- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.. - Hiểu nội dung bài : Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công[r]
(1)TUẦN 5
Thứ hai, ngày 28 tháng năm 20
Tập đọc
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Hiểu nội dung : Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam( trả lời câu hỏi 1,2,3)
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Giáo viên : Tranh minh họa, bảng phụ - Học sinh : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ
- Đọc thuộc lòng thơ : Bài ca trái
đất Và trả lời câu hỏi nội dung.
- Giáo viên nhận xét
3 Bài
a Giới thiệu bài b Nội dung
*/Luyện đọc
- Chia đoạn, luyện đọc đoạn
- HS đọc theo cặp
- Giáo viên đọc mẫu */Tìm hiểu bài
- Cho học sinh thảo luận nhóm
H: Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xõy đâu?
H: Dáng vẻ anh A- lếch- xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
- học sinh đọc trả lời câu hỏi
- 1HS đọc
- Nối tiếp đọc đoạn lần 1: HS đọc - Luyện đọc từ , câu
Câu : " Thế là/…lắc mạnh nói.// " - Lần : HS đọc
- 1HS đọc giải
- HS đọc theo cặp, kiểm tra đọc cặp
- Học sinh làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi HS điều khiển nhóm trả lời
+ Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây công trường xây dựng
(2)H: Dáng vẻ A- lếch- xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nào?
H: Chi tiết làm cho em nhớ nhất?Vì sao?
- Giảng : chuyên gia máy xúc A- lếch-xây vơi nhân Liên Xô kề vai sát canh với nhân dân Việt Nam, giúp đỡ nhân dân ta công xây dựng đất nuớc Dáng vẻ anh A-lếch - xây khiến anh Thuỷ đặc biệt ý, gợi nên cảm giác đầu thật giản dị, thân mật Anh mặt chất phát, dáng dấp người lao động Tất toát lên vẻ dễ gần, dễ mến Tình bạn người thể tình hữu nghị dân tộc
H: Nội dung nói lên điều gì?
- GV ghi nội dung */ HDđọc diễn cảm.
- Nêu giọng đọc toàn bài?
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn
khuôn mặt to chất phác
+ Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ + Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất công trường
+ Chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ anh A- lếch xây Họ cơng việc Họ nói chuyện cởi mở, thân mạt
- lắng nghe
- Kể tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân VN, qua thể tình hữu nghị dân tộc thể giới
- HS nhắc lại nội dung
+ HS nêu nối tiếp + HS nêu
(3)- GV nhận xét, tuyên dương
c Củng cố : Nêu lại nội dung học?
4.Tổng kết : Nhận xét học
5 Dặn dò : Chuẩn bị sau : “Ê-mi-li,con…”
- học sinh nêu
- 3học sinh thi đọc diễn cảm Bình chọn HS đọc tốt
- HS nêu
********************************** Tốn
ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I MỤC TIÊU
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng
- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài
- HS làm BT1, 2(a,c),3 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Bảng phụ
- HS : SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.kiểm tra cũ
GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét HS
2 Dạy – học mới
2.1.Giới thiệu
- Trong tiết học toán ôn tập đơn vị đo độ dài giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài
2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài
- GV treo bảng có sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề
- GV hỏi : 1m dm ? - GV viết vào cột mét : 1m = 10 dm
- 1m dam ?
- GV viết tiếp vào cột mét để có : 1m = 10dm = dam
10
- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS đọc đề
- HS : 1m = 10dm
- 1m = dam
10
(4)
Lớn mét Mét bé mét
km hm dam m dm cm mm
1km = 10hm 1hm =10dam = 10 hm 1m
= 10dm =
10 dam 1m = 10dm = 10 dam 1dm = 10cm = 10 m 1cm = 10mm = 10 dm 1mm = 10 cm
- GV hỏi : Dựa vào bảng đơn vị cho biết hai đơn vị đo độ dài liền lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn
Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- HS nêu : Trong đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé
10
đơn vị lớn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 135m = 1350 dm c) 1mm =
10
cm
342dm = 3420cm 1cm =
100
m
15cm = 150mm 1m =
1000
m - GV gọi HS chữa bạn bảng
lớp, sau yêu cầu HS đổi chèo để kiểm tra lẫn
Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV viết lên bảng 4km 37m = m yêu cầu HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ trống
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại bàn
- Nhận xét làm HS
3 củng cố – dặn dò
GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS đọc thầm đề SGK - HS nêu :
4km37 = 4km + 37m = 4000m + 37 = 4037m
Vậy 4km37m = 4037m
- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập
*********************************************
Đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I.MỤC TIÊU:
(5)- Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
* HSKG xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
-Một số mẫu chuyện gương vượt khó : Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung, …
-Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin tấm
gương vượt khó Trần Bảo Đồng để biết hồn cảnh tinh thần vượt khó Trần Bảo Đồng
+ Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập ?
+ Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?
Gv kết luận: Dù gặp khó khăn trong
cuộc sống Đồng biết cách sẵp xếp thời gian hợp lí có phương pháp học tốt nên Đồng vừa học giỏi lại vừa giúp đỡ gi đình
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
- Gv chia lớp thành nhóm cho nhóm xử lí tình
- Học sinh thảo luận xong đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm
- Gv nhận xét tun dương nhóm có cách xử lí tình tốt
Nhóm 1, 2
Tình : Đang học lớp tai
nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại Theo em hồn cảnh khiến Khơi nào? Bạn nên làm ?
+ Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng khó khăn, anh em đơng, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì
+ Trần Bảo Đồng biết sử dụng thời gian hợp lí, có phương pháp học tập tốt suốt 12 năm Đồng ln đạt học sinh giỏi Năm 2005 Đồng thi vào trường Đại học Khoa học Tự nhiên TP Hồ Chí Minh đỗ thủ khoa
- Học sinh thảo luận theo nhóm trình bày kết sau:
(6)Nhóm 3, 4
Tình : Nhà Thiên nghèo, vừa
qua lại bị lũ lụt trôi hét nhà cửa đồ đạc Theo hồn cảnh Thiên phải làm để tiếp tục học ?
Gv kết luận : Trong tình huống
trên người ta có hể tuyệt vọng chán nản, bỏ học biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí
Hoạt động 3 : Làm tập 1, sách giáo
khoa
Bài : Học sinh trao đổi theo cặp sau đó
gv nêu trường hợp học sinh giơ thẻ màu thể đánh giá
Bài : - Gv nêu trường hợp sau đó
học sinh giơ thẻ màu
Gv kết luận : Các em phân biệt được
người thé có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn sống
Hoạt động : Ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa
Hoạt động tiếp nối :
+ TTHCM : Bác Hồ gương lớn ý chí nghị lực.Qua học em cần rèn luyện ý chí,nghị lực theo gương Bác Hồ
- Dặn học sinh sưu tầm mẫu chuyện gương học sinh có chí nên để tiết sau học
nhưng bên cạnh Khôi cịn có bạn bè, cha mẹ, thầy giúp đỡ tin Khơi vượt qua khó khăn để học tiếp
+ Thiên đừng nên bi quan chán nản mà bạn nên có nghị lực để vượt qua, người giúp đỡ bạn, bạn tiếp tục đến trường Mọi lòng hảo tâm với vượt khó bạn hồn tồn vượt qua
- Học sinh trao đổi giơ thẻ màu trường hợp biểu người có ý chí:
+ Câu a, b, d trường hợp biểu người có ý chí
+ Trường hợp người có biểu ý chí câu b d
- Học sinh nêu ghi nhớ : Trong sống gặp khó khăn có niềm tin cố gắng vượt qua thành cơng
- Học sinh nhà sưu tầm mẫu chuyện gv dặn
(7)
Thể dục
Đội hình đội ngũ- Trị chơi “nhảy tiếp sức.”
I
Mơc tiªu:
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, - Thực điểm số; Đi vũng phải, vũng trỏi - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp
- Biết cách chơi tham gia chơi trũ chơi
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Cũi,ụ trũ chơi,…
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
A- Mở đầu:
* Ổn định:- Báo cáo sĩ số - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em tiếp tục ôn luyện kĩ thuật động tác đội hỡnh đội ngũ Chơi trũ chơi: “Nhảy ô tiếp sức”
5-7’
- Nghe HS bỏo cỏo phổ biến nhiệm vụ giỏo ỏn
GV
* Khởi động: Tập động tác khởi động xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi,…
6 -> lần - Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự
GV * Kiểm tra cũ:
Gọi vài em tập kĩ thuật đội hỡnh đội ngũ học
1 -> lần
- Nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho hs
B- Phần bản 25-27’
I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:
1- ễn luyện kĩ thuật động tác:
* Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
* Đi vũng phải, vũng trỏi
* Đổi chân sai nhịp
- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật động tác đội hỡnh đội ngũ
- Từng nhóm tập luyện kĩ thuật động tác theo nhóm - Gọi vài HS tập cá nhân
15-18’
5 -> lần
3 -> lần
1 -> lần
- GV hô hiệu lệnh cho HS tập Kết hợp quan sát trực tiếp sửa sai cho HS tập sai động tác
GV
(8)các kĩ thuật động tác đội hỡnh đội ngũ
II- Trũ chơi: “Nhảy ụ tiếp sức”
- Hướng dẫn kĩ thuật trũ chơi
- Cho HS chơi thử - Tiến hành trũ chơi
7-9’
1 lần
- GV hướng dẫn cách thức qui luật chơi để HS nắm biết cách chơi, để chơi em phạm luật chơi
C- Kết thúc: 3-5’
- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục
- Củng cố: Hụm cỏc em ụn luyện nội dung gỡ? (Đội hỡnh đội ngũ)
- Nhận xột dặn dũ Nhận xột tiết học nhắc nhở cỏc em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./
6 -> lần
1 -> lần
- GV cho HS thả lỏng nghỉ ngơi tích cực
- Cho HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện - Nhận xột giao cho HS tập luyện nhà
GV
_
Thứ ba ngày 29 tháng năm 20 Chính tả ( Nghe - vit )
một chuyên gia máy xúc I Mơc tiªu
- Nghe viết tả, biết trình bày đoạn văn xi
- Tìm đuợc tiếng chứa uo, ua văn nắm cách đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi ua; uô (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa
hoặc ua để điền vào số câu thành ngữ BT3
* Làm đầy đủ tập
- GDHS tính cẩn thn, vit p
II Đồ dùng dạy- học
- GV: B¶ng phơ
- HS: SGK,vë chÝnh t¶
III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ :
- Cho HS viết từ : tiến, bìa, biển, mía
- GV nhận xét, cho điểm
3 Bài :
a Giới thiệu : b Nội dung.
(9)*/Hướng dẫn viết tả : -Trao đổi nội dung đoạn viết : Cho HS đọc đoạn văn
+ Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt?
*/Hướng dẫn viết từ khó,dễ lẫn : - Cho HS tìm từ khó, dễ lẫn - Cho HS viết từ khó, dễ lẫn - GV nhận xét, kết luận */Viết tả :
*/Soát lỗi, chấm : - GV thu bài, chấm
*/ Hướng dẫn làm tập tả : Bài
- Cho HS làm cá nhân
- GV nhận xét,chữa Bài
- Cho HS làm cặp
- GV kết luận
c Củng cố: Nhận xét chữ viết HS
qua chấm
4 Tổng kết : GV nhận xét tiết học. 5 Dặn dò :
- Chuẩn bị sau : Ê-mi li,con…
- HS đọc
- HS nối tiếp nêu : Anh cao lớn, mái tóc vàng óng…những nét giản dị, thân mật
- 2, HS nêu : khung cửa, ngoại quốc… - HS viết
- HS nghe GV đọc viết vào - Đổi chéo để kiểm tra - 10 HS nộp cho GV chấm
- HS đọc
- HS lên bảng làm.Cả lớp làm VBT - Các tiếng chứa uô : cuộn
- Các tiếng chứa ua : của, múa. - HS đọc
HS thảo luận cặp tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ
Đáp án : - Muôn người một. - Chậm rùa.
- Ngang cua. - Cày sâu cuốc bẫm.
************************************
Tốn
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I- MỤC TIÊU
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng
- HS làm BT1,3
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giáo viên : Phấn mầu, bảng phụ - Học sinh : SGK, tập
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét HS
2 Dạy – học mới
2.1.Giới thiệu
- Trong tiết học toán ôn tập đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng
2.2.Hướng dẫn ôn tập Bài
- GV treo bảng có sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề
- GV hỏi : 1kg hg ? - GV viết vào cột kg :
1kg = 10hg
- 1kg yến ?
- GV viết tiếp vào cột kg để có : 1kg = 10hg =
10
yến
- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS đọc đề
- HS : 1kg = 10hg
- HS : 1kg =
10
yến
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Lớn kg kg Bé kg
tấn tạ yến kg hg dag g
1 = 10 tạ
1 tạ = 10 yến = 10 yến = 10kg = 10 tạ kg = 10 hg =
10
yến
1hg = 10 dag = 10 kg 1dag = 10g = 10 hg 1g = 10 dag
- GV hỏi : Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn
Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- HS nêu : Trong đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé
10
đơn vị lớn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 18 yến = 180 kg b) 430kg = 43 yến
(11)- GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng
- GV yêu cầu HS nêu cách đổi phần c,d
- GV nhận xét HS Bài
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét HS
3 củng cố – dặn dò
GV tổng kết học, dặn dò HS
35 = 35 000 kg 16 000 kg = 16
c) 2kg326g = 2326g d) 4008g = 4kg8g
- HS nhận xét, lớp theo dõi bổ xung ý kiến Sau đó, HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Một số HS nêu trước lớp
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Ngày thứ hai cửa hàng bán : 300 x = 600 (kg)
Hai ngày đầu cửa hàng bán : 300 + 600 = 900 (kg)
1 = 1000 kg
Ngày thứ ba cửa hàng bán : 1000 – 900 = 100 ( kg )
Đáp số 100 kg
*************************************
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỒ BÌNH I MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa từ hịa bình BT1; tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình BT2
- Viết đoạn văn tả cảnh bình miền quê thành phố BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- Giáo viên : Bút dạ, giấy khổ to - Học sinh : Từ điển, SGK
II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.- Khởi động:
- Kiểm tra sĩ số - Hát vui
(12)- HS làm lại BT3, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra
3.- Dạy mới: a) Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu
b) Các hoạt động: Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm (Gợi ý HS dùng bút chì khoanh trịn vào chữ đặt trước dịng nêu nghĩa từ hồ bình )
- Gọi HS phát biểu ý kiến
+ Tại em lại chon ý b mà ý a c ?
