quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh các trường trung học phổ thông thành phố vị thanh, tỉnh hậu giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP NGUYỄN THỊ NGHIÊM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 ĐỒNG THÁP - NĂM 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP NGUYỄN THỊ NGHIÊM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS PHAN TRỌNG NAM ĐỒNG THÁP - NĂM 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài độc lập nghiên cứu, xây dựng sở tiếp thu ý tưởng khoa học tác giả trước, hướng dẫn Tiến sĩ Phan Trọng Nam Các liệu nêu đề tài trung thực dựa tìm tịi, nghiên cứu tài liệu khoa học công bố, bảo đảm tính khách quan khoa học, nghiêm túc, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố công trình khác Tác giả luận văn Nguyễn Thị Nghiêm ii LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn: Ban Giám hiệu, Phòng Sau Đại học, Quý thầy giáo, giáo Trường Đại học Đồng Tháp tận tình giảng dạy giúp đỡ em suốt trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học, thầy giáo Tiến sĩ Phan Trọng Nam, người tận tình giúp đỡ, hướng dẫn bảo tận tình cho em trình thực luận văn Xin trân trọng cảm ơn đồng chí lãnh đạo, chuyên viên sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hậu Giang, đồng chí cán quản lý, giáo viên trường trung học phổ thông thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện để tơi hồn thành việc học tập, thu thập xử lý thông tin phục vụ trình nghiên cứu Mặc dù cố gắng hết mình, chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong nhận thơng cảm, đóng góp ý kiến nhà khoa học, quý thầy giáo, cô giáo bạn học viên Xin chân thành cảm ơn! Hậu Giang, tháng năm 2019 Nguyễn Thị Nghiêm iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG ix MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp xử lý số liệu thống kê Đóng góp luận văn .5 Cấu trúc luận văn .5 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 16 1.2.1 Hướng nghiệp giáo dục hướng nghiệp 16 1.2.2 Quản lý quản lý giáo dục 19 iv 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp 22 1.3 Giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thơng 23 1.3.1 Vị trí, vai trị hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông 23 1.3.2 Mục tiêu giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông 24 1.3.3 Nội dung hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông 24 1.3.4 Các hình thức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông 26 1.4 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông 28 1.4.1 Công tác lập kế hoạch giáo dục hướng nghiệp 28 1.4.2 Công tác tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp 33 1.4.3 Công tác đạo giáo dục hướng nghiệp 36 1.4.4 Công tác kiểm tra, đánh giá giáo dục hướng nghiệp 38 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục hướng nghiệp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông 40 1.5.1 Tác động từ cấu kinh tế 40 1.5.2 Tác động từ biến đổi môi trường xã hội 41 1.5.3 Tác động từ yếu tố thuộc chủ thể quản lý 41 1.5.4 Tác động từ yếu tố thuộc đối tượng quản lý 44 Tiểu kết chương .45 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 46 2.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội - giáo dục tỉnh Hậu Giang 46 v 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên - kinh tế - xã hội 46 2.1.2 Tình hình nhân lực, giáo dục đào tạo tỉnh Hậu Giang 48 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục hướng nghiệp tỉnh Hậu Giang 50 2.1.4 Hệ thống mạng lưới trường, lớp, quy mô học sinh, đội ngũ giáo viên, nhân viên sở vật chất trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 52 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 54 2.2.1 Mục đích khảo sát 54 2.2.2 Nội dung khảo sát 54 2.2.3 Đối tượng khảo sát 54 2.2.4 Phương pháp khảo sát 55 2.2.5 Cách thức xử lý số liệu 55 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 55 2.3.1 Thực trạng mức độ thực mục tiêu, nội dung hình thức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 55 2.3.2 Nguyên nhân thực trạng 64 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 67 2.4.1 Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 67 2.4.2 Các yếu tố tác động đến công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 72 2.5 Đánh giá chung nguyên nhân thực trạng quản lý 75 2.5.1 Đánh giá chung công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 75 vi 2.5.2 Nguyên nhân hạn chế vấn đề bất cập cần giải công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp 78 Tiểu kết chương .80 CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 82 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 83 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 83 3.1.2 Đảm bảo tính khả thi 83 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 84 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 84 3.2.1 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức lực cho giáo viên, nhân viên trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh 84 3.2.2 Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 91 3.2.3 Xây dựng mơ hình tổ chức làm nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 98 3.2.4 Chỉ đạo đổi phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 105 3.2.5 Tổ chức phân luồng học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh phù hợp với nhu cầu nguồn nhân lực tỉnh Hậu Giang 108 3.2.6 Nâng cao hiệu phối hợp với gia đình xã hội hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 113 3.2.7 Tăng cường quản lý điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác giáo dục hướng nghiệp 120 vii 3.3 Mối quan hệ biện pháp 123 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 126 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 126 3.4.2 Đối tượng tham gia khảo nghiệm 126 3.4.3 Quy trình khảo nghiệm 126 3.4.4 Kết khảo nghiệm 127 Tiểu kết chương .130 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 133 Kết luận 133 Khuyến nghị 135 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 135 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Hậu Giang 136 2.3 Đối với trường trung học phổ thông thành phố Vị Thanh 137 TÀI LIỆU THAM KHẢO .138 viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL CĐ - ĐH CTHN CSGD CSSX CNH - HĐH Cán quản lý Cao đẳng - đại học Chương trình hướng nghiệp Cơ sở giáo dục Cơ sở sản xuất Công nghiệp hóa - đại hóa GDHN GDNN GDTX GD&ĐT HS HN KT - XH LĐ LĐSX NPT PLHS PT PHHS QL QLGD QLHN TCCN Giáo dục hướng nghiệp Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên Giáo dục đào tạo Học sinh Hướng nghiệp Kinh tế - xã hội Lao động Lao động sản xuất Nghề phổ thông Phân luồng học sinh Phổ thông Phụ huynh học sinh Quản lý Quản lý giáo dục Quản lý hướng nghiệp Trung cấp chuyên nghiệp THCS THPT TVHN XHCN Trung học sở Trung học phổ thông Tư vấn hướng nghiệp Xã hội chủ nghĩa ... nghiệp trường trung học phổ thông 24 1.3.4 Các hình thức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông 26 1.4 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh. .. quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp 78 Tiểu kết chương .80 CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ VỊ THANH,. .. lực cho giáo viên, nhân viên trường THPT thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh 84 3.2.2 Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường