Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 4 - Tài liệu bài giảng hay

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc (trả lời được các câu hỏi trong SGK; học thuộc 1, 2 khổ thơ).. - HS đọ[r]

(1)

TUẦN 4

Thứ hai, ngày 21 tháng năm 20

Tập đọc

LÒNG DÂN

Nh÷ng sÕu b»ng giÊy I.MỤC TIÊU:

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II

§å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh, ảnh thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử ( có )

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

iii Các hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A/ Kiểm tra cũ:

- nhóm HS phân vai đọc kịch "

Lòng dân" hỏi " Tại kịch lại

được tác giả đặt tên Lòng dân"? - Nhận xét

B/ Bài mới. 1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu chủ điểm học qua tranh minh họa

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc.

- Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp - GV ghi nhanh từ cần luyện đọc - HS đọc từ khó

- GV đọc mẫu ý cách đọc cho HS

b) Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm tồn bài, trao đổi, thảo luận để tìm ND đoạn

Câu1: Xa-xa-cơ bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào?

+ Em hiểu phóng xạ?

- nhóm HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh minh họa

- 1HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc

VD : Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma,

Na- ga-da-ki, lâm bệnh nặng, lặng lẽ

- HS nối tiếp đọc

- HD đọc câu dài giải

- HS đọc theo cặp

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm lại

- Khi Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

(2)

Câu 2: Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- GV kết hợp giải nghĩa số từ khó + Vì Xa-da-cơ lại tin thế?

Câu 3: Các bạn nhỏ làm gì: + Để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ? + Để bày tỏ nguyện vọng hịa bình? Câu 4: Nếu em đứng trước tượng đài Xa-da-cơ, em nói gì?

- Yêu cầu HS nêu nội dung

- GV ghi bảng nội dung

c) Đọc diễn cảm.

- Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp tìm giọng đọc đoạn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn

+ GV đọc mẫu

+ Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò:

- Các em biết kháng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam bị ném loại bom hậu sao?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét, dặn dị HS

ngun tử có hại cho sức khoẻ người môi trường

- Bằng cách gấp sếu giấy

- Vì em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh - HS thảo luận theo cặp trả lời

- Chúng căm ghét chiến tranh

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em

- HS tiếp nối đọc

- Tiếp nối phát biểu để tìm giọng đọc

- Đọc theo nhóm đơi - Từ - HS thi đọc - HS lắng nghe

- HS nêu

- HS phát biểu bổ sung

********************************** Toán

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lương gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- HS làm BT1

(3)

1 Kiểm tra cũ.

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét HS

2 Dạy – học mới. 2.1.Giới thiệu bài.

- Trong học toán em làm quen với dạng tốn có liên quan hệ tỷ lệ học cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2.2.Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ (thuận).

a) Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc

- GV hỏi : người ki-lơ-mét ?

- người ki-lô-mét?

- gấp lần - km gấp lần km ?

- Như thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần?

- người km ? - so với gấp lần ? - 12 km so với 4km gấp lần ? - Như thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần ? - Qua ví dụ trên, bạn nêu mối quan hệ thời gian quãng đường ?

- GV nhận xét ý kiến HS, sau nêu kết luận : Khi thời gian gấp lên bao

nhiêu lần quãng đường được cũng gấp lên nhiêu lần.

- GV nêu : Chúng ta dựa vào mối quan hệ tỉ lệ để giải toán

b) Bài toán:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài toán cho em biết ?

- GV : Bài tốn hỏi ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS : người 4km

- người km

- gấp lần - 8km gấp 4km lần

- Khi thời gian gấp lần lần quãng đường gấp lên lần

- người 12km - so với gấp lần - 12km so với km gấp lần

- Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần

- HS trao đổi với nhau, sau vài em phát biểu ý kiến trước lớp

- HS nghe nêu lại kết luận

- HS đọc đề toán trước lớp, HS khác đọc thầm

- Bài toán cho biết ôtô 90km

(4)

- GV u cầu HS tóm tắt tốn

- GV hướng dẫn HS viết tóm tắt phần học SGK trình bày - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải tốn

- GV cho số HS trình bày cách giải trước lớp Nếu cách SGK GV khẳng định lại cho HS lớp ghi nhớ cách giải

- Cho hs tìm cách giải ( theo cách ) khác

2.3 Luyện tập – thực hành. Bài 1:

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài tốn cho em biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Ghi tóm tắt: Tóm tắt 5m : 80000 đồng 7m : … đồng ?

- GV hỏi : Theo em, giá vải không đổi, số tiền mua vải gấp lên số vải mua ?

- Số tiền mua vải giảm số vải mua ?

- GV: Em nêu mối quan hệ số tiền số vải mua

- GV u cầu dựa vào tốn ví dụ làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

3 củng cố – dặn dò:

- GV tổng kết học sau dặn dị HS

nhiêu ki-lơ-mét

- HS tóm tắt tốn HS Tóm tắt bảng

- HS trao đổi để tìm cách giải tốn

- HS trình bày cách giải trước lớp, sau trình bày Bài giải.

- HS trình bày Bài giải SGK vào

- HS đọc đề toán trước lớp

- Bài tốn cho biết mua 5m vải hết 80 000 đồng

- Bài toán hỏi mua 7m vải hết tiền

- HS : Số tiền mua vải gấp lên số vải mua tăng lên

- Số tiền mua vải giảm số vải mua giảm

- HS : Khi số tiền gấp lên lần số vải mua gấp lên nhiêu lần

- HS làm theo cách “rút đơn vị” HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào

- Theo dõi chữa bạn, sau tự kiểm tra

*********************************************

Đạo đức

Tiết 3:CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH( T2) I MỤC TIÊU :

- Biết có trách nhiệm trước việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

(5)

- Không tán thành với hành vi chốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,…

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: phiếu học tập ,bảng phụ - HS: thẻ màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 KTBC: Cho hs nhắc lại nội dung

phần Ghi nhớ

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Xử lí tình (BT3).

- Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ nhóm sử lí tình

- N1+2: Em mượn sách thư viện đem về, không may để em bé làm rách

- N3+4: Em phân cơng phụ trách nhóm bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội lớp, có bạn đến tham gia chuẩn bị

- N5+6: Khi xin phép mẹ dự sinh nhật bạn, em hứa sớm nấu cơm Nhưng mải vui , em muộn

KL: Mỗi tình có nhiều

cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể rõ trách nhiệm cuỉa mình phù hợp với hoàn cảnh.

* HOẠT ĐỘNG 2: Tự liên hệ bản

thân

- GV u cầu HS kể lại việc chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm :

+ Chuyện xảy nào? lúc em làm gì?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào? - Khen em có biểu người sống có trách nhiệm, nhắc nhở em chưa có trách nhiệm

- HS nhắc lại.

- Nghe cô phổ biến nhiệm vụ thảo luận

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời kết hình thức đóng vai

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ xung

- HS suy nghĩ kể lại cho bạn nghe - HS trình bày trước lớp

(6)

KL: Khi giải cơng việc hay sử

lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thanh thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm dù không biết, tự chúng ta thấy áy náy lòng.

* Người có trách nhiệm người

trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp ; Khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt.

3 Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại ghi nhớ

*********************************************

Thể dục

Tiết 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI “HỒNG ANH – HỒNG YẾN” I MỤC TIÊU

- Thực đợc tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang thẳng - Thực điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cỏch đổi chõn sai nhịp

- BiÕt cách chơi tham gia chi c cỏc trũ chi

II

ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Trên sân trờng : dän vƯ sinh n¬i tËp

- Ph¬ng tiƯn : còi, khăn tay, kẻ sân cho trò chơi

III- NI DUNG V PHNG PHP LấN LỚP:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định:- Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yờu cầu giáo án: Hôm em tiếp tục ơn luyện đội hình đội ngũ thực trị chơi: “Hồng anh, Hồng yến”

5-7’

- Nghe HS bỏo cỏo - Phổ biến nhiệm vụ giỏo ỏn

   

GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng thể, để thể thích ứng với tập

6 -> lần

- Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại động tác đội hình đội ngũ học

1 -> lần

(7)

của HS

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1- Ôn luyện kĩ thuật ĐHĐN: * Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

* Quay phải, quay trỏi, quay sau

* Đi vũng trỏi, vũng phải * Đổi chân sai nhịp

15-18’

- GV hô nhịp cho Hs tập, đồng thời quan sát sửa sai HS tập sai động tác

  GV   

vũng phải,vũng trỏi

- Cho toàn lớp tập luyện

- Từng hàng tập theo nhỳm (tổ) - HS tập cá nhân kĩ thuật đ.tác

4 -> lần ->

lần ->

lần

GV hụ hiệu lệnh cho HS tập, kết hợp sửa sai cho HS

II-Trũ chơi:“Hoàng anh,Hoàng yến”

- Hướng dẫn kĩ thuật trũ chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trũ chơi

7-9’

1 lần

- GV hướng dẫn cách thức qui luật chơi để HS nắm biết cách chơi

C- Kết thúc: 3-5’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Vừa cỏc em ụn luyện nội dung gỡ? (Đội hỡnh đội ngũ)

- Nhận xột dặn dũ

Nhận xột tiết học nhắc nhở cỏc em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

6 -> lần

1 -> lần

- Cho HS thả lỏng nghỉ ngơi nhiều - HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện

- Nhận xột giao cho HS tập luyện nhà

 

GV

_

Thứ ba ngày 23 tháng năm 20 Chính tả ( Nghe - viết )

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I

Mơc tiªu : Giúp học sinh:

- Viết CT; trình bày hình thức văn xi

(8)

II

Đồ dùng dạy học:

- Mụ hỡnh cấu tạo vần viết sẵn vào bảng nhúm. iii Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ:

- Treo bảng nhóm có mơ hình cấu tạo vần lên bảng

- Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần của tiếng câu Chúng muốn

thế giới mãi hồ bình vào

bảng cấu tạo vần

- Gọi hS nhận xét bạn làm bảng

H: Phần vần tiếng gồm bộ phận nào?

