Giáo dục tư tưởng hồ chí minh về phong cách người công an nhân dân cho sinh viên học viện an ninh nhân dân hiện nay

Xuất phát từ những vấn đề trên và từ thực tiễn công tác của bản thân, tác giả nhận thấy việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng phong cách người CAND và vận dụng trong công tác

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

HÀ TIẾN LINH

GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHONG CÁCH NGƯỜI CÔNG AN NHÂN DÂN

CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN AN NINH

NHÂN DÂN HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC

Hà Nội – năm 2017

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

HÀ TIẾN LINH GIÁO DỤCTƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHVỀ

PHONG CÁCH NGƯờI CÔNG AN NHÂN DÂN

CHO SINH VIÊN HọC VIệN AN NINH

NHÂN DÂN HIệN NAY

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu do tôi thực hiện Các số liệu, kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn này là trung thực, khách quan và chưa từng được công bố ở các nghiên cứu khác.Các thông tin trích dẫn trong luận văn đều được chỉ rõ nguồn gốc

Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình

Hà Nội, ngày tháng năm 2017

Tác giả luận văn

Hà Tiến Linh

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

A MỞ ĐẦU 1

B NỘI DUNG 11

CHƯƠNG 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHONG CÁCH NGƯỜI CÔNG AN NHÂN DÂN 11

1.1 Các khái niệm cơ bản 11

1.1.1 Khái niệm phong cách 11

1.1.2 Công an nhân dân 17

1.1.3 Phong cách người CAND 20

1.2 Nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND 22

1.2.1 Quan điểm của Hồ Chí Minh về vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của lực lượng CAND 22

1.2.2 Xây dựng phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhu cầu khách quan 29

1.2.3 Nội dung cơ bản của phong cách người CAND 32

1.3 Giá trị lý luận và thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND Việt Nam 59

1.3.1 Giá trị lý luận 60

1.3.2 Giá trị thực tiễn 62

TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 65

CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC PHONG CÁCH NGƯỜI CAND CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN ANND THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - THỰC TRẠNG, NỘI DUNG, GIẢI PHÁP 67

2.1 Các yếu tố tác động và yêu cầu mới đặt ra đối với việc giáo dục phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên Học viện ANND hiện nay 67

2.1.1 Học viện ANND – Cơ sở đào tạo hàng đầu của lực lượng CAND 67

2.1.2 Các yếu tố tác động tới việc giáo dục phong cách người CAND tại Học viện ANND 70

2.1.3 Yêu cầu đặt ra đối với việc giáo dục phong cách người CAND cho

sinh viên Học viện ANND 78

2.2 Thực trạng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND cho sinh viên 82

2.2.1 Những kết quả đạt được 83

2.2.2 Một số hạn chế và nguyên nhân 86

2.3 Nội dung giáo dục phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên 90

2.3.1 Về phong cách tư duy 91

2.3.2 Về phong cách diễn đạt 92

2.3.3 Về phong cách làm việc 94

2.3.4 Về phong cách ứng xử 96

2.3.5 Về phong cách sống 98

2.4 Những giải pháp chủ yếu nâng cao hiệu quả giáo dục phong cách người CAND cho sinh viên Học viện ANND hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh 100

2.4.1 Tăng cường vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, thủ trưởng đơn vị trong công tác giáo dục phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên Học viện ANND 101

2.4.2 Tổ chức thường xuyên, định kỳ các đợt sinh hoạt chính trị sâu rộng trong toàn Học viện nhằm học tập, nghiên cứu, quán triệt sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, Nhà nước, Bộ Công an 103

2.4.3 Nghiên cứu, hoàn thiện và triển khai việc giảng dạy nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND trong Học viện, đồng thời sử dụng nhiều phương pháp và hình thức bồi dưỡng để tăng hiệu quả giáo dục đối với sinh viên 105

2.4.4 Tổ chức nhiều chương trình tập huấn, bồi dưỡng kiến thức về điều lệnh CAND, văn hóa ứng xử, kỹ năng giao tiếp, ứng xử, thuyết trình, làm việc nhóm…cho sinh viên 106

2.4.5 Thường xuyên tiến hành bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác giảng dạy, quản lý 107

2.4.6 Chú trọng tuyển chọn, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ lớp, cán bộ Đoàn thanh niên và triển khai mô hình các đơn vị tự quản về chấp hành điều lệnh,

phòng ở kiểu mẫu về điều lệnh nội vụ trong học viện 110

2.4.7 Tổ chức nhiều hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, thông qua đó giáo dục phong cách người CAND cho sinh viên và tạo môi trường lành mạnh cho sinh viên học tập, rèn luyện và phấn đấu 111

2.4.8 Đầu tư nâng cấp đồng bộ các trang thiết bị, cơ sở vật chất trong học viện, phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập và rèn luyện của sinh viên113 2.4.9 Nâng cao ý thức tự giác giáo dục, tu dưỡng, rèn luyện của học viên 114

TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 115

KẾT LUẬN 116

TÀI LIỆU THAM KHẢO 118

A MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Tư tưởng Hồ Chí Minh là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa chủ nghĩa Mác - Lênin, tinh hoa văn hóa nhân loại với truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc, được trau dồi qua thực tiễn đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước Kinh qua bao thăng trầm của cách mạng, tư tưởng Hồ Chí Minh đã chứng minh được tính chân lý, thực tiễn và trở thành nền tảng tư tưởng của Đảng và của cả dân tộc.Nghiên cứu Hồ Chí Minh, chúng ta thấy được sự hài hòa giữa dân tộc và thời đại; giữa truyền thống và hiện đại; giữa phương Đông và phương Tây; giữa một vĩ nhân với con người bình thuờng Hồ Chí Minh nổi bật lên trong sự giản dị là một cốt cách vĩ đại của một con người

“Đại nhân, đại trí, đại dũng” Từ nhu cầu thực tiễn của hành động, mỗi người đều sẽ tìm thấy trong tư tưởng Hồ Chí Minh những “bàn chỉ nam” cho mình

để vận dụng sáng tạo và phát triển tư tưởng của Người

Thời kỳ đổi mới hiện nay đòi hỏi chúng ta phải nắm vững, vận dụng sáng tạo và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh để tạo ra những bước phát triển mạnh mẽ, vững chắc và đúng hướng cho sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Ngày 15/5/2016, Bộ Chính trị đã ra chỉ thị số 05-CT/TW về việc Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách

Hồ Chí Minh và xác định rõ: “Đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là một nội dung quan trọng của công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng; góp phần xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh

về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức, xây dựng đội ngũ cán bộ, nhất là đội ngũ cán bộ cấp chiến lược đủ năng lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ…”

Từ tầm quan trọng to lớn đó, việc nghiên cứu, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn với mỗi ngành, mỗi lĩnh vực là một yêu cầu vô cùng quan trọng

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến lực lượng công an

nhân dân, Người căn dặn: “công an của ta là công an nhân dân, vì dân mà phục vụ và dựa vào nhân dân mà làm việc”[67, tr.498] Người rất quan tâm đến công tác xây dựng lực lượng CAND: “Đối với nhân dân, đối với Đảng, với cách mạng xã hội chủ nghĩa, trách nhiệm của công an rất lớn, rất nặng

nề Cho nên phải xây dựng một bộ máy công an rất tốt, rất chắc chắn”[73,tr

259] Từ đó có thể thấy, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng phong cách người CAND là một việc rất quan trọng; tuy nhiên, hiện nay, chưa có một đề tài khoa học nào nghiên cứu cụ thể về vấn đề này

Học viện ANND là trung tâm đào tạo hàng đầu của lực lượng CAND,

có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng những cán bộ công an có bản lĩnh chính trị cao, chuyên môn nghiệp vụ vững vàng để góp phần vào công cuộc bảo vệ an ninh trật tự của Tổ quốc, tận tâm phục vụ Đảng, Nhà nước và nhân dân Trong tình hình hiện nay, với nhiều biểu hiện tiêu cực như: thoái hóa, biến chất, quan liêu, tham nhũng, lãng phí, chủ nghĩa cá nhân, lối sống cơ hội, thực dụng, bè phái, “lợi ích nhóm”, nói không đi đôi với làm… thì việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND cho mỗi sinh viên trong học viện là một việc làm cấp thiết Điều đó trang bị cho sinh viên khả năng tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo (phong cách tư duy); khả năng diễn đạt mạch lạc, rõ ràng (phong cách diễn đạt); tận tụy phục vụ nhân dân, dám nghĩ, dám nói, dám làm, nói đi đôi với làm (phong cách làm việc); lối ứng xử văn hóa (phong cách ứng xử); đức tính giản dị, chừng mực, nề nếp trong sinh hoạt (phong cách sinh hoạt) Từ đó, sinh viên mới có được bản lĩnh vững vàng sẵn sàng đối mặt với những khó khăn, gian khổ và sau này đủ khả năng hoàn

thành tốt nhiệm vụ vinh quang mà Đảng, Nhà nước giao phó, xứng đáng là con em yêu quý của nhân dân

