Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 20 - Tài liệu bài giảng hay

- GV:Để đạt KQ của buổi liên hoan tốt đẹp như trong mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể , chắc lớp trưởng Thuỷ Minh cùng các bạn lập một CTHĐ rất cụ thể, khoa học, hợp lí, huy độn[r]

(1)

TUẦN 20

Thứ hai, ngày 18 tháng năm 20

Tập đọc

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I./

MỤC TIÊU :

- Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu:Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước.(trả lời câu hỏi SGK)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A.Kiểm tra:

- Anh Lê, anh Thành niên yêu nước họ có khác ?

- Người công dân số Một kịch ai?

- Nhận xét

- Anh Lê có tâm lí tự ti, sống cam chịu,thấy nhỏ bé trước kẻ xâm lược.Anh Thành có ý thức cơng dân nước Việt.NTT nước ngồi tìm đường cứu nước, cứu dân

- Nguyễn Tất Thành

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Bài học hôm giới

thiệu với em gương giữ nghiêm phép nước thái sư Trần Thủ Độ (1194-1264) người có cơng lớn việc sáng lập nhà Trần lãnh đạo kháng chiến lần thứ chống quân Nguyên xâm lược

2.Các hoạt động :

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện

đọc:

- YCHS đọc

- Bài chia làm đoạn?

- YC 3HS nối tiếp đọc đoạn

.L1:Luyện phát âm:Người kêu van mãi, qua chỗ thềm cấm, khinh nhờn…

- Lắng nghe

- 1HS đọc

+ Đ1:“Từ đầu …ông tha cho” + Đ2:“Một lần khác… thưởng cho” + Đ3: Phần lại

(2)

.L2: Giải nghĩa từ cuối - YCHS luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài.

- Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm ?

.GV bổ sung:Cách xử Trần Thủ Độ có ý răn đe kẻ có ý định mua quan bán tước, làm rối loạn phép nước

* Rút từ:

.Thềm cấm:Khu vực cấm trước cung vua

.Khinh nhờn:Coi thường.

.Kể rõ ngành:Nói rõ đầu đuôi sự

việc

- Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ xử lí sao?

*Rút từ:

.Chầu vua:Vào triều nghe lệnh vua.

.Chuyên quyền:Nắm quyền hành tự ý định việc

- Khi biết có viên quan tâu với vua chun quyền, Trần Thủ Độ nói ?

- Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thầy ông người ?

* Rút từ:Giữ phép nước

- YCHS đọc toàn nêu nội dung bài?

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo nhóm

- Trần Thủ Độ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với câu đương khác

- Không móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa

- Trần Thủ Độ nhận lỗi xin ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng

- Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước

- Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm

(3)

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm Đ + GV đọc mẫu

+ YCHS thảo luận nhóm phân vai (viên quan, Trần Thủ Độ, người dẫn chuyện)

+ Tổ chức thi đọc + Nhận xịa

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc phân vai

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: “ Nhà tài trợ cách mạng “

Toán LUYỆN TẬP

I./ MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn

- Bài tập cần làm:1(b,c),2,3(a)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Hình thang bìa, kéo, thớc( thầy trò) - Phấn màu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

A Mở bài:

1 Kiểm tra cũ:

Muốn tính chu vi hình trịn ta làm nào?

- Nhận xét

2 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết

học

B.Bài mới:

Bài 1: Tính chu vi hình trịn có bán kính r:

GV hướng dẫn hS cách thực

b/ Vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn biết bán kính để tính

c/ Đổi hỗn số cm số thập phân, 2,5cm vận dụng công thức

HS trả lời

HS đọc yêu cầu tập

3HS lên bảng làm, lớp làm vào a/ Chu vi hình trịn là:

x x 3,14 = 56,52 (m) Đáp số: 56,52 m b/ Chu vi hình trịn là:

4,4x x 3,14 = 27,632 (dm) Đáp số: 27,632dm

(4)

trên để tính

GV nhận xét chữa

Bài Tính đường kính hình trịn có:

Muốn tính chu vi hình trịn ta làm nào?

GV hướng dẫn HS cách tính

(coi C tích, ; d thừa số chưa biết), ta có:

C = d x 3,14 d = C : 3,14

Vậy: muốn tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn đó, ta lấy chu vi chia cho 3,14

Bài 3: Bài toán.

GV hướng dẫn HS cách tính

Tính chu vi bánh xe, chu vi bánh xe vòng bánh xe lăn mặt đất, lấy chu vi nhân với số vòng, ta biết quãng đường người xe đạp

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết học sau:

2,5 x x 3,14 = 15,7 (cm) Đáp số: 15,7cm

HS trả lời

2HS lên bảng làm, lớp làm vào + Đường kính hình trịn là:

a/ 15,7 : 3,14 = (m) Đáp số: 5m b/ 18,84 : 3,14 = (m) Đáp số: 6m

1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Giải

a/ Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 2,041 (m)

b/ Quãng đường người xe đạp bánh xe lăn 10 vòng là:

2,041 x 10 = 20,41 (m)

Quãng đường người xe đạp bánh xe lăn 100 vòng là:

2,041 x 100 = 204,1 (m)

Đáp số: 0,65m ; 20,41m ; 204,1m

Khoa học

(5)

Đạo đức

EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương

- Hs khá, giỏi biết phải yêu quê hương tham gia góp phần xây đựng q hương

- GDMT: Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy, bút mầu

- Các thơ, hát nói tình u q hương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra:

- Kể việc làm thể tình yêu quê hương?

