Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 14 - Tài liệu bài giảng hay

- GV hỏi : Qua cách thực hiện hai phép chia ví dụ, bạn nào có thể nêu cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó yêu cầu các em mở SGK và [r]

(1)

TUẦN 14

Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 20

Tập đọc

CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU

- HS biết đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời ngời kể lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi ngời có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngời khác (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

A KiĨm tra:

-GV nhận xét. B Bài : 1- Giới thiệu bài:

- GV Bµi: Chuỗi ngọc lam lµ một

câu chuyện cảm động tình thương yêu nhân vật có số phận khác

2.Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc

- Gäi HS đọc toàn bi - GV chia đoạn (2 đoạn)

- Luyn đọc nối đoạn: Kết hợp cho HS phát âm tiếng khó

- Luyện đọc nối đoạn: Nªu nghÜa tõ míi

- Luyện đọc theo cỈp

- GV HD đọc đọc mẫu tồn

b)Tìm hiểu bài:

?Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng

ai ?

?Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc

không

?Chi tiết cho biết điều ?

-GV giải thớch Trầm ngâm (Suy nghĩ điều bé)

- HS đọc Trồng rừng ngập mặn -Trả lời câu hỏi nội dung

-Quan sát tranh minh họa, chủ điểm Vì

hạnh phúc người

-HS lắng nghe

- 1em khỏ đọc trước lớp - HS đánh dấu đoạn

*2 em đọc nèi tiÕp

- HS đọc: pi-e, Nô-en, Gioan,

*2 HS tiếp nối đọc

-1,2 HS nêu nghĩa từ giải(SKG)

- HS cïng bµn luyện đọc cho nghe

-HS đọc thầm văn

- Để tặng chị nhân ngày lễ Nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc

(2)

? Thái độ Pi-e lúc thế

nào?

?Chị bé tìm gặp Pi-e làm ?

? Vì Pi-e nói em bé trả

rất cao để mua chuỗi ngọc ?

- GV giảng từ : tất (Từ dùng để số lợng toàn bộ, số tiền em có)

? Em nghĩ nhân vật

trong câu chuyện ?

- GV giảng từ: Nhân hậu (có lòng thng ngời ăn có tình nghĩa)

?Nờu ni dung bài:

c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đ2 + GV đọc mẫu

+ HD luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp (HS đọc phân vai)

- GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm

3 Củng cố - dặn dò

- Gäi HS nhắc lại nội dung câu

chuyện

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS biết sống đẹp nhân vật câu chuyện để đời trở nên tươi đẹp

- Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền

- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc tiệm Pi-e khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé giá tiền?

- Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm / Vì em bé lấy tất số tiền mà em đập lợn đất để mua quà tặng chị

- Các nhân vật câu chuyện người tốt / Ba nhân vật câu chuyện người nhân hậu, biết sống nhau, biết đem lại niền vui, niềm hạnh phúc cho

ND: Ca ngợi người có tấm

lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.

- HS theo dõi

- HS luyện đọc diễn cảm theo vai - 3, tốp HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai hay

- 2, HS nhắc lại

- HS lắng nghe

Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

- HS biết chia số thập phân cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số tự nhiên vận dụng giải tốn có lời văn

- Làm tập 1a,

- GV: Bảng phụ - HS : SGK

(3)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét HS

2 Dạy – học mới

2.1.Giới thiệu :

- GV yêu cầu HS thực phép chia 12 :

- GV hỏi : Theo em phép chia 12 : = (dư 2)cịn thực tiếp hay khơng ?

- GV nêu : Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi ?

2.2 Hướng dẫn thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương số thập phân

a) Ví dụ

- GVnêu tốn ví dụ : Một sân hình vng có chu vi 27m Hỏi cạnh sân dài mét ?

- GV hỏi : Để biết cạnh sân hình vng dài mét phải làm ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính

- GV yêu cầu HS thực phép chia 27 :

- GV hỏi : Theo em ta chia tiếp hay không ? Làm để chia tiếp số dư cho

- GV nhận xét ý kiến HS

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS thực nêu : 12 : = (d 2)

- Một số HS nêu ý kiến

- HS nghe tóm tắt tốn

- HS : Chúng ta lấy chu vi sân hình vng chia cho

- HS nêu phép 27 :

- HS đặt tính thực chia, sau nêu: 27 : = (d 3)

- HS phát biểu ý kiến trớc lớp

- HS thực tiếp phép chia theo hướng dẫn

27 Ta đặt tính làm nh sau : 30 * 27 chia 6, viết ;

20 6,75 (m) nhân 24, 27 trừ 24 3, v

* Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải6 viết thêm vào bên phải 30.30 chia 7, viết nhân 28, viết 28, 30 trừ 28 2, viết * Viết thêm chữ số vào bên phải 20 20 chia 5, viết

(4)

b) Ví dụ

- GV nêu ví dụ : Đặt tính thực phép tính 43 : 52

- GV hỏi Phép chia 43 : 52 thực giống phép chia 27 : khơng ? sao?

- GV : Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi

- GV : Vậy để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực

- HS nghe yêu cầu

- Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số bị chia (52 <> 43) nên không thực giống phép chia 27 :

- HS nêu : 43 = 43,0

- HS thực đặt tính tính 43,0 : 52, HS lên bảng làm

- HS nêu cách thực phép tính trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực phép tính nh sau

* Chuyển 43 thành 43,0

43,0 52 * Đặt tính thực tính 43,0 : 52 430 43 chia 52 đợc 0, viết

140 0,82 nhân 43 0, 43 trừ 43, viết 43 36 Viết dấu phẩy vào bên phải

* Hạ 0; 430 chia 52

nhân 52 416, 430 – 416 14, viết 14 * Viết thêm chữ số vào bên phải 140 140 chia cho 52 đợc 2, viết

nhân 52 104, 140 trừ 104 36, viết 36

c) Quy tắc thực phép chia

- GV hỏi : Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà cịn d ta tiếp tục chia ?

2.3.Luyện tập thực hành Bài

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học tự đặt tính tính

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính số phép tính sau :

12 : 75 : 12 - GV nhận xét cho điểm HS Bài

- đến HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét, sau học thuộc quy tắc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

(5)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn Bài

- GV hỏi : Làm để viết phân số dạng số thập phân

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét HS

3 Củng cố – dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

May quần áo hết số mét vải : 70 : 25 = 2,8 (m)

May quần áo hết số mét vải : 2,8  = 16,8 (m)

Đáp số : 16,8 (m) - HS nhận xét làm bạn

- HS nêu : toán yêu cầu viết phân số dạng số thập phân

- HS nêu : Lấy tử số chia cho mẫu số

- HS làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

Đạo đức

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

GDKNS: + KN tư phê phán: Phê phán, đánh giá quan điểm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ

+ KN định tình ó liên quan đến phụ nữ

+ KN giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cụ già, bạn gái người phụ nữ khác xã hội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện nói người phụ nữ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài mới:

(6)

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động1: Tìm hiểu thơng tin

- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung ảnh SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày

H:Em kể cơng việc người

phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết?

H: Tại người phụ nữ là

những người đáng kính trọng? - GV mời số HS lên trình bày ý kiến

- GV mời - HS đọc Ghi nhớ SGK

Hoạt động 2: (KN1)

Làm tập 1, SGK - Y/C HS đọc tập - GV giao nhiệm vụ cho HS - GV gọi HS lên trình bày ý kiến

* GV kết luận:

+ Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ (a), (b)

+ Việc làm biểu chưa tôn trọng phụ nữ (c), (d)

Hoạt động 3: (KN1)

Bày tỏ thái độ (bài tập SGK) - Y/C HS đọc tập

- GV nêu ý kiến - GV gọi HS giải thích lí

* GV kết luận:

+ Tán thành với ý kiến (a), (d) + Không tán thành với ý kiến (b), (c), (đ) với ý kiến thiếu tôn trọng phụ nữ

C.Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ bài

- GV tổng kết tiết học

- HS trao đổi, thảo luận chuẩn bị nội dung để giới thiệu nội dung ảnh

- Chăm sóc cái, ni dạy con, làm kinh tế, làm cán bộ, …

- Vì người phụ nữ có vai trị quan trọng gia đình ngồi xã hội

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét - bổ sung - HS đọc to trước lớp

- HS đọc to trước lớp - HS làm

- HS trình bày - HS khác bổ sung

- HS đọc to trước lớp - HS bày tỏ ý kiến - 1, HS giải thích

- Cả lớp nhận xét - bổ sung

- Lắng nghe

- 2, HS nhắc lại ghi nhớ - Lắng nghe

Thể dục

(7)

I.M ỤC TIÊU:

- Biết cách thực động tác vươn thở,tay chân,vặn mình, tồn thân thăng nhảy thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II, ĐỊA ĐIỂM,PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm:Trên sân trường đảm bảo vệ sinh,đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu: * Ổn định:- Báo cáo sĩ

số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn luyện động tác họ, học động tác

điều hòa Thực trò chơi:

“Thăng bằng”

5-6’

- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án cho HS nắm

   

GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động: xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi,

6 -> lần

- Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật động tác học

1 lần 8N

- Nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho HS

B- Phần bản

25-27’ I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

1- Ôn luyện đ.tác thể dục: - Toàn lớp tập luyện lại động tác thể dục phát triển chung

15-18’

2 lần 8N

- GV hô nhịp cho HS tập, kết hợp giúp sửa sai kĩ thuật hs tập sai

2- Giảng giải làm mẫu động tác điều hòa:

- TTCB: Đứng nghiêm

- N1: Chân trái bước sang ngang, tay đưa trước, thả lỏng lắc cổ tay

- N2: Lắc đưa tay dang ngang - N3: Về nhịp ; - N4: Trở

4 lần N

- GV giảng giải làm mẫu kĩ thuật động tác cho HS xem để HS tập theo Kết hợp trực tiếp giúp HS sửa sai em tập chưa chuẩn động tác

-GV hô hiệu

(8)

TTCB

- N5: Chân phải bước sang ngang, hai đưa lên cao, bàn tay hướng vào nhau, lắc cổ tay

- N6: Lắc cổ tay hạ từ xuống đưa hai tay trước

- N7:Lắc cổ tay đưa tay dang ngang, bàn tay sấp; N8: TTCB

lệnh cho HS tập

luyện GV

- Toàn lớp tập kĩ thuật động tác TD phát triển chung

- Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác theo nhóm

- Gọi HS tập cá nhân kĩ thuật động tác tác TD phát triển chung

4 lần 8N

2 lần 8N

1 lần 8N

- GV quan sát sửa sai HS tập sai động tác để em tập xác

 

GV

II- Trò chơi: “Thăng bằng”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi - Cho HS chơi thử

- Tiến hành trò chơi

7-9

1 lần

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi cho HS nắm biết cách chơi

C- Kết thúc: 3-4’

-Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

-Củng cố: Hôm em ơn học động tác gì? (ơn động tác học học động tác điều hòa)

- Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

6 -> lần

1-> lần

-Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực

-Cho HS nhắc lại nội dung vừa học ôn luyện

-Nhận xét, giao cho HS tập luyện nhà

 

GV

Thứ ba ngày tháng 12 năm 20 Chính tả ( Nghe - viết )

CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU:

Nghe – viết CT; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức đoạn văn xi

-Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm BT(2)a

(9)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY – H CỌ

1, Kiểm tra cũ

- GV nhận xét

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Hớng dẫn viết tả

a, Trao đổi nội dung đoạn văn: + Nội dung văn gì?

b, Hướng dẫn viết từ khó

- Y/c HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết tả

- Y/c HS luyện đọc viết tiếng vừa tìm

c, Viết tả:

- GV đọc cho HS viết tả d, Sốt lỗi chấm

- GV đọc cho HS sốt lỗi tả

2.3, Hớng dẫn làm tập tả

Bài 2:

- HS viết bảng tên vật bắt đầu s/x, em lên bảng

- HS đọc đoạn văn viết

+ Đoạn văn kể lại đối thoại Pi- e bé Gioan, Pi – e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc lam nên gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị

- HS viết: ngạc nhiên, Nô- en, Pi – e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ,…

- HS nghe - viết vào

- HS sốt lỗi tả

Tranh -chanh

Tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, tranh việc, chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào…

Trng- chng Trng bày, đặc trng, sáng trng, trng cầu… Bánh chng, chng cất, chng mắm , chng hửng… Trúng

-chúng

trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử, … chúng bạn, chúng tơi, chúng ta, , cơng chúng, dân chúng…

Trèo - chèo Leo trèo, trèo cây, trèo cao ngã đau…

Vở chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống…

Bài 3:

- Y/ c HS tự làm

- Gọi HS đọc - Nhận xét, kết luận

3, Củng cố, dặn dò

- Gv hệ thống nội dung

- Dặn HS học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc y/c nội dung tập

- HS làm bảng lớp, HS dới lớp làm vào

- 2- HS đọc

(10)

Toán LUYỆN TẬP I MUC TIÊU.

- HS biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- Làm tập 1, 3,

- GV: - Bảng phụ - HS : - SGK

- GV nhận xét HS

2.1.Giới thiệu : Trong tiết học toán em luyện tập chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thơng tìm đợc số thập phân

2.2.Hớng dẫn luyện tập Bài

- GV gọi HS nhận xét làm bạn

- GV nhận xét HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn

- GV hỏi HS vừa lên bảng + Em có biết

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập a) 5,9 : + 13,6 = 2,95 + 13,6 = 16,01 b) 35,04 : – 6,87 = 8,67 – 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67

d) 8,76  : = 35,04 : = 4,38

a) 8,3 x 0,4 8,3  10 : 25

3,32 = 3,32 b) 4,2  1,25 4,2  10 :

5,52 = 5,52 c) 0,24  2,5 0,24  10 :

0,6 = 0,6

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

(11)

8,3 : 0,4 = 8,3  10 : 25 ?

+ Em có biết

4,2  1,25 = 4,2  10 : ?

+ Em có biết

0,24  2,5 = 0,24  10 : 4?

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV gọi HS tóm tắt tốn - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS đọc đề toán - GV gọi HS tóm tắt tốn

- GV u cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS

- GV nhận xét HS

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

+ Vì 0,4 = 10 : 25

+ Vì 1,25 = 10 :

+ Vì 2,5 = 10 :

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS tóm tắt trớc lớp

Bài giải

Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 

5

= 9,6 (m)

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật : (24 + 9,6)  = 67,2 (m)

Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật : 24  9,6 = 230,4 (m²)

Đáp số : 67,2m 230,4 m² - 1HS nhận xét làm bạn

- HS đọc đề toán trước lớp - HS tóm tắt tốn

Bài giải

Quãng đường xe máy :

93 : = 31 (km)

Quãng đường ôtô là:

103 : = 51,5 (km)

Mỗi ôtô nhiều xe máy số ki-lo-mét :

51,5 – 31 = 20,5 (km)

(12)

nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU.

- HS nhận biết đợc danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn tập 1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu tập 3; thực yêu cầu tập 4(a, b, c)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết tập cho HS

- Y/c HS đặt câu có sử dụng quan hệ từ cho biết ý nghĩa cặp quan hệ từ đó?

- GV nhận xét

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài.

2.2, Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

+ Thế danh từ chung? cho ví dụ?

+ Thế danh từ riêng? cho ví dụ?

+ Tìm danh từ riêng danh từ chung có

- Nhận xét- bổ sung

Bài 2:

- Y/c HS nhắc lại quy tắc viết danh từ riêng

- GV treo bảng phụ nên bảng cho HS đọc quy tắc

Bài 3:

- Y/c HS nhắc lại kiến thức đại từ xưng hô?

- HS nhắc lại ý nghĩa cặp quan hệ

- HS đọc y/c nội dung tập, lớp đọc thầm

+ Danh từ chung tên loại vật Ví dụ: sơng, bàn, ghế

+ Danh từ riêng tên riêng loại vật Danh từ riêng ln đợc viết hoa Ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang

- Hs nối tiếp phát biểu + Danh từ riêng: Nguyên

+ Danh từ chung: Giọng, chị gái, hàng nước mắt, vệt, má, tay, mặt, phía, ánh đèn màu, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm

- HS đọc y/c nội dung tập - HS tiếp nối phát biểu ý kiến

- HS đọc

- HS đọc y/c nội dung tập

(13)

- Y/c HS tự làm tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 4:

- Y/c HS tự làm - Nhận xét- bổ sung

3, Củng cố, dặn dò

- Gv hệ thống nội dung

- Dặn HS học bài, chuẩn bị sau

- Hs tự làm tập phát biểu ý kiến + Các đại từ xng hơ đồn văn là: Chị, em, tôi,

- HS đọc y/c nội dung tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào a, Danh từ đại từ dùng làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai làm gì?

- Ngun quay sang tơi, giọng nghẹn ngào

- Tơi nhìn em cời hai hàng nớc mắt kéo vệt má

- Nguyên cời đa tay quệt má. - Tôi chẳng buồn lau mặt nữa.

- Chúng tơi đứng dậy nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu

b, Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào?

- Một năm bắt đầu.

c, Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì?

- Chị chị gái em !

- Chị chị gái em mãi.

- HS lắng nghe

K

ĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (Tiếp) I MỤC TIÊU

- HS Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích

- GV : Bộ đồ dùng

- HS: Kim, chỉ, kéo

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Gv nhận xét

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Các hoạt động

Hoạt động 3: Thực hành (Tiếp theo)

- Gv nhấn mạnh yêu cầu thực hành - GV theo dõi, giúp đỡ

(14)

Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm

- GV đính tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại

- GV nhận xét chung làm đánh giá sản phẩm HS

3, Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét học

- Nhắc Hs tiếp tục chuẩn bị cho sau thực hành

- HS trng bày sản phẩm theo nhóm - HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá bạn

Thứ tư ngày tháng 12 năm 20 Kể chuyện

PA- XTƠ VÀ EM NHỎ I MỤC TIÊU

- HS dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện

- HS biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - HS kể lại tồn câu truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hạo chuyện SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

B.Bài : 1.Giới thiệu :

2.GV kể lại câu chuyện

(15)

- GV kể lần 1: Giọng kể hồi hộp nhấn giọng từ ngữ nói chết thê thảm đến gần với cậu bé Giô-dép, nỗi xúc động Lu-i Pa-xtơ nghĩ đến chết cậu; tâm trạng lo lắng, day dứt, hồi hộp Pa-xtơ định tiêm giọt vắc-xin lần thử nghiệm thể người

-Viết lên bảng tên riêng: Giô-dép, Lu-i Pa-xtơ

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to

3.Hướng dẫn HS kể chuyện:

a.Y/C HS kÓ chun theo cỈp råi cùng

nhau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b.Thi KC trước lớp

H: Vì Pa-xtơ phải suy nghỉ, day dứt

rất nhiều trước tiêm vắc-xin cho Giô-dép ?

H: Câu chuyện muốn nói điều ?

- GV Y/C lớp nhận xét, bình chọn bạn KC hay

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS theo dõi GV kể chuyện

- HS quan sát tranh minh họa nghe kể

- 2HS cïng bµn kể chun cho nghe

- HS nối tiếp thi kể đoạn câu tríc líp

- HS đại diện thi kể toàn câu chuyện

- Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Vì vắc-xin chữa bệnh dại thí nghiệm có kết lồi vật chưa lần thí nghiệm c¬ thể người Pa-xtơ muốn em bé khỏi không dám lấy em bé làm vật thí nghiệm, ơng sợ có tai biến - Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ Tài lòng nhân hậu giúp ơng cống hiến đỵc cho lồi người phát minh khoa học lớn lao

- HS nhà kể lại cho người thân nghe

Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

(16)

- Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có lời văn - Làm tập 1,

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS

2.1.Giới thiệu : Trong tiết học toán học tiếp cách chia số tự nhiên cho số thập phân 2.2.Hướng dẫn thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân

a) Giới thiệu “Khi nhân số bị chia số chia với số khác thơng khơng thay đổi”

- GV viết lên bảng phép tính phần a) lên bảng yêu cầu HS tính so sánh kết

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận :

+ Giá trị hai biểu thức 25 : (25  5) : (4  5) nh so với

nhau?

+ Em tìm điểm khác hai biểu thức ?

+ Em so sánh hai số bị chia, hai số chia hai biểu thức với

+ Vậy nhân số bị chia số chia biểu thức 25 : với thương có thay đổi khơng ?

- GV hỏi tương tự với trường hợp lại

- GV hỏi tổng quát : Khi ta nhân số bị chia số chia với số khác

- HS nhận xét theo hớng dẫn GV :

+ Giá trị hai biểu thức

+ Số bị chia 25 : số 25, số bị chia (25 5) : (45) tích (255)

Số chia 25 : số 4, số chia

(25  5) : (45) tích (45)

+ Số bị chia số chia của(25 5) : (4

5)chính số bị chia số chia 25 : nhân với

+ Thương khơng thay đổi

(17)

0 thơng phép chia nh ?

a) Ví dụ

* Hình thành phép tính

- GV đọc yêu cầu ví dụ : Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích 57m² chiều dài 9,5m Hỏi chiều rộng mảnh vườn mét ? - GV hỏi : Để tính chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật phải làm ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật

- GV nêu : Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép tính 57 : 9,5 = ? (m)

* Đi tìm kết

- GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5

- GV hỏi : 57 : 9,5 = ?m

- GV nêu hớng dẫn HS : Thông thờng để thực phép chia 57 : 95 ta thực nh sau :

đổi

- HS nghe tóm tắt tốn

- HS : Chúng ta phải lấy diện tích mảnh vườn chia cho chiều dài

- HS nêu phép tính 57 : 9,5 = ? m

- HS thực nhân số bị chia số chia 57 : 9,5 với 10 tính :

(57  10) : (9,5  10)

= 570 : 95 =

- HS nêu : 57 : 9,5 =

- HS theo dõi GV đặt tính tính

* Đếm thấy phần thập phân số 9,5 (số chia) có chữ số 570 9,5 * Viết thêm chữ số vào bên phải 57 (số bị chia) đợc 570; bỏ dấu phẩy số 9,5 đợc 95

(m) * Thực phép chia 570 : 95 = * Vậy 57 : 9,5 = (m)

- GV yêu cầu HS lớp thực lại phép chia 57 : 9,5

- GV hỏi : Tìm hiểu cho biết dựa vào đâu thêm chữ số vào sau số bị chia (57) bỏ dấu phẩy số chia 9,5 ?

- Thương phép tính có thay đổi khơng?

b) Ví dụ

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách thực phép tính 57 : 9,5 em đặt

- HS làm vào giấy nháp HS lên bảng làm bài, sau trình bày lại cách chia

- HS trao đổi với tìm câu trả lời

- Thương phép chia không thay đổi ta nhân số bị chia số chia với số khác

(18)

tính tính 99 : 8,25

- GV gọi số HS trình bày cách tính

c) Quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân

- GV hỏi : Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc phần quy tắc thực phép chia SGK 2.3.Luyện tập – thực hành

Bài

- Gv cho HS nêu yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực tính

GV hỏi HS : Muốn chia nhẩm số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta làm

nào ?

- GV hỏi HS : Muốn chia nhẩm số thập phân cho 10,100,1000, ta làm ?

- GV yêu cầu HS tiếp nối nêu kết phép tính

- GV gọi1 HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét làm HS

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

- Một số HS trình bày trớc lớp HS lớp trao đổi , bổ xung ý kiến

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi học thuộc lòng quy tắc lớp

- HS lần lợt nêu trớc lớp nh phần ví dụ

- HS trao đổi với nêu : Muốn chia số thập phân cho 0,1 ; 0,01; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một, hai, ba chữ số - HS : Muốn chia số thập phân cho 10,100,1000, ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một, hai, ba chữ số

- HS tiếp nối thực tính nhẩm trước lớp

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lớp làm vào tập, sau HS đọc chữa trước lớp

Bài giải

1m sắt cân nặng : 16  0,8 = 20 (kg)

Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là:

20  0,18 = 3,6 (kg)

(19)

nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Tập đọc

HẠT GẠO LÀNG TA I MỤC TI ÊU

- HS biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Bài thơ cho thấy hạt gạo đợc làm nên từ công sức nhiều ngời, lòng hậu phơng với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời đợc câu hỏi SGK, thuộc lòng 2- khổ thơ)

- Bảng phụ ghi đoạn thơ hớng dẫn đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra:

- GV nhận xét

B.Bài :

1.Giới thiệu :

2.Hướng dẫn hs tỡm hiểu

a)Luyện đọc

- em đọc

- GV chia đoạn (1 khổ thơ đoạn) - GV HD HS cách đọc từ ngữ HS thường phát âm sai, dòng thơ

- HD HS hiểu nghĩa từ khó

- Đọc nhóm đơi

- Gọi 1, HS đọc toàn - GV đọc mẫu

b)Tỡm hiểu

H: Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo được

làm nên từ gỡ ?

- bùi : ( có vị ngon, dùng để sung sớng, hạnh phúc cay đắng bùi)

H: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả

của người nơng dân ?

* GV: hai dòng thơ cuối khổ thơ vẽ nên hai hỡnh ảnh trỏi ngược (cua sợ nước nóng phải ngoi lên bờ tìm chỗ trú; mẹ lại

- 2, HS đọc Chuỗi ngọc lam - Trả lời nội dung đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc * HS tiếp nối đọc

- Kinh Thầy, quang trành, hào giao

thông,…

* HS tiếp nối đọc

- kinh thầy, quang trành, hào giao thông,

- HS bàn đọc nối tiếp khổ thơ

- Theo dõi bạn đọc

- Hạt gạo đựơc làm nên từ tinh túy của đất (cú vị phự sa); nước (có

hương sen thơm hồ nước đầy); công lao người,

của cha mẹ - có lời mẹ hát bùi

đắng cay

(20)

bước chân xuống ruộng để cấy) có tác dụng nhấn mạnh nỗi vất vả, chăm người nông dân không quản nắng mưa, lăn lộn ruộng đồng để làm nên hạt gạo

H: Tuổi nhỏ gúp cụng sức nào

để làm hạt gạo ?

H: Vỡ tỏc giả gọi hạt gạo hạt vàng ?

H: Nêu nội dung thơ.

- GV ghi bảng, cho HS nhắc lại

c.Đọc diễn cảm HTL thơ:

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV hướng dẫn đọc diễn cảm - Y/C HS luyện đọc thuộc thơ - HS thi đọc thuộc

3 Củng cố - dặn dũ:

- Dặn HS nhà học thuộc thơ

- Thiếu nhi thay cha anh chiến trường gắng sức lao động làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến Hỡnh ảnh cỏc bạn nhỏ chống hạn vục mẻ miệng gầu, bắt sõu lỳa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất hỡnh ảnh cảm động

- Hạt gạo gọi hạt vàng vỡ hạt gạo quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung dõn tộc - HS nêu bổ sung nội dung - 1, HS nhắc lại

- HS nối tiếp đọc thơ - Luyện đọc diễn cảm nhóm - Nhẩm thụục lũng thơ

- Đọc thuộc

- HS lắng nghe thực

Mĩ thuật

VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM ĐỒ VẬT

( GV chuyên dạy)

Thứ năm, ngày tháng 12 năm 20 Tập làm văn

LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

I MỤC TIÊU.

- HS hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (nội dung ghi nhớ)

- Xác định đợc trờng hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT (BT2)

Bảng phụ ghi phần biên

(21)

1.Giới thiệu : 2.Phần nhận xét

- Gọi HS đọc nội dung bµi tËp

- Gọi HS đọc y/c tập

- Y/C HS thảo luận cỈp trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, kết luận :

H: Chi đội lớp 5A ghi biên để làm

gì ?

H: Cách mở đầu biên có điểm gì

giống, điểm khác cách mở đầu đơn ?

H: Cách kết thúc biên có điểm gì

giống, điểm khác cách kết thúc đơn ?

H: Nêu tóm tắt điều ghi vào biên

bản ?

3.Phần ghi nhớ: 4.Phần luyện tập:

Bài tập : (KN1,2) - Gọi HS đọc Y/C tập

H:Trường hợp cần ghi biên bản,

trường hợp khơng cần? Vì sao? - GV kết luận :

*Trường hợp cần ghi biên

a)Đại hội chi đội

c)Bàn giao tài sản

e)Xử lí vi phạm Luật giao thơng

- HS l¾ng nghe

- 1HS đọc nội dung BT1: tồn văn

Biên đại hội chi đội

- Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc yêu cầu BT2

- HS đọc lướt Biờn họp chi đội, trao đổi cựng bạn bờn cạnh, trả lời cõu hỏi BT2

- Một vài đại diện trình bày (miệng) kết trao đổi trước lớp

- Chi đội ghi biên họp để nhớ việc xảy ra, ý kiến người, điều thống nhằm thực điều thống nhất, xem xét cần thiết

+ Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

+ Khác: biên khơng có tên nơi nhận (kính gửi); thời gian, địa điểm ghi biên ghi phần nội dung

+ Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm

+ Khác: biên họp có chữ kí (của chủ tịch thư kí), khơng có lời cảm ơn đơn

-Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ tọa, thư kí; nội dung họp chữ kí chủ tịch thư kí

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc Cả lớp đọc thầm nội dung bài, suy nghĩ, trao đổi cựng bạn

*Trường hợp cần ghi biên bản:

a) Đại hội chi đội: Cần ghi lại ý kiến, chương trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng …

(22)

*Trường hợp không cần ghi biên

b)Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử

d)Đêm liên hoan văn nghệ

Bài tập 2: (KN1,2)

- Gọi HS đọc y/c tập - Y/C HS làm

- Gọi HS nêu miệng tên biên đặt

- GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học , dặn dị

e) Xử lí vi phạm Luật giao thơng: Cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chứng

* Trường hợp không cần ghi biên b) Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử:

d)Đêm liên hoan văn nghệ: Đây sinh hoạt vui, …

- HS c

- HS làm cá nhân - 2, HS nêu

- HS khác nhận xét

VD: + Biên đại hội chi đội + Biên bàn giao tài sản

+Biên xử lí vi phạm Luật giao thơng,

+Biên xử lí xây dựng nhà trái phép

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

HS biết:

- Chia số tự nhiên cho số thập phân

- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn. - Làm tập 1, 2,

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

- GV nhận xét HS

2.1.Giới thiệu : Trong tiết học toán luyện tập chia số tự nhiên cho số thập phân 2.2.Hớng dẫn luyện tập

Bài

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS nêu : Bài yêu cầu tính giá trị biểu thức so sánh

(23)

- GV gọi HS nhận xét kết tính so sánh bạn bảng

- GV hỏi HS lớp : Các em có biết cặp biểu thức có giá trị khơng ?

- GV hỏi : Dựa vào kết qủa tập trên, bạn cho biết muốn thực chia số cho 0,5 ; 0,2 ; 0.25 ta làm nh ?

- GV yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc để vận dụng tính toán cho tiện Bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa cho HS nêu cách tìm x mình.

- GV nhận xét HS

Bài

- GV nhận xét làm HS

Bài

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS

bài vào tập a) : 0,5 

10 = 10 52 : 0,5 52 

104 = 104 b) : 0,2 

15 = 15 18 : 0,25 18 

74 = 74

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS trao đổi với tìm câu trả lời : a) : 0,5 =

nên  =  (1:0,5) = : 0,5

b) : 0,2 =

nên  =  (1 : 0,2) = : 0,2

- HS : Khi muốn thực chia số cho 0,5 ta nhân số với 2; chia số cho 0,2 ta nhân số với ; chia số cho 0,25 ta nhân số với

- HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích

- HS đọc đề tốn trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

Bài giải

Số lít dầu có tất : 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu : 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số : 48 chai dầu

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

(24)

- GV nhận xét HS

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Bài giải

Diện tích hình vng : 25  25 = 625 (m²)

Chiều dài ruộng hình chữ nhật : 625 : 1,25 = 50 (m)

Chu vi ruộng hình chữ nhật : (50 + 12,5) x = 125(m)

Đáp số : 125m

Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU

- HS biết xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1

- HS biết dựa vào ý khổ thơ thứ hai Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2)

- Phiếu tập dành cho HS

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra:

- Y/C HS lên bảng lµm bµi tËp sau:

Tỡm cỏc danh từ chung, danh từ riờng đại từ cõu sau:

Bé Mai dẫn Tâm vườn chim, Mai khoe:

-Tổ chúng làm Còn tổ nµy cháu gài lên

- GV nhận xét

B Bài :

1.Giới thiệu : cỏc em đợc học từ

loại tiết học này, ta ôn tập từ loại động từ, tính từ, quan hệ từ

2.Hướng dẫn HS làm tập Bài tập :

H: Nhắc lại kiến thức học về

động từ, tính từ, quan hệ từ ?

(danh từ chung: bé, vườn, chim, tổ; danh từ riêng: Mai, Tâm; đại từ: chúng, cháu)

- HS l¾ng nghe

- HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp theo dừi SGK - HS phỏt biểu ý kiến

(25)

- GV Y/C HS làm việc cá nhân

- Gi HS trình bày

- GV kết luận: Lời giải :

+ Động từ: trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, với

Bài tập :

- Gọi HS đọc Y/C tập

- Gọi HS đọc khổ thơ bài: "Hạt gạo làng ta"

- Y/C HS làm - Y/C HS đọc đoạn văn - GV kết luận: Lời giải :

VD : Trưa tháng nắng đổ lửa Nước ruộng nóng có nấu lên Lũ cá cờ chết lềnh bềnh mặt ruộng Cịn lũ cua nóng khơng chịu được, ngoi hết lên bờ Thế mà, trời nắng chang chang, mẹ em lội ruộng lúa Mẹ đội nón lá, gương mặt mẹ đỏ bừng Lưng phơi nắng mồ hôi mẹ ướt đẫm áo cánh nâu Mỗi hạt gạo làm chứa bao giọt mồ hôi, bao nỗi vÊt vả mẹ

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn

hoạt động vật

+ tính từ: từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái

+ Quan hệ từ: từ nối từ ngữ câu với nhau,

- HS làm việc cá nhân, - em lên bảng làm - HS l¾ng nghe

- 1HS đọc nội dung BT - HS tiếp nối đọc

- HS viết đoạn văn vào - 2, HS đọc doạn văn

+ Động từ: đổ, nấu, chết, nổi, chịu, ngoi, cấy, đội, cúi, phơi, chứa

+Tính từ: nóng, lềnh bềnh, chang chang, đỏ bừng, ướt đẫm, vất vả

+Quan hệ từ: ở, như, trên, còn, mà, giữa, dưới, mà,

- HS l¾ng nghe

Âm nhạc

ÔN BÀI HÁT: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA; ƯỚC MƠ NGHE NHẠC

( GV chuyên dạy)

Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ THĂNG BẰNG” I- MỤC TIÊU:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân thăng bằng, nhảy điều hòa thể dục phát triển chung

(26)

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, vạch trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định:- Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn luyện thể dục phát triển chung học chơi trò chơi “Thăng bằng”

5-6’

- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án     GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động: xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi,

6 -> lần

- Cho HS khởi động nhanh gọn trật tự



  

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại thể dục phát triển chung

1 lần 8N

- Nhận xét, ghi mức hoàn thành động tác cho HS

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: Ôn luyện thể dục phát triển chung:

- Tồn lớp ơn lại thể dục phát triển chung

- Từng hàng tập lại động tác thể dục phát triển chung theo nhóm

- Từng HS tập cá nhân thể dục phát triển chung

15-18’

4 lần 8N

2 lần 8N

1 lần 8N

- GV hô nhịp cho HS tập kết hợp việc quan sát - trực tiếp sửa sai cho HS em tập sai kĩ thuật động tác     GV

II- Trò chơi: “Thăng bằng”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

7-9’

1 lần

- GV hướng dẫn cách thức, qui luật chơi cho hs nắm biết chơi, để chơi em phạm luật

C- Kết thúc: 3-4’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể mau hồi phục

6 -> lần

- Cho HS thả lỏng, nghỉ ngơi

(27)

- Củng cố: Hôm em vừa ôn luyện nội dung gì? (bài thể dục phát triển chung)

- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc

nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần nhà./

1->2 lần

- Cho HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện

- Nhận xét giao cho HS tập luyện thêm nhà

  

GV

Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 20 Tập làm văn

LUYN TP LM BIấN BN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU:

- Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung theo gợi ý sgk

- GDKN sống: KN định: ghi biên họp

KN hợp tác: hợp tác với bạn để hoàn thành biên họp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết dàn ý phần biên họp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra: B Bài : 1.Giới thiệu :

- GV nêu mục đích , yêu cầu tiết học

2 HD HS làm tập:

- GV viết đề lên bảng

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS: Các em chọn viết biên họp nào?

( họp tổ, họp lớp, họp chi đội ) Cuộc họp bàn vấn đề gì? Có cần ghi biên không ?

- GV treo bảng phụ ghi dàn ý lên bảng - Y/C HS làm việc theo cặp

- GV nhắc HS ý trình bày biên theo thể thức biên - Y/C nhóm trình bày

- GV lớp nhận xét bổ sung

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước

- HS đọc đề gợi ý 1,2,3 SGK

- HS nối tiếp nêu tên biên chọn viết

- HS đọc to

- HS bàn làm với

- 2, nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

(28)

Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU

- Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- HS làm BT1(a,b),2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

- GV nhận xét HS

2.1.Giới thiệu : Trong tiết học toán học cách chia số thập phân cho số thập phân

2.2.Hướng dẫn thực chia số thập phân cho số thập phân

a) Ví dụ1

* Hình thành phép tính

- GV nêu tốn ví dụ : Một sắt dài 6,2m cân nặng 23,5kg Hỏi 1dm sắt cân nặng ki-lơ-gam ?

- GV hỏi : Làm để biết đợc 1dm sắt nặng ki-lơ-gam ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính cân nặng 1dm sắt

- GV nêu : Nh để tính xem 1dm sắt nặng ki-lơ-gam phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia có số bị chia số chia số thập phân nên gọi phép chia số thập phân cho số thập phân

* Đi tìm kết

- GV hỏi : Khi ta nhân số bị chia số chia với số khác th-ơng có thay đổi khơng ?

- GV : Hãy áp dụng tính chất để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS nêu cách làm kết

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt toán

- HS : Lấy cân nặng hai sắt chia cho độ dài sắt

- HS nêu phép tính 23,56 : 6,2

- HS : Khi ta nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thơng khơng thay đổi

- HS trao đổi với để tìm kết phép chia, HS làm theo nhiều cách khác

(29)

quả trước lớp

- GV hỏi : Nh 23,56 chia cho 6,2 ?

* Giới thiệu cách tính

- GV nêu : Để thực 23,56 : 6,2 thông thờng làm nh sau

trước lớp

- HS nêu : 23,56 : 6,2 = 3,8

- HS theo dõi GV

* Đếm thấy phần thập phân số 6,2 có chữ số 23,56 6,2 * Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phẩy số 6,2 62

96 3,8 (kg) * Thực phép chia 235,6 : 62 Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8

- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS so sánh thơng 23,56 : 6,2 cách làm

- GV hỏi : Em có biết thực phép tinh 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm thơng khơng ?

- GV : Trong ví dụ để thực phép chia số thập phân cho số thập phân chuyển phép chia có dạng để thực ? b) ví dụ

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách đặt tính thực tính 23,56 : 6,2 em đặt tính thực tính 82,55 : 1,27 - GV gọi số HS trình bày cách tính mình, HS làm nh SGK, GV cho HS trình bày rõ ràng trước lớp khẳng định cách làm

- HS đặt tính thực tính

- HS nêu : Các cách làm cho thơng 3,8

- HS trao đổi nêu :

Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10.Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số tức nhân 23,56 với 10 Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thương không thay đổi

- Để thực chia số thập phân cho số thập phân ta chuyển phép chia số thập phân cho số tự nhiên thực chia

- HS ngồi cạnh trao đổi tính vào giấy nháp

- Một số HS trình bày trước lớp

82,55 1,27 * Đếm thấy phần thập phân số 82,55 có hai chữ số phần thập phân 1,27 có hai chữ số;

35 65 Bỏ dấu phẩy hai số 8255 127 * Thực phép chia 8255 : 127

* Vậy 82,55 : 1,27 = 65

(30)

một số thập phân

- GV hỏi : Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nêu cách chia số thập phân cho số thập phân ?

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc phần quy tắc thực phép chia SGK

2.3.Luyện tập – thực hành Bài

- GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực tính

- GV nhận xét HS

Bài

- GV gọi1 HS đọc đề toán

- GV nhận xét HS

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS lần lợt đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi học thuộc quy tắc lớp

- HS lần lợt nêu trớc lớp nh phần ví dụ, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

19,7,2 5,8 8,2,16 5,2 3,4 1,58 0

16 0

12,88 0,25 38 51,52 130

50 00

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

Bài giải

1l dầu hoả cân nặng : 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) 8l dầu hoả cân nặng :

0,76  = 6,08 (kg)

Đáp số : 6,08 kg - HS nhận xét làm bạn

(31)

SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG

1 Khởi động:

-Yêu cầu lớp hát

2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhóm tuần: 3 GV nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:

*Ưu điểm:

- Các em ổn định nề nếp

- Đi học đều, giờ, trang phục gọn gàng, - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công

-Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sơi xây dựng

*Hạn chế:

-Một số em thiếu khăn quàng đồ dùng học tập:

……… -Có vài em chưa ý nghe giảng:

………

3 GV nêu kế hoạch hoạt động tuần tới: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 15 - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tốt lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS - Thực truy đầu giừ học

* Đạo đức:

- Thực tốt việc thưa, trình; đến nơi đến chốn - Tuyệt đối khơng nói tục, chửi thề trường xã hội

- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ đánh

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

* Hoạt động khác: