Tải Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo lớp 2 toàn tập - Giáo án điện tử môn Trải nghiệm sáng tạp lớp 2

GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này chúng ta sẽ giới thiệu các thành viên trong gia đình mình, mô tả lại cảnh sinh hoạt gia đình, biết nói lời yêu thương, chăm sóc người thân của mình[r]

(1)

TUẦN LỊCH BÁO GIẢNG

Từ ngày 4/9/2017 đến ngày 8/9/2017

Thứ Lớp Tiết Bài dạy

Ngày Thứ 4/9/2017

2A CHỦ ĐỀ : ALBUM

TUỔI LÊN CỦA TÔI

***************************************

Ngày soạn :1/9/2017 Ngày dạy :4/9/2017

Tuần 1 Tiết 1

CHỦ ĐỀ : ALBUM TUỔI LÊN CỦA TÔI I/ MỤC TIÊU

- Em làm albumvề hoạt động thân - Biết giới thiệu thân qua album

- Biết bắt đầu có ý thức xây dựng hình ảnh mong muốn thân để người yêu quý

II CHUẨN BỊ - Phiếu học tập - SGK, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I.Phần khởi động

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học - Giới thiệu ( t2)

II.Phần phát triển

1 Chuẩn bị ảnh chụp/vẽ thân - Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên đặt câu hỏi: Em có tham

- Hát

- HS ý nghe

(2)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương

III.Phần kết thúc

- Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung

- Nhận xét học

- Học sinh lắng nghe

(3)

Từ ngày 11/9/2017 đến ngày 15/9/2017

Ngày Thứ 11/9/2017

2A CHỦ ĐỀ : ALBUM

***************************************

Tuần Tiết

- Em làm album hoạt động thân - Biết giới thiệu thân qua album

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học - Giới thiệu

- Hát

(4)

các hoạt động khác nhau: học bài, làm việc nhà, sinh hoạt câu lạc bộ… - Giáo viên đặt câu hỏi

- Học sinh nêu lí em vẽ tranh chọn ảnh - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương

- Giáo viên hướng dẫn

Nhận xét học

- Học sinh trả lời - Học nêu lí

- Các bạn nhận xét, tuyên dương

- Học sinh nêu thân tranh/ ảnh

-Ví dụ: tên tớ Thảo Vy ảnh tớ chụp quét nhà

- 2- kể tên số hoạt động khác mà em tham gia

(5)

Từ ngày 18/9/2017 đến ngày 22/9/2017

Ngày Thứ 18/9/2017

2A CHỦ ĐỀ 1: AL BUM

***************************************

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

I.Phần khởi động

(6)

2.2 Tìm lại ảnh chụp gia đình bản thân em

- Lựa chọn số ảnh chụp tham gia hoạt động khác nhau: học bài, làm việc nhà, sinh hoạt câu lạc bộ… - Giáo viên đặt câu hỏi

- Học sinh nêu lí em vẽ tranh chọn ảnh - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương

Nhận xét học

- Học sinh kể tên hoạt động mà em tham gia

- Học sinh trả lời - Học nêu lí

- Các bạn nhận xét, tuyên dương

- Học sinh nêu thân tranh/ ảnh

-Ví dụ: tên tớ Thảo Vy ảnh tớ chụp quét nhà

- 2- kể tên số hoạt động khác mà em tham gia

(7)

Từ ngày 25/9/2017 đến ngày 29/9/2017

Ngày Thứ 25/9/2017

2A CHỦ ĐỀ 1: ALBUM

***************************************

CHỦ ĐỀ : ALBUM TUỔI LÊN CỦA TÔI I MỤC TIÊU

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học

- Hát

(8)

phù hợp với tranh vẽ ảnh theo chọn

Bước 3: Làm lề cho an – bum Em kể đường thẳng theo chiều dọc tờ giấy bìa, cách cạnh trái tờ giấy 1cm Gấp tờ giấy bìa theo đường kẻ để tạo nếp cho lề album

Bước 4: Trang trí bìa ngồi trang album, viết tên em lên bìa ngồi album

Bước 5: dán băng dính hai mặt keo dán ghép thành album hoàn chỉnh

4 Sắp xếp tranh vẻ, ảnh chụp vào an-bum

4 Giới thiệu sản phẩm - Giáo viên hướng dẫn

- Học sinh xếp theo trật tự mà em muốn

- Đánh dấu thứ tự tranh

- Dán tranh vẻ ảnh chụp vào tranh - Viết lời giới thiệu vào tranh - Học sinh giới thiệu khung ảnh cho người thân, cho bạn bè, thầy cô giáo - Học sinh giới thiệu khung ảnh với bạn bạn

- Tớ tên Linh Đây “Album tuổi lên 7’’ tớ

- Đây tranh vẽ tớ bạn thư học Chung tớ thân hay giúp đỡ học tập

- Còn tranh vẽ tớ nhảy dây Tớ thích nhảy dây Chiều tớ nhảy Mẹ tớ bảo, nhảy dây cách rèn luyện sức khỏe

- Đây tranh vẽ tớ nhà ăn cơm tối Trong tranh, tớ khoe với bố lớp, tớ cô khen

(9)

- Nhận xét học

vui thấy việc làm thật có ý nghĩa

(10)

Thứ 2/10/2017

2A CHỦ ĐỀ : EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN

***************************************

CHỦ ĐỀ : EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN I MỤC TIÊU

- Em biết thể quan tâm, giúp đở bạn lời nói việc làm cụ thể

- Em giải bất đồng mối quan hệ với bạn bè - Biết tạo dựng mối quan hệ tốt với người bạn xung quanh II CHUẨN BỊ

- Phiếu học tập - SGK, bút

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học - Giới thiệu ( t2)

1 Chuẩn bị ảnh chụp/vẽ thân - Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên đặt nêu lên công việc mà bạn nhỏ làm với công việc

- Hát

- HS ý nghe

(11)

mình

+ Đở bạn dậy bạn ngả

+ Cho bạn mượn đồ dùng học tập + Trêu chọc bạn

2 Nói lời hay làm việc tốt với bạn bè - Giáo viên hướng dẫn, nêu cách xử lí tình

- Nhận xét học

- Học sinh nhận xét tuyên dương - Học sinh kể tên hoạt động mà em tham gia, hoạt động em cho tốt việc chưa tốt

- Học sinh nhận xét tuyên dương - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nêu cách sử lí tình sách

(12)

Thứ 9/10/2017

***************************************

- Cho HS hát

3 Giải vấn đề quan hệ tình bạn

- Giáo viên hướng dẫn tình

- Hát

- HS ý nghe

- Học sinh quan lắng nghe

(13)

- Thỉnh thoảng bị bạn giật tóc - Em nghe nói xấu em

- Bạn em buồn vị bị bạ đỏ phê bình

- Bạn em hay giáo khen em khen

- Bạn em hay chuyến chơi bố mệ em chưa

- Giáo viên nhận xét III.Phần kết thúc

- Nhận xét học

em cảm thấy nào? Em làm tình này?

- Học sinh nhận xét tuyên dương - Học sinh lắng nghe

(14)

Thứ 16/10/2017

***************************************

- Cho HS hát

3 Giải vấn đề quan hệ tình bạn

- Giáo viên hướng dẫn đóng vai

- Hát

- HS ý nghe

(15)

- Giáo viên đặt câu hỏi :

- Giáo viên nhận xét

4 Tập làm ngưòi hòa giải

Hướng dẫn học sinh xử lí tình sau :

Tình : Để chuẩn bị cho ngày trái đất, cô gióa đề nghị bạn lớp làm sản phẩm tuyên truyền ngày cộng đồng Hùng rủ Lâm :

+ Lâm ơi, cậu có ý tưởng làm sane phẩm cổ động ngày trái đất chưa? + + Chúng vẽ tranh to

+ Lâm hỏi:

+ Cậu định vẽ gì: + Hùng trả lời

+ Mình vẽ trái đất xanh + Lâm khơng đồng ý

+ Tớ thích vẽ nhà máy ống khói cơ! - Hai bạn làm để vẽ chung với

- Giáo viên yêu cầu

- Giáo viên nhận xét tuyên dương III.Phần kết thúc

- Nhận xét học

bạn bè

- Em nên làm với người bạn tình đó?

- Chia suy nghỉ với người người thân

- Học sinh quan sát lắng nghe Học sinh qua sát tình sách

- Học sinh đặt vào bạn Hùng Lâm để giúp hai bạn - Học sinh nhận xét tuyên dương - Học sinh lắng nghe

- Học sinh xử lí tình hướng - Học sinh xử lí trước lớp

- Học sinh nhận xét, tuyên dương - Học sinh lắng nghe

(16)

Thứ 23/10/2017

***************************************

- Cho HS hát

II.Phần phát triển 5 Làm tình bạn - Giáo viên hướng dẫn

Bước : Chuẩn bị giấy màu, bút màu, kéo, hồ gián,…

- Hát

- HS ý nghe

(17)

Bước : Vẽ hình thân cây, tán cây, cây, giấy màu

Bước : Cắt theo hình vẽ để hình thân cây, tán

Bước : Em bạn dùng bút màu viết lên điều em nghỉ cần thiết tình bạn ln đẹp; thơng điệp tình bạn,những nhận xét nhắn nhủ em với bạn Bước : dán tán vào thân cây, dán vào tán hoàn chỉnh - Giáo viên quan sát giúp đỡ

- Nhận xét học

Ví dụ : u thương, đồn kết, giúp đỡ, chia sẻ, tha thứ…

- Học sinh làm việc

- Học sinh giới thiệu sản phẩm - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhận xét, tuyên dương - Học sinh lắng nghe

(18)

Thứ 30/10/2017

2A CHỦ ĐỀ ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO

***************************************

CHỦ ĐỀ ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO

I MỤC TIÊU

- Làm sản phẩm thể khéo léo sáng tạo - Giới thiệu với thầy cơ, bạn bè sản phẩm

- Trân trọng sản phẩm làm yêu đơi bàn tay II CHUẨN BỊ

- Giấy bìa màu, giấy trắng, hồ dán / băng dính, kéo

- Một số sản phẩm làm được, giấy màu, keo,kéo, hồ dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

I.Phần khởi động - Cho HS hát

1 Nhớ lại sản phẩm em làm

- GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 24 – 25, SHS)

- Yêu cầu HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 25, SHS)

- GV yêu cầu tất HS để sản phẩm làm bàn

- Hát

- HS ý nghe

- HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 24 – 25, SHS)

(19)

- GV đề nghị HS đánh dấu X vào cạnh sản phẩm làm qua việc Hoặc ghi rõ vào ô sản phẩm khác em tự làm khơn có ảnh sách

- u cầu HD đánh dấu X vào mức độ cảm xúc thể cảm xúc em làm sản phẩm

- Vì em lại có cảm xúc đó?

- Nhận xét học

- HS đánh dấu X vào cạnh sản phẩm làm qua việc Hoặc ghi rõ vào ô sản phẩm khác em tự làm khơn có ảnh sách

- Học sinh đánh dấu X vào mức độ cảm xúc thể cảm xúc em làm sản phẩm

(20)

6/11/2017

***************************************

Tuần 10 Tiết

I MỤC TIÊU

- Trân trọng sản phẩm làm yêu đơi bàn tay II CHUẨN BỊ

2 Thể khéo léo đôi bàn tay

- Yêu cầu HS lớp đọc thầm nhiệm vụ chủ đề

- GV làm mẫu sản phẩm cho lớp quan sát Giới thiệu hướng dẫn em quan sát thêm số sản phẩm sách để em tham khảo

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm dự định làm sản phẩm Lên ý tưởng viết ý tưởng vào “Tôi làm:”

- Lựa chọ vật liệu để làm sản phẩm

+ Em dự định vật liệu để làm sản phẩm ?

- Hát

- HS ý nghe

- Học sinh lớp đọc thầm nhiệm vụ chủ đề (trang 26, SHS)

- Học sinh quan sát

(21)

Hãy đánh dấu X vào vật liệu đó, khơng có em ghi vật liệu vào mục “Loại khác:”

+ Em làm sản phẩm theo cách nào?

- Yêu cầu HS lập danh sách vật liệu cần chuẩn bị để làm sản phẩm

+ Em nhờ người thân giúp thực làm sản phẩm?

+ Em dự định làm sản phẩm để làm gì?

- Đề nghị HS ghi nhớ việc dự định để làm sản phẩm hoàn thành tuần GV khuyến khích HS làm nhiều sản phẩm theo cách khác nhau, tận dụng vật liệu có sẵn gia đình

- Nhận xét học

- Học sinh làm

- HS lập danh sách vật liệu cần chuẩn bị để làm sản phẩm

- HS ghi nhớ việc dự định để làm sản phẩm hoàn thành tuần

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe

TUẦN 11 LỊCH BÁO GIẢNG

(22)

Tiết

I MỤC TIÊU

- Trân trọng sản phẩm làm u đơi bàn tay II CHUẨN BỊ

3 Giới thiệu sản phẩm em

- Thảo luận yêu cầu hoạt động triển lãm:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+ Theo em, khu trưng bày triển lãm cần đặt tốt nhất?

+ Bài giới thiệu sản phẩm giới thiệu tốt?

- GV mời số nhóm nêu ý kiến thảo luận - GV gợi ý chốt lại yêu cầu:

+ Đối với gian triển lãm: Ngăn nắp, gọn gàng; Bài trí có tính thẩm mỹ, đẹp mắt, dễ quan sát + Đối với giới thiệu: Nói to, rõ ràng, lưu loát; Lời giới thiệu thú vị; Gương mặt biểu cảm nói

- GV đề nghị nhóm xếp trưng bày sản phẩm vị trí tổ

- GV yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm nhóm Các em giới thiệu trình thực sản phẩm

- Hát

- HS ý nghe

- Học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời

(23)

- GV yêu cầu HS thực việc Em giới thiệu sản hẩm với người thân xin ý kiến nhận xét người chưa?

- GV mời số bạn lên giới thiệu sản phẩm trước lớp (nên ưu tiên bạn nhút nhát kĩ yếu)

- Nhận xét học

- Học sinh nhóm xếp trưng bày sản phẩm vị trí tổ

- Học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm Các em giới thiệu q trình thực sản phẩm

- Học sinh thực việc

- Học sinh lên giới thiệu sản phẩm trước lớp (nên ưu tiên bạn nhút nhát kĩ yếu) - Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe

Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 24/11/2017

Ngày Thứ 20/11/2017

2A CHỦ ĐỀ ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO

(24)

II CHUẨN BỊ

4 Em học gì?

- GV đề nghị HS đọc lại nhiệm vụ SHS chủ đề sau bổ sung, hồn thiện nhiệm vụ

- Đối với nhiệm vụ 4, yêu cầu HS suy nghĩ nói thuận lợi khó khăn làm sản phẩm Em làm để vượt qua khó khăn

- GV khích lệ động viên HS hoạt động tự đánh giá

- GV cho HS làm việc theo nhóm theo mơ hình - GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bạn tháng vừa qua

- GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện nhóm

- Em làm để rèn khéo léo, tính kiên nhẫn phát huy sáng tạo?

- Đề nghị HS thực

- Hát

- HS ý nghe

- Học sinh đọc lại nhiệm vụ SHS chủ đề sau bổ sung, hồn thiện nhiệm vụ

- Học sinh suy nghĩ nói thuận lợi khó khăn làm sản phẩm Em làm để vượt qua khó khăn

- Đánh dấu X vào ý kiến em việc

- Học sinh hoạt động tự đánh giá - Học sinh làm việc theo nhóm theo mơ hình

- Lần lượt HS chia sẻ ý kiến bạn nhóm:

- HS chia sẻ dự định rèn luyện nhóm

+ Cố gắng hồn thành sản phẩm,khơng bỏ dỡ

+ Ln học hỏi bạn bè tìm sáng tạo, khơng tỏ thái độ mệt mỏi làm sản phẩm + Phải biết trân trọng sản phẩm

(25)

- Lần lượt HS chia sẻ ý kiến bạn nhóm:

- Em thích điểm sản phẩm bạn?

- Bạn tiến điểm tháng vừa qua?

