Hướng dẫn soạn Giáo án Buổi sáng lớp 1 - Tuần 10

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói trong SGK. Các hoạt động dạy học: I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:.. - Đọc: câu ứng dụng bài trớc.. d) Viết bảng:.[r]

(1)

Tuần 10

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 20

Tiết TIẾNG VIỆT

Bài 83, 84

: au, âu.

A Mục tiêu:

- Đọc được: au, âu, cau, cầu, từ câu ứng dụng - Viết được: au, âu, cau, cầu

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bà cháu B Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói SGK - Bộ đồ dùng dạy học âm vần

C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: câu ứng dụng trớc - Viết: Cái kéo, leo trèo, trái đào III Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Dạy vần mới:

* Dạy vần au a)Nhận diện vần au

- GV ghi vần au lên bảng đọc mẫu hỏi:

? Vần au gồm âm ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- GV phát âm mẫu vần: a – u - au

- GV ghi bảng tiếng cau đọc trơn tiếng

? Tiếng cau âm ghép lại - GV đánh vần tiếng: c- au - cau

- GV giới thiệu tranh rút từ cau giải nghĩa

* Dạy vần âu tơng tự au

c) Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi bảng nội dung từ ứng dụng - GV gạch chân tiếng

- GV giải nghĩa

- HS đọc vần au (CN- ĐT)

- HS trả lời nêu cấu tạo vần

- Học sinh so sánh giống khác hai vần au với

- HS đọc đánh vần theo GV (CN- ĐT) - HS đọc trơn tiếng : cau (CN-ĐT)

- HS nêu cấu tạo tiếng cau

- HS đánh vần: c – au- cau ( CN-ĐT) - HS đọc trơn từ cau (CN-ĐT)

- HS đọc lại nội dung bảng(CN-ĐT)

- HS nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng (ĐV-ĐT)

(2)

d) Viết bảng:

- GV viết mẫu phân tích quy trình viết

- Giáo viên lu ý cách viết chữ

sao cho liền nét Tiết 3

3) Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

- GV ND học bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc sách giáo khoa:

- Giáo viên đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc tiết sách giáo khoa * Đọc câu ứng dụng:

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng

- GV giải nghĩa câu ứng dụng b) luyện viết:

- GV hớng dẫn HS viết tập viết

- GV quan sát uấn lắn giúp HS hoàn hành viết

- GV thu vài chấm, chữa lỗi sai lên bảng cho HS quan sát sửa sai

c) Luyện nói:

- GV giới thiệu chủ đề luyện nói

- GV hớng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

? Trong tranh vẽ ? Ngời bà làm ? Các chúa làm

? Trong nhà em ngời nhiều tuổi

? Bà thờng dạy cháu điều

- GV- HS bình xét nhóm, hỏi trả lời hay

- GV giải nghĩa nội dung phần luyện nói

- HS tơ gió- HS nêu độ cao khoảng cách chữ

- HS viết bảng

- HS đọc xuôi ngợc nội dung tiết bảng lớp (CN- ĐT)

- Học sinh mở sách giáo khoa đọc trơn nội dung tiết (CN - ĐT)

- HS nhẩm tìm tiếng có âm mới( ĐV-ĐT) tiếng

- HS đọc trơn câu ứng dụng (CN-ĐT)

- HS đọc nội dung viết, nêu độ cao khoảng cách âm chữ khoảng cách chữ sau viết

- HS viết lại lỗi sai vào bảng

- HS đọc tên chủ đề luyên nói bảng lớp

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS hỏi trả lời nhóm đôi theo nội dung câu hỏi GV

- HS nhóm lên hỏi trả lời thi trớc lớp

(3)

IV Củng cố- Dặn dị: ? Hơm học

- GV nhận xét học nhắc chuẩn bị sau

Tiết 4: TOÁN

Bài 37:

Luyện tập

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi Củng cố mối quan hệ cọng trừ Tập biểu thị tình tranh phép tính

B Đồ dùng:

- Hình minh hoạ sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc bảng trừ phạm vi

- Học sinh làm bảng con: – = – = – =

3 – = – = – =

II Bài mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Hớng dẫn học sinh làm tập: Bài

- Giáo viên đọc phép tính cho học sinh làm bảng

Bài

- Giáo viên cho học sinh làm dới dạng trò chơi

Bài3

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét kết sau điền dấu + -

Bài

- Giáo viên cầu học sinh nhìn vào tranh vẽ đọc thành toán, nêu cách giải tốn

IV Củng cố dặn dò:

- Học sinh nêu yêu cầu làm

+ = + = + = - = + = – = - Học sinh quan sát hình vẽ, nêu yêu cầu làm vào bảng

- -

- Học sinh nêu yêu cầu làm theo nhóm

= = = = = = - Học sinh nhìn tranh đọc thành tốn làm

(4)

- Giáo viên tóm lại nội dung

- Giáo viên đánh giá nhận xét học

Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 20 Tiết 1: TOÁN

Bài 38:

Phép trừ phạm vi 4

A Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi 4; Biết mối quan hẹ phép cộng phép trừ

B Đồ dùng:

- Các mơ hình có đồ vật loại - Bộ đồ dùng dạy học toán

C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- Làm bảng con: – = – =

– = – =

III Bài 1) Giới thiệu

2) Giới thiệu khái niệm ban đầu phép trừ a) Hướng dẫn học sinh học phép tính trừ – =

- Giáo viên giới thiệu tranh sách giáo khoa đọc thành tốn: “Lúc đầu có gà, sau gà chạy Hỏi cịn lại gà?”

? Lúc đầu có gà ? Có chạy ? Cịn lại gà

? Muốn biết lại gà ta làm

? Vậy bớt

- Giáo viên ghi phép tính – =

- Giáo viên cho học sinh thao tác với nhiều vật mẫu để rút phép tính tiếp theo: – =

– = – =

b) Ghi nhớ bảng trừ

- Giáo viên xoá dần kết cho học sinh đọc thuộc bảng trừ

- Giáo viên hỏi:

- Học sinh quan sát tranh đọc lại tốn

- Có gà

- Có gà chạy - Lấy – =

- bớt

- Học sinh đọc: trừ

(5)

? trừ ? trừ ? trừ 3) Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu, làm mẫu cho học sinh làm bảng

Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh lên bảng làm

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh làm

- Giáo viên tóm lại nội dung bài- nxgh

- trừ - trừ - trừ

- Học sinh nêu yêu cầu làm – = – = – = – = – = – =

-

- - -

- Học sinh quan sát tranh đọc toán

- Một học sinh làm bảng, lớp làm

– =

Học sinh đọc bảng trừ phạm vi

-Tiết TIẾNG VIỆT

Bài 85, 86

: iu, êu.

A Mục tiêu:

- Đọc được: iu, êu, lỡi rìu, phễu ; từ câu ứng dụng

- Viết được: iu, êu, lỡi rìu, phễu

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ai chịu khó

B Đồ dùng:

- Đọc: câu ứng dụng trớc - Viết: rau cải, lau sậy, châu, chấu III Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Dạy vần mới:

* Dạy vần iu a)Nhận diện vần iu

(6)

hỏi:

? Vần au gồm âm ghép lại

- GV phát âm mẫu vần: i – u - iu

- GV ghi bảng tiếng rìu đọc trơn tiếng

? Tiếng rìu âm ghép lại - GV đánh vần tiếng: r - iu – riù

- GV giới thiệu tranh rút từ cau giải nghĩa

* Dạy vần tơng tự iu

- GV giải nghĩa

d) Viết bảng:

sao cho liền nét

Tiết 3) Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

* Đọc câu ứng dụng: - GV ghi câu ứng dụng lên bảng

- Học sinh so sánh giống khác hai vần iu với au

- HS đọc đánh vần theo GV (CN- ĐT) - HS đọc trơn tiếng : rìu (CN-ĐT)

- HS nêu cấu tạo tiếng rìu

- HS đánh vần: r – iu- rìu ( CN-ĐT) - HS đọc trơn từ rìu (CN-ĐT)

- HS đánh vần đọc trơn tiếng - HS đọc lại tồn từ ứng dụng(CN-ĐT)

- HS tơ gió

- HS nêu độ cao khoảng cách chữ

- HS viết bảng

- Học sinh mở sách giáo khoa đọc trơn nội dung tiết (CN - ĐT)

(7)

c) Luyện nói:

? Trong tranh vẽ

? Con gà bị chó đuổi gà có phải chịu khó khơng

? Con chim hót có phải chịu khó khơng

? Con mèo có chịu khó khong

- HS hỏi trả lời nhóm đơi theo nội dung câu hỏi GV

- HS đọc lại nội dung SGK( CN- ĐT)

-Thứ tư ngày 23 thán 10 năm 20 Tiết TIẾNG VIỆT

Bài 87, 88:

Ôn tập

A Mục tiêu:

- Đọc : eo, ao, au, âu, iu, ; từ ngữ câu ứng dụng từ 38 đến

bài 40

- Viết : eo, ao, au, âu, iu, từ ngữ câu ứng dụng từ 38 đến

40

- Nghe- hiểu- kể lại theo tranh câu chuyện B đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung ôn tập

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần truyện kể C Các hoạt động dạy học:

- Đọc: học sinh đọc câu ứng dụng trớc - Viết: Lỡi rìu, nêu

(8)

- GV giới thiệu nội dung bảng phụ b) Hớng dẫn HS ghép tiếng mới:

- GV yêu cầu HS đọc chữ cột hàng ngang hàng dọc để ghép thành tiếng

- GV viết tiếng vào hồn thiện bảng ơn

- GV giải nghĩa tiếng c) Đọc từ ứng dụng

- GV viết nội dung từ ứng dụng lên bảng lớp

- GV giải nghĩa từ ứng dụng

- GV nội dung bảng cho HS đọc trơn

d) Hớng dẫn viết bảng

- GV viết mẫu phân tích qui trình viết chữ

Tiết 2

3) Luyện tập a Luyện đọc

* Đọc tiết 1:

- Giáo viên nội dung tiết cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên viết nội dung câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng b Luyện viết:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vào tập viết

- Giáo viên thu vài chấm nhận xét - Giáo viên biểu dơng viết đẹp c) Kể chuyện:

- Giáo viên giới thiệu tên truyện kể, ghi bảng Thỏ sư tử

- Giáo viên kể chuyện lần câu truyện

- Giáo viên kể chuyện lần hai đoạn kết hợp tranh minh hoạ

- Giáo viên học sinh bình chọn nhóm, bạn kể hay

- Giáo viên tóm lại nội dung câu chuyện

- HS đọc chữ cột hàng dọc hàng ngang( CN-ĐT)

- HS ghép chữ cột hàng ngang hàng dọc thành tiếng

- HS đọc trơn nội dung bảng ôn(CN-ĐT)

- HS tìm tiếng có âm ơn(ĐV-ĐT)

- HS đọc lại nội dung từ ứng dụng(CN-ĐT)

- HS đọc trơn toàn nội dung bài(CN- ĐT)

- HS quan sát GV viết mẫu đọc lại nội dung viết

- HS nêu độ cao khoảng cách âm mội chữ, khoảng cách chữ tiếng sau viết

.- Học sinh đọc trơn nội dung tiết

1(CN-ĐT)

- Học sinh tìm tiếng câu ứng dụng đánh vần đọc trơn tiếng đó.(CN-ĐT)

- Học sinh đọc trơn câu ứng dụng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc nội dung viết,nêu độ cao, khoảnh cách viết

- Học sinh đọc tên truyện: Cây khế

- Học sinh nghe nhớ tên nhân vật truyện

- Học sinh nghe nhớ đợc nội dung đoạn truyện

(9)

IV.Củng cố- Dặn dị: ? Hơm học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá học

- Học sinh thi kể chuyện cá nhân trước lớp

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc lại toàn

-Tiết 3: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

Bài 10: OÂn taọp ngửụứi vaứ sửực khoeỷ

A Mục tiêu:

- Giuựp HS cuỷng coỏ caực kieỏn thửực cụ baỷn veà caực boọ phaọn cuỷa cụ theồ vaứ caực giaực quan

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoá cho baứi hóc C Các hoạt động dạy học:

I ổn ủũnh toồ chửực:

II Kieồm tra baứi cuừ: Tieỏt tửù nhiẽn xaừ hoọi tuần trửụực caực

hóc baứi gỡ? (Hốt ủoọng vaứ nghổ ngụi)

- Em haừy nẽu nhửừng hoát ủoọng coự ớch cho sửực khoỷe? (HS nẽu

khoaỷng em) - GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

III Ba i mứ ụựi: 1)Giới thiệu bài:

Giụựi thieọu troứ chụi khụỷi ủoọng: “Chi chi, chaứnh chaứnh”

- GV cho HS neõu teõn caực boọ phaọn beõn ngoaứi cuỷa cụ theồ

- Cụ theồ ngửụứi gồm coự maỏy phần?

- Chuựng ta nhaọn bieỏt theỏ giụựi xung quanh baống nhửừng giaực quan naứo?

- Veà maứu saộc? - Về ãm thanh? - Về muứi vũ? - Noựng laùnh

- Neỏu thaỏy baùn chụi suựng cao su, em khuyẽn bán nhử theỏ naứo?

c) Keỏt luaọn: Muoỏn cho caực boọ phaọn caực giaực quan khoeỷ maùnh, caực phaỷi bieỏt baỷo veọ, giửừ gỡn caực giaực quan saùch seừ Bửụực 1: Caực haừy keồ laùi nhửừng vieọc laứm cuỷa mỡnh

- Hửụựng daón HS keồ - GV quan saựt HS traỷ lụứi - Nhaọn xeựt

- HS chụi

- Thaỷo luaọn chung

- HS neõu

- Da, tay, chãn, maột, muừi, roỏn…

- ẹầu, mỡnh, tay vaứ chãn

- ẹõi maột - Nhụứ tai - Nhụứ lửụừi - Nhụứ da

HS traỷ lụứi

- HS nhụự vaứ keồ laùi nhửừng vieọc laứm veọ sinh caự nhaõn ngaứy

(10)

GV hoỷi: Buoồi trửa caực aờn gỡ? Coự ủuỷ no khoõng?

- Buoồi toỏi trửụực ủi nguỷ coự ủaựnh raờng khoõng?

c) keỏt luaọn: Haống ngaứy caực phaỷi bieỏt giửừ veọ sinh chung cho caực boọ phaọn cuỷa cụ theồ

IV.Cuỷng coỏ:

- Vửứa roài caực hoùc baứi gỡ?

- Cụ theồ chuựng ta coự boọ phaọn naứo?

- Muoỏn cho thãn theồ khoeỷ mánh laứm gỡ?

Daởn doứ: Caực thửùc hieọn toỏt caực hoát ủoọng vui chụi coự ớch, giửừ veọ sinh toỏt

leõn trỡnh baứy

- Buoồi saựng, nguỷ daọy ủaựnh raờng, rửỷa maởt, taọp theồ dúc, veọ sinh caự nhãn vaứ aờn saựng ủi hóc…

- HS nẽu lần lửụùt

- OÂn taọp

- Giửừ veọ sinh cụ theồ, aờn uoỏng ủieàu ủoọ

-Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 20 Tiết 1: TIẾNG VIỆT

Bài 89,90:

iêu, yêu

A Mục tiêu:

- Đọc được: iêu, yêu, diều sáo, yêu bé; từ câu ứng dụng - Viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu bé

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bé tự giới thiệu

* Giúp HS thấy có quyền tham gia bày tỏ ý kiến (nói lời

khẳng định, phủ định), giới thiệu thân

B Đồ dùng:

- Đọc: câu ứng dụng trớc - Viết: líu lo, chịu khó

III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Dạy vần mới:

* Dạy vần iêu a)Nhận diện vần iêu

- GV ghi vần iêu lên bảng đọc mẫu hỏi:

? Vần iêu gồm âm ghép lại

- HS đọc vần iêu (CN- ĐT)

(11)

- GV phát âm mẫu vần: iê – u – iêu - GV ghi bảng tiếng diều đọc trơn tiếng

? Tiếng rìu âm ghép lại - GV đánh vần tiếng: d – iêu – \ - diều - GV giới thiệu tranh rút từ diều sáo giải nghĩa

* Dạy vần yêu tơng tự iêu

- GV giải nghĩa d) Viết bảng:

sao cho liền nét Tiết 2

3) Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

* Đọc câu ứng dụng: - GV ghi câu ứng dụng lên bảng

c) Luyện nói:

- HS đọc đánh vần theo GV (CN- ĐT) - HS đọc trơn tiếng diều(CN-ĐT)

- HS nêu cấu tạo tiếng diều

- HS đánh vần: d – iêu- \ - diều (CN-ĐT)

- HS đọc trơn từ diều sáo (CN-ĐT)

- HS đánh vần đọc trơn tiếng - HS đọc lại toàn từ ứng dụng(CN-ĐT)

- HS tơ gió

- HS nêu độ cao khoảng cách chữ

- HS viết bảng

- HS nhẩm tìm tiếng có âm mới( ĐV-ĐT) tiếng

- HS đọc trơn câu ứng dụng (CN-ĐT)

(12)

? Trong tranh vẽ

? Bạn tranh tự giới thiệu ? Em năm lên tuổi

? Em học lớp nào, cô thầy dạy em

? Nhà em đâu

? Em có biết hát vẽ khơng

* Giúp HS thấy có quyền

được tham gia bày tỏ ý kiến (nói lời khẳng định, phủ định), giới thiệu thân

- HS hỏi trả lời nhóm đơi theo nội dung câu hỏi GV

- HS đọc lại nội dung SGK( CN- ĐT)

-Tiết 3: TOÁN

Bài 39:

Luyện tập

A Mục tiêu:

- Biết làm tính trừ phạm vi học; Biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp

B Đồ dùng:

- Hình minh hoạ sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học:

- Học sinh làm bảng con: – = – = – =

3 – = – = – =

II Bài mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài

- Giáo viên đọc phép tính cho học sinh làm bảng

(13)

Bài

- Giáo viên cho học sinh làm dới dạng trò chơi

Bài3

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét kết sau điền dấu > <

Bài

- Giáo viên cầu học sinh nhìn vào tranh vẽ đọc thành tốn, nêu cách giải tốn

- Giáo viên tóm lại nội dung - Giáo viên đánh giá nhận xét học

+ = – =

- Học sinh nêu yêu cầu làm bảng

+

- - +

- Học sinh nêu yêu cầu làm theo nhóm

+ + + + - - - Học sinh nhìn tranh đọc thành tốn làm

a – = b – =

-Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 20 Tiết 1, TIẾNG VIỆT

Bài 89, 90: Kiểm tra định kì kì I -Tiết 3: TỐN

Bài 40:

Phép trừ phạm vi 5

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi 4; Biết mối quan hẹ phép cộng phép trừ

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ Thực hành thành thạo phép tính cộng phạm vi

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học B Đồ dùng:

- Các mơ hình có đồ vật loại - Bộ đồ dùng dạy học toán

C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- Làm bảng con: – = – =

– = – =

III Bài 1) Giới thiệu

(14)

a) Hướng dẫn học sinh học phép tính trừ 5– =

- Giáo viên giới thiệu tranh sách giáo khoa đọc thành toán: “ Có bơng hoa cho bơng hoa.Hỏi cịn lại bơng hoa”

? Có bơng hoa ? Cho bơng hoa ? Cịn lại bơng hoa

? Muốn biết cịn lại bơng hoa ta làm

? Vậy bớt cịn

- Giáo viên ghi phép tính – =

- Giáo viên cho học sinh thao tác với nhiều vật mẫu để rút phép tính tiếp theo: – =

– = – = – =

b) Ghi nhớ bảng trừ

- Giáo viên xoá dần kết cho học sinh đọc thuộc bảng trừ

- Giáo viên hỏi: ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ

c) Nhận biết mối quan hệ cộng trừ: - Giáo viên thao tác với chấm trịn rút phép tính:

+ = – = + = – = + = – = + = – = 3) Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu, làm mẫu cho học sinh làm bảng

Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh lên bảng làm

- Học sinh quan sát tranh đọc lại toán

- Có bơng hoa - Cho bơng hoa - Cịn lại bơng hoa - Lấy – =

- bớt

- Học sinh đọc: trừ

- Học sinh đọc ghi nhớ bảng trừ

- trừ - trừ - trừ - trừ

- Học sinh thoa tát với giáo viên đọc lại công thức bên để thấy mối quan hẹ cộng trừ

- Học sinh nêu yêu cầu làm – = – = – = – = – = – =

(15)

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào tranh minh hoạ đọc thành tốn, nêu phép tính giải tốn

IV Củng cố dặn dị:

- Giáo viên tóm lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá học

4 + = + = + = + = – = – = – = – =

- + + - 0

- Học sinh đọc làm vào – =

– =

-Tiết 4: GIÁO DỤC TẬP THỂ

Đánh giá nhận xét tuần 10.

A GV đánh giá mặt hoạt động tuần. 1 Đạo đức

Các em ngoan có ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức , kính thầy yêu bạn 2.Học tập :

em ý nghe giảng phát biểu xây dựng bài, bên cạnh số em chưa thật cố gắng học tập em Viễn

3.Công tác lao động:

Công tác vệ sinh chung sẽ, vệ sinh cá nhân chưa như: em Vũ 4.Các hoạt động khác :

Các em tham gia thể dục song hiệu chưa cao B Phương hướng phấn đấu tuần tới:

- Kính thầy mến bạn, ln có tính thần giúp đỡ bạn bề - Đi học đầy đủ

- Học làm trước đến lớp, lớp tạo nhiều đôi bạn tiến để giúp đỡ học tập

- Vệ sinh chung sẽ, ln có ý thức giữ gìn bảo vệ cảnh quan mơi trường xanh – - đẹp