Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 8 - Tài liệu bài giảng hay

Phần mở bài gây được bất ngờ tạo sự chú ý của người đọc, phần kết bài sâu sắc, giàu tình cảm sẽ làm cho bài văn tả cảnh thật ấn tượng sinh động. Hôm nay các em cùng thực hhành viết phần [r]

(1)

TUẦN 8

Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 20

Tập đọc

k× diƯu rõng xanh

(Theo Ngun Phan H¸ch)

I Mơc tiªu.

Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc trớc vẻ đẹp rừng Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng.(Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4)

- GD MT: GD HS tình u thiên nhiên, biết góp phần bảo vệ thiên nhiên II chuÈn bÞ.

- GV: + Tranh minh hoạ đọc SGK

+ Tranh ảnh vẻ đẹp rừng; ảnh nấm rừng, muông thú có tên bài; vợn bạc má, chồn, sóc, hoẵng

- HS: SGK, đọc trớc

III Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ

- HS đọc thuộc lòng thơ: “Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà”

- GV nhận xét Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc - HS đọc toàn

- Chia đoạn: chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm

- GV cho HS tìm từ khó đọc , GV ghi bảng từ khó đọc,

- GV đọc mẫu - HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu tồn

* Tìm hiểu nội dung - HS đọc thầm đoạn câu hỏi

- Tác giả miêu tả vật rừng?

- Cả lớp hát

- HS đọc thuộc

- HS nghe

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS nghe

- HS đọc nối tiếp

- HS tìm nêu từ khó đọc

- HS đọc cá nhân - HS đọc nối tiếp - HS đọc giải

- HS đọc cho nghe - HS đọc

(2)

- Những nấm rừng khiến tác giả liên tưởng thú vị gì?

- Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?

- Những muông thú rừng miêu tả nào?

- Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ?

- Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn?

- Bài văn cho ta thấy gì?

? Rừng đem lại cho người nhiều ích lợi vậy, cần phải làm để bảo vệ rừng?

* Đọc diễn cảm

- HS đọc toàn

- GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc

- GV đọc mẫu - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV lớp nhận xét cho điểm

4 Củng cố :

- Nhận xét học

5 Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ Tác giả liên tưởng thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc người tí hon với đền đài miếu mạo, cung điện lúp xúp chân

+ Nhờ liên tưởng làm cho cảnh vật rừng trở lên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích

+ Những vượn bạc má ơm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm thảm vàng

+ Sự xuất ẩn muông thú làm cho cảnh rừng trở lên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú

+ Đoạn văn làm em háo hức muốn có dịp vào rừng , tận mắt ngắm cảnh đẹp thiên nhiên

+ Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng

- HS đọc toàn - HS theo dõi

- HS cá nhân

- HS đọc nhóm - HS thi đọc

Lớp theo dõi

**********************************

Toán

(3)

I MỤC TIÊU.

Giúp học sinh nhận biết được:

- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số vào bên phải phần thập phâncủa số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- HS làm BT1,2

II CHUẨN BỊ.

- GV: Bảng phụ - HS: SGK, bảng

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C.Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới a Giới thiệu bài b Phát triển bài

 Lí thuyết: Ví dụ

- GV nêu tốn : Em điền số thích hợp vào chỗ trống :

9dm = cm

9dm = m 90cm = m - GV nhận xét kết điền số HS sauđó nêu tiếp yêu cầu : Từ kết toán trên, em so sánh 0,9m 0,90m Giải thích kết qủa so sánh em?

- GV nhận xét ý kiến HS kết luận:

Ta có : 9dm = 90cm

Mà 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90 m

- Biết 0,9m = 0,90m

em so sánh 0,9 0,90 Nhận xét

* Nhận xét

- Em tìm cách để viết 0,9 thành

- Cả lớp hát

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS điền nêu kết :

9dm = 90cm

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m

- HS trao đổi ý kiến, sau số em trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS : 0,9 = 0,90

(4)

0,90

* Nhận xét

- Em tìm cách để viết 0,90 thành 0,9

- Trong ví dụ ta biết 0,90 = 0,9 Vậy xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số so với số ?

