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De plus, ces jeunes recevront une formation dès qu’ils seront engagés: cette formation doit les aider à mieux travailler et donc à multiplier leurs chances de[r]
(1)SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2011 - 2012
Môn thi: TIẾNG PHÁP LỚP 12 THPT - BẢNG B
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Điểm số: ……… …
Điểm chữ: ……….….………
Họ tên, chữ ký GK 1: ……… ……… ……
Họ tên, chữ ký GK 2: ……… ……… ……
Số phách
………
A COMPRÉHENSION ÉCRITE
Lisez le texte et répondez aux questions:
Comment aider les jeunes?
Aujourd’hui, d’un jeune sur quatre est au chômage Le gouvernement a lancé un nouveau plan pour les aider trouver un emploi Mais sera-t-il efficace? En France, un travailleur sur 10 est au chômage Chez les jeunes de moins de 25 ans, la part du chômage dépasse les 25%, soit un jeune sur quatre Le chômage est moins fort chez les personnes de 25 50 ans ou les personnes de plus de 50 ans.
En fait, les entreprises emploient des jeunes sans les employer vraiment Les jeunes font de nombreux stages, c’est-à-dire des périodes de travail très mal payées Les jeunes sont motivés: ils travaillent beaucoup lors de ces stages dans l’espoir d’être vraiment engagés Mais la fin du stage, beaucoup sont remplacés par d’autres stagiaires
Le gouvernement vient de lancer un nouveau plan pour inciter les entreprises à engager plus de jeunes Ce plan permet aux entreprises d’engager et de renvoyer leurs jeunes employés sans leur verser d’argent ni même leur donner d’explication Ce plan est critiqué parce qu’il fragilise les jeunes travailleurs, susceptibles d’être renvoyés sans être protégés Le gouvernement répond que le plus important est d’abord de tout faire pour aider les jeunes mettre un pied dans les entreprises De plus, ces jeunes recevront une formation dès qu’ils seront engagés: cette formation doit les aider mieux travailler et donc à multiplier leurs chances de rester dans les entreprises.
Frédéric Fontaine, www.lesclesjunior.com, 2010
Répondez aux questions suivantes:
1 De quoi parle-t-on principalement dans ce document?
2 À qui s’adresse ce texte?
3 Quel est le pourcentage des jeunes au chômage en France?
4 Quel est le but du nouveau plan lancé par le gouvernement?
(2)
5 Selon l’auteur de ce texte, de quoi permet-il ce plan aux entreprises?
Cochez la bonne réponse:
1 Le problème du chômage est le plus fort
A chez les jeunes de moins de 25 ans B chez les jeunes de 25 ans.
C chez les personnes de 25 50 ans D chez les personnes de plus de 50 ans. 2 Les jeunes travaillent beaucoup en pensant
A être mieux payés. B être embauchés. C être mieux formés D être bien protégés. 3 Selon le gouvernement, ce qui compte le plus, c’est que
A les jeunes seront engagés par les entreprises B les jeunes seront formés dans les entreprises C les jeunes seront mieux payés par les entreprises. D les jeunes seront mieux protégés par les entreprises.
4 La formation que les jeunes engagés recevront leur permettront A de mieux travailler et de mieux être payés.
B de mieux travailler et de continuer travailler. C de mieux travailler et d’avoir une promotion. D de mieux travailler et d’être plus motivés.
5 Lequel des mots suivants a le sens contraire de “engager” dans le texte?
A Embaucher B Recruter C Renvoyer D Remplacer
1 2 3 4 5
B CONNAISSANCE DE LA LANGUE.
I Complétez par un pronom relatif précédé d’une préposition si c’est nécessaire
1 Mes collaborateurs … … ….……… je compte beaucoup se trouvent actuellement surchargés de travail.
2 La forêt … ……… ……… nous nous promenions était plantée d'arbres centenaires. 3 Les enfants … ………… ……… je m’occupais sur la plage ont jeté du sable sur les voisins. 4 Les candidats … ………… ………… il faut faire du choix ont tous un excellent niveau. 5 Tu as fait une tache la chemise … … … ……… je t’avais offerte.
II Mettez les verbes entre parenthèses aux temps et aux modes qui conviennent.
1 L'inspecteur Roger Duflair ne croit pas que le criminel (être) … … ……… pauvre. 2 Je pense qu’il viendra Il est probable qu’il le (savoir) … …… ………
3 Quand vous (finir) … … … ……… vos exercices, vous pourrez sortir.
4 Si vous perdez ce match, (ne pas participer) … …… ……… la Coupe du monde. 5 Hier, il (sortir) … …… ……… la clé de sa proche.
III Transformez les phrases suivantes en voix active ou voix passive selon le cas
1 Un repas gastronomique sera servi au bord du Concorde.
2 Personne n’a compris la question.
3 En décembre 1995, l’Union Européenne a créé une nouvelle monnaie, l’euro
4 On peut appliquer cette technique cette année.
(3)5 Il faut que le président inaugure le musée Val Gogh.
IV Mettez les phrases suivantes au discours indirect.
1 La mère a dit son fils: “Va te mettre au lit, Daniel.”
2 “Qu’est-ce que vous allez faire? ” a-t- il demandé.
3. Je leur avais dit: “Les magasins seront fermés demain pour travaux.”
4 Elle m’a écrit: “J’ai déménagé hier.”
5 Le directeur a annoncé la secrétaire: “J’augmente votre salaire parce que vous avez bien travaillé le mois dernier.”
V Transformez les phrases suivantes en impératif en utilisant les pronoms personnels pour remplacer les noms.
1 Tu lui diras la vérité.
2 Tu me parleras de tes difficultés.
3 Vous ne leur donnerez pas de conseils.
4 Tu lui offriras un livre.
5 Tu ne lui présenteras pas ton petit ami.
VI Remplacez les groupes de mots soulignés par une proposition subordonnée de même sens.
1 Avant le lever du jour, le coq chante.
2 Avec un petit effort, elle peut résoudre toute seule ce problème.
3 En faisant trop de sport, elle s’est fait mal au dos.
4 Il nous a appris que son fils s’était marié.
5 J’ai besoin que tu m’aides pour cette traduction.
VII Complétez les phrases avec les prépositions suivantes: de, au, de, à, au, par, dans, par, à,
dans.
1 Il achète un appartement … …… le 8è arrondissement … …… premier étage.
2 Je passe toujours … …… Lyon quand je reviens … …… Marseilles.
3 Il est impossible … …… visiter tous les monuments de Paris pendant une journée. 4 Ce musée est intéressant … …… voir.
(4)Je préfère le cinéma … …… la lecture.
VIII Remettez l’ordre les mots pour en faire des phrases correctes.
1 une/ s’est/ heure/ Elle/ reposée/ pendant
2 à/ la ville/ arrêtés/ pour/ nous/ visiter/ Hue/ Nous/ sommes
3 mauvais/ vraiment/ cependant/ Le temps/ voulu/ était/ ils/ ont/bateau/ du/faire
4.
Jacques/ soir/ et/ ce/ Marc/ qui/ ont/ cinéma/ au/ iront/ devoirs/ leurs/ fini
5 raconter/ aux/ personnes/ aimerais/ des/ J'/ adhérant/ moi/ que/ mêmes/ idées
IX Entourez la bonne réponse.
1 As-tu parlé tes parents de notre voyage ?- Oui, je ai parlé
A la leur B le leur C lui en D leur en 2 .est venu pendant mon absence?
A Personne B Quelques-uns C Quelque chose D Quelqu’un 3 Si ton vélo est en panne, prends , nous n’en avons pas besoin
A le nôtre B le notre C le vôtre D mon vélo 4 Monsieur Dupont travaille toute la journée son âge.
A contre B pour C malgré D avec
5 Il a gardé l’accent de la région il vient.
A dont B où C d’où D y
6 Tu ne connais pas Lyon? - , très bien, je suis né Lyon.
A Si B Oui C Non D Non plus
7 Ce n’est pas loin, on peut y aller pied.
A par B en C au D à
8 Il regarde la télé aller au cinéma.
A cause d’ B force d’ C au lieu d’ D faute d’ 9 Il a été puni avoir roulé si vite.
A cause d’ B par C pour D car
10 Paul part pour Paris la pluie
A car B malgré C grâce à D cause d’
(5)C EXPRESSION ÉCRITE
Rédigez un texte (de 100 150 mots) sur un des deux sujets ci-dessous.
Sujet 1: Que doit – on faire pour améliorer les conditions d’études dans les écoles
vietnamiennes? Justifiez votre réponse.
Sujet 2: Actuellement, l’application des réalisations scientifiques dans la vie quotidienne est
devenue répandue Qu’en pensez – vous? Quels en sont les avantages et les inconvénients, d’après vous?
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