Xuất phát từ những vấn đề trên và từ thực tiễn công tác của bản thân, tác giả nhận thấy việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng phong cách người CAND và vận dụng trong công tác giáo dục sinh viên tại học viện ANND là một việc vô cùng quan trọng, cấp thiết Vì thế, tác giả mạnh dạn

chọn nghiên cứu đề tài: “Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND cho sinh viên Học viện ANNDhiện nay” làm đề tài luận văn

thạc sĩ

2 Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài

2.1 Những công trình nghiên cứu có liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh về lực lượng CAND và phong cách người CAND Việt Nam

Những công trình nghiên cứu có liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh

về lực lượng CAND và phong cách người CAND Việt Nam có thể kể đến:

- Cuốn sách Tư tưởng Hồ Chí Minh về Công an nhân dândo Tô Lâm chủ biên đượcnhà xuất bản Chính trị Quốc gia phát hành năm 2015 Tác giả đã

trình bày những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về CAND như: nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của công an nhân dân; tư tưởng Hồ Chí Minh về Đảng lãnh đạo công an nhân dân; tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng lực lượng CAND Đây là một công trình nghiên cứu có tính chất tổng quan, chỉ rõ nhiều vấn đề về CAND

- Cuốn sách: Tư tưởng Hồ Chí Minh về Công an nhân dân - Giá trị lý luận và thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, H, 2015 do Tô Lâm chủ

biên Ở cuốn sách này, tác giả tập trung chứng minh giá trị lý luận và thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh về CAND Ngoài ra, cuốn sách cũng chỉ ra được sự

vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng lực lượng CAND như: xây dựng

tư cách người công an cách mệnh; xây dựng bản chất giai cấp cho CAND; công tác tổ chức, cán bộ trong CAND…

- Cuốn sách: Tư tưởng Hồ Chí Minh về bảo vệ an ninh trật tự, Nxb

Công an nhân dân, H, 2005 do Nguyễn Đình Tập chủ biên Cuốn sách đã chỉ ra những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về an ninh, trật tự Trong đó có đề cập đến nội dung xây dựng lực lượng CAND Việt Nam, nhấn mạnh đến bản chất CAND, xây dựng bộ máy CAND và xây dựng người CAND

Thêm vào đó, còn có nhiều bài viết do các tác giả nghiên cứu về những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về CAND, trong đó có vấn đề học tập phong

cách Hồ Chí Minh như: Tác giả Phạm Văn Dần có bài viết “Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh, xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại” Tạp chí Công an nhân dân, số 5, năm

2009 “Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về Công an nhân dân” của tác giả

Nguyễn Bình Ban đăng trên Tạp chí Công an nhân dân, số 3, năm 2003 Tác

giả Đỗ Tiến Triển có bài viết “Thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh trong xây dựng bộ máy tổ chức Công an nhân dân”, Tạp chí Công an nhân dân, số 5, năm 2004 Bài viết “Quán triệt lời dạy của Bác Hồ trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo cán bộ phục vụ công tác An ninh trật tự” của tác giả Phạm Tất Dong trên Tạp chí Công an nhân dân, số 5, năm 1990 “Xây dựng bản lĩnh chính trị của người cán bộ an ninh theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế” của tác giả Trịnh Lương Hy trong Kỷ yếu Hội thảo khoa học – thực tiễn “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh – Công an nhân dân vì nước quên thân vì dân phục vụ” năm 2007 Năm

2008, tác giả Lê Hồng Anh có bài viết “Sáu điều Bác dạy – Di sản tinh thần

vô giá để xây dựng lực lượng Công an nhân dân trong sạch, vững mạnh”

được đăng trên Tạp chí Cộng sản, số tháng 3…

Nhìn chung, có khá nhiều công trình nghiên cứu có liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh về CAND Tuy nhiên, chưa có công trình nào nghiên cứu chuyên sâu tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND Việt Nam

2.2 Những công trình liên quan đến việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND nói chung và sinh viên trong các trường CAND hiện nay nói riêng

Liên quan đến sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND nói chung và sinh viên trong các trường CAND nói riêng, có thể kể đến một số công trình nghiên cứu sau:

- Đề tài khoa học cấp Bộ (Bộ Công an) năm 2007:Vận dụng tư tưởng

Hồ Chí Minh về xây dựng lực lượng Công an nhân dân trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước do Thượng tá, TS Nguyễn Bình

Ban làm Chủ nhiệm đề tài Đề tài đã chỉ rõ sự quan tâm của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với công tác bảo đảm an ninh trật tự và công tác xây dựng lực lượng Công an nhân dân Việt Nam Ngoài những nội dung trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng lực lượng Công an nhân dân Việt Nam, các tác giả đã phân tích phong cách tư duy, phong cách làm việc, sinh hoạt của đội ngũ cán

bộ Công an nhân dân theo quan điểm Hồ Chí Minh Mục đích hoạt động của Công an nhân dân là phục vụ nhân dân, đảm bảo cuộc sống yên vui và hạnh phúc của nhân dân, của đất nước nên các cán bộ chiến sỹ phải có phong cách

tư duy, làm việc, sinh hoạt dân chủ, sâu sát, gắn bó mật thiết với nhân dân, với địa bàn cơ sở

- Bài báo khoa học: “Xây dựng phong cách người Cảnh sát nhân dân vì nhân dân phục vụ”, đăng trên Tạp chí Cộng sản của đồng chí Thiếu tướng

Nghiêm Xuân Yêm, Giám đốc Học viện Cảnh sát nhân dân Ngoài những nội dung giới thiệu cuộc vận động “Xây dựng phong cách người Cảnh sát nhân

dân vì nhân dân phục vụ”, tác giả đã chỉ rõ công tác xây dựng phong cách người Cảnh sát nhân dân vì nước quên thân, vì dân phục vụ, cần phải lưu ý một số vấn đề như: Xây dựng lực lượng Cảnh sát nhân dân tuyệt đối trung thành với sự nghiệp cách mạng của Đảng, Nhà nước và nhân dân; xây dựng ý thức, nếp sống tôn trọng và bảo vệ các quyền cơ bản của công dân trong khi thi hành công vụ; tăng cường tinh thần trách nhiệm, đạo đức cách mạng và ý thức pháp luật của cán bộ, chiến sỹ Cảnh sát nhân dân; tổ chức có hiệu quả chương trình hành động xây dựng phong cách người Cảnh sát nhân dân vì nhân dân phục vụ

Những công trình nghiên cứu nêu trên đã đạt được nhiều kết quả ở trình

độ nông, sâu khác nhau.Tuy nhiên, đến nay, chưa có một công trình nào trực tiếp nghiên cứu đến việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND trong giáo dục sinh viên tại Học viện ANND

2.3 Những vấn đềđã được nghiên cứuvà những vấn đề mới đặt ra

mà luận văn tiếp tục đi sâu nghiên cứu

- Qua đọc và nghiên cứu những công trình có liên quan đến đề tài, có những vấn đề sau đây đã được nghiên cứu:

Một là, nghiên cứu về những đề tài có liên quan đến tư tưởng Hồ Chí

Minh về xây dựng lực lượng CAND và phong cách người CAND, các tác giả

đã có những nghiên cứu ban đầu, chỉ ra được quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về CAND và nhấn mạnh giá trị lý luận, thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh về CAND Bên cạnh đó, các tác giả cũng đã có đề cập đến vấn đề vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm xây dựng lực lượng CAND về tư tưởng, về

tổ chức và về bộ máy, tuy nhiên chưa có công trình nào đi sâu vào giáo dục phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Hai là, nghiên cứu các công trình khoa học liên quan đến xây dựng lực

lượng CAND nói chung và sinh viên CAND nói riêng, các tác giả đã làm rõ nội dung, biện pháp xây dựng lực lượng CAND trong thời kỳ mới và phong cách người Cảnh sát nhân dân vì nhân dân phục vụ Tuy nhiên, các công trình nghiên cứu này mới chỉ dừng ở bước vận dụng chung tư tưởng Hồ Chí Minh

về xây dựng lực lượng CAND hoặc xây dựng phong cách người Cảnh sát nhân dân nói riêng, chưa có sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND nói chung Những nội dung cụ thể về phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh và vận dụng vào giáo dục sinh viên trong Học viện ANND chưa được đi sâu nghiên cứu

- Luận văn đặt ra và đi sâu vào nghiên cứu những vấn đề chính sau:

Một là, luận văn xây dựng khái niệm phong cách người CAND theo tư

tưởng Hồ Chí Minh; nêu bật những quan điểm của Hồ Chí Minh về phong cách người CAND

Hai là, luận văn đề xuất các biện pháp để xây dựng phong cách người

CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh; chỉ rõ giá trị lý luận và thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND Việt Nam

