Hướng dẫn soạn Giáo án Tổng hợp lớp 5 - Tuần 9

-GV nhận xét,kết luận ý đúng. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. Kiến thức: - Biết cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. Thái độ: yêu thích môn toán. Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ [r]

(1)

TUẦN 9 Ngày thứ :1

Ngày soạn: 30/10/2016

Ngày giảng31/10/2016 TOÁN (TIẾT 41) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân 2 Kĩ năng: Viết số đo độ dài dạng số thập phân

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Học sinh: Vở ô li, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức -HS hát tập thể

2 Kiểm tra : Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét HS

3 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: -HS xác định nhiệm vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài

- GVycHS đọc đề tự làm - GV gọi HS chữa

Bài

- GV gọi HS đọc đề

- GV viết 315cm = m yêu cầu HS thảo luận

- GV nhận xét hướng dẫn - GV yêu cầu HS làm - GV chữa HS

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV nhắc HS cách làm tập tương tự cách làm tập 1, sau yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề - YC thảo luận để tìm cách làm - GV cho HS phát biểu ý kiến trước

29

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS chữa bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo

- 1HS đọc y/cầu trước lớp - HS thảo luận, sau số HS nêu ý kiến trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn cách làm - HS lên bảng HSlàm vào

- HS đọc đề trước lớp

- HS chữa bạn, HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cách làm

(2)

- GV n/xét cách mà HS đưa ra, - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

+ GV chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

mình

- HS lớp theo dõi làm mẫu - HS làm :

4 Củng cố: GV tổng kết tiết học. -HS nhớ lại kiến thức học - Nhận xét học

5 Dặn dò: Xem trước tiết sau

TẬP ĐỌC (TIẾT 17) CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Đọc diễn cảm văn;biết phân biệt ngùi dẫn chuyện lời nhân vật.

2 Kĩ năng: Hiểu vấn đề tranh luậnvà ý khẳng định qua tranh luận: người lao động

là quý

3 Thái độ: Tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ, Tranh minh hoạ SGK Học sinh: Vở ô li, SGK

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc - GV nhận xét

3

- 2HS đọc thuộc trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nêu MĐYC HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

nội dung bài:

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -GV ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu đọc từ khó - GV đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

- Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

28

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp

- HS nêu đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

(3)

b) Tìm hiểu :

- y/c HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Theo Hùng, Quý, Nam quý đời?

GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam:

H: Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?

H: Chọn tên khác cho văn? H: nội dung gì? c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- GV hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu

- HS thi đọc - GV nhận xét

- HS đọc thầm đoạn1,trả lời câu hỏi

+ HS nêu lí lẽ thầy giáo

- HS nghe

+ Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, người lao động q

- Người lao động quý

- HS đọc - HS đọc

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

4 Củng cố: - Nhận xét học

5 Dặn dò: Chuẩn bị: tiết sau

CHÍNH TẢ (TIẾT 9)

TIẾNG ĐÀN BA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: viết ,trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự do. 2 Kĩ năng: Ôn lại cách viết từ ngữ có chứa tiếng âm đầu n/ l âm cuối n/ ng 3 Thái độ:Yêu thích mơn tả

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: - Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a 2b để HS bốc thămm tìm từ chứa tiếng VD: la/na; nẻ/ lẻ

- Giấy bút, băng dính để dán bảng cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo y/c BT3 Học sinh: Vở ô li, SGK

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: -HS hát tập thể

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3’ HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

3.2 Hướng dẫn:

a) Trao đổi nội dung

(4)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ H: Bài thơ cho em biết điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Y/c HS LĐ viết từ - Hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ có khổ?

+ Cách trình bày khổ thơ nào?

+ Trình bày thơ nào? + Trong thơ có chữ phải viết hoa?

c) Viết tả d) Soát lỗi chấm

HD làm tập tả Bài 2a

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - YC HS làm theo nhóm Bài 3a -Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức Chia lớp thành đội

- Tổng kết thi

- Gọi HS đọc lại từ tìm : la liệt, la lối, lả lướt, lạ lẫm, lạ

15’

(9’

- 1- HS đọc thuộc lòng thơ -hs nêu

- HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ

-HS đọc viết

- HS trả lời để rút cách trình bày thơ

+ Bài thơ có khổ thơ , khổ thơ để cách dịng

+ Lùi viết chữ đầu dịng thơ + Trong thơ có chữ đầu phải viết hoa

- HS tự nhớ viết - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm làm vào phiếu tập

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc thành tiếng Cả lớp viết vào - HS đọc yêu cầu

- HS tham gia trò chơi điều khiển GV:

Mỗi HS viết từ HS viết song HS khác lên viết - Nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng

- HS đọc lại , lớp viết vào

4 Củng cố: - Nhận xét học.

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau

KỸ THUẬT (TIẾT 9)

LUỘC RAU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau 2 Kĩ năng: - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình.

3 Thái độ: - Tích cực học tập mơn kỹ thuật. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Học sinh: Vở ô li, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: -HS hát tập thể.

2 Kiểm tra cũ:- Nhận xét, đánh giá. - HS định nêu.

(5)

3.1 Giới thiệu bài: -HS xác định nhiệm vụ tiết học

3’

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc chuẩn bị luộc rau

- YC tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: + Nêu việc thực luộc rau + Nêu tên dụng cụ nguyên liệu cần chuẩn bị để luộc rau

+ Nêu cách sơ chế rau, củ,

+ Kể tên vài loại rau, củ, dùng làm luộc

- NXvà HD số thao tác sơ chế rau, củ,

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: + Nêu cách luộc rau gia đình em

+ Việc đun to lửa luộc rau có tác dụng ? + Nêu yêu cầu cần đạt rau luộc

- Nhận xét tóm tắt nội dung

* Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Nêu bước luộc rau

+ So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu học

13

- Nhắc đề

- Tham khảo SGK, thảo luận tiếp nối trả lời

- Nhận xét, bổ sung ý

- Thảo luận nối tiếp trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối trả lời - Tiếp nối đọc

3.3 Luyện tập: 16

- Ghi bảng mục ghi nhớ

- Vận dụng kiến thức học

4 Củng cố:

-GV tổng kết tiết học

3 -HS nhớ lại kiến thức

của học

5 Dặn dị:

- Phụ gia đình luộc rau

1 - Chuẩn bị Bày dọn

bữa ăn gia đình. Ngày thứ :2

Ngày soạn: 30/10/2016

Ngày giảng1/11/2016 TOÁN (TIẾT 42)

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân 2 Kĩ năng: Thực làm tốt tập.

(6)

1 Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ, Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn Học sinh: Vở ô li, SGK

- Gọi HS lên bảng - GV nhận xét HS

3

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3’ HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

Ôn tập đơn vị đo khối lượng a) Bảng đơn vị đo khối lượng

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lượng

b) Quan hệ đơn vị đo liền kề - GV yêu cầu : Em nêu mối quan hệ lô-gam héc-tô-gam, ki-lô-gam yến

- GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki-lô-gam

- GV hỏi tiếp đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lượng phần Đồ dùng dạy học

- Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề c) Quan hệ đơn vị đo thông dụng

- GV YC HS nêu mối quan hệ với tạ, Kg với tấn, tạ với kg

C/.Hướng dẫn viết số đo khối lượng dạng số thập phân - GV nêu ví dụ

- GV YCHS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - GV n/xét cách làm mà HS đưa

28

- HS kể trước lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS viết để hoàn thành bảng

- HS nêu : 1kg = 10hg =

10

yến

- HS nêu :

* Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền * Mỗi đơn vị đo khối lượng

10

đơn vị tiếp liền

- HS nêu :

- HS nghe yêu cầu ví dụ - HS thảo luận, sau số HS trình bày cách làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

(7)

ra, tránh chê trách cách làm chưa

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV chữa HS Bài

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV kết luận làm Bài 3: - GV gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS làm bảng

Vậy 132kg = 5,132 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS đọc y/c toán

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào BT

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ xung

- HS đọc đề toán trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 17)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Tìm từ ngữ thể so sánh , nhân hóa mẩu

chuyện: bầu trời mùa thu (BT1,BT2)

2 Kĩ năng: -Viết đọan văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dựng từ ngữ ,hình

ảnh so sánh ,nhân hóa miêu tả

3 Thái độ: yêu thích mơn LTVC II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ viết sẵn từ ngữ tả bầu trời tập1; bút dạ,phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ngữ tả bầu trời để HS làm BT2

2 Kiểm tra cũ: Gọi 3HS lên bảng

làm BT3a,3b,3c tiết LTVC trước -GV nhận xét HS

3 -3HS lên bảng làm bài,cả lớp theo dõi nhân xét

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: -HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

3.2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập1:

(8)

-YC HS đọc “Bầu trời mùa thu” -H: Mẩu chuyện Bầu trời mùa thu kể điều gì?

Bài tập2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm việc

nhóm,thảo luận hoàn thành BT,ghi kết vào phiếu khổ to

-Gọi nhóm làm vào phiếu khổ to dán lên bảng,y/c nhóm khác bổ xung ý kiến

- GV lớp nhận xét làm nhóm , bổ xung ,chốt lời giải Bài tập3:

-Gọi HS đọc y/c tập

-GVHD để HS hiểu y/c BT: -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn văn

-GV ý sửa lỗi dùng từ,diễn đạt cho HS

-2HS đọc tiếp nối đoạn - Mẩu chuyện kể buổi học trời bạn học sinh tập đặt câu văn nói bầu trời -Đọc thành tiếng cho lớp nghe theo dõi đọc thầm

-HS trao đổi,thảo luận,viết kết thảo luận(1nhóm viết vào giấy khổ to),cả lớp viết vào -1 nhóm báo cáo kết làm bài,cả lớp nhận xét bổ xung ý kiến

-1HS đọc to tập, lớp theo dõi đọc thầm

-HS làm cá nhân

- HS đọc làm

-2-3HS đọc đoạn văn,cả lớp theo dõi,n/xét,bình chọn đoạn văn hay

4 Củng cố: -GV nhận xét tiết học,

tuyên dương HS học sinh học tập tích cực

3

- Nhận xét học

5 Dặn dò: chuẩn bị sau.

.LỊCH SỬ (TIẾT 9)

CÁCH MẠNG MÙA THU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Sự kiện tiêu biểu Cách mạng tháng tám khởi nghĩa giành

chính quyền Hà Nội,Huế Sài Gòn

Kĩ năng: - Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng tám nước ta. - ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng tám

3 Thái độ: - Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phương. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Anh tư liệu Cách mạng tháng tám Hà Nội Học sinh: Vở ô li, SGK

(9)

phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? -GV nhận xét HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

1/Hoạt động1:Làm việc lớp -GV giới thiệu

-Giao nhiệm vụ học tập cho HS 2/Hoạt động2 :Làm việc theo nhóm -Y/c HS làm việc theo nhóm,cùng đọc SGK trả lời câu hỏi:

- Việc vùng lên giành quyền Hà Nội diễn ?kết sao?

-Y/c HS trình bày kết trước lớp -GV nhận xét,nêu ý

-GV nêu vđề :

-Cuộc khởi nghĩa nd Hà Nội có tác động ntn đến tinh thần CM nd nước?

-Sau Hà Nội,những nơi giành quyền?

-Em biết khởi nghĩa giành quyền q hương ta năm 1945? 3/Hoạt động3:Làm việc lớp

-GV nêu vđề cho HS thảo luận +Khí CM tháng tám thể điều gì?

+Cuộc vùng lên nd đạt kết gì? kết mang lại tương lai cho nước nhà? Hoạt động4:Củng cố dặn dị

-Vì mùa thu 1945 gọi mùa thu cách mạng?

28

-HS nhận nhiệm vụ

-HS trao đổi nhóm theo y/c

-1HS trình bày trước lớp,HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

+Hà Nội quan đầu não giặc,nếu Hà Nội không giành quyền việc giành quyền địa phương khác gặp nhiều khó khăn

-Cuộc khởi nghĩa nd Hà Nội cổ vũ tinh thần nd nước đứng lên đấu tranh giành quyền

-Tiếp sau Hà Nội đến lượt Huế (23-8),rồi Sài Gòn (25-8) đến 28-8-1945 tổng khởi nghĩa thành công nước

-Hs nêu

-HS thảo luận trả lời

+Khí CM tháng tám thể lịng yêu nước,tinh thần CM nd ta +Cuộc vùng lên nd giành độc lập,tự cho nước nhà đưa nd ta khỏi kiếp nơ lệ

+Vì mùa thu lãnh đạo Đảng,của Bác Hồ nd ta đứng dậy khởi nghĩa giành quyền thắng lợi

4 Củng cố: Nhận xét học.

5 Dặn dò: HS nhà học xem trước

sau: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

KHOA HỌC (TIẾT 17)

(10)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. 2 Kĩ năng: -Không phân biệt đối xử với người bị nhiễmHIV gia đình họ. 3 Thái độ: yêu thích mơn khoa học.

1 Giáo viên: -H36,37 SGK.5 bìa cho HĐ đóng vai Giấy bút màu Học sinh: Vở ô li, SGK

1 Ổn định tổ chức: -HS hát tập thể

-GV nhận xét cho HS

3 -2HS trả lời,lớp theo dõi,bổ sung

3 Bài mới:

- GV giới thiệu

+“HIV lây truyền không lây truyền qua ”

2 -HS xác định nhiệm vụ tiết học

1/Mục tiêu: HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.

2/Chuẩn bị :GV chuẩn bị thẻ hành vi(SGV).Kẻ sẵn bảng bảng có nội dung giống

3/Cách tiến hành:

Bước1:Tổ chức HD:-GV chia lớp thành đội,mỗi đội 9-10 HS tham gia chơi

-GVHD cách chơi Bước2: Tiến hành chơi

-Y/c đội cử đại diện lên chơi Bước3:Cùng kiểm tra

-GV HS tham gia chơi kiểm tra lại phiếu hành vi bạn dán vào cột xem chưa? -Y/c đội giải thích số hành vi

1/Mục tiêu:Giúp HS:Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập,vui chơi sống chung cộng đồng

-Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV 2/Cách tiến hành

Bước1:Tổ chức HD -GVHD cách chơi

-Bước2:đóng vai quan sát Bước3:Thảo luận lớp

28

-Lần lượt người tham gia chơi đội lên dán phiếu rút vào cột tương ứng bảng

-HS giải thíc

(11)

-GVHD lớp thảo luận câu hỏi sau +Các em nghĩ cách ứng xử?

+Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận

mỗi tình huống?

-GV nhận xét,kết luận ý Bước1:Làm việc theo nhóm

-Y/c HSHĐ nhóm,quan sát hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi

+Nói nội dung hình?

+Theo bạn bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ?

+Nếu bạn H2 người quen bạn,bạn đối xử với họ ntn?

Bước2:Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

GV kết luận:

-HS trả lời theo ý hiểu mình,cả lớp theo dõi,bổ xung

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận,các nhóm khác nhận xét,bổ xung

4 Củng cố: Trẻ em làm để tham gia phịng

tránh HIV/AIDS?

3

- Nhận xét học

Ngày thứ :3

Ngày soạn: 1/11/2016

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết cách viết số đo diện tích dạng số thập phân. 2 Kĩ năng: làm tốt tập.

3 Thái độ: u thích mơn toán. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích Học sinh: Vở li, SGK

3

3 Bài mới:

2 -HS XĐ nhiệm vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn:

B/.Ơn tập đơn vị đo diện tích

(12)

a) Bảng đơn vị đo diện tích

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV gọi HS lên bảng viết số đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn

b) Quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- GVYC:Hãy nêu mối quan hệ m2 với dm2 m2 với đam2

- GV tiến hành tương tự với đơn vị đo diện tích khác để làm thành bảng phần đồ dùng dạy – học nêu

- GV hỏi tổng quát :Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền ke?

c) Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

- GV u cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích km², với m² Quan hệ km²

C/.Hướng dẫn viết số đo diện tích dạng số thập phân

a) Ví dụ

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - GV gọi số HS phát biểu ý kiến Nếu em có cách làm GV cho em trình bày kỹ để lớp nắm

b)Ví dụ

- GV tổ chức cho HS lớp làm ví dụ tương tự cách tổ chức làm VD1 D/.Luyện tập :

Bài

- GVYC HS đọc đề tự làm - GV gọi HS NX làm bạn bảng

- GV nhận xét HS Bài

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu câu HS tự làm

- GV gọi HS NX làm bạn bảng

- GV nhận xét HS

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến - HS lên bảng viêt, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS nêu : - HS nêu :

* Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé tiếp liền

* Mỗi đơn vị đo diện tích 100

1

đơn vị lớn tiếp liền

- Một số HS nêu trước lớp :

- HS nghe yêu cầu ví dụ

- HS thảo luận theo cặp

- HS lớp trao đổi, bổ xung ý kiến cho thống cách làm : 2m²5dm² = m²

3m²5dm² = 100

5

m² = 3,05m² Vậy 3m²5dm² = 3,05m²

- HS thảo luận thống cách làm :42dm² =

100 42

m² = 0,42m² Vậy 42m² = 0,42m²

- HS đọc thầm đề SGK, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS nhận xét bạn - Hs nêu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bàitập

- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

(13)

TẬP ĐỌC (TIẾT 18) ĐẤT CÀ MAU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm 2 Kĩ năng: Hiểu nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên cà Mau góp phần hun đúc

nên tính cách kiên cường người Cà Mau

1 Giáo viên:Tranh minh hoạ đọc - Bản đồ VN Học sinh: Vở ô li, SGK

(14)

14 Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ 2 Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét

3

- HS đọc trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

GV đồ g/thiệu Đất Cà Mau

2 -HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi1 HS đọc toàn

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc

- GV ghi từ khó đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu

- GV YC HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Mưa Cà Mau có khác thường? + Phũ: thô bạo dội

H: đặt tên cho đoạn văn này? GV ghi ý 1: Mưa Cà Mau

H: Cây cối đất Cà Mau mọc sao?H: Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?

H: Hãy đặt tên cho đoạn văn này? Ý2: Cây cối nhà cửa Cà Mau H: Người dân Cà mau có tính cách nào?

H: Em đặt tên cho đoạn văn gì? GV ghi ý 3: tính cách người Cà Mau Nội dung gì?

GV ghi nội dung

c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài'

- GV treo bảng phụ ghi đoạn - HDHS l/ đọc tìm cách đọc - GV hướng dẫn cách đọc

- GV nhận xét

28

-HS theo dõi

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc

- HS đọc giải

- HS đọc cho nghe -HS theo dõi

- HS đọc thầm câu hỏi, HS đọc câu hỏi cho lớp nghe + Mưa Cà Mau mưa dông: + Mưa cà Mau

+ Cây cối mọc thành chòm

+ Nhà cửa dựng dọc bờ kênh,

+ Cây cối nhà cửa Cà Mau

+ Người Cà Mau thơng minh, + Tính cách người Cà Mau

+ Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau

- HS đọc

- HS đọc nhóm

- HS đại diện Nhóm thi đọc - HS đọc nhóm

- HS thi đọc

(15)

TẬP LÀM VĂN (TIẾT 17)

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Biết cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi.

2 Kĩ năng: - Biết đưa lí lẽ, dẫn chứng cụ thể thuyết trình, tranh luận 3 Thái độ: u thích mơn TLV

GV:- số tờ giấy khổ to kẻ bảng ND BT1 1số tờ giấy khổ to phô tô NDbài tập 3a Học sinh: Vở ô li, SGK

- GV nhận xét kết luận

3 -2 HS đọc,cả lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới:

- GV giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu học

3.2 Hướng dẫn: Bài

-GV y/c HS làm việc theo nhóm -Y/c nhóm báo cáo kết -GV nhận xét,nêu ý

Câu a- vấn đề tranh luận: quý đời?

Câu b- ý kiến lí lẽ bạn ý kiến bạn

Hùng: Quý lúa gạo Quý: Quý vàng Nam: Quý

-Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Q, Nam cơng nhận điều gì?

Thầy lập luận nào?

-Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào?

+ Qua câu chuyện bạn em thấy muốn tham gia tranh luận thuyết phục người khác đồng ý với vấn đề em phải có điều kiện gì?

28

-HS trao đổi nhóm,viết kết vào phiếu học tập

-Đại diện nhóm nêu kết -+ Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến: - Có ăn sống

- Có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo

- Có làm lúa gạo, vàng bạc

+ Người lao động quý

+ Lúa gạo, vàng, quý chưa phải quý

+ Thầy tơn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí

+ Phải hiểu biết vấn đề; phải có ý kiến riêng; phải có dẫn chứng; phải tơn trọng người tranh luận

(16)

GVKLcác ý kiến hS Bài

- Gọi HS đọc YC mẫu -Tổ chức HS thảo luận nhóm - Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét , bổ xung Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu a) Yêu cầu HS HĐ nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời

- GV bổ xung nhận xét câu b) thuyết trình tranh luận , để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch , người nói cần có thái độ nào?

- GV ghi ý kiến lên bảng KL:

- HS thảo luận nhóm - HS trả lời

- HS đọc - HS trả lời

+ Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình tranh luận

+ Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết tranh luận

+ Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng - Thái độ ơn tồn vui vẻ

- Lời nói vừa đủ nghe - Tôn trọng người nghe - Không nên nóng nảy

- Phải biết lắng nghe ý kiến người khác

- Không nên bảo thủ, cố tình cho ý

4 Củng cố:

- Nhận xét học

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau HS nhà học chuẩn bị sau

ĐỊA LÝ (TIẾT 1)

CÁC DÂN TỘC – SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết dựa bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân

số phân bố dân cư nước ta

2 Kĩ năng: - Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta. 3 Thái độ: - Có ý thức tôn trọng, đoạn kết dân tộc.

1 GV: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam.Biểu đồ mật độ dân số Việt Nam

2 Học sinh: Vở ô li, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: -HS hát tập thể.

2 Kiểm tra:Nêu đặc điểm dân

số nước ta năm gần đây?

3

3 Bài mới:

(17)

- GV giới thiệu -HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ

của tiết học 3.2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) ? Nước ta có dân tộc? ? Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

? Kể tên số dân tộc nước ta? - Giáo viên nhận xét bổ sung

2 Mật độ dân số (hoạt động lớp) ? Mật độ dân số gì?

- GV lấy ví dụ để HS hiểu mật độ dân số

? Nêu NX mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới với số nước châu á?

3 Phân bố dân cư:

+ Hoạt động 3: (làm việc cá nhân)

- Sự phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì?

- GV tóm tắt ND chính Bài học

24

- Học sinh quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi

- Nước ta có 54 dân tộc - Dân tộc Kinh

- Dân tộc Mường, dân tộc Tày; dân tộc Tà-ôi; dân tộc Gia- rai

- HStrình bảy kết HS khác bổ sung - Học sinh đọc sgk để trả lời câu hỏi Là số dân trung bình sống km2

diện tích đất tự nhiên

- Học sinh quan sát bảng mật độ dân số số nước châu

- Nước ta có mật độ dân số cao, \

- HS QS lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, bản, miền núi để trả lời câu hỏi

- Dân cư nước ta phân bố không đồng

- Học sinh đọc lại

4 Củng cố:

3

-HS nhớ lại kiến thức học - Nhận xét học

5 Dặn dò: Xem trước tiết sau

Ngày thứ :4

Ngày soạn: 2/11/2016

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân. 2 Kĩ năng: làm tốt tập.

3 Thái độ: Yêu thích mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ Học sinh: Vở ô li, SGK

(18)

3

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

3 Bài mới:

- GV giới thiệu hình

3.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài

- GV YCHSđọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu chúngta làm ?

- Hai đơn vị độ dài tiếp liền lần ?

- GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa bạn - GV nhận xét HS

Bài

- GV y/cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - đơn vị đo khối lượng tiếp liền lần?

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét HS Bài

- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ ki-lô-mét vuông,héc-ta, đề-xi-mét vuông với đề-xi-mét vuông

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét

28

- HS nêu

- Với hai đơn vị độ dài tiếp liền :

- HS chữa bạn, lớp theo dõi tự kiểm tra

+ HS đọc đề trả lời :

- HS : Với hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền :

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS chữa bạn

- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Viết số đo diện tích dạng số đo có đơn vị M2 - HS nêu :

-1 HS lên bảng , HS lớp làm vào tập

- HS chữa bạn

- HS lớp theo dõi, bổ xung ý kiến tự kiểm tra

ĐẠI TỪ

(19)

1 Kiến thức: - Hiểu đại từ dựng để xưng hô hay để thay DT,ĐT,TT,

(hoặc cụm DT,cụm ĐT ,cụm TT) câu để khỏi lặp

2 Kĩ năng: Nhận biết số đại từ thường dung thực tế, bước đầu

biết dùng đại tu để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần

3 Thái độ: u thích mơn LTVC. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Phấn màu - Giấy khổ to,2tờ giấy viết nội dung tập2 Học sinh: Vở ô li, SGK

-Gọi 2HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống

-GV nhận xét HS

3

-2HS đọc bài,lớp theo dõi,bổ sung nhận xét

3 Bài mới:

- GV giới thiệu

-GV nêu MĐYC tiết học

3.2 Hướng dẫn Phần nhận xét.: -Gọi HS đọc y/c nội dung BT +Các từ tớ,cậu dùng làm đoạn văn?

+Từ dùng để làm gì? Bài tập2

-Gọi HS đọc y/c nội dung BT -Y/c HS trao đổi,thảo luận theo cặp,cùng làm theo gợi ý sau: +Đọc kĩ câu

+Xác định từ in đậm thay cho từ nào?

+Cách dùng có giống cách dùng tập1?

-Gọi HS phát biểu -Kết luận:

- Qua 2BT,em hiểu đại từ? Đại từ dùng để làm gì?

3.Ghi nhớ:

-Y/c HS đọc ghi nhớ

28 -1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

-Từ tớ,cậu dùng để xưng hô.Tớ thay cho Hùng,cậu thay cho Q Nam

-Từ dùng để thay cho chích bơng câu trước(thay cho danh từ) -1HS đọc y/c BT

-2HS ngồi bàn trao đổi,thảo luận để hoàn thành BT

-2HS nối tiếp phát biểu:

+Từ thay cho từ thích,từ thay cho từ quí

+Cách dùng giống BT1 để tránh lặp từ câu

-2HS nối tiếp phát biểu

-3HS đọc ghi nhớ,cả lớp đọc thầm để thuộc lớp

(20)

-Em đặt câu có dùng đại từ? -Nhận xét,khen ngợi HS hiểu 4.Phần luyện tập:

-Gọi HS đọc y/c BT1

-GV y/c đọc từ in đậm thơ?

+Những từ in đậm dùng để ai? +Những TN viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?

GVkl Bài

-Gọi HS đọc y/c nội dung BT -Y/c HS tự làm theo HD

-Gọi HS nhận xét làm bảng -Bài ca dao lời đối đáp với -GV nhận xét,kết luận lời giải Bài3

-Gọi HS đọc y/c nội dung BT -Y/c HS làm theo cặp

-Y/c HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh,GV HS nhận xét

VD : Tôi yêu màu trắng,Nga +Nam ơi,mình đá bóng

-1HS đọc yc BT

-HS đọc từ: Bác,Người,Ông Cụ,Người

-HS suy nghĩ trả lời:

-1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe -1HS làm bảng lớp,cả lớp làm vào VBT

-HS nhận xét

+Các đại từ ca dao

là:mày(chỉ cị),ơng(chỉ người nói),tơi(chỉ cị),nó(chỉ diệc) +Bài ca dao lời đối đáp nhân vật ơng với cị

-1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe -2HS ngồi bàn trao đổi,thảo luận,làm theo HD

-Đọc bài,n/xét

4 Củng cố: -Gọi HS nhắc lại ND

học

3

- Nhận xét học

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 9)

TÌNH BẠN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết tình bạn phải đồn kết, giúp đỡ, chia sẻ với nhau. 2 Kĩ năng: Làm tốt tập.

3 Thái độ: Tích cực học tập môn đạo đức. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: - Bài hát Lớp chúng mình, nhạc lời: Mộng Lân - Đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn SGK

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức -HS hát tập thể.

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

3

(21)

- GV nhận xét HS

3 Bài mới:

2 -HS lắng nghe để xác định nhiệm

vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện: Đơi bạn.

- Gv nêu câu hỏi để học sinh trả lời + Câu chuyện Đôi bạn gồm nhân vật ?

+ Khi vào rừng hai bạn gặp chuyện ? + Chuyện xảy sau đó?

+ Khi gấu bỏ người bạn bị bỏ rơi nói với bạn kia?

+ Em thử đoán xem sau chuyện hai người ?

+ Theo em bạn bè cần đối xử với nào?

Hoạt động : Làm tập 2: - Gv cho học sinh trao đổi theo cặp - HS thảo luận trình bày kết

Hoạt động : Củng cố giúp học sinh biết biểu tình bạn đẹp.

+ Bạn bè lớp ta đoàn kết chưa ? + Điều xảy xung quanh ta khơng có bạn bè ?

+ Em kể việc làm làm thể tình bạn đẹp

+ Theo em trẻ em có quyền tự kết bạn khơng?

13

- HS đọc chuyện trả lời câu hỏi: + Câu chuyện gồm có nhân vật đơi bạn gấu

+ Khi vào rừng hai người gặp gấu

+Khi gặp gấu người bạn bỏ chạy leo lên để ẩn nấp để mặc người bạn lại mặt đất + Ai bỏ bạn lúc hiểm nguy để chạy thoát thân kẻ tồi tệ

- Htrao đổi trình bày ý kiến - Hs suy nghĩ liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi:

+ Bạn bè lớp đoàn két biết giúp đỡ học tập

+ Khi khơng có bạn cảm thấy đơn, làm việc cảm thấy chán nản

+ Tôn trọng bạn, sống chân thành, quan tâm bạn, giúp đỡ bạn

+ Trẻ em có quyền tự kết bạn cần có bạn

+ HS thuộc ghi nhớ sưu tầm theo dặn dò Gv

4 Củng cố: -GV tổng kết tiết học. -HS nhớ lại kiến thức học.

- Nhận xét học

(22)

câu chuyện có chủ đề tình bạn Ngày thứ :5

Ngày soạn: 2/11/2016

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân 2 Kĩ năng:Làm tốt tập.

3 Thái độ: u thích mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2 Học sinh: Vở ô li, SGK

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập nhà tiết học trước - GV nhận xét HS

3

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

3.2 Hướng dẫn: Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét

Bài

- GV YC HS đọc đề tự làm - GV nhận xét

Bài

28

- HS nêu

- HS chữa

- HS lớp theo dõi tự kiểm tra

- HS đọc thầm nêu cách làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS chữa bạn

- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

(23)

- GV YC HS đọc đề tự làm - GV gọi HS đọc làm trước lớp để chữa bài, sau nhận xé HS

nhận xét

- HS làm vào tập - HS đọc làm trước lớp - HS lớp theo dõi

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

2 Kĩ năng: Thực làm tốt tập. 3 Thái độ: u thích mơn TLV.

1 Giáo viên: Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng hướng dẫn HS thực BT1 Học sinh: Vở ô li, SGK

2 Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

3

- HS nối tiếp trả lời

3 Bài mới:

2 -HS XĐ nhiệm vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn:

Bài 1- Gọi HS đọc phân vai truyện

H: nhân vật tuyện tranh luận vấn đề gì?

H: ý kiến nhân vật nhthnào? GV ghi ý sau lên bảng

H: ý kiến em vấn đề nào?

GVKL:

- YC HS làm việc theo nhóm - Nhận xét khen ngợi

Kl: Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu

H: Bài yc thuyết trình hay tranh luận? H: YC thuyết trình vấn đề gì? - Yêu cầu HS làm cá nhân

- GV lớp nhận xét

28

- HS đọc phân vai

+ Cái cần xanh + HS nêu theo suy nghĩ - HS nhóm thảo luận

-1 nhóm đóng vai tranh luận , - Gọi nhóm lên đóng vai - HS đọc

+ Bài yêu cầu thuyết trình

+ Về cần thiết trăng đèn ca dao

- HS suy nghĩ làm vào

- Nhóm HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng

(24)

5 Dặn dị: thuyết trình cho người thân nghe

KỂ CHUYỆN (TIẾT 9) THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN

Đề : Kể lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nắm nội dung cần kể (1 lần thăm cảnh đẹp).

