Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 tuần 2 - Tài liệu bài giảng hay

-HS kể chuyện trước lớp.Sau khi kể xong trao đổi giao lưu cùng các bạn trong lớp đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của các bạn về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện.. Học sinh theo [r]

(1)

TUẦN 2

Thứ hai, ngày tháng năm 20

Tập đọc

Tiết3: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU

- Đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài: Nước Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

- học sinh đọc “Quang cảnh làng

mạc ngày mùa”

- Giáo viên nhận xét

3 Bài

a Giới thiệu

Cho HS quan sát tranh minh hoạ H: Tranh vẽ cảnh đâu?

Em biết di tích lịch sử này?

GV:Đây ảnh chụp Khuê Văn Các Văn Miếu- Quốc tử Giám- Một di tích lịch sử tiếng HN Đây trường đại học VN chứng tích văn hiến lâu đời dân tộc ta tìm hiểu văn hiến đất nước qua tập đọc: Nghìn năm văn hiến

b Nội dung

*/Luyện đọc

Chia đoạn, luyện đọc đoạn

- Học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS quan sát

- Tranh vẽ Khuê Văn Các Quốc Tử Giám

- Văn miếu di tích lịch sử tiếng thủ đô HN Đây trường đại học VN

(2)

Cách ngắt giọng trình tự cột hàng ngang:

Triều đại/ Lý/ Số khoa thi/ 6/ số tiến sĩ/ 11// Số trạng nguyên/ 0.//

- Cho HS đọc theo cặp - GV kiểm tra đọc cặp

- Giáo viên đọc mẫu

*/Tìm hiểu

Cho học sinh thảo luận nhóm : Đến thăm văn miếu khách nước ngồi ngạc nhiên điều ?

+Đoạn nêu lên ý gì?

KL: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất,có nhiều tiến sĩ ?

GV: Văn miếu vừa nơi thờ Khổng Tử bậc hiền triết tiếng đạo nho Trung Quốc, nơi dạy thái tử học đến năm 1075 đời vua Lý Nhân Tông cho lập Quốc Tử Giám Năm 1076 mốc khởi đầu GD đại học quy nước ta

- Đoạn cuối cho em biết điều ?

- Nêu nội dung ?

*/ HD đọc diễn cảm

- Nêu giọng đọc toàn bài?

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

c Củng cố: Nêu lại nội dung học? 4 Tổng kết: Nhận xét học

- Lần 1: HS đọc - Luyện đọc từ ngữ, câu

+ Từ : triều đại ,tiến sĩ , trạng nguyên

,triều Lý…

- Lần

Đọc bảng số liệu - 1HS đọc giải

- Lần 3: HS đọc - Học sinh đọc theo cặp

- Học sinh làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi

- Từ 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ, gần 10 TK(1075- 1919) có 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- học sinh nêu: VN có truyền thống khoa cử lâu đời

- 3, HS nêu

+Triều đại Lê có 104 khoa thi +Triều đại Lê có 1780 tiến sĩ

- HS nêu :Từ xa xa nhân dân VN coi trọng đạo học…lâu đời

- HS nêu : Bài văn nói lên truyền thống khoa cử lâu đời nước ta Văn miếu Quốc Tử Giám chứng văn hiến lâu đời nước ta - HS đọc

- HS nêu : giọng rõ ràng,rành mạch thể trân trọng ,tự hào chứng tích văn hiến dân tộc - HS đọc nhóm Thi đọc diễn cảm Bình chọn HS đọc tốt

(3)

5 Dặn dò : Chuẩn bị sau: Sắc màu em yêu.

********************************** Toán

Tiết 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

- HS làm BT1,2,3 II

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV : Phiếu tập, bảng phụ - HS : SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh chữa giao thêm nhà

- GV đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài b Nội dung

Bài

Cho HS làm cá nhân - G/v vẽ tia số lên bảng

- Yêu cầu học sinh điền phân số thập phân

- Yêu cầu học sinh đọc phân số tia số

- Nhận xét đánh giá làm học sinh

Bài 2:

- HS nêu lại phân số thập phân - Cho HS thảo luận cặp lên bảng làm

- GV đánh giá, cho điểm Bài

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- GV đánh giá cho điểm

- HS làm Học sinh nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng, lớp làm - Học sinh tự kiểm tra làm - Nhận xét bạn

- Học sinh thảo luận cặp làm bài, trình bày

 

   

 

11 11 55 15 15 25 375 ;

2 10 4 25 100

- Học sinh đọc đề

- Các nhóm thảo luận, trình bày

6 24 500 500 :10 50 ;

25 25 100 1000 1000 :10 100 

   



(4)

Bài 4: Cho HS làm cá nhân

- Nêu lại cách so sánh phân số - GVnhận xét, chốt ý

Bài 5:

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Lớp học có học sinh?

- Số học sinh giỏi toán so với số học sinh lớp ?

- Em hiểu câu “Số học sinh giỏi toán

10

số học sinh lớp” ?

- GV yêu cầu HS tìm số HS giỏi tốn

- GV u cầu HS trình bày Bài giải vào tập, nhắc HS cách tìm số học sinh giỏi Tiếng Việt tương tự cách tìm số học sinh giỏi Tốn

c Củng cố: GV tóm tắt nội dung bài. 4.Tổng kết: Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau: Ôn tập Phép cộng phép trừ hai phân số.

7

10<10;

92 87

100>100;

5 50

10=100 ;

- HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS : Lớp học có 30 học sinh

- Số học sinh giỏi toán 10

3

số học sinh lớp

- Tức số học sinh lớp chia thành 10 phần số học sinh giỏi tốn chiếm phần

- HS tìm nêu :

- Số HS giỏi toán 30 x 10

3

= học sinh - HS làm vào tập, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài giải

Số học sinh giỏi Toán : 30 

10

= (học sinh) Số học sinh giỏi Tiếng Việt :

30 

10

= (học sinh) Đáp số : học sinh học sinh

Đạo đức

Tiết 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

(5)

- Vui tự hào HS lớp 5.( Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện)

- GV: SGK, phiếu tình

- HS: Câu chuyện nói gương HS lớp gương mẫu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc ghi

nhớ tiết trước - GV nhận xét

3 Bài mới

*/HĐ1: Lập kế hoạch phấn đấu năm học:

- Cho HS làm cá nhân

- GV nhận xét, kết luận */HĐ2: Triển lãm tranh

- Cho HS treo tranh lên tường nhóm

- GV khen ngợi, tuyên dương

*/HĐ3: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu

- GV giới thiệu thêm vài gương khác

- GV kết luận

*/HĐ4: Hát múa, đọc thơ giới thiệu chủ đề trờng em

- GV nhận xét, kết luận

c Củng cố:

Em làm để xứng đáng HS lớp 5?

4 Tổng kết: Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò: Chuẩn bị sau:

- HS đọc

+ 4, HS đọc nối tiếp bảng kế hoạch năm học

- Cả lớp hỏi đáp kế hoạch

- Lần lượt HS giới thiệu tranh

- HS kể HS lớp gương mẫu

- Thảo luận lớp điều học tập từ gương

- HS nối tiếp múa hát, đọc thơ

2, HS nêu

*********************************************

Thể dục

Tiết 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU

(6)

- Thực điểm số, đứng nghiêm,đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi ( Tư đứng nghiêm, thân người thẳng tự nhiên được)

II ĐỊA ĐIỂM – PH ƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường: dọn vệ sinh nơi tập

- Phương tiện: còi, khăn tay, kẻ sân cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯ ƠNG PHÁP

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định:- Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ơn tiếp kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, quay sau… số yêu cầu học; Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức” - Khởi động: Cho em tập động tác khởi động: xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi…

- Kiểm tra cũ:

+ Gọi vài HS tập lại kĩ thuật chào báo cáo, cách xin phép

5-7’

6->8 lần

1->2 lần

- GV nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án cho HS biết

- Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự - GV nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho HS

   

GV

 

GV

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: - Ôn luyện kĩ thuật động tác: * Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

- Toàn lớp tập kĩ thuật động tác - Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác theo nhóm

15-18’

4->5 lần 3->4 lần

- GV giảng giải làm mẫu cho HS xem để HS hệ thống nhớ lại kĩ thuật thực lại kĩ thuật động tác



  

GV

- Gọi vài HS tập cá nhân kĩ thuật đ.tác

* Điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- Toàn lớp tập kĩ thuật động tác - Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác theo nhóm

1->2 lần

4->5 lần 3->4 lần

1->2 lần



  



(7)

II- Trò chơi: “Chạy tiếp sức” - Hướng dẫn kĩ thuật trò

chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

7-9’

1 lần

- GV hướng dẫn cách thức, qui luật cho hs nắm biết chơi, để chơi em bị phạm luật chơi

C- Kết thúc: 3-5’

- Hồi tĩnh: tập động tác thả lỏng thể duỗi tay, duỗi chân, chạy nhẹ nhàng hít thở sâu

- Hôm em vừa ôn luyện nội dung gì? (tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, quay đằng sau)

- Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học nhắc nhở em tập lại học thật nhiều lần nhà./

6 -> 8lần

1->2 lần

- GV hướng dẫn HS tập động tác thả lỏng và, nghỉ ngơi

- HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện - Nhận xét giao cho HS tập nhà



  

GV

_

Thứ ba ngày tháng năm 20 Chính tả ( Nghe - viết )

Tiết 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I- MỤC TIÊU

- Nghe viết chớnh tả: Lương Ngọc Quyến trỡnh bày đỳng hỡnh thức văn xuụi

- Ghi lại phần vần tiếng( từ đến tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mô hình, theo yêu cầu BT3

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn mầu - Học sinh: SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ

- Nêu quy tắc viết tả với c/k; g/gh; ng/ngh ?

- Gv nhận xét

3 Bài

(8)

*/ Tìm hiểu nội dung thơ - Giáo viên đọc tồn tả - Em biết Lương Ngọc Quyến?

*/ Hướng dẫn viết từ khó

- Trong có từ ngữ khó mà dễ lẫn viết tả?

- Giáo viên đọc từ khó viết, học sinh viết

*/ Viết tả

Gv đọc cho học sinh viết */ Soát lỗi, chấm

- Gv đọc soát lỗi Chấm 7-10 bài, chữa lỗi

*/ Hướng dẫn HS làm tập tả Bài

Yêu cầu học sinh làm cá nhân

GVnhận xét khen ngợi Bài

- GV treo bảng phụ

- Cho HS thảo luận nhóm trình bày kết

GV chốt kết

c Củng cố: Nêu lại nội dung học?

4 Tổng kết: Nhận xét giờ.

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau: Thư gửi các HS.

- Học sinh nghe trả lời câu hỏi - Là nhà yêu nước, ông tham gia chống thực dân Pháp, bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép buộc vào xích sắt

- HS nêu: Lương Ngọc Quyến, Lương

Văn Can, lực lượng, khoét, mu, giải thoát.

3 HS lên bảng, lớp viết nháp - Nhận xét phần viết bạn - Học sinh viết

- Học sinh viết lỗi

- Đổi cho bạn soát lỗi

- Học sinh đọc - lớp đọc thầm - em làm bảng, lớp làm

b) làng: ang huyện: uyện bình: inh trạch: ạch

HS thực theo yêu cầu

Tiếng gồm: âm đầu, vần, dấu Vần gồm âm đệm, âm chính, âm cuối

- Tất vần có âm

- Có vần có âm đệm, có vần khơng có; có vần có âm cuối, có vần khơng có

Học sinh nêu ví dụ

-1 HS nêu

************************************

Tốn

Tiết 7: ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I- MỤC TIÊU

- Biết cộng (trừ )hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số - HS làm BT1,2(a,b),3

II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Giáo viên: Phấn mầu - Học sinh: tập

(9)

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ: Chấm làm

nhà

- GV nhận xét làm học sinh

3 Bài

*/ Hướng dẫn học sinh ôn tập phép cộng,

trừ hai phân số

- Trong tiết học ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số - GV viết lên bảng hai phép tính :

7 + ; 15 10 - 15

- GV yêu cầu HS thực tính

- GV hỏi : Khi muốn cộng hay trừ hai phân số có mẫu số ta làm ?

- GV nhận xét câu trả lời HS - GV viết tiếp lên bảng hai phép tính :

9 + 10 ; -

yêu cầu HS tính

- GV hỏi : Khi muốn cộng( trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm ?

- GV nhận xét câu trả lời HS */ Luyện tập

3 học sinh thu chấm

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm giấy nháp

7 + =  = 15 10 - 15 = 15 10  = 15

- HS trả lời :

+ Khi muốn cộng hai phân số mẫu số ta cộng tử số với va giữ nguyên mẫu số

+ Khi muốn trừ hai phân số mẫu số ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

- HS lên bảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp

9 + 10 = 90 70 + 90 27 = 90 27 70  = 90 97 - = 72 63 - 72 56 = 72 56 63  = 72

- HS nêu trước lớp :

+ Khi muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số thực tính cộng (hoặc trừ) với phân số mẫu số

(10)

Bài 1: Cho học sinh thảo luận cặp

- Chốt, đánh giá

Bài 2: Cho học sinh làm cá nhân - Nêu lại cách cộng trừ số tự nhiên với phân số

Gv chốt kiến thức, nhận xét cho điểm Bài 3:

Cho HS thảo luận nhóm - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm - GV chữa :

+ Số bóng đỏ bóng xanh chiếm phần hộp bóng ?

+ Em hiểu

hộp bóng nghĩa ?

+ Vậy số bóng vàng chiếm phần ?

+ Hãy đọc phân số tổng số bóng hộp

+ Hãy tìm phân số số bóng vàng

- GV kiểm tra Bài giải số HS, yêu cầu em giải sai chữa lại cho

GV nhận xét

c Củng cố: GVtóm tắt nội dung bài. 4.Tổng kết: Nhận xét học.

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau: Ôn

- Thảo luận cặp làm 48 35 83

; 56 56 56

3 24 15 40 40 40

    

    

3 học sinh lên bảng - lớp làm 2 15 17

3

5 5 5

    

5 28 23

7 7 7

     

- HS đọc đề

- HS suy nghĩ tự làm

+ Số bóng đỏ bóng xanh chiếm

3

 =

hộp bóng

+ Nghĩa hộp bóng chia làm phần số bóng đỏ bóng xanh chiếm phần

+ Số bóng vàng chiếm – = phần

+ Tổng số bóng hộp 6

+ Số bóng vàng

6 6



 hộp bóng

Bài giải

Phân số tổng số bóng đỏ bóng xanh :

6



 (số bóng hộp)

Phân số số bóng vàng :

6 6



 (số bóng hộp)

Đáp số :

6

(11)

tập….hai phân số

*************************************

Luyện từ câu

Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I.MỤC TIÊU

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu với với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) HS giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4

- GV : Bút dạ, giấy khổ to - HS : Từ điển, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

- Thế từ đồng nghĩa? Cho VD ? Giáo viên nhận xét

3 Bài

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu nửa lớp đọc thầm Thư gửi học sinh, nửa lại đọc thầm Việt Nam thân yêu, viết giấy nháp từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Gọi HS phát biểu , GV ghi bảng từ HS nêu

- Nhận xét, kết luận lời giải H: Em hiểu Tổ Quốc có nghĩa ?

GV giải thích: Tổ Quốc đất nước gắn bó với người dân nước Tổ Quốc giống nhà chung tất người dân sống đất nước

- Học sinh nối tiếp trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu

+ Bài thư gửi học sinh: nước, nước

nhà, non sông

+ Việt Nam thân yêu: đất nước, quê

hương

(12)

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trả lời GV ghi bảng - GV nhận xét kết luận

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hoạt động nhóm

+ phát giấy khổ to, bút + GV gợi ý

+ Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu làm lên bảng, đọc phiếu

- GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét khen ngợi

H: Em hiểu quốc doanh? Đặt câu với từ đó?

H: Quốc tang có nghĩa gì/ Đặt câu với từ

Bài tập

- HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Gọi HS đọc câu đặt, GV nhận xét sửa chữa cho em

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ ngữ: quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ, nơi chôn rau

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận

- Tiếp nối phát biểu

+ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc: đất nước, quê hương, quốc gia, giang sơn, non sông, nước nhà

- HS nhắc lại từ đồng nghĩa - Lớp ghi vào

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm viết vào phiếu tập

- Nhóm báo cáo kết ,nhóm khác bổ xung

- HS đọc lại bảng từ bảng HS lớp viết vào 10 từ chứa tiếng quốc ( quốc ca, quốc tế, quốc doanh, quốc hiệu, quốc huy, quốc kì, quốc khánh, quốc ngữ, quốc sách, quốc dân, quốc phòng quốc học, quốc tế ca, quốc tế cộng sản, quốc tang, quốc tịch, quuốc vương, ) - Quốc doanh nhà nước kinh doanh VD: Mẹ em làm doanh nghiệp quốc doanh

- Quốc tang: tang chung đất nước VD: Khi Bác Đồng nước ta để quốc tang ngày

- HS đọc yêu cầu

- HS đặt câu bảng

- HS đọc làm + Em yêu Sơn La quê em

+ Thái Bình quê mẹ

+ Ai đâu xa ln nhớ q cha đất tổ

+ Bà mong chết đưa nơi chơn râu cắt rốn

- HS nối tiếp giải thích theo ý hiểu: + quê hương: quê mặt tình cảm nơi có gắn bó tự nhiên tình cảm

(13)

GV: quê cha đất tổ, quê mẹ, quê hương, nơi chôn rau , vùng đất, có dịng họ sinh sống lâo đời, gắn bó với nhau, với đất đai, sâu sắc Từ tổ Quốc có nghĩa rộng từ

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

+ Quê cha đất tổ: nơi gia đình dòng họ qua nhiều đời làm ăn sinh sống từ lâu đời có gắn bó tình cảm sâu sắc

+ Nơi chơn rau cắt rốn: nơi sinh , nơi đời, có tình cảm gắn bó tha thiết

**************************************

K ĩ thuật

Tiết : ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết cách đính khuy lỗ

- Đính khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

- Giáo viên : Một số sản phẩm đinh khuy lỗ hoàn thành - Học sinh : Một mảnh vải, kéo, kim

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn

bị HS

3 Bài

*/HĐ4: Hoàn thành sản phẩm - Nêu quy trình đính khuy lỗ - Giáo viên lu ý nhắc lại số điểm cần lưý đính khuy lỗ

- Tổ chức cho học sinh đính tiếp khuy lỗ (khuy thứ 2)

- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn, lúng túng

*/HĐ5: Đánh giá sản phẩm

+ Học sinh nêu (2- em)

+ Học sinh lắng nghe

(14)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

Mức đánh giá: Hoàn thành tốt: A+

Hoàn thành: A Chưa hoàn thành: B

c Củng cố: Nhắc lại bước đính

khuy lỗ ?

4.Tổng kết : Nhận xét học. 5 Dặn dị: Chuẩn bị sau: Đính khuy lỗ.

HS trưng bày sản phẩm

- Học sinh dựa vào đó, đánh giá sản phẩm

2-3 em đánh giá sản phẩm theo yêu cầu nêu

- Tuyên dương, bình chọn sản phẩm hoàn thành tốt

- 1học sinh nêu lại

Thứ tư ngày tháng năm 20 Kể chuyện

(15)

I MỤC TIÊU

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS giỏi kể chuyện cách tự nhiên, sinh động

- Giáo viên : Truyện, báo Bảng phụ - Học sinh :Sưu tầm câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC

1.Ổn định: 2.Bài cũ:

-GV mời HS tiếp nối kể lại chuyện LíTự Trọng trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu bài

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Ghi tựa

-GV ghi đề lên bảng

- GV gạch từ ngữ cần ý

- GV giải nghĩa từ danh nhân.

- Các anh hùng dân tộc người nào?

Những người có cơng lớn sự nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

-GV nhắc HS: Cần tự tìm truyện ngồi SGK Chỉ khơng tìm được, em kể câu chuyện học

-GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà câu chuyện

-GV mời HS nối tiếp nêu tên câu chuyện em kể Nói rõ truyện anh hùng danh nhân

-GV đưa tiêu chí đánh giá ,gọi HS đoc

+ Nội dung câu chuyện có hay, khơng ?

+ Cách kể ( giọng điệu, cử chỉ) + Nêu ý nghĩa câu chuyện

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp

Hát vui

Học sinh lên kể lại nêu ý nghĩa câu chuyện trước

Nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu lại -1 HS đọc đề

-HS đọc gợi ý 1-2-3 SGK -HS đọc lớp đọc thầm - Học sinh trả lời

- Nhận xét

- HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện theo cặp đôi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện trước lớp.Sau kể xong trao đổi giao lưu bạn lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

(16)

dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị

4 Củng cố

- Qua câu chuyện kể, biết thêm anh hùng, danh nhân đất nước ta học tập gương để góp phần bảo vệ quê hương xây dựng đất nước ngày giàu đẹp

- Để tiết KC thêm phong phú, em tìm đọc nhiều sách, báo hay nghe thông tin đài phát thanh, truyền hình

5 Dặn dị:

-GV nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Xem tiết sau

*****************************************

Toán

Tiết 8: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép nhân phép chia hai phân số - Làm BT (cột 1,2) ; BT (a,b,c) ; BT

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu - Học sinh :SGK, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRß

A KiÓm tra :

- BT1 ( sgk/ 10 )

B Bµi míi : 1 Giíi thiƯu :

- Giới thiệu ghi bảng

2 Phát triển :

a Hot ng 1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân s:

- Nêu cách thực nhân hai phân sè? - GV nªu VD1:

7

x

9

= ?

- Nêu cách thực chia hai PS? - GV nªu VD2:

5

:

8

= ?

b Hoạt động : Thc hnh: Bi 1: Tớnh.

- Yêu cầu hs thùc hiƯn nh©n, chia hai ph©n sè

- Nhận xét, chữa

- 1,2 Hs chữa - Líp nhËn xÐt

- HS nªu - HS thùc hiÖn

7

x

9

=

9

5

x x

=

63 10

- 1,2 HS nªu, 1HS lªn bảng làm

5

:

8

=

5

x

3

=

15 32

- HS nêu yêu cầu BT

(17)

Bµi 2: TÝnh (theo mÉu).

- GV hớng dẫn mẫu - Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa

Bài 3:

- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu - u cầu hs tóm tắt giải tốn

- Chữa bài, nhận xét

3 Củng cố Dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

10 x = 90 12 : = 15 42 : = 10 x = 12 : = : =

- Hs nêu yêu cầu - Hs chó ý mÉu

- Hs lµm bµi theo nhãm

- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu ca bi v gii

Bài giải:

Diện tích bìa là: x =

(m2)

Diện tích phần là:

6

: =

18

(m2)

Đáp số:

18

m2 .

- HS nªu ND bµi häc

******************************************

Tập đọc

Tiết 4: SẮC MÀU EM Y£U I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu ND, ý nghĩa thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh, qua thể tình u bạn với quê hương, đất nước.( TL câu hỏi sgk, TL khổ thơ em thích)

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi câu thơ cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC

A Kiểm tra :

- Đọc Nghìn năm văn hiến

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài : 1 Giới thiệu :

- Giới thiệu ghi bảng

2 Phát triển bài:

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

* Mục tiêu: Đọc đúng, biết ngắt nghỉ

- 1HS đọc bài, nêu ND - Lớp nhận xét

(18)

đúng nhịp thơ

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc - Cho HS đọc tiếp nối - Cho HS đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* Mục tiêu: Hiểu nội dung bài. * Cách tiến hành

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

- Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

- Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu đó?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước?

c Hoạt động3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng.

- Hướng dẫn HS xác định giọng đọc thơ

- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS HTL khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố – Dặn dò:

- HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - HS đọc theo cặp

- HS đọc

- Giải nghĩa từ: óng ánh, bát ngát

- Bạn yêu tất sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

- Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên

- Màu xanh:màu đồng bằng, rừng núi,

- Màu vàng: màu lúa chín, nắng,

- Vì sắc màu gắn với vật, cảnh, người bạn yêu quý

- Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước

- HS tiếp nối đọc thơ

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS thi đọc thuộc lòng

- Nêu ND thơ

**************************************

Mĩ thuật

VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

( GV chuyên dạy)

Thứ năm, ngày 10 tháng năm 20 Tập làm văn

Tiết : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

(19)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí ( BT2 )

I ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ, tranh ảnh rừng tràm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trình dàn ý lập - Nhận xét

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Với dàn ý lập tiết trước, em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh tiết qua Luyện tập tả cảnh

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập

- Bài tập

+ Yêu cầu đọc nội dung tập

+ Yêu cầu thảo luận theo cặp để tìm hình ảnh đẹp hai văn vừa đọc

+ Yêu cầu trình bày ý kiến

+ Nhận xét, tuyên dương HS tìm hình ảnh đẹp nêu lí giải thích - Bài tập 2:

+ Yêu cầu đọc nội dung

+ Nhắc nhở: Mở kết phần dàn ý em nên chọn phần thân để viết + Yêu cầu giới thiệu phần chọn để viết thành đoạn văn

+ Yêu cầu chuyển phần dàn ý vào

+ Yêu cầu trình bày đoạn văn viết + Nhận xét, hoàn chỉnh đoạn văn; ghi điểm viết có sáng tạo, có ý riêng

4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh.

Giáo viên chất lại

Vận dụng cách chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, em chuyển dàn ý thành văn hoàn chỉnh

5/ Dặn dò

- Hát vui

- HS định thực theo yêu cầu

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh

- Nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc - Chú ý

- Tiếp nối giới thiệu

- Thực theo yêu cầu

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

(20)

- Nhận xét tiết học

- Hoàn chỉnh lại đoạn văn viết chưa đạt

- Chuẩn bị Luyện tập làm báo cáo

thống kê.

*******************************************

Toán

Tiết 10: HỖN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Làm BT 1,2a

II ĐỒ DÙNG:

- Các bìa hình trịn ( đồ dùng toán )

A Kiểm tra :

- Nêu cách thực nhân, chia hai phân số ?

B Bài :

1 Giới thiệu ghi đầu bài 2 Phát triển bài:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về

hỗn số

- Gắn hình trịn

hình trịn lên bảng

- Có hình trịn?

- GV giới thiệu:

đọc hai ba phần tư

2

hỗn số, đó: phần

nguyên, phần phân số

- GV hướng dẫn HS cách đọc, viết hỗn số

* Lưu ý: Phần phân số hỗn số bao

giờ bé đơn vị. b HĐ 2: Luyện tập

Bài 1:

* Cách tiến hành:

- Goi HS nối tiếp viết, đọc hỗn số - Nhận xét

- HS nêu - Lớp nhận xét

- HS quan sát hình bảng - Có hai hình trịn

4

hình trịn

- hình trịn

hình trịn ta viết gọn

2

hình trịn

- Vài HS nhắc lại

- HS đọc, viết hỗn số

- HS đọc yêu cầu BT

(21)

Bài 2:

- Tổ chức cho HS làm theo nhóm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố , Dặn dò:

- Nhận xét, tiết học - Chuẩn bị sau

a,

: hai, phần tư

b,

: hai, bốn phần năm

c, 3

: ba, hai phần ba - HS nêu yêu cầu

- HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

- HS nêu ND học

***************************************** Luyện từ câu

Tiết 4: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn ( BT1 ), xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa ( BT2 )

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

II ĐỒDÙNG:

- Bảng phụ BT2, PHT

A Kiểm tra

- Gọi HS đặt câu với từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

B Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài 2 Phát triển bài:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn, tìm từ đồng nghĩa đoạn văn

- GV treo bảng phụ, cho HS lên điền kết

Bài 2:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, điền PHT

- HS đặt câu - Lớp nhận xét

- HS nghe

- HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm đơi tìm từ đồng nghĩa đoạn văn: mẹ, u, má,

bu, bầm, mạ.

- HS nêu yêu cầu - HS đọc 14 từ cho

- HS thảo luận nhóm 4, xếp từ cho vào nhóm từ đồng nghĩa PHT - Đại diện nhóm báo cáo

(22)

Bài 3:

- Tổ chức cho HS viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố – Dặn dò

+ lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh.

+ vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt.

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân viết đoạn văn vào

- HS nối tiếp đọc đoạn văn viết

- HS nhắc lại ND học

*******************************************

Âm nhạc

HỌC HÁT: REO VANG BÌNH MINH

( GV chuyên dạy)

*********************************

Thể dục

Tiết 2: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC” I- MỤC TIÊU:

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

- Thực điểm số, đứng nghiêm,đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi ( Tư đứng nghiêm, thân người thẳng tự nhiên được)

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, vạch trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định:- Báo cáo sĩ số - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn tiếp kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, quay sau…và số yêu cầu học; Chơi trò chơi: “Kết bạn”

- Khởi động: Cho em tập động tác khởi động: xoay cổ

5-7’

6->8 lần

- GV nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án cho HS biết

- Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự

- GV nhận xét

   

GV

 

(23)

tay, cổ chân, xoay gối, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi…

- Kiểm tra cũ:

+ Gọi vài HS tập lại kĩ thuật chào báo cáo, cách xin phép

1->2 lần

ghi mức hoàn thành động tác cho HS

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

- Ôn luyện kĩ thuật động tác: * Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp - Toàn lớp tập kĩ thuật động tác

- Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác theo nhóm

15-18’

4->5 lần 3->4 lần

- GV giảng giải làm mẫu cho HS xem để HS hệ thống nhớ lại kĩ thuật thực lại kĩ thuật động tác

 

GV

* Điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- Toàn lớp tập kĩ thuật động tác

- Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác theo nhóm

1->2 lần

4->5 lần 3->4 lần

1->2 lần

 



GV

II- Trò chơi: “Kết bạn”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

7-9’

1 lần

- GV hướng dẫn cách thức,qui luật cho hs nắm biết chơi, để chơi em bị phạm luật chơi

C- Kết thúc: 3-5’

- Hồi tĩnh: tập động tác thả lỏng thể duỗi tay, duỗi chân, chạy nhẹ nhàng hít thở sâu

- Hơm em vừa ơn luyện nội dung gì? (tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số,

6 -> 8lần

1->2 lần

- GV hướng dẫn HS tập động tác thả lỏng và, nghỉ ngơi

- HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện

- Nhận xét giao cho HS

 

(24)

nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, quay đằng sau)

- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc nhở em tập lại học thật nhiều lần nhà./

tập nhà

Thø sáu, ngày 11 tháng năm 20 Tập làm văn

Tit 4: LUYN TP LM BÁO CÁO THỐNG KÊ. I MỤC TIÊU:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai

hình thức nêu số liệu trình bày bảng ( BT1 ). - Thống kê số HS lớp theo mẫu ( BT2 )

*GDBVMT (KTTT): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MTTN, có thức

BVMT

II ĐỒ DÙNG:

- Bút dạ, số tờ phiếu ghi mẫu thống kê

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Kiểm tra:

- Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 2 Phát triển bài:

a Hoạt động 1: Bài tập 1:

- Cho HS thảo luận nhóm TLCH

- Nêu số khoa thi số tiến sĩ nước ta từ năm 1075 đến khoa thi năm 1919? - Nêu số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại

- Nêu số bia số tiến sĩ khắc bia lại đến ngày nay?

- Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

- Nêu tác dụng bảng thống kê?

b Hoạt động 2: Bài tập 2.

- Cho HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm báo cáo

- - HS đọc - Lớp nhận xét

- HS nghe

- HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm

- Từ năm 1075 đến năm 1919, số khoa thi nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896 - HS nêu

- Số bia: 82, số tiến sĩ có tên khắc bai: 1306

- Nêu số liệu trình bày bảng số liệu - Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

(25)

- GV nhận xét chỉnh sửa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu tác dụng bảng thống kê? - Chuẩn bị sau

- HS nêu ND

***************************************

Toán

Tiết 10: HỖN SỐ ( Tiếp ) I MỤC TIÊU:

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ,

nhân, chia hai phân số để làm BT

- Làm BT1 ( hỗn số đầu ), BT2 ( a, c ), BT3 ( a,c )

II ĐÔ DÙNG:

- Bộ đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Kiểm tra:

- BT1 ( sgk/ 12 )

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng 2 Phát triển bài:

* HD cách chuyển hỗn số thành

một phân số

- GV sử dụng đồ dùng, hướng dẫn HS thực VD nêu vấn đề

- Yêu cầu HS nêu nhận xét

* Luyện tập:

Bài 1:

- Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét chữa

- Cho HS nhắc lại cách chuyển HS thành PS?

Bài 2:

- HD HS làm theo mẫu - Nhận xét, chữa

- HS chữa - Lớp nhận xét

- HS nghe

- HS thực VD

2 21 8 8      x

Ta viết gọn là:

8 21 8    x

*Tử số phần nguyên nhân với mẫu sổ cộng với tử số phần phânsố * Mẫu số mẫu số phần phân số

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

3

 ; 22

 ; 13  - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chéo

(26)

Bài 3:

- Cho HS thảo luận nhóm 4, điền PHT

- Nhận xét chữa

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

10

10 56 10 47 10 103 10

7 10

3

   

- HS TL, làm nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo KQ a)

9 147

21

  x

x

c)

30 98 : 49 2 :



- Nhắc lại ND

*************************************

SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG

1 Khởi động:

-Yêu cầu lớp hát

2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhóm tuần: 3 GV nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:

*Ưu điểm:

- Bước đầu em ổn định nề nếp

-Các em học đều, giờ, trang phục gọn gàng, - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công

-Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sôi xây dựng

*Hạn chế:

-Một số em thiếu khăn quàng đồ dùng học tập: Thành, Tuấn Anh, Định -Có vài em chưa ý nghe giảng: Tành Đạt, Việt, Phượng,…

3 GV nêu kế hoạch hoạt động tuần tới: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tốt lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS - Thực truy đầu giừ học

* Đạo đức:

- Thực tốt việc thưa, trình; đến nơi đến chốn - Tuyệt đối khơng nói tục, chửi thề trường xã hội

(27)

nhau

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động ngồi lên lớp - Nhắc nhở gia đình đóng khoản đầu năm

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	452,5 KB