- GV kết luận
Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm theo cặp (Gợi ý HS dùng từ điển tìm hiểu nghĩa từ, sau tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình)
- GV gọi HS phát biểu ý kiến
- Gọi HS nêu ý nghĩa từ ngữ đặt câu với từ
- Nhận xét HS giải thích từ đặt câu
Từ nghĩa từ:
+ bình n : n lành, khơng gặp điều rủi ro, tai hoạ
+ bình thản : phẳng lặng, yên ổn, tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, khơng có điều áy náy lo nghĩ
+ lặng n : trạng thái n khơng có tiếng động
+ hiền hoà : hiền lành ơn hồ + bình: n vui cảnh hồ bình
- HS nêu ý chọn : ý b (Trạng thái khơng có chiến tranh )
+ Vì : Trạng thái bình thản thư thái, thoải mái không biểu lộ bối rối Đây từ trạng thái tinh thần người Trạng thái hiền hoà, yên ả trạng thái cảnh vật tính nết người
- HS đọc thành tiếng trước lớp
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm
- HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung, lớp thống : Những từ đồng nghĩa với từ hồ bình : bình n, bình, thái bình
- HS nối tiếp phát biểu
+ Ai mong muốn sống cảnh bình n
+ Nó nhìn tơi ánh mắt bình thản
+ Tất yên lặng, bồi hồi nhớ lại
(13)+ thái bình : n ổn, khơng có chiến tranh, loạn lạc
+ yên tĩnh : trạng thái khơng có tiếng ồn, tiếng động, khơng bị xáo trộn
Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc đoạn văn GV HS nhận xét, sữa chữa để thành đoạn văn mẫu
- Nhận xét cho điểm HS
- Gọi HS đọc đoạn văn GV nhận xét, sửa chữa ghi nhận HS viết tốt
4.- Củng cố:
- GV cho HS bình chọn bạn có đoạn văn viết hay
- GD thái độ: Tinh thần yêu chuộng hòa bình chống chiến tranh
- Nhận xét tiết học
5.- Hướng dẫn nhà
- Dặn dị Dặn HS nhà hồn thành đoạn văn chuẩn bị sau
+ Cầu cho mn nơi thái bình
+ Khu vườn n tĩnh
- HS đọc thành tiếng trước lớp
- HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào
- HS dán phiếu, đọc cho lớp theo dõi, nhận xét
- đến HS đọc đoạn văn
***********************************
K
ĩ thuật
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I MỤC TIÊU
- Học sinh biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu dụng cụ nấu ăn bếp ăn tập thể trường
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV : Tranh, phiếu học tập - HS : Một số dụng cụ nấu ăn
III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng
của HS
(14)- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài
a Giới thiệu b Nội dung
*/HĐ1: Xác định dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình
+ Em kể tên dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình ?
- GVghi tên dụng cụ lên bảng
*/HĐ2 : Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ
- Cho HS thảo luận nhóm 4, phát phiếu học tập
- GV sử dụng tranh để giới thiệu */HĐ3 : Đánh giá kết học tập
- GV sử dụng hệ thống câu hỏi cuối để đánh giá
c Củng cố : Nêu lại cách bảo quản dụng
cụ nấu ăn ăn uống ?
4 Tổng kết : Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò : Chuẩn bị sau :
Chuẩn ăn.
- 2, HS nêu
- HS nhắc lại
- HS thảo luận đặc điểm,cách sử dụng cách bảo quản số dụng cụ đun nấu, ăn uống gia đình để hồn thành phiếu
- Đại diện nhóm trình bầy - Các nhóm khác nhận xét
-2, 3HS trả lời
- HS nêu
Thứ tư ngày 30 tháng năm 20 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
- Kể lại câu truyện nghe đọc ca ngợi hịa bình, chống ciến tranh; biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu truyện
(15)- HS : Câu chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ : Cho HS kể lại câu
chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai. - GV nhận xét
Bài mới
a Giới thiệu bài b Nội dung
*/ Tìm hiểu đề :
GVgạch từ quan trọng : Được nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
*/ Cho HS giới thiệu truyện - Cho HS đọc gợi ý
- GVghi tiêu chí đánh giá lên bảng */Kể chuyện nhóm
- GV chia lớp thành nhóm
*/ Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể
- Cho HS hỏi đáp ý nghĩa chuyện GV gợi ý:
+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết câu chuyện bạn cho hay nhất?
+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?
+ Câu chuyện có ý nghĩa phong trào u hồ bình, chống chiến tranh?
- GV lớp nhận xét,tuyên dương
c Củng cố: Nêu lại ý nghĩa câu
chuyện?
- HS kể
- 2HS đọc
- HS giới thiệu - 2HS đọc
- HS kể chuyện cho nghe - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS kể nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS kể nối tiếp
- HS kể toàn câu chuyện
(16)Tổng kết : Nhận xét tiết học.
Dặn dò : Chuẩn bị sau : Kể
chuyện chứng kiến tham gia.
*****************************************
Toán LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng
- Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng - HS làm BT1,3
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV : Hình vẽ - HS : SGK, VBT
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
1.kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét HS
2 Dạy – học mới
2.1.Giới thiệu
- Trong tiết học toán học luyện tập giải toán với đơn vị đo
2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp - GV yêu cầu HS khác tự bài, sau hướng dẫn HS
Câu hỏi hướng dẫn :
+ Cả hai trường thu giấy vụn ?
+ Biết hai giấy vụn sản xuất 50 000 vở, sản xuất nhiêu ?
- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS đọc đề thành tiếng trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Cả hai trường thu :
1 300kg + 700kg = 1000 kg (giấy)
3 1000kg = tấn gấp số lần :
4 : = (lần)
(17)Bài
- GV cho HS quan sát hình hỏi : Mảnh đất tạo mảnh có kích thước, hình dạng ?
- GV : Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tích hai hình - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét cho điểm HS củng cố – dặn dò
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS
- Mảnh đất tảo hai hình : - Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 6m, chiều dài 14m
Hình vng CEMN có cạnh dài 7m - Diện tích mảnh đất tổng diện tích hai hình
- HS lớp làm vào tập Sau HS đọc chữa trước lớp, HS lớp nhận xét tự kiểm tra lại
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x = 84 (m2)
Diện tích hình vng CEMN : x = 49(m2)
Diện tích mảnh đất : 84 + 49 = 133 (m2)
Đáp số : 133 m2
******************************************
Tập đọc
Ê-MI –LI, CON I MỤC TIÊU
- Đọc tên nước (Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn); đọc diễn cảm thơ
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm người công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam( T.lời câu hoir1,2,3,4; thuộc khổ thơ bài)
- HS học tốt thuộc khổ thơ 3,4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV :Tranh minh hoạ, bảng phụ - HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ : Cho HS đọc “Một chuyên gia máy xúc”.
- Gv nhận xét, đánh giá
3 Bài
(18)a Giới thiệu b Nội dung
*/ Luyện đọc
- Cho HS luyện đọc nối khổ
- Cho học sinh đọc cặp - GVđọc mẫu
*/Tìm hiểu
- Tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo luận theo nhóm
H: Vì Mo -li- xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?
GV ghi: Tố cáo tội ác Mĩ
H: Chú mo- li-xơn nói với điều gì?
GV ghi ý: Chú Mo-li-xơn nói chuyện gái Ê- mi- li
H: Vì Mo-li-xon nói: Cha vui ?
Ghi ý: lời từ biệt vợ
H: Bạn có suy nghĩ hành động Mo-li-xơn?
H: Bài thơ muốn nói với điều
- 1HS đọc toàn - Lần : học sinh đọc - Luyện đọc câu, từ
- Câu : Con ôm lấy mẹ mà hôn
Cho cha nhé.
- Lần : học sinh đọc - 1HS đọc giải
- HS đọc cặp – KTđọc cặp
- HS thảo luận câu hỏi SGK
- 1HS điều khiển nhóm trả lời : + Vì chiến tranh phi nghĩa vô nhân đạo, không nhân danh Chúng ném bom na pan, B52, độc để đốt bệnh viện, trường học, giết tẻ em vô tội, giết cánh đồng xanh
+ Chú nói trời tối, cha không bế nữa, Chú dặn mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: " Cha vui, xin mẹ đừng buồn
+ Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ Chú thản, tự nguyện, lí tưởng cao đẹp
- Chú Mo-li-xơn dám xả thân việc nghĩa
- Hành động thật cao
(19)gì?
Đó nội dung GV ghi bảng
*/Đọc diễn cảm
+ Nêu giọng đọc ?
- Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 2,
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt
c.Củng cố : Nhắc lại nội dung ?
4 Tổng kết
- Nhận xét học
5 Dặn dò : Chuẩn bị sau :
Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai.
của mo-li- xơn, dám tự thiêu dể phản đối chiến tranh xâm lược VN Mĩ
- HS đọc nội dung
- 2, HS nêu - HS thi đọc - Cả lớp bình chọn
- 1, HS nêu
**************************************
Mĩ thuật
TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
( GV chuyên dạy)
Thứ năm, ngày tháng 10 năm 20 Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU:
- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng( BT )để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ
- HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập cá nhân
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- GV : Bảng phụ
- HS : Phiếu ghi điểm cá nhân
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ : Cho HS đọc bảng
thống kê số học sinh tổ (tuần 2) - GVnhận xét
3 Bài
a Giới thiệu b Nội dung
Bài
- HS đọc
(20)- GV cho HS đọc làm theo nhóm
- Cho HS khác trình bầy
+ Em có nhận xét kết học tập mình?
- GVnhận xét Bài 2:
- Cho HS làm cá nhân
+ Em có nhận xét kết học tập tổ 1(2,3,4)?
+Trong tổ 1(2, 3, 4)bạn tiến ?Bạn chưa tiến ?
- GV nhận xét kết luận
?Bảng thống kê có tác dụng gì?
4 Tổng kết : Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò : Chuẩn bị sau :
Trả văn tả cảnh.
