Đang tải... (xem toàn văn)
- GV: Yêu cầu học sinh theo dõi SGK để thấy được những nét chính về tình hình kinh tế, chính trị, chính sách đối ngoại của Mĩ. - HS: làm theo yêu cầu của GV[r]
(1)Ngày soạn: / /20 Ngày giảng:12A: / /20 12B : / /20 12C : / /20
Chương IV: MĨ – TÂY ÂU - NHẬT BẢN (1945 – 2000) Bài 6: NƯỚC MĨ
I /MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức
Qua giúp học sinh:
- Nắm đựơc trình phát riển nước Mĩ từ sau chiến tranh giới thứ hai đến (1945 – 2000)
- Nhận thức vị trí, vai trị hàng đầu nước Mĩ đời sống quốc tế
- Nắm thành tựu Mĩ lĩnh vực khoa học, kĩ thuật, thể thao, văn hoá 2 Về tư tưởng:
- Tự hào káng chiến chống Mĩ nhân dân ta trước đế quốc hùng mạnh Mĩ - Nhận thức ảnh hưởng chiến tranh Việt nam đến nước Mĩ giai đoạn
- Ý thức trách nhiệm tuổi trẻ ngày công đại hoá đất nước 3 Về kĩ năng:
- Các kĩ tư duy: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC
- Bản đồ nước Mĩ, đồ giới thời kì sau chiến tranh lạnh III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: * Câu hỏi:
Nêu khái quát nhữn thắng lợi đấu trah giành bảo vệ độc lập nước Mĩ latinh sau CTTG thứ hai
3 Dẫn dắt vào mới 4 Tiến trình tổ chức dạy học
Hoạt động GV HS Kiến thứ bản TG
* Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân - GV trình bày: sau chiến tranh, nước châu Âu bị thiệt hại nặng nề phải năm phục hồi kinh tế, Mĩ lại diễn tượng ngược lại: Sau chiến tranh, kinh tế Mĩ phát triển mạnh mẽ
* Hoạt động 2: Cá nhân
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK, nhận
I Nước Mĩ từ 1945-1973 * Về kinh tế
- Sau CTTG thứ hai, kinh tế Mĩ phát triển mnạh mẽ
Biểu hiện:
+ Sản lượng công nghiệp chiếm 56,5 % sản lượng công ngiệp giới (1948)
+ Sản lượng nông nhgiệp 1949 hai lần sản lượng nông nghiệp Anh, Pháp, Đức, Italia, Nhật cộng lại
(2)xét số nói lên phát triển kinh tế Mĩ sau chiến tranh
- Hs nhìn vào số liệu, đưa đánh giá, nhận xét
* Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân
- GV nguyên nhân dẫn đến sự phát triển nhảy vọt kinh tế Mĩ sau chiến tranh?
- HS theo dõi, trả lời câu hỏi
- GV tập trung phân tích, làm rõ số nguyên nhân bản:
* Hoạt động 4: Cả lớp cá nhân - GV yêu cầu HS theo dõi SGK : thành tựu KHKT Mĩ - GV đàm thoại với HS thành tựu KHKT Mĩ
* Hoạt động 5: Cả lớp
- GV trình bày sách đối nội Mĩ
* Hoạt động 6: lớp
- GV trình bày sách đối ngoại Mĩ, tập trung phân tích số nội dung:
+ Học thuyết tồn cầu học thuyết Truman, khởi xướng chiến tranh lạnh Tháng 3/1947, Tổng thống Truman đọc diễn văn trước Quốc hội Mĩ , thức đưa học
+ Chiếm ¾ dự trữ vàng giới
+ Kinh tế Mĩ chiếm gần 40% tổng sản phẩm kinh tế giới
Khoảng 20 năm sau chiến tranh, Mĩ trung tâm kinh tế tài lớn thê giới
- Nguyên nhân:
+ Lãnh thổ rộng lớn, tài ngun phong phú, nguồn nhân lực dồi dào, có trình độ KHKT cao, động, sáng tạo
+ Mĩ lợi dụng chiến tranh để làm giàu, thu lợi từ bn bán vũ khí
+ Ứng dụng thành cơng thành tựu KHKT đại vào sản xuất
+ Tập trung sản xuất tư cao, công ty độc quyền có sức sản xuất cạnh tranh có hiệu
+ Do sách biện pháp điều tiết nhà nước
* Về khoa học, kỹ thuật
- Mĩ nơi khởi đầu CMKHKT đại đạt đực thành tựu lớn
- Thành tựu: Mĩ đầu lĩnh vực: + Chế tạo cơng cụ mới: Máy tính, máy điện tử, máy tự động
+ Chế tạo vật liệu mới: Pôlime, vật liệu tổng hợp
+ Tìm nguồn lượng
+ Chinh phục vũ trụ: đưa người lên mặt trăng
+ Đi đầu “cách mạng xanh” nông nghiệp
* Về trị -xã hội * Chính sách đối ngoại
- Sau CTTTG thứ hai, Mĩ triển khai chiến lược toàn cầu với tham vọng bá chủ giới - Mục tiêu:
+ Ngăn chặn, đẩy lùi, tiến tới tiêu diệt CNXH + Đàn áp phong trào cách mạng giới + Khống chế , chi phối nước đồng minh - Thực hiện;
+ Khởi xướng chiến tranh lạnh, gây chiến tranh xung đột nhiều nơi, tiêu biểu chiến tranh xâm lược Việt Nam (1954-1975), can thiệp, lật đổ quyền nhiều nơi giới
- Bắt tay với nước lớn XHCN: 2/1972 Tổng thống Mĩ thăm Trung Quốc, 5/1972, thăm Liên Xơ nhằm thực hồ hỗn với nước để dễ bề chống lại PTCMTG
(3)thuyết Truman Theo Truman, Mĩ phải đứng đảm nhận sứ mạng lãnh đạo “thế giới tự do”, phải giúp ỡ dân tộc giới chống lại “đe doạ” chủ nghĩa cộbg sản., chống lại “bành trướng” Liên Xô
* Hoạt động 7: lớp, cá nhân. - GV: Yêu cầu học sinh theo dõi SGK để thấy nét tình hình kinh tế, trị, sách đối ngoại Mĩ
- HS: làm theo yêu cầu GV - GV gọi HS trình bày, sau gv nhận xét chơt lại
* Hoạt động 8: lớp, cá nhân. GV yêu cầu HS theo dõi SGK, nắm đựơc tình hình kinh tế, khoa học, kĩ thuật sách đối ngoại Mĩ từ 1991 – 2000
- GV nhấn mạnh mở rộng:
+ Khi Tổng thống Mĩ Bus ( con) lên nắm quyền (20/1/2001), nuớc Mĩ đứng trước thách thức Ngày 11/9/2001, nước Mĩ bị côngchủ nghĩa khủng bố yếu tố dẫn đến thay đổi sách đối nội đối ngoại Mĩ bước vào TK XXI
* Kinh tế
- Từ 1973 – 1982, kinh tế khủng hoảng, suy thoái tác động khủng hoảng lượng 1973
- Từ 1983, kinh tế bắt đầu phục hồi phát triển trở lại đầu giới song không trước tìm lực kinh tế - tài
* Chính trị * Đối ngoại
- Có nhiều thay đổi Sau thất bại Việt Nam, tiếp tục triểin khai chiến lược toàn cầu, tăng cường chạy đua vũ trang, đối dầu với Liên Xô
- Từ năm 80, xu hướng đối thoại ngày chiếm ưu quan hệ quốc tế - Tháng 12/1989 Mĩ Liên Xô chấm dứt chiến tranh lạnh
III Nước Mĩ từ 1991 - 2000
* Kinh tế: Trong suốt thập niên 90, Mĩ có trỉa qua đợt suy thối ngắn, kinh tế Mĩ đứng đầu giới
* Khoa học kĩ thuật: Tiếp tục phát triển chiếm 1/3 phát minh giới
* Đối ngoại:
+ Liên Xô ta vỡ, Mĩ vươn lên “một cực” chi phối lãnh đạo giới song khó + Vụ khủng bố ngày 11/9/2001 cho thấy chủ nghĩa khủng bố yếu tố khiến mĩ thay đổi sách đối ngoại bước vào TK XXI
5 Sơ kết học