Ba là, luận văn làm rõ những nhân tố tác động đến việc giáo dục tư

tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND, đồng thời luận văn cũng đưa ra những yêu cầu mới đặt ra đối với công tác giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND cho sinh viên Học viện ANND hiện nay

Bốn là, luận văn chỉ rõ thực trạng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về

phong cách người CAND cho sinh viên và đề xuất những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND giai đoạn hiện nay

3 Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu chính của luận văn là nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND và vận dụng trong giáo dục sinh viên Học viện ANND hiện nay

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

Luận văn hướng đến giải quyết 4 nhiệm vụ:

Một là, luận văn phân tích nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh

về phong cách người CAND

Hai là, luận văn đánh giá thực trạng và nêu các vấn đề mới đặt ra trong

giáo dục sinh viên hệ đào tạo chính quy tập trung về phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh tại Học viện ANND

Ba là, luận văn phân tích các nhân tố tác động đến công tác giáo dục tư

tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND cho sinh viên chính quy Học viện ANND hiện nay

Bốn là, luận văn đề xuất nội dung và những giải pháp chủ yếu nâng cao

hiệu quả giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND giai đoạn hiện nay

4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của luận văn là tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND và thực trạng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND cho sinh viên hệ đào tạo chính quy tập trung tại Học viện ANND

4.2 Phạm vi nghiên cứu

- Phạm vi về tài liệu: Nghiên cứu các tư liệu gốc; Hồ Chí Minh toàn tập; Hồ Chí Minh biên niên tiểu sử và các tài liệu khác có liên quan đến phong cách Hồ Chí Minh

- Phạm vi về đối tượng: Sinh viên hệ chính quy tập trung tại Học viện ANND

- Phạm vi về thời gian: Từ năm 2013 đến nay

5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

5.1.Cơ sở lý luận

Để thực hiện mục đích, nhiệm vụ mà luận văn đề ra, chúng tôi sử dụng cơ

sở lý luận là chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam

5.2.Phương pháp nghiên cứu

Đề tài sử dụng phương pháp luận mácxít, kết hợp với các phương pháp khác như phương pháp văn bản học, triết học xã hội, phương pháp phân tích – tổng hợp, kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, phương pháp phỏng vấn sâu, phương pháp lịch sử, phương pháp logic, phương pháp điều tra điền dã và quan sát tham dự… Ngoài ra, phương pháp chuyên gia cũng được tác giả áp dụng nhằm tranh thủ ý kiến của các nhà khoa học và các nhà hoạt động quản lý thực tiễn

6 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn

6.1 Ý nghĩa lý luận

Luận văn góp phần làm rõ khái niệm phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh và những nội hàm cơ bản của vấn đề này Từ đó, góp phần làm rõ thêm tư tưởng Hồ Chí Minh về CAND – Đây là nội dung quan trọng

đang cần được tiếp tục nghiên cứu Từ những kết quả đạt được, luận văn cũng cung cấp luận cứ, cơ sở khoa học cho việc giáo dục phong cách người CAND cho sinh viên Học viện ANND theo tư tưởng Hồ Chí Minh

6.2 Ý nghĩa thực tiễn

Kết quả của luận văn sẽ là tài liệu nghiên cứu, giảng dạy và áp dụng vào công tác giáo dục phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh tại Học viện ANND

7 Bố cục của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận và phụ lục, luận văn kết cấu thành 2 chương, 6 tiết

Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người công an nhân dân

Chương 2: Giáo dục phong cách người CAND cho sinh viên Học viện ANNDtheotư tưởng Hồ Chí Minh– thực trạng, nội dung, giải pháp

B NỘI DUNG

CHƯƠNG1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHONG CÁCH NGƯỜI

CÔNG AN NHÂN DÂN 1.1 Các khái niệm cơ bản

1.1.1 Khái niệm phong cách

1.1.1.1 Một số quan niệm về phong cách

Phong cách là khái niệm có nguồn gốc từ tiếng Latinh là stylus; tiếng Hy Lạp là stylos.Quan niệm về phong cách có nhiều cách hiểu khác nhau đối với

mỗi lĩnh vực cũng như mỗi nền văn hóa

Dưới góc độ tâm lý học, phong cách là một phạm trù thuộc tính cách của con người Phong cách thể hiện thái độ của chủ thể thông qua hành vi, cách thức biểu hiện ra bên ngoài, nó là tính độc đáo của cá nhân qua cách xử lý tình huống xảy ra trong thực tiễn Phong cách là toàn bộ hệ thống những phương pháp, thủ thuật tiếp nhận, phản ứng hành động tương đối bền vững của các cá nhân.Điều

đó quy định sự khác biệt của mỗi cá nhân và sự thích nghi với môi trường xã hội

Ở phương Tây, phong cách lại được hiểu như một sự độc đáo, đặc trưng của người làm nghệ thuật được thể hiện ra trong văn học, nghệ thuật.Ngoài ra, các nhà khoa học phương Tây còn cho rằng phong cách là kết quả của mối quan

hệ giữa cá nhân và sự kiện Nhìn chung, cách hiểu về phong cách ở phương Tây thường là theo nghĩa hẹp, chỉ giới hạn trong văn học, nghệ thuật

Ở Việt Nam, các nhà khoa học cũng đã tiếp cận đến vấn đề phong cách và đưa ra nhiều cách hiểu và định nghĩa khác nhau

Theo Từ điển Tiếng Việt do Hoàng Phê chủ biên: “Phong cách là những lối, những cung cách sinh hoạt, làm việc, hoạt động, xử sự tạo nên cái riêng của một người hay một loại người nào đó”

Trong cuốn sách Phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh do Giáo sư

Đặng Xuân Kỳ chủ biên có chỉ rõ: “Phong cách còn được hiểu theo nghĩa rộng

là lề lối, cung cách, cách thức, phong thái, phong độ và phẩm cách đã trở thành nền nếp ổn định của một người hoặc của một lớp người, được thể hiện trong tất

cả các mặt hoạt động như lao động, học tập, sinh hoạt, ứng xử, diễn đạt (nói và viết) … tạo nên những giá trị, những nét riêng biệt của chủ thể đó”[42, tr.153]

Giáo sư Mạch Quang Thắng có đưa ra khái niệm về phong cách: “Phong cách là cái riêng, cái độc đáo, có tính hệ thống, trở thành nền nếp ổn định của một người hoặc một lớp người được thể hiện trong tất cả các mặt của cuộc sống”

Từ tất cả các cách tiếp cận và định nghĩa đó, chúng ta có thể đưa ra một số đặc điểm về phong cách như sau:

Một là, phong cách không phải là một yếu tố bẩm sinh, nó được hình

thành trong quá trình sống của con người

Hai là, phong cách không phải là yếu tố bất biến, nó hoàn toàn có thể thay

đổi theo điều kiện và hoàn cảnh tác động Tuy nhiên, sự thay đổi của phong cách không phải là sự thay đổi đột ngột mà đó là sự thay đổi từ từ Do đó, phong cách mang hình thái là một nền nếp ổn định của cá nhân

Ba là, phong cách chịu sự tác động của nhóm yếu tố thuộc về cá nhân

và nhóm yếu tố thuộc về môi trường Nhóm yếu tố thuộc về cá nhân bao gồm: yếu tố thể chất; yếu tố tự tu dưỡng, tự rèn luyện; yếu tố hoạt động của

cá nhân Nhóm yếu tố thuộc về môi trường bao gồm: yếu tố môi trường sống; yếu tố giáo dục Tuy nhiên, sự tác động ở đây có thể theo hai chiều hướng là thuận hoặc nghịch Với sự tác động theo chiều hướng thuận, cá nhân có thể định hình phong cách theo chiều hướng mà hoàn cảnh, môi trường tác động, chi phối (Trường hợp này tương tự như câu tục ngữ: Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng hoặc đi với bụt mặc áo cà sa, đi với ma mặc áo giấy) Với sự tác động theo chiều hướng nghịch, cánhân có thể định hình

một phong cách trái ngược với sự tác động của hoàn cảnh, môi trường (Tương tự câu tục ngữ: Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn)

Bốn là, phong cách phải là cái riêng, cái độc đáo mà từ đó, người ta có thể

phân biệt cá nhân này với cá nhân khác, nhóm người này với nhóm người khác, lực lượng này với lực lượng khác Chẳng hạn, phong cách sáng tác của một người nhạc sĩ chuyên viết tình ca sẽ khác với một nhạc sĩ chuyên viết nhạc Rock hoặc phong cách làm việc của các bác sĩ sẽ khác phong cách làm việc của các kỹ

sư Sự khác nhau được tạo ra ở đây bởi nhiều yếu tố như: tính chất công việc, lĩnh vực chuyên môn, thể chất của mỗi cá nhân…

Với những đặc điểm như vậy, ta có thể xem xét phong cách là những thói quen, lề lối, tác phong, phẩm cách… đã trở thành nề nếp, được hình thành trong quá trình phát triển, thể hiện trong các mặt của cuộc sống và tạo thành một nét riêng, nét độc đáo của cá nhân hay một nhóm người