- 2HS làm bảng nhóm.Cả lớp làm VBT - 2HS treo bảng đọc bảng
- Cả lớp nhận xét
- HS trình bầy Cả lớp nhận xét + 3, HS nhận xét
- HS đọc
- HS làm bảng phụ,cả lớp làm VBT - HS trình bày, lớp nhận xét + HS nhận xét
+ 3- HS nhận xét
- HS nêu
*******************************************
Tốn
ĐỀ -CA-MÉT VNG HÉC-TƠ-MÉT VNG I MỤC TIÊU
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vuông
- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông
- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - HS làm BT1,2,3a( cột 1)
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV : Bảng phụ - HS : SGK,VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Kiểm tra cũ
GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét HS
2 Dạy – học mới
2.1.Giới thiệu
(21)- GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo diện tích học
- GV giới thiệu : Trong thực tế, để thuận tiện người ta phải sử dụng đơn vị đo diện tích lớn mét vuông Bài học hôm học hai đơn vị đo diện tích lớn mét vng đề-ca-mét vuông héc-tô-mét vuông
2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng
a) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét
vuông
- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh 1dam SGK - GV : Hình vng có cạnh dài dam, em tính diện tích hình vuông - GV giới thiệu : dam x dam = dam2, đề-ca-mét vng diện
tích hình vng có cạnh dài dam - GV giới thiệu tiếp : đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vng.
b) Tìm mối quan hệ đề-ca-mét
vuông mét vuông
- GV hỏi : dam mét - GV u cầu : Hãy chia cạnh hình vng dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ
- GV hỏi : Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài mét ?
+ Chia cạnh hình vng lớn có cạnh dài dam thành hình vng nhỏ cạnh 1m tất hình vng nhỏ ?
+ Mỗi hình vng nhỏ có diện tích mét vng ?
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích mét vuông ?
+ Vậy dam2 mét
vuông
+ đề-ca-mét vuông gấp lần mét vuông ?
2.3.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng ?
a) Hình thành biểu tượng héc-tô-mét
- HS nêu : cm2 ; dm2; m2
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS quan sát hình
- HS tính : 1dam x dam = 1dam2
- HS nghe GV giảng
- HS viết : dam2.
HS đọc : đề-ca-mét vuông
- HS nêu : dam = 10m
- HS thực thao tác chia hình vng cạnh dam thành 100 hình vng nhỏ cạnh 1m
- HS : Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài 1m
+ Được tất 10 x 10 = 100 (hình)
+ Mỗi hình vng nhỏ có dịên tích 1m2.
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích x 100 = 100 (cm2)
+ Vậy 1dam2 = 100m2
HS viết đọc 1dam2 = 100m2
+ Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vng
- HS quan sát hình
(22)vng
- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh dài 1hm SGK - GV nêu : Hình vng có cạnh dài 1hm, em tình diện tích hình vng
- GV giới thiệu : 1hm x 1hm = 1hm2.
héc-tơ-mét vng diện tích hình vuồng có cạnh dài 1hm
- GV giới thiệu tiếp : héc-tô-mét vuông viết tắt hm2, đọc héc-tô-mét vuông.
b) Tìm mối quan hệ héc-tơ-mét vng đề-ca-mét vuông
- GV hỏi : 1hm đề-ca-mét?
- GV yêu cầu : Hãy chia cạnh hình vng 1hm thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ
- GV hỏi : Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài đề-ca-mét ?
+ Chia hình vng lớn có cạnh dài 1hm thành hình vng nhỏ cạnh 1dam tất hình vng nhỏ ?
+ Mỗi hình vng nhỏ có diện tích đề-ca-mét vng ?
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích đề-ca-mét vuông ?
+ Vậy 1hm2 đề-ca-mét
vuông ?
+ Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca-mét vuông ?
- GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông
2.4.Luyện tập – thực hành Bài
- GV viết số đo diện tích lên bảng yêu cầu HS đọc, viết thêm số đo khác
Bài
- GV đọc số đo diện tích cho HS viết
- HS nghe GV giảng
- HS viết : hm2
HS đọc : héc-tô-mét vuông
- HS nêu : 1hm = 10dam
- HS thực thao tác chia hình vng cạnh 1hm thành 100 hình vng nhỏ cạnh 1dam
HS : Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài dam
+ Được tất 10 x 10 = 100 hình
+ Mỗi hình vng nhỏ có diện tích 1dam2.
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích : x 100 = 100 (dam2)
+ hm2 = 100dam2
HS viết đọc : 1hm2 = 100dam2
+ Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca-mét vuông
- Một số HS nêu trước lớp
- HS đọc số đo diện tích trước lớp
- HS lên bảng viết, HS khác viết vào tập Yêu cầu viết thứ tự GV đọc
(23)Bài
- GV viết lên bảng trường hợp sau : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
2dam2 = m2
3dam 225m2 = m2
3m2 = dam2
- GV gọi HS làm trước lớp, sau nêu rõ cách làm
- Nhận xét HS
3.củng cố – dặn dò
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dânc luyện tập thêm chuẩn bị sau
Ta có dam2 = 100m2
Vậy dam2= 200m2
dam 215m2 = m2
Ta có 3dam2 = 300m2
Vậy 3dam 15m2 = 300m2 + 15m2 =
315m2
***************************************** Luyện từ câu
TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU:
- Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua câu chuyện vui câu đố
- HS , giỏi làm đầy đủ BT3, nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK; VBT TV5 tập 1; giấy A3, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số : 2 Kiểm tra cũ :
Thế từ đồng nghĩa? Cho VD? Nhận xét, đánh giá
3 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung
*/ Nhận xét
Viét bảng câu: Ông ngồi câu cá
Đoạn văn có câu H: Em có nhận xét hai câu văn trên?
H: Nghĩa câu gì?
Em hóy chn li gii thớch ỳng tập
- HS tr¶ lêi
- HS đọc câu văn
+ Hai câu văn câu kể mỗi câu có từ câu nhng nghĩa của chúng khác
+ Từ câu Ông ngồi câu cá là bắt cá tôm móc sắt nhỏ buộc đầu dây
(24)H: HÃy nêu nhận xét em nghĩa cách phát âm từ câu trên
KL: Nhng t phỏt õm hon ton giống song có nghĩa khác đợc gọi từ đồng âm
Ghi nhí.
- Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD
- NhËn xÐt khen ngỵi Lun tËp
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức HS làm việc theo cặp - Gäi HS tr¶ lêi
- Nhận xét lời giải
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhËn xÐt
là đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn đợc mở đầu chữ viết hoa kết thúc du ngt cõu
+ hai từ câu có phát ©m gièng nhau nhng cã nghÜa kh¸c
- HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD
+ cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy trồng trọt
+ Tợng đồng: Kim loại có màu đổ dễ dát mỏng kéo thành sợi thờng dùng làm dây điện
+ Một nghìn đồng: đơn vị tiền tệ VN
+ đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hịn + đá bóng: đa chân hất mạnh bóng cho xa
+ ba má: balà bố, ngời sinh nuôi dỡng
+ ba tuổi: ba số liên sè d·y sè tù nhiªn
- HS c
- HS lên bảng lớp làm líp lµm vµo vë
- HS đọc
(25)- gọi HS giải thích: + bàn: trao đổi ý kiến
+ bàn: đồ dùng gỗ có mặt phẳng có chân đứng
+ cờ: vật làm vải lụa có kích cỡ mà sắc định tợng trng cho quốc gia + cờ: trò chơi thể thao, quân theo kẻ định
+ Níc: chÊt lỏng không màu không mùi, không vị
+ Nc: vùng đất có nhiều ngời hay nhiều dân tộc sinh sống
Bµi 3
- HS đọc yêu cầu tập
H: V× Nam tëng ba chuyển sang làm việc ngân hàng?
- GV nhận xét lời giải
Bµi 4
- Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS tự làm - gọi HS trả lời
H: Trong câu đố ngời ta nhầm lẫn từ đồng âm nào?
- NhËn xét khen ngợi HS
Củng cố dặn dß - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS học thuộc câu đố tìm từ đồng âm
+ Nhà cửa đợc xây dựng hình bàn cờ/ Lá cờ đỏ vàng phấp phới tung bay
+ Yêu nớc thi đua/ bạn Lan ®ang ®i lÊy níc
- HS đọc
+ Vì Nam nhầm lẫn nghĩa từ đồng âm tiền tiêu
- tiỊn tiªu: chi tiªu
- tiền tiêu: vị trí quan trọng nơi bố trí canh gác phía trớc khu vực trú quân hớng phía địch
- HS đọc - HS làm + chó thui
+ c©y hoa sóng súng
- Từ chín câu a nớng chín mắt mũi, đuôi đầu không ph¶i sè
(26)*******************************************
Âm nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT: HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2.
( GV chuyên dạy)
*********************************
Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI “ NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH” I
Mơc tiªu
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, - Thực điểm số; Đi vũng phải, vũng trỏi - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp
- Biết cách chơi tham gia chơi trũ chơi
II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, khăn
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
A- Mở đầu:
* Ổn định:- Báo cáo sĩ số - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em tiếp tục ôn luyện kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Chơi trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
5-7’
- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án
GV
* Khởi động: Tập động tác khởi động xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi,…
6 -> lần - Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự
GV * Kiểm tra cũ:
Gọi vài em tập kĩ thuật đội hình đội ngũ học
1 -> lần
- Nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho hs
B- Phần bản 25-27’
I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:
1- Ôn luyện kĩ thuật động tác:
* Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
* Đi vịng phải, vòng trái
15-18’
5 -> lần
- GV hô hiệu lệnh cho HS tập Kết hợp quan sát trực tiếp sửa sai cho HS tập sai
GV
(27)* Đổi chân sai nhịp
- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ
- Từng nhóm tập luyện kĩ thuật động tác theo nhóm - Gọi vài HS tập cá nhân kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ
3 -> lần
1 -> lần
động tác
vòng phải,vòng trái
II- Trò chơi:“Nhảy đúng, nhảy nhanh”
- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi
- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi
7-9’
1 lần
- GV hướng dẫn cách thức qui luật chơi để HS nắm biết cách chơi, để chơi em phạm luật chơi
C- Kết thúc: 3-5’
- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục - Củng cố: Hôm
các em ôn luyện nội dung gì? (Đội hình đội ngũ)
- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./
6 -> lần
1 -> lần
- GV cho HS thả lỏng nghỉ ngơi tích cực - Cho HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện - Nhận xét giao cho HS tập luyện nhà
GV
Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 20 Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, ).Nhận biết lỗi văn tự sửa lỗi
- Giáo dục HS yêu cảnh vật VN
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- GV : Bảng phụ, văn chấm - HS : Vở TLV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
(28)2 Kiểm tra cũ : Nêu cấu tạo
văn cảnh?
Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Nội dung
*/Đề : GV treo bảng phụ
- Gv nhận xét chung kết làm HS chữa lỗi
+ Bài làm lạc đề: Còn lỗi:
Chưa biết cách dùng từ hay + Nhiều trình bầy đúng, viết chữ đẹp, có dùng từ hay
*/GV trả hướng dẫn chữa lỗi GV đọc lại số đoạn, văn hay hướng dẫn viết đoạn văn hay
- GV nhận xét, củng cố cách làm
c Củng cố : Nêu trình tự miêu tả
bài văn tả cảnh?
4 Tổng kết : GV nhận xét tiết học. 5 Dặn dò : Chuẩn bị sau :
Luyện đơn.
- HS trả lời
- HS đọc lại đề
- HS viết
- HS xem lại chữa lỗi
- Đọc lại sau chữa
- HS nêu
*********************************
Tốn
Mi-li-mét vng bảng đơn vị đo diện tích I
Mơc tiªu
-Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông
-Biết gọi tờn kớ hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích
- HS làm BT1,2(cột 1)
II
Đồ dùng dạy- học
- GV : Bảng phụ, hình SGK - HS : SGK,VBT
III Các hoạt động dạy- học
hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số : 2 Bài cũ : đơn vị đo diện tích liền
nhau đơn vị? 4hm2= dam2?
Nhận xét, đánh giá
3 Bµi míi
a Giới thiệu bài b Nội dung
*/Giới thiệu đv ®o diƯn tÝch mi- li-mÐt vu«ng
- Mi-li-mÐt vu«ng diện tích hình
- HS lên b¶ng
(29)vng có cạnh bao nhiêu? - Mi-li-mét vuông đợc viết : mm2.
- GV treo hình vng có cạnh 1cm đợc chia thành hình vng nhỏ - Gvghi :
1cm2 = 100mm2; 1mm2=
100cm
2
GV chèt
*/Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - GV treo bảng phụ SGK
- Nêu đơn vị đo diện tích lớn m2
vµ nhỏ m2?
GV nhận xét, chốt */Thực hành
Bài
- Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt Bài
- Thảo luận nhóm, trình bầy
- GV nhận xét cho ®iĨm Bµi
- Thảo luận cặp, đại diện trình bầy
- GV chốt cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích
c Cđng cè: - Nêu mối quan hệ 2
n v o diện tích ?
4 Tỉng kÕt : GV nhËn xét tiết học. 5 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị bài
sau : Luyện tập
- 2HS lên bảng viết,cả lớp viết nháp - HS quan sát nhận xét 1cm2gồm
100 hình vu«ng 1mm2.
- HS đọc
- HS nêu Nối tiếp nhauđiền vào bảng mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền
- HS Đọc yêu cầu
a Hs nối tiếp trả lời miệng trớc lớp b Hs lên bảng làm, lớp làm - Đọc yêu cầu
- Kq : a 500mm2 ; 1200hm2
b 8cm2 ; 120km2.
- Đọc yêu cầu
- Mỗi cặp trình bày cột
1mm2=
100cm
2; 1dm2=
100m
2
- HS nªu
*************************************
SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG
1 Khởi động:
-Yêu cầu lớp hát
2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhóm tuần: 3 GV nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:
*Ưu điểm:
- Các em ổn định nề nếp
- Đi học đều, giờ, trang phục gọn gàng, - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công
-Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sơi xây dựng
*Hạn chế:
-Một số em thiếu khăn quàng đồ dùng học tập: Thành Đạt, Cường, Thành, …
-Có vài em chưa ý nghe giảng: Khánh, Định, Tuấn Anh, …
(30)- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
* Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức học
- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tốt lớp, trường
- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS - Thực truy đầu giừ học
* Đạo đức:
- Thực tốt việc thưa, trình; đến nơi đến chốn - Tuyệt đối khơng nói tục, chửi thề trường xã hội
- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ đánh
* Vệ sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống
* Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Nhắc nhở gia đình đóng khoản đầu năm
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/