- Hãy kể việc em làm để thể tình yêu quê hương ? - Nhận xét

- Góp tiền để tu sửa bổ di tích, xây dựng cơng trình cơng cộng quê

- 1HS kể

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Tiết trước

biết kể việc làm thể tình yêu quê hương Tiết đạo đức hơm thể tình u q hương, biết xử lí số tình liên quan đến tình yêu quê hương

2.Các hoạt động :

Hoạt động 1:Bày tỏ thát độ (BT2)

- GV nêu ý HS trả lời cách giơ thẻ

- GV chốt lại :+ Tán thành:a,d + Không tán thành:b,c

Hoạt động 2:Xử lí tình (BT3)

- YCHS làm việc nhóm làm nội dung

+ N1,2,3,4 : Tình a + N5,6,7,8 : Tình b

- Nghe

- HS bày tỏ thẻ màu.(Đỏ: a,d;Xanh: b,c)

- HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày

(6)

+ Các em gợi ý giúp Tuấn nên làm việc ?

+ Theo em, bạn Hằng cần làm ? Vì ?

* Kết luận:Qua hoạt động này, chúng ta biết xử lí tình có liên quan đến việc làm thể tình yêu quê hương

Hoạt động 3:Triển lãm tranh

- YCHS thảo luận nhóm nhóm dán tranh nhóm sưu tầm - Em làm để thể tình u q hương ?

* GDBVMT:Tích cực tham gia các

hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương

- Các em nắm tình yêu quê hương.Vậy em đọc thơ, hát thể tình yêu quê hương

a) HS giải thích lí do: Bạn Tuấn góp sách báo ; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách ,…

b) HS giải thích lí do: Bạn Hằng cần tham gia làm VS với bạn đội, việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm

- Nhóm dán KQ vào phiếu.Đại diện nhóm trình bày KQ

- Tham gia trồng đường làng, ngõ xóm./Dọn vệ sinh đường làng ngõ xóm …

- HS nêu: Bài Quê hương Giang Nam.Bài Vẽ Quê Hương …

-Bài sau: Uỷ Ban Nhân Dân Xã (phường) em

Thể dục

TUNG VÀ BẮT BÓNG NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRỊ CHƠI: “BĨNG CHUYỀN SÁU”

I- MỤC TIÊU:

- Thực động tác tung bắt bóng tay; Tung bóng tay, bắt bóng tay

- Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Trị chơi:“Bóng chuyền sáu” Biết cách chơi tham gia chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

(7)

- Phương tiện: Còi, bóng, dây …

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức A- Mở đầu:

* Ổn định: - Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn luyện: Tung bắt bóng; nhảy dây kiểu chụm hai chân Trị chơi:“Bóng chuyền sáu”

5-6’

- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án     GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng thể, để thể thích ứng tập

6 -> lần

- Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật động tác thể dục

- Nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho HS

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1/ Giảng giải làm mẫu động tác tung bắt bóng:

* Tung bóng: Nâng bóng tung lên cao, đồng thời thả bóng rời tay (tung vừa sức để bóng bay rơi tầm cho người đối diện bắt bóng)

* Bắt bóng: Chọn điểm rơi thích hợp bóng hạ tay theo chiều bóng rơi để làm giảm áp lực bắt bóng nhẹ nhàng - Toàn lớp luyện tập kĩ thuật tung bắt bóng

- Từng hàng tập luyện theo nhóm - Cho HS tập cá nhân kĩ thuật tung bắt bóng

15-18’

5 -> lần

4 -> lần ->

lần

- GV giảng giải làm mẫu động tác tung bắt bóng cho HS xem để HS tập theo

- GV quan sát trực tiếp giúp HS sửa sai kĩ thuật em tập sai động tác

* * * * * GV

o * * * * *

* * * * * * * * * *  GV    * * * *

2- Ôn nhảy dây kiểu chụm 2

chân: - GV giảng giải

và làm mẫu động tác nhảy dây kiểu chụm chân cho HS xem để HS tập

 

(8)

GV giảng giải làm mẫu kĩ thuật nhảy dây kiểu chụm chân: so dây, chao dây, quay dây (vừa làm mẫu kết hợp giải thích cho HS nghe)

- Toàn lớp luyện tập kĩ thuật nhảy (không dây)

- Từng hàng luyện tập kĩ thuật nhảy dây kiểu chụm hai chân theo nhóm

- Cho HS tập cá nhân

5 -> lần

4 -> lần

1 -> lần

theo

- GV quan sát giúp HS sửa sai em tập sai kĩ thuật



GV

II- Trò chơi: “Bóng chuyền sáu” - Hướng dẫn kĩ thuật trị

chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

7-9’

1 lần

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi cho HS nắm biết cách chơi

* * * * * * * *

C- Kết thúc: 3-4’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Củng cố:Hôm em ôn luyện nội dung gì? (Tung bắt bóng; Nhảy dây kiểu chụm chân)

- Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

6 -> lần

1 -> lần

- Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực

- Cho hs nhắc lại nội dung vừa ôn luyện

- Nhận xét giao cho HS tập luyện thêm nhà     GV

Thứ ba ngày 19 tháng năm 20 Chính tả ( Nghe - viết )

CÁNH CAM LẠC MẸ

I MỤC TIÊU:

- Viết CT, trình bày hình thức thơ - Làm BT2 a/b

* GDBVMT:Ý thức bảo vệ môi trường.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Giấy khổ A4 làm tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

A.Kiểm tra:

- YCHS viết : vang dội, giặc bắt, khảng khái

(9)

- YCHS nhận xét

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Tiết tả hơm

chúng ta viết thơ Cánh cam lạc mẹ làm BT phân biệt r-d-gi

2.Hướng dẫn HS nghe, viết.

- YCHS đọc

- Nêu nội dung bài?

- YCHS rút từ dễ viết sai: xô vào, khản đặc, râm ran, vườn hoang, trắng sương,

- GV:

+ Xô vào : dùng tay đẩy vào

+ Khản đặc: bị khản nặng nói gần khơng tiếng

+ Râm ran : tiếng nói cười nhiều người hịa quyện vào

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dò - GV chữa lỗi chấm số

3.Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 2a:

- YCHS đọc yc - YCHS làm vào

- Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

- Nghe

- 1HS đọc

- Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè

- HS viết bảng con.2HS đọc lại

- HS viết

- Từng cặp HS đổi tập soát lỗi

- HS chọn đọc

- HS làm vào, sửa theo kiểu tiếp sức

- KQ:

a) ra, giữa, dòng, rò, duy, ra, giấu, giận,

rồi

b) rừng, vươn, gia đình, ra, vậy, - Anh chàng vừa ngốc nghếch vừa ích kỉ khơng hiểu :Nếu thuyền chìm thân anh chìm theo

- Chuẩn bị: “Trí dũng song tồn“

Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN

(10)

- Biết quy tắc tính diện tích hình trịn

* Bài tập cần làm: Bài 1(a,b), 2(a,b),

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Mỗi HS có hình trịn bìa mỏng,bán kính 5cm Chuẩn bị sẵn kéo cắt giấy ,hồ dán thớc kẻ thẳng

-GV chuẩn bị hình trịn bán kính 10cm băng giấy mơ tả q trình cắt ,dán phần hình trịn

- Bảng phụ bảng lớp

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Hoạt động 1: Ơn lại kiến thức trư c ơ -Yêu cầu: Viết công thức tính chu vi hình trịn

-Hỏi :Nêu cơng thức tính S hình bình hành :

-HS làm

C = d x 3,14 = r x2 x 3,14 - Muốn tính Shbh ta lấy độ dài đáy nhân

với chiều cao hình bình hành Ho t a đơng 2: Hinh th nh công th c tinh di n tich hinh tron a ê

-Đặt vấn đề :Ta tính diện tích hình trịn khơng ?Bằng cách nào? Đó nội dung học hơm ?

a)Tổ chức hoạt động phơng tiện trực quan

- u cầu HS lấy hình trịn bán kính 5cm,rồi thảo luận tìm cách gấp chia thành 16 phần

-Gọi HS nêu cách gấp

-Nếu có nhóm HS chưa làm được,GV gợi ý Chú ý miết kĩ nếp gấp

- GV treo hình đươc cắt dán ghép lại hình vẽ

-u cầu HS cắt hình trịn thành 16 phần dán phần lại để hình gần giống bảng - Yêu cầu vài HS gắn kết bảng

b) Hình thành cơng thức tính

- Gọi HS nhân xét hình tạo thành gần giống hình học

-Hỏi : So sánh diện tích hình trịn với diện tích hình tạo đợc ?

-Hỏi :Hãy nhận xét độ dài cạnh đáy chiều cao hình bình hành ?

-GV ghi theo trả lời HS:Độ dài cạnh đáy là: = C/2 ; h = r

-Yêu cầu Hs tính (ước lợng )diện tích

-HS gấp lại

-Đầu tiên gấp đơi hình trịn ,gấp làm đơi tiếp , Có tất lần gấp làm đơi Ta chia hình trịn thành 16 phần - Thao tác theo yêu cầu

-HS quan sát

- HS thao tác theo yêu cầu

-HS thực yêu cầu

-Hình bình hành ABCD

- Bằng : Strịn = SABCD

- Độ dài cạnh đáy gần nửa chu vi hình trịn ,chiều cao gần bán kính hình trịn

(11)

của hình bình hành (mới tạo thành) -Gọi HS lên trình bầy kết -Qua kết tính ,ai nêu cách tính diện tích hình trịn biết độ dài bán kính ?

-Ghi bảng:Stròn = r x r x 3,14

- Yêu cầu Hs ghi vào nhắc lại cách tính

-GV nêu ví dụ vài HS đọc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn

Strịn = SABCD

- SABCD = a x h = C:2 x r

=(r x x 3,14):2 x r = r x 3,14 x r =r x r x 3,14 -Lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14

- HS ghi vào vở:

Stròn= r x r x 3,14

-HS nêu cách tính :Muốn tính diện tích hình trịn , Lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14

- ví dụ : Tính diện tích hình trịn có bán kính 2dm

diện tích hình trịn : x2 x3,14 = 12,56(dm2)

đáp số : 12,56(dm2)

Ho t a đông 3: Ren k n ng tinh di n tich hinh troni ă ê

-Bài 1: Tính diện tích hình trịn có bán kỉnh r:

- GV hướng dẫn HS làm

Vận dụng công thức tính diện tích

hình trịn để tính.

Bài 2: Tính diện tích hình trịn có đường kính d:

Biết đường kính, tìm bán kính sau

đó vận dụng công thức để tính.

Bài 3: Tính diện tích mặt bàn hình trịn có bán kính 45cm.

Tương tự BT1

C Kết luận:

2HS lên bảng làm, lớp làm vào a/ x x 3,15 = 78,5 (cm)

b/ 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (dm)

2HS lên bảng làm, lớp làm vào a/ Bán kính hình trịn là:

12 : = (cm) Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 113,04 (cm) b/ Bán kính hình tròn là:

7,2 : = 3,6 (cm) Diện tích hình trịn là: 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,0944 (dm)

1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Giải

(12)

- Muốn tích diện tích hình trịn ta làm nào?

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ Công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng Cơng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ Công dân sử dụng phù hợp với văn tả cảnh (BT3,4)

- HS (K-G) làm BT giải thích lí khơng thay từ khác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Từ điển liên quan đến nội dung học -Bảng phụ

A Mở bài:

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ tiết trước

Nhận xét

2.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học.

B.Bài mới:

Bài 1: dòng nêu đúng nghĩa từ công dân.

GV nhận xét bổ sung, chốt lại kết

Bài 2: Xếp từ chứa tiếng Công cho vào nhóm thích hợp

Cho HS làm việc theo nhóm

GVnhận xét, chốt lại kết

2HS trả lời

HS nêu lời giải đúng: Ýb

HS trả lời đọc đoạn văn BT2 thảo luận.HS làm theo nhóm

*Cơng dân: Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước HS phát biểu ý kiến

*CÔNG nhà nước, chung:

công dân, công cộng, công chúng.

*CƠNG khơng thiên vị: cơng bằng,

cơng lí, cơng minh, cơng tâm.

*CƠNG: thợ khéo tay : công

nhân ,công nghiệp.

(13)

Bài 3: Tìm từ cho đây những từ đồng nghĩa với từ Công dân.

GV nhận xét , chốt lại kết

Bài 4: Có thể thay từ cơng dân … vì sao?

( Dành cho HSKG)

Cho HS làm bài, trình bày kết

Nhận xét,chốt lại kết đúng:

Không thể thay từ “công dân”

trong câu nêu từ đồng nghĩa từ “cơng dân” câu có hàm ý “người dân nước độc lập”, khác với từ “nhân dân”,“dân chúng" “dân” Hàm ý từ “công dân” ngược lại với từ “nô lệ”.Không thể thay được

… ngược lại với ý từ nô lệ

C Kết luận:

- GV nhận xét chung tiết học - Xem lại BT làm

1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết :

- Đồng nghĩa với công dân: nhân dân,

dân chúng, dân

Trái nghĩa với công dân: Đồng bào

,dân tộc, nông dân, công chúng

Lớp nhận xét

1HS đọc to, lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết : Không thể thay

từ công dân từ đồng nghĩa BT3.

Lớp nhận xét

Lịch sử

NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT BẾN TRE ĐỒNG KHỞI(TIẾT 2) ( Dạy theo mơ hình VNEN)

K

ĩ thuật CHĂM SÓC GÀ

I/ MỤC TIÊU :

- Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

- Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK - Phiếu học tập

(14)

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Để biết cách chăm

sóc gà Bài học hôm giúp em hiểu rõ điều

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1:Tìm hiểu mục đích

tác dụng việc chăm sóc gà:

- Thế chăm sóc gà ?

- GV:Khi ni gà ngồi việc cho ăn, uống, cịn cần tiến hành số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa…để giúp gà khơng bị rét nóng Tất cơng việc gọi chăm sóc gà

- YCHS đọc mục 1SGK, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau : + Nêu mục đích việc chăm sóc gà ?

+ Tác dụng việc chăm sóc gà ?

*Kết luận :Gà cần ánh sáng, nhiệt độ

khơng khí, nước chất dinh dưỡng để sinh trưởng phát triển Chăm sóc gà nhằm tạo điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, khơng khí thích hợp cho gà sinh trưởng phát triển Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh, mau lớn, có sức chống bệnh tốt góp phần nâng cao suất ni gà

Hoạt động 2:Tìm hiểu cách chăm sóc

gà

- YCHS đọc mục 2SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau :

+ Dựa vào hình 1, em nêu dụng cụ dùng để sưởi ấm cho gà ?

+ Nêu cách chống nóng, chống rét cho

- Lắng nghe

- Cho gà ăn, uống … - Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 2.Đại diện nhóm trình bày

+ Tạo điều kiện sống thuận lợi, thích hợp cho gà giúp gà tránh ảnh hưởng không tốt yếu tố môi trường

+ Gà lớn nhanh phòng tránh nhiều bệnh tật

- HS thảo luận nhóm 4.Đại diện nhóm trình bày

+ Bóng đèn

(15)

gà ?

+ Dựa vào hình 2, em kể tên thức ăn gây ngộ độc cho gà ?

*Kết luận :Gà khơng chịu nóng

quá, rét quá, ẩm dễ bị ngộ độc thức ăn có vị mặn, thức ăn bị mốc, Khi ni gà cần chăm sóc gà cách sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà, khơng cho gà ăn thức ăn ôi, mốc, mặn

Hoạt động :Đánh giá kết thực

hành

- YCHS làm cá nhân đánh dấu x trước câu trả lời :

* Mục đích việc chăm sóc gà : a) Gà sinh trưởng phát triển tốt b) Gà mau lớn, khỏe mạnh phòng chống bệnh tật

c) Cả hai ý

* Thức ăn gây độc cho gà ?

a) Thức ăn bị mốc, có vị mặn

b) Thức ăn đầy đủ chất khống c) Thức ăn đầy đủ chất bột đường - YCHS đọc lại nội dung học

nam, chuồng nuôi phải cao ráo, thông thống, mát mùa hè, ấm áp mùa đông.Về màu đông phải làm rèm chắn gió hướng đơng bắc để tránh gió lùa thẳng vào chuồng gà

+ Thức ăn bị mốc,thức ăn có vị mặn

- HS làm cá nhân

- HS đọc

- Bài sau : Vệ sinh phòng bệnh cho gà

Thứ tư ngày 20 tháng năm 20 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

(16)

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* HTVLTTGĐĐHCM: GDHS ý thức chấp hành nội quy Bác câu

chuyện Bảo vệ tốt

- Tranh sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra:

- YC HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ -Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét

- 2HS kể

- Nhận xét cho giọng kể

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Tiết kể chuyện hôm

nay kể chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.

2.Hướng dẫn HS kể chuyện:

- YCHS đọc đề

- GV gạch chân từ quan trọng

-YC hs đọc gợi ý sgk

-GV:Các em nêu tên câu chun chọn câu chuyện đọc học lớp

2.Hướng dẫn HS thực hành kể

- Lắng nghe

- 1HS đọc to đề

- Gạch TN quan trọng: nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh

- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - HS nêu tên câu chuyện minh kể

+ Tôi muốn kể với bạn câu chuyện nhân cách quý tiền bạc: Câu chuyện kể danh nhân Mạc Đỉnh Chi có gương trung thực, liêm khiết, trọng nhân cách tiền bạc Chuyện ông kể cho nghe tối hôm qua

(17)

chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Treo bảng phụ viết dàn ý KC

- GV:Các em nhớ kể phải có đầu, có cuối, câu chuyện dài,các em kể 1,2 đoạn, chọn đoạn có kiện, ý nghĩa bạn muốn nghe tiếp em kể cho bạn nghe vào chơi cho bạn mượn truyện đọc

- YCHS kể nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Treo bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá KC

- Tổ chức cho HS kể trước lớp,trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

.Bạn thích chi tiết câu chuyện?

.Vì bạn yêu thích nhân vật truyện?

.Câu chuyện muốn nói với em điều ? - GV:Những câu chuyện gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh giúp có thêm học quý báu người

- GV nhận xét, khen ngợi

- 1HS đọc

.Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật .Mở đầu câu chuyện

.Diễn biến câu chuyện Kết thúc câu chuyện

.Trao đổi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

.Nội dung câu chuyện có hay, có không?

.Giọng kể, cử chỉ,…

.Khả hiểu câu chuyện người kể

- HS xung phong kể trước lớp nói ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn

- Bài sau:Kể chuyện chứng kiến tham gia

(18)

I MỤC TIÊU:

HS biết tính diện tích hình trịn biết: -Bán kính hình trịn;

-Chu vi hình trịn * Bài tập cần làm: bài1;bài

- GV: Bảng phụ - HS : SGK

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

A Mở bài:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

HS lên chữa BT3 SGK trang 100

- Nhận xét

3 Giới thiệu bài: B Bài :

1HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung

Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Tính diện tích hình trịn có bán kính r:

GV hướng dẫn HS làm bài.Vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình trịn để tính, lưu ý cách nhân số thập phân với số thập phân

GV nhận xét bổ sung

Bài 2:Tính diện tích hình trịn biết chu vi C= 6,28cm

-Gọi HS nhắc lại cách nhân STP với STP?

- Hỏi : BT yêu cầu làm ?

- Hỏi : Muốn tính diện tích hình trịn ta phải biết đợc yếu tố trớc ?

- Hỏi :Bán kính hình trịn biết cha ? - Tính bán kính cách nào?

- Yêu cầu HS làm vào vở.1 HS làm vào bảng phụ

1HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài làm

Diện tích hình trịn là: 0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,38465 (dm2)

Đáp số: 0,38465 dm2

- Tính S hình trịn biết C= 6,28cm - Bán kính hình trịn

-Cha biết đợc

- Lấy chu vi chia cho 3,14 chia cho - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài làm

Bán kính hình trịn là: 6,28 : 3,14 : = (cm)

(19)

Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau

Đáp số:3,14 cm2

Tập đọc

NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng số nói đóng góp của ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

- Hiểu ND:Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho CM ( trả lời đươc câu hỏi 1,2 )

- HS (K-G) phát biểu suy nghĩ trách nhiệm cơng dân

với đất nước ( câu hỏi 3)

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi rèn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

A.Kiểm tra:

- Khi có người muốn xin chúc câu đương, Trần Thủ Độ làm ?

- Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ xử lí sao?

- Nhận xét

- Trần Thủ Độ đồng ý, yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với câu đương khác

- Khơng khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Bài học hôm giới

thiệu với em nhà tư sản u nước Đỗ Đình Thiện cơng dân gương mẫu, suốt đời đóng góp cho CM, kháng chiến mà khơng địi hỏi đền đáp

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện

đọc.

-YCHS (K-G) đọc -Bài chia làm đoạn?

- Lắng nghe

- HS đọc

+ Đ1:Ơng… tỉnh Hồ Bình + Đ2:Với 24 đồng

(20)

.L1:Luyện phát âm: quỹ, Chi Nê, đặc biệt,…

.L2: Giải nghĩa từ cuối : - YCHS luyện đọc nhóm - GV đọc mẫu

.Giọng nhẹ nhàng,thể kính trọng

.Nhấn giọng:tư sản lớn, tiếng, nhiệt thành, trợ giúp, sửng sốt, sau hịa bình, …

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài.

+ Kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Thiện qua thời kì ? a) Trước CM

b) Khi CM thành công ? c) Trong kháng chiến d) Sau hịa bình lập lại

*Rút từ:Tay hịm chìa khóa, hiến, tín

nhiệm

- GV:Ơng Đỗ Đình Thiện có trợ giúp to lớn tiền bạc, tài sản cho CM nhiều giai đoạn khác nhau, giai đoạn quan trọng, ngân quỹ Đảng gần khơng có

+ Việc làm Thiện thể phẩm chất ?

+ Từ câu chuyện này, em suy nghĩ trách nhiệm công dân

+ Đ4:Trong thời kì … Nhà nước + Đ5:Phần cịn lại

- 5HS nối tiếp đọc(2 lần )

- Đọc phần giải

- HS luyện đọc theo nhóm

- Trước CM, năm 1943, ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương

- Khi CM thành công, năm1945, … Đông Dương

- Trong kháng chiến…tấn thóc

- Sau hịa bình lập lại…Nhà nước

- Việc làm ơng Thiện cho thấy ông công dân yêu nước , có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho CM mong muốn góp sức vào nghiệp chung

(21)

với đất nước?

- YCHS tìm nội dung - Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho CM

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm chọn đoạn

+ GV đọc mẫu

+ YCHS luyện đọc theo cặp + Đại diện nhóm thi đọc

+ Nhận xét.

- 5HS nối tiếp

- Lắng nghe - HS đọc

- 2-3 HS thi đọc

- Chuẩn bị: “Trí dũng song toàn”

Mĩ thuật

VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

( GV chuyên dạy)

Thứ năm, ngày 21 tháng năm 20 Tập làm văn

TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT)

I MỤC TIÊU:

Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ phần (mở bài, thân bài, kết

bài); ý dùng từ đặt câu

Vở TLV

A.Kiểm tra:

- Sự chuẩn bị HS

- YCHS nêu cấu tạo văn tả người - Nhận xét, ghi điểm

- HS trình bày

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Dựa vào đoạn văn viết Các em viết thành văn hồn chỉnh

(22)

tả người chọn đề nêu SGK

2.Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra: - YCHS đọc đề kiểm tra

- YCHS tả đầy đủ chi tiết(tả ngoại hình, tả hoạt động)sao cho hay,hấp dẫn người đọc

- GV:Bài hôm yêu cầu viết văn.Đề 1,2 cần tả nhiều đến hoạt

động:động tác, tác phong biểu diễn ngoại hình

- YCHS làm kiểm tra - Thu, chấm số - Nhận xét chung

- 2HS đọc

- HS làm bài.Chọn đề sau:

1.Tả ca sĩ biểu diễn 2.Tả ca sĩ hài mà em yêu thích 3.Hãy tưởng tượng tả lại nhân vật truyện em đọc

C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động”

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

*Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải tốn có liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn

* Bài tập cần làm:bài 1; 2;

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Hình minh hoạ 2,3

III CC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

A Mở bài:

- Muốn tính diện tích hình trịn ta làm nào?

2 Giới thiệu : Nêu MĐ-YC tiết học

B Bài mới: HD HS luyện tập

Bài1 Một sợi dây thép uốn hình bên Tính độ dài sợi dây? - Nhận xét: Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn

- HS trả lời

(23)

có đường kính 7cm 10cm

- HS tự làm, sau đổi vở, kiểm tra chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét,

- GV kết luận bổ sung Lưu ý HS phải ghi đơn vị vào kết tìm

Bài 2:

GV hướng dẫn HS đọc đề, phân tích đề

- Hỏi : Đề cho biết gì? - Hỏi :Đề hỏi ?

- GV chữa Bài :

- GV hướng dẫn HS đọc đề, phân tích đề Diện tích hình cho tổng diện tích hình chữ nhật hai nửa hình trịn

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Giải

Độ dài dây thép là:

7 x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106,76 (cm) Đáp số: 106,76 cm

- HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát

- OB = 60cm AB = 15cm

- Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình tròn nhỏ xăng-ti-mét?

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải

Bán kính hình trịn lớn là: 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình trịn lớn là:

75 x x 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình trịn bé là: 60 x x 3,14 = 376,8 (cm)

Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé là:

471 - 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số: 94,2 cm

- HS đọc yêu cầu tập

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải

Chiều dài hình chữ nhật là: x = 14 (cm)

60cm 15cm

(24)

- GV nhận xét chữa

C Kết luận:

Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị tiết học sau: Biểu đồ hình quạt

Diện tích hình chữ nhật là: 14 x 10 = 140 (cm2)

Diện tích hai nửa hình trịn là: x x 3,14 = 153,86 (cm2)

Diện tích hình cho là: 140 + 153,86 = 293,86 (cm2)

Đáp số: 293,86 cm2

Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ)

- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối câu ghép (BT3)

- HS (K- G) giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ BT2. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Giấy phô tô phóng to tập

III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY- HỌC

A Mở bài:

-Kiểm tra HS

-Nhận xét

2 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học.

B Bài mới:

I Phần Nhận xét:

1 Tìm câu ghép đoạn trích sau:

Hướng dẫn HS làm BT1:

- Nhận xét, chốt lại kết

2HS làm lại BT1 MRVT: Công dân

-HS đọc yêu cầu tập

-2HS đọc đoạn trích, lớp đọc thầm SGK, tìm câu ghép đoạn văn

HS làm vào tập Gạch chéo, phân tích vế câu ghép, khoanh tròn từ dấu câu vế Đọc làm Lớp nhận xét bổ sung

- Đáp án:

+ Câu 1: Anh….một người tiến vào 10cm

(25)

2.Xác định vế câu ghép

Hướng dẫn HS làm BT2:

- Nhận xét, chốt lại kết

3 Cách nối vế câu câu ghép nói có khác nhau? Hướng dẫn HS làm BT3:

II Phần Ghi nhớ: III.Phần Luyện tập: - Bài 1:

Tìm câu ghép đoạn văn … quan hệ từ câu

GV giao việc:Tìm câu ghép, cặp QHT

Nhận xét, chốt lại kết - Bài 2:

Trong hai câu ghép … tác giả lược từ

Hai câu ghép bị lượt bớt QHT đọan văn hai câu nào? Vì tác giả lược bớt từ đó?

GV nhận xét bổ sung Bài 3:

Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống:

(Cách tiến hành tương tự BT2)

Chốt lại kết

C Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS học thuộc nội dung

+ Câu 2: Tuy đồng chí …cho đồng chí + Câu 3: Lê-nin …cắt tóc

(Cách tiến hành tương tự BT1) - Đáp án:

Câu1: có vế câu Câu có vế câu Câu có vế câu

Câu1: vế1 nối với vế2 QHT

vế2 nối với vế3 nối trực tiếp(giữa hai vế có dấu phẩy).Câu 2: nối cặp QHT Tuy … nhưng…

Câu 3: nối trực tiếp(giữa hai vế có dấu phẩy) HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm đoạn văn SGK

- Làm bài, phát biểu ý kiến:

+ Câu1là câu ghép có vế, cặp QHT:

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu tập , đọc đoạn trích SGK

*Là câu cuối đoạn văn, có dấu

* HS trả lời: Để câu văn ngắn gọn, thoáng, tránh lặp.Lược bớt người đọc hiểu đúng, hiểu đầy đủ

(Nếu) thái hậu … (thì) …

- 3HS lên bảng làm

(26)

ghi nhớ Trong SGK

Âm nhạc

ÔN BÀI “HÁT MỪNG” TĐN SỐ 5

( GV chuyên dạy)

Thể dục

TUNG VÀ BẮT BÓNG NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRỊ CHƠI: “BĨNG CHUYỀN SÁU”

I- MỤC TIÊU:

- Thực động tác tung bắt bóng tay; Tung bóng tay, bắt bóng tay

- Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Trò chơi:“Bóng chuyền sáu” Biết cách chơi tham gia chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, bóng, dây …

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức A- Mở đầu:

* Ổn định: - Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn luyện: Tung bắt bóng; nhảy dây kiểu chụm hai chân Trị chơi:“Bóng chuyền sáu”

5-6’

- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án

   

GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng thể, để thể thích ứng tập

6 -> lần

- Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật động tác thể dục

- Nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho HS

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1/ Giảng giải làm mẫu động tác tung bắt bóng:

* Tung bóng: Nâng bóng tung lên cao, đồng thời thả

15-18’

- GV giảng giải làm mẫu động tác tung bắt bóng cho HS xem để HS tập

* * * * * GV

o * * * * *

(27)

bóng rời tay (tung vừa sức để bóng bay rơi tầm cho người đối diện bắt bóng)

* Bắt bóng: Chọn điểm rơi thích hợp bóng hạ tay theo chiều bóng rơi để làm giảm áp lực bắt bóng nhẹ nhàng

- Toàn lớp luyện tập kĩ thuật tung bắt bóng

- Từng hàng tập luyện theo nhóm

- Cho HS tập cá nhân kĩ thuật tung bắt bóng

5 -> lần

4 -> lần ->

lần

theo

- GV quan sát trực tiếp giúp HS sửa sai kĩ thuật em tập sai động tác

* * * * *  GV    * * * *

2- Ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân:

GV giảng giải làm mẫu kĩ thuật nhảy dây kiểu chụm chân: so dây, chao dây, quay dây (vừa làm mẫu kết hợp giải thích cho HS nghe)

- Tồn lớp luyện tập kĩ thuật nhảy (khơng dây)

- Từng hàng luyện tập kĩ thuật nhảy dây kiểu chụm hai chân theo nhóm

- Cho HS tập cá nhân

5 -> lần

4 -> lần

1 -> lần

- GV giảng giải làm mẫu động tác nhảy dây kiểu chụm chân cho HS xem để HS tập theo

- GV quan sát giúp HS sửa sai em tập sai kĩ thuật

    GV

II- Trị chơi: “Bóng chuyền sáu”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

7-9’

1 lần

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi cho HS nắm biết cách chơi

* * * * * * * *

C- Kết thúc: 3-4’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Củng cố:Hôm em ôn luyện nội dung gì? (Tung bắt bóng; Nhảy dây kiểu chụm chân)

6 -> lần

1 -> lần

- Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực

- Cho hs nhắc lại nội dung vừa ôn luyện - Nhận xét giao cho HS

(28)

- Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

về luyn thờm nh

Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 20 Tập làm văn

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể - Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm)

- Chuẩn bị giấy khổ to viết cấu tạo phần CT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra:Sự chuẩn bị HS. B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Từ lớp đến bây giờ, em tham gia hoạt động tập thể ? - GV:Muốn tổ chức hoạt động liên quan đến nhiều người đạt kết tốt, em phải lập CTHĐ nêu rõ mục đích, việc làm, thứ tự công việc, phân công việc làm cho người… Làm việc khơng có chương trình hoạt động luộm thuộm, nhớ làm đấy, vừa vất vả,vừa khơng đạt KQ.Lập CTHĐ kĩ cần thiết, rèn luyện cho người khả tổ chức công việc Bài học hôm giúp em rèn luyện kĩ

2.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

- YCHS đọc đề bài, suy nghĩ làm cá nhân nối tiếp trả lời

- GV:Việc bếp núc(việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa )

- Liên hoan văn nghệ, cắm trại, kết nạp đội…

- 1HS đọc

(29)

- Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích ? .GV gắn bảng : I.Mục đích:

- Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân công ?

- GV gắn bảng :II.Phân công chuẩn

bị:

- Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan?

- GV gắn bảng : III.Chương trình cụ

thể:

- GV:Để đạt KQ buổi liên hoan tốt đẹp mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể , lớp trưởng Thuỷ Minh bạn lập CTHĐ cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả người Chúng ta lập lại CTHĐ BT2

Bài 2:

- YCHS đọc đề

- YCHS thảo luận nhóm

- Lập chương trình hoạt động gồm phần ?

- Chúc mừng thầy, cô giáo nhân Ngày Nhà giáo VN 20 – 11 ; bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô

+ Cần chuẩn bị :Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa…/Làm báo tường./Chương trình văn nghệ

+ Phân công

.Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa … Tâm, Phượng bạn nữ

.Trang trí lớp học:Trung , Nam, Sơn Ra báo, chủ bút Thuỷ Minh + ban biên tập Cả lớp viết bài, vẽ sưu tầm Các tiết mục (dẫn chương trình:Thu Hương.Kịch câm:Tuấn Béo.Kéo

đàn:Huyền Phương.Các tiết mục khác - Buổi liên hoan diễn vui vẻ.Mở đầu chương trình văn nghệ.Thu Hương dẫn chương trình,Tuấn Béo biểu diễn kịch câm, Huyền Phương kéo đàn, Cuối cùng, thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tường lớp hay, khen tiết mục biểu diễn tự nhiên, buổi liên hoan tổ chức chu đáo

- 1HS đọc

- HS thảo luận nhóm, nhóm làm việc phiếu trình bày KQ

(30)

I.Mục đích

II.Phân cơng chuẩn bị III.Chương trình cụ thể

- Chuẩn bị: “Ơn tập viết đơn”

Tốn

GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách đọc ,phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt

* Bài tập cần làm: Bài1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vẽ sẵn biểu đồ vào bảng phụ

II CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY

A Mở bài:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu tên dạng biểu đồ biết ?

-Biểu đồ có tác dụng ,ý nghĩa thực tiễn ?

3 Giới thiệu bài:

Ngoài dạng biểu đồ tranh,biểu đồ cột học lớp ,hôm làm quen dạng biểu đồ Ghi tên lên bảng : “Giới thiệu biểu đồ hình quạt”

B Bài mới:

1 Giới thiệu biểu đồ hình quạt. a) Ví dụ1: GV vẽ bảng biểu đồ.

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ví dụ SGK, nhận xét đặc điểm nh: Đây biu đ hình quạt ,cho bit t s phần trăm ca loại sách th vin trường tiểu học

-Biểu đồ dạng tranh - Biểu đồ dạng cột

-Biểu diễn trực quan giá trị số đại lượng so sánh giá trị số đại lượng

(31)

-Yêu cầu HS quan sát tranh bảng - Biểu đồ có dạng hình gì? Gồm phần nào?

-HD HS tập đọc biểu đồ - Biểu đồ biểu thị gì?

tr

+ Sách thư viện trường phân làm loại?

+ Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?

b) Ví dụ 2:

Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ví dụ 2:

- Biểu đồ nói điều gì?

+ Hỏi: có tất mơn thể thao thi

đấu ?

+Yêu cầu HS nêu tỉ số phần trăm HS tham gia môn học

- Quan sát trả lời

+ Biểu đồ có dạng hình trịn chia thành nhiều phần.Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng

-Biểu đồ biểu thị số phần trăm loại sách có thư viện trường tiểu học

-

- HS quan sát biểu đồ

- Biểu đồ cho biết tỉ số phần trăm HS tham gia môn thể thao lớp 5C

- môn :Câu lông ,bơi lợi ,cờ vua ,nhảy dây

-Theo biểu đồ ta biết :Số bạn tham gia môn cầu lông chiếm 50% ,bơi lội Truyện

Thiếu SGK Nhi 25% 50%

Sách Khác 25%

Cầu lông bơi 25% 12,5%

C

Vua

12,5%

(32)

+ Hỏi:100% số HS tham gia ứng với bao

nhiêu bạn

-Hỏi:Muốn tìm số bạn tham gia mơn bơi ta

áp dụng dạng toán nào?

- Yêu cầu HS lên bảng làm,HS lớp

làm nháp

-Gọi HS nhận xét bạn -GV nhận xét chữa

-Hỏi:Nhìn vào biểu đồ ,hãy so sánh tỉ số

% HS tham gia mơn thể thao

-Hỏi:Muốn tính b phần trăm số a

ta làm ?

-Hỏi:biểu đồ hình quạt có tác dụng ?

2 Thực hành đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ hình quạt:

Bài1: Giới thiệu biểu đồ SGK.

- Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ:

+ Nhìn vào biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh

+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp - Hướng dẫn tương tự với câu lại

chiêm 12,5%,cờ vua chiếm 12,5%,nhảy dây chiếm 50% -32 bạn

-BT tỉ số phần trăm dạng (tìm giá trị số phần trăm số ) -HS làm

Bài gi¶i

Số HS tham gia môn học bơi là: 32 x 12,5 : 100 = 4(HS)

Đáp số: 4(HS) -Nhận xét :

+Tỉ số phần trăm HS tham gia môn nhảy dây nhiều ,chiếm 50% số người tham gia

+Tỉ số phần trăm HS tham gia môn cầu lông nhiều thứ hai chiếm 25% số bạn tham gia ,bằng 50% số người tham gia môn nhảy dây

+ Tỉ số phần trăm số bạn tham gia môn bơi lội cờ vua băng ,chiếm 12,5% số ban tham gia ,bằng 50% số bạn tham gia cầu lông ,bằng 25% số bạn tham gia nhảy dây

-Ta tính sau:

a x b :100

-Biểu diễn tỉ số phần trăm giá trị đại lượng so với tồn thể

+ Biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh

(33)

- GV nhận xét chữa

C Kết luận:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau:

Luyện tập tính diện tích.

HS thích màu xanh : 120 : 100 x 40 = 48 (bạn)

HS thích màu đỏ : 120 : 100 x 25 = 30 (bạn)

HS thích màu tím : 120 : 100 x 15 = 18 (bạn)

HS thích màu trắng : 120 : 100 x 20 = 24 (bạn)

- Xem trước Luyện tập tính diện tích

Khoa học

BIẾN ĐỔI HĨA HỌC (TIẾT 2)

(Dạy theo mơ hình VNEN)

Địa lí

CHÂU Á( TIẾT )

(Dạy theo mơ hình VNEN)

SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG

1 Khởi động:

-Yêu cầu lớp hát

2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhóm tuần: 3 GV nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:

*Ưu điểm:

- Các em ổn định nề nếp

- Đi học đều, giờ, trang phục gọn gàng, - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công

-Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sơi xây dựng

- Tuyên dương HS: ………

*Hạn chế:

-Một số em thiếu khăn quàng đồ dùng học tập, tập thể dục chậm: ………

-Có vài em chưa ý nghe giảng, lười học bài:

………

(34)

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 21 - Tích cực tự ôn tập kiến thức học

- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tốt lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS - Thực truy đầu học

* Đạo đức:

- Thực tốt việc thưa, gửi; đến nơi đến chốn

- Tuyệt đối khơng nói tục, chửi thề trường xã hội

- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ đánh

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

* Hoạt động khác: