Hướng dẫn soạn giáo án các môn tổng hợp lớp 5 tuần 24

Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:.[r]

(1)

ĐẠO ĐỨC

Tiết 24 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết Tổ quốc em VN, Tổ quốc em thay đổi từng

ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

2 Kĩ năng: Học sinh có hiểu biết phù hợp với lứa tuổi văn hóa phát

triễn kinh tế Tổ quôc Việt Nam

3 Thái độ: Quan tâm đến phát triễn đất nước, tự hào truyền thống con

người Việt Nam, văn hóa lịch sử dân tộc VN Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Học sinh: Tranh, ảnh Tổ quốc VN

- Giáo viên: Băng hình Tổ quốc VN Băng cassette hát “VN quê hương tôi”

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- Em có cảm nghĩ vền đất nước người VN ?

- Nhận xét

“Em yêu Tổ quốc Việt Nam” (T 2)

* Làm tập 1, SGK

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm :

+ Nhóm – : Câu a ,b ,c + Nhóm – : câu d , đ , e - GV kết luận :

+ Ngày 2/9/1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn

- Hát

- học sinh trả lời

- HS nghe

Hoạt động nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(2)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

3 Củng cố -dặn dò:

Độc Lập quảng trường Ba Đình lịch sử

+ Ngày 7/5/1954 : Chiến thắng Điện Biên Phủ

+ 30/4/1975 : Giải phóng miền Nam, thống đất nước * Đóng vai ( BT 3/ SGK) - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch chủ đề : văn hóa, kinh tế, lịch sử, người VN, trẻ em VN , việc thực Quyền trẻ em VN , …

- GV nhận xét, khen nhóm giới thiệu tốt

* Triễn lãm nhỏ (BT 4, / SGK)

- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm

- GV nhận xét tranh

* Qua hoạt động trên, em rút điều gì?

- GV hình thành ghi nhớ

* Sưu tầm hát, thơ ca

ngợi đất nước Việt Nam

- Chuẩn bị: “Em yêu hòa bình” (Tiết 1)

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm 4

- HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch

- Các HS khác đóng vai khách du lịch

- Đại diện số nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến

- HS xem tranh trao đổi

Hoạt động nhóm đơi

- HS lắng nhe cảm nhận qua lời hát

- HS trình bày cảm nhận

(3)

TẬP LÀM VĂN Tiết 48 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ôn luyện củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật.

2 Kĩ năng: Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật, trình bày rõ ràng,

rành mạch, tự nhiên, tự tin

3 Thái độ: Giáo dục HS lịng ham thích văn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Tranh vẽ ảnh chụp số vật dụng Bút + giấy khổ to cho HS làm bài. - Học sinh: SGK.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Đọc đoạn văn viết lại tiết Tập làm văn trước

- Kiểm tra HS - GV nhận xét + chốt

- GV giới thiệu

* Hướng dẫn HS làm BT1

- GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS

- Cho HS lập dàn ý GV phát giấy cho HS

- Các em đọc kĩ đề - Chọn đề

- Lập dàn ý cho đề chọn

- HS đọc đoạn văn viết lại tiết Tập làm văn trước

- HS lắng nghe

- HS đọc đề SGK

- Một số HS nĩi đề em chọn

- HS đọc gợi ý SGK - Dựa vào gợi ý, em

viết nhanh dàn ý văn em

(4)

3’

* Hoạt động 2:

viết giấy GV phát, cỏc em lại viết giấy nháp - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + bổ sung hoàn chỉnh cho dàn ý bảng lớp

* Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT - Dựa vào dàn ý lập, em tập nói nhóm

- Các em tập nói trước lớp - Cho HS làm + trình bày - GV NX + khen HS lập dàn ý tốt, biết nói dựa vào dàn ý lập

* Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà viết lại

- GV nhận xét tiết học

- Mỗi HS tự sửa dàn ý viết

- HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm HS trình bày, bạn cịn lại góp ý

- Đại diện nhóm lên nói trước lớp theo dàn lập

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

(5)

LỊCH SỬ

Tiết 24 ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết đường Trường Sơn hệ thống giao thơng qn chi

viện sức người, vũ khí, lương thực … cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam

2 Kĩ năng: Nắm kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn. 3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc.

+ Giáo viên: Ảnh SGK, đồ hành Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu. + Học sinh: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

+ Nhà máy khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào?

 GV nhận xét

- GV nêu

* Tìm hiểu đường Trường Sơn:

- GV cho HS đọc SGK đoạn

- TL nhóm đơi nét đường Trường Sơn

 GV hoàn thiện chốt:

- Giới thiệu vị trí đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ) - Đường Trường Sơn hệ

- Hát

- Học sinh nêu

- HS nghe

Hoạt động lớp, nhóm.

- Hs đọc SGK (2 em) - Hs thảo luận nhóm đơi  vài nhóm phát biểu  bổ sung

(6)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

thống tuyến đường, bao gồm nhiều đường tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn đường

* TH gương tiêu biểu.

- GV cho HS đọc SGK, sau kể lại hai gương tiêu biểu tuyến đường Trường Sơn  GV nhận xét + yêu cầu HS kể thêm đội lái xe, niên xung phong mà em biết

* Ý nghĩa đường Trường Sơn.

- GV cho HS TL ý nghĩa đường Trường Sơn với nghiệp chống Mĩ cứu nước  GV nhận xết  Rút ghi nhớ

* GV cho học sinh so sánh 2

bức ảnh SGK nhận xét đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử

 GV nhận xét  giới thiệu - GV nhận xét + Tuyên dương * Học Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa” Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch ý

 số em kể lại gương tiêu biểu

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm 4.

- HS thảo luận nhóm  vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học sinh so sánh nêu nhận xét

(7)

Tiết 24 ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học Châu Á, Châu Âu, thấy

được khác biệt Châu lục

2 Kĩ năng: Mơ tả xác định vị trí, giới hạn, lãnh thổ Châu Á, Châu Âu Điền đúng

tên, vị trí dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ lược đồ khung

3 Thái độ: u thích học tập mơn. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Phiếu học tập in lược đồ khung Châu Á, Châu Âu, đồ tự nhiên

Châu Á, Châu Âu

+ Học sinh: SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

“Một số nước Châu Âu” - Nêu đặc điểm LB Nga?

- Nêu đặc điểm nước Pháp?

- So sánh

“Ôn tập”

* Vị trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên Châu Á – Châu Âu. Phương pháp: Sử dụng lược đồ,

đàm thoại, trức quan

+ Phát phiếu học tập cho học sinh điền vào lược đồ

+ Hát

- Học sinh trả lời - Bổ sung, nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

+ Học sinh điền

 Tên Châu Á, Châu Âu, Thái Bình Dương, Aán Độ Dương, Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải

(8)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

+ Điều chỉnh, bổ sung

+ Chốt

* Trò chơi học tập.

Phương pháp: Trò chơi, thảo

luận nhóm, hỏi đáp

+ Chia lớp thành nhóm (4 tổ) + Phát cho nhóm chng (để báo hiệu có câu trả lời) + Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK)

+Ví dụ:  Diện tích:

1/ Rộng 10 triệu km2

2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn nhất Châu lục

 Cho rung chuông chọn trả lời đâu đặc điểm Châu Á, Âu?

+ Tổng kết

* Phương pháp: Đàm thoại.

* Ôn

- Chuẩn bị: “Châu Phi” - Nhận xét tiết học

lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ

+ Chỉ đồ

Hoạt động nhóm, lớp.

+ Chọn nhóm trưởng

+ Nhóm rung chng trước quyền trả lời

+ Nhóm trả lời điểm, sai bị trừ điểm

+ Trò chơi tiếp tục hết câu hỏi SGK + Nhận xét, đánh giá

Hoạt động lớp.

+ Học sinh đọc lại nội dung vừa ôn tập (trong SGK)

(9)

Tiết 47 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ ngữ, câu, đoạn, Hiểu từ ngữ,

câu, đoạn bài, hiểu nội dung điều luật xưa người Ê-đê

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm, rõ ràng, trang trọng, rành

mạch thể tính nghiêm túc văn

3 Thái độ: Hiểu ý nghĩa bài: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt

nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành

+ Giáo viên: Tranh minh hoa Tranh ảnh sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụ

viết câu văn luyện đọc

+ Học sinh: Tranh sưu tầm, SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

“Chú tuần.”

+ Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào?

+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên hình ảnh giấc ngủ yêu bình HS, tác giả muốn nói điều gì?

- Giáo viên nhận xét, chốt

“Luật tục xưa người Ê-đê.”

* Luyện đọc.

- GV yêu cầu HS đọc toàn văn

- GV chia thành đoạn ngắn để luyện đọc

- Hát

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân

- học sinh khá, giỏi đọc, lớp đọc thầm

(10)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

- GV HD HS đọc từ ngữ khó, lầm lẫn phát âm địa phương - GV yêu cầu HS đọc từ giải

- Giáo viên đọc mẫu tồn

* Tìm hiểu bài.

+ Người xưa đặt luật để làm gì?

+Tìm chi tiết cho thấy người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

+ Kể tên số luật mà em biết?

* Rèn luyện đọc diễn cảm

- GV HD HS đọc diễn cảm - Cho nhóm thi đua đọc diễn cảm

* YC HS thảo luận tìm nội dung

bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương * Xem lại Chuẩn bị: “Hộp thư mật” Nhận xét tiết học

văn

- Học sinh luyện đọc

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

Hoạt động nhóm lớp.

- Người xưa đặt luật tục để người tuân theo

- Chuyện nhỏ xử nhẹ Chuyện lớn xử nặng Người phạm tội bà anh em xử

- HS thảo luận viết nhanh lên giấy.Dán kết lên bảng lớp

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc diễn cảm đoạn,

- Cả nhóm đọc diễn cảm

- HS nhóm đơi trao đổi, TL tìm nội dung

- Lớp nhận xét

(11)

Tiết 48 HỘP THƯ MẬT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy tồn bài, đọc từ khó (chữ V, bu-gi, cần

khởi động máy …)

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với

diễn biến câu chuện: Khi hồi hộp, vui mừng, nhẹ nhàng toàn tốt lên vẻ bình tĩnh, tự tin nhân vật

3 Thái độ: Hiểu nội dung, ý nghĩa Ca ngợi Hai Long người chiến

sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí góp phần bảo vệ tổ quốc

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc. + Học sinh: SGK.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

+ Người Ê-đê xưa đặt luật tục để làm gì?

+ Tìm dẫn chứng cho thấy người Ê-đê xử phạt công bằng?

- Giáo viên nhận xét, chốt

“Hộp thư mật.”

* Luyện đọc.

- GV yêu cầu học sinh đọc toàn văn

- GV chia đoạn để luyện đọc cho HS

- GV sửa từ đọc dễ lẫn,

- Hát

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời

- HS giỏi đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

(12)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

3 Củng cố -dặn dị:

phát âm chưa xác

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ giải đọc - Giáo viên đọc mẫu tồn

* Tìm hiểu bài.

+ Bài văn có nhận vật nào? Hộp thư mật để làm gì? + Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật nào?” + Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn Hai Long điều gì?

+ Gạch chi tiết nêu rõ cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long?

* Rèn luyện diễn cảm

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm

* Yêu cầu học sinh thảo luận

tìm nội dung

* Xem lại Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng”

sai

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh nêu câu trả lời

- Bên cạnh vật có hình chữ V

- Tình u Tổ quốc, lời chào chiến thắng

- Dừng xe, tháo bu-gi xem, xe bị hư,…

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng

- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm

- HS thảo luận nhóm đơi, tìm nội dung

(13)

TẬP LÀM VĂN

Tiết 47 ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Rèn kĩ văn tả đồ vật.

2 Kĩ năng: Củng cố, khắc sâu kiến thức văn tả đồ vật.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ Tranh minh hoạ đọc,

ảnh chụp cối xay

+ Học sinh: SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

- GV kiểm tra học sinh - Giáo viên nhận xét kiểm tra – em

“Ôn tập văn tả đồ vật.”

* Hướng dẫn HS nghe viết.

- Yêu cầu HS đọc 1.

- Giáo viên giảng thêm: văn miêu tả “Cái áo ba”: Miêu tả áo bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha hi sinh

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Tìm phần mở bài, thân bài, kết

+ Bài văn miêu tả ? + Mở theo kiểu ?

- Hát

- HS nộp

- HS lắng nghe

- HS đọc to toàn - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi

Mở bài: “Tôi …màu cỏ úa” Thân bài: “Chiếc áo sờn vai…của ba”

(14)

3’

* Hoạt động 2: Bài 2:

* Hoạt động 3:

+ Thân bài: Cái áo ba miêu tả nào?

- Tác giả quan sát giác quan nào?

- Tìm hình ảnh so sánh?

- Chốt: tác giả quan sát tỉ mỉ cối xay nhiều giác quan Cách dùng từ ngữ xác, độc đáo, nhân hóa

- Giáo viên dán giấy khổ to ghi sẵn kiến thức cần ghi nhớ

* Luyện tập.

- Yêu cầu viết đoạn ngắn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em : ý miêu tả đặc điểm, sử dụng bp so sánh

* Cho HS thi đua đọc đoạn văn

đã viết

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

* Yêu cầu nhà làm hoàn

chỉnh lại đoạn văn viết vào - Chuẩn bị: Ôn tập tả đồ vật (tt) Nhận xét tiết học

- Tả bao quát (xinh xinh, trông ốch), tả phận , nêu cơng dụng áo tình cảm áo - Tác giả quan sát giác quan

- Bằng mắt: thấy phận

- So sánh: khâu máy , hàng quân đội duyệt binh , …

- Nhân hóa: người bạn đồng hành quý báu; măng sét ôm khít lấy cổ tay tơi

- HS đọc lại, lớp đọc thầm

- học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, viết đoạn văn vào

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn văn viết

(15)

CHÍNH TẢ Tiết 24 NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ôn tập, củng cố quy tắc viết hoa, viết tả “ Núi non hùng

vĩ”

2 Kĩ năng: Nắm quy tắc viết hoa, làm tập. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Giấy khổ to + Học sinh: SGK, vở.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

“Cao Bằng”

- Giáo viên nhận xét

Ôn tập quy tắc viết hoa(tt)

* Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

Phương pháp: Giảng giải,

thực hành

- GV đọc tồn tả - Giáo viên nhắc học sinh ý tên riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn phát âm địa phương

- Giáo viên giảng thêm: Đây đoạn văn miêu tả vùng biên cương phía Bắc Trung

- Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe theo dõi SGK

- học sinh đọc thầm tả đọc, ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ

(16)

3’

* Hoạt động 2:

Bài 2:

Bài 3:

* Hoạt động 3:

Quốc GV đọc tên riêng

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa

- GV đọc câu cho HS viết - GVđọc lại toàn

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Phương pháp: Luyện tập, thực

hành

- Yêu cầu học sinh đọc đề - GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Phương pháp: Thi đua, trò

chơi

* Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”

- Lớp nhận xét - học sinh nhắc lại - HS viết tả vào - HS soát lỗi, đổi kiểm tra

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- học sinh đọc

- học sinh nêu quy tắc viết hoa

- học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm

- Học sinh làm – Nhận xét

Hoạt động nhóm, dãy

- Dãy nêu tên, dãy ghi ( ngược lại)

(17)

KỂ CHUYỆN

Tiết 24 ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề : Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết tham gia

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết kể lại chuyện rõ ràng tự nhiên.

2 Kĩ năng: Học sinh biết chọn câu chuyện có ý nghĩa việc làm tốt. 3 Thái độ: Có ý thức góp phần xây dựng sống tốt đẹp.

+ Giáo viên : Tranh ảnh an tồn giao thơng. + Học sinh : SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Nội dung kiểm tra: Kiểm tra học sinh kể lại câu chuyện em nghe

Các em tìm hiểu kể câu chuyện em thấy tham gia góp phần xây dựng sống tốt qua tiết: Kể chuyện chứng

kiến tham gia.

* Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.

Phương pháp: Đàm thoại.

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Nhắc học sinh ý câu

- Hát

- HS kể lại câu chuyện nghe học

- HS lắng nghe

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

(18)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

chuyện em kể em làm tận mắt chứng kiến

- Hướng dẫn học sinh tìm chuyện kể qua việc gọi học sinh đọc lại gợi ý SGK

* Lập dàn ý kể chuyện. Phương pháp: Thực hành, kể

chuyện, thảo luận

- Gọi học sinh trình bày dàn ý viết

- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện

- Nhận xét, tính điểm thi đua cho nhóm

* Qua câu chuyện bạn kể

em học tập điềm gì?

 Ai cần có ý thức, trách nhiệm xây dựng sống ngày tốt đẹp

- Kể lại câu chuyện vào * Chuẩn bị: Vì mn dân - Nhận xét tiết học

tốt góp phần bảo vệ trật tự, an tồn nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến tham gia

- học sinh đọc gợi ý

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Làm việc cá nhân, viết nháp dàn ý câu chuyện định kể

- – học sinh trình bày dàn ý trước lớp

- Theo dàn ý lập, kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

- Nêu câu hỏi chất vấn người kể

- Nhận xét

- Học sinh trả lời - Bổ sung

(19)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 47 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ, AN NINH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ trật tự, an ninh.

2 Kĩ năng: Tích cực hóa vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu. 3 Thái độ: Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt.

+ Giáo viên: Bảng phu, SGK, phiếu học tập.

+ Học sinh: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

+ Nêu cặp quan hệ từ quan hệ tăng tiến?

+ Cho ví dụ phân tích câu ghép

“MRVT: Trật tự, an ninh.” (tt)

* Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề.

- Tìm nghĩa từ “an ninh ”. - GV lưu ý HS tìm nghĩa từ

- GV nhận xét chốt đáp án câu b

* Tìm danh từ động từ kết hợp với từ an

ninh

- GV gợi ý HS tìm theo từ

- Hát

- HS nêu.

- HS nhận xét

- – HS nêu

Hoạt động lớp, nhóm.

(20)

3’

Bài 3:

Bài :

* Hoạt động 3:

nhóm nhỏ

+ Danh từ : quan an ninh, lực lượng an ninh, …

+ Động từ : bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, củng cố an ninh, …  Giáo viên nhận xét

- vài em đặt câu với từ tìm

* GV giải nghĩa : Tồ án, xét xử,

bảo mật, cảnh giác, thẩm phán

- GV lưu ý HS xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp  GVNX – nêu đáp án

* GV dán bảng lớp phiếu kẻ bảng phân loại theo nội dung : từ ngữ việc làm-những quan, tổ chức- làm-những người giúp em bảo vệ an tồn cho khơng có cha mẹ bên

* Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an

ninh, trật tự? Đặt câu với từ tìm được?

 GV nhận xét, tuyên dương

* Học Chuẩn bị: “Nối các

vế câu ghép cặp từ hô ứng”

- vài nhóm phát biểu - Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc đề  Lớp đọc thầm

- HS làm theo nhóm - HS trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm - HS đọc yêu cầu đề bài, thảo luận nhóm đơi, trình bày, lớp NX bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp

(21)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 48 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm cách nối vế câu ghép. 2 Kĩ năng: Biết tạo câu ghép mới.

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng câu ghép có cặp từ hơ ứng.

+ Giáo viên: Bảng phụ Giấy khổ to viết sẵn câu tập 1, nội dung tập 2. + Học sinh: SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài 2:

- MRVT: Trật tự an ninh.

- Nội dung kiểm tra: kiểm tra học sinh làm tập 2,

- GV nêu.

* Nối vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.

Phương pháp: Hỏi đáp, quan

sát ví dụ

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, tìm vế câu ghép, xác định CN – VN vế câu

- Mở bảng phụ, gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, chốt

* Nêu yêu cầu đề bài.

- Hát

- HS làm tập

- HS nghe

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm phân tích cấu tạo câu ghép

- Làm việc cá nhân, học sinh phân tích cấu tạo câu - Cả lớp nhận xét

(22)

3’

Bài 3:

* Hoạt động 2:

Bài

* Hoạt động 3:

* Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ

* Luyện tập.

hành

* Dán lên bảng tờ phiếu gọi học sinh lên làm

* Nêu yêu cầu tập

- Dán tờ phiếu lên bảng gọi học sinh lên làm

* Phương pháp: Hỏi đáp. * Chuẩn bị: “Liên kết câu

trong cách lặp từ ngữ” - Nhận xét tiết học

- Phát biểu ý kiên

- học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm

- Phát biểu ý kiến

- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Làm việc cá nhân, gạch phân cách vế câu cặp từ hô ứng nối vế câu

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm điền vào chỗ trống

- – học sinh lên bảng làm

(23)

TUẦN 24 Thứ hai ngày 22 tháng năm 20 TOÁN

Tiết 116 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hệ thống hóa, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ

nhật hình lập phương

2 Kĩ năng: Học sinh vận dụng công thức tính diện tích, thể tích để giải bài

tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

(24)

+ Học sinh: SGK, VBT.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài 1:

Bài 2:

“Thể tích hình lập phương” - GV nhận xét

Luyện tập

* Hướng dẫn HS hệ thống hóa,

củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

* Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều cao phải đơn vị đo

* GV yêu cầu HS nêu cơng thức tình diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương thể tích hình lập phương

- Học sinh sửa nhà - Lớp nhận xét

- HS nghe

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh đọc đề 1a - Nêu tóm tắt – Giải

- Nêu lại cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Nêu mối liên quan đơn vị đo chiều dài, rộng, cao

- Học sinh đọc đề 1b - Nêu tóm tắt – Giải - Học sinh sửa

- NX đơn vị đo chiều

(25)

3’

* Hoạt động 2:

Bài 3:

* Hoạt động 3:

* Ơn lại qui tắc, cơng thức tính hình hộp chữ nhật, hình LP.

- YC HS nhận xét mối quan hệ hình hộp chữ nhật hình lập phương

- GV nêu NX: Thể tích phần gỗ cịn lại thể tích khối gỗ ban đầu ( HHCN có a = cm; b = cm; c = cm) trừ thể tích khối gỗ HLP cắt

* Phương pháp: Trò chơi, thi

đua

- GV nhận xét, tuyên dương

* Chuẩn bị: Luyện tập chung.

- Học sinh đọc đề, quan sát hình

- Khối gỗ có dạng hình hộp chữ nhật gồm có khối hình lập phương xếp lại - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm bàn.

(26)

Thứ ba ngày 23 tháng năm 20

TOÁN

1 Kiến thức: Hướng dẫn học sinh củng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính

nhẩm giải tốn

2 Kĩ năng: Vận dụng giải tốn nhanh, xác. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: SGK, phấn màu. + Học sinh: SGK, vở

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài

“Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét

“ Luyện tập chung “

* Hướng dẫn học sinh củng cố

về tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn

Phương pháp: Thảo luận nhóm

đơi, bút đàm, đàm thoại - Giáo viên chốt lại:

 Phân tích: 15% = 10% + 5% - Bổ sung thêm ví dụ tính nhẩm 15% 440

- Học sinh sửa 2/ 123 - Lớp nhận xét

- HS nghe

- Học sinh thực hành nháp:

10% 440 : 44 5% 440 : 22

->

(27)

3’

* Hoạt động 2:

Bài 1a

Bài

* Hoạt động 3:

* Luyện tập.

Phương pháp: Luyện tập

- Nêu yêu cầu

- HD HS làm bài.

- Lưu ý học sinh tính theo cách tính tỉ số %

: = 1,5 1,5 = 150 % - GV gợi ý :

+ Coi hình cho gồm HLP, HLP xếp HLP nhỏ (có cạnh cm), hình vẽ SGK có tất : x = 24 (HLP nhỏ)

* Thi đua làm nhanh / 124.

- Nhận xét

* Chuẩn bị: “Giới thiệu hình trụ.

Giới thiệu hình cầu” - Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát số 17,5 %

- Các nhóm phân tích 17,5 %

+ 10% - % - 0,5% + 10% - 5% - 2,5% + 17% - 0,5%

- HS tính, sửa - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt – Giải - Học sinh sửa Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Làm cá nhân - Nhận xét

- HS giải theo cách khác

(28)

Thứ tư ngày 25 tháng năm 2015

TOÁN

Thứ tư ngày 24 tháng năm 20

TỐN

Tiết 118 GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - HÌNH CẦU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận dạng hình trụ , hình cầu

2 Kĩ năng: Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu 3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học.

+ Giáo viên: Mơ hình hình trụ  mở dạng khai triển + Học sinh: Mẫu vật hình trụ, hình cầu

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét chốt

- GV nêu.

* Hướng dẫn học sinh nhận dạng hình trụ

- Giáo viên giới thiệu số hình có dạng hình trụ : Hình trụ có mặt đáy hình trịn mặt xung quanh

- Hát

- Học sinh nêu

- HS nghe

- Học sinh lân lượt giới thiệu mẫu vật hình trụ

- HS nhận xét: đáy hình trịn – mặt xung quanh

- Lần lượt học sinh nêu đặc điểm hình trụ

- Học sinh quan sát thực

(29)

* Hoạt động 2:

Bài 2:

* Hoạt động 4:

Mặt xung quanh

Hai mặt đáy mặt xung quanh hình trụ

- Lưu ý : Một vài hình khơng phải hình cầu

* Hướng dẫn học sinh nhận dạng hình cầu

- GV đưa số đồ vật có dạng hình cầu : bóng chuyền , bóng bàn

* Luyện tập.

- Xác định hình trụ.

- Hình (A) , (C) hình trụ

- GV chốt ý: bóng bàn, viên bi

* Tổ chức trò chơi “Ai nhanh

hơn”

hiện bước

- Học sinh lân lượt giới thiệu mẫu vật hình cầu HS nhận xét

Hoạt động cá nhân , lớp

- học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào SGK, (đánh x vào hình trụ)

- Học sinh sửa miệng - HS nêu miệng Cả lớp nhận xét

- HS làm thi đua - Cả lớp nhận xét

(30)

3’ 3 Củng cố -dặn dò:

* Học bài.

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

Tiết 47 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây

dẫn

2 Kĩ năng: Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện pin để phát vật dẫn

điện cách điện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa,

bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) số vật khác nhựa, cao su, sứ,…Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui

- Học sinh : SGK.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

- Lắp mạch điện đơn giản.

“Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2)

* Quan sát thảo luận.

- Giáo viên cho quan sát số ngắt điện

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời

- HS nghe

HĐ cá nhân, nhóm.

(31)

3’

* Hoạt động 3:

* Chơi trị chơi “Dị tìm mạch điện”.

- GV chuẩn bị hộp kín, nắp hộp có gắn khuy kim loại xép thành hàng đánh số hình trang 89 SGK (cả ngồi) Phía số cặp khuy nối với dây

- với 5, với 2, với 10,…) - Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (gọi mạch thử) Chạm đầu mạch thử vào cặp khuy, vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết khuy có nối với dây dẫn hay không

* Đọc lại nội dung ghi nhớ.

- Tổng kết thi đua * Xem lại

- Chuẩn bị: An tồn tránh lãng phí dùng điện

Hoạt động nhóm.

- Mỗi nhóm phát hộp kín (việc nối dây giáo viên nhóm khác thực hiện)

- Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đốn xem cặp khuy nối

- với

- Vẽ kết dự đốn vào tờ giấy thời gian, hộp kín nhóm mở ra, cặp khuy vẽ điểm, sai bị trừ điểm

(32)

Thứ năm ngày 25 tháng năm 20

TOÁN

1 Kiến thức: Ôn tập, củng cố cơng thức tính diện tích HTG, hình thang , HBH,

hình trịn

2 Kĩ năng: Giúp học sinh rèn luyện kĩ tính diện tích hình học 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn màu. + Học sinh: SGK, VBT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài

“Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu”

- Giáo viên nhận xét Chốt

“Luyện tập chung”

* Luyện tập.

Phương pháp: Thực hành.

- Giáo viên đánh giá làm HS

- Hát

- HS sửa nhà - Cả lớp nhận xét

- HS nghe

- Học sinh đọc đề

(33)

3’

Bài

* Hoạt động 2:

- Giáo viên chốt công thức - GV nhận xét sửa chữa

- Giáo viên chốt lại cơng thức

* Phương pháp: Trị chơi, thi

đua

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

tìm tỉ số %

- Làm – sửa - Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Sửa – Lưu ý nêu cách tìm diện tích hình bình hành - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài, sửa

Hoạt động nhóm.

- Lần lượt nêu cơng thức tính diện tíc hình học: HTG , HBH , hình thang

(34)

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 20

TOÁN

1 Kiến thức: Ôn tập, củng cố quy tắc, cơng thức tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương 3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ.

+ Học sinh: SGK, VBT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

“ Luyện tập chung”  Giáo viên nhận xét

“Luyện tập chung”

* Ôn tập.

Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua.

- Giáo viên cho học sinh dãy thi đua nêu cơng thức tính

- Hát

- HS sửa nhà - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nghe

Hoạt động nhóm

(35)

* Hoạt động 2:

Bài

Bài 2:

Bài

* Hoạt động 3:

Sxq, Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương

 Giáo viên nhận xét

* Luyện tập.

hành

- GV lưu ý HS đổi đơn vị - GV gợi ý HS tìm :

+ S xq , S đáy , S ( S kính )

- Giáo viên sửa bảng phụ

- GV gợi ý cách làm cho học sinh

+ Stp hình N M Stp M = x Stp N

+ V hình N M

V M = 27 x V N

* Học sinh thi đua ghi cơng

thức học hình hộp chữ nhật,

Hoạt động cá nhân , lớp

- Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách làm

- Học sinh làm vào - học sinh sửa bảng lớp

- Lớp sửa

- Học sinh đọc đề nhắc lại cách tính S HLP V HLP - Thi đua giải nhanh (mỗi dãy người đầu tiên) Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề

- Học sinh thảo luận nhóm đơi tìm hiểu cách làm Làm vào

- học sinh thi đua giải bảng lớp (1 em / dãy) Học sinh sửa

Hoạt động cá nhân

(36)

3’ 3 Củng cố -dặn dò:

hình lập phương

* Chuẩn bị: “Kiểm tra”

KHOA HỌC

Tiết 48 AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây hỏng đồ

điện, đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà

2 Kĩ năng: Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày các

biện pháp tiết kiệm điện

3 Thái độ: GD HS biêt cách giữ an toàn tránh lãng phí sử dụng điện. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ,

đồ chơi,…pin (một số pin tiểu pin trung) Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện an toàn

- Học sinh : Cầu chì, SGK.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Giáo viên nhận xét sản phẩm lắp nhóm

“An tồn tránh lãng phí sử dụng điện”

* Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật.

- HS nghe

(37)

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

- Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác

- Giáo viên bổ sung thêm:

* Thực hành

- Cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vơn) giải thích phải chọn nguồn điện thích hợp

- Nêu tên số dụng cụ, thiết bị điện nguồn điện thích hợp cho thiết bị

- Hướng dẫn cho lớp cách lắp pin cho vật sử dụng điện

- Trình bày lí cần lắp cầu chì hoạt động cầu chì?

* Thảo luận việc tiết kiệm điện

Phương pháp : Thảo luận, giảng giải

* Tìm hiểu xem nhà bạn có

những thiết bị, máy móc sử dụng điện?

- Có thể để tiết kiệm, tránh

- Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng điện giật (sử dụng tranh vẽ, áp phích sưu tầm được)

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

- HS thực hành theo nhóm: tìm hiểu số vôn quy định số dụng cụ, thiết bị điện ghi đó, lắp pin cho mơt số đồ dùng, máy móc sử dung điện Các nhóm giới thiệu kết

- Làm để người ta biết hộ gia đình dùng hết điện tháng?

+ Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm?

(38)

3’

lãng phí sử dụng điện nhà bạn?

* Xem lại

- Chuẩn bị: “Ôn tập: vật chất lượng” Nhận xét tiết học