Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 22 - Tài liệu bài giảng hay

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản... hộp chữ nhật..[r]

TUẦN 22

Thứ hai, ngày tháng năm

Tập đọc

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I./

MỤC TIÊU :

- HS biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- GV đọc mẫu

b)Tìm hiểu bài:

+ Bài văn có nhân vật nào? + Bố ông của Nhụ bàn với việc gì?

- HS đọc trả lời các câu hỏi về

Tiếng rao đêm.

- HS giỏi đọc Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông Nhụ

toả muối.

+ Đoạn 2: Tiếp thì để cho ai? + Đoạn 3: Tiếp quan trọng

nhường nào.

+ Đoạn 4: Đoạn còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

- HS đọc đoạn nhóm - 1- nhóm đọc

- HS đọc toàn

- HS đọc đoạn 1:

+ Có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, ơng bạn

+ Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông ngời nào?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

+ Việc lập làng mới ngồi đảo có lợi gì?

+ Hình ảnh làng chài mới đảo hiện nh qua lời nói của bố Nhụ?

+ Đoạn cho em thấy điều gì?

+ Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ cuối đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

+ Nội dung chính của gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn

- GV HS nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Nhắc học sinh về đọc chuẩn bị sau

+ Chứng tỏ bố Nhụ phải cán lãnh đạo làng, xã

+ Bố và ông Nhụ bàn việc di dân ra đảo.

- HS đọc đoạn 2:

+ Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, xanh, nớc ngọt, ng trờng gần, đáp ứng đ-ợc mong ớc bấy lâu của ngời dân chài có đất, có ruộng để phơi đợc vàng lới, buộc đợc thuyền + Làng mới đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi l ới, buộc thuyền Làng mới sẽ giống làng ở đất liền - có chợ, có tr ờng học, có nghĩa trang,

+ Lợi ích của việc lập làng mới.

- HS đọc đoạn 3:

+ Ông bớc võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phờng nh ngời súc miệng khan Ơng đã hiểu ý t-ởng hình thành suy tính của trai ông quan trọng nhờng

+ Những suy nghĩ của ông Nhụ.

- HS đọc đoạn

+ Nhụ tin và mơ t ưởng đến một làng mới.

+ Bài cho thấy bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.

- HS nối tiếp đọc

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm

LUYỆN TẬP I./ MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số toán đơn giản

- Bài tập cần làm:bài 1,2

II./ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của HHCN

- Nhận xét

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2:

- GV lưu ý HS :

+ Thùng khơng có nắp, tính diện tích quét sơn ta phải tính diện tích xung quanh của thùng cộng với diện tích mặt đáy

+ Cần đổi thống nhất về đơn vị đo

- Cả lớp GV nhận xét

- HS thực hiện yêu cầu

- HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào nháp, Hs lên bảng

- Đáp án:

*Bài giải: a) Đổi: 1,5m = 15dm

Sxq = (25 +15)  18 =1440 (dm2)

Stp =1440 + 25 15  = 2190 (dm2)

b)Sxq= 30 17         

 (dm2)

Stp = 10 11 30 17         

 (dm2)

- HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - Đáp án:

*Bài giải:

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Diện tích xung quanh của thùng tơn là: (1,5 + 0,6)   0,8 = 3,36 (m2)

Diện tích quét sơn là: 3,36 + 1,5  0,6 = 4,26 (m2)

Đáp số: 4,26 m2.

Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, GIÓ, NƯỚC CHẢY (TIẾT )

( Dạy theo mô hình VNEN )

Đạo đức

UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ - PHƯỜNG CỦA EM(Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- HS bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng

- Kể số công việc của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em ở địa phương

- Biết trách nhiệm của người dân phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)

- Có ý thức tơn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)

- Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ của tiết trước

- GV nhận xét

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT

2, SGK)

- GV chia lớp thành nhóm mỡi nhóm xử lí tình

+ Nhóm 1: Tình a + Nhóm 2: Tình b

- Hs thực hiện yêu cầu

+ Nhóm 3: Tình c

- Mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận:

+ Tình a: Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam

+ Tình b: Nên đăng kí sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của phờng

+ Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập,… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt

2.3- Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (thị trấn) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em; tổ chức ngày tháng 6, ngày rằm trung thu cho trẻ em ở địa ph ơng,…Mỡi nhóm ch̉n bị ý kiến về vấn đề

- GV kết luận:

UBND xã (thị trấn) ln quan tâm, chăm sóc bảo vệ các quyền lợi của ng-ời dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã (thị trấn) tham gia đóng góp ý kiến việc làm tốt

3- Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Các nhóm chuẩn bị

- Đại diện từng nhóm lên trình bày - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

- HS đọc ghi nhớ

Thể dục

NHẢY DÂY PHỐI HỢP MANG VÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG I- MỤC TIÊU:

- Thực hiện động tác tung bắt bóng theo nhóm – người - Biết cách di chuyển tung bắt bóng

- Thực hiện nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Thực hiện tập phối hợp chạy – mang vác

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tở chức A- Mở đầu:

* Ởn định: - Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm các em sẽ ơn tiếp kĩ thuật tung bắt bóng theo nhóm – người di chuyển tung bắt bóng

5-6’

- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiện vụ giáo án    



GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng thể, để thể thích ứng sắp tập

6 -> lần - Khởi động nhanh trật tự    



GV * Kiểm tra cũ:

Gọi HS tập lại kĩ thuật động tác nhảy dây bật cao

1 -> lần -Nhận xét, ghikết mức hoàn thành đ.tác cho hs

B- Phần bản 25-27’ I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

1- Ôn luyện kĩ thuật nhảy dây kiểu chân trước, chân sau:

- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật nhảy dây

- Từng hàng tập lại kĩ thuật nhảy dây kiểu chân trước, chân sau (theo nhóm)

- HS tập cá nhân kĩ thuật động tác nhảy dây

25-27’

5–>6 lần

3–>4 lần

1–>2 lần

- GV quan sát nhận xét, đồng thời trực tiếp giúp HS sửa sai từng kĩ thuật các em tập sai kĩ thuật động tác    



GV

2- Ôn kĩ thuật bật cao và tập phối hợp chạy – nhảy – mang vác.

- Tồn lớp tập lụn kĩ thuật - Từng nhóm (tổ) tập lại kĩ thuật - HS tập cá nhân kĩ thuật di chuyển tung bắt bóng

5–>6 lần 3–>4 lần 1–>2 lần

- GV tập lại động tác mẫu để các em tập theo kĩ thuật đã ôn

   



GV

3- Ôn luyện kĩ thuật tung và bắt

bóng theo nhóm – người:

- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật - Từng hàng tập lại kĩ thuật (theo nhóm)

- Gọi vài HS tập cá nhân kĩ thuật

15-18’

5–>6 lần 3–>4 lần

1 -> lần

- GV quan sát nhận xét, đồng thời trực tiếp giúp HS sửa sai từng kĩ thuật các em tập sai kĩ thuật động

 

 

tác

C- Kết thúc: 3-4’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể mau hồi phục

- Củng cố: Hôm các em vừa ôn luyện nội dung gì? (tung bắt bóng theo nhóm – người di chuyển tung bắt bóng)

- Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học nhắc nhở các em về cần tập lại kĩ thuật đã học thật nhiều lần ở nhà./

6 -> lần

1–> lần

- Cho HS thả lỏng nghi ngơi tích cực - Cho HS nhắc lại nội dung vừa tập luyện

- Nhận xét giao cho HS về tập luyện thêm ở nhà

 

 



GV

Thứ ba ngày tháng năm Chính tả ( Nghe - viết )

HÀ NỘI I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ - Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam( BT2 ); Viết đến tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ, bút dạ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc viết

+ Đoạn thơ ca ngợi điều gì?

* Liên hệ GDBVMT.

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: chong chóng, Tháp

- HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ,…

- HS theo dõi SGK

+ Ca ngợi sự hiện đại, vẻ đẹp truyền thống thiên nhiên của Hà Nội

Bút, bắn phá,…

+ Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc từng câu cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Cho lớp làm cá nhân - Gọi HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV NX, chốt lời giải đúng

* Bài tập 3:

- Cho lớp làm cá nhân - Cả lớp GV NX

3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi mình hay viết sai

- HS trả lời - HS viết - HS soát

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- Đại diện báo cáo - Đáp án :

*Lời giải:

Trong đoạn trích, có danh từ riêng tên người (Nhụ) có danh từ riêng tên địa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu)

- HS đọc đề

- Gọi Hs phát biểu ý kiến

Toán

DIỆN TÍCH XUNG QUANH DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

I MỤC TIÊU:

Biết:

- Tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình lập phương số trường hợp đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ bảng lớp

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu Hs nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình

hộp chữ nhật - GV nhận xét

2- Dạy học bài mới 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng

- GV cho HS QS mô hình trực quan về HLP

+ Các mặt của hình lập phương đều hình gì?

+ Em hãy chi các mặt xung quanh của HLP?

- GV hướng dẫn để HS nhận biết HLP HHCN đặc biệt có kích thước bằng nhau, để từ tự rút quy tắc tính

*Quy tắc: (SGK – 111)

+ Muốn tính diện tích xung quanh của HLP ta làm nào?

+ Muốn tính diện tích toàn phần của HLP ta làm nào?

*Ví dụ:

- GV nêu VD, hớng dẫn HS áp dụng quy tắc để tính

- Cho HS tự tính diện tích xq diện tích của HLP

2.3- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Cho HS làm vào nháp

- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS giải

- Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng - Cả lớp GV nhận xét

+ Đều hình vuông bằng

- HS chi

+ Ta lấy diện tích mặt nhân với

+ Ta lấy diện tích mặt nhân với

- Diện tích xq của hình lập phương là:

(5  5)  = 100 (cm2)

- Diện tích của hình lập phương là:

(5  5)  = 150 (cm2)

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Đáp án :

*Bài giải:

Diện tích xung quanh của HLP là: (1,5  1,5)  = (m2)

Diện tích toàn phần của HLP là: (1,5  1,5)  = 13,5 (m2)

Đáp số: m2 ; 13,5 m2.

- HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu cách làm

- Đáp án :

3- Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS nhắc lại quy tắc.

- GV nhận xét học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

Diện tích xung quanh của hộp là: (2,5  2,5)  = 25 (dm2)

Hộp khơng có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là:

(2,5  2,5)  = 31,25 (dm2)

Đáp số: 31,25 dm2.

- HS nêu

Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ. I MỤC TIÊU:

- Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV: -Bảng phụ ghi nội dung tập HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ ví dụ về câu ghép có mối quan hệ nguyên nhân -kết

- Nhận xét

2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập:

*Bài tập 2:

- Cả lớp làm vào vở tập, HS lên điền thi bảng

- Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3:

- Cho HS làm vào vở - Gọi số HS trình bày

- Hs thực hiện yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- Đáp án:

*VD về lời giải:

a)Nếu (nếu mà, như)…thì…(GT-KQ)

b) Hễ…thì…(GT- KQ)

c) Nếu (giá)…thì…(GT- KQ)

- Chữa bài, nhận xét

3- Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học

*Lời giải:

a) Hễ em đ ược điểm tốt thì nhà mừng vui

b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc khó thành cơng

c) Giá mà Hờng chịu khó học hành thì Hờng đã có nhiều tiến học tập

Lịch sử

NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN HUYỀN THOẠI (TIẾT 1)

( Dạy theo mô hình VNEN)

K

ĩ thuật

LẮP XE CẦN CẨU(TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU :

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tơng đối chắc chắn chuyển động

* Với HS lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng ; tay quay, dây tời vào nhả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1, Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài

- GV nêu tác dụng của xe cần cẩu thực tế: Xe cần cẩu dùng để nâng hàng, nâng các vật nặng ở cảng ở các công trình xây dựng,

2.2, Các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng phận trả lời câu hỏi:

+ Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy phận? Hãy nêu tên các phận

Hoạt đợng 2: Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật

a) Hướng dẫn chọn các chi tiết

- GV HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng sách giáo khoa - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết

b) Lắp từng phận

* Lắp giá đỡ cần cẩu ( H.2 - SGK)

- GV nêu câu hỏi: để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn chi tiết nào?

+ Phải lắp các thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thẳng lỗ ?

- GV hướng dẫn lắp các thẳng lỗ vào các thẳng lỗ

- GV dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn, sau lắp tiếp vào bánh đai tấm nhỏ

* Lắp cần cẩu (H3.SGK)

- NX hoàn thiện, bổ sung các bớc lắp

- HD HS lắp hình 3c c) Lắp ráp xe cần cẩu

- HD HS lắp theo các bước SGK

3, Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học

- Yêu cầu HS để gọn gàng các phận đã lắp để sau lắp tiếp

- Cần lắp phận: giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe

- HS chọn chi tiết theo sự hướng dẫn của HS

- HS trả lời lên bảng chọn các chi tiết để lắp

- HS quan sát GV lắp thẳng7 lỗ vào tấm nhỏ

+ lỗ thứ tư

- Một HS lên lắp các chữ U dài vào các thẳng lỗ (Chú ý vị trí trong, ngồi của chữ U thẳng lỡ)

- Một HS lên lắp hình 3a (HS lu ý vị trí các lỗ lắp của các thẳng)

- Một HS lên lắp hình 3b (Lu ý vị trí các lỗ lắp phân biệt mặt phải, trái cần cẩu để sử dụng vít.)

- HS thực hành

Thứ tư ngày tháng năm Kể chuyện

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể của GV tranh minh hoạ, nhớ kể lại từng đoạn toàn câu chuyện

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của KC SGK

2.2- GV kể chuyện:

- GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp viết lên bảng từ khó, giải nghĩa cho HS hiểu

- GV kể lần 2, Kết hợp chi tranh minh hoạ

2.3- Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

a) KC theo nhóm:

- Cho HS kể chuyện nhóm (HS thay đổi mỡi em kể tranh, sau đổi lại)

b) Thi KC trớc lớp:

- Cho HS thi kể từng đoạn chuyện theo tranh trớc lớp

- GV nhận xét, đánh giá

- Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

3- Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét học Nhắc HS về nhà

- HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia về việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật giao thông đường hoặc về việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS nêu nội dung chính của từng tranh - HS kể chuyện nhóm lần lợt theo từng tranh

- HS kể tồn câu chụn sau trao đổi với bạn nhóm về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể từng đoạn theo tranh tr ớc lớp

- Các HS khác NX bổ sung

kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Dặn HS chuẩn bị sau

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Biết:

- Tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình lập phương số trường hợp đơn giản

- Làm tập 1, 2,

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Bảng phụ - HS : SGK

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình lập phương

- GV nhận xét

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào nháp, sau mời số HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét

- HS thực hiện yêu cầu

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân - Đáp án:

*Bài giải:

Đổi: 2m 5cm = 2,05 m Diện tích xung quanh của HLP là:

(2,05  2,05)  = 16,8 (m2)

Diện tích toàn phần của HLP là: (2,05  2,05)  = 25,215 (m2)

Đáp số: 16,8 m2 ; 25,215 m2.

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi

*Bài tập 3:

- Gọi HS nêu cách làm

- Cho thi phát hiện nhanh kết đúng các trường hợp đã cho phải giải thích tại

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

*Bài giải:

Mảnh mảnh

- HS nêu yêu cầu

- HS thi

- Đáp án :

*Kết quả:

a) S b) Đ c) S d) Đ

Tập đọc CAO BẰNG I MỤC TIÊU:

- HS biết đọc diễn cảm thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cơng ngời Cao Bằng (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất khổ thơ)

- HS khá giỏi trả lời câu hỏi thuộc toàn thơ( câu hỏi )

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải

- HS đọc trả lời các câu hỏi về

Lập làng giữ biển.

- HS giỏi đọc toàn - Chia đoạn

nghĩa từ khó

- Gv đọc mẫu, kết hợp hướng dẫn đọc

b)Tìm hiểu bài:

+ Những từ ngữ chi tiết ở khổ thơ nói lên địa đặc biệt của Cao Bằng?

+ Rút ý1:

+ Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lòng mến khách của ngời Cao Bằng?

+) Rút ý 2:

+ Tìm hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc của ngời dân Cao Bằng?

+) Rút ý 3:

+ Bài thơ cho em biết điều gì về Cao Bằng?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ:

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Nhắc học sinh về đọc chuẩn bị sau

- HS đọc đoạn nhóm - 1- HS đọc toàn

- HS đọc khổ thơ 1:

+ Muốn đến Cao Bằng phải vợt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc Những từ ngữ khổ thơ: sau qua ta lại vợt , lại vợt nói lên địa rất xa xơi, đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng

+) Địa thế đặc biệt của Cao Bằng.

- HS đọc khổ thơ 2, 3:

+ Khách vừa đến đợc mời thứ hoa rất đặch trng của Cao Bằng mận Hình ảnh mận ngọt đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách của ngời Cao Bằng Sự đôn hậu của ng ời dân mà khách đợc gặp thể hiện qua từ ngữ hình ảnh miêu tả: ngời trẻ thì rất

thơng, rất thảo, ngời già thì lành nh hạt gạo, hiền nh suối trong.

+) Lòng mến khách, sự đôn hậu của ngời Cao Bằng.

- HS đọc các khổ thơ còn lại:

+ Khổ 4: TY đất nớc sâu sắc của ngời Cao Bằng cao nh núi, không đo hết đợc Khổ 5: TY đất nớc của ngời Cao Bằng trẻo sâu sắc nh suối sâu

+) TY đất nớc của ngời Cao Bằng. + Ca ngợi mảnh đất biên cơng và con ngời Cao Bằng.

- HS nối tiếp đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm nhẩm thuộc lòng

Mĩ thuật

VẼ TRANG TRÍ TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH, NÉT ĐẬM

( GV chuyên dạy)

Thứ năm, ngày tháng năm Tập làm văn

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- HS nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân

vËt trun vµ ý nghÜa cđa c©u chun

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1

- Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm của BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ:

- GV chấm đoạn văn viết lại của – HS

- Nhận xét

2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

- GV nêu câu hỏi:

+ Thế kể chuyện?

+ Tính cách của nhân vật thể hiện qua mặt nào?

+ Bài văn kể chuyện có cấu tạo nh nào?

- HS đọc yêu cầu của

- HS thảo luận nhóm: Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

+ Là kể ch̃i sự việc có đầu, có cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỡi câu chụn nói điều có ý nghĩa

+ Tính cách của nhân vật thể hiện qua:

- Hành động của nhân vật - Lời nói, ý nghĩ của nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu + Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần: - Mở (trực tiếp hoặc gián tiếp) - Diễn biến (thân bài)

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ đã ghi kết của

*Bài tập 2:

- Cho HS làm vào VBT

- GV dán tờ phiếu đã viết các câu hỏi trắc nghiệm lên bảng; mời HS đại diện tổ lên thi làm nhanh đúng - Cả lớp Gv nhận xét, chốt lời giải đúng

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức về văn kể chuyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết văn kể chuyện) bằng cách đọc trớc các đề văn để chọn đề a thích

mở rộng)

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu của (một HS đọc phần lệnh truyện; 1HS đọc các câu hỏi trắc nghiệm)

- HS lên bảng làm

- Đáp án: *Lời giải:

a) Câu chuyện có nhân vật

b) Tính cách của các nhân vật thể hiện qua lời nói hành động

c)Y nghĩa của câu chuyện là: Khuyên người ta biết lo xa chăm chi làm việc

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

HS biết:

- Tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Vận dụng để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương hình hộp chữ nhật

- Làm tập 1, 3;

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình lập phương HHCN

- GV nhận xét

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng - Cả lớp GV nhận xét

- HS thực hiện yêu cầu

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân - Đáp án:

*Bài giải:

a) Sxq =(2,5+1,1)   0,5 = 3,6(dm2)

Stp = 3,6 + 1,1  2,5  = 9,1 (dm2)

b) Sxq = (3 +1,5)   0,9 = 8,1 (m2)

Stp = 8,1 +  1,5  = 17,1 (m2)

*Bài tập 3:

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho thi tìm kết nhanh, đúng theo nhóm phải giải thích tại

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

- HS nêu yêu cầu

- Diện tích xung quanh diện tích toàn phần đều gấp lên lần, vì diện tích của mặt hình lập phơng tăng thêm lần

Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép chi quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép mẩu chuyện (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC

1- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu nội dung cần ghi nhớ về câu ghép biểu thị mối quan hệ điều kiện (giải thiết)- kết

- Nhận xét

2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tâp:

Bài

- GV cho HS thảo luận theo cặp

- Giáo viên nhận xét sửa Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên dán – phiếu đã viết sẵn nội dung tập, mời – học sinh lên bảng làm

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

3- Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học

- HS thực hiện yêu cầu

- Học sinh đọc yêu câu đề - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi nhóm đơi phân tích cấu tạo của câu ghép

- Đại diện nhóm trình bày bảng lớp - Lớp sửa

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh trao đổi nhóm đơi, rời viết nhanh nháp câu ghép mới - Học sinh phát biểu ý kiến lần lượt theo từng câu

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Học sinh dùng viết thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống SGK

- – học sinh lên bảng làm phiếu trình bày kết

- Cả lớp nhận xét bổ sung thêm các phương án mới

Thi đua dãy truyền điện

Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ

( GV chuyên dạy)

NHẢY DÂY DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG I- MỤC TIÊU:

- Thực hiện nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Thực hiện động tác di chuyển tung bắt bóng

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch mát đảm bảo an toàn - Phương tiện: Còi, dây, bóng, niệm…

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức A- Mở đầu:

* Ổn định: - Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm các em sẽ tập luyện: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau; Làm quen động tác bật cao

5-6’

- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án     GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng thể, để thể thích ứng sắp tập

6 -> lần

- Cho HS khởi động nhanh,

gọn trật tự  

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật tung bắt bóng; nhảy dây kiểu chụm chân

1 -> lần

- Nhận xét ghi kết mức hoàn thành động tác cho HS

B- Phần bản 25-27’

I/ Hướng dẫn kĩ thuật động

tác:

a- Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau:

Khi nhảy các em chi cho chân chạm đất, chân đưa duỗi trước hoặc co (khi mỏi đổi chân chạm đất)

- Toàn lớp luyện tập kĩ thuật nhảy (không dây)

- Từng nhóm tập luyện nhảy dây

5 -> lần

4 -> lần

1 ->

chân trước chân sau - Cho HS tập cá nhân

lần

b/Ôn luyện kĩ thuật di chuyển tung và bắt bóng:

- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật động tác

- Từng hàng tập lại kĩ thuật theo nhóm

- HS tập cá nhân kĩ thuật phối hợp chạy mang vác

5–>6 lần 3–>4 lần 1–>2 lần

- GV tập lại động tác mẫu để HS xem tập theo

* * –> * * * * <– * * * * –> * * * * <– * * o GV

C- Kết thúc: 3-4’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Hôm các em ôn luyện học mới nội dung gì? (Tung bóng bắt; Nhảy dây; bật cao)

- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc nhở các em về cần tập lại kĩ thuật đã học thật nhiều lần./

6 -> lần

1 -> lần

- Thả lỏng nghi ngơi tích cực

- Cho HS nhắc lại nội dung vừa tập luyện - Nhận xét giao cho HS về tập luyện thêm ở nhà

 

 

GV

Thứ sáu, ngày tháng năm Tập làm văn

K CHUYN ( KT VIẾT ) I MỤC TIÊU :

- HS viết đợc văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp ghi tên số truyện đã đọc, vài truyện cổ tích - Giấy kiểm tra

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Trong tiết TLV trớc, các em đã ôn tập về văn kể truyện, tiết học ngày hôn nay, các em sẽ làm kiểm tra viết về văn kể truyện treo đề SGK đã nêu Cô mong rằng các em sẽ viết đợc bàivăn có cốt truyện, nhân vật, có ý nghĩa thú vị

2- Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra:

- GV nhắc HS:

Đề yêu cầu các em kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ yêu cầu của kiểu để thực hiện đúng

3- HS làm viết bài

- HS viết vào giấy kiểm tra

- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu

4- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết làm

- Dặn HS về đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23

- HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK

- HS chú ý lắng nghe

- Một số HS nối tiếp nói đề các em chọn

- HS viết

Tốn

THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU:

- HS có biểu tượng về thể tích của hình

- Biết so sánh thể tích của hai hình số tình đơn giản - Làm tập 1;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ.

II CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1, Kiểm tra bài cũ

- Gv nhận xét

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hình thành biểu tợng về thể tích của một hình:

- GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét

trên các mô hình trực quan theo hình vẽ các VD SGK Theo các bớc nh sau:

- Hình 1:

+ So sánh thể tích hình lập phơng với thể tích HHCN?

- Hình 2:

+ Hình C gồm mấy HLP nh nhau? Hình D gồm mấy hình lập phơng nh thế?

+ So sánh thể tích hình C với thể tích hình D?

- Hình 3:

+ Thể tích hình P có bằng tổng thể tích các hình M N không?

2.3, Luyện tập:

*Bài tập

- Cho HS làm theo nhóm đơi - u cầu số nhóm trả lời - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập

- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS giải

- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm

- Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

+ Thể tích hình LP bé thể tích HHCN hay thể tích HHCN lớn thể tích HLP

+ Thể tích hình C bằng thể tích hình D

+ Thể tích hình P bằng tổng thể tích hình M N

- HS nêu yêu cầu

- Đại diện nhóm báo cáo - Đáp án:

*Bài giải:

- Hình A gồm 16 HLP nhỏ - Hình B gồm 18 HLP nhỏ - Hình B tích lớn

- HS nêu yêu cầu

-HS làm việc cá nhân

- Đáp án: *Bài giải:

- Hình A gồm 45 HLP nhỏ - Hình B gồm 26 HLP nhỏ - Hình A tích lớn

Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT(TIẾT 1)

(Dạy theo mô hình VNEN)

KHU VỰC ĐÔNG NAM Á VÀ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM ( TIẾT )

(Dạy theo mô hình VNEN)

SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG

1 Khởi động:

-Yêu cầu lớp hát

2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt đợng nhóm t̀n: 3 GV nhận xét tình hình hoạt đợng t̀n qua:

*Ưu điểm:

- Các em đã ổn định nề nếp

- Đi học khá đều, đúng giờ, trang phục khá gọn gàng, sạch sẽ - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công sạch sẽ

-Tham gia các hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sơi xây dựng

- Tuyên dương HS: ………

*Hạn chế:

-Một số em còn thiếu khăn quàng đồ dùng học tập, tập thể dục còn chậm: ………

-Có vài em chưa chú ý nghe giảng, lười học bài:

………

3 GV nêu kế hoạch hoạt động tuần tới: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghi học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo đúng PPCT – TKB tuần 23 - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học

- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt của lớp - Thi đua học tốt lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách vở đồ dùng học tập ở HS - Thực hiện truy đầu học

* Đạo đức:

- Thực hiện tốt việc thưa, về gửi; đến nơi về đến chốn

- Tuyệt đối khơng nói tục, chửi thề ở trường xã hội

* Vệ sinh:

- Thực hiện VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

* Hoạt động khác:

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/