Đang tải... (xem toàn văn)
Các con hãy dùng đôi tay khéo léo và trí tưởng tượng của mình để làm được những bưu thiếp thật đẹp để tặng bà, mẹ, cô, chị và các bạn gái nhé. Các con có đồng ý không nào[r]
(1)GIÁO ÁN MƠN TẠO HÌNH LÀM BƯU THIẾP TẶNG CƠ
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức.
- Trẻ biết trang trí,làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô giáo bạn
- Trẻ biết ý nghĩa ngày /3 ngày hội bà, mẹ, cô, chị bạn gái
2 Kỹ
- Phát huy khả sáng tạo thông qua sản phẩm - Rèn kỹ khéo léo, tỉ mỉ
3 Giáo dục
- Trẻ biết làm nhiều việc tốt để mừng ngày hội
- Trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn giúp đỡ bà, mẹ, cô…
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cơ.
- Màn hình chiếu - Đài cassette
- Mẫu cô (3 kiểu trang trí khác nhau) - Một trẻ đóng làm thỏ trắng
- hộp quà
- lãng hoa tươi (phủ khăn) - Góc trưng bày sản phẩm
2 Đồ dùng trẻ
- Khung bưu thiếp bìa mầu
(2)- Một số hình ảnh hoa, lá, vật… để trẻ trang trí
III PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN VÀ NỘI DUNG TÍCH HỢP. 1 Phương pháp thực hiện
- Phương pháp dùng lời
- Phương pháp quan sát đàm thoại
- Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan - Phương pháp thực hành
2 Nội dung tích hợp
- Phát triển ngơn ngữ - Phát triển nhận thức
- Phát triển tình cảm xã hội
IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Tên hoạt
động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động * Trò chuyện gợi mở:
Các ơi! Lại với cô Chúng múa hát thật hay
- Chúng vừa hát hát nói ngày nhỉ?
- Để chúc mừng bà, mẹ, cơ… có cách thể tình u thương khác nhau, có quà khác để tặng bà, mẹ , cơ…
- Cơ có nhiều bí mật, khám phá (Màn hình xuất số mẫu bưu thiếp, hoa, quả…)
- Múa hát cô “Bông hoa mừng cô”
- Trẻ trả lời
(3)Hoạt động 2
+ Món q gì?
+ Bưu thiếp có dạng hình gì? + Bưu thiếp trang trí nào?
* Quan sát đàm thoại: Mẫu 1:
Lớp giỏi, thưởng cho lớp trị chơi Chúng vịng trịn đọc thơ “Bó hoa tặng cô” Lần lượt bạn chạm tay vào q để bàn, kết thúc thơ người cuối chạm tay vào quà bạn vinh dự đại diện cho lớp khám phá q gì?
→ Trẻ chơi → Cô chơi trẻ
- Chúng lại gần để khám phá xem q
- Hỏi trẻ q gì?
- Gồm có loại hoa gì? Có mầu
- Trong lẵng hoa cịn có nữa? - Bưu thiếp có dạng giống hình gì?
- Ngồi bưu thiếp trang trí gì? - Cịn có số đây?
- Con có biết lại có số số trang trí ngồi bưu thiếp khơng? Có ý nghĩa gì?
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ chơi trị chơi
- Trẻ ngồi hình chữ U xung quanh giáo
- Trẻ trả lời (lẵng hoa)
- Có bưu thiếp - Có dạng hình chữ nhật
- Có hoa …
(4)- Đây bưu thiếp chúc mừng ngày 8-3 Vì có số số bưu thiếp để tượng trưng
- Muốn có số số phải làm nào? → (Đúng phải dùng bút chì mầu để viết…)
- Mở bưu thiếp bên trang trí gì?
- Muốn cho bơng hoa dính vào bưu thiếp phải làm nào?
- Ngồi bơng hoa cịn trang trí chi tiết nữa?
→ Lớp giỏi, khen lớp
Mẫu 2:
- Một trẻ mặc quần áo, đội mũ thỏ trắng hát vào lớp “Trời nắng, trời nắng thỏ tắm nắng, vươn vai, vươn vai thỏ rung đôi tai…”
- Con xin chào cô! Mình chào bạn! - Con Thỏ trắng, đến từ khu rừng xa Hôm tới thăm bạn, xin tặng quà
→ (Đưa cho cô giáo)
Con chúc cô ngày 8/3 vui vẻ, mạnh khỏe
- Cô cảm ơn Thỏ trắng Cô mời Thỏ trắng lại học cô bạn,
- Trẻ trả lời
- Phải phết hồ dán
(5)Thỏ trắng có đồng ý khơng?
- Bây xem bạn thỏ trắng tặng q nhé.(1 → cô mở quà)
- Để bưu thiếp cho trẻ quan sát
- Bưu thiếp bạn thỏ trắng tặng có dạng giống hình gì?
- Bưu thiếp trang trí nào? …
Mẫu
- Hôm qua cô làm bưu thiếp để tặng Bà ngoại cô nhân ngày 8/3 Chúng xem (Cho trẻ xem mẫu)
- Bưu thiếp làm có dạng giống hình có biết khơng?
- Đây bưu thiếp có dạng hình bầu dục Khi lớn tìm hiểu kỹ dạng hình
- Bưu thiếp trang trí nào? …
* Để bưu thiếp hỏi trẻ:
- Các vừa quan sát gì?
- Những bưu thiếp có đặc điểm giống
- Để bưu thiếp thêm đẹp sinh động cần trang trí thêm chi tiết nhỏ nữa? - Ngồi bưu thiếp cô Nga vừa cho làm quen, biết
- Bưu thiếp
- Trẻ trả lời (dạng hình vng ạ)
- Trẻ trả lời
(6)Hoạt động 3
Hoạt động 4
dạng nữa?
- Con thích dạng bưu thiếp nào? - Con trang trí nào? (hỏi 2-3 trẻ)
→ Nếu trẻ nói hình ảnh có sản phẩm mẫu vào mẫu
- Các trang trí nhiều hình ảnh khác để thể bưu thiếp
- Hơm cho tổ chức hội thi “Bé khéo tay” để tất dự thi Các dùng đơi tay khéo léo trí tưởng tượng để làm bưu thiếp thật đẹp để tặng bà, mẹ, cô, chị bạn gái Các có đồng ý khơng nào?
Trẻ thực hiện:
- Cô mời chỗ ngồi thật ngắn… hát “Bông hồng tặng mẹ cô” - Các thực thi mẫu bưu thiếp mà chuẩn bị giúp bàn Các xếp bố cục bưu thiếp mình, chọn hình ảnh trang trí cho hợp lý đẹp nhé!
- Các thí sinh sẵn sàng thi chưa nhỉ? Chúng đếm từ 1-3 bắt đầu thời
(7)gian thi nhé!
- Trẻ thực → Cơ nhóm quan sát hướng dẫn trẻ xếp bố cục, cách chọn màu, hình ảnh gợi ý để trẻ trang trí bưu thiếp có đặc điểm riêng biệt nhiều kiểu dáng khác
→ Nhắc trẻ vẽ thêm chi tiết phụ: Cỏ, cây, hoa, lá,…
- Sửa cách ngồi cho trẻ
- Bật băng catsset hát số bát ngày 08/3
* Trưng bày sản phẩm:
- Loa, loa, loa, loa thời gian dự thi kết thúc, xin mời thí sinh dừng tay để mang lên trưng bầy
- Các thí sinh mang theo số báo danh
→ Cô giúp trẻ trưng bầy hướng dẫn trẻ đứng xung quanh phòng trưng bầy
- Gọi 3- trẻ tự giới thiệu sản phẩm
- Các nhìn xem phịng trưng bầy thấy bưu thiếp đẹp nhất? Vì sao? (hỏi 2- trẻ trả lời)
- Cơ thích 1-2 bưu thiếp
- Nhận xét bưu thiếp trẻ, động viên,
(8)khuyến khích trẻ có sáng tạo…
- Theo bưu thiếp đạt giải nhất?
- Cô nhận xét bưu thiếp trẻ, động viên, khuyến khích trẻ có sáng tạo… - Cơ nói trẻ đạt giải nhất, nhì, ba
- Cho trẻ mang bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô, chị, bạn gái mà trẻ yêu quý - Hát “Bông hoa mừng cô”