dạy học môn toán cho học sinh lớp 3 thông qua việc sử dụng trò chơi học tập

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐẶNG HỒNG HẬN DẠY HỌC MƠN TỐN CHO HỌC SINH LỚP THƠNG QUA VIỆC SỬ DỤNG TRỊ CHƠI HỌC TẬP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) Mã số: 8.14.01.01 Người hướng dẫn khoa học PGS.TS NGUYỄN PHÚ LỘC ĐỒNG THÁP - NĂM 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực, sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả luận văn Đặng Hoàng Hận ii LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hồn thiện luận văn, tơi nhận nhiều hỗ trợ, động viên, khuyến khích cấp lãnh đạo, thầy cô giáo trường Đại học Đồng Tháp, bạn bè, đồng nghiệp Với tình cảm chân thành, xin bày tỏ lời cảm ơn tới PGS.TS Nguyễn Phú Lộc người trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tơi chân thành gửi lời cảm ơn tới lãnh đạo Phòng Giáo dục huyện Ngọc Hiển trường tiểu học địa bàn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Với hạn chế thời gian nghiên cứu, chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp quý thầy cô, bạn bè đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn NỘI DUNG Chương Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Cơ sở thực tiễn 21 1.3 Tiểu kết chương 30 Chương Dạy học mơn Tốn thơng qua việc sử dụng trị chơi học tập 31 2.1 Định hướng chung sử dụng trị chơi học tập dạy học Tốn 31 2.2 Sử dụng trò chơi học tập dạy học Toán 33 2.3 Tiểu kết chương 63 Chương Thực nghiệm sư phạm 64 3.1 Khái quát thực nghiệm sư phạm 64 3.2 Tổ chức thực nghiệm sư phạm 65 3.3 Kết thực nghiệm 70 3.4 Tiểu kết chương 77 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ để dạy học dạy học Toán từ nguồn nào? □ Trong sách GV □ Sưu tầm từ sách hướng dẫn tổ chức trò chơi cho HS tiểu học □ Tự thiết kế □ Tham khảo GV khác Xin chân cảm ơn quý thầy (cô) P4 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH Họ tên HS: Trưòng tiểu học: Là HS lớp: 3…… Em khoanh tròn (o) câu trả lời mà em cho câu hỏi đây: Câu Các em có thích tham gia vào trị chơi học tập khơng? □ Rất thích □ Thích □ Khơng thích Câu Khi học mơn Tốn, thầy (cơ) cho em chơi trị chơi nào? □ Vào đầu tiết học □ Vào tiết học □ Vào cuối tiết học Câu Khi tham gia trị chơi học tâp, em có mau nắm kiến thức khơng? □ Có □ Khơng □ Tùy trò chơi Câu 4: Khi tham gia trò chơi GV tổ chức, em thường gặp khó khăn gì? □ Chưa nắm rõ cách chơi □ Chưa nắm rõ luật thắng - thua P5 Câu 5: Các em có tham gia trò chơi học tập tổ chức bên lớp học chưa? □ Thường xuyên □ Thỉnh thoảng □ Khơng có P6 PHỤ LỤC Giáo án thực nghiệm Bài: Diện tích hình vng I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết quy tắc tính diện tích hình vng biết số đo cạnh - Kỹ năng: Vận dụng quy tắc tính diện tích hình vng theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng - Thái độ: Rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết trò chơi ghi nhớ, phiếu tập, SGK - HS: Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy – học: Khởi động: (1’) Hát vui Kiểm tra cũ: (4’) - Tiết Toán trước, học gì? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng phần ba chiều dài? - GV nhận xét, ghi điểm Các hoạt động dạy – học: a Giới thiệu bài:(1’) Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào? Tùy theo câu trả lời HS mà vào b Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình vng Hoạt động học P7 Mục tiêu: Giúp HS nắm quy tắc tính diện tích hình vng Cách thực hiện: - Phát cho HS hình vng có kẻ - HS trả lời nhỏ SGK Hình ABCD có vng? - Làm em tìm ô vuông? - HS trả lời - GV hướng dẫn HS cách tìm số vng hình vng ABCD: + Các vng hình ACBCD - HS trả lời chia làm hàng? + Mỗi hàng có vng? - HS trả lời + Có hàng, hàng có vng, có - HS trả lời tất vng? - Mỗi vng có diện tích bao nhiêu? - HS trả lời - Vậy hình vng ABCD có diện tích bao - HS trả lời nhiêu xăng-ti-mét vuông? - Yêu cầu HS lấy thướt đo cạnh hình - HS đo vng ABCD - u cầu HS thưc phép tính 3cm x - HS trả lời 3cm? - GV giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm2, 9cm2 - HS lắng nghe diện tích hình vng ABCD Muốn tính diện tích hình vng ta độ dài cạnh nhân với - u cầu HS nhắc lại, muốn tính diện tích - HS đọc hình vng ta làm sao? P8 Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập Mục tiêu: Để HS thực hành khắc sâu kiến thức vừa học Cách thực hiện: Bài 1: - Bài yêu cầu ta làm gì? - HS đọc đề - Muốn tính chu vi hình vuông ta làm - HS trả lời nào? - Yêu cầu HS làm vào phiếu tập, - HS lên bảng, lớp giải vào HS lên bảng làm tập phiếu - HS GV nhận xét - HS nhận xét Bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Hs đọc đề - Đề cho biết gì? Yêu cầu ta làm gì? - HS trả lời - Số đo cạnh đề cho đơn vị nào? - HS trả lời - Muốn tính diện tích tờ giấy theo xăng-ti- - HS trả lời mét vng, trước hết ta phải làm gì? - Sau đổi đơn vị xong, ta áp dụng quy - HS trả lời tắc tính diện tích - Yêu cầu HS lên bảng giải - HS lên giải - HS GV nhận xét - HS nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Để tính diện tích hình vng ta làm - HS trả lời nào? - Lấy độ dài cạnh nhân với nó, - HS trả lời ta có độ dài cạnh chưa? P9 - Làm để tìm cạnh hình vng? - HS trả lời - Bài có bước giải? - HS trả lời - Yêu cầu HS lên giải - HS lên giải - HS GV nhận xét - HS nhận xét Hoạt động 3:Trò chơi: “Ai nhanh hơn” - Chia lớp làm hai đội, đội có HS lên - HS lắng nghe chơi Nhiệm vụ đọc ý 1, 2, đứng viết Đ, sai viết S vào trước câu - Đội thắng đội hoàn thành nhanh - HS lắng nghe nhiều - Yêu cầu HS lên chơi - HS lên chơi - HS GV nhận xét - HS nhận xét - Tuyên dương đội thắng - HS vỗ tay Củng cố: (3’) - Để tính diện tích hình vng, ta làm nào? IV Củng cố: (1’) - Em chưa giải xong tập nhà hồn thành - Về nhà học ... 1 .3 Tiểu kết chương 30 Chương Dạy học mơn Tốn thơng qua việc sử dụng trò chơi học tập 31 2.1 Định hướng chung sử dụng trò chơi học tập dạy học Tốn 31 2.2 Sử dụng trị chơi học tập dạy. .. thích □ Thích □ Khơng thích Câu Khi học mơn Tốn, thầy (cơ) cho em chơi trò chơi nào? □ Vào đầu tiết học □ Vào tiết học □ Vào cuối tiết học Câu Khi tham gia trò chơi học tâp, em có mau nắm kiến thức... PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH Họ tên HS: Trưòng tiểu học: Là HS lớp: 3? ??… Em khoanh tròn (o) câu trả lời mà em cho câu hỏi đây: Câu Các em có thích tham gia vào trị chơi học tập khơng? □ Rất