2 Kĩ năng: - Biết kể lại chuyến tham quan cảnh đẹp em tận mắt nhìn thấy – cảnh

đẹp địa phương em nơi khác

- Biết kể theo trình tự hợp lý, làm rõ kiện, bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc - Lời kể rành mạch, rõ ý Bước đầu biết lựa chọn từ ngữ xác, có hình ảnh cảm xúc để diễn tả nội dung

3 Thái độ: - Yêu quê hương – đất nướctừ yêu cảnh đẹp quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Sư tầm cảnh đẹp địa phương Học sinh: Sư tầm cảnh đẹp địa phương

2 Kiểm tra cũ: Kể lại chuyện

- Gv nhận xét –(giọng kể – thái độ)

3

- bạn

3 Bài mới:

- - GV giới thiệu bàiKể chuyện chứng kiến tham gia

3.2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện: Phương pháp: Đàm thoại

- Đề bài: Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

- GV HD HShiểu YC đề Thực hành kể chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận - GV xếp em theo nhóm - Nhóm cảnh biển

- Đồng quê

- Cao nguyên (Đà lạt)

- GV chốt lại dàn ý sơ lược 1/ Giới thiệu chuyến đến nơi nào?

28

- HS đọc đề – Phân tích đề - …một lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

- HS nêu cảnh đẹp gì? - Cảnh đẹp địa phương em hay nơi nào?

- HS nêu lên cảnh đẹp mà em đến –Hoặc em giới thiệu qua tranh

(25)

đâu?

2/ Diễn biến chuyến + Chuẩn bị lên đường + Cảnh bật nơi đến

+ Tả lại vẻ đẹp hấp dẫn cảnh + Kể hành động nhân vật chuyến chơi (hào hứng, sinh hoạt)

3/ KT: Suy nghĩ cảm xúc em Củng cố.:Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận

- Bình chọn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyuên dương

- YC HSviết vào kể chuyện nói lớp

- Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a b)

- Lần lượt HS kể lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương em chọn (dựa vào dàn ý gợi ý sau nêu đặc điểm)

- Có thể yêu cầu học sinh kể đoạn

 Chia nhóm

- Nhóm hội ý chọn bạn kể chuyện

Lớp nhận xét, bình chọn

5 Dặn dị: Chuẩn bị: “Ơn tập”.

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

những điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

2 Kĩ năng: -Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên:-Hình trang38,39 SGK.-Một số tình để đóng vai Học sinh: Vở li, SGK

-GV nhận xét,cho HS

3 -1HS trả lời,lớp theo dõi bổ xung

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -HS lắng nghe

+ Khởi động:Trò chơi “Chanh chua,cua cắp” Bước1:Tổ chức HD

-GVHD cách chơi(SGV)

28

(26)

Bước2:Thực chơi theo HD

-Các em rút học qua trị chơi?

*Mục tiêu:HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

*Cách tiến hành

Bước1: GV giao n vụ cho nhóm

-Hãy quan sát hình 1,2,3 trang38 SGK trao đổi nội dung hình

-Y/c HS thảo luận câu hỏi trang 38 SGK

+Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại?

+Bạn làm để phòng tránh nguy bị xâm hại? Bước2

-Các nhóm làm việc theo HD,GV đến nhóm để gợi ý cho em

Bước3:Làm việc lớp

-Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

GV kl: Một số tình dẫn đén nguy bị xâm hại: *Mục tiêu:Giúp HS

Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâmhại -Nêu quy tắc an toàn cá nhân

*Cách tiến hành

Bước1:GV giao nhiệm vụ cho nhóm

Nhóm1:Phải làm có người lạ tặng q cho mình? Nhóm2:Phải làm có người lạ muốn vàonhà?

Nhóm3:Phải làm có người trêu ghẹo có hành động gây bối rối,khó chịu thân

Bước2

-Y/c đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

-GV cho HS thảo luận câu hỏi

+Trong trường hợp bị xâm hại,chúng ta cần phải làm gì?

GV kết luận:

*Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người tin cậy,chia sẻ,tâm sự,nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

của GV -HS nêu ý kiến

-HSHĐ nhóm theo y/c

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình,các nhóm khác bổ xung

-HS nhận nhiệm vụ

-Các nhóm làm việc theo HD

-Đại diện nhóm nêu ý kiến,các nhóm khác bổ xung

-HS thảo luận nêu ý kiến

(27)

*Cách tiến hành

Bước1 :GVHDHS lớp làm việc cá nhân

-Mỗi em vẽ bàn tay với ngón xịe tờ giấy A4.Trên ngón tay ghi tên người mà tin cậy

Bước2:Làm việc theo cặp Bước3Làm việc lớp

-GV gọi 3-5 HS nói bàn tay tin cậy với lớp

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 39 SGK

mình với bạn bên cạnh -3-5HS nói trước lớp

-Đọc mục bạn cần biết trang 39 SGK

4 Củng cố: Nêu số tình dẫn đến nguy

cơ bị xâm hại?

3

- Nhận xét học

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau.

TUẦN 10 Ngày thứ : 1

Ngày soạn:6/11/2016

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân 2 Kĩ năng: - So sánh độ dài viết số dạng khác nhau.

3 Thái độ: - Giải tốn có liênquan đến “Rút đơn vị “ “Tìm tỉ số”. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV nhận xét HS

3 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

(28)

3.1 Giới thiệu bài: -HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- GV YC HS đọc đề tự làm - GV yêu cầu HS nhận xét bạn làm bảng

- GV số thập phân vừa viết yêu cầu HS đọc

- GV YC HS đọc đề tự làm

- GV YC HS báo cáo kết làm - GV u cầu HS giải thích rõ số đo 11,02km - GV nhận xét HS

Bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi1 HS đọc làm trước lớp nhận xét HS

Bài

- GV gọi HS đọc đề toán - GV : Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV gọi HS lên bảng làm theo cách

- GV nx HS

28

- HS đọc YC trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn làm

- HS đọc số thập phân viết

- HS chuyển số đo dạng số thập phân có đơn vị ki-lơ-mét rút kết luận

- HS báo cáo kết trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS giải thích :

Vậy số đo b,c d

- HS lớp làm vào HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề toán trước lớp - HS :

- Có thể dùng cách để giải toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét

* Bước tìm giá tiền hộp đồ dùng bước “rút đơn vị”

* Bước tìm số lần 36 hộp gấp 12 hộp bước “tìm tỉ số

4 Củng cố:

- Nhận xét học

5 Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau

TẬP ĐỌC (TIẾT 19)

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: :- Đọc trôi chảy tập đọc học tuần , tốc độ 100 tiếng /

phút; Biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ , biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật

(29)

3 Thái độ: u thích mơn tập đọc. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Giáo viên:- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc Phiếu kẻ bảng tập 2 Học sinh: Vở ô li, SGK

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn: Nêu mục đích tiết học cách gắp thăm đọc

- Yêu cầu HS gắp thăm trả lời câu hỏi nội dung

- GV nx Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

H: Em học chủ điểm nào?

H: Hãy đọc tên thơ tác giả thơ ?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm , lớp nhận xét

GV nhận xét kết luận lời giải

30

- HS lên bốc thăm

- HS đọc

+ VN- tổ quốc em; Cánh chim hồ bình; Con người với thiên nhiên + Sắc màu em yêu Phạm Hổ + ca trái đất Định Hải + Ê-mi-li Tố Hữu

+ Tiếng đàn ba- la-lai- ca sông Đà Quang Huy

+ Trước cổng trời Nguyễn Đình ánh

C Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

(3p) - Dặn HS chuẩn bị kiểm tra tiếp lần sau

CHINH TẢ (TIẾT 10)

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Mức độ YC kĩ đọc tiết 1.

2 Kĩ năng: - Nghe - viết ,tốc độ khoảng 95 chữ /15 phút,không mắc q lỗi 3 Thái độ: u thích mơn tả.

1 Giáo viên: - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lịng Học sinh: Vở li, SGK

(30)

2 Kiểm tra cũ: Trả nhận xét viết bài

của học sinh

3

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -Nêu mục tiêu tiết học

2 -HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn:

Kiểm tra đọc: Tiến hành tiết C Hướng dẫn làm tập:

Bài

H: Trong tập đọc học văn miêu tả?

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS làm bài:

+ Chọn văn miêu tả mà em thích + đọc kĩ văn

+ Chọn chi tiết mà em thích

+ Giải thích lí em thích chi tiết - Gọi HS trình bày phần làm - Nhận xét làm HS

28

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa

+ Một chuyên gia máy xúc + Kì diệu rừng xnh

+ Đất Cà mau

- HS đọc thành tiếng

- HS nghe GV hướng dẫn sau tự làm tập vào

-3-5 HS trình bày phần làm mình,lớp theo dõi nhận xét

4 Củng cố:

- Nhận xét học

5 Dặn dị: Về nhà ơn lại danh từ động từ - Chuẩn bị tiết sau

BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình.

2 Kĩ năng: - Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước sau bữa ăn. 3 Thái độ: Tích cực học tập môn kỹ thuật.

1 Giáo viên: - Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn gia đình thành phố nơng thơn

2 Kiểm tra cũ:- Gọi em lên bảng nêu

cách rán đậu phụ - Nhận xét

(31)

3 Bài mới:

- GV giới thiệu bài- GV giới thiệu ghi bài- -HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày mĩn ăn và

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.

- Yêu cầu quan sát hình

- Hỏi: Em nêu mục đích việc bày mĩn ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn?

- Nhận xét chốt ý:

* Họat động 2: Tìm hiểu cách thu dọn bữa

ăn.

+Thu dọn bữa ăn thực hiên lúc nào? (khi bữa ăn kết thúc)

+ Mục đích việc thu dọn bữa ăn gì?

(Làm cho nơi ăn uống gia đình gọn gang sau bữa ăn.)

- Yêu cầu HS so sánh cách thu dọn bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu SGK

- Nhận xét tĩm tắt ý HS nêu - Yêu cầu nêu cách tiến hành thu dọn bữa ăn

* Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

-GV đánh giá kết tiếp thu HS hệ thống câu hỏi:

+ Em nêu tác dụng việc bày thứ ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

+ Em kể tên cơng việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn?

+ Thu dọn sau bữa ăn có tác dụng gì? - Nhận xét chung

13

- Hoạt động cá nhân - em nêu, lớp nhận xét bổ sung

- Họạt động nhóm đơi

- Cá nhân nêu

- Theo dõi

- Cá nhân nêu, nhận xét, bổ sung

- em nêu, em khác nghe, nhận xét bổ sung

- Hoạt động nhóm bàn

- em nêu- nhận xét, bổ sung

- em trả lời câu hỏi - HS nhận xét bổ sung

4 Củng cố:

3 -HS nhớ lại kiến thức của

bài học

5 Dặn dò: - Động viên em nhà thực

hiện học để giúp đỡ gia đình

1 - Chuẩn bị: đọc trước bài:

Ngày thứ : 2

Ngày soạn:6/11/2016

(32)

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kĩ năng:Tim ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học

3 Thái độ:u thích mơn luyện từ câu. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng -Tranh ảnh minh họa nội dung văn miêu tả học

-kiểm tra học sinh làm

3

3 Bài mới:

- GV giới thiệu

1.Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: 2.HD làm tập:

Bài2

GV hỏi:Trong tập đọc học,bài văn miêu tả?

-Gọi HS đọc y/c BT -HDHS làm tập

+Chọn văn miêu tả mà em thích +Đọc kĩ văn chọn

+Chọn chi tiết mà thích

+Giải thích lí thích chi tiết

-Gọi HS trình bày phần baì làm -Nhận xét khen ngợi HS phát chi tiết hay

28

-HS nêu:

+Quang cảnh làng mạc ngày mùa

+Một chuyên gia máy xúc +Kì diệu rừng xanh

+Đất Cà Mau

-1HS đọc cho lớp nghe -HS nghe GVHD sau tự làm BT vào

-3-5 HS trình bày

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau

(33)

LỊCH SỬ (TIẾT 10)

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ngày 2-9-1945,tại quảng trường Ba Đình Hà Nội,Chủ tịch Hồ Chí Minh

đọc tun ngơn độc lập

2 Kĩ năng: Đây kiện lịch sử trọng đại,khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. 3 Thái độ: Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc khánh nước ta.

1 Giáo viên: -Hình SGK, ảnh tư liệu, Phiếu học tập HS Học sinh: Vở ô li, SGK

-GV hỏi: -Nêu ý nghĩa CM tháng tám? -GV nhận xét HS

3

-1HS trả lời,cả lớp theo dõi,nhận xét bổ xung

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn:

1/Hoạt động1: Làm việc lớp -GV giới thiệu

-Nêu nhiệm vụ học tập cho HS 2/Hoạt động2:Làm việc theo nhóm

-GV tổ chức cho HS tường thuật lại diễn biến buổi lễ

-Y/c HS đọc đoạn: “Ngày 2-9-1945…bắt đầu đọc tuyên ngôn độc lập”

-GV y/c tìm hiểu hai nội dung đoạn trích Tun ngơn độc lập

-GV kết luận:Bản Tuyên ngôn độc lập đã: +Khẳng định quyền độc lập,tự thiệng liêng dân tộc Việt Nam

+Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự độc lập

3/Hoạt động3:Làm việc lớp

-GV tổ chức cho HS tìm hiểu ý nghĩa kiện 2-9-1945

+Sự kiện 2-9-1945 khẳng định điều

28

-HS HĐ nhóm: Đọc đoạn văn sau thuật lại đoạn đầu buổi lễ Tuyên ngôn độc lập

-HS đọc SGK ghi kết vào phiếu học tập

-Báo cáo kết thảo luận

(34)

nền độc lập dân tộc Việt Nam?Tuyên bố khai sinh chế độ nào?có tác động ntn tới lịch sử nước ta?

+Nêu cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên ngôn độc lập?

toàn giới khai sinh chế độ

-HS nêu cảm nghĩ

4 Củng cố:

Y/c HS nhắc lại nội dung Tun

ngơn độc lập?

3 +Nêu ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau

1 +HS nhà học xem trước sau

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Nêu số việc nên làm khơng nên để đảm bảo an

tồn tham gia giao thông đường

2 Kĩ năng: Chấp hành tốt an tồn giaothơng. 3 Thái độ: u thích mơn khoa học.

1 Giáo viên:-Hình trang 40,41 SGK

-Sưu tầm số tranh ảnh,và thông tin tai nạn giao thông Học sinh: Vở ô li, SGK

-GV nhận xét HS

3 -2HS trả lời,lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -HS l xác định nhiệm vụ

+q uan sát thảo luận

*Mục tiêu: -HS nhận việc làm vi phạm luật giao thông người tham gia giao thơng hình

-HS nêu hậu xảy sai phạm

*Cách tiến hành

Bước1:Làm việc theo cặp

-Y/c HS quan sát hình 1,2,3,4 trang 40 SGK

28

-Từng cặp HS làm việc theo y/c

-Đại diện cặp lên đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

(35)

-Gọi cặp lên đặt câu hỏi định bạn cặp khác trả lời

GV kết luận:

*Mục tiêu : HS nêu số biện pháp an tồn giao thơng

*Cách tiến hành

Bước1:Làm việc theo cặp

-Y/c HS quan sát hình 5,6,7 trang 41 SGK phát việc cần làm người tham gia giao thông dược thể qua hình

Bước2 :Làm việc lớp

-Y/c HS trình bày kết thảo luận

Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng số biện pháp an tồn giao thơng?

-HS trình bày kết : +Hình5 :Thể việc HS học luật giao thơng đường

+Hình6 :Một bạn HS xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm

+Hình7 :Những người xe máy phần đường qui định

+HS có ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông

Ngày thứ : 3

Ngày soạn: 8/11/2016

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết cộng hai số thập phân

2 Kĩ năng: - Giải tốn có phép cộng hai số thập phân. 3 Thái độ: u thích mơn toán.

3

3 Bài mới:

(36)

hai số thập phân.:

- GV vẽ đường gấp khúc ABC

- đường gấp khúc dài mét ? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC ta làm ?

- Hãynêu rõ tổng dd AB BC

- Vậy để tính độ dài đường gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45 Đây tổng hai số thập phân

* Đi tìm kết

- GV ycầu HS suy nghĩ tìm cách tính - GV gọi HS trình bày kết tính trước lớp

* Giới thiệu cách tính - GV hướng dẫn * Đặt tính : * Tính :

* Viết dấu phẩy vào kết thẳng - GV yêu cầu HS so sánh hai phép tính

Em có nhận xét dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết phép tính cộng hai số thập phân?

3.3 ví dụ 2

- GVnêu ví dụ : Đặt tính tính 15,9 + 8,75

- GV YC HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính

- GV nhận xét c//Ghi nhớ

- Qua ví dụ, bạn nêu cách thực phép cộng hai số thập phân - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi :

Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét

- HS nghe nêu lại ví dụ

- Ta tính tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC

- Tổng 1,84m + 2,34m/ - HS thực đổi 1,84m 2,45m thành số đo có đơn vị xăng-ti-mét tính tổng

Độ dài đường gấp khúc ABC : - HS trình bày, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu : 1,84 + 2,45 = 4,29 - HS lớp theo dõi

- HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm vào giấy nháp - HS thực :

- HS so sánh hai phép tính : + Giống

+ Khác

- Trong phép tinh cộng hai số thập phân, dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết thẳng cột với - HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét * Đặt tính

* Thực phép cộng cộng với số tự nhiên

* Viết dấu phẩy vào kết thẳng với dấu phẩy số hạng

* Bài tập yêu cầu tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn làm

- HS vừa lên bảng nêu, HS nêu cách thực hiện1 phép tính

(37)

Bài 2- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập YC làm ? - GV YC HS nêu cách đặt tính thực tính tổng hai số thập phân

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV ycầu HS nêu rõ cách tính Bài 3- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài.,chữa bài,sau yc HS nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét HS

* HS đọc thầm đề nêu : - HS nêu phần Ghi nhớ, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn

- HS đọc đề toán trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Đáp số : 37,4 kg - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi kiểm tra

4 Củng cố: Nêu cách thực phép

cộng hai số thập phân

3 -HS nêu

- Nhận xét học

ÔN TẬP(TIẾT 4)

I MỤC TIÊU:

Kĩ năng: - Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân va bước đầu có giọng đọc phù hợp

3 Thái độ: u thích mơn tập đọc. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng Học sinh: Vở ô li, SGK

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh

3 Bài mới:

- GV giới thiệu

Nêu mục đích yêu cầu

2 -HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn:

1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: GV thực tiết trước

Hướng dẫn làm tập: Bài

28

(38)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc lại kịch - Gọi HS phát biểu

GV y/c HS diễn kịch nhóm - Tổ chức HS thi diễn kịch

- GV lớp nhận xét bình chọn nhóm diễn hay

-Khen ngợi HS đóng kịch hay,khuyến khích nhóm điễn kịch luyện tập thêm

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc kịch, lớp xác định tính cách nhân vật

- HS hoạt động nhóm

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: -Tìm đồng nghĩa , từ trái nghĩa để thay theo YC BT1,BT2

2 Kĩ năng: - Đặt câu để phân biệt từ đồng âm,từ tráI nghĩa

Thái độ:u thích mơn tập làm văn.

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: -HS hát tập thể

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -Nêu mục tiêu học

3.2 Hướng dẫn làm tập: Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

H; Hãy đọc từ in đậm văn

H: Vì phải thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác?

- Y/cầu HS trao đổi làm theo cặp - Gọi HS trả lời

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

28

- HS đọc yêu cầu + HS đọc

+ Vì từ dùng chưa xác tình

- HS thảo luận theo nhóm - HS nối tiếp phát biểu

(39)

- Y/c HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm

- Gọi1 HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét

- Nhận xét tiết học

- HS làm vào - HS lên làm

- HS đọc thuộc lòng câu - HS đọc

- HS làm vào - HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu - HS làm

-Y/c HS làm vào vở, gọi1 HS lên làm

5 Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau +HS xem tiết7,chuẩn bị cho tiết kiểm tra kì

ĐỊA LÝ (TIẾT 10) NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết ngành trông trọt có vai trị sản xuất nơng nghiệp,

chăn nuôi, ngày phát triển

2 Kĩ năng:

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều

3 Thái độ:

- Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 GV: - Bản đồ kinh tế Việt Nam.Tranh ảnh vùng trông lúa, công nghiệp, ăn nước ta

2 Kiểm tra cũ:Nêu đặc điểm mật

độ dân số nước ta?

3

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -HS lắng nghe để xác định

nhiệm vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)

Giáo viên nêu câu hỏi Nganh trồng trọt có

24

(40)

vai trò sản xuất nông nghiệp nước ta?

* Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp) Kể tên số trồng nước ta?

2 Vì nước ta trồng chủ yếu xứ nóng?

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Hãy cho biết lúa gạo, công nghiệp lâu năm (chè, cà phê, cao su …) trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyên hay đồng bằng?

2 Ngành chăn nuối:

* Hoạt động 4: (làm việc lớp)

? Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng

? Trâu bò, lơn, gia cầm nuôi nhiều vùng núi hay đồng bằng?

GV tóm tắt ND chính. Bài học (sgk)

- nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn ni

-H SQS hình trả lời câu hỏi

- - Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới

- Học sinh quan sát hình để trả lời câu hỏi

- Cây ăn trồng nhiều Nam Bộ, đồng Bắc Bộ vùng núi phía Bắc

- Học sinh quan sát hình 1, trả lời câu hỏi?

4 Củng cố:

3 -HS nhớ lại kiến thức bài

học - Nhận xét học

Ngày thứ : 4

Ngày soạn: 9/11/2016

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Cộng số thập phân.

2 Kĩ năng: Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân Giải tốn có nội

dung hình học

3 Thái độ: u thích mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập Học sinh: Vở ô li, SGK

2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng

yc HS làm tập nhà tiết học trước

3

(41)

- GV nhận xét HS

3 Bài mới:

- GV YC HS đọc đề nêu YC - GV yêu cầu HS làm

- GV YC HS NX làm bảng

+ Em có nhận xét giá trị, vị trí số hạng hai tổng a + b b + a a = 5,7 b = 6,24 ?

+ GV hỏi t/tự với trường hợp lại - GV hỏi : Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a + b b + a ?

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b tổng ? Tổng có giá trị so với tổng a + b ?

- Em so sánh tính chất giao hốn phép cộng số tự nhiên, tính chất giao hốn phép cộng phân số tính chất giao hoán phép cộng số thập phân?

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- Em hiểu yêu cầu “dùng tính chất giao hốn để thử lại” nào?

- GV YC HS NX làm bảng - GV nhận xét

Bài

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm - GV chữa HS

28

- HS đọc thầm đề SGK - HS nêu yêu cầu :

- HS lên bảng , HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét

+ Hai tổng có giá trị

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng 5,7 + 6,24 ta tổng 6,24 + 5,7

- HS nêu : a + b = b + a

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b tổng b + a có giá trị tổng ban đầu

- HS nhắc lại kết luận tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

- HS nêu

- HS đọc thầm đề SGK - Thực tính cộng sau đổi chỗ số hạng để tính tiếp

- HS nhận xét bạn làm - HS đọc đề trước lớp - HS lên bảng làm

4 Củng cố: GV tổng kết tiết học

KIỂM TRA ĐỌC HIỂU VÀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(42)

bài,GV đánh giá chất lượng kiểm tra

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 20) TÌNH BẠN(T2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, những

khi khó khăn, hoạn nạn

2 Kĩ năng:- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày. 3 Thái độ: Tích cực học tập môn đạo đức.

1 Giáo viên: - GV + HS: - Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn

2 Kiểm tra cũ:Nêu việc làm tốt em

đối với bạn bè xung quanh

- Em làm khiến bạn buồn?

3

- Học sinh nêu - Nhận xét

3 Bài mới:

- GV giới thiệu Nêu mục tiêu học :"Tình bạn"

2 -HS lắng nghe để xác

định nhiệm vụ tiết học

a/Hoạt động 1: Làm tập 1. Phương pháp: Thảo luận, sắm vai - Nêu yêu cầu tập 1/ SGK • Thảo luận làm tập • Sắm vai vào tình

+Sau nhóm, GCVhỏi nhân vật

- Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn?

- Em nghĩ bạn khuyên ngăn khơng cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn khơng? Bạn làm ai?

+Em có NX cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa

13

Thảo luận nhóm Học sinh thảo luận – trả lời

- Chon tình cách ứng xử

cho tình  sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai

(43)

phù hợp? Vì sao?  Kết luận:

b/Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết trình -GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía

Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ,

ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn - Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn

- Lớp NX, bổ sung - Lắng nghe

- Làm việc cá nhân -Trao đổi nhóm đơi

- Một số em trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Học sinh thực - Học sinh nghe

4 Củng cố:

3

5 Dặn dò: - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh Kính già, yêu trẻ

Ngày thứ : 5

Ngày soạn: 9/11/2016

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết tính tổng nhiều số thập phân.

2 Kĩ năng: - Biết tính chất kết hợp số thập phân.

3 Thái độ: - Vận dụng tính chất kết phép cộngcác số thập phân để tính

theo cách thuận tiện

1 Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số tập 2 Học sinh: Vở ô li, SGK

2 Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên

bảng

- GV nhận xét HS

3

- HS lên bảng thực hịên yêu cầu

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn tính tổng nhiều số thập phân.:

a) Ví dụ :

(44)

- GV nêu toán : Hỏi ba thùng có lít dâù ?

- Làm để tính số lít dầu ba thùng ?

- GV nêu : Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em suy nghĩ tìm cách tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5

- GV gọi HS thực cộng lên bảng làm yêu cầu HS lớp theo dõi

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính

- GV nhận xét nêu lại : Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự tính tổng hai số thập phân

- GV yêu cầu HS lớp đặt tính thực lại phéptính

b) Bài toán

- GV nêu toán : Người ta uốn sợi dây thép thành hình tam giác có độ dài cạnh : 8,7dm ; 6,25dm ; 10dm Tình chu vi hình tam giác

- Em nêu cách tính chu vi hình tam giác?

- GV yêu cầu HS giải toán - GV chữa HS bảng lớp, sau hỏi : Em nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10

- GV nhận xét

.3.Luyện tập thực hành: Bài

- GV yêu cầu HS đặt tính tính tổng số thập phân

- GV yêu cầu đọc đề

- HS nghe tóm tắt, phân tích tốn ví dụ

- HS nêu : Tính tổng 37,5 + 36,75 + 14,5

- HS trao đổi với tính : - HS lên bảng làm

- HS vừa lên bảng nêu, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến để thống :

* Đặt tính cho dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với

* Cộng cộng với số tự nhiên

* Viết dấu phẩy vảo tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng - HS nghe phân tích tốn - Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài cạnh

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Đáp số : 24,95 dm

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính

- HS : Dấu phẩy kết phải thẳng hàng với dấu phẩy số hạng - HS đọc thầm đề SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai

Nếu sai sửa lại cho - HS trả lời :

(45)

- GV cho HS chữa bạn bảng lớp

- GV viết lên bảng : (a+b) + c = a + (b+c)

- Em gặp biểu thức học tính chất phép cộng số tự nhiên?

- Em phát biểu tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên

- Theo em, phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp khơng, ? - GV YC HS nêu TC chất kếp hợp phép cộng

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV gọi HSNX làm

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm

- GV nhận xét HS

nhau

- HS theo dõi thao tác GV

- Khi đọc tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên ta có :

(a+b) + c = a + (b+c)

- HS phát biểu, lớp theo dõi nhận xét

- HS trao đổi nêu : Phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp, bài toán ta thấy ta cộng tổng hai số với số thứ ba hay cộng số thứ với tổng hai số lại cho kết quả.

- HS nêu SGK

- HS đọc yêu cầu bài, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn làm - HS nêu giải thích

TẬP LÀM VĂN (TIẾT 20-21)

KIỂM TRA Đề nhà trường

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dạy thì.

2 Kĩ năng: +Cách phòng tránh bệnh sốt rét,sốt suet huyết ,viêm não, viêm gan

A:nhiễm HIV/AIDS

3 Thái độ:u thích mơn khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Các sơ đồ trang 42,43 SGK.Giấy khổ to bút Học sinh: Vở ô li, SGK

-Em nêu số biện pháp an toàn

3

(46)

giao thông?

-GV nhận xét HS

bổ xung

3 Bài mới:

*Mục tiêu :Ôn lại cho HS số kiến thức :Nam hay nữ;Từ lúc mơí sinh đến tuổi dậy

*Cách tiến hành:

Bước1 :làm việc cá nhân

-GV y/c HS làm việc cá nhân theo y/c BT 1,2,3 trang 42 SGK

Bước2 :Làm việc lớp -Gọi HS nêu kết

*Mục tiêu: HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh đẫ học *Cách tiến hành

Bước1:Tổ chức HD

GV giao nhiệm vụ cho nhóm

+Nhóm1: Viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh sốt rét

+Nhóm2:Viết vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh sốt xuất huyết

+Nhóm3:Viết vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh viêm não

+Nhóm4:Viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

Bước2: Làm việc theo nhóm

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm Bước3:Làm việc lớp

-Y/c nhóm trình bày sản phẩm -GV nx kết luận ý nhóm

28

-HS trao đổi cặp theo nội dung BT1,2,3 SGK -Các cặp báo cáo kết +Câu1:Tuổi dậy nữ : 10-15

Tuổi dậy nam:13-17 +Câu2:d) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất,tinh thần,tình cảm mối quan hệ XH

+Câu3:c) Mang thai cho bú

-Các nhóm nhận nhiệm vụ

-Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng -Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày,các nhóm khác nhận xét,góp ý nêu ý tưởng

+HS ôn tập làm VBT

(47)

TUẦN 11 Ngày thứ : 1

Ngày soạn: 13/11/2016

1 Kiến thức: - Tính tổng nhiều số thập phân ,tính theo cách thuận tiện. 2 Kĩ năng: - So sánh số thập phân, Giải toán với số thập phân. 3 Thái độ: u thích mơn tốn.

3

3 Bài mới:

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân

28

- HS nêu , HS lớp theo dõi bổ xung

(48)

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài toán yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm biểu thức

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV u cầu HS Tóm tắt tốn sơ đồ giải

- GV gọi HS chữa làm bạn bảng, sau nhận xét

- HS nêu

- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho - HS giải thích

- HS đọc thầm đề SGK - HS nêu cách làm trước lớp : - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến - HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS chữa bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Đọc diễn cảm bàivới giọng hồn nhiên(bé Thu); giọng hiền từ(người ông) Kĩ năng: Hiểu nội dung : Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu.

3 Thái độ:Yêu thich môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên:- Tranh minh hoạ đọc SGK tranh ảnh hoa ban công, sân thượng nhà thành phố

(49)

3.2 Hướng dẫn Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn

- GV chia đoạn: chia đoạn - Y/c HS đọc nối tiếp lần GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó

- GV đọc mẫu từ khó - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS nêu giải - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

3.3Tìm hiểu

- Y/c HS đọc thầm đoạn câu hỏi -Y/c HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi -Bé Thu thích ban cơng để làm gì? H; Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

H: Bạn Thu chưa vui điều gì?

H: Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết?

Em hiểu: " Đất lành chim đậu" nào?

GV: H: Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu?

H: Bài văn muốn nói với điều gì?

H: Em nêu nội dung bài? GV ghi nội dung

3.4 Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp

- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn

+ GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

28

- HS đọc toàn

- HS nêu từ khó

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS nêu giải

- HS đọc cho nghe

-HS đọc thầm

- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc câu hỏi

+ Thu thích ban cơng để ngắm nhìn cối;

+ Cây quỳnh dày,

+ Thu chưa vui bạn Hằng nhà bảo ban công nhà Thu vườn

+ Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn

(50)

- HS thi đọc

- GV n/ xét bình chọn +Nhắc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp'\ - HS đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc

CHÍNH TẢ (TIẾT 11)

LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Viết tả;trình bày hình thức văn luật. 2 Kĩ năng: -Làm tập tả phân biệt âm đầu l/n âm cuối ng 3 Thái độ: u thích mơn chinh tả.

1 Giáo viên: - Thẻ chữ ghi tiếng: lắm/nắm; lấm/nấm; lương/ nương; lửa/nửa; Học sinh: Vở ô li, SGK

2 Kiểm tra cũ:Trả nhận xét.

3 Bài mới:

a) Trao đổi nội dung viết: - Gọi HS đọc đoạn viết

H: Điều khoản luật bảo vệ mơi trừng có nội dung gì?

b) hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết tả

- Y/c HS viết từ vừa tìm c) Viết tả:

- GV đọc chậm HS viết d) Soát lỗi, chấm : Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu- HS làm - Gọi HS lên làm bảng lớp - Nhận xét KL

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

28

- HS đọc đoạn viết

+ Nói hoạt động bảo vệ mơi trường , giải thích hoạt động bảo vệ mơi trường

- HS nêu: mơi trường, phịng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên

- HS luyện viết

- HS viết tả

- HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - H

(51)

- Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm - N/x từ đúng(phần b tổ chức T tự)

- HS đọc - HS thi

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ UỐNG I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

Kĩ năng: Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

3 Thái độ: Có ý thức giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Một số bát , đũa dụng cụ, nước rửa chén Tranh ảnh minh hoạ Phiếu đánh giá kết học tập HS

Hoạt động giáo viên T Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: -HS hát tập thể.

2 Kiểm tra cũ: - HS nêu

3 Bài mới:

- GV giới thiệu bài“ Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống “

Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - GV nêu vấn đề :

- GV chốt ý : - GV nêu vấn đề :

+ nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn

25

- HS đọc mục / SGK Hoạt động nhóm

- HS quan sát hình a, b, c đọc mục / SGK

- HS so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK

4 Củng cố:

3

-HS nhớ lại kiến thức học

Ngày thứ : 2

Ngày soạn: 14/11/2016

(52)

1 Kiến thức: - Biết trừ hai số thập phân, vận dụng phép trừ hai số thập phân để

giải tốn có nội dung thực tế

2 Kĩ năng: làm tốt tập. 3 Thái độ:u thích mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập nhà tiết học trước

- GV nhận xét HS

3

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới:

nhiệm vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn thực phép trừ hai số

thập phân: a) Ví dụ

* Hình thành phép trừ

-Bài tốn:Để tính độ dài đoạn thẳng BC phải làm ?

- GV y/ cầu : Hãy đọc phép tính

- GV nêu : 4,29 – 1,84 phép trừ hai số thập phân

* Đi tìm kết qủa

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực 4,29m – 1,84m

- GV gọi HS nêu cách tính trước lớp

- GV n/xét cách tính HS, sau hỏilại:Vậy 4,29-1,84 b/nhiêu ?

* Giới thiệu cách tính

- GV nêu : Trong tốn để tìm kết phép trừ

4,29m – 1,84m = 2,45m

- GV y/c : bày cách tính trước lớp

- GV hỏi : Cách đặt tính cho kết so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ

28

- HS nghe tự phân tích đề toán

- HS nêu

- HS nêu : Phép trừ 4,29 – 1,84

- HS trao đổi với tính - HS nêu :

245cm = 2,4m

- HS nêu : 4,29 – 1,84 = 2,45

- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính

- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính thực tính

(53)

- GV hỏi tiếp : em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ hai số thập phân

b) Ví dụ

- GV nêu ví dụ : Đặt tính tính 45,8 – 19,26

- GV hỏi : Em có nhận xét số

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính

- GV nhận xét câu trả lời HS C.Ghi nhớ

- GV yêu cầu HS đọc phần ý 3/.Luyện tập – thực hành

Bài

- GV YCHS đọc đề tự làm

- GV gọi HS NX làm bạn bảng - GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính

- GV nhận xét cho HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc

- GV gọi HS nhận - GV nhận xét HS Bài

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, cho HS nêu cách làm khác nhau, sau nhận xét

- HS so sánh nêu :

* Giống cách đặt tính cách thực trừ

* Khác chỗ phép tính có dấu phẩy, phép tính khơng có dấu phẩy

- Trong phép tính trừ hai số thập phân có dấu phẩy hiệu thẳng cột với

- HS nghe yêu cầu - HS nêu

- HS nêu

- HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp : - HS nêu :

- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

+ HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

trong SGK

- HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính - HS đọc đề tốn trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Bước đầu nắm khái niệm đại từ xưng hô.

2 Kĩ năng: - Nhận biết vài đại từ xưng hô đoạn văn(BT1 mục III)

; chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào trống(BT2)

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.Học sinh: sách, vở, bảng nhóm Học sinh: Vở li, SGK

(54)

- Thế đại từ?

3

- 1-2 Hs trả lời

3 Bài mới:

của tiết học 3.2 Hướng dẫn Phần nhận xét.

* Bài tập 1,2:HD nêu miệng

+Đoạn văn có nhân vật nào? +Các nhân vật làm gì?

+ Tìm từ người nói? + Tìm từ người nghe? + Tìm từ người hay vật?

+ Cách xưng hô cơm nào? + Cách xưng hô Hơ Bia nào?

- Nhận xét

- GV KL: Những từ nói gọi đại từ xưng hô

Phần ghi nhớ.

- GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

Phần luyện tập * Bài tập

- HD làm việc theo cặp

- Nhận xét, chốt lại lời giải * Bài tập Điền từ thích hợp vào chỗ trống

- Cho HS đọc thầm đoạn văn - HD làm vào

- Cho 1-2 HS đọc đoạn văn e) Củng cố - dặn dò.

- Nhắc chuẩn bị sau

29

* Đọc yêu cầu - Hơ Bia, cơm thóc gạo

- Cơm Hơ Bia đối đáp Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng

*Lời giải: - chúng tôi, ta - chị, - chúng

- tự trọng, lịch với người đối thoại

- kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại

- 2-3 em đọc to phần ghi nhớ - Cả lớp học thuộc lòng * Đọc yêu cầu

- Làm việc theo cặp, phát biểu ý kiến

+Thỏ xưng ta, gọi Rùa em: kiêu căng, coi thường Rùa

- Rùa xưng tôi, gọi Thỏ anh: tự trọng, lịch với Thỏ

* Đọc yêu cầu

- Đọc bài, làm vào vở, Hs chữa

1 – Tôi, – Tôi, – Nó, – Tơi, – Nó, – Chúng ta

4 Củng cố: -Tóm tắt nội dung bài.

3

(55)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm

1858đến năm 1945

2 Kĩ năng: - Biết ý nghĩa lịch sử kiện lịch sử đó.

3 Thái độ: - Giáo dục lòng tự hào truyền thống chống ngoại xâm nhân dân ta. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: nội dung bài, tranh ảnh kiện lịch sử Học sinh: Vở ô li, SGK

- Em tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập 2-9-1945?

- Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?

- Nhận xét

3

- Hs trình bày

3 Bài mới:

a)Hoạt động 1: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945

- Gv treo bảng thống kê - Chọn Hs điều khiển

- Gv theo dõi làm trọng tài

- Gv sử dụng phương pháp đàm thoại để gợi ý, dẫn

b) Hoạt động :Ôn lại số kiện tiêu biểu. - HD thảo luận nhóm

+ Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào thời gian ?

+ Nêu phong trào yêu nước nửa cuối kỉ XIX , đầu kỉ XX?

+ Đảng CS Việt Nam đời vào thời gian ? + Ngày 19- 8- 1945 diễn kiện ?

- Nhận xét, đánh giá - GV kết luận chung,

24

* Hs đọc lại bảng thống kê làm nhà

- Hs lớp làm việc

* Các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động - Lần lượt nhóm trả lời - Lớp nhận xét,bổ sung

(56)

- Tóm tắt nội dung bài.

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE(TIẾP) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: +Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dạy thì.

2 Kĩ năng: +Cách phịng tránh bệnh sốt rét,sốt suất huyết ,viêm não, viêm gan

A:nhiễm HIV/AIDS

3 Thái độ: Tích cực học tập môn khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Các sơ đồ trang 42,43 SGK.-Giấy khổ to bút Học sinh: Vở ô li, SGK

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: -HS hát tập thể.

2 Kiểm tra cũ:GV y/c HS nhắc lại

kiến thức ôn tập tiết 20

3 -HS nhắc lại nội dung ôn tập:

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -HS lắng nghe để xác định nhiệm

2/HĐ2:Thực vẽ tranh vận động *Mục tiêu : HS vẽ tranh vân động tránh sử dụng chất gây

nghiện( xâm hại trẻ em,hoặc HIV/AIDS,hoặc tai nạn giao thông) Bước1:Làm việc theo nhóm

-GV y/c HS quan sát hình 2,3 trang 44 SGK,thảo luận Bước2:HS làm việc theo nhóm

-Y/c đại diện nhóm trình bày sản phẩm với lớp

-GV nhận xét,khen ngợi nhóm có tranh đẹp,đúng nội dung

25

-HS quan sát hình,trao đổi,thảo luận chuẩn bị cho việc vẽ tranh -Các nhóm vẽ tranh theo y/c

-Đại diện nhóm trình bày sản phẩm,thuyết minh tranh cho lớp nghe

4 Củng cố:

3

(57)

5 Dặn dò: Xem trước tiết sau +HS nhà nói với bố mẹ những

điều học

Ngày thứ :

Ngày soạn: 14/11/2016

1 Kiến thức: - Trừ hai số thập phân.

2 Kĩ năng: - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân.

Cách trừ số cho tổng

1 Giáo viên: Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ Học sinh: Vở ô li, SGK

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: ư -HS hát tập thể.

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập BT

- GV nhận xét HS

3

- HS lên bảng thực yêu

cầu, HS lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới:

- GV giới thiệu

-2 -HS lắng nghe để xác định nhiệm

Bài

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính

- GV gọi HS nhận xét làm bạn

- Bài tập YC làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa bài, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách tìm x của

29

HS lên bảng làm bài, - HS nhận xét bạn

- Bài tập yêu cầu tìm thành phần chưa biết phép tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nêu cách tìm

- HS nhận xét theo hướng dẫn GV

(58)

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a) yêu cầu HS làm

- GV HD HS NXđể rút quy tắc trừ số cho tổng

+ GV hỏi tương tự với trường hợp lại

- Em gặp trường hợp biểu thức a - b - c = a - (b + c) học quy tắc phép trừ số tự nhiên ? - Hãy nêu quy tắc

- Qua toán trên, em cho biết quy tắc có với số thập phân khơng ? Vì ?

- KL: Khi trừ số thập phân cho tổng số thập phân ta lấy số trừ số hạng tổng

- GV YC HS áp dụng quy tắc vừa nêu để làm tập 4b

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét HS

và 3,1

- HS : Giá trị hai biểu thức

- HS nêu quy tắc trừ số cho tổng

- HS nêu, lớp theo dõi nhận xét : Khi trừ số cho tổng lấy số trừ số hạng tổng

- HS : Quy tắc với số thập phân bất thay chữ số a,b,c hai biểu thức a -b -c a -(-b+c) -bằng số ta ln có :

a- b -c = a - (b+c)

- HS lớp theo dõi tự kiểm tra

4 Củng cố:

3

LUYỆN ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Rèn kĩ đọc đọc hiểu. 2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài.

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn tập đọc. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Học sinh: Vở ô li, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Gọi HS nêu nội dung bài? - Nhận xét cho điểm

3

- HS nối tiếp nêu - Nhận xét

3 Bài mới:

(59)

vụ tiết học 3.2 Hướng dẫnluyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - Yêu cầu luyện đọc nối tiếp

- Phân vai cho HS đọc đoạn - Nêu nội dung

- Nhận xét

29

- HS đọc toàn - Luyện đọc nối tiếp

- Thi đọc diễn cảm đoạn - Đọc theo vai

- Nêu nội dung - Nhận xét

4 Củng cố:

3

TẬP LÀM VĂN (TIẾT 21) TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Biêt rút kinh nghiệm văn (Bố cục ,trình tự miêu tả,cách diễn đạt ,dùng từ) Nhận biết sửa lỗi

Kĩ năng: -Viết lại đoạn văn cho hay

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn tập làm văn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp

1 Ổn định tổ chức: Cho HS hát tập thể. -HS hát tập thể.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài

-:HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học .

A Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề tập làm văn - - Nhận xét chung

Ưu điểm: + HS hiểu đề

+ Bố cục văn + Trình tự miêu tả + Diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ láy, hình ảnh, âm để làm bật lên đặc điểm cảnh vật

29

(60)

+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc đoạn văn

+ Lỗi tả: GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay

Nhược: Lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu cách trình bày văn, lỗi tả

Viết lên bảng lỗi điển hình

- Yêu cầu HS thảo luận phát cách sửa - Trả cho HS

Hướng dẫn chữa bài: - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi

H; Bài văn nên tả theo trình tự hợp lí nhất? H: mở theo kiểu để hấp dẫn

H: Thân cần tả gì?

H: Phần kết nên viết nào? - Gọi nhóm trình bày

- GV nhận xét Bài

- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay -Gọi HS đọc văn

- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết - Nhận xét em viết tốt

- HS thảo luận

- HS đọc

-HS nêu

- HS trình bày

- HS đọc

- hS đọc

- HS viết - HS đọc vừa viết

4 Củng cố:

3 -HS nhớ lại kiến

thức học

5 Dặn dò: - Dặn HS đọc lại văn ghi nhớ lỗi

1 - Xem trước bài

tiết sau

ĐỊA LÝ (TIẾT 11)

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nêu số đặc điểm bạt tình hình phát triển phân

bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta

2 Kĩ năng: Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét

về cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản

3 Thái độ: - Giáo dục em ý thức bảo vệ rừng. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

(61)

2 Kiểm tra cũ:Gọi Hs nêu phần

ghi nhớ Nông nghiệp

3

- Hs trình bày

3 Bài mới:

a) Lâm nghiệp.

*Cho Hs quan sát hình1-SGK

- Cho Hs trao đổi lớp theo câu hỏi:

+Kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp?

+Ngành lâm nghiệp phân bố chủ yếu đâu?

- GV kết luận

* Cho HS quan sát bảng số liệu

- Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung câu hỏi:

+Dựa vào bảng số liệu, em nêu nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta?

+Vì có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng? - Rút KL(Sgk)

* Liên hệ ý thức bảo vệ rừng b) Ngành thuỷ sản.

* Cho HS qua sát biểu đồ

* HD thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

+Kể tên hoạt động ngành thuỷ sản ?

+Em kể tên số loài thuỷ sản mà em biết?

+Nước ta có điều kiện thuận lợi

24

* HS làm việc cá nhân

- Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác

-Phân bố chủ yếu vùng núi - Nhận xét, bổ sung

* Quan sát hình bảng số liệu thảo luận nhóm đơi

- Cử đại diện báo cáo

- Nhận xét, hoàn chỉnh nội dung

-HS quan sát so sánh

- Đọc to nội dung mục

- 2-3 Hs trình bày biện pháp bảo vệ rừng

* Dựa vào sgk trả lời

* Thảo luận nhóm theo hướng dẫn Cử đại diện nhóm báo cáo

(62)

nào để phát triển ngành thuỷ sản? +Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu?

- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: SGV-Tr.104

* Liên hệ ý thức bảo vệ

- Hs đọc thuộc ghi nhớ, 2Hs đọc to

- 3-4 Hs nêu cách bảo vệ nguồn thủy sản

4 Củng cố:

- Tóm tắt nội dung -GV tổng kết tiết học

3

5 Dặn dò: - Nhắc Hs ý thức bảo vệ

rừng biển, chuẩn bị sau

1

Ngày thứ :

Ngày soạn: 15/11/2016

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Cộng, trừ số thập phân.