- GV yêu cầu HS mở SGK đọc lại nhận xét

 Thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS làm

Bài 2

- GV gọi HS giải thích yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa bài:

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

Chuẩn bị tiết sau

phân nêu : Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,90 ta số 0,90

- Nếu xóa chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số 0,9

- HS trả lời : Khi xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số 0,9 số với số 0,90

- HS đọc

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

7,800 = 7,8; 64,9000 = 64,9 3,0400 = 3,04 200,300 = 2001,3 35,0200 = 35,02 100,000 = 100

- HS nêu

a 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b 24,500 ; 80,010 ; 14,678

************************************

Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T2 ) I-MỤC TIÊU :

(5)

- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ

II-TÀI LIỆU , PHƯƠNG TIỆN :

-GV: Tranh vẽ SGK

-HS : Sưu tầm câu ca dao , tục ngữ …nói lịng biết ơn tổ tiên

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 / Bài cũ :

H:Chúng ta cần có trách nhiệm tổ tiên, ơng bà ?

2/Dạy :

a/ Giới thiệu bài: ghi đầu lên bảng b/ Thực hành:

Hoạt động 1: tập 4/SGK

-Tổ chức cho lớp hoạt động nhóm

-Phân cơng khu vực để nhóm treo tranh ảnh sưu tầm ngày giỗ tổ Hùng Vương

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

-Nêu câu hỏi học sinh trả lời

H:Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức ngày nào?

H:Đền thờ Hùng Vương đâu ?

H:Các vua Hùng có cơng lao với đất nước ta ?

H:Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3(âm lịch ) hàng năm thể điều ?

*GVKL: Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ

Tổ Hùng Vương có cơng dựng nước Việc làm trở thành tục lệ, nhân dân ta có câu:” Dù đi….mòng 10/3’’

Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng ho

-Yêu cầu số HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

H:Em có tự hào truyền thống khơng ?

H:Em cần làm để xứng đáng với truyền

- HS trả lời

- HS theo dõi

Bài tập 4: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Đính báo sưu tầm

- Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh thơng tin mà nhóm sưu tầm

- Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày 10-3 (âm lịch ) hàng năm - Đền thờ Hùng Vương tỉnh Phú Thọ

- Các vua Hùng có cơng dựng nước - Thể tình u nước nồng nàn, lịng nhớ ơn vua Hùng có cơng dựng nước Thể tinh thần “Uống nước nhớ nguồn” “Ăn nhớ kẻ trồng cây”

- Nối tiếp giới thiệu- Nhận xét

(6)

thống ?

*KL: Mỗi gia đình, dịng họ có

những truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

Hoạt động 3: Bài tập 3/sgk

- Cho HS đọc câu ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề “ Biết ơn tổ tiên”

-Cả lớp trao đổi nhận xét

-Lắng nghe

-Nối tiếp đọc- nhận xét

Ví dụ: Con người có tổ có tơng

Như có cội sơng có nguồn…

*********************************************

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “ KẾT BẠN” I- MỤC TIÊU:

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng (ngang, dọc) điểm số

- Thực thẳng hướng vòng phải-vòng trái

- Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

- Tiếp tục ơn tập để hồn thiện kĩ đội hình đội ngũ học Giới thiệu TDPTC

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định:- Báo cáo sĩ số - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số; Đi thẳng hướng vòng phải-vòng trái; Chơi trò chơi: “kết bạn”

5-7’

- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án

   

GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng thể, để thể thích ứng tập

6 -> lần - Khởi động nhanh, gọn trật tự

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài HS tập lại kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ

1 -> lần

(7)

đã học

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

Ôn luyện kĩ thuật động tác:

* Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số * Đi thẳng hướng vòng phải, vịng trái

- Tồn lớp tập luyện kĩ thuật động tác

-Từng hàng tập theo nhóm kĩ thuật động tác - Từng HS tập cá nhân kĩ thuật động tác

15-18’

5 -> lần -> lần

1 -> lần

- GV hô hiệu lệnh cho HS tập Kết hợp cán quan sát giúp HS sửa sai kĩ thuật động tác

  GV 

 

vòng phải,vòng trái

II- Trò chơi: “Kết bạn” - Hướng dẫn kĩ thuật

trò chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

7-9’

1 lần

- GV hướng dẫn cách thức qui luật chơi để HS nắm biết cách chơi

C- Kết thúc: 3-5’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Củng cố: Vừa em ơn luyện nội dung gì? (Đội hình đội ngũ)

- Nhận xét dặn dị Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

6 -> lần

1 -> lần

-Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực

-Cho HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện

-Nhận xét giao cho HS tập luyện thêm nhà

 

GV

****************************************

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 20 Chính tả ( Nghe - viết )

KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU.

- Nghe- viết tả,trình hình thức đoạn văn xi

-Tìm tiếng chứa .ya đoạn văn(BT2; tìm tiếng có vần

(8)

- GV : Bảng phụ - HS: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C.Ạ Ọ

ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

-Viết tiếng chứa ia/ iê thành ngữ tục ngữ nêu quy tắc đánh dấu tiếng - Sớm thăm tối viếng

- Trọng nghĩa khinh tài

Bài mới a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe- viết tả  Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn

+ Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng ?

 Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó viết - Yêu cầu đọc viết từ khó Viết tả

- GV đọc đoạn viết lần - GV đọc lần

Thu chấm

c Hướng dẫn làm tập

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập - HS đọc tiếng vừa tìm

- Em nhận xét cách đánh dấu tiếng trên?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bảng bạn - Nhận xét kết luận lời giải

- Cả lớp hát

- HS lên bảng làm Lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc

+ Sự có mặt mng thú làm cho cánh rừng trở lên sống động, đầy bất ngờ

- HS tìm nêu

- HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động, vượn, gọn ghẽ, chuyền, … - HS viết theo lời đọc GV

- HS soát lỗi - Thu 10 chấm

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết lớp làm vào - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu đánh vào chữ thứ âm

- HS đọc

- Quan sát hình minh hoạ, điền tiếng thích hợp

- HS đọc lại câu thơ , khổ thơ có chứa vần uyên

(9)

Hỏi: Nêu quy tắc đánh dấu tiếng có ya, yê

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi tên loài chim tranh Nếu HS nói chưa rõ GV giới thiệu

Củng cố - Củng cố dặn dò.

Dặn dò

- Chuẩn bị sau.

khuyên.

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh

- HS nối tiếp nêu theo hiểu biết

- yểng, hải yến, đỗ quyên.

************************************

Toán

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU.

Biết:

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - HS làm BT1,2

- GV: Bảng phụ - HS: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

- Gọi học sinh chữa tập - GV nhận xét

3 Bài a Giới thiệu bài. b Phát triển bài.

Lí thuyết:

* Hướng dẫn cách so sánh 2STP có

phần ngun khác nhau

Ví dụ: So sánh 8,1m 7,9m - Gọi HS trình bày cách so sánh?

- GV nhận xét cách so sánh HS

- Hát

- học sinh chữa

- Lớp theo dõi nhận xét

Học sinh lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

(10)

- Hướng dẫn HS so sánh Sgk: 8,1 = 81dm; 7,9m = 79dm

Ta có 81dm >79dm tức 8,1>7,9 - Biết 8,1m > 7,9m, so sánh 8,1 7,9?

- Hãy so sánh phần nguyên 8,1 7,9

- Dựa vào VD1: Hãy nêu cách so sánh

- GV nêu lại kết luận (Sgk) - Yêu cầu HS nhắc lại

Hướng dẫn so sánh STP có phần ngun nhau

- Ví dụ 2: So sánh 35,7m 35,698m - Nếu sử dụng kết luận so sánh STP khơng? Vì sao? - Vậy để so sánh ta làm nào?

- GV nhận xét ý kiến HS yêu cầu HS so sánh phần thập phân số

- Gọi HS trình bày cách so sánh - GV giới thiệu cách so sánh Sgk: + Phần thập phân 35,7m

10

m = 7dm =700mm

+ Phần thập phân 35,698m

1000 698

m = 698mm

Mà 700mm > 698mm

nên

10

m >

1000 698

m

Do 35,7m > 35,698m Từ kết so sánh: 35,7 35,698

- Hãy so sánh hàng phần mười 35,7 35,698

- Em nêu cách so sánh trường

- 8,1 > 7,9

- Phần nguyên >

- Khi so sánh STP ta so sánh phần nguyên với Số có phần ngun lớn số lớn ngược lại

- 2-3 HS nêu

- Khơng phần ngun số

- HS thảo luận nêu:

+ Đổi đơn vị khác để so sánh + So sánh phần thập phân với - số HS nêu lớp theo dõi nhận xét

- 35,7 > 35,698

(11)

hợp này?

- GV tóm tắt, kết luận Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc * Thực hành

Bài 1

- Nêu yêu cầu toán - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

Bài 2

- Nêu yêu cầu tốn - Để xếp ta cần làm ? - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS chữa - GV nhận xét cho điểm

4 Củng cố

- GV tóm tắt nội dung - Nhắc lại nội dung học

5 Dặn dò

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

- HS đọc kết luận Sgk

- Học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk

- HS đọc đề, lớp đọc thầm - So sánh STP

- HS lên bảng, lớp làm tập: a) 48,97 < 51,02 phần nguyên 48 < 51 b) 96,4 > 96,39 hàng phần mười > c) 0,7 > 0,65 hàng phần mười > - Học sinh nêu cách so sánh, nhận xét

- Xếp thứ tự từ bé đến lớn - Cần so sánh số - HS lên bảng, lớp làm - HS giải thích cách làm - Lớp theo dõi nhận xét So sánh phần nguyên 6<7<8<9

- Có số có phần nguyên so sánh phần mười <

xếp 6,375 < 6,735 < 7,19 < 9,01

- Học sinh nêu

*************************************

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU.

-Hiểu nghĩa từ thiên nhiên ( BT ) , nắm số từ ngữ vật,hiện tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ ( BT 2) ; Tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước, đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c , ( BT 3,4 )

(12)

- GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên môi trường xung quanh ta.

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung Một số tờ phiếu để HS làm tập 3- theo nhóm

- HS: Đọc trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Gọi HS lên bảng lấy ví dụ từ nhiều nghĩa đặt câu để phân biệt nghĩa từ

- Thế từ nhiều nghĩa? cho ví dụ - GV nhận xét

mới

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

b Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét KL

Bài 2

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi HS lên làm

- GV nhận xét kết luận

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời

- Cả lớp hát

- HS đặt câu

- HS đứng chỗ phát biểu

- HS theo dõi

- HS tự làm HS lên bảng làm

+ Chọn ý b) tất khơng người tạo

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - 1HS lên bảng làm

+ lên thác xuống ghềnh + góp gió thành bão + qua sơng phải luỵ đị + khoai đất lạ, mạ đất quen

- HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc

(13)

- GV nhận xét kết luận ghi nhanh từ HS bổ sung lên bảng

Bài 4

- Yêu cầu HS nêu nội dung - HS thi tìm từ

- GV nhận xét

4 Củng cố

5 Dặn dò

- Chuẩn bị tiết sau

- Lớp nhận xét bổ xung

+ Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn

+ Tả chiều dài: xa tít tắp, khơi, thăm thẳm, ngút ngát, lê thê, dài ngoẵng, + Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vút

+ Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm,…

- HS đọc - HS thi

+ Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ì oạp, ồm oạp, lao xao, thầm + Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, lởng lơ, trườn lên, bò lên,

+ Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, dội, khủng khiếp

***********************************

K

ĩ thuật

NẤU CƠM ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: HS cần phải:

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Gạo, nồi, dụng cụ đong gạo, rá, đũa, xô chứa nước, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.- Khởi động:

- Kiểm tra sĩ số - Hát vui

2.- Kiểm tra cũ:

- HS nhắc lại việc chuẩn bị nấu ăn

- GV nêu nhận xét kết kiểm tra

3.- Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu học

- HS nêu

(14)

b) Các hoạt động:

HĐ 1: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

- Nêu mục tiêu hoạt động

- Đặt hệ thống câu hỏi gợi mở, giao nhiệm vụ học tập

- Theo dõi HS trình bày

- Kết luận: Chốt lại ý kiến

HĐ 2: Đánh giá kết học tập

- Nêu yêu cầu hoạt động

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét đánh giá kết HS

4 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại yêu cầu hoạt động - Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS nhắc lại yêu cầu hoạt động - Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- Cả lớp góp ý, bổ sung

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 20 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU.

Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi với bạn trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn ; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

(15)

- GV : Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên, truyện cổ tích ngụ ngơn truyện thiếu nhi

- HS : Bảng lớp viết đề III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS kể lại chuyện "Cây cỏ nước Nam"? Nêu ý nghĩa truyện?

- Giáo viên nhận xét

3 Bài a Giới thiệu bài

- Yêu cầu vài HS giới thiệu chuyện chuẩn bị kể quan hệ người với thiên nhiên

b Hướng dẫn Hs kể chuyện

Tìm hiểu đề

- GV gạch chân từ trọng tâm "được nghe, đọc, người với thiên nhiên"

- GV yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe

- Lưu ý HS nên chọn câu chuyện Sgk để kể

Tổ chức kể theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm Yêu cầu em kể câu chuyện cho bạn nhóm nghe

GV nhóm nghe HS kể, giúp đỡ HS nhóm kể

- GV đưa số câu hỏi gợi ý trao đổi nội dung truyện

Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

- Hát

- Học sinh nối tiếp kể chuyện Lớp lắng nghe, nhận xét

1- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện

Học sinh lắng nghe

- HS đọc to đề trước lớp - HS nối tiếp đọc phần gợi ý

- Một số HS giới thiệu câu chuyện (Cóc kiện trời, Con chó nhà hàng xóm, Người hàng xóm )

- Từng HS nhóm kể - Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, nhận xét phần kể bạn - HS lắng nghe bạn kể, cho điểm

+ Chi tiết truyện làm bạn nhớ nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?

(16)

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- GV ghi tên HS, tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa truyện lên bảng

- GV nhận xét cho điểm HS kể HS có câu hỏi cho bạn

- Tuyên dương HS chọn

4- Củng cố

+ Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp?

- Nhắc HS ln có ý thức bảo vệ rừng - Nhận xét học

5 Dặn dò

- Kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau

- 5-8 HS thi kể

Lớp theo dõi để trả lời câu hỏi bạn câu hỏi hỏi lại bạn tạo khơng khí sôi hào hứng

- Nhận xét bạn kể trả lời câu hỏi

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, bạn kể hấp dẫn

- Yêu quí thiên nhiên

- Chăm sóc bảo vệ thiên nhiên - Chăm sóc vật ni

- Khơng tàn phá rừng

************************************

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.

Giúp HS :

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm BT 1,2,3,4(a)

II CHUẨN BỊ

GV: Đáp án tập HS: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

3 Bài mới

- Cả lớp hát

(17)

a Giới thiệu bài b Thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề toán nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bảng lớp bạn

Bài 2

- GV yêu đọc đề tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm HS bảng, sau yêu cầu HS nêu rõ cách xếp

Bài 3

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS

- GV gọi HS nêu cách làm

- GV nhận xét HS

Bài 4

- GV gọi HS lên bảng làm bài, sau hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét HS

4 Củng cố

5 Dặn dò

- HS nghe

- HS đọc thầm đề nêu : So sánh số thập phân viết dấu so sánh vào chỗ trống

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho

84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6

- HS lên bảng làm

Các số : 5,7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5,3 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02

- HS chữa

- HS nêu cách xếp theo thứ tự

- HS đọc đề toán trước lớp

- HS trao đổi với để tìm cách làm

- HS lên bảng làm - HS trao đổi tìm : x =

- HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lớp làm Đáp án:

(18)

******************************************

Tập đọc

TRƯỚC CỔNG TRỜI

(Nguyễn Đình ảnh)

I MỤC TIÊU.

- Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh vùng cao nước ta - Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc(Trả lời câu hỏi1, 3, 4;học thuộc lịng câu thơ em thích)

GV : Tranh minh hoạ đọc

HS : Tranh ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – H C.Ọ

- HS đọc Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét

Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: Chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp lần - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó lên bảng - GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp lần

- GV :Giảng thêm: áo chàm > áo

nhuộm chàm, màu xanh đen đồng bào miền núi hay mặc.

Nhạc ngựa->chng con, có hạt,

- Cả lớp hát

- HSđọc trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó - HS nghe

(19)

khi rung kêu thành tiếng đeo cổ ngựa.

Thung->thung lũng.

- Hướng dẫn HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu

*Tìm hiểu

- Vì địa điểm tả gọi cổng trời?

- Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài?

- Trong cảnh vật miêu tả em thích cảnh vật nào? sao?

- Hãy nêu nội dung thơ? GV ghi nội dung lên bảng

* Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng - HS đọc nối tiếp thơ

- GV HD đọc diễn cảm : treo bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc Nhận xét

4 Củng cố

- Nhận xét học

5 Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc cho nghe

+ Nơi gọi cổng trời đèo cao vách núi

+ Từ cổng trời nhìn xa, qua sương khói huyền ảo, thấy khơng gian mênh mơng bất tận, cánh rừng ngút ngàn trái muôn vàn sắc màu cỏ , vạt nương màu mật, thung lũng lúa chín vàng mật đọng, khoảng trời bồng bềnh mây trơi, gió thoảng Xa xa thác nước trắng xoá đổ xuống từ triền núi cao, vang vọng ngân nga khúc nhạc đất trời

+ Em thích cảnh đứng cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thổi mây trơi, tưởng cổng lên trời vào giới cổ tích

- Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

- HS đọc - HS đọc

- HS thi đọc

- HS đọc thuộc lòng đoạn

(20)

Mĩ thuật

VẼ TRANH THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU.

( GV chuyên dạy)

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 20 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU.

Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần : mở bài, thân bài, kết

Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

GV + HS : Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp đất nước III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

- Nhận xét HS

- Nhận xét việc chuẩn bị HS

3 Bài mới

a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1

- GV HS XD dàn ý chung cho văn hệ thống câu hỏi

- GV ghi câu trả lời HS lên bảng ? Phần mở em cần nêu gì?

? Hãy nêu nội dung thân bài?

- Cả lớp hát

- HS đọc

+ Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu thời gian địa điểm mà quan sát

+ Thân bài: tả đặc điểm bật cảnh đẹp, chi tiết làm cho cảnh đẹp trở lên gần giũ, hấp dẫn người đọc

(21)

? Phần kết cần nêu gì?

- Yêu cầu HS tự lập dàn HS làm vào giấy khổ to

- HS dán lên bảng GV HS nhận xét - HS đọc GV nhận xét bổ sung

Bài 2

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS đọc văn - GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố

5 Dặn dò

- Dặn HS viết đoạn thân văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

+ Kết bài: nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hương

- lớp làm vào vở, HS viết vào giấy khổ to

- HS trình bày

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS đọc

*******************************************

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

- Đọc, viết, thứ tự số thập phân - HS làm BT 1,2,3

II CHUẨN BỊ

- GV: Đáp án tập - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – H C Ọ

3 Bài mới a Giới thiệu bài b Phát triển bài

Bài 1

- GV viết số thập phân lên bảng

- Cả lớp hát

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

(22)

chỉ cho HS đọc

- GV hỏi thêm HS giá trị theo hàng chữ số số thậpphân Ví dụ : Hãy nêu giá trị chữ số số 28,416 0,187 - GVnhận xét câu trả lời HS

Bài 2

- GV gọi HS lên bảng viết số, yêu cầu HS lớp viết vào tập

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS

Bài 3

- GV tổ chức cho HS làm tương tự cách tổ chức làm tập 2, tiết 37

4 Củng cố

5 Dặn dò

- HS nêu : Giá trị chữ số số 28,416 phần trăm

Giá trị chữ số số 0,0187 phần mười

- HS viết số

a 5,7 ; b 32,85 ; c 0,01 ; d 0,304

- HS làm

Các số : 42,538 ; 41,835 ; 42, 358 ; 41,538

Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538

***************************************** Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU.

- Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 - Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

- HS khá, giỏi: biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 II CHUẨN BỊ.

- GV: Bài tập viết sẵn vào bảng phụ - HS: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C.Ạ Ọ

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ

- HS lên bảng lấy ví dụ từ đồng âm đặt câu

- Thế từ đồng âm? - Thế từ nhiều nghĩa?

- Cả lớp hát

- HS lên làm

(23)

- Nhận xét câu trả lời Bài mới

a Giới thiệu

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- HS làm theo nhóm

a Lúa ngồi đồng chín vàng (1)

Tổ em có chín học sinh (1)

Nghĩ cho chín chắn nói (3)

b Đường

Bát chè nhiều đường nên ngọt

(1) Các công nhân chữa đường dây điện thopại (2)

Ngoài đường người lại nhộn nhịp (3)

c Vạt

- Vạt nương (2)

- Vạt nhọn đầu gậy tre (2) - Vạt áo choàng (3)

- GV nhận xét kết luận

Bài 3

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm - HS trả lời

a) Chín1: hoa hạt phát triển đến mức thu hoạch

Chín 3: suy nghĩ kĩ Chín 2: số

Chín chín từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín

b) Đường 1: chất kết tinh vị Đường 2: vật nối liền đầu Đường 3: lối lại

từ đường đường từ nhiều nghĩa đồng âm với từ đường

vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi

vạt 2: xiên đẽo vạt 3: thân áo

Vạt từ nhiều nghĩa đồng âm với từ vạt

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - 3HS lên làm

+ Bạn Nga cao lớp

Mẹ thường mua hàng VN + Bố nặng nhà

Bà nội ốm nặng + Cam đầu mùa

(24)

Củng cố

Dặn dò

- Dặn HS nhà ghi nhớ kiến thức học

*******************************************

Âm nhạc

ƠN REO VANG BÌNH MINH HÁY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH. NGHE NHẠC

( GV chuyên dạy)

*********************************

Thể dục

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY TRÒ CHƠI “ DẪN BÓNG” I- MỤC TIÊU:

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng (ngang, dọc) điểm số

- Thực thẳng hướng vòng phải-vòng trái

- Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Tiếp tục ơn tập để hồn thiện kĩ đội hình đội ngũ học Giới thiệu TDPTC

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Cịi, bóng, vạch trị chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:*Ổn định:- Báo cáo

sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em học đ.tác vươn thở tay TD Thực trị chơi: “Dẫn bóng”

3-5’

- Nghe báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án

 

GV

*Khởi động: xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi…

* Kiểm tra cũ: Gọi vài HS tập lại kĩ thuật động tác ĐHĐN học

6 -> lần - Cho hs khởi động nhanh, gọn, trật tự - Nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho HS

 

GV

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: Giảng giải làm mẫu động

15-18’

(25)

tác:

* Vươn thở: (5, 6, 7, 1, 2, 3, đổi bên phải)

- TTCB: Đứng nghiêm

- N1: Chân trái bước lên trước, trọng tâm dồn lên chân trước, chân sau kiễng gót, tay đưa lên cao chếch chữ V (hít vào) - N2: Hai tay bắt chéo trước

bụng (thở ra) - N3: Như nhịp - N4: Trở TTCB

4 lần 8N - GV giảng giải làm mẫu động tác vươn thở tay cho HS xem, tập theo

- GV quan sát uốn nắn sửa sai trực tiếp HS tập sai kĩ thuật động tác

   GV     GV

* Động tác tay: (5, 6, 7, 1, 2, 3, đổi bên phải)

- TTCB: Đứng nghiêm

- N1:Chân trái bước sang ngang vai, tay duỗi dang ngang, bàn tay úp

- N2:Hai tay đưa lên cao vỗ vào đỉnh đầu

- N3:Hai tay gập trước co trước ngực

- N4: Về TTCB

* Toàn lớp tập đ.tác vươn thở , tay

* Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác theo nhóm

* Gọi vài em tập cá nhân động tác

4 lần 8N

lần 8N lần 8N

1 lần 8N

- GV hô nhịp cho HS tập kết hợp trực tiếp sửa sai nhịp cho em tập

-GV tập lại động tác sai HS để HS thấy biết cách sửa sai tập lại kĩ thuật     GV     GV

II- Trị chơi: “Dẫn bóng” - Hướng dẫn kĩ thuật trò

chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

7-9’

1 lần

- GV hướng dẫn cách thức qui luật chơi để HS nắm biết cách chơi

(26)

- Hồi tĩnh: Tập đ.tác thả lỏng thể, để thể mau hồi phục

- Củng cố: Vừa em vừa học nội dung gì? (đ.tác vươn thở tay)

- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc

nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

6 -> lần

1-> lần

- GV cho HS thả lỏng nghỉ ngơi tích cực Cho HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện - Nhận xét giao cho HS tập luyện thêm nhà

 

GV

Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 20 Tập làm văn

LUYN TP T CNH

(Dựng đoạn mở bài, kết bài)

I MỤC TIÊU.

Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp mở gián tiếp(BT1)

Phân bịt hai cách kết bài: Kết mở rộng; kết không mở rộng(BT2); viết đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương(BT3)

II CHUẨN B ị

- GV:Giấy khổ to bút - HS: SGK, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – H C.Ọ

- Gọi HS đọc phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em?

- GV nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Thế mở trực tiếp văn tả cảnh?

- Thế mở gián tiếp?

- Thế kết không mở rộng? - Thế kết mở rộng?

- Cả lớp hát

- HS đọc

+ Trong văn tả cảnh mở trực tiếp giới thiệu cảnh định tả

+ Mở gián tiếp nói chuyện khác dẫn vào đối tượng định tả

+ cho biết kết thúc tả cảnh

(27)

GV: Muốn có văn tả cảnh hay hấp dẫn người đọc em cần đặc biệt quan tâm đến phần mở kết Phần mở gây bất ngờ tạo ý người đọc, phần kết sâu sắc, giàu tình cảm làm cho văn tả cảnh thật ấn tượng sinh động Hôm em thực hhành viết phần mở kết văn tả cảnh

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc nội dung , yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm

- HS trình bày

- Đoạn mở trực tiếp? đoạn mở gián tiếp?

- Em thấy kiểu mở tự nhiên hấp dẫn hơn?

Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu nội dung - HS HĐ nhóm Phát giấy khổ to cho nhóm

- Gọi nhóm có viết giấy khổ to dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ xung - GV nhận xét KL:

+ Giống nhau: nói lên tình cảm yêu quý gắn bó thân thiết tác giả đường

+ Khác nhau: Đoạn kết theo kiểu tự nhiên: Khẳng định đường người

của có lời bình luận thêm cảnh vật định tả

- HS đọc

- HS thảo luận

- HS đọc đoạn văn cho nghe + Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đường định tả đường mang tên Nguyễn Trường Tộ

+ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói đến kỉ niệm tuổi thơ với cảnh vật quê hương giới thiệu đường định tả

+ Mở theo kiểu gián tiếp sinh động hấp dẫn

- HS đọc

- HS làm theo nhóm

(28)

bạn quý gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu cảu tác giả Đoạn kết theo kiểu mở rộng: nói tình cảm yêu quý đường bạn HS, ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đường đẹp hành động thiết thực để thể tình cảm yêu quý đường bạn nhỏ

- Em thấy kiểu kết hấp dẫn người đọc

Bài 3

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- Gọi HS đọc đoạn mở - GV nhận xét ghi điểm

Phần kết thực tương tự Củng cố

Dặn dò

- Dặn HS hoàn thành

+ Kiểu kết mở rộng hay hơn, hấp dẫn

- HS đọc

- HS làm vào

- HS đọc

*********************************

Tốn

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU.

- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (Trường hợp đơn giản) - HS làm BT1,2,3

- GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị độ dài - HS: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ

- Gọi học sinh chữa tập nhà - GV nhận xét,

3 Bài a Giới thiệu bài. b Phát triển bài:

Lí thuyết:

 Ơn tập đơn vị đo độ dài

- Hát

- học sinh làm bảng Lớp theo dõi nhận xét

(29)

* Bảng đơn vị đo độ dài:

- Giáo viên treo bảng đơn vị đo độ dài Yêu cầu học sinh nêu tên đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn

- Gọi học sinh viết tên đơn vị đo độ dài vào bảng (kẻ sẵn)

* Qua hệ đơn vị đo độ dài liền

kề.

? Em nêu mối quan hệ dam m? m dam? (học sinh nêu GV ghi bảng)

- Hỏi tương tự để hoàn chỉnh bảng đơn vị đo độ dài (như phần chuẩn bị)

 Hãy nêu mối quan hệ đơn vị

đo độ dài liền kề nhau?

* Quan hệ đơn vị đo thông

dụng

- Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ m với km, cm, mm?

 Hướng dẫn viết số đo độ dài

dạng số thập phân

* VD1:

GV nêu toán: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm: 6m4dm= m

- GV nhận xét nhắc lại cách làm

- học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét

- học sinh lên bảng viết

1m =

10

dam = 10dm

- Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp 10 lần

- Học sinh nêu:

1000m = 1km 1m =

1000

km

1m = 100cm 1cm =

100

m

1m = 1000mm ; 1mm=

1000

m

Yêu cầu học sinh nêu kết cách tìm STP để điền

- Học sinh thảo luận nêu cách làm Lớp theo dõi nhận xét

+ B1: 6m4dm =

10

m (chuyển

6m4dm thành hỗn số có đơn vị m)

+ B2: Chuyển

10

m  STP có đơn vị

10

Phần nguyên Phần thập phân

6,4

Phần nguyên Phần thập phân

(30)

* VD 2: Làm tương tự VD 1 Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu học sinh đọc đề làm

- GV chấm số - Y/c HS chữa - GV nhận xét cho điểm

Bài 2:

- Gọi HS nêu cách viết 3m 4dm = ?m - GV nêu hướng dẫn lại

- GV chấm nhận xét

Bài 3

- Gọi HS nêu đề

- Yêu cầu HS tự làm chữa

- Nhận xét

4 Củng cố

- GV tóm tắt nội dung - HS nhắc lại nội dung

5 Dặn dò

- Bài nhà: Bài (T41)

là m: 6m4dm =

10

m = 6,4m

- HS theo dõi

- HS làm 3m 5cm =

100

m = 3,05m

- HS đọc đề, HS làm bảng, lớp làm

8m 6dm =

10

m = 8,6m

2dm 2cm =

100

dm = 2,02dm

3m 7cm =

100

m = 3,07m

23m 13cm = 23

100 13

m = 23,13m

- 3m 4dm = 3

100

m = 3,4m

2 học sinh làm bảng, lớp làm - Đáp án:

2m 5cm = 2,05m 21m 36cm = 21,36m 8dm 7cm = 8,7dm 4dm 32mm = 4,32dm 73mm = 0,73dm

a 5km 203m = 5,203km b 5km 75m = 5,075km c 302m = 0,203km

- HS nêu

*************************************

SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG

1 Khởi động:

(31)

2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhóm tuần: 3 GV nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:

*Ưu điểm:

- Các em ổn định nề nếp

- Đi học đều, giờ, trang phục gọn gàng, - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công

-Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sơi xây dựng

*Hạn chế:

-Một số em thiếu khăn quàng đồ dùng học tập: Chúc, Cường, Đ Trường, Phượng…

-Có vài em chưa ý nghe giảng: Duy Đạt, Tình, Tuấn Anh, Việt, …

3 GV nêu kế hoạch hoạt động tuần tới: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tốt lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS - Thực truy đầu giừ học

* Đạo đức:

- Thực tốt việc thưa, trình; đến nơi đến chốn - Tuyệt đối khơng nói tục, chửi thề trường xã hội

- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ đánh

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Nhắc nhở gia đình đóng khoản đầu năm