c/ Trong chậu cá bố thả 5 con cá đuôi vàng, Ngày chủ nhật vừa qua bố thả thêm 7 con cá đuôi xanh.[r]
(1)NHỮNG BÀI TOÁN RÈN TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP (P1) (Dành cho Phụ huynh hướng dẫn em)
Tính cộng phạm vi 20 1/ Đếm số:
Đếm từ đến 20 cách đơn vị
0, 1, 2, 3, 4, , , , , , 10, , , , , , , , , , 20 Đếm đơn vị
0, 2, 4, , , 10, , , , , 20 Đếm cách đơn vị
0, 5, , , 2/ So sánh số:
0 < < < < < < < < < < 10 < 11 < 12 < 13 < 14 < 15 < 16 < 17 < 18 < 19 < 20 Số liền trước nhỏ số liền sau đơn vị số liền sau lớn số liền trước đơn vị 3/ Tách số:
a/ Nguyên tắc số lớn nhỏ 10 tách thành + số nhỏ 5 VD: = + 1; = + 2; = + 3; = +
b/ Nguyên tắc số lớn 10 nhỏ 20 tách thành 10 + số nhỏ 10 VD: 11 = 10 + 1; 12 = 10 + 2; 13 = 10 + 3; 14 = 10 + 4; 15 = 10 +
16 = 10 + 6; 17 = 10 + 7; 18 = 10 + 8; 19 = 10 +
Hoặc 16 = 10 + +1; 17 = 10 + + 2; 18 = 10 + + 3; 19 = 10 + + 4/ Ứng dụng vào phép toán bản
a/ Phép cộng
- Trước tiên cho bé cộng số phạm vi 10
0 + ; + 2; + 3; + 4; + 5; + 6; + 7; + 8; + 9; + 10 + ; + 2; + 3; + 4; + 5; + 6; + 7; + 8; +
(2)4 + ; + 2; + 3; + 4; + 5; + 6; + ; + 2; + 3; + 4; + 5;
Sau thực phép tính hướng dẫn cho bé nhận xét kết thực (các kết tăng đều, kết kết đơn vị)
- Viết số cộng lại 10
5 + = 10; + = 10; + = 10; + = 10; + = 10; + = 10 + = 10; + = 10; + = 10; + = 10 - Các dạng tính khác với số tùy ý:
VD: + =
Cách 1: Tách số thành + +
Cách 2: Hỏi em + = ? sau cộng tiếp thêm + = kết (11) Với cách cho em thực hành với toán sau:
a/ + + + + 8 + +
b/ + + + + 8 + 9 +
c/ 10 + 10
Những tốn có lời hướng dẫn thêm cho bé
a/ Em có viên kẹo, mẹ cho em thêm viên kẹo Hỏi em có tất viên kẹo?
b/ Trong vườn có chậu hoa, ba mua thêm chậu hoa Hỏi vườn có tất chậu hoa?
c/ Trong chậu cá bố thả cá đuôi vàng, Ngày chủ nhật vừa qua bố thả thêm cá đuôi xanh Hỏi chậu có tất cá?
d/ Có bạn, bạn có viên kẹo Hỏi có tất có viên kẹo?
(Gợi ý sử dụng đếm cách đơn vị)
e/ Em cho bạn viên kẹo em lại viên kẹo Hỏi lúc ban đầu em có viên kẹo?