- GV lưu ý HS chia sẻ, nhìn vào mắt bạn nói suy nghĩ Người nghe cần nói cảm ơn sau bạn nói xong

- Nhận xét học

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe TUẦN 13 LỊCH BÁO GIẢNG

Từ ngày 27/11/2017 đến ngày 1/12/2017

Ngày Thứ 27/11/2017

2A CHỦ ĐỀ : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GĨC HỌC TẬP CỦA EM

***************************************

CHỦ ĐỀ : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GĨC HỌC TẬP CỦA EM

I MỤC TIÊU

- Biết xếp, trang trí góc học tập

(26)

- Giới thiệu

1 Xác định thực tế góc học tập của em nay.

- GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc 1của nhiệm vụ (trang 31 – 32, SHS)

- GV yêu cầu tất HS làm nhiệm vụ 1: Đánh dấu X vào vg vng miêu tả góc học tập em

- Yêu cầu HS đọc thầm việc 2,3,4 nhiệm vụ (trang 32-33, SHS)

- GV đề nghị HS chia sẻ :

- Nhận xét học

- Học sinh HS đọc thầm việc 1của nhiệm vụ (trang 31 – 32, SHS) – Học sinh làm nhiệm vụ 1: Đánh dấu X vào ô vuôg vuông miêu tả góc học tập em

- HS đọc thầm việc 2,3,4 nhiệm vụ (trang 32-33, SHS)

+ Điểm làm em cảm thấy hài lịng góc học tập mình?

+ Điểm làm em cảm thấy khơng hài lịn góc học tập mình? + Em thấy cần thay đổi điều góc học tập?

(27)

Từ ngày 4/12/2017 đến ngày 8/12/2017

Ngày Thứ 4/12/2017

***************************************

I MỤC TIÊU

- Biết giới thiệu góc học tập với người thân, bạn bè thầy cô - Biết lợi ích việc xếp gọn gàng góc học tập

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh góc học tập, sách, - Bút màu, giấy vẽ, sách HS,

(28)

+ GV yêu cầu HS liệt kê đồ dùng góc học tập chia với bạn bàn

+ GV yêu cầu HS chia góc học tập

- Yêu cầu HS lớp đọc thầm việc nhiệm vụ chủ đề (trang 33, SHS) + GV yêu cầu HS nêu ý tưởng xếp

góc học tập (GV gợi ý: Sách em xếp vị trí nào? Ống cắm bút em đặt đâu?)

+ GV yêu cầu Hs chia trước lớp ý tưởng

- Nhận xét học

học tập chia với bạn bàn

- HS chia góc học tập

- HS lớp đọc thầm việc nhiệm vụ chủ đề (trang 33, SHS) + Em dự định trang trí góc học tập

như nào?

+ Em xin góp ý từ bố mẹ, người thân họ có ý kiến nào? - Hs chia trước lớp ý tưởng

(29)

Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 15/12/2017

Ngày Thứ 11/12/2017

***************************************

I MỤC TIÊU

- Biết giới thiệu góc học tập với người thân, bạn bè thầy - Biết lợi ích việc xếp gọn gàng góc học tập

II CHUẨN BỊ

- Cho HS hát

3 Thực hành xếp trang trí góc học tập.

- Hát

(30)

mình thực nêu trước lớp chia cac bạn

- GV tuyên dương ý tưởng hay 4 Tìm hiểu lợi ích việc xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp

- Yêu cầu HS đoc thầm việc củ nhiệm vụ (trang 35, SHS)

- Yêu cầu HS đánh dấu vào lợi ích mà nhận thấy việc xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp

- Yêu cầu HS chia trước lớp lợi ích mà thấy

- Ngồi lợi ích sách em đọc qua, em biết lợi ich nữa?

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi - Em cần làm để giữ gìn góc học tập sẽ, gọn gàng, ngăn nắp?

- Yêu cầu nhóm nêu ý kiến, tuyên dương

- Nhận xét học

cac bạn

- HS đọc thầm việc củ nhiệm vụ (trang 35, SHS)

- HS đánh dấu vào lợi ích mà nhận thấy việc xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp

- HS chia trước lớp lợi ích mà thấy

- HS thảo luận nhóm đơi

(31)

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 22/12/2017

Ngày Thứ 18/12/2017

***************************************

I MỤC TIÊU

- Biết giới thiệu góc học tập với người thân, bạn bè thầy cô - Biết lợi ích việc xếp gọn gàng góc học tập

II CHUẨN BỊ

- Cho HS hát

Hoạt động Giới thiệu góc học tập của em qua tranh vẽ ảnh chụp - Yêu cầu HS vẽ tranh chuẩn bị ảnh chụp góc học tập (Có thể u cầu HS chuẩn bị trước nhà)

- Hát

- HS ý nghe

(32)

- Yêu cầu HS giới thiệu góc học tập qua ảnh chụp lời giới thiệu trước lớp

- GV tuyên dương, khích lệ HS cị rụt rè

5 Ứng xử sống

- GV tổ chức hướng dẫn HS đến nhà bạn tham quan góc học tập chia với cách trang trí, cách xép đồ dùng học tập

- GV chia nhóm u cầu HS xử lí tình

- Nhận xét học

sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp

- HS giới thiệu góc học tập qua ảnh chụp lời giới thiệu trước lớp

- HS đến nhà bạn tham quan góc học tập chia với cách trang trí, cách xép đồ dùng học tập - HS xử lí tình

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ

(33)

Hoạt động 1: Tự đánh giá

1 GV đề nghị HS đọc lại nhiệm vụ SHS chủ đề sau bổ sung, hồn thiện nhiệm vụ

2 Đối với nhiệm vụ 6:

- Yêu cầu HS đọc bảng nội dung đánh dấu X vào cột mức độ phù hợp

- Em cảm thấy ngồi góc học tập tạo ra, đánh dấu X vào ý kiến

3 GV khích lệ động viên HS hoạt động tự đánh giá

Hoạt động Tổ chức đánh giá tiến bạn theo nhóm GV HS làm việc theo nhóm theo mơ hình sau:

Lần lượt HS chia sẻ ý kiến bạn nhóm:

- Em có thích thú ngồi góc học tập khơng?

- Em thấy bạn có phải người gọn gàng ngăn nắp không?

GV lưu ý HS chia sẻ, nhìn vào mắt bạn, tươi cười nói suy nghĩ Người nghe cần nói cảm ơn sau bạn nói xong

2 GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bạn tháng vừa qua

3 GV động viên khuyến khích HS

Hoạt động Đánh giá tổng hợp

1 GV lựa chọn phẩm chất để đánh giá: vui vẻ, thích thú tự hào góc học tập Gọn gàng, ngăn nắp, giữ vệ sinh góc học tập

2 Vẽ bậc thang mức độ

(34)

4 GV trao đổi

với HS vị trí mà cá em lựa chọn, giúp em nhìn nhận khách quan (GV cần biết chấp nhận tôn trọng đánh giá chủ quan HS; điều chỉnh cần tế nhị)

Hoạt động Xây dựng kế hoạch rèn luyện

1 GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện nhóm

– Em làm để giữ vệ sinh làm cho góc học tập ngăn nắp? + Để cặp, sách nơi quy định

+ Thu dọn, loại bỏ đồ dùng không cần thiết

2 Đề nghị HS thực dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi tiến thân

Tháng thứ 5

CHỦ ĐỀ 5: CẢNH ĐẸP NƠI EM SỐNG

Mục tiêu:

Sau chủ đề này, HS:

– Cảm nhận vẽ đẹp cảnh quan nơi sống, biết cách chăm sóc và bảo vệ cảnh quan.

- Giới thiệu cảnh đẹp nơi sống với người xung quanh. - Biết tự hào cảnh đẹp nơi sống yêu nơi sống.

Tuần 17

TIẾT 1

(35)

GV: (NV1) tranh, ảnh/ slide ảnh vẻ đẹp nơi em sống HS: giấy bìa màu, giấy, bút màu, bút vẽ, kéo, keo (NV2) Gợi ý cách tổ chức

Hoạt động Khởi động – Kết nối chủ đề

Hoạt động nhằm tạo hứng thú gợi cho HS huy động kinh nghiệm liên quan đến chủ đề

1 GV ổn định tổ chức cho HS hát hát tập thể "Quê hương em"

2 Hỏi – đáp nhanh cảm nhận HS quan sát tranh ảnh vẻ đẹp nơi em sống (mỗi câu HS khác nhau):

+ Các em vừa quan sát tranh ảnh gì? + Em cảm thấy quan sát tranh?

3 GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này, cảm nhận vẻ đẹp, giới thiệu với người cành vật xung quanh nơi em sống Hoạt động Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ

Hoạt động giúp HS hiểu nhiệm vụ sách HS để thực các nhiệm vụ nhà tốt hơn.

Nhiệm vụ 1: Quan sát cảm nhận vẻ đẹp nơi em sống. GV cho cá nhân HS đọc thầm nhiệm vụ

2 Tổ chức trao đổi:

- Em hiểu cách thực nhiệm vụ nào? - GV nhắc lại cách làm nhiệm vụ

+ Yêu cầu HS đánh dấu vào ô tất ảnh em thấy gần gũi với nơi em sống

+ Yêu cầu HS đánh dấu X vào ô phù hợp cảnh đẹp nơi em sống nằm vùng nào?

+ Trong cảnh đẹp em vừa quan sát, em thích cảnh đẹp nào? Vì sao? + Ngồi phong cảnh này, em kể thêm phong cảnh khác có nơi em sống

- Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét tuyên dương Nhiệm vụ Vẽ, viết cảnh đẹp nơi em sống.

(36)

của em

- HS chia sẻ kỉ niệm trước lớp, GV tuyên dương, khen ngợi Dặn HS nhà:

+ Chia sẻ với người thân cảnh đẹp em vẽ

+ Viết hoàn chỉnh lại kỉ niệm đáng nhớ cảnh đẹp + Chuẩn bị nhiệm vụ

Tuần 18, 19

TIẾT 2, 3

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ

A CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM

Hoạt động 1: Trò chơi “Nhìn tranh đốn cảnh vật nơi em sống”

1 GV chia lớp thành đội chơi (5-6 đội, tùy số lượng HS) Mời thư kí (số thư kí số đội chơi

2 Hướng dẫn luật chơi:

– Mỗi lượt chơi đưa tranh/ ảnh

– Các đội giơ tay / rung chuông / phất cờ, xin trả lời Đội nhanh trả lời

– Nêu tên cảnh đẹp 10 điểm

– Nêu cách chăm sóc bảo vệ cảnh đẹp 10 điểm – Trả lời sai dành hội cho nhóm khác trả lời

– Nhóm thắng nhóm đạt nhiều điểm GV tổ chức cho lớp chơi theo luật phổ biến Mời thư kí tổng hợp kết trò chơi

3 GV nhận xét câu trả lời nhóm tinh thần hợp tác, trách nhiệm, hiểu biết lễ hội quê hương cuả HS

4 Trao đổi nhanh với lớp: Em cảm nhận nhìn thấy cảnh đẹp đó?

- Gọi 1, HS nêu cảm nhận GV kết nối chủ đề hoạt động tiếp theo.

B KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Hoạt động Chăm sóc bảo vệ cảnh đẹp

(37)

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để làm tập 1:

+ Em viết tất cách để bảo vệ cảnh đẹp VD: Khơng vứt rác xuống đường

+ GV mời số nhóm nêu ý kiến thảo luận NX tuyên dương - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi BT

+ Hãy nêu việc em làm để bảo vệ cảnh đẹp mà em yêu thích, hồn thành bảng nội dung SHS

+ u cầu HS nhóm trình bày

2 GV gợi ý chốt lại yêu cầu, nhận xét tuyên dương C VẬN DỤNG VÀ SÁNG TẠO

Hoạt động Trao đổi bạn cách chăm sóc bảo vệ cảnh đẹp - GV yêu cầu HS đọc thầm nhiệm vụ việc SHS

+ GV chia lớp, thảo luận nhóm

+ Hỏi bạn cảnh đẹp mà bạn yêu thích cách mà bạn bảo vệ cảnh đẹp

+ Thơng qua câu trả lời bạn nhóm điền vào bảng SHS - GV nêu yêu cầu việc

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm cách mà em ghi chép Trong cách đó, cách làm phù hợp/ chưa phù hợp

+ Bổ sung việc em làm để bảo vệ cảnh đẹp đó?

+ Yêu cầu HS nhóm chia sẻ GV tun dương việc làm hay có ích Hoạt động 5: Ứng xử sống

Giới thiệu cảnh đẹp nơi em sống cho khách phương xa.

- GV nêu tình huống: Em tưởng tượng, nhà em có vị khách phương xa tới chơi, em giao nhiệm vụ hướng dẫn người khách tham quan

+ Em giới thiệu cho khách tham quan cảnh đẹp nào? + Em nói cách đẹp đó?

+ Em viết câu em định giới thiệu với vị khách?

GV bổ sung tình khác có gắn với đời sống em em rèn luyện sâu sắc

Tuần 20

(38)

3 GV khích lệ động viên HS hoạt động tự đánh giá Hoạt động Tổ chức đánh giá tiến bạn theo nhóm GV HS làm việc theo nhóm theo mơ hình sau:

- Em có tự hào cảnh đẹp nơi em sống không? - Bạn tiến điểm tháng vừa qua?

- Em thấy bạn có phải người bạn tốt không?

CHỦ ĐỀ TRÒ CHƠI DÂN GIAN

Mục tiêu: a

Sau chủ đề này, HS:

- Biết số trị chơi dân gian lợi ích trò chơi dân gian. - Biết cách chơi bạn bè chơi trò chơi dân gian.

- Tích cực tham gia trị chơi, bước đầu biết cách giữ gìn trị chơi dân gian.

Tuần 21

TIẾT 1

HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ

Chuẩn bị:

- GV: Tranh/ ành trò chơi dân gian. - HS: Sách học sinh.

Hoạt động Khởi động - Kết nối chủ đề GV ổn định tổ chức hát

2 GV hỏi nhanh: Các em tham gia trò chơi dân gian chưa? (GV gợi ý: Trong dịp khai giảng em tham gia trò chơi dân gian đổ nước vào chai, nhảy bao bố, đánh trống mù, chuyền chanh,…

(39)

3 GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề biết thêm số trò chơi dân gian, biết cách chơi trị chơi bạn bè biết cách trì, giữ gìn trị chơi dân gian

Hoạt động Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Nhiệm vụ Tìm hiểu số trị chơi dân gian.

1 GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 47 – 48, SHS)

- GV yêu vầu HS quan sát tranh ghi tên trò chơi - Đánh dấu x vào trò chơi mà em tham gia - Yêu vầu HS chia sẻ, GVNX khen ngợi

2 Yêu cầu HS đọc thầm việc nhiệm vụ (trang 49, SHS)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi : “Ngồi trị chơi dân gian giới thiệu trên, em biết hay chơi trò chơi khác? - Yêu cầu HS đại diện trả lời.GVNX tuyên dương

3 Em thích trị chơi dân gian nào? Vì sao?

- GV cho HS đọc tham khảo “Trò chơi bịt mắt bắt dê”

- Chia lớp thành nhóm, cử đại diện thư kí viết giới thiệu trò chơi - Yêu cầu HS thảo luận thống viết giới thiệu (Chuẩn bị, cách chơi,

luật chơi)

- Đại diện nhóm trình bày, GNNX tun dương

Nhiệm vụ Đề xuất điều cần ý chơi trò chơi.

Yêu cầu HS lớp đọc thầm nhiệm vụ chủ đề (trang 50, SHS)

1 Theo em, chơi trò chơi, để đảm bảo an toàn người vui vẻ, nên làm gì?

- Yêu cầu HS đề thêm quy định ghi vào bảng quy định SHS (VD: Thực luật chơi phổ biến, thân thiện với bạn chơi) Yêu cầu HS trao đỗi với bạn bàn viết thêm quy định khác với

quy định đề

(40)

– Hoàn thành nhiệm vụ thống tiết hoạt động

– Đọc hướng dẫn Nhiệm vụ 3,4 (trang 51,52,53, SHS) chuẩn bị ghi lại cảm xúc tham gia trò chơi

Tuần 22,23

TIẾT 2, 3

A CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi “Mèo đuổi chuột”

1 GV cử số HS lên phía tham gia trị chơi

2 GV nêu luật chơi: Một người chọn làm mèo người chọn làm chuột Hai người đứng vào vòng tròn, quay lưng vào Khi người hát đến câu cuối chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau Tuy nhiên mèo phải chạy chỗ chuột chạy Mèo thắng mèo bắt chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho

3 HS chơi hát: Mèo đuổi chuột

Mời bạn Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng Mèo chạy đằng sau

Thế chuột lại đóng vai mèo Co cẳng chạy theo, bác mèo hóa chuột Trị chơi lại tiếp

4 GV cho lớp chơi nhiều nhóm lên chơi Trao đổi với lớp:

+ Em cảm thấy tham gia trị chơi?