2 Kĩ năng: - Tính giá trị biểu thức số,tìm thành phần chưa biết phép tính.

- Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tínhbằng cách thuận tiện

1 Giáo viên: SGK

3

3 Bài mới:

Bài

- GV yêu cầu HS đặt tính tính với phần a,b

- GV gọi HS nhận xét làm

29

(63)

bạn bảng

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau gọi HS nhận xét cho điểm HS

Bài

- GV yêu cầu HS đọc nêu đề

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS trao đổi với để tìm cách giải tốn

- GV gọi HS trình bày cách làm trước lớp

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

- GV nhận xét HS

cả lớp theo dõi bổ xung ý kiến - HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS chữa bạn bảng lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS nêu trước lớp : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- HS thảo luận theo cặp

- đến HS trình bày, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS trình bày lời giải tốn vào tập, sau HS đọc làm trước lớp

4 Củng cố:

3

5 Dặn dò: - Xem trước tiết sau

QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ.

2 Kĩ năng: Nhận biết vài quan hệ từ(hoặc cặp quan hệ từ)thường dùng;

hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn;biết đặt câu với quan hệ từ

1 Giáo viên: -Giấy khổ to ghi nội dung BT1.-Bảng phụ thể nội dung BT2 Học sinh: Vở ô li, SGK

-Nhận xét HS

3

(64)

3 Bài mới:

- GV giới thiệu

vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn Phần nhận xét:

Bài tập1

-Gọi HS đọc YC nội dung BT1 -Y/c HS làm việc theo cặp

-Gọi HS phát biểu -GV chốt lời giải Bài tập2

-Cách tiến hành BT1 -Gọi HS phát biểu

3.Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập:

Bài tập1

-Gọi HS đọc y/c nội dung BT1 -Y/c HS tự làm BT

Bài tập2

-Cách thực tương tự BT1 Vì người tích cực trồng nên quê Hương em có nhiều cánh rừng xanh mát

Bài3

-Y/cHS đọc đề

-Gọi HS NX câu bạn đặt bảng -GV ý sửa lỗi dùng từ đặt câu cho HS

29

-1HS đọc thành tiếng trước lớp

-2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi

-Tiếp nối phát biểu,bổ xung -Tiếp nối phát biểu

-3HS đọc thành tiếng,lớp đọc thầm để thuộc lớp

-1HS đọc thành tiếng trước lớp -HS dùng bút chì gạch chân quan hệ từ

-1HS đọc đề

-2HS đặt câu bảng,lớp làm vào

-Nhận xét

-HS đọc đề -Y/c HS tự làm

4 Củng cố:

-Gọi HS nhắc lại ghi nhớ -GV tổng kết tiết học

3

(65)

5 Dặn dò: Đặt câu với quan hệ từ

và cặp quan hệ từ phần ghi nhớ

1 - Xem trước tiết sau

ĐẠO ĐỨC ( TIẾT 11)

THỰC HÀNH GIỮA KỲ I

Ngày thứ : 5

Ngày soạn:16/11/2016

Ngày giảng18/11/2016 TOÁN (TIẾT55)

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhân số thập phân với số tự nhiên.

2 Kĩ năng: Biết giảI tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên. 3 Thái độ: Tích cực học tập mơn tốn.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: SGK

3

3 Bài mới:

Giới thiệu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

a) Ví dụ

* Hình thành phép nhân

- GV vẽ lên bảng nêu toán - GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC

- cạnh hình tam giác BC có đặc biệt ?

- Vậy để tính tổng cạnh, ngồi cách thực phép cộng 1,2m + 1,2 + 1,2 m ta cịn cách khác khơng ?

13

- HS nghe nêu lại tốn ví dụ - HS :

- cạnh tam giác ABC 1,2m

(66)

* Tìm kết qủả

- GV yêu cầu HS lớp trao đổi , suy nghĩ để tìm kết qủa 1,2m 

- GV YCHS nêu cách tính - GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng phần học SGK

- Vậy 1,2m 3bằng mét ? * Giới thiệu cách tính

- GV nêu

- GV trình bày cách đặt tính thực tính SGK

Lưu ý viết phép nhân 12  = 36 1,2  = 3,6 ngang HS tiện so sánh

- GV : Em so sánh 1,2m  hai cách tính

- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2  theo cách đặt tính

- GV yêu cầu HS so sánh phép nhân

Nêu điểm giống khác phép nhân

- GV : Trong phép tính 1,2  tách phần thập phân tích nào?

- GV : Em có nhận xét số chữ số phần thập phân thừa số tích

- Dựa vào cách thực 1,2  em nêu cách thực nhân số thập phân với số tự nhiên

b) Ví dụ

- GV nêu yêu cầu ví dụ : Đặt tính tính 0,46  12

- GV gọi HS nxbạn làm trênbảng - GV yêu cầu HS tính nêu cách tính

- GV nhận xét cách tính HS C/.Ghi nhớ

- HS thảo luận

- hs nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

1,2m = 12dm

12  36dm 36dm = 3,6m

Vậy 1,2  = 3,6 (m) - HS : 1,2m  = 3,6

- HS : Cách đặt tính cho kết 1,2  = 3,6 (m)

- HS lớp thực

- HS so sánh, sau HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét : * Giống đặt tính, thực hịên tính

* Khác chỗ phép tính có dấu phẩy cịn phép tính khơng có

- Đếm thấy 1,2 có chữ số phần thập phân, dùng dấu phẩy tách tích chữ số từ phải sang trái

- Thừa số có chữ số phần thập phân tích có nhiêu chữ số phần thập phân

- HS nêu SGK, HS lớp nghe bổ xung ý kiến

- HS lên bảng thực hịên phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp

(67)

- Qua ví dụ, nêu cách thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên ?

- GV cho HS đọc phần ghinhớ yêu cầu học thuộc lịng lớp

sai sửa lại cho

- Một số HS nêu trước, lớp theo dõi nhận xét

3.3 Luyện tập Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV yc HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét HS

GV gọi HS đọc kết tính - GV nhận xét

Bài

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa HS

16

- Bài tập yêu cầu đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài,

- HS nhận xét ý kiến, lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi để nhận xét HS nêu tương tự cách nêuở vd

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề toán trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

4 Củng cố:

3

TẬP LÀM VĂN (TIẾT 22) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Viết đơn( kiến nghị )đúng quy định,ngắn gọn,rõ ràng ,nêu lí kiến nghị ,thể đầy đủ nội dung cần thiết

2 Kĩ năng: Biết làm đơn.

3 Thái độ: Tích cực học tập môn tập làm văn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Giáo viên: - Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn - Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS

(68)

- Nhận xét làm HS

3 Bài mới:

- GV giới thiệu bài: Nêu yêu cầu nội dung

vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn làm tập:

a) Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề

- cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mơ tả lại vẽ tranh

GV: Trước tình trạng mà hai tranh mô tả em giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải

b) Xây dựng mẫu đơn:

Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn

- GV ghi bảng ý kiến HS phát biểu H: Theo em tên đơn gì? H: Nơi nhận đơn em viết gì? H: Người viết đơn ai?

H: Em người viết đơn không viết tên em

Phần lí viết em nên viết gì?

H: Em nêu lí viết đơn cho đề trên?

c) Thực hành viết đơn

- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn

- Gọi HS trình bày đơn - Nhận xét

29

- HS đọc dề + Tranh 1: +Tranh 2:

+ Khi viết đơn phải trình bày quy định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn nơi nhận đơn, tên người viết, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn

+ Đơn kiến nghị/ đơn dề nghị + Kính gửi: Cơng ti xanh xã UBND xã

+ Người viết đơn phải bác tổ trưởng dân phố

+ Em người viết hộ cho bác trưởng thơn

+ Phần lí viết đơn phải viết đầy đủ rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu , đang, xảy người môi trường sống hướng giải

- HS nối tiếp trình bày - HS làm

hS trình bày

4 Củng cố:

3

5 Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc đơn

cho bố mẹ nghe

1 - Xem trước tiết sau.

KỂ CHUYỆN (TIẾT 11)

(69)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý : tưởng

tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý

2 Kĩ năng: Kể nối tiếp tong đoạn câu chuyện 3 Thái độ: Tích cực học tập mơn kể chuyện. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Tranh minh họa SGK phóng to Học sinh: Vở ô li, SGK

- -Gọi HS nhận xét bạn KC -GV nhận xét,cho HS

3

-2HS kể chuyện -Nhận xét

3 Bài mới:

- GV giới thiệu

-Y/c HS quan sát tranh minh họa,đọc thầm y/c KC SGK -GVKC (2 lần)

-GV kể đoạn ứng ( đoạn để HS tự đốn)

-Giải thích cho HS hiểu súng kíp súng trường loại cũ,chế tạo theo phương pháp thủ công

3.Hướng dẫn HSKC,trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)Kể lại đoạn câu chuyện -Y/c HS kể chuyện theo cặp -Y/c cặp thi kể trước lớp

b)Đoán xem câu chuyện kết thúc ntn kể tiếp câu chuyện theo đoán -Em đoán xem:Thấy nai đẹp quá,người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau ?

-Y/c HS kể nối tiếp đoạn truyện -GV kể tiếp đoạn câu chuyện c)Kể toàn câu chuyện trao đổi

29

-Quan sát tranh,đọc thầm y/c

-HS lắng nghe

-2HS ngồi bàn kể cho nghe

-HS thi kể trước lớp

-HS nêu dự đốn

-5HS tham gia kể nối tiếp đoạn truyện

(70)

ý nghĩa câu chuyện

-GV mời2-3 HS kể toàn câu chuyện y/c HS đặt câu hỏi cho bạn nội dung,ý nghĩa câu chuyện

VD:Vì người săn không bắn nai?

+Câu chuyện muốn nói với điều gì?

-GV nhận xét HS KC,trả lời câu hỏi

và trả lời câu hỏi bạn đặt

+HS nhà kể lại câu chuyện Người săn nai cho người thân chuẩn bị nội dung cho tiết KC tuần12 : tìm đọc kĩ câu chuyện em nghe,được đọc có nội dung bảo vệ mơi trường

4 Củng cố:

-GV tổng kết tiết học, khen ngợi HS,nhóm HS kể chuyện hay

3

KHOA HỌC (TIẾT 22) TRE, MÂY ,SONG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhận biết số đặc điểm tre ,mây,song.

2 Kĩ năng: -Kể số đồ dùng ngày làm tre,mây,song.

-Quan sát,nhận biết số đồ dùng tre,mây,song cách bảo quản chúng

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Cây mây,tre thật.Hình minh họa,phiếu học tập Học sinh: Vở ô li, SGK

GV nhận xét KT HS

3

3 Bài mới:

-GV giới thiệu chủ đề phần hai chương trình:Vật chất lượng

*Mục tiêu:HS lập đựơc bảng so sánh đặc điểm công dụng tre,mây,song *Phương pháp:

-Chia HS thành nhóm,mỗi nhóm 4HS,phát phiếu học tập cho nhóm

(71)

-Y/c HS đọc thơng tin,trong nhóm trao đổi,thảo luận làm phiếu

-Gọi đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình-Hỏi:Theo em

tre,mây,song có đặc điểm chung gì?

GV:Tre,mây,song loại quen thuộc với làng quê VN +/Một số đồ dùng làm tre,mây,song

*Mục tiêu

-HS nhận số đồ dùng ngày làm tre,mây,song

-HS nêu cách bảo quản đồ dùng tre,mây,song sử dụng gia đình

*Phương pháp:Làm việc theo nhóm

-GV chia nhóm,y/c nhóm q/s tranh minh họa cho biết

+Đó đồ dùng nào?

+Đồ dùng làm từ vật liệu nào? -Gọi HS trình bày ý kiến

GV kết luận: -Hãy kể tên số đồ dùng làm tre,mây,song mà bạn biết?

-Nêu cách bảo quản đồ dùng tre,mây,song có nhà bạn?

-HSHĐ nhóm

-Đọc thơng tin,trao đổi hồn thành phiếu

-Đại diện nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác bổ xung

-Tre,mây,song có đặc điểm chung mọc thành bụi,có đốt nhỏ,được dùng làm nhiều đồ dùng gia đình

-HSHĐ nhóm theo y/c

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình,các nhóm khác bổ xung

4 Củng cố:

học

TUẦN 12 Ngày thứ : 1

Ngày soạn: 20/11/2016

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10;100;1000 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000

2 Kĩ năng: - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân. 3 Thái độ: Tích cực học tập mơn tốn.

(72)

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: -HS hát tập thể.

3

3 Bài mới:

a) Ví dụ

- Hãy thực phép tính 27,867  10

- GV nhận xét phần đặt tính tính HS

- GV HD HS NX để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 : + Nêu rõ thừa số , tích phép nhân 27,867  10 = 278,67

+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67

+ Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 27,867  10 mà khơng cần thực phép tính ?

+ Vậy nhân số thập phân với 10 ta tìm kết cách ?

b) Ví dụ

- GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính thực tính 53,286  100

- GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS

- GV hỏi : Vậy 53,286  100 ?

- GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100

13

- Hs lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp

+ HS nêu

+ Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số ta số 278,67

+ Khi cần tìm tích 27,867  10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số tích 278,67 mà khơng cần thực phép tính

+ Khi nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số tích

- HS lênbảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS lớp theo dõi

- HS nêu : 53,286  100 = 5328,6

(73)

+ Hãy nêu rõ thừa số tích phép nhân 53,2896  100 = + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6

+ Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 53,286  100 mà khơng cần thực phép tính

+ Vậy nhân số thập phân với 100 ta tìm kết cách ?

c) Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,

- Muốn nhân số thập phân với 10,100,1000 ta làm ? - Số 10 ,100,100có chữ số ? - Dựa vào cách nhân số thập phân với 10,100 em nêu cách nhân số thập phân với 1000 - Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10,100,1000

- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp

GV

+ Các thừa số 53,286 100, tích 5328,6

+ Nếu chuyển dấu phẩy số 53,286 sang bên phải hai chữ số ta số 5328,6

+ Khi cần tìm tích 53,286  100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số tích 5328,6 mà khơng cần thực phép tính

+ Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số tích

- HS nêu

- Số 10 có chữ số - hs nêu

- Số 100 có hai chữ số

- Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số - 3,4 HS nêu trước lớp

3.3 Luyện tập: 16

Bài

- GV yêu cầu HS tự làm - GV gọi HS nhận

Bài

- GV viết lên bảng đề làm mẫu phần :- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính, HS lớp làm vào tập

- HS đọc đề toán trước lớp - HS nêu : 1m = 100cm

- Thực phép nhân 12,6  100 = 1260

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS vừa lên bảng

4 Củng cố: GV tổng kết tiết học. -HS nhớ lại kiến thức học.

(74)

MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh,màu sắc,mùi vị rừng thảo

2 Kĩ năng: -Hiểu nội dung : Miêu tả vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi

phát triển nhanh đến khơng ngờ thảo

Giáo viên: - Tranh minh hoạ học -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- Gọi HS đọc thơ Tiếng vọng trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét

3

- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm

hiểu bài: a) Luyện đọc:

Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

GV ý sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS tìm từ khó đọc

- GV ghi bảng từ khó đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp lần Kết hợp nêu giải - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu ý h/dẫn cách đọc b) Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi để

13

-1HS đọc thành tiếng

-3HS đọc nối tiếp

-Nêu từ khó đọc

-Đọc từ khó

-3HS đọc nối tiếp lần2

-2HS bàn đọc cho nghe

-1HS đọc toàn

(75)

thảo luận trả lời câu hỏi

H: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

H: cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

- GV ghi ý 1: Thảo báo hiệu vào mùa

H: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

GV ghi ý 2: Sự phát triển nhanh thảo

H: Hoa thảo nảy đâu?

H: thảo chín rừng có đẹp

GV: Tác giả miêu tả màu đỏ đặc

biệt thảo quả: đỏ chon chót, chứa lửa chứa nắng cách dùng câu văn so sánh miêu tả rõ, cụ thể hương

thơm màu sắc thảo

GV ghi ý 3: Màu sắc đặc biệt thảo

H: đọc văn em cảm nhận điều gì?

Đó nội dung - GV ghi nội dung lên bảng sau

+ Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt

+ từ thơm , hương lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt

+ Qua năm lớn cao tới bụng người

+ Hoa thảo nảy gốc + Khi thảo chín rừng rực lên chùm đỏ chon chót, chứa nắng, chứa lửa Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đốm lửa hồng thắp lên nhiều mới, nhấp nháy

+ Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn

- HS nhắc lại 3.3 Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu

- Y/c HS đọc nhóm - Gọi HS thi đọc

- GV nhận xét

16

- HS đọc to

- HS đọc cho nghe

- HS đại diện nhóm thi đọc

4 Củng cố:

3

CHÍNH TẢ (TIẾT 1) MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU:

(76)

2 Kĩ năng: - Làm tập

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn tả. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: - Các thẻ chữ theo nội dung tập Học sinh: Vở ô li, SGK

- Gọi HS lên bảng tìm từ láy âm đầu n

- Nhận xét

3

- HS lên làm , lớp làm vào

3 Bài mới:

- GV giới thiệu bài: -HS lắng nghe

3.2 Hướng dẫn nghe viết: a) Trao đổi nội dung văn: - Gọi HS đọc đoạn văn

H: Em nêu nội dung đoạn văn? b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó c) Viết tả

d) Sốt lỗi

- Thu chấm 5-7 hướng dẫn làm tập Bài 2a)

- Tổ chức HS làm dạng tổ chức trò chơi

+ Các cặp từ : Bài

- HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc phiếu

H: Nghĩa tiếng dịng có điểm giống nhau?

- Nhận xét kết luận tiếng

29

- HS đọc đoạn viết

+ Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt

+ HS nêu từ khó

+ HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót - HS viết tả

- HS thi theo hướng dẫn GV - HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm

+ Dịng thứ tiếng vật dịng thứ tên lồi

4 Củng cố: -GV tổng kết tiết học. -HS nhớ lại kiến thức học.

(77)

CẮT KHÂU THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Vận dụng kiến thức,kĩ học để TH số sản phẩm yêu thích. 2 Kĩ năng: Làm sản phẩm cắt khâu thêu.

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn kỹ thuật. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Giáo viên: Một số sản phẩm khâu, thêu học Học sinh: Vở ô li, SGK

- YC HS nêu lại học từ đầu năm đến

- GV kết luận lại

3

- – HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung

3 Bài mới:

Hoạt động 1:Ôn tập nội dung học ở chương 1

- GV YC HS nhắc lại nội dung học chương

- Chia lớp nhóm

- Hết thời gian, mời nhóm báo cáo kết thảo luận

- GV kết luận lại

Hoạt động 2: HS thảo luận nhĩm để chọn sản phẩm thực hành:

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: + Để thuận lợi cho việc thực hành, lớp ta thống

nhất thực hành khâu, thêu.

+ YC em tự chọn sản phẩm khâu thêu trang trí theo cá nhân theo nhóm.

- Chia lớp thành nhóm, YC nhóm thảo luận theo gợi ý sau:

+ Nói nhóm làm sản phẩm gì,

theo cá nhân hay theo nhóm.

+ Nếu chọn làm sản phẩm theo nhóm phân cơng chuẩn bị dụng cụ, vật liệu.

24

- HS ngồi theo nhóm thảo luận thời gian phút

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

- HS ngồi theo nhóm, thảo luận phút

(78)

- Hết thời gian, mời nhóm trình bày ý kiến - GV ghi tên sản phẩm lên bảng

bày sản hẩm

4 Củng cố:

3 -HS nhớ lại kiến thức của

bài học

Ngày thứ : 2

Ngày soạn: 20/11/2016

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000

- Nhân số thập phân với số tròn chục,tròn trăm

2 Kĩ năng: - Giải tốn có ba kích thước. 3 Thái độ: Tích cực học tập mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: bảng phụ Học sinh: Vở ô li, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3

3 Bài mới:

của tiết học 3.2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài

a) GV yêu cầu HS tự làm phần a - GV YC HS đọc làm - Em làm để :1,48  10 = 14,8 ?

- GV hỏi tương tự với trường hợp lại để củng cố quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 cho HS

b) GVYC HS đọc đề phần b - GV YC HS tự làm phần lại

29

HS làm vào tập

- HS đọc làm trước lớp để chữa bài, HS lớp đổi chéo để kiểm tra

- HS nêu

- HS đọc đề trước lớp

- Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải chữ số 80,05

(79)

- GV YC HS nêu Bài giải trước lớp - GV nhận xét HS

Bài

- GV YC HS tự đặt tính thực phép tính

- GV gọi HS NXt làm bạn - GV nhận xét HS

Bài

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp

- GV chữa HS

- HS làm vào tập - HS nêu tương tự trường hợp 8,05  10 = 80,5

- HS NX cách đặt tính thực phép tính bạn

- HS ngồi cạnh đổi chéo để tự kiểm tra

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp làm vào tập

4 Củng cố:

3

MỞ RỘNG VỐN TỪ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo YC cua BT1. 2 Kĩ năng: -Biết ghép tiếng(bảo) gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành

từ phức(BT2).Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho cuả BT3

3 Thái độ: Tích cực học tập môn LTYC. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Tranh ảnh khu dân cư,khu sản xuất,khu bảo tồn thiên nhiên -Bút dạ,giấy khổ to

-Nhận xét, HS

3 -2HS đặt câu bảng.

-1HS đọc ghi nhớ -Nhận xét

3 Bài mới:

- GV giới thiệu GV nêu MĐYC tiết học

2 -HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ

của tiết học 3.2 Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập1

-Gọi HS đọc y/c n/dung BT

-Y/c HS trao đổi cặp thực

29

-1HS đọc

-2HS ngồi bàn trao đổi,tìm nghĩa cụm từ cho

(80)

các y/c BT -Gọi HS phát biểu -GV chốt ý Bài tập3

-GV nêu y/c BT -Gọi HS phát biểu

- Nhận xét kết luận từ

theo dõi bổ sung -Đọc y/c nội dung -HĐ nhóm theo y/c

-1nhóm nêu kết quả,các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

-HS tìm từ đồng nghĩa với bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi -HS nêu câu thay từ

4 Củng cố:

-Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ học

3

5 Dặn dò: Xem trước tiết sau.

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó

khăn to lớn: “giặc đói”, “ giặc dốt”, “ giặc ngoại xâm”

2 Kĩ năng: Các biện pháp nhân dân ta thực chống lại “ giặc đói”, “ giặc

dốt”;: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ,…

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn lịch sử. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: - Các tranh ảnh minh họa SGK Học sinh: Vở ô li, SGK

Kiểm tra : Ôn tập

3

- HS trả lời

3 Bài mới:

- GV giới thiệu Vượt qua tình hiểm nghèo

vụ tiết học

Hoạt động (làm việc lớp):

- GV giới thiệu bài,

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS

+ Sau CM T 8/1945, nhân dân ta gặp khó khăn gì?

13

- HS lắng nghe

(81)

+ Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

+ Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

Hoạt động (làm việc theo nhóm):

- GV hdẫn HS tìm hiểu khó khăn nước ta sau CM/ giao nhiệm vụ học tập cho nhóm:

- Nhóm 1:

+ Tại Bác Hồ gọi đói dốt “giặc“? + Nếu khơng chống thứ giặc điều xảy ra?

- Nhóm 2:

+ Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm gì? + BH lãnh đạo nhân dân ta chống giặc đói nào?

+ Tinh thần chống giặc dốt nhdân ta thể sao?

+ Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài Chính phủ đề biện pháp để chống giặc ngoại xâm nội phản? - Nhóm 3:

+ Ý nghĩa việc nhân dân ta vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc“

+ Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta làm việc phi thường, thực chứng tỏ điều gì?

+ Khi lãnh đạo CM vượt qua hiểm nghèo, uy tín Chính phủ Bác Hồ sao?

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Hoạt động (làm việc cá nhân)

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét ảnh tư liệu:

đốn, 90% người mù chữ, … + Vì chúng nguy hiểm giặc

+ Cách mạng vừa thành cơng gặp mn ngàn khó khăn,

- HS thảo luận nhóm

+ Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu, nước

+ Nếu khơng đẩy lùi nạn đói, nạn dốt ngày có nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân ta không đủ tham gia cách mạng, xây dựng đất nước,

Nguy hiểm hơn, không đẩy lùi nạn đói, nạn dốt khơng đủ sức chống lại giặc ngoại xâm, nước ta trở lại cảnh nước

+ Những lời kêu gọi Bác tinh thần hưởng ứng nhân dân ta

+ Trong thời gian ngắn, nhân dân ta lại làm việc phi thường lại nhờ tinh thần đồn kết lịng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta

4 Củng cố: - Những khó khăn của

nước ta sau CM tháng

- Ý nghĩa việc vượt qua tình

3

(82)

nghìn cân treo sợi tóc”

5 Dặn dị: Xem trước tiết sau

KHOA HỌC (TIẾT 23) SĂT, GANG, THÉP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Nhận biết số tính chất sắt,gang,thép

2 Kĩ năng: -Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt ,gang ,thép.

-Quan sát ,nhận biết mội số đồ dùng làm từ gang,thép

3 Thái độ: - Tích cực học tập mơn khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Thông tin hình trang 48,49 SGK.Một số đồ dùng làm gang,thép Học sinh: Vở ô li, SGK

-GV nhận xét HS

3 -2HS lên bảng trả lời,lớp theo dõi

và bổ sung

3 Bài mới:

*Mục tiêu: HS nêu nguồn gốc sắt,gang,thép số tính chất chúng

*Phương pháp:

Bước1:Làm việc cá nhân

-Y/c HS đọc thông tin trả lời câu hỏi

+Trong tự nhiên sắt có đâu?

+Gang,thép có thành phần chung?

+Gang thép khác điểm nào?

-GV gọi số HS trình bày

*Mục tiêu: Giúp HS kể tên số dụng cụ,máy móc,đồ dùng làm từ gang thép

-Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang,thép

24

-HS đọc thông tin trả lời câu hỏi theo y/c

- Trong TN sắt có thiên thạch quặng sắt

+Sự giống gang thép: Chúng hợp kim sắt bon

(83)

*Phương phỏp:

Bước1:GV giảng:Sắt KL sử dụng dạng hợp kim

Bước2:GV y/c HS quan sát hình trang 48,49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép sử dụng để làm gì? Bước3: GV y/c số HS trình bày kết

-Kể tên số dụng cụ,máy móc,đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết

-Nêu cách bảo quản đồ dùng gang,thép có nhà em?

GV nêu kết luận(SGK)

chất khác.Thép có tính chất cứng,bền,dẻo

-HS lắng nghe

-Quan sát tranh trao đổi nhóm đơi theo y/c

-Các cặp báo cáo kết quả,lớp theo dõi bổ xung

-HS nối tiếp trả lời theo ý

4 Củng cố:

3

5 Dặn dò:

- Xem trước tiết sau

1 +HS nhà phải biết giữ gìn

đồ vật,dụng cụ làm gang,thép

Ngày thứ : 3

Ngày soạn:2 0/11/2016

Ngày giảng 23/11/2016 TOÁN (TIẾT 58)

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhân số thập phân với số thập phân. 2 Kĩ năng: - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn 3 Thái độ: Tích cực học tập mơn toán.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Vở ô li, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3

3 Bài mới:

(84)

phân với số thập phân: a) Ví dụ

* Hình thành phép tính nhân số thập phân với số thập phân

- GV nêu tốn ví dụ(SGK)

- GV hỏi : Muốn tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật ta làm ?

- GV : Hãy đọc phép tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật

- GV nêu : * Đi tìm kết

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết qủa phép nhân 6,4m  4,8m

GV gọi HS trình bày cách tính

- GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng phần học SGK

- GV hỏi : Vậy 6,4m  4,8m mét vuông ?

* Giới thiệu kỹ thuật tính - GV nêu thực sau :

- GV trình bày cách đặt tính thực tính SGK

- GV : Em so sánh tích 6,4  4,8 hai cách tính

- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 6,4  4,8 = 30,72 theo cách đặt tính

- GV yêu cầu HS so sánh phép nhân 64  48 6,4  4,8

Nêu điểm giống khác hai phép tính này?

-Trong phép tính 6,4  4,8 =30,72 tách phần thập phân tích ?

- Em có nhận xét số chữ số phần thập phân thừa số tích?

- GV : Dựa vào cách thực

- HS nghe nêu lại toán - HS : Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

- HS nêu : 6,4  4,8

- HS trao đổi với thực :

6,4m = 64dm 4,8m = 48dm

Vậy 6,4  4,8 = 30,72 (m)

- HS trình bày trên, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS : 6,4  4,8 = 30,72 (m2) HS : Cách đặt tính cho kết

6,4  4,8 = 30,72 (m²) - HS lớp thực

- HS so sánh, sau HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :

* Giống đặt tính, thực tính

* Khác chỗ phép tính có dấu phẩy cịn phép tính khơng có

- Đếm hai thừa số có hai chữ số phần thập phân ta dùng dấu phẩy tách tích hai chữ số từ trái sang phải

- Các thừa số có tất chữ số phần thập phân tích có nhiêu chữ số phần thập phân

(85)

6,4  4,8 = 30,72

em nêu cách thực nhân số thập phânn với số tự nhiên?

b) Ví dụ

-YC VD : Đặt tính tính 4,75  1,3

- GV gọi HS nx làm bạn bảng - GV y/c HS tính nêu cách tính

- GV nhận xét cách tính HS C.Ghi nhớ

- GV hỏi : Qua ví dụ , bạn nêu cách thực phép nhân số thập phân với số thập phân ?

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp

lớp nghe bổ xung ý kiến

- HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nhận xét bạn tính đúng/sai

- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

3.3 Luyện tập: 16

Bài

- GV y/cầu HS tự thực phép nhân

- GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV yêu cầu HS nêu cách tách

a) – GVYC HS tự tính điền KQ

- GV gọi HS kiểm tra kết tính bạn bảng

- GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất giao hốn phép nhân số thập phân :

+ Vậy ta thay chữ số giá trị hai biểu thức a  b b  a so với ?

+ Như ta có a  b = b  a + Em gặp trường hợp biểu thức

a  b = b  a học tính chất phép nhân số tự nhiên ?

+ Vậy phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn khơng ? giải thích ý kiến em

+ Hãy phát biểu tính chất giao hoán phép nhân số thập phân

b) GV yêu cầu HS tự làm phần b

- HS nhận xét bạn làm bảng

- HS nêu trước lớp

- HS kiểm tra, bạn làm sai sửa lại cho

+ Giá trị biểu thức a  b giá trị biểu thức b  a ta thay chữ số

+ Khi học tính chất giao hốn phép nhân số tự nhiên ta có :

a  b = b  a

(86)

- GV chữa hỏi :

- GV hỏi tương tự với trường hợp lại - HS tự làm vào tập.b = b  a

4 Củng cố:

-GV tổng kết tiết học -HS nhớ lại kiến thức học

TẬP ĐỌC(TIẾT 24)

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Đọc diễn cảm toàn thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

2 Kĩ năng: -Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc để góp ích

cho đời

-Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn tập đọc. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Tranh minh hoạ SGK

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc Học sinh: Vở ô li, SGK

H: Nội dung gì? - GV nhận xét

3

- HS đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

bài:

a) Luyện đọc

- Gọi1 HS đọc toàn - GV chia khổ thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Y/c HS tìm từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó đọc - GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần HS nêu giải

13

- HS đọc

- Bài chia khổ thơ - HS đọc nối tiếp lần

- HS tìm nêu

- HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

(87)

- HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu ý HD cách đọc b) Tìm hiểu

- HS đọc thầm thơ câu hỏi

H: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

+ Hành trình: chuyến xa, dài ngày, nhiều gian nan vất vả

+ Thăm thẳm: nơi rừng sâu

H: Bầy ong bay đến tìm mật nơi nào?

H: Những nơi ong đến đẹp đặc biệt?

+ Bập bùng: gợi tả màu hoa chuối đỏ lửa cháy sáng

H: Em hiểu câu thơ:" Đất nơi đâu tìm ngào." nào?

H: Qua dịng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều cơng việc bầy ong?

H: Em nêu nội dung thơ?

GV ghi nội dung

+ Đẫm nắng trời, nẻo đường xa, bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa, thời gian vô tận

+ Câu thơ muốn nói đến bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, đến nơi tìm hoa để làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời

+ Muốn ca ngợi công việc bầy ong Bầy ong mang lại mật cho người cảm nhận mùa hao tàn phai

Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm cơng việc vơ hữu ích cho đời: nối mùa hoa, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai

- HS nhắc lại nội dung

3.3 Luyện tập: 16

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp tìm cách đọc hay

- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảmkhổ thơ cuối ( GV treo bảng phụ)

- Gọi HS thi đọc - GV nhận xét

- Tổ chức HS đọc thuộc lòng - Gọi HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét

- HS đọc nêu cách đọc hay - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc

- HS đọc thuộc lịng nhóm - HS thi đọc

4 Củng cố:

3

(88)

- Dặn HS học thuộc lòng bài

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nắm cấu tạo phần: mở bài, thân bài, kết văn tả người. 2 Kĩ năng: - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình. 3 Thái độ: Tích cực học tập mơn tập làm văn.

1 Giáo viên: - Giấy khổ to bút

- bảng phụ viết sẵn đáp án tập phần nhận xét Học sinh: Vở ô li, SGK

- Thu chấm đơn kiến nghị HS - Nhận xét làm HS

3

- Làm việc theo hướng dẫn GV

3 Bài mới:

vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn Tìm hiểu ví dụ:

- u cầu HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A cháng

H: qua tranh em cảm nhận điều anh niên?

GV: Anh niên có bật? Các em đọc Hạng A cháng trả lời câu hỏi cuối

Cấu tạo văn Hạng A cháng: 1- MB: nhìn thân hình đẹp quá" - N/dung: Giới thiệu hạng A cháng

- Giới thiệu cách đưa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp hạng A Cháng

2- Thân bài: cổ đeo cung trận - HĐ tính tình: 3- Kết bài: Câu hỏi cuối : ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dòng

29

- HS quan sát tranh

- Em thấy anh niên người chăm khoẻ mạnh

- HS đọc

- Cấu tạo chung văn tả người gồm:

1 Mở bài: giới thiệu người định tả Thân bài: tả hình dáng

- Tả hoạt động, tính nết

Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả

(89)

họ

H: Qua văn em có nhận xét cấu tạo văn tả người?

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn:

+ Em định tả ai?

+ Phần mở em nêu gì? + Em cần tả người phần thân bài?

+ Phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng

- GV HS nhận xét dàn

+ Thân bài: tả hình dáng, hoạt động người

+ Kết bài: nêu cảm nghĩ người định tả

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu tập

- Tả ông em, bố em, mẹ em, chị, anh

- Phần mở giới thiệu người định tả

- Tả hình dáng, tuổi tác, tầm vóc, nước da, dáng tả tính tình.Tả hoạt động:

- Nêu tình cảm , cảm nghĩ với người

- HS làm vào giấy khổ to

4 Củng cố:

3

5 Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc ghi

nhớ hoàn thành dàn ý chi tiết văn tả người

ĐỊA LÝ (TIẾT 12) CÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp:

2 Kĩ năng: - Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp. 3 Thái độ: - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Giáo viên: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp - Bản đồ hành Việt Nam

- Gv nhận xét chung

3

- hs trả lời

3 Bài mới:

(90)

1/ Các ngành công nghiệp Hoạt động 1:

- Cho hs thông tin, quan sát tranh sgk kết luận ngành cơng nghiệp nước ta ?

+ Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất ? - Gv nhận xét kết luận sgk 2/ Nghề thủ công

Hoạt động 2: (làm việc lớp) - Kể tên nghề thủ công có quê em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng

3 Vai trị ngành thủ cơng nước ta.

Hoạt động 3:

- Ngành thủ công nước ta có vai trị đặc điểm ?

- Gv nhận xét kết luận sgk

24

Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …

- Học sinh tự trả lời - Hs khác nhận xét góp ý - hs nhắc lại

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

- Hs nhắc lại ý

4 Củng cố:

- Cho hs thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

3

-Thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm ngành công nghiệp, thủ cơng nghiệp

5 Dặn dị: Xem trước tiết sau

Ngày thứ : 4

Ngày soạn:20/11/2016

Ngày giảng24/11/2016 TOÁN (TIẾT 59 )

1 Kiến thức: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01, 2 Kĩ năng: Làm tốt tập.

1 Giáo viên: Phấn màu Học sinh: Vở ô li, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

(91)

3

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -HS lắng nghe 3.2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài a) Ví dụ

- GV nêu ví dụ : Đặt tính thực phép tính 142,57  0,1

- GV gọi HS nhận xét kết tính bạn

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1

+ Em nêu rõ thừa số, tích 142,57  0,1 = 14,257

+ Hãy tìm cách viết 142,57 thành 14,257

+ Như nhân 142,57 với 0,1 ta tìm diện tích cách nào?

- GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết quy tắc nhân số thập phân với 0,01 + Em nêu rõ thừa số, tích phép nhân 531,75  0,01 = 5,3175

+ Hãy tìm cách để viết 531,75 thành 5,3175

+ Như nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích cách ? + Khi nhân số thập phân với 0, ta làm ?

+ Khi nhân số thập phân với 0,01ta làm ?

- GV yêu cầu HS mở SGK đọc phần 29

- HS lên bảng đặt tính thực phép tính, HS lớp làm vào tập

142,57  X0,1

14,257

- HS nhận xét,nếu bạn làm sai sửa lại cho

- HS nhận xét theo hướng dẫn GV + HS nêu : 142,57 0,1 hai thừa số, 14,257 tích

+ Khi ta chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số số 13,257

+ Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tích 14,257 cách chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số

- HS đặt tính thực tính

- HS nhận xét bạn

- HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Thừa số thứ 531,75 ; thừa số thứ hai 0,01 ;tích 5,3175

+ Khi chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số ta 5,3175

(92)

kết luận in đậm SGK b) GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS Khi chữa yêu cầu HS nêu rõ cách nhẩm số phép tính

Bài

- GV hỏi : 1ha km² ? - GV viết lên bảng trường hợp làm mẫu cho HS

- GV yêu cầu HS tự làm phần lại

- GV nhận xét

- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau

ngay tích 5,3175 cách chuyển dấu phẩy 531,75 sangbên trái hai chữ số - HS dựa vào ví dụ để trả lời + Khi nhân số thập phân với 0,01 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS làm cột

- HS đọc thầm đề SGK - HS nêu 1ha = 0,01 km²

- HS theo dõi GV làm

- HS làm bài, sau HS đọc làm trước lớp để chữa

4 Củng cố:

3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 24) LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu. 2 Kĩ năng: -Tìm quan hệ từ thích hợp theo YC BT3 ;Biết đặt câu với quan hệ

từ cho

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn LTVC. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Phiếu khổ to,bút Học sinh: Vở ô li, SGK

-Gọi 2HS lên bảng đặt câu với quan hệ từ cặp quan hệ từ

-Y/c HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước

-GV nhận xét HS

3

-2HS đặt câu bảng

-2HS nhắc lại ghi nhớ,cả lớp theo dói nhận xét

3 Bài mới:

- GV giới thiệu -HS XĐ nhiệm vụ tiết học.

(93)

Bài tập1

-Gọi HS đọc y/c -Y/c HS tự làm

-Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

-Nhận xét,kết luận lời giải Bài tập2

-Gọi HS đọc nội dung y/c tập -Y/c HS tự làm

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-Nhận xét,kết luận lời giải Bài tập3

-Gọi HS đọc y/c nội dung

-Y/c HS tự làm bài,gọi 4HS viết kết lên bảng,GV HS chữa bài,chốt kết

Bài4

-Gọi HS đọc y/c tập -Tổ chức cho HS hoạt động dạng thi đặt câu với quan hệ từ -Tuyên dương nhóm thắng -Nhận xét tiết học

-1HS đọc thành tiếng trước lớp -1HS làm bảng lớp,cả lớp làm vào

-Nêu ý kiến sai

-1HS đọc thành tiếng -Làm miệng

-3HS nối tiếp phát biểu

-1HS đọc thành tiếng

-Cả lớp làm vào vở,4HS ghi đáp án lên bảng

Câu a –và; câu b- ; câu c –thì,thì

câud –và,nhưng

-Đọc y/c BT

-Từng HS nhóm ghi nhanh

4 Củng cố:ghi nhớ quan hệ từ,cặp

quan hệ từ ý nghĩa chúng -GV tổng kết tiết học

3

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 12) KÍNH GIÀ YÊU TRẺ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết phải kính trọng , lễ phộp với người già, yêu thương , nhường

nhịn em nhỏ

2 Kĩ năng: - Nêu hành vi ,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính

trọng người già,yêu thương em nhỏ

3 Thái độ: Có tháI độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già ,nhường

nhịn em nhỏ

1 Giáo viên: - Đồ dựng để vai Phiếu tập Bảng phụ Học sinh: Vở ô li, SGK

(94)

3 Bài mới:

+ Em làm để giúp đỡ bạn gặp khó khăn ?

-Tìm hiểu truyện “Sau đêm mưa” - GV đọc truyện SGK

- GV nêu câu hỏi:

+ Các bạn truyện làm gặp bà cụ em bé ?

+ Vì bà cụ lại cảm ơn bạn ? + Em có suy nghĩ việc làm bạn truyện?

- GV kết luận: Phần ghi nhớ SGK *Làm tập 1, SGK

- GV phát phiếu tập nêu yêu cầu - GV theo dõi

- Kết luận

24

2-3 HS trả lời

- HS vai để minh hoạ truyện

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS làm việc cá nhân: Điền chữ Đ trước câu (a,b,c,d); điền chữ S trước câu (d,e)

- HS trình bày ý kiến

- Các em khác nhận xét, bổ sung

4 Củng cố:

3

5 Dặn dị: Tìm hiểu phong tục,

tập qn thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc ta

1

- Xem trước tiết sau

Ngày thứ : 5

Ngày soạn: 21/11/2016

1 Kiến thức: -Biết nhân số thập phân với số thập phân.

2 Kĩ năng: -Biết sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực

hành tính

3 Thái độ: Tích cực học tập mơn toán. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: - Bảng số tập 1a kẻ sẵn Học sinh: Vở ô li, SGK

(95)

3

3 Bài mới:

a) GV y/cầu HS đọc yêu cầu phần a - GV yêu cầu HS tự tính gía trị biểu thức viết vào bảng

- GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

- GV hỏi tương tự với trường hợp cịn lại, sau hỏi tổng quát :

- Vậy ta có : (ab)  c = a  (bc) - GV hỏi : Em gặp (ab)  c = a

 (bc) học tính chất phép nhân số tự nhiên ?

- Vậy phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp khơng ? giải thích ý kiến em

- Hãy phát biểu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

b) GV yêu cầu HS đọc đề phần b - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn kết tính cách tính

- GV hỏi HS vừa lên bảng làm : Vì em cho cách tính em thuận tiện ?

- GV yêu cầu HS đọc đề

29

- HS nghe

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm

- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho

+ Giá trị hai biểu thức 4,65

+ Giá trị hai biểu thức

- HS : Khi học tính chất kết hợp phép nhân số tự nhiên ta có

(a  b)  c = a  (bc)

- HS đọc đề bài, HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

9,65  0,4  0,25 = 9,65  (0,4

 0,25)

= 9,65  = 9,65

-1 HS nhận xét, HS lớp theo dõi tự kiểm tra

(96)

- GV yc HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép tính (+,-,X,:) biểu thức có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc

- GV u cầu HS làm

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét HS

thầm đề SGK

4 Củng cố:

3

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Phát chi tiết tiêu biểu, đặc sắc hinh dáng hoạt động của

nhân vật qua văn mẫu Bà Người thợ rèn

2 Kĩ năng: - Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

.3 Thái độ: Tích cực học tập mơn TLV. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Giấy khổ to bút Học sinh: Vở ô li, SGK

- Thu chấm dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình HS - Nhận xét HS học nhà

3

- HS làm việc theo yêu cầu GV

3 Bài mới:

vụ tiết học 3.2 Hướng dẫn làm tập:

Bài

- Gọi HS đọc y/ c nội dung - Y/c HS hoạt động nhóm

- Nhóm làm vào giấy khổ to, dán lên bảng

- Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh -H: Em có nhận xét cách miêu tả ngoại hình tác giả?

29

-HS đọc

- HS hoạt động nhóm

(97)

Bài

- Tổ chức HS làm tập

-Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả? - Em có cảm giác đọc đoạn văn? KL:

- Tác giả quan sát kĩ hoạt động anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa , đập

- cảm giác chứng kiến anh thợ làm việc thấy tị mị, thích thú

4 Củng cố:

3

5 Dặn dò: - Dặn HS nhà học tập

cách miêu tả

KỂ CHUYỆN (TIẾT 12)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Học sinh kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội

dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

2 Kĩ năng: -Biết trao đổi bạn bè ý nghĩa câu chuyện,biết nghe

và nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: - Tích cực học tập mơn KC. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: -Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường Học sinh: Vở ô li, SGK

-GV n/xét HS

3 -5HS tiếp nối kể truyện,1 HS

nêu ý nghĩa câu truyện

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) HDHS hiểu yêu cầu đề -Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề,dùng phấn gạch chân từ :đã nghe,đã đọc,bảo vệ môi trường

-Y/c HS đọc phần gợi ý

-GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC,Y/c HS giới thiệu tên câu chuyện em chọn kể

-Y/c HS gạch đầu dòng giấy

29

-2HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

-3HS tiếp nối đọc mục gợi ý -Lần lượt HS giới thiệu câu chuyện

(98)

nháp dàn ý sơ lược câu chuyện b)Thực hành KC,trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Y/c HS kể chuyện theo cặp,trao đổi chi tiết,ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho HS thi kể

-Y/c HS bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất,có ý nghĩa nhất,người KC hấp dẫn

-GV n/xét tiết học,khen ngợi HS KC hay

-Từng cặp HS kể cho nghe,trao đổi chi tiết ý nghĩa câu chuyện -3-5 HS thi kể trao đổi ý nghĩa chuyện

-Lớp theo dõi n/xét nội dung câu chuyện,bình chọn bạn có câu chuyện hay,kể hấp dẫn

*HS đọc trước nội dung

4 Củng cố:

3

KHOA HỌC( TIẾT 24)

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Quan sát phát vài tính chất đồng.

-Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

2 Kĩ năng: -Kể tên số dụng cụ,máy móc,đồ dùng làm đồng hợp

kim đồng

-Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình

3 Thái độ: Tích cực học tập môn khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 GV:-Thông tin H50,51 SGK.1 số đồ làm đồng hợp kim đồng Học sinh: Vở ô li, SGK

-GV nhận xét HS

3 -3HS lên bảng trả lời,lớp

theo dõi,bổ sung

3 Bài mới:

*Mục tiêu:HS q/s phát vài tính chất đồng

*Phương pháp T/c cho HSHĐ nhóm -GV phát cho nhóm sợi dây

24

(99)

đồng,y/c HS q/s cho biết: +Màu sắc sợi dây? +Độ sáng sợi dây?

+Tính cứng dẻo sợi dây?

-Gọi Đại diện nhóm báo cáo kết *Mục tiêu:HS nêu tính chất đồng hợp kim đồng

*Phương pháp

Bước1:Làm việc cá nhân

-GV phát phiếu học tập cho HS,y/c HS làm việc theo dẫn SGK

-Gọi HS trình bày làm 3/Hoạt động3:Quan sát thảo luận

*Mục tiêu:-HS kể tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng

-HS nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng

*Cách tiến hành

-Y/cHS quan sát,kể tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50,51 SGK

-Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng?

-Đồng hợp kim đồng có tính chất gì? -Nhận xét tiết học,

-1 nhóm phát biểu ý kiến,các nhóm khác bổ sung đến thống nhất:Sợi dây đồng có màu đỏ nâu,có ánh kim,khơng cứng sắt,dẻo dễ uốn,dễ dát mỏng sắt

-HS làm nhân theo y/c -HS nêu kết làm

-HS quan sát kể tên đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

-Dùng thuốc để đánh bóng,lau chùi làm cho đồ đồng sáng trở lại

4 Củng cố:

học

5 Dặn dò: HS nhà đọc mục bạn cần

biết,tìm hiểu tính chất đồ dùng nhơm gia đình

Định dạng
Số trang	100
Dung lượng	1,15 MB