- Nguyên nhân của hiện tượng này là khi vận động có đến 88% lượng máu tuần hoàn tập trung về các nhóm cơ tham gia vận động.. ( Trong lúc yên tĩnh chỉ có 21%) cộng với tác dụng trọng lực[r]
(1)SỞ GD&ĐT NGHỆ AN LIÊN TRƯỜNG THPT
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2018 - 2019
Môn thi: THỂ DỤC
Thời gian: 120 phút ( Không kể thời gian giao đề)
Câu (5,0 điểm) ( Đề thi chung cho tất môn). Câu (6,0 điểm)
Anh ( chị) thiết kế hoạt động thực hành tiết ‘ Hoàn thiện thể dục nhịp điệu” lớp 11, môn thể dục theo định hướng phát triển lực học sinh
Câu ( 4,0 điểm)
Hội khỏe phù cấp trường năm học 2017- 2018, có đội tham gia thi đấu mơn bóng đá Ban tổ chức định thi đấu theo thể thức vòng tròn lượt
a Anh ( chị) lập cơng thức tính số trận đấu ,số vịng đấu b Hướng dẫn học sinh cách xếp cặp đấu vòng tròn
Câu (5,0 điểm)
Anh ( chị) thiết kế câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học để giải tình thường gặp sau luyện tập chạy bền Trình bày câu trả lời tình
(2)
HƯỚNG DẪN, ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM MÔN THỂ DỤC
Câu Nội dung Điểm
Câu2 Hoạt động thực hành 6.0
Nội dung Phương pháp ,hình thức tổ chức
Tài liệu Thời gian
Mục tiêu cần đạt
Hoàn thiện TDNĐ
Hoạt động nhóm Tranh ảnh,SGK ,băng đĩa
15-20p
BT1: Hoàn thiện theo
nhóm( củng cố KT rèn luyện kỹ bản)
a.Vận dụng thấp: - HS: thành hàng ngang tập đồng loạt nhóm TDNĐ theo điều hành nhóm trưởng
- GV: Quan sát,phân nhóm tập luyện theo lực( ý HS yếu kém)
KT: Nhớ tái tập -KN: Thuộc bài,thực động tác liên hoàn nhịp điệu
- Thái độ: Ý thức,tinh thần tập luyện…
BT2:Hồn thiện theo nhóm nhỏ(củng cố KT rèn luyện kỹ cách độc lập)
-GV: Phân thành nhiều nhóm nhỏ 3-4 HS theo lực -HS: Ln phiên điều hành(hơ) nhóm tập luyện
-GV quan sát,sửa sai(nếu có),nhận xét,đánh giá nhóm tập luyện
KY: Biết cách tự tập luyện,nhận xét,đánh giá,sửa sai lẫn -KN: Thực tập thục,lien hồn nhịp điệu - Thái độ: Tích cực,tự giác tập luyện…
BT3: Hoàn thiện theo
nhóm( Vận dụng sáng tạo người tập)
b Vận dụng cao: - HS: Tập nhóm theo TDNĐ theo công cụ( vỗ tay nhạc…)theo điều hành nhóm trưởng
- GV: Quan sát sửa sai ( có)
-KT: Thực TDNĐ
(3)hiện tốt nhiệm vụ học theo yêu cầu GV
Mục tiêu:
-KT:+ Thuộc bài,biết cách tập luyện hoàn thiện TDNĐ + Biết đánh giá ,sửa sai,kiểm tra nhaanhj xét lẫn
1.0
- KN: Thực thành thục bài,động tác liên hồn có tính nhip điệu,vận dụng tốt tình thực tiễn
1.0
- Phương tiện dạy học: Tranh ảnh,băng ,đĩa nhạc… 0.5 - Hình thức hoạt động: Thực nhóm,nhóm nhỏ… 1.0 - HS biết nhận xét,sửa sai đánh giá lẫn 0.5 - Thái độ học tập tích cực,tự giác hồnh thành tốt tập…
- Vận dụng tập vào tình thực tiễn
1.0
- GV vận dụng tập theo mức độ ( vận dụng thấp,vận dụng cao) - Gv quan sát,nhận sét,đánh giá mức độ đạt hay chưa đạt
1.0
Câu3 4.0
a Cơng thức tính số trận đấu theo thể thức vịng tròn: a(a-1)
X =
Trong đó: X: tổng số trận đấu a: số đội
1.0
Công thức tính số trận đấu: D = a ( a lẻ )
D = a – ( a chẵn) Trong đó: D: số vòng đấu
A : số đội
1.0
Với đội tham gia thi đấu số trận đấu là: 8(8-1)
X = - = 28 (trận)
0.5
Số vòng đấu là: D = 8-1 = (vòng) 0.5 b.Các cặp đấu vòng cụ thể sau:
Vòng Vòng Vòng Vòng Vòng Vòng Vòng – – – – – – – 2 – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
(4)Câu + Hướng dẫn trả lời tình cụ thể: 5.0
Trong học thể dục, học sinh sau luyện tập chạy bền ngồi xuống ngất đi,em cho biết:
1 Hiện tượng gì?
2 Xác định ngun nhân hướng sử lý?
1 Hiện tượng ngất sau chạy…
Trong tập luyện kiểm tra chạy bền,đôi ta thấy học sinh sau chạy đích giảm tốc độ đột ngột chạy tiếp nữa, bị ngã quỵ xuống tri giác Hiện tượng hoạt động thể dục thể thao gọi choáng trọng lực
1.0
2 Nguyên nhân:
- Nguyên nhân tượng vận động có đến 88% lượng máu tuần hồn tập trung nhóm tham gia vận động ( Trong lúc yên tĩnh có 21%) cộng với tác dụng trọng lực máu làm cho máu dồn xuống chi nhiều
1.0
- Sau vận động liên tục co bóp ( Gọi tượng bơm cơ) làm máu lưu thông dễ dàng lượng máu cung cấp cho não đảm bảo
0.5
- Hơn lúc tim mệt mỏi,lực co bóp tim yếu làm cho máu lên não gặp khó khăn, não bị thiếu máu đồng nghĩa với việc thiếu o xi dẫn đến việc tri giác gây nên tượng chóng trọng lực
0.5
+ Hướng sử lý : Cấp cứu :
- Khi học sinh bị ngất,nên đưa chỗ thống khơng khí( Khơng để lạnh gió lùa),nới lỏng quần áo Đặt học sinh nằm ngửa, kê chân cao đầu
- Xoa bóp tích cực từ cẳng lên đùi
- Giật nhẹ tóc mai, ấn huyệt Nhân trung,Bách hội,Dũng tuyến - Nếu có ngừng thở,tim ngừng đập phải hà thở ngạt soa bóp
tim lồng ngực
- Khi học sinh tỉnh lại cho uống nước trà đường nóng, cà phê sữa nóng
1.0
+ Tun truyền phịng tránh:
Nhắc cho học sinh hiểu tượng trên:
- Khi học sinh chạy tới đích phải tiếp tục vận động nhẹ
nhàng, hít thở sâu,nhịp nhàng khoảng thời gian thích hợp sau nghỉ
- Nếu thấy bạn có biểu ngất khơng sốc nách dìu tiếp mà phải cho bạn nằm ngửa xuống, kê chân coa đầu tiến hành cấp cứu
(5)