1.1.1.2 Phong cách Hồ Chí Minh

Nói đến phong cách Hồ Chí Minh, trước Đại hội VII (tháng 6-1991), Đảng ta thường dùng khái niệm “tác phong” để nói về “tác phong của Hồ Chủ tịch”.Với cách dùng như vậy, “tác phong” được hiểu là phong cách làm việc và phong cách công tác của Hồ Chí Minh.Bắt đầu từ Đại hội VII, “tác phong” được thay bằng “phong cách” và được Đảng nêu ra rất nhiều lần vào các Văn kiện về sau này Đến 15-5-2016, Đảng nhấn mạnh hơn nữa về phong cách Hồ Chí Minh thông qua chỉ thị 05-CT/TW về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”

Phần lớn trong các Văn kiện của Đảng, phong cách Hồ Chí Minh thường được nhắc đến cùng với tư tưởng, đạo đức của Người Đảng ta coi việc bồi dưỡng, giáo dục tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh cho mỗi cán bộ, đảng viên và nhân dân có tác dụng vô cùng quan trọng Tại Đại hội VII, Đảng coi đó là một nội dung lớn trong công tác “Đổi mới, nâng cao chất lượng công

tác tư tưởng” nhằm chỉnh đốn, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng Tại Đại hội XII, Đảng coi việc học tập phong cách Hồ Chí Minh nhằm:

“chống suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và những biểu

hiện "tự diễn biến", "tự chuyển hoá”, tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí, bè phái, "lợi ích nhóm", nói không đi đôi với làm”[24,tr 47]

Từ đó có thể thấy, phong cách Hồ Chí Minh đã được Đảng đề cập từ khá sớm và là một trong những nội dung rất quan trọng trong công tác xây dựng và chỉnh đốn Đảng Vậy, phong cách Hồ Chí Minh là gì? Chỉ thị 05-CT/TW của Đảngngày 15-5-2016 nêu rõ:

Đó là phong cách Hồ Chí Minh, phản ánh những giá trị cốt lõi trong

tư tưởng, đạo đức của Người và được thể hiện vô cùng sinh động, tự nhiên, độc đáo, có sức thu hút, cảm hóa kỳ diệu trong hoạt động, ứng xử hằng ngày Đó là: phong cách tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo, luôn gắn chặt lý luận với thực tiễn; phong cách làm việc dân chủ, khoa học, kỹ lưỡng, cụ thể, tới nơi, tới chốn; phong cách ứng xử văn hóa, tinh tế, đầy tính nhân văn, thấm đậm tinh thần yêu dân, trọng dân, vì dân; phong cách nói đi đôi với làm, đi vào lòng người; nói và viết ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm; phong cách sống thanh cao, trong sạch, giản dị; phong cách quần chúng, dân chủ,

tự mình nêu gương,

Từ quan điểm của Đảng nêu ra trong Chỉ thị 05-CT/TW, có thể rút ra hai vấn đề như sau:

Một là,Đảng đưa ra quan niệm về phong cách Hồ Chí Minh: “phản ánh

những giá trị cốt lõi trong tư tưởng, đạo đức của Người và được thể hiện vô cùng sinh động, tự nhiên, độc đáo, có sức thu hút, cảm hóa kỳ diệu trong hoạt động, ứng xử hằng ngày”

Hai là, Đảng chỉ ra nội hàm trong phong cách Hồ Chí Minh, đó là sự

tổng hợp của: phong cách tư duy; phong cách làm việc; phong cách ứng xử;

phong cách nói đi đôi với làm, đi vào lòng người; phong cách nói và viết; phong cách sống; phong cách quần chúng, dân chủ…

Các nhà khoa học khi tiếp cận, nghiên cứu về phong cách Hồ Chí Minh cũng đưa ra nhiều khái niệm khác nhau

Trong cuốn sách Phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh do Giáo sự

Đặng Xuân Kỳ chủ biên,viết: “Phong cách Hồ Chí Minh tiêu biểu cho phong cách của những người cách mạng, những người cộng sản, những con người chân chính nhằm thực hiện những tư tưởng, đường lối cách mạng đúng đắn, những phương pháp cách mạng thích hợp nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng con người Phong cách Hồ Chí Minh không phải ở tầm cao không thể vươn tới, mà luôn luôn ở phía trước chúng ta”[42, tr.160]

Hệ thống phong cách Hồ Chí Minh được chỉ ra gồm: phong cách tư duy, phong cách làm việc; phong cách diễn đạt; phong cách ứng xử; phong cách sinh hoạt

Trong Giáo trình Nhập môn Hồ Chí Minh học do Trường Đại học Khoa

học xã hội và Nhân văn biên soạn, phong cách Hồ Chí Minh được định nghĩa:

“phong cách Hồ Chí Minh là những đặc điểm riêng có, cái độc đáo, có tính hệ thống, trở thành nền nếp ổn định được phản ánh trong toàn bộ cuộc sống của Hồ Chí Minh” Ở đây, các tác giả chỉ ra hệ thống phong cách Hồ Chí Minh bao gồm: phong cách tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo; phong cách làm việc; phong cách diễn đạt gọn, rõ, hấp dẫn, đại chúng; phong cách ứng xử; phong cách sinh hoạt giản dị, lành mạnh

Nhìn chung, từ nhiều quan niệm khác nhau, có thể rút ra một số đặc điểm chính về phong cách Hồ Chí Minh như sau:

Thứ nhất, phong cách Hồ Chí Minh là một bộ phận không thể tách rời

trong toàn bộ di sản mà Hồ Chí Minh để lại choĐảng và nhân dân ta Đó là phong cách của một con người có cái tâm trong sáng, có cái đức sáng ngời, có

cái trí mẫn tiệp, có cái hành mực thước và có ý chí không gì lay chuyển được

Đó cũng là tài sản tinh thần vô cùng quý báu của dân tộc ta

Thứ hai, phong cách Hồ Chí Minh là sự phản ánh tư tưởng, đạo đức của

Người thông qua các hoạt động ứng xử, sinh hoạt hàng ngày.Cách biểu hiện của

Hồ Chí Minh thể hiện sự sinh động, tự nhiên, hài hòa, độc đáo, cuốn hút giữa truyền thống văn hóa dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại

Thứ ba, phong cách Hồ Chí Minh được thể hiện bởi một anh hùng giải

phóng dân tộc, một nhà văn hóa kiệt xuất, một chiến sĩ kiên cường, bền bỉ của phong trào cộng sản, phong trào công nhân cũng như phong trào giải phóng dân tộc vì hòa bình và sự tiến bộ của thế giới Vĩ đại là vậy nhưng phong cách Hồ Chí Minh không phải là điều không thể với tới, cũng không phải là thứ chỉ để chiêm ngưỡng, thán phục mà phong cách Hồ Chí Minh là tấm gương cho tất cả mọi người học tập, noi theo Không kể già hay trẻ, nam hay nữ, người phương Đông hay người phương Tây đều thấy gần gũi, không xa lạ với phong cách Hồ Chí Minh

Thứ tư, phong cách Hồ Chí Minh là tiêu biểu cho phong cách của người

cộng sản, người cách mạng chân chính.Trên cơ sở đó, phong cách của Người là chuẩn mực cho việc xây dựng phong cách người cán bộ cách mạng và bồi dưỡng nhân cách cho các thế hệ Việt Nam hôm nay và về mai sau

Thứnăm, phong cách Hồ Chí Minh được thể hiện trong mọi lĩnh vực sống

và hoạt động của Người, tạo thành một chỉnh thể nhất quán, phát triển theo logic

từ suy nghĩ (phong cách tư duy) đến nói, viết (phong cách diễn đạt) và thể hiện

ra qua hoạt động thực tiễn hàng ngày (phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt)

Từ các quan điểm của Đảng và các nhà khoa học, có thể đưa ra định nghĩa sau về phong cách Hồ Chí Minh:

Phong cách Hồ Chí Minh là sự phản ánh những giá trị cốt lõi trong tư tưởng, đạo đức của Người và được thể hiện vô cùng sinh động, tự nhiên, độc

đáo, hài hòa trong hoạt động, ứng xử hằng ngày; là tài sản tinh thần vô cùng quý báu của Đảng và dân tộc ta, là chuẩn mực cho xây dựng, giáo dục con người xã hội chủ nghĩa;phong cách Hồ Chí Minh là một chỉnh thể nhất quán, phát triển theo logic từ suy nghĩ (phong cách tư duy) đến nói, viết (phong cách diễn đạt) và thể hiện ra qua hoạt động thực tiễn hàng ngày (phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt)

1.1.2 Công an nhân dân

1.1.2.1 Khái niệm CAND

Sinh thời, chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm đến lực lượng CAND, Người đã có nhiều bài nói, bài viết dành riêng cho lực lượng CAND.Trong đó, Người đưa ra rất nhiều quan điểm về CAND chẳng hạn:

- “Công an là một bộ máy để thực hiện chuyên chính dân chủ nhân dân, bảo vệ nền chuyên chính của nhân dân đối với các thế lực phản động khác.”[71, tr.598]

- “công an của ta là công an nhân dân, vì dân mà phục vụ và dựa vào nhân dân mà làm việc.” [67, tr.498]

- “Công an là bộ máy giữ gìn chính quyền chống thù ngoài địch trong”[71, tr.249]

Có thể thấy, tuy Hồ Chí Minh không nói rõ khái niệm về CAND nhưng thông qua những quan điểm về CAND của Người, chúng ta có thể hình dung một cách chỉnh thể về CAND và các cách hiểu về CAND sau này đều dựa trên các quan điểm mà Hồ Chí Minh đưa ra

Theo Từ điển Bách khoa Công an nhân dân Việt Nam năm 2005, do Viện

Khoa học và Chiến lược Công an xuất bản thì khái niệm CAND được hiểu là:

“một lực lượng vũ trang trọng yếu của Đảng Cộng sản Việt Nam và Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, làm nòng cốt, xung kích trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn trật tự, an toàn xã hội CAND Việt Nam có

chức năng: tham mưu cho Đảng và Nhà nước đề ra các chủ trương, chính sách, biện pháp bảo vệ an ninh, trật tự trong phạm vi cả nước; tiến hành các biện pháp phòng ngừa và đấu tranh làm thất bại mọi âm mưu và hành động gây tổn hại đến

an ninh, trật tự, nhằm bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa và cuộc sống tự do, hạnh phúc, lao động hòa bình của nhân dân.”

Trong Luật Công an nhân dân được ban hành năm 2014, tại Khoản 1

Điều 4 có nêu: “Công an nhân dân là lực lượng vũ trang nhân dân làm nòng cốt trong thực hiện nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, đấu tranh phòng, chống tội phạm.”

Hồ Chí Minh là người cha kính yêu của các lực lượng vũ trang nhân dân,

là người sáng lập, xây dựng, giáo dục, rèn luyện lực lượng Công an nhân dân

Có thể thấy, ngay từ buổi đầu thành lập, Người đã hướng tới xây dựng lực lượng công an của chính quyền mới khác hoàn toàn so với công an của đế quốc Người khẳng định: “Công an nhân dân hoàn toàn khác công an đế quốc”[69, tr.269], Công an đế quốc là nanh vuốt của đế quốc để hà hiếp, áp bức nhân dân còn công an của ta mang sứ mệnh cao cả là phục vụ nhân dân Đó là tính nhân dân của công an ta và là điểm quan trọng nhất phân biệt giữa CAND với công an

đế quốc

Từ những điểm đó, ta có thể đưa ra khái niệm CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh như sau: CAND là lực lượng vũ trang nhân dân, đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng; là cơ quantrọng yếu bảo vệ chính quyền dân chủ nhân dân; dựa vào nhân dân làm việc, vì nhân dân phục vụ, có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn

trật tự, an ninh

1.1.2.2 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ của lực lượng CAND

Theo Luật Công an nhân dân được ban hành năm 2014 thì vị trí, chức

năng và nhiệm vụ của lực lượng CAND được quy định:

- Về vị trí của CAND, tại Khoản 1, Điều 4 có quy định: “Công an nhân dân là lực lượng vũ trang nhân dân làm nòng cốt trong thực hiện nhiệm vụ bảo

vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, đấu tranh phòng, chống tội phạm.” CAND là lực lượng chủ yếu, làm trụ cột, làm chỗ dựa cho các cơ quan,

tổ chức, lực lượng vũ trang khác và mọi công dân trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự, an toàn xã hội của Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Mặt khác, theo Khoản 1 Điều 1 Nghị định số 106/2014/NĐ-CP quy định rõ Bộ Công an là cơ quan của Chính phủ, vừa là cơ quan chấp hành, vừa là cơ quan quản lý hành chính nhà nước

- Về chức năng của CAND được quy định là: “Công an nhân dân có chức năng tham mưu cho Đảng, Nhà nước về bảo vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật

tự, an toàn xã hội, đấu tranh phòng, chống tội phạm; chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực hiện thống nhất quản lý nhà nước về an ninh quốc gia, trật tự,

an toàn xã hội; đấu tranh phòng, chống âm mưu, hoạt động của các thế lực thù địch, các loại tội phạm và vi phạm pháp luật về an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội.”Với quy định như vậy, CAND có 03 chức năng chính là: Chức

năng tham mưu; chức năng thống nhất quản lý nhà nước và chức năng đấu tranh phòng, chống các loại tội phạm

- Về nhiệm vụ của CAND được quy định tại Điều 15: Nhiệm vụ và quyền hạn của Công an nhân dânvới 20 Khoản quy định khá chi tiết về nhiệm vụ và

quyền hạn của CAND trên nhiều lĩnh vực như chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học xã hội… Tuy nhiên, có thể gói gọn lại trong một số nhiệm vụ chính sau đây:

Thứ nhất, CAND có nhiệm vụ tham mưu cho Đảng, Nhà nước về bảo vệ

an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, đấu tranh phòng, chống tội phạm (Khoản 1)

Thứ hai, CAND thực hiện nhiệm vụ thống nhất quản lý nhà nước về an

ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội (Khoản 5; 6; 8; 9; 10; 11; 12; 17; 19)

Thứ ba, thực hiện nhiệm vụ đấu tranh phòng, chống âm mưu, hoạt động

của các thế lực thù địch, các loại tội phạm và các vi phạm pháp luật về an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội (Khoản 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 13; 14; 15; 16)

Thứ tư, xây dựng lực lượng trong sạch, vững mạnh về chính trị, tư tưởng,

tổ chức và nghiệp vụ chuyên môn (Khoản 18)

Thứ năm, thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định của pháp

luật (Khoản 20)

1.1.3 Phong cách người CAND

Như đã chỉ ra ở trên, phong cách là “những thói quen, lề lối, tác phong, phẩm cách … đã trở thành nề nếp, được hình thành trong quá trình phát triển của con người và thể hiện trong các mặt của cuộc sống và tạo thành một nét riêng, nét độc đáo của cá nhânhay một nhóm người.” Ở đây, khi nghiên cứu về

vấn đề phong cách người CAND, thì phong cách được hiểu với nghĩa là những

lề lối, tác phong, phẩm cách, tư cách, lập trường, tư tưởng… đã trở thành nề nếp, thói quen được hình thành trong tư duy và thể hiện ra khi ứng xử, giao tiếp, làm việc với đồng nghiệp, nhân dân, cấp trên; tạo thành một điểm riêng có của lực lượng CAND so với các lực lượng khác

Hồ Chí Minh là người đầu tiên đề cập đến vấn đề phong cách của lực lượng CAND.Ngày 11 tháng 03 năm 1948, chủ tịch Hồ Chí Minh gửi thư cho đồng chí Hoàng Mai - Giám đốc Công an khu 12 Trong thư Người đã nêu lên

sáu vấn đề về “Tư cách người công an cách mệnh”, nhắc nhở anh chị em công

an rèn luyện tư cách đạo đức mà người công an cách mệnh phải có, phải giữ cho đúng Có thể nói, đây lànhững lời răn dạy quý báu của Người về tiêu chuẩn đạo đức của người CAND Qua các tư liệu mà Người để lại, có thể thấy Người rất quan tâm đến lực lượng CAND Nhiều lần Người viết thư, đến gặp và nói chuyện với cán bộ và chiến sĩ công an Trong những bài nói, bài viết, lời huấn thị của Người, có những nội dung Người trực tiếp nói đến phong cách người CAND

như xây dựng lề lối làm việc;tư cách người công an cách mệnh, tác phong quần chúng; phong cách diễn đạt… đó là những tài sản tinh thần vô cùng quý báuđối với lực lượng CAND, để từ đó, lực lượng CAND học tập và làm theo những tư tưởng của Người

Tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND có thể được hiểu như sau:

Tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND là một hệ thống những quan điểm của Hồ Chí Minh về việc xây dựng phong cách của lực lượng CAND nói chung và người cán bộ CAND nói riêng, bao gồm lề lối làm việc dân chủ, tác phongquần chúng,tư cách đạo đức cách mệnh, bản lĩnh chính trị vững vàng… tất cả những điểm đó tạo thành nét riêng có của lực lượng CAND

Phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh có một số đặc điểm sau:

Một là, tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND là một

chỉnh thể bao gồm các quan điểm có tính hệ thống của Hồ Chí Minh về xây dựng phong cách người CAND Hệ thống đó bao gồm các quan điểm từ phong cách tư duy (khoa học, sáng tạo, độc lập tự chủ…); phong cách diễn đạt (đơn giản, ngắn gọn, gần gũi với quần chúng…); phong cách làm việc (dân chủ, khoa học,tận tụy, dựa vào nhân dân…); phong cách ứng xử (chân thành, thân ái giúp đỡ đồng sự, gắn bó mật thiết với nhân dân…); phong cách sống (cần, kiệm, liêm, chính…)

Hai là,tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND là một bộ

phận của tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân.Sinh thời, chủ tịch Hồ Chí Minh luôn lấy bản thân làm tấm gương sáng

để cán bộ, đảng viên noi theo Ở đây, phong cách Hồ Chí Minh chính là tấm

gương chuẩn mực để xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân nói chung và xây dựng phong cách người CAND nói riêng

Ba là,phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh mang

những nét riêng được quy định bởi vị trí, vai trò, chức năng và nhiệm vụ của lực lượng.Chẳng hạn, trong phong cách làm việc, Người dạy công an:“Phải kiên quyết tránh bắt bừa, mớm cung, dùng nhục hình”[70, tr.259] hoặc trong

tư duy người công an cần “Đối với địch, chớ nên hoang mang, cần phải hết sức trấn tĩnh, trấn tĩnh là bước đầu thắng địch Cố nhiên, trấn tĩnh rồi còn phải

- Đối với Đảng, CAND đặt dưới sự lãnh đạo trực tiếp, toàn diện của Đảng

Trong lịch sử chưa có và sẽ không thể có một lực lượng công an đứng ngoài lợi ích của giai cấp cầm quyền Nhà nước ta là Nhà nước pháp quyền của dân, do dân, vì dân và đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng ta là đảng của giai cấp công nhân,do đó, lực lượng CAND mang bản chất của giai cấp công nhân.Hồ Chí Minh khẳng định: “Đảng có lãnh đạo chính trị đúng, thì chuyên môn mới đúng Công an nhân dân vũ trang, hay là

quân đội cũng thế, phải phục tùng sự lãnh đạo của Đảng từ trên xuống dưới Nhất định phải như thế” [72, tr.153] CAND đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng là điều kiện đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng, sự bền vững của chính quyền nhân dân và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội của dân tộc ta

- Đối với chính quyền, CAND là một bộ phận quan trọng của chính quyền dân chủ nhân dân

Kế thừa các quan điểm về giữ gìn và bảo vệ chính quyền cách mạng của chủ nghĩa Mác-Lênin, Hồ Chí Minh khẳng định lực lượng công an là một

bộ phận không thể thiếu trong công cuộc bảo vệ cách mạng, bảo vệ chính quyền của nhân dân Trong tư tưởng của Người, CAND có vị trí là “một bộ phận của cả bộ máy Nhà nước nhân dân dân chủ chuyên chính tiến lên chủ nghĩa

xã hội” [71, tr.247].CAND là một bộ phận cấu thành và không thể tách rời của

bộ máy nhà nước dân chủ nhân dân

- Đối với nhân dân, CAND là người lãnh đạo, tổ chức, giáo dục, hướng dẫn nhân dân, đồng thời cũng là người “đày tớ” thật trung thành của nhân dân

Đối với nhân dân, CAND có vị trí đầu tiên là người lãnh đạo, hướng dẫn, tổ chức và giáo dục nhân dân.Trong rất nhiều bài nói, bài viết, Hồ Chí Minh luôn nhắc nhở thiên chức của lực lượng CAND là “bảo vệ và phục vụ nhân dân, bảo vệ Đảng, bảo vệ chính quyền nhân dân”[70, tr.260].Người khẳng định: “Muốn làm tròn nhiệm vụ nặng nề mà vẻ vang ấy, Công an cần phải đoàn kết nhân dân, tổ chức và giáo dục nhân dân, dựa vào lực lượng rộng lớn của nhân dân”[70, tr.83] Bên cạnh đó, CAND còn là người “đày tớ” thật trung thành của nhân dân Làm “đày tớ” ở đây có nghĩa là người công an phải

có những phẩm chất của người công bộc, người phục vụ cho nhân dân chứ không phải làm “quan cách mạng” Những phẩm chất đó là: phải “trung với nước, hiếu với dân”, “cần, kiệm, liêm, chính”; phải “lo trước cái lo của dân,

vui sau cái vui của dân”… Trong bức thư gửi đồng chí Hoàng Mai, chủ tịch

Hồ Chí Minh đã nhắc nhở lực lượng công an: “Đối với nhân dân, phải kính trọng, lễ phép”[65, tr.499], nhân dân là “ông chủ nắm chính quyền”, công an

là “đày tớ” của nhân dân, bởi vậy, kính trọng, lễ phép là phẩm chất cần có của người đày tớ trung thành của nhân dân

1.2.1.2 Về vai trò của lực lượngCAND

- CAND có vai trò nòng cốt, tiên phong trong sự nghiệp bảo vệ và giữ gìn an ninh, trật tự

Với các vị trí đã nêu ở trên, lực lượng CAND đều có vai trò vô cùng quan trọng trước Đảng, Chính quyền và nhân dân Người nhiều lần nhấn mạnh rằng sự nghiệp bảo vệ và giữ gìn Tổ quốc xã hội chủ nghĩa là công việc của toàn dân, từ cơ sở đến trung ương đều phải chung tay góp sức Tuy nhiên, trong sự nghiệp to lớn, gian khổ mà cũng không kém phần vẻ vang đó, CAND phải là lực lượng đóng vai trò nòng cốt, xung kích đi đầu của phong trào

Lực lượng CAND được Đảng và Nhà nước lập ra với mục đích “bảo

vệ và phục vụ nhân dân, bảo vệ Đảng, bảo vệ chính quyền nhân dân” [70, tr.259] Với mục đích đó, CAND phải là nòng cốt chính của sự nghiệp giữ gìn an ninh, trật tự.Để làm tốt vai trò của mình, Hồ Chí Minh cho rằng, lực lượng công an phải biết sử dụng sức mạnh của quần chúng nhân dân, tổ chức nhân dân thành “thiên la địa võng” xây dựng nên thế trận An ninh nhân dân vững chắc Đồng thời, CAND cần phải tiên phong, xung kích trong các lĩnh vực bởi kẻ thù có vô vàn âm mưu và thủ đoạn thâm độc, nham hiểm, chúng không ngừng chống phá sự nghiệp cách mạng nước ta trên rất nhiều lĩnh vực Do vậy, với vị trí của mình, CAND còn phải lường trước các âm mưu, thủ đoạn và sẵn sàng có biện pháp phòng, chống cũng như tham mưu cho Đảng, Chính phủ Ở đây, Hồ Chí Minh khẳng định công

an không thể đi sau các ngành khác mà phải tiên phong và đi trước Trong

buổi nói chuyện với Hội nghị Công an toàn quốc vào tháng 1 năm 1956, Người nhấn mạnh: “Công an phải có kế hoạch Công an không thể đi sau công nghiệp, nông nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải Tốt nhất là công an đi bước trước” [70, tr.260]

- CAND là “vũ khí sắc bén” của Đảng, Chính phủ và nhân dân

Nói về vai trò của lực lượng CAND, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Công an cách mạng là một vũ khí sắc bén của chuyên chính vô sản.”[74, tr.71]

Giành chính quyền đã khó, giữ chính quyền càng khó hơn.Ngay từ những ngày đầu thắng lợi của cuộc Cách mạng Tám, Hồ Chí Minh đã thấy được sự cần thiết của một lực lượng bảo vệ chính quyền.Lực lượng CAND ra đời ngay từ những ngày đầu của nền độc lập đó Cùng với thời gian trôi qua, lực lượng công an đã chứng minh được vai trò của mình là

“vũ khí sắc bén” của Đảng, Chính phủ và nhân dân Với con đường đi lên chủ nghĩa xã hội, chúng ta gặp rất nhiều sự chống phá từ các thế lực “thù trong, giặc ngoài” Chúng đe dọa trực tiếp đến sự lãnh đạo của Đảng, sự tồn vong của chế độ, sự vững mạnh của chính quyền nhân dân và trực tiếp nhất là bình an, hạnh phúc của nhân dân Đối mặt với kẻ thù với nhiều âm mưu, phương thức, thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt, lực lượng CAND luôn không ngại gian khổ, kiên quyết, mưu trí đấu tranh hoàn thành tốt nhiệm

vụ của mình Từ vụ án phố Ôn Như Hầu những ngày đầu cách mạng năm

1946, bảo vệ chính quyền cách mạng non trẻ trước âm mưu đảo chính của Việt Nam Quốc dân Đảng đến những chiến công vẻ vang sau này như: Đánh đắm chiến hạm Amiôđanhvin của thực dân Pháp năm 1947; chuyên

án bắt gián điệp Mỹtại Hải Phòng năm 1958; chuyên án KH CM12 năm 1980… Với những chiến công chói lọi đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng

ta đều khẳng định lực lượng công an là “vũ khí sắc bén” là “cánh tay đắc

lực” và là “thanh bảo kiếm” bảo vệ Đảng, bảo vệ Chính quyền và bảo vệ nhân dân

1.2.1.3 Về chức năng của lực lượngCAND

- Chức năng bảo vệ, giữ gìn trật tự, an ninh; trấn áp thù trong, giặc ngoài

Đây là chức năng cơ bản nhất của lực lượng CANDtheo quan điểm của

Hồ Chí Minh Người quan niệm rằng giữ gìn trật tự an ninh là công việc của tất cả mọi người nhưng trong đó, CAND là lực lượng chuyên trách Người nhấn mạnh: “Giữ gìn trật tự, an ninh trước hết là việc của công an” Ở đây, Người nhấn mạnh hai chức năng chính của lực lượng CAND đó là bảo vệ an ninh và giữ gìn trật tự Người đã nhiều lần nhắc nhở lực lượng công an khi thực hiện chức năng của mình phải ý thức được đối tượng phục vụ là nhân dân Đây là điểm khác biệt rõ rệt nhất so với công an đế quốc Công an đế quốc là “nanh vuốt” của đế quốc, làm hại và bóc lột nhân dân Công an của ta

là công an nhân dân, có chức năng “bảo vệ và phục vụ nhân dân, bảo vệ Đảng, bảo vệ chính quyền nhân dân”[70, tr.259] và “Làm công an là để giữ trật tự an ninh cho nhân dân, xem xét tìm tòi âm mưu phản động làm hại nhân dân”[67, tr.269]

- Chức năng tổ chức, động viên quần chúng nhân dân tham gia vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Nhà nước xã hội chủ nghĩa

Hồ Chí Minh luôn khẳng định vai trò và sức mạnh của nhân dân trong

sự nghiệp cách mạng.Trước lúc đi xa, trong Di chúc, Người nhắn nhủ nhiệm

vụ cách mạng của toàn dân ta là một “cuộc chiến đấu chống lại những gì đã

cũ kỹ, hư hỏng, để tạo ra những cái mới mẻ, tốt tươi.Để giành lấy thắng lợi trong cuộc chiến đấu khổng lồ này cần phải động viên toàn dân, tổ chức và giáo dục toàn dân, dựa vào lực lượng vĩ đại của toàn dân.”[75, tr.616].Động viên, tổ chức, giáo dục nhân dân là công việc của toàn Đảng, toàn hệ thống

chính trị.Với vị trí và vai trò của mình, lực lượng công an cũng là một thành

tố quan trọng có chức năng tổ chức, động viên nhân dân tham gia bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ chế độ dân chủ nhân dân Người khẳng định: “Vấn đề quan trọng nhất là giáo dục, tuyên truyền cho dân, để quản lý tốt tai, mắt, miệng của dân, làm thế nào dân giúp công an để phát hiện địch và giấu địch những điều của ta”[75, tr.140]

Hồ Chí Minh là người đầu tiên nêu ra những quan điểm về nghệ thuật quy tụ và phát huy sức mạnh tổng hợp của nhiều lực lượng, phương tiện, biện pháp, đặc biệt là của đông đảo quần chúng nhân dân trong bảo vệ an ninh, trật

tự Những quan điểm của Người là tiền đề để công an ta triển khai thành thế trậnAn ninh nhân dân sau này Người chỉ rõ: “Hàng triệu lỗ tai, con mắt của nhân dân chăng thành những bức "thiên la địa võng", nên lũ mật thám không sao thoát được Có những em bé, những cụ già, những phụ nữ đã nổi tiếng anh hùng phòng gian trừ gian, vì đã giúp công an tóm được những tên mật thám đầu sỏ” [67, tr.53]

- Chức năng chống thù ngoài, địch trong

Ngày 28-1-1958, tại Trường Công an Trung ương, nay là Học viện An ninh nhân dân, Người nhấn mạnh chức năng của công an: “Công an là bộ máy giữ gìn chính quyền chống thù ngoài địch trong”[71, tr.247] “Thù ngoài” mà Người nói đến ở đây chính là đế quốc, chủ nghĩa đế quốc và các thế lực phản động, chúng trực tiếp chống phá mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội của chúng ta.Hồ Chí Minh gọi kẻ thù này là “kẻ địch rất nguy hiểm” của chủ nghĩa xã hội Bên cạnh đó, “địch trong” mà Người nhắc đến là những thói quen, truyền thống lạc hậu và chủ nghĩa cá nhân, chúng đều là kẻ địch của chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh gọi chúng là “kẻ địch to” hay “kẻ địch hung

ác của chủ nghĩa xã hội ” Đấu tranh với những kẻ thù hung ác này, Hồ Chí Minh khẳng định “công an đi bước trước”[70, tr.260] Đi “bước trước” ở đây

nghĩa là lực lượng công an phải tiên phong đấu tranh với kẻ địch trong mọi lĩnh vực, không được lơ là, chủ quan mà dễ sa vào bị động

Bên cạnh chống “thù ngoài”, CAND còn có chức năng chống “địch trong” Người nhấn mạnh “Công an là bộ máy giữ gìn chính quyền chống thù ngoài địch trong, mà còn chủ nghĩa cá nhân là còn có địch ở bên trong, địch ở trong con người mình” [71, tr.249] Chủ nghĩa cá nhân nó là thứ vi-rút nguy hiểm, là thứ bệnh mẹ, mà từ đó sinh ra nhiều thứ bệnh con khác như quan liêu, tham ô, xa dân… Người cũng răn dạy lực lượng CAND phải kiên quyết đấu tranh với chủ nghĩa cá nhân: “Kẻ địch ấy lại không thể lấy súng bắn vào được Phải ra sức phấn đấu rèn luyện tư tưởng mới khắc phục được nó” [71, tr.249]

1.2.1.4 Về nhiệm vụ của lực lượng CAND

Trong rất nhiều bài nói, bài viết, Hồ Chí Minh luôn nhắc nhở lực lượng CAND nhận thức rõ và hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.Đối với Người,

“Công việc làm của công an âm thầm nhưng rất quan trọng” [70, tr.261] Nhiệm vụ của công an thời chiến đã nhiều, đến thời bình còn nhiều hơn gấp bội Điểm qua các quan điểm của Người về nhiệm vụ của CAND, có thể nêu

ra một số quan điểm chính sau:

- “Nhân dân ta có hai lực lượng Một là quân đội, để đánh giặc ngoại xâm, để bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn hoà bình Một lực lượng nữa là công an, để chống kẻ địch trong nước, chống bọn phá hoại.” [70, tr.259]

- “Nhiệm vụ của công an là bảo vệ và phục vụ nhân dân, bảo vệ Đảng, bảo vệ chính quyền nhân dân.” [70, tr.259]

- “Nhiệm vụ của Công an là: Bảo vệ nhân dân, giữ gìn trật tự trị an, tẩy trừ những kẻ gian tế.” [70, tr.83]

- “Phải xây dựng một bộ máy công an rất tốt, rất chắc chắn Ai phải xây dựng? Mỗi một cán bộ công an đều có trách nhiệm vào đấy” [71, tr.250]

- “Công an cần phải đoàn kết nhân dân, tổ chức và giáo dục nhân dân, dựa vào lực lượng rộng lớn của nhân dân” [70, tr.83]

- “Công an nhân dân phải là kiểu mẫu, phải là người chuyên trách thi hành chính sách, phương châm của Đảng và Chính phủ cho tốt Công an nhân dân phải thực sự phục vụ nhân dân” [67, tr.269]

- “Công an phải bảo vệ dân chủ của nhân dân và thực hiện chuyên chính với những kẻ chống lại dân chủ của nhân dân.” [71, tr.247]

- “Công an ta bây giờ phải ra sức góp phần vào việc củng cố miền Bắc;

mà cái gốc của việc củng cố miền Bắc là khôi phục kinh tế và phát triển văn hoá” [70, tr.258]

Từ những quan điểm trên của Người, có thể khái quát CAND có những nhiệm vụ cụ thể sau: Nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an ninh; Nhiệm vụ bảo vệ Đảng, Chính quyền và nhân dân; Nhiệm vụ chống thù trong, giặc ngoài; Nhiệm vụ tổ chức, giáo dục và phục vụ nhân dân; Nhiệm vụ thi hành đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước; Nhiệm vụ xây dựng lực lượng CAND; Nhiệm vụ xây dựng Tổ quốc

Xem xét vị trí, vai trò của lực lượng CAND dưới nhiều góc độ khác nhau, Hồ Chí Minh đề ra nhiều quan điểm về nhiệm vụ của công an Tuy nhiên, tổng quát nhất, bao trùm nhất, Người khẳng định nhiệm vụ của CAND là: “Nhiệm vụ của công an thì nhiều, nhưng nói tóm tắt là bảo vệ sự nghiệp xã

CAND vẫn còn nguyên vẹn giá trị Trong đó, xây dựng phong cách người CAND là một nhu cầu khách quan trong sự phát triển của lực lượng nhằm góp phần lớn vào công cuộc bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn trật tự, an toàn xã hội

Theo Hồ Chí Minh, việc xây dựng phong cách người CAND là một nhu cầu khách quan, vì các lý do sau đây:

Thứ nhất, xuất phát từ vai trò, nhiệm vụ của lực lượng CAND Cách

mạng Tháng Tám thành công, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời,

“giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”, đe dọa sự ổn định của chính quyền nhân dân, bọn phản động Việt Quốc, Việt Cách ráo riết thực hiện các âm mưu nhằm lật đổ chính quyền cách mạng Ngoài ra, xã hội đang thời kỳ chuyển giao, cướp bóc, tệ nạn xảy ra rất nhiều, gây mất ổn định trật tự, an ninh Trước tình thế đó, lực lượng công an đã ra đời và là thanh bảo kiếm bảo vệ Đảng, bảo vệ nhân dân.Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy lực lượng CAND: “Khi nhân dân giúp đỡ ta nhiều thì thành công nhiều, giúp đỡ ta ít thì thành công ít, giúp đỡ ta hoàn toàn thì thắng lợi hoàn toàn” [67, tr.270] Có sự ủng hộ và tin tưởng từ nhân dân thì CAND mới có hậu phương vững chắc, làm nền tảng và chỗ dựa cho mọi công tác của lực lượng Với đặc thù công việc, công an luôn phải tiếp xúc với nhân dân và để hoàn thành nhiệm vụ được giao thì phải liên

hệ mật thiết với nhân dân Do đó, người chiến sĩ công an phải có phong cách chuẩn mực, khéo léo để dân yêu, dân tin và dân mến, từ đó dân mới sẵn lòng giúp đỡ công an Muốn làm được như vậy, xây dựng phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh là một yêu cầu vô cùng cấp thiết

Thứ hai, xuất phát từ sự phát triển của lực lượng CAND Lực lượng

CAND đã có lịch sử hơn 70 năm xây dựng và trưởng thành Đây là một chặng đường cách mạng với nhiều gian khổ và khó khăn Mồ hôi, nước mắt và cả

xương máu của biết bao chiến sĩ đã ngã xuống vì an ninh Tổ quốc, vì cuộc sốngbình yên của nhân dân Trải qua 2 cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ cùng với giai đoạn cải cách, đổi mới phát triển đất nước, lực lượng công an đã chứng minh được sự trung thành với Đảng, với sự nghiệp xây dựng và bảo vệTổ quốc, xứng đáng là người “đày tớ trung thành tận tụy” của nhân dân Hiện nay, với sự phát triển của nền kinh tế thị trường, một bộ phận không nhỏ cán bộ, chiến sĩ công an đã và đang có những biểu hiện thoái hóa, biến chất Những biểu hiện đó thể hiện ở chỗ: phai nhạt lý tưởng cách mạng, sa vào chủ nghĩa cá nhân, đặt lợi ích cá nhân lên trên tập thể; cách làm việc quan liêu, xa rời nhân dân, chưa dân chủ, coi thường những nguyên tắc cơ bản trong sinh hoạt Đảng; nói không đi đôi với làm, chỉ nói suông, ba hoa; ứng xử với đồng nghiệp và nhân dânchưa đúng mực… Hồ Chí Minh đã lường trước về những biểu hiện thoái hóa đó, trước khi vào tiếp quản Thủ đô, Người đã căn dặn bộ đội, công an và cán bộ: “Có thể những người khi kháng chiến thì rất anh dũng, trước bom đạn địch không chịu khuất phục, nhưng đến khi về thành thị lại bị tiền bạc, gái đẹp quyến rũ, mất lập trường, sa vào tội lỗi” [69, tr.46].Người khẳng định bom đạn của kẻ thù còn không nguy hiểm bằng “đạn bọc đường”, vì nó không thể trông thấy được Bởi vậy, xây dựng nhân cách, bản lĩnh, tư tưởng, tác phong, đạo đức cách mạng cho lực lượng CAND là một yêu cầu cấp thiết và là nhu cầu khách quan phù hợp với

sự phát triển của lực lượng CAND

Thứ ba, xuất phát từ nhu cầu tự hoàn thiện nhân cách của mỗi cán bộ,

chiến sĩ CAND Hồ Chí Minh khẳng định đã là con người thì ai cũng có hai mặt tốt – xấu, thiện – ác, hiền – dữ thường xuyên đấu tranh với nhau Trong môi trường tốt, phần thiện sẽ “nảy nở như hoa mùa Xuân và phần xấu bị mất dần đi” [75, tr.672] Đối với người chiến sĩ CAND cũng như vậy, nhu cầu tất yếu của mỗi cán bộ, chiến sĩ đều là muốn bản thân tự hoàn thiện, phát huy

mặt tốt, loại bỏ mặt xấu vốn có trong mỗi con người, hướng tới chân – thiện –

mỹ Xây dựng phong cách người CAND là yêu cầu quan trọng nhằm hoàn thiện nhân cách và bản lĩnh của mỗi cán bộ, chiến sĩ Từ đó, mỗi cán bộ, chiến sĩ sẽ trở thành người cách mạng mẫu mực, làm gương cho quần chúng, cống hiến hết sức cho sự nghiệp của Tổ quốc

1.2.3 Nội dung cơ bản của phong cách người CAND

Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến lực lượng CAND Đặc biệt Người rất chú trọng việc xây dựng lực lượng CAND nói chung và phong cách người CAND nói riêng Ở đây, phong cách người CAND theo tư tưởng Hồ Chí Minh có một số điểm cần chú ý sau:

Một là,những quan điểm của Hồ Chí Minh về phong cách của người

CAND nằm trong tổng thể về phong cách của người cán bộ cách mạng nói chung Trong rất nhiều bài nói, bài viết, đối tượng được Hồ Chí Minh nhắc đến

là toàn thể cán bộ, đảng viên Do đó, mỗi lời dạy về phong cách người cán bộ, đảng viên của Người là tài sản tinh thần quý báu của toàn Đảng, toàn dân, dĩ nhiên trong đó có cả lực lượng công an Tuy nhiên,phong cách người CAND vẫn

có những đặc trưng riêng biệt được quy định bởi vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm

vụ của lực lượng công an theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Hai là,sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn lấy mình làm tấm gương cho

quần chúng, cán bộ, đảng viên noi theo Bởi vậy, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách người CAND không thể tách rời khỏi phong cách Hồ Chí Minh và phải lấy phong cách Hồ Chí Minh như một gương mẫu chuẩn mực để xây dựng phong cách người CAND

1.2.3.1 Phong cách tư duy

Tư tưởng Hồ Chí Minh là kết quả của một quá trình tư duy khoa học Hồ Chí Minh là con người mácxít, phong cách tư duy của Người trước hết là

phương pháp biện chứng duy vật, xuất phát từ thực tiễn và trở lại biến đổi thực tiễn Đối với lực lượng công an, Người luôn khẳng định lực lượng công an phải rèn luyện phong cách tư duy mới hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Nội dung phong cách đó bao gồm:

Thứ nhất, phong cách tư duy của người CAND là sự kết hợp tính khoa học và cách mạng

Nhiệm vụ công an rất gian khổ và nặng nề, công an luôn phải đối phó với nhiều loại tội phạm, trên nhiều lĩnh vực khác nhau Hoạt động phạm tội của các đối tượng, thế lực ngày càng đa dạng, với nhiều diễn biến phức tạp, công an luôn phải có một tư duy sắc bén, đầy bản lĩnh để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình

Hồ Chí Minh chỉ rõ, trong tư duy về đấu tranh vũ trang nói chung và bảo vệ an ninh trật tự nói riêng, việc tích cực phòng ngừa phải đi cùng với chủ động tấn

công Quan điểm này được chỉ ra khá sinh động trong bài thơ Học đánh cờ:

“Phải nhìn cho rộng, suy cho kỹ Kiên quyết không ngừng thế tấn công”[63, tr.326]

Trong đấu tranh vũ trang, người chiến sĩ cách mạng phải biết tiến công,

tư duy xuyên suốt là tinh thần tiến công cách mạng, nhưng cách mạng phải đi cùng với khoa học.Tấn công mà không tư duy khoa học thì chỉ là “hữu dũng,

vô mưu” Tấn công phải “nhìn cho rộng, suy cho kỹ”, có nhãn quan sắc bén

và trí tuệ sáng suốt Cùng với đó, người cách mạng không những phải biết tấn công mà còn phải “thoái thủ” nhanh nhẹn, linh hoạt Người dạy:

“Tấn công thoái thủ ưng thần tốc”[63, tr.324]

“Công thủ vận trù vô lậu toán,”[63, tr.324]

Tư duykhi tấn công và phòng thủ đều phải khoa học, phải có sự tính toán cẩn thận, kỹ càng trước sau, không có sơ hở.Trong công tác công an, Người chỉ rõ: “Công an phải có kế hoạch” [70, tr.260] Kế hoạch là tầm nhìn,