H: Dấu đặt vị trí nào trong tiếng?

- GV nhận xét B Dạy mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn viết tả: a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi hS đọc đoạn văn

H: Vì Phrăng- Đơ Bơ- en lại chạy sang hàng ngũ quân ta?

H: Chi tiết cho thấy Phăng Đơ Bô-en trung thành với đất nước VN?

H: Vì đoạn văn lại đặt tên Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

c) Viết tả: d) Sốt lỗi, chấm bài: 3 Hướng dẫn làm tập:

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm tập

H: tiếng nghĩa chiến cấu tạo

- HS lên bảng viết

- HS nhận xét bảng bạn

- Phần vần tiếng gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối

- Dấu đặt âm

- HS đọc đoạn văn

- Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lược

- Bị địch bắt , dụ dỗ, tra khảo, ông định khơng khai

- Phrăng Đơ Bơ- en người lính Bỉ lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu gọi anh đội cụ Hồ

- Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, phan Lăng, dụ dỗ, nghĩa.

- HS đọc viết

- HS nghe-viết

- HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào BT

(9)

vần có giống khác nhau?

- GV nhận xét KL: Tiếng chiến và tiếng nghĩa có âm là ngun âm đơi, tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có

* Bài 3

H; Em nêu quy tắc viết dấu thanh

ở tiếng chiến nghĩa

- GVKL: Khi tiếng có ngun âm đơi mà khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ghi ngun âm cịn tiếngcó ngun âm đơi mà có âm cuối dấu đặt chữ thứ ghi nguyên âm đôi

Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS học ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

+ giống nhau: Hai tiếng có âm gồm chữ

+ Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối

- HS nhận xét bạn

- Dấu đặt âm

- tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu ghi nguyên âm đơi

- Tiếng chiến có âm cuối , dấu đặt chữ thứ ghi nguyên âm đôi

************************************

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS rèn luyện kỹ :

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- HS làm Bài 1, 3,

ii Các hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét HS

2 Dạy – học mới: 2.1.Giới thiệu bài:

- Trong tiết học toán em

(10)

làm toán có liên quan đến tỉ lệ

2.2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- GV hỏi : Bài toán cho em biết ? Bài tốn hỏi ?

- Biết giá tiền không đổi, gấp số tiền mua lên lần số mua ? - GV u cầu HS Tóm tắt tốn giải

Tóm tắt 12 : 24000 đồng

30 : đồng ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV hỏi : Trong hai bước tính lời giải, bước gọi bước “rút đơn vị”?

Bài 3:

- GV hỏi : Bài toán cho biết hỏi ?

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ số học sinh số xe ôtô

- GV yêu cầu HS làm

Tóm tắt 120 học sinh : ôtô 160 học sinh : ôtô ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4

- GV gọi HS đọc đè toán

- GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Khi gấp số tiền lên lần số mua gấp lên nhiêu lần

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

Mua hết số tiền : 24 000 : 12 = 200 (đồng) Mua 30 hết số tiền :

2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bạn làm

- HS : Bước tính giá tiền gọi bước rút đơn vị

- HS : Bài toán cho biết để chở 120 học sinh cần xe ơtơ Hỏi có 160 học sinh cần xe ôtô ?

- Khi gấp (giảm) số HS lần số xe ơtơ cần để chở HS gấp (giảm) nhiêu lần

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

Mỗi ôtô chở số học sinh : 120 : = 40 (học sinh)

Số ôtô cần để chở 160 học sinh : 160 : 40 = (ôtô)

Đáp số : ôtô

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

(11)

2 ngày : 76000 đồng ngày : đồng

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ số ngày làm số tiền công nhận biết mức trả công ngày không đổi

- GV tổng kết học, dặn dị HS

Số tiền cơng trả cho ngày làm :

72 000 : = 36 (đồng)

Số tiền công đc trả cho ngày công 36 000 x = 180 000 (đồng)

Đáp số : 180 000 đồng

*************************************

Luyện từ câu TỪ TRÁI NGHĨA I.

mơc tiªu:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- HS khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3

II

- Bng lớp viết nội dung tập 1, 2, phần luyện tập

ii Các hoạt động day – học:

A kiểm tra cũ:

- HS đọc đoạn văn miêu tả sắc đẹp vật theo ý , khổ thơ sắc màu em yêu

- GV nhận xét B Bài mới:

Giới thiệu bài: Từ trái nghĩa.

Phần nhận xét:

*Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu tập

H: so sánh nghĩa từ in

đậm: phi nghĩa, nghĩa.

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí, chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương tri ủng hộ

(12)

- GV: phi nghĩa nghĩa từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa

*Bài tập 2:

H: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ sau?

- GVnhận xét cho hs giải nghĩa từ vinh, nhục

* Bài tập 3:

H: cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng nào trong việc thể quan niệm sống của người VN ta?

2 Ghi nhớ:

- HS đọc ghi nhớ

3 Luyện tập * Bài tập 1:

- Gọi HS lên bảng làm nối tiếp - GV nhận xét

* Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- GV nhận xét kết luận lời giải - GV giúp hs giải nghĩa số câu a, b * Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu

- Nêu yc: Làm theo cách thi tiếp sức Mỗi nhóm thi phần, thành viên nhóm lên bảng bạn từ thời gian lại tiếp tục Trò chơi diễn phút Nhóm tìm nhiều từ giành phần thắng (Chỉ làm phần đầu)

- HS trao đổi thi tiếp sức

* Bài tập 4:

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào BT

bất công

- HS đọc

+ Sống/ chết , vinh/ nhục

- vinh: kính trọng, đánh giá cao; nhục: xấu hổ bị khinh bỉ

+ Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người VN : Thà chết mà dược tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc

- HS lên bảng gạch chân cặp từ trái nghĩa thành ngữ tục ngữ + Đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/ hay

- HS đọc

- HS lên điền từ

+ hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/

- HS đọc

- nhóm thi tiếp sức

+ Hồ bính/ chiến tranh, xung đột

+ Thương yêu/ căm ghét, căm giận, căm thù, ghét bỏ, thù ghét, thù hận, + Đoàn kết/ chia rẽ, bè phái, xung khắc

- HS đọc

(13)

củng có dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- HS học thuộc thành ngữ Làm nốt bt 3d

ghi bảng

+ Ông em thương yêu tất cháu Ông chẳng ghét bỏ đứa

+ Chúng em u hồ bình ghét chiến tranh

K

ĩ thuật

Tiết : THÊU DẤU NHÂN( t) I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Học sinh thêu mũi thêu dấu nhân mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm

- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy

- Với HS khéo tay:

+ Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm + Biế ứng dụng thêu dáu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Mẫu thêu dấu nhân

- Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC

1 Giới thiệu :

2 HĐ : Qs, nhận xét mẫu.

- Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c :

3 HĐ : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu :

-H/dẫn thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai

Yêu cầu :

4 HĐ 3: Thực hành

-Y/c :

-Quan sát, nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt trái mặt phải đường thêu

-Đọc nội dung mục II sgk nêu bước thêu dấu nhân

-Nêu cách vạch đường thêu dấu nhân -1 HS lên bảng vạch dấu đường thêu -Đọc mục sgk quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu thêu dấu nhân

-HS lên bảng thực mũi thêu

(14)

- GV Quan sát, nhắc nhở thêm

5 HĐ :Đánh giá sản phẩm :

-Nêu yêu cầu đánh giá,

-Nhận xét, đánh giá kquả học tập HS theo mức

6 Củng cố, dặn dò :

-Chuẩn bị tiết sau thực hành

-Nhắc lại cách thêu dấu nhân -Thực hành thêu dấu nhân

-Trưng bày sản phẩm

-Tự đánh giá sản phẩm

Thứ tư ngày 23 tháng năm 20 Kể chuyện

TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

(15)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình ảnh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KTBC:

- Mời em kể việc làm tốt góp phần XD quê hương, đất nước

- NX, đánh giá

B Dạy mới:

1 Giới thiệu truyện phim: (đạo diễn,

nội dung…)

2 GV kể chuyện (3 lần).

- Lần 1: Kể ghi bảng ngày tháng, tên riêng kèm chức vụ, công việc lính Mỹ

- Lần 2: kể kết hợp tranh minh họa

- Lần 3: nt

3 HD hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a Kể chuyện theo nhóm:

- Yêu cầu hs kể chuyện nhóm đơi, bạn kể nội dung tranh sau kể lại tồn câu chuyện

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

b Thi kể trước lớp:

- Kể theo nhóm: GV mời 1-2 nhóm lên kể nối tranh

- Kể cá nhân:Mời 2,3 em lên kể toàn câu chyện, lớp trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS nhận xét phần kể bạn

- NX biểu dương em có phần kể hấp dẫn tự nhiên

- Kể lại câu chuyện cho người khác nghe

- em kể lớp theo dõi, nhận xét.

- Nghe cô giới thiệu

- Nghe kể chuyện

- Nghe quan sát tranh

- Kể chuyện theo nhóm em

- Một số nhóm lên kể, lớp theo dõi nhận xét

- 2-3 em kể toàn câu chuyện, lớp trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa truyện

- Nhận xét bình chọn bạn kể hay

*****************************************

Toán

(16)

I MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- BT cần làm : Bài HS giỏi làm BT lại

ii Các hoạt động dạy – học:

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét HS

- Trong tiết học toán em làm quen với mối quan hệ tỉ lệ giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2.2.Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ: a) Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có viết sắn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc

- GV hỏi : Nếu bao đựng kg chia hết số gạo cho bao? - Nếu bao đựng 10 kg gạo chia hết số gạo cho bao ?

+ Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng từ kg đến 10 kg số bao gạo nào?

+ kg gấp lên 10 kg ?

+ 20 bao gạo giảm lần 10 bao gạo ?

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi ? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận

- GV hỏi : Nếu bao đựng 20 kg gạo chia hết số gạo cho bao ?

+ Khi số kg gạo bao tăng từ kg lên 20 kg số bao gạo ?

+ 5kg gấp lên 20 bao gạo ?

+ 20 bao gạo giảm lần

- HS nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm

- HS : Nếu bao đựng đuợc kg gạo số gạo chia hết cho 20 bao - Nếu bao đựng 10 kg số gạo chia hết cho 10 bao

+ Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg đến 10kg số bao gạo giảm từ 20 xuống cịn 10 bao

+ 10 : = 2; kg gấp lên 10kg

+ 20 : 10 = 2; 20 bao gạo giảm hai lần 10 bao gạo

+ Khi số ki-lơ-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm lần - HS nhắc lại

- HS :Nếu baô đựng 20 kg gạo chia hết số gạo cho bao

+ Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng từ kg lên 20 kg số bao gạo giảm từ 20 bao xuống bao + 20 : = 4, 5kg gạo gấp lên lần 20kg

(17)

bao gạo ?

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi ? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận

b) Bài toán:

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp

- GV hỏi : Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ta điều ?

- GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ tìm cách giải tốn

- GV cho HS nêu hướng giải

- GV nhận xét cách mà HS đưa * Giải toán cách rút đơn vị - GV yêu cầu HS đọc lại đề bài, sau hỏi :

+ Biết mức làm người nhau, số người làm tăng số ngày thay đổi ?

- Biết đắp nhà ngày cần 12 người, muốn đắp xong ngày cần người ?

GV viết tóm tắt : ngày : 12 người

4 ngày : người ?

- Cho hs xác định bước bước “rút đơn vị”

* Giải cách tìm tỉ số

- GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ tỉ lệ số người làm việc số ngày làm xong nhà

- GV hỏi : So với ngày ngày gấp lần ngày ?

- Biết mức làm người nhau, gấp số ngày làm xong nhà lên lần số người cần làm thay đổi nào?

- Vậy để làm xong nhà ngày cần người ?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

thì bao gạo

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm lần

- Bài toán cho ta biết làm xong nhà ngày cần có 12 người - Bài tốn hỏi để làm xongnền nhà ngày cần người - HS trao đổi thảo luận để tìm lời giải

- Một số HS trình bày cách giải trước lớp

+ Mức làm người nhau, tăng số người làm việc số ngày giảm

- Nếu muốn đắp xong nhà ngày cần 12 x = 24 (người)

- em làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bạn

- HS nêu : ngày gấp ngày số lần : = (lần)

- Biết mức làm người nhau, gấp số ngày cần để làm xong nhà lên lần số người cần làm giảm lần

- Để làm xong nhà ngày cần 12 : = (người)

(18)

- GV nhận xét phần lời giải HS

- Cho HS nêu : Bước tìm xem ngày gấp ngày lần gọi bước “Tìm tỉ số”

2.3.Luyện tập thực hành *Bài 1:

- GV hỏi : Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Biết mức làm người nhau, gấp hay giảm số ngày làm việc số lần số người cần để làm việc thay đổi ?

Tóm tắt ngày : 10 người ngày : người ?

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV kết luận lời giải đúng, sau hỏi:

+ Vì để tính số người cần để làm xong cơng việc ngày lại thực phép nhân 10 x ?

+ Vì để tính người cần để làm xong công việc ngày lại thực phép tính 70 : ?

+ Trong hai bước giải toán, bước gọi bước “rút đơn vị”

3 củng cố – dặn dò

- GV tổng kết tiết học sau dặn dị HS

+ Biết mức làm người nhau, gấp hay giảm số ngày làm việc lần số người cần để làm việc giảm gấp lên nhiêu lần

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Để làm xong cơng việc ngày cần số người :

10 x = 70 (người)

Để làm xong công việc ngày cần số người :

70 : = 14 (người)

Đáp số :14 người - HS chữa bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

+ Vì lần nên số người làm xong việc ngày gấp lần số người làm xong việc ngày

+ Vì lần, số người làm xong việc ngày gấp số người làm xong việc ngày 5lần

+ Bước tìm số người cần để làm xong việc ngày gọi bước “rút đơn vị”

******************************************

Tập đọc

(19)

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc (trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ) Học thuộc khổ thơ

* BVMT : Giữ cho môi trường trái đất xanh, sạch, đẹp

ii Các hoạt động dạy - học :

A Kiểm tra cũ:

- HS đọc sếu giấy

H: Cô bé kéo dài sống cách nào?

H: Bài nói lên nội dung gì?

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bà:i

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài: a) luyện đọc :

- HS đọc

- Chia đoạn: đoạn theo khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn thơ

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Lớp nghe, đọc thầm thơ

+ Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm từ khó học sinh hay đọc sai lên bảng + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ Trong SGK

+ Lần 3: Đọc nối tiếp nhóm đơi - GV đọc mẫu thơ

b) Tìm hiểu nội dung bài:

- HS đọc thầm đoạn

H: Hình ảnh trái đất có đẹp?

- Cho hs đọc thầm khổ thơ

H: Em hiểu câu thơ cuối khổ thơ ý nói gì?

- GV ghi ý 1: Trái đất trẻ

em

- Cho hs đọc thầm khổ thơ

H:Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ khó

- HS đọc

- HS nêu giải

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Trái đất bóng xanh bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu cánh chim hải âu vờn sóng biển

+ Mỗi lồi hoa đẹp riêng, thơm quý, người giới dù da vàng, da trắng, da đen có quyền bình đẳng, tự nhau, đáng quý đáng yêu

(20)

- GV ghi ý 2: Phải chống chiến tranh,

giữ cho trái đất bình yên trẻ mãi. H: câu thơ cuối ý nói gì?

H: Bài thơ muốn nói với em điều gì?

GV ghi ý 3: Mọi trẻ em giới

đều bình đẳng

H: Em nêu nội dung bài thơ?

- GV ghi ý nghĩa lên bảng c) Đọc diễn cảm:

- Cho hs nêu cách đọc diễn cảm toàn

- HS nối tiếp đọc thơ - HD hs đọc diễn cảm đoạn - HS đọc theo cặp

- Đại diện cặp thi đọc - HS đọc thuộc lòng theo cặp - HS thi đọc thuộc lòng tiếp nối - GV nhận xét ghi điểm

- Dặn HS nhà học thuộc lòng đọc trước chuyên gia máy xúc - Dặn HS chuẩn bị sau

Chỉ có hồ bình , tiếng cười mang lại bình yên trẻ không già cho trái đất

+ khẳng định trái đất tất vật người u chuộng hồ bình

+ Bài thơ muốn nói rằng:  Trái đất trẻ em

 Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ

 Mọi trẻ em giới bình đẳng

- Bài thơ lời kêu gọi đoàn kết chống

chiến tranh, bảo vệ sống bình yên và quyền bình đẳng dân tộc.

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc diễn cảm đoạn

- Lớp theo dõi, bình chọn - HS đọc thuộc lòng theo cặp - HS thi đọc

- Lớp nhận xét

**************************************

Mĩ thuật

VẼ THEO MẪU: KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

( GV chuyên dạy)

Thứ năm, ngày 24 tháng năm 20 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

(21)

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hồn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

ii Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc đoạn văn tả mưa - Nhận xét

B Dạy 1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra kết quan sát cảnh trường học HS

- Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu lưu ý SGK

H: Đối tượng em định miêu tả gì? H: Thời gian em quan sát lúc nào?

H: Em tả phần cảnh trường?

H: Tình cảm em với mái trường?

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- GV nhắc HS đọc kĩ phần lưu ý SGK để xác định góc quan sát để nắm bắt đặc điểm chung riêng cảnh vật

- Gọi hS đọc dàn ý

- GV lớp nhận xét, bổ sung để có dàn ý mẫu

*Bài tập 2:

- Gọi hS đọc yêu cầu

H: Em chọn đoạn văn để tả?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi đọc GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Nhận xét cho điểm

- HS đọc Lớp nhận xét

- HS trình bày kết quan sát ghi chép

- Ngôi trường em

- Buổi sáng/ Trước buổi học/ Sau tan học

- Sân trường, lớp học,vườn trường, phòng truyền thống, hoạt động thầy trò + Em yêu quý tự hào trường em

- HS đọc to làm cho lớp theo dõi

- HS nối tiếp giới thiệu : + Em tả sân trường

+ Em tả vườn trường + Em tả lớp học

- HS lớp làm vào BT

(22)

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chưa đạt yêu cầu Đọc trước đề văn trang 44 SGK để chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra viết

*******************************************

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Bài 1, HS giỏi làm BT cịn lại

ii.Các hoạt động dạy - học :

- GV nhận xét HS

- Trong tiết học toán làm tập có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học tiết trước

2.2.Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1:

- GV hỏi :+ Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

- HD hs: Đã biết người mua 25 hết tiền chưa? Vậy phải làm để biết được?

? Cũng số tiền Khi giá tiền giảm số lần số mua thay đổi ?

- GV yêu cầu HS tóm tắt làm

Tóm tắt

3000 đồng : 25 1500 đồng : ?

Bài giải

Cách 1

Người có số tiền : 3000 x 25 = 75 000 đồng Nếu giá 1500 đồng

- HS nghe

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- Chưa Ta lấy 25 x 3000 = …

+ Cùng số tiền đó, giá tiền giảm lần số mua gấp lên nhiêu lần

- HS làm bài, có hai cách sau

Cách 2

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần : 3000 : 1500 = (lần)

(23)

mua số 75 000 : 1500 = 50 (quyển)

Đáp số : 50

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, yêu cầu HS nêu bước tìm tỉ số Bài giải, sau nhận xét cho điểm HS

* Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV hỏi : Bài toán cho biết hỏi điều ?

+ Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân tháng người thay đổi ?

+ Muốn biết thu nhập bình quân tháng người giảm tiền trước hết phải tính ? - GV u cầu HS làm

Tóm tắt

3 người : 800 000 đồng/người/tháng người : đồng/người/tháng ?

- GV chữa nhận xét cho điểm HS

3 củng cố dặn dò:

- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

mua số : 25 x = 50 (quyển) Đáp số : 50 - HS nhận xét làm bạn - HS nêu bước tìm tỉ số

- HS nêu

+ Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân người giảm

+ Phải tính xem có người thu nhập bình quân người hàng tháng tiền

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Tổng thu nhập gia đình : 800 000 x = 2400000(đồng)

Khi có thêm người bình qn thu nhập tháng người :

2 400 000 : = 600000 (đồng) Như vậy, bình quân thu nhập hàng tháng

của người giảm : 800000 – 600000 = 200000 (đồng)

Đáp số : 200000 đồng

***************************************** Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA. I MỤC TIÊU:

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT 1, (3 số câu), BT3 - Biết tìm từ trỏi nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4(chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm

BT4(BT5)

(24)

II

- Bút 2, tờ phiếu phóng to nội dung tập 1,2, để HS làm trên

bảng lớp - Từ điển HS

iii Các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ:

- Thế từ trái nghĩa? Lấy VD? - GV nhận xét

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS làm việc cá nhân, gạch từ trái nghĩa bút chì mờ GV phát phiếu cho 2, HS lên bảng làm

- HS phát biểu ý kiến, nhận xét làm bạn

- GV chốt lại lời giải cho HS đọc lại để lớp soát - Yêu cầu HSK/G giải nghĩa câu - GV nhận xét giải thích thêm tục ngữ HSK/G đặt câu

- 2HS nêu lấy VD Lớp nhận xét

- HS đọc đề Lớp theo dõi làm - 2,3 HS làm vào phiếu

Ăn ngon nhiều Ba chìm bảy nổi

Nắng chóng trưa, mưa chóng tối. Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà;

Kính già già để tuổi cho

VD: - Ăn ngon nhiều: ăn ngon có chất lượng tốt cịn ăn nhiều mà khơng ngon

- Ba chìm bảy nổi: đời vất vả gặp nhiều khó khăn sống

Bài 2: Tương tự cách tổ chức BT

1

- HS làm chữa

- GV yêu cầu HSY đọc cặp từ trái nghĩa

- Nhận xét

- HS làm

+ Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn. + Trẻ già đánh giặc.

+ Dưới đoàn kết lịng.

+ Xa-da-cơ chết hình ảnh của em cịn sống kí ức lồi người lời nhắc nhở thảm họa chiến tranh huỷ diệt

Bài 3: HS đọc yêu cầu làm bài

- HS nối tiếp đọc từ cần điền

- Nối tiếp đọc thuộc lòng câu thành ngữ tục ngữ, HSK/G giải thích nghĩa câu đó, đặt câu

- GV chốt kiến thức

+ Việc nhỏ nghĩa lớn.

+ Áo rách khéo vá lành vụng may. + Thức khuya dậy sớm.

(25)

Bài 4:

- GV phát phiếu cho nhóm làm việc Mỗi nhóm cử thư kí ghi nhanh từ trái nghĩa tìm Sau thời gian quy định, nhóm dán kết làm lên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết

- GV HS nhận xét, kết luận

- HS đọc lại từ trái nghĩa tìm Cả lớp chữa vào

3 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

a) Tả hình dáng: cao - thấp, cao - lùn,

to - bé, to - nhỏ, to xù - bé tí,…mập - ốm, béo múp - gầy tong,…

b) Tả hành động: khóc - cười,

đứng - ngồi, lên - xuống, vào -

c) Tả trạng thái: buồn - vui, lạc quan -

bi quan, no - đói, sướng - khổ, khoẻ - yếu, hờ hững - tận tình,

d) Tả phẩm chất: tốt - xấu, hiền - dữ,

lành - ác, ngoan - hư, khiêm tốn - kiêu căng, hèn nhát - dũng cảm, thật - dối trá, trung thành - phản bội, cao thượng - hèn hạ, giản dị - loè loẹt, thô lỗ - tế nhị, …

*******************************************

Âm nhạc

HỌC BÀI HÁT :HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH

( GV chuyên dạy)

*********************************

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I- MỤC TIÊU:

- Thực đợc tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang thẳng - Thực điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cỏch đổi chõn i u sai nhp

- Biết cách chơi vµ tham gia chơi trị chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, khăn

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

(26)

A- Mở đầu:

* Ổn định:- Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em tiếp tục ôn luyện đội hình đội ngũ thực trị chơi: “Mèo đuổi chuột”

5-7’

- Nghe HS báo cáo - Phổ biến nhiệm vụ giáo án     GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng thể, để thể thích ứng với tập

6 -> lần - Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại động tác đội hình đội ngũ học

1 -> lần

- Nhận xét đánh giá ghi mức hoàn thành đ.tác HS

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1- Ôn luyện kĩ thuật ĐHĐN: * Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

* Quay phải, quay trái, quay sau

* Đi vòng trái, vòng phải * Đổi chân sai nhịp

15-18’

- GV hô nhịp cho Hs tập, đồng thời quan sát sửa sai HS tập sai động tác

 

GV 

 

vòng phải,vịng trái

- Cho tồn lớp tập luyện

- Từng hàng tập theo nhóm (tổ) - HS tập cá nhân kĩ thuật đ.tác

4 -> lần -> lần -> lần

GV hô hiệu lệnh cho HS tập, kết hợp sửa sai cho HS

II-Trò chơi:“ Mèo đuổi chuột” - Hướng dẫn kĩ thuật trò

chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

7-9’

1 lần

- GV hướng dẫn cách thức qui luật chơi để HS nắm biết cách chơi

C- Kết thúc: 3-5’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Vừa em ôn luyện nội dung gì? (Đội hình đội ngũ) - Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học nhắc

6 -> lần

1 -> lần

- Cho HS thả lỏng nghỉ ngơi nhiều

- HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện - Nhận xét

 

(27)

nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

giao cho HS tập luyện nhà

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 20 Tập làm văn

TẢ CẢNH

( Kiểm tra viết)

I

mơc tiªu :

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn

II

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, cấu tạo văn tả cảnh + Mở bài: Giới thiêu bao quát cảnh tả

+ Thân bài: tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ nhận xét người viết

iii Các hoạt động dạy – học:

A kiểm tra cũ:

- Kiểm tra giấy bút HS B Bài mới:

Giới thiệu HD HS làm bài:

Hôm viết văn hoàn chỉnh tả cảnh

- Gọi HS đọc đề - Lưu ý hs:

+ Có thể chọn đề SGK

+ Hỏi số em xem em chọn đề nào? Để viết tốt em hình dung thấy cảnh nào?

Thực hành viết: - Cho HS viết

- QS nhắc nhở thêm cần thiết - Thu chấm

Củng cố dặn dò:

- Nêu nhận xét ý thức viết hs - Dặn hs nhà xem lại viết

- HS nghe

- HS đọc đề

- Nghe GV hướng dẫn viết

- HS viết

- HS nộp

Toán

(28)

- Bài 1, 2, HS Giỏi làm BT cịn lại

II

- Bảng phô

ii Các hoạt động dạy – học :

- GV nhận xét HS

- Trong tiết học toán làm tốn có lời văn theo dạng học

2.2.Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán trước lớp

- GV yêu cầu HS nêu dạng toán

- GV yêu cầu HS nêu bước giải toán hai số biết tổng tỉ số hai số Hd HS vẽ sơ đồ

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

* Bài 2:

- GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức tập

- Cho hs lên bảng vẽ sơ đồ tóm tắt toán giải

- Cho lớp nhận xét

- GV nhận xét KL làm

* Bài 3:

- HS nghe

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS nêu : Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm bài.Lớp chữa

- KQ: nam: hs; nữ: 20 hs

- Vẽ sơ đồ, làm bài, chữa

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần : – = (phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật : 15 : = 15 (phần) Chiều dài mảnh đất :

15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất :

(29)

- Gv gọi HS đọc đề toán trước lớp

- GV hỏi : Khi quãng đường giảm số lần số lít xăng tiêu thụ thay đổi ?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt

100 km : 12l 50 km : l ?

- GV nhận xét HS

- Nếu thời gian GV cho HS ôn thêm mối quan hệ tỉ lệ học

- GV tổng kết tiết học dặn dò HS

- HS đọc thành tiếng đề bài, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS : Khi quãng đường giảm lần số lĩt xăng tiêu thụ giảm nhiêu lần

- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

100 km gấp 50 km số lần : 100 : 50 = (km)

Đi 50 km tiêu thụ hết số lít xăng : 12 : = (l)

Đáp số : 6l

*************************************

SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG

1 Khởi động:

-Yêu cầu lớp hát

2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhóm tuần: 3 GV nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:

*Ưu điểm:

- Các em ổn định nề nếp

- Đi học đều, giờ, trang phục gọn gàng, - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công

-Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sơi xây dựng

*Hạn chế:

-Một số em thiếu khăn quàng đồ dùng học tập: Duy, Chúc,…

-Có vài em chưa ý nghe giảng: Định, Phượng, Nam, Thành, …

3 GV nêu kế hoạch hoạt động tuần tới: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tốt lớp, trường

(30)

- Thực truy đầu giừ học

* Đạo đức:

- Thực tốt việc thưa, trình; đến nơi đến chốn - Tuyệt đối khơng nói tục, chửi thề trường xã hội

- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ đánh

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Nhắc nhở gia đình đóng khoản đầu năm