+ Em có muốn tham gia nhiều trị chơi dân gian khơng? B KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Hoạt động Tìm hiểu lợi ích trị chơi dân gian

(41)

GV yêu cầu HS điền thêm trò chơi dân gian mà em biết ghi lợi ích vào bảng SHS NV3

Yêu cầu HS chia nêu tên trị chơi lợi ích trước lớp GV khen ngợi, tuyên dương

2 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm điền thêm trị chơi dân gian mà em biết ghi lợi ích vào bảng SHS NV3

Hoạt động Em bạn chơi trò chơi dân gian.

1 Gv yêu cầu HS tổ chức trò chơi dân gian cho bạn tham gia: Bước 1: Chuẩn bị

- Suy nghĩ chọn trò chơi em muốn tổ chức

- Tìm hiểu kĩ việc cần chuẩn bị, cách chơi, luật chơi Em nên học thuộc cách chơi luật chơi

Chuẩn bị vật dụng cần thiết để tổ chức trò chơi Bước 2: Tổ chức trò chơi:

Để tổ chức trò chơi, em thực việc sau: - Mời bạn chơi

- Phổ biến tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi luật chơi - Tổ chức cho bạn chơi thử - Tổ chức cho bạn chơi thật

Bước 3: Tổng kết vấn sau trò chơi

- Gv hướng dẫn HS tổng kết trò chơi, tuyên bố người thắng Động viên bạn/ nhóm chưa thắng

- Hướng dẫn HS vấn bạn trò chơi: + Bạn có cảm xúc tham gia trị chơi ? + Bạn gặp khó khăn, thuận lợi chơi ?

+ Theo bạn, trò chơi vừa mang lại lợi ích cho ? Yêu cầu HS ghi lại cảm xúc tổ chức trò chơi cho bạn

Khi tham gia trị chơi bạn tổ chức em có cảm xúc ?

(42)

thắng Tổ khơng đồng ý với kết tổ nhiều người Nếu em người tổ chức trò chơi, em làm ?

+ Hoa Mai chơi ô ăn quan, Hoa thường xuyên thắng Thế Mai khóc bảo: “Bạn chơi ăn gian bỏ có lính Nếu em Hoa, em làm ?

Tuần 24

TIẾT 4

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN Hoạt động 1: Tự đánh giá

2 Đối với nhiệm vụ 5, yêu cầu HS suy nghĩ đánh dấu x vào cột ý kiến phù hợp

- Khi chơi trò chơi bạn, em có gặp khó khăn khơng? u cầu HS đánh dấu X vào cột phù hợp với ý kiến

Hoạt động Tổ chức đánh giá tiến bạn theo nhóm GV cho HS làm việc theo nhóm theo mơ hình sau:

Lần lượt HS chia sẻ ý kiến bạn nhóm: - Em thích điều tham gia gia trò chơi ?

- Bạn tiến điểm tháng vừa qua ?

- Em thấy bạn có thích tham gia trị chơi nda6n gian không ?

3 GV động viên khuyến khích HS

(43)

1 GV lựa chọn phẩm chất để đánh giá: tự tin, tự hào thân thái độ vui vẻ, tích cực hoạt động

2 Vẽ bậc thang mức độ

Bậc 1: Em chưa biết tên/ khơng thích chơi trị chơi dân gian.

Bậc 2: Em cịn ngại ngùng/ cịn chưa tích cực tham gia trò chơi dân gian. Bậc 3: Em lúc muốn chơi, lúc không

Bậc 4: Em cố gắng tham gia bạn.

Bậc 5: Em cảm thấy yêu trân trọng tró chơi dân gian.

3 Đề nghị HS suy nghĩ đứng vào bậc phù hợp với thân

4 GV trao đổi với HS vị trí mà cá em lựa chọn, giúp em nhìn nhận khách quan (GV cần biết chấp nhận tôn trọng đánh giá chủ quan HS; điều chỉnh cần tế nhị)

1 GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện nhóm

– Em làm để thân người giữ gìn trân trọng trò chơi dân gian ?

+ Tổ chức với thiệu trò chơi dân gian cho bạn

+ Nêu lợi ích trị chơi dân gian cho bạn người biết

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA EM

Mục tiêu:

Sau chủ đề này, HS:

- Giới thiệu thành viên gia đình kể điều em thích với người. - Mô tả cảnh sinh hoạt gia đình; Cảm nhận khơng khí vui vẻ, đầm ấm gia đình.

- Biết thực lời nói, việc làm thể tình u thương, quan tâm chăm sóc với người thân gia đình.

Tuần 25

TIẾT 1

(44)

trong gia đỉnh ?

3 GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề giới thiệu thành viên gia đình mình, mơ tả lại cảnh sinh hoạt gia đình, biết nói lời u thương, chăm sóc người thân

Hoạt động Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Nhiệm vụ Giới thiệu thành viên gia đình.

1 GV yêu cầu cá nhân HS chuẩn bị ảnh tranh vẽ có đầy đủ thành viên gia đình ( Giao nhiệm vụ trước vài ngày)

2 GV yêu cầu tất HS làm nhiệm vụ

- Dựa vào tranh/ ảnh em giới thiệu với thầy cô bạn thành viên gia đình em

- GV gợi ý: (Giới thiệu tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích người, ) - Yêu cầu cá nhân HS giới thiệu trước lớp thành viên gia đình theo

hyuo71ng dẫn

- GVNX tun dương, khích lệ HS cịn lúng túng

Nhiệm vụ Kể tên việc em thích làm với thành viên gia đình - Yêu cầu HS lớp đọc thầm nhiệm vụ chủ đề (trang 56, SHS) - Hãy kể tên việc mà em thích làm với thành viên gia

đình (mẹ, bố, ơng, bà, anh, chị, em) ghi vào SHS

Gợi ý: Thích ngủ chung với mẹ mẹ kể chuyện cho em nghe

- GV u cầu HS trình bày trước lớp việc thích làm với gia đình - GVNX tuyên dương

Hoạt động Hoạt động tiếp nối

1 GV mời HS nhắc lại việc cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau

- Đọc NV 3,4 chuẩn bị kể cảnh sinh hoạt ứng xử tình gia đình

- Thể lời nói hành vi đẹp với thành viên gia đình Dặn HS nhà:

– Hoàn thành nhiệm vụ thống tiết hoạt động – Ln ln u thương gia đình

(45)

TIẾT 2, 3

A CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM

Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi “Ngọn nến lung linh”

1 GV yêu cầu HS cử tổ ba bạn lên trước lớp Một người đóng vai ba, mẹ,

2 GV phổ biến cách chơi:

Tất thành viên đứng, lớp hát: Ba nến vàng HS đóng vai ba lắc lư qua lại

Mẹ nến xanh HS đóng vai mẹ lắc lư qua lại Con nến hồng HS đóng vai lắc lư qua lại Ba nến lung linh - Ba người lắc lư

A a a

Thắp sáng gia đình - Cả ba người ôm

3 GV cho lớp chơi từ 2-3 lần, ngày hát nhanh Trao đổi với lớp:

+ Em cảm thấy tham gia trò chơi ? + Em có phải người u thương gia đình khơng ? + Em có thích gia đình sinh hoạt với không ? B KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Hoạt động 2: Kể cảnh sinh hoạt chung gia đình em.

1 GV yêu cầu HS lớp đọc Việc NV trang 57-SHS

- Yêu cầu HS quan sát tranh cảnh sinh hoạt gia đình SHS

- Đánh dấu X vào ô trống hình ảnh giống gần giống với cảnh sinh hoạt gia đình

2 Em kể cảnh sinh hoạt chung gia đình mà em thích (Cùng ăn cơm, dã ngoại, thăm hô hàng, chơi trị chơi, ) - Có thể kể về:

+ Hoạt động viên gia đình em lúc sinh hoạt + cảm xúc em cảnh sinh hoạt

- Yêu cầu cá nhân HS kể cảnh sinh hoạt cho lớp nghe

(46)

C VẬN DỤNG VÀ SÁNG TẠO

Hoạt động Em thể lời nói hành vi đẹp thành viên trong gia đình.

1 Yêu cầu HS đọc NV 5: đặt vào tình nêu cách xử lí GV chia lớp thành nhóm để thảo luận tình

- Em học thấy mẹ nấu xong bữa cơm tối thật ngon bày bàn ăn đẹp mắt Em nói gì, làm với mẹ?

- Bà nhờ em nhổ tóc sâu Em nói gì?

- Ông em bị ốm Em nói gì, làm với ơng?

- Hơm sinh nhật mẹ Em nói gì, làm với mẹ?

- Gia đình tổ chức cho em buổi sinh nhật vui ấm áp Em nói gì, làm đó?

- Em bị ốm, mẹ phải nghỉ làm nhà chăm sóc em Em nói với mẹ? - Cuối tuần, bố em dọn dẹp nhà cửa Em nói gì, làm đó?

Mời đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm bổ sung chia sẻ cách nhóm

Các nhóm khác GV bổ sung

2 Em ghi nhật kí lời nói, việc làm để thể tình cảm yêu thương em với thành viên gia đình điền vào bảng SHS/TR63 Yêu cầu cá nhân trình bày, GVNX tuyên dương

3 Việc 3, thực nhà chia sẻ với lớp vào hoạt động sau

Khi hoàn thành nhật kí ghi lời nói, việc làm thể yêu thương sau tuần, em chia sẻ với bố mẹ người thân gia đình Em nghe nhận xét thành viên gia đình nhật kí em Hoạt động 5: Ứng xử sống

Thể yêu thương, quan tâm với thành viên gia đình

GV cho HS thể cách chia nhóm đóng vài, đóng vai với người bên cạnh thành viên gia đình cách thể lời nói VD:

(47)

- Chiều gia đình cơng viên, mẹ mua đồ chơi cho nhé!

GV lưu ý HS biểu vẻ mặt nói

GV gợi ý tình huống, lời nói khác có gắn với đời sống em em rèn luyện sâu sắc

Tuần 28

TIẾT 4

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN Hoạt động 1: Tự đánh giá

2 Đối với nhiệm vụ 6, yêu cầu HS đọc bảng nội dung đánh dấu x vào cột phù hợp với ye1 kiến

Hoạt động Tổ chức đánh giá tiến bạn theo nhóm GV HS làm việc theo nhóm theo mơ hình sau:

- Em lời nói hành vi đẹp với thành viên gia đỉnh không?

- Em thấy bạn có phải người u gia đình khơng?

(48)

Bậc 4: Em thể hành vi đẹp với gia đình Bậc 5: Em ln tự hào yêu thương gia đình mình.

3 Đề nghị HS suy nghĩ đứng vào bậc phù hợp với thân

4 GV trao đổi với HS vị trí mà cá em lựa chọn, giúp em nhìn nhận khách quan (GV cần biết chấp nhận tôn trọng đánh giá chủ quan HS; điều chỉnh cần tế nhị)

1 GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện nhóm – Em làm để gia đình vui vẻ?

+ Ln giúp đỡ, yêu thương người + Luôn lời học thật giỏi

Cïng häc cïng ch¬i

Tải Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo lớp 2 toàn tập - Giáo án điện tử môn Trải nghiệm sáng tạp lớp 2

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan