Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 2 - Ghép lớp 4 - 5

-Câu chuyện Nàng tiên Ốc đã học +Hiểu ý nghĩa câu chuyện qua cách trao đổi với bạn hoạc trả lời câu hỏi 2-Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, kể đúng lời kể của bạn hoặc của nhân vật?. 3-Thái [r]

(1)

TUẦN Thứ Hai ngày 12 tháng năm 20 Tiết 1

Chào cờ

-Tiết 2

NTĐ4 NĐT5

Môn Tên bài

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

(tiếp theo)

Toán

LUYỆN TẬP (Tr -9)

I-Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND bài: Ca ngợi

Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối

2.Kĩ : Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật

3 Thái độ: Có ý thức giúp đỡ bạn yếu, khuyết tật

- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

- Đọc viết phân số thập phân đoạn tia số

- Cã ý thức giải toán

II- dựng

1- GV: Tranh minh họa (SGK)

- Bảng nhóm

III-Hoạt động dạy học:

1

2

Ổn định tổ chức: Cho HS hát Kiểm tra cũ

+2HS lên bảng đọc Mẹ ốm trả lời câu hỏi (SGK)

-GV nhận xét

-2HS lên bảng chữa ýc,d 4(Tr-8) -HS đối chiếu nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài.

-HS quan sát tranh minh họa thảo luận, nêu ND tranh

3.1.Hướng dẫn HS luyện đọc - HS giỏi đọc mẫu

-Tóm tắt ND bài,chia đoạn

-HS đọc đoạn trước lớp kết hợp đọc giải nghĩa từ (chú giải) Đọc đoạn nhóm

- GV giao BT cho HS thực

+Bài 1:Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số:

- GV: Hướng dẫn

- 1HS lên bảng điền + Cả lớp làm vào vở, nhận xét bảng lớp

- GV Nhận xét, chữa

+Bài 2:Viết phân số sau thành phân số thập phân

(2)

-1,2HS đọc -GV đọc mẫu 3.2.Tìm hiểu bài:

-HS đọc câu hỏi thảo luận

-GV gọi HS trả lời câu hỏi SGK

-HS nêu ý -GV ghi bảng ND

+Bài3:Viết phân số thành phân số thập phân có mẫu số 100

-1HSlên bảng làm lớp làm vào -HS đối chiếu bài, nhận xét

-GV chữa bài, hướng dẫn HS giỏi làm 4,5

+Bài4: Điền dấu - HS đọc yêu cầu - HS làm

- GV: Kiểm tra làm HS, chữa

+Bài 5: Bài giải

Số học sinh giỏi Tốn lớp là:

30 ¿

10 = (học sinh)

Số HS giỏi Tiếng Việt lớp là:

30 ¿

2

10 = (học sinh)

Đáp số: HSgiỏi Toán 6HS giỏi T/Việt

4 4- Củng cố, dặn dò: - Củng cố, giáo dục HS -Nhận xét chung

Về nhà HTL thơ,làm BT VBT

4- Củng cố, dặn dò: - Củng cố, giáo dục HS -Nhận xét chung Về nhà làm BT VBT

-Tiết 3

NTĐ4 NTĐ5 Mơn

Tên bài

Tốn

CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (Tr 8)

Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN(Tr-15)

I Mục

tiêu

1.Kiến thức: Biết mối quan hệ đơn

vị hàng liền kề

- Biết viết,đọc số có đến sáu chữ số

2 Kỹ năng: Viết số có

sáu chữ số, trình bày tốn giải

3 Thỏi : Có ý thức giải toán

-Hiu ND bài:Việt Nam có truyền thống khoa sử, thể văn hiến lâu đời

-Đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Cã ý thøc gìn giữ truyền thống văn hóa nước ta

(3)

dùng HS: Tranh SGK - Bảng phụ ghi sẵn bảng thống kê (SGK)

III- Hoạt động dạy học :

1

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ:

-2HSlên bảng làm (Tr- )

- 2HS lên bảng đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa nêu lại ND

3

4

3 Bµi míi:

3.1.-GV giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn

- HS nhận biết đơn vị, chục,, trăm Nghìn,chục nghìn.trăm nghìn 10 trăm =1nghìn

Viết số: 1000

10 nghìn=1chục nghìn Viêt số:10 000

10chục nghìn = 100 nghìn Viêt số:100 000

- HS thực quan sát bảng SGK viết số :432 516

Đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu

3.3.Luyện tập:

*Bài 1:Viết theo mẫu ( CN)

-1HS làm bảng lơp làm bảng CN

*Bài2:Viết theo mẫu ( chung)

-1HSlàm bảng phụ (cả lớp làm vào vở)

*Bài 3:Đọc số ( CN)

-HS nối đọc CN

* Bài4:Viết số

Ý a,b lớp lam vào bảng CN Ý c,d (HS giỏi làm vào vở)

Củng cố, dăn dò:

-Nhận xét giờ, khen ngợi HS - Về nhà học chuẩn bị sau

- GV giới thiệu bài, đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc

- GV: Tóm tắt ND bài,chia đoạn - HS đọc toàn

-HS đọc đoạn trước lớp kết hợp đọc giải nghĩa từ (chú giải)

-Đọc đoạn nhóm -1,2HS đọc -GV đọc mẫu

*Tìm hiểu bài:

-HS nêu ý đoạn

-Ý đoạn 1:Nước ta t/chức khoa thi tiến sĩ

-Ý đoạn 2:Triều đại t/chức nhiều khoa thi nhất,có nhiều tiến sĩ

Ý đoạn 3:VN có truyền thoongscoi trọng đạo học

-HS nêu ND -GV ghi bảng ND -2HS đọc lại ND

*Luyện đọc diễn cảm: -HS đọc lại

-Chọn đoạn đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu,hướng dẫn cách đọc HSđọc theo cặp nêu nhận xét -1HSđọc lại toànbài, nhắc lại NDbài

Củng cố, dăn dò:

-Nhận xét giờ, khen ngợi HS - Về nhà học chuẩn bị sau

-Tiết 4

(4)

Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(T2) I-Mục

tiêu

1 Kiến thức: -Biết trung thực học tập giúp em tiến bộ, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS

Kĩ : Có thái độ hành vi trung thực học tập

3 Thái độ: Biểu trung thực học tập

- Biết HS lớp lớn nên phải gương mẫu cho ấc em nhỏ học tập

- Có ý thức học tập rèn luyện

-Vui tự hào HS lớp

II-Đồ

dùng -VBT -VBT.B/nhóm BT1 III-Hoạt động dạy học:

1 -Kiểm tra cũ

+GV gọi HS trả lời ghi nhớ tiết tuần

-Nhận xét

-Kiểm tra cũ

+GV gọi HS trả lời ghi nhớ tiết tuần -Nhận xét

2 *Bài mới:

-GV giới thiệu bài, giao BT cho hS thực

-HS giở SGK đọc yêu cầu BT1 Thảo luận ND tìm hiểu trang từ điển +Thực theo cặp

3

*Luyện tập:

- Bài 4:2HS đọc y/cầu -Cả lớp làm vào VBT

-HS lên bảng đọc câu tình nêu KQ

-Cả lớp đối chiếu nhận xét Bài 5,6:HS tự làm vào VBT

-Đại diện HS nêu ý kiến +GV nhận xét chữa

-HS chữa vào

Củng cố, dặn dò

-Nhận xét chung

Về nhà làm phần BT lại VBT

HS mở SGK Đọc yêu cầu BT4,5 thảo luận

HS nêu nhận xét (SGK)

-GV nhắc lại giao BT cho HS làm +Bài 4: 1HS đọc y/cầu

- em làm bảng lớp làm vào -HS đối chiếu nhận xét

*Bài 5: HS đọc y/cầu

HS làm theo nhóm (2 nhóm) -Các nhóm trình bày ý kiến

Củng cố, dặn dị

-Nhận xét chung

Về nhà làm phần BT lại VBT

(5)

Tiết

NTĐ4 NĐT5

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ TỔ QUỐC

1-Kiến thức: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc

-Câu chuyện Nàng tiên Ốc học +Hiểu ý nghĩa câu chuyện qua cách trao đổi với bạn hoạc trả lời câu hỏi 2-Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, kể lời kể bạn nhân vật

3-Thái độ: Cần yêu thương giúp đỡ

1 Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc TĐ,CT học, làm BT1,2,3(HS giỏi làm 4)

-Trình bày hình thức BT -Có tình cảm yêu Tổ Quốc

II-Đồ dùng

-Tranh minh họa câu truyện Nàng tiên Ốc

VBT, bảng nhóm, bảng cá nhân

III-Hoạt động dạy học: 1 1 Kiểm tra cũ

-1HS nêu ý nghĩa câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

3 Bài mới:

1HSlên bảng chữa BT3 tiết tuần GV nhận xét

2 3.1 Giới thiệu bài. 3.2 Phát triển bài.

-HS quan sát tranh thảo luận ND tranh

-Từng HS trả lời

-*-GV giới thiệu giao BT cho HS thực

3

-GV giới thiệu câu chuyện

-HS nối đọc đoạn thơ nêu ý nghĩa đoạn

-HS kể câu chuyện lời

+Thi kể trước lớp

+Nêu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ -HS nhắc lại

+Bài 1:HS đọc thầm yêu cầu bài,thảo

luận theo cặp làm vào VBT

-Bài Thư gửi học sinh:nước nhà, non sông

-Bài Việt Nam than yêu:đất nước,quê hương

+Bài 2: -HS làm bảng nhóm

Trao đổi theo nhóm thực bảng nhóm

+Bài3:HS đọc yêu cầu làm vào

VBT

-GV chữa bài, hướng dẫn HS giỏi làm 4,5

+Bài4:Điền dấu HS tự làm

(6)

-1HSđọc lại toàn bài,nhắc lại NDbài +Ghi vào

4 4 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét chung

Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Tiết 2

NTĐ4 NĐT5

Môn Tên bài

Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

Khoa học

NAM HAY NỮ (tiếp)

1.Kiến thức:Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào

trình trao đổi chất người:tiêu hóa, hơ hấp, tuần hồn, tiết

-Biết nêu quan ngừng hoạt động, thể chết 2.Kĩ năng:Vẽ sơ đồ trao đổi chất

3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ quan trao đỏi chất người

- Nhận cần thiết phải thay đổi 1số quan niiệm XHvề vai trịcủa nam hay nữ

-Rèn cho HS biết tơn trọng bạn giới

-Yêu thương gần gũi với bạn

- Các hình SGK

- Bảng nhóm,các hình (SGK)

1 Kiểm tra cũ

+1HS lên bảng nêu KL bài3 -GV nhận xét

-1HS lên bảng nêu ghi nhớ tuần

2 Bài mới:

2.1 GV giới thiệu giao nhiệm vụ cho HS

3.2 Phát triển bài:

+Quan sát tranh SGK thảo luận câu hỏi

+HS thực nhiệm vụ yêu cầu -Câu hỏi:Kể tên thức ăn,đồ uống bạn thường dùng vào

bữa:sáng,trưa,tối

-Nêu tên thức ăn đồ uống có nguồn gốc từ động vật,thực vật

-Người ta cịn phân loại thức ăn theo cách nào?

+ Đại diện HS trả lời

+HS nêu KL SGK 2em đọc lại

-HS quan sát tranh1và trao đổi thảo luận câu hỏi

-GVgọi HStrả lời chốt lại KL(SGK)

-2HSđọc lại KL

+ GVgiao nhiệm vụ cho HS

-Thực quan sát H2,3 thảo luận (nhóm)

-Đại diện nhóm trả lời -GV nêu KL phần (SGK)

(7)

trong SGK

-HS thảo luận tiếp hình(Tr-11) trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi

+Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất bột đường mà bạn biết

+Nêu vai trò chất bột đường thể

Luyện tập:

-HS tự làm BT VBT -Từng HS lên bảng chữa

-GV chữa nhận xét, khen ngợi -HS soát lại chữa vào VBT

HS:làm BT B/nhóm -Từng HS lên bảng chữa

Giáo viên chữa

-HS sửa chữa

4-Củng cố, dặn dò -Nhận xét chung lớp

Về nhà Lớp4: Viết lại chữ viết sai, Lớp 5: Học thuộc ghi nhớ

-Tiết 3

NTĐ4 NĐT5

Môn Tên

Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU-ĐỒN KẾT

Tốn

ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ.

1.Kiến thức: Biết them số từ ngữ gồm thành ngữ,tục ngữ hán việt thông dụng

-Làm BT1,2,3

-Nắm cách dùng số từ ngữ có tiếng “nhân”

2.Kĩ năng:Biết đặt câu viết thành câu

3.Thái độ: câu tục ngữ,thành ngữ

-Biết cộng(trừ ) hai phân số có mẫu số, hai phân số khơng mẫu số

-Viết đẹp phân số

- Cã ý thøc gi¶i Tốn

II-Đồ

dùng -VBT,bảng nhóm - Bảng nhóm

1

2

1 Kiểm tra cũ

+1HS lên bảng giải câu đố -GV nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển * BT1

-HS quan sát mẫu BT1 thảo luận làm vào bảng nhóm, đại diện nhóm

-1HS lên bảng chữa bài5(Tr-9)

GV giới thiệu hướng dẫn HS thực hiệncộng (trừ) p/số mẫu sốvà khác mẫu số.như(SGK)

-HS thực hành làm BT +Bài 1: -Tính

-4HS lên bảng làm (cả lớp làm vào vở)

(8)

trình bày KQ

-GV nhận xét hướng dẫn làm +Bài2: HS thảo luận trả lời,

Từ có tiếng nhân có nghĩa người:nhân dân,công nhân,… -Từ co tiếng nhân co nghĩa lòng thương người:nhân hậu, nhân ái,… +Bài 3:Cả lớp làm tự làm vào VBT -Đại diện HS nêu KQ

-GV nhận xét chỉnh sửa

VD:Nhân dân Việt Nam anh dũng, …

+Bài 4:Giảm tải

-GV hỏi: Muốn cộng ,trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thê nào? +Bài2:Tính

-HS làm theo nhóm(2nhóm) -Đại diện nhóm trình bày KQ

HS nêu cách cộng,trừ số tự nhiên với phân số

-HS giỏi làm ý cvào bảng phụ trình bày KQ

- Bài 3:Bài tốn

-HSthảo luận ,1HS làm bảng phụ(cả lớp làm vao vở)

Bài giải

Phân số số hoa màu vàng màu xanh là:

1 2+

1 3=

5

6 (số hoa lớp)

Phân số số màu vàng là:

6 6−

5 6=

1

6 (số lớp)

Đáp số:

1

6 số hoa lớp

3 4-Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét chung lớp

- Về nhà học thuộc ghi nhớ -đọc chuẩn bị sau

-Tiết 4

NTĐ4 NĐT5

Mơn Tên

Tốn

LUYỆN TẬP( Tr-10)

Chính tả(NV)

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I-Mục tiêu

1.Kiến thức: Viết đọc số có đến sáu chữ số

2.Kĩ năng:Viết đúng, đep số có chữ số

Theo hàng lớp

3.Thỏi : Có ý thức giải toán

-1.Kiến thức: (NV)đúng CT trình bày hình thức văn xuôi

Làm BT2,3

2.Kĩ năng:Trình bày văn xi 3.Thái độ:u thích cách rèn luyện chữ viết

II-Đồ

(9)

1

2

3

Kiểm tra cũ

+2HS lên bảng đọc ýa,b 4(Tr-10) -GV nhận xét

Bài mới:

a Giới thiệu b Phát triển + Bài

-HS quan sát mẫu BT1thảoluận nhóm làm vào bảng nhóm,đại diện nhóm trình bày KQ

-GV nhận xét hướng dẫn làm

+Bài2: ý a (4HS nối đọc) Ýb:1HS nêu KQ

+Bài 3:Cả lớp làm ýa,b,c -HS giỏi làm tiêp ýd,e,g -Đại diện HS nêu KQ

+Bài4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Cả lớp làm vào ý a,b -HS giỏi làm ý c, d, e -GV chữa bài,nhận xét KQ -HS chữa vào

Củng cố, dặn dị:

- GV: Nêu ND -Nhận xét chung lớp

Về nhà học thuộc ghi nhớ -đọc chuẩn bị sau

-Kiểm tra cũ

+1HS lên bảng chữa BT2(Tr-6) -GV nhận xét

*Bài mới:

-GV g/thiệu giao nhiệm vụ cho HS

- Hướng dẫn HS nghe, viết

+Đọc thầm bài, tìm viết chữ khó vào bảng nhân

-HS thực y/cầu + HS ghi đầu

-GV đọc cho HS viết -HS đổi soát lỗi -GV chấm,chữa +HSlàm BT

-Bài 2:HS đọc y/cầu làm vào BT +GV chữa bài:Trạng (vần ang)

Nguyên(vầnuyên),Nguyễn,Hiến,khoa, thi,làng,Mộ,Trạch,huyện,Bình,Giang -HS chữa vào

+Bài 3:HS nối điền bảng phụ(cả lớp làm vào VBT)

-HS nhận xét chữa

(10)

Thứ Tư ngày 14 tháng năm 20

Tiết1

NTĐ4 NĐT5

Tập đọc

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

Tốn

ƠN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

1.Kiến thức: Hiểu từ ngữ ND bài:Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông

2.Kĩ : Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn truyền thống ơng cha ta để lại

-Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số

-Viết phân số,trình bày đẹp

- Cã ý thức giải toán

II-Đồ

dùng -Tranh minh họa (SGK) - Bảng nhóm III-Hoạt động dạy học:

1

2

Kiểm tra cũ

+2HS lên bảng đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

và trả lời câu hỏi (SGK) -GV nhận xét

-2HS lên bảng chữa ýa,b 2(Tr-10) -HS đối chiếu nhận xét

-GV hướng dẫn HS thực phép nhân, chia (SGK)

-Hỏi:Muốn nhân hai phân số ta làm nào?

+Muốn chia hai phân số ta làm nào? *Luyện tập

+Bài 1:Tính Bài mới:

Giới thiệu bài:

-HS quan sát tranh minh họa thảo luận ,nêu ND tranh

(11)

đúng giải nghĩa từ (chú giải) -Đọc đoạn nhóm

-1,2HS đọc -GV đọc mẫu 3.3 Tìm hiểu bài:

-HS nêu ý đoạn +Nêu NDchính -GV ghi bảng ND -2HS đọc lại ND

3.4 Luyện đọc diễn cảm: -HS đọc lại

-Chọn đoạn đọc diễn cảm -GV đọc mẫu,hướng dẫn cách đọc(đọc thuộc lòng thơ)

-Cả lớp làm cột 1,2 ý a,b vào -4 HS làm bảng

-GV HS nhận xét chữa

-Hỏi:Muốn nhân, chia số tự nhiên với phân số ta lam nào?

+Bài2:Tính (theo mẫu)

-HS làm vào bảng nhóm (2 nhóm) ; nhóm ý a ;nhóm ý b ;nhóm ý c -HS khá, giỏi làm ý d

+Bài 3:Bài toán(HSđọc yêu cầu tự làm vào vở)

-Một HS làm vào bảng phụ trình bày giải; GV chữa bài,

Bài giải

Diện tích bìa là:

1 2×

1 3=

1

(m2)

Diện tích phần là:

1 6: 3=

1 18

( m2)

Đáp số: +HS chữa vào

4-Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung

- Về nhà HTL thơ,làm BT VBT - Chuẩn bị học hôm sau

-Tiết 2

NTĐ4 NĐT5

Môn Tên bài

Toán

HÀNG VÀ LỚP(Tr-11)

Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU

1.Kiến thức:Biết hàng lớp đơn vị,lớp nghìn.Giá trị chữ số theo vị trí chư số số.Viết số thành tổng theo hàng

2.Kĩ : Viết đep, số theo hàng lớp

3 Thái độ: Cã ý thøc học Toán

1.Kiến thức: Hiểu từ ngữ ND,Ý nghĩa thơ:Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

2.Kĩ : Giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết.Đọc diễn cảm thơ Thái độ: Có ý thức giữ gìn truyền thống ông cha ta để lại

(12)

dùng - Bảng phụ -Tranh minh họa (SGK)

1 Kiểm tra cũ

-4HS nối đọc 2(Tr-10) GV nhận xét

+2HS lên bảng đọc Nghì năm văn hiếnvà trả lời câu hỏi (SGK) Bài mới:

GV giới thiệu bài, cho HS nhận biết hàng lớp bảng phụ

-Nêu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị

Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

*Luyện tập:

- Bài 1:Viết theo mẫu

+4HS lên bảng điền bảng phụ(cả lớp làm vào VBT)

-GV HS nhận xét chữa -HS chữa vào

+ Bài 2: Ý a HS nối đọc theo dãy -Yb:HS thảo luận nhóm nêu miệng KQ Bài 3; Viết số thành tổng (theo mẫu) -3HS viết bảng (cả lớp làm vào vở) 503 060 =500 000+3000+60

83 760 =80 000 +3000 +700 +60

176 091 =100 000 +70 000 +6000 +90+1 -Bài 4+5:HS giỏi thực

+KQ 4: a,500 735 ;

b.300 402 ;c,204 060; d, 80 002 +KQ 5:a, số 6; 0; 3;

b, 7;8;5 c, 0;0;4

-HS quan sát tranh minh họa thảo luận ,nêu ND tranh

*Hướng dẫn HS luyện đọc

-GV đọc HS giỏi đọc mẫu -Tóm tắt ND bài,chia đoạn (5 đoạn) -HS đọc đoạn trước lớp kết hợp đọc giải nghĩa từ (chú giải) -Đọc đoạn nhóm

-1,2HS đọc -GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài:

-HS nêu ý đoạn +Nêu NDchính -GV ghi bảng ND -2HS đọc lại ND *Luyện đọc diễn cảm: -HS đọc lại

-Chọn đoạn đọc diễn cảm -GV đọc mẫu,hướng dẫn cách đọc(đọc thuộc lòng thơ) 4-Củng cố , dặn dò: Nhận xét chung tiết học

Về nhà :-Lớp 4:Làm BT VBT; Lớp 5:HTL khổ thơ mà em u thích

-Tiết 3 Âm nhạc Cơ Sen lên lớp

-Tiết 4

Môn Tên bài

NTĐ4 NĐT5

Luyện từ câu DẤU HAI CHẤM

Tập làm văn

(13)

1.Kiến thức: Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói 1nhân vật lời giải thích

-Biết dùng dấu chấm viết văn 2.Kĩ năng:Viết dấu hai chấm vị trí câu văn

3.Thái độ:Yêu thích cách sử dụng dấu câu

1.Kiến thức:Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối

-Dựa vào dàn ý tiết trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý

2.Kĩ : Viết văn theo phần

3 Thái độ: Yêu thích học văn

-VBT - Bảng phụ viết sẵn dàn văn

1

2

-Kiểm tra cũ

+2HS lên bảng làm BT1,4 tiết trước -GV nhận xét

*Bài mới: GV giới thiệu hướng dẫn HS làm BT phần nhận xét

Bài 1:-3HS nối đọc phần ND thảo luận trả lời - GV chốt lời giải đúng: -Câu a: Dấu chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ

-Câu b:Dấu chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn

-Câu c:Dấu chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà

+HS nêu ghi nhớ đọc lại SGK

* Luyện tập:-2HS nối đọc ND

tập Thảo luận tác dụng dấu chấm -Đại diện HS trả lời

+ Bài 2: HS đọc y/cầu, lớp đọc thầm.

-Cả lớp thực hành viết đọa văn vào VBT -GV chốt lời giải

+Dấu chấm thứ có tác dụng giải thích cho phận đứng trước khơng kịp nữa rồi: vỏ ốc vỡ tan.

+Dấu chấm thứ 2(phối hợp với dấu gạch đầu dòng) báo hiệu phận đứng sau lời bà lão nói với nàng tiên

-HS đối chiếu chữa vào

+2HS trình bày dàn ý văn tiết trước

-GV nhận xét

-HS quan sát tranh ảnh rừng tràm tìm hình ảnh đẹp mà thích

* BT1.

-HS đọc y/cầu nối trả lời

*BT2:

- GV hướng dẫn HS làm bài2 -HS nhắc lại bố cục văn ( mở bài, thân kết )

-Cả lớp viết vào BT -HS viết

-HS đọc trước lớp -GV &HS nhận xét *HS chữa vào

-GV khen ngợi HS viết hay

3 Củng cố,dặn dò: -Nhận xét chung lớp

(14)

-Tiết 5 Môn,

tên bài

NTĐ4 NĐT5

Địa lý

DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

Lịch sử

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I-Mục

tiêu

1.Kiến thức:Biết hàng lớp đơn vị,lớp nghìn.Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số.Viết số thành tổng theo hàng

2.Kĩ : Viết đep, số theo hàng lớp

3 Thái độ: Yêu thích mơn học Tốn

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh : +Mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới… + Mở trường dạy đóng tu,ỳc sung

- Có tinh thần yêu nớc

-Bản đồ lược đồ SGK - GV:Tranh, ảnh minh họa (SGK)

1

2

a Ổn định:

b Kiểm tra cũ

-2HS trả lời ghi nhớ Bài mới:

a GV giới thiệu b Phát triển

- GV treo lược đồ lên bảng

-HS quan sát địa hình dãy Hồng Liên Sơn kể tên dãy núi Bắc Bộ

-Chỉ vị trí dãy HLS đỉnh phan-xi-păng

-HS quan sát vị trí Sa Pa (H1) bảng số liệu (SGK) nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng

-Nêu KL SGK -GV nhắc lại KL

-HS liên hệ với khí hậu nơi sống

+Thảo luận đồ dãy

Hát

- 1HS lên bảng trả lời câu hỏi 1(SGK)

- HS quan sát ảnh Nguyễn Trường Tộ nêu

- GVNhận xét

- HS đọc thầm nội dung thảo luận câu hỏi

1-Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

- Đại diện 2HS trả lời -Cả lớp bổ xung ý kiến

2- Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực không?

- GV :gọi HS trả lời câu hỏi - HS: Trả lời

- GV nêu kết luận (SGK) -2HS đọc lại KL

(15)

núi đọc tên dãy núi khác -Đại diện HS nêu nhận xét

-GV nhận xét, hướng dẫn giao BT cho HS làm

-HS làm bai tập vào VBT -GV chữa bài, nhận xét -HS chữa vào

mạnh ta phải làm gì? - HS thảo luận trả lời - GV giao BT

- HS làm tập VBT - GV chữa bảng lớp - HS đối chiếu chữa - GV chốt lại

- HS đọc lại Ghi nhớ

3- Củng cố,dặn dò: -Nhận xét chung.

Về nhà :-Lớp 4:Học thuộc ghi nhớ (SGK)

-Lớp 5:Học thuộc phần học, chuẩn bị tiếp

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ Năm ngày 15 tháng năm 20

Tiết1

NTĐ4 NĐT5

Môn Tên

bài

Tốn

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ (Tr-12)

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

1.Kiến thức:So sánh số có nhiều chữ số

-Biết xếp số tự nhiên có khơng sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn 2.Kĩ năng:Viết đúng,đep số có chữ số

Theo hàng lớp

3.Thái độ:u thích mơn tốn

-Tìm số từ đồng nghĩa đoạn văn BT1, xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa BT2 Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu BT3

-Trình bày hình thức BT -Có tình cảm với từ

II-Đồ

dùng - Bảng phụ -VBT.B/nhóm BT1

III-Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

Kiểm tra cũ

+2HS lên bảng đọc ýa 4(Tr-11) -GV nhận xét

-1HSlên bảng trả lời câu hỏi: Thế từ đồng nghĩa?Thế từ đồng nghĩa hồn tồn, khơng hồn tồn? Cho ví dụ

2

3

4

a Bài mới: b.Giới thiệu Ví dụ

-GV đưa số VD1 cho HS so sánh 99 578 100 000

-HS giở SGK đọc yêu cầu BT1 Thảo luận ND tìm hiểu trang từ điển

(16)

5 -GV nhận xét nhắc lại cách so sánh 99 578 < 100 000

hay 100 000 > 99 578

+ Tương tự HS thực VD2 nêu cách so sánh

c Luyện tập:

+Bài1: HS nêu y/cầu thực theo nhóm.(2 nhóm)

9999 <10 000 ;99 999 <100 000 726 585 >557 652

653 211 = 653 211 43 256 <432 510 845 713 <854 713

+Bài 2: Tìm số lớn số 59 876; 651 321 ; 499 873 ;902 011 -Số lớn là: 902 011

+Bài 3:HS đọc y/cầu làm vào bảng nhân

-KQ đúnglà: 2467 ;28 092 ; 932 018 ;943 567

+Bài 4:HS khá, giỏi thực a,999 ; b, 100 ;c, 999 999 ; d,100 000

-GV chữa bài, nhận xét KQ -HS chữa vào

+GV Giới thiệu thêm ND hướng dẫn HS làm

- Phát phiếu bút cho nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày KQ

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua nhóm

+Bài2:HS đọc yêu cầu, suy nghĩ Mỗi em đặt câu

VD:-Vườn cải nhà em lên xanh mướt.

-Búp hoa trắng ngần.

-GV chữa bài,hướng dẫn HS làm

+HS đọc y/cầu BT đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác

-Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp làm vào VBT.(2 HS làm phiếu,trình bày KQ bảng)

3 Củng cố,dặn dò: -Nhận xét chung lớp - Về nhà làm BT VBT

-Tiết 2

NTĐ4 NĐT5

Môn Tên bài

Tập làm văn

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

Toán HỖN SỐ(Tr-12)

1.Kiến thức:Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách hành độngcủa nhân vật; -Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật

2.Kĩ : Viết câu văn đủ ý Thái độ: Thể tình cảm với nhân vật truyện

-Biết đọc,viết hỗn số;Biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân

(17)

-VBT, bảng nhóm - Bảng phụ BT3

1 Kiểm tra cũ

GV gọi HS trả lời ghi nhớ tiết tuần1

-Nhận xét

- Gọi HS đọc hỗn số BT 1(Tr.12) em khác lên bảng viết - Kiêm tra VBT lớp

- GV nhận xét, đánh giá Bài mới:

a GV giới thiệu bài, cho HS đọc truyện:Bài văn bị điểm không (thảo luận nhóm) ghi hành động cậu bé

-Đại diện nhóm trả lời -Nêu ghi nhớ(SGK) b.Luyện tập:

- Bài 1:2HS đọc y/cầu -Cả lớp làm vào VBT

-HS lên bảng đọc câu văn vừa điền

-Cả lớp đối chiếu nhận xét - GV chữa

+Thứ tự truyện là: 1;5;2;4;7;3;6;8;9

-Câu 1: sẻ; câu 2:sẻ, câu 5:sẻ chích , câu4: sẻ, câu3: chích , câu 6:chích ;câu 8: chích sẻ ,câu 9: sẻ và chích.

Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: (1p)

Hưíng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số: (9p)

- GV gắn bìa nh hình vẽ

SGK.- GV nªu:

25 8=

Tøc hỗn số

5

8 chuyển

thành phân số nào? Hớng dẫn:

25 8=2+

5 8=

2×8+5

8 =

21

Ta viÕt gän:

25 8=

2×8+5

8 =

21

- GV kết luận cách chuyển hỗn số thành phân số

b.Thực hành: (15p)

Bi 1: HS đọc đề v l m b i à trờn bảng - GV nhận xét, chữa

Bµi 2: Chuyển hỗn số thành phân số thực phÐp tÝnh

M:

21 3+4

1 3=

7 3+

13 =

20

- GV nhận xét, chữa

Bài 3:M:

21 3×5

1 4=

7 3×

21 =

147 12

- GV nhËn xÐt, ch÷a

3 4-Củng cố, dặn dị: -Nhận xét chung lớp Về nhà ôn chuẩn bị tiết sau

-Tiết 3

(18)

Mơn Tên bài

Chính tả(NV)

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

1.Kiến thức: (NV)đúng trìng bày CT sẽ, quy định- làm BT2,3 BTchính tả phương ngữ GV soạn

2.Kĩ năng:Trình bày văn xi

3.Thái độ:u thích cách rèn luyện viết

1-Kiến thức: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc

Truyện nói anh hùng danh nhân đất nước

+Hiểu ý nghĩa câu chuyện qua cách trao đổi với bạn hoạc trả lời câu hỏi 2-Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, kể lời kể bạn nhân vật 3-Thái độ: Cần yêu thương giúp đỡ

-VBT,bảng cá nhân - Chuẩn bị sẵn câu chuyện

1

2

Kiểm tra cũ

+1HS lên bảng chữa BT2(Tr-6) -GV nhận xét

Bài mới: GV g/thiệu giao nhiệm vụ cho HS

Bài1 +Đọc thầm bài,tìm viết chữ khó vào bảnh nhân

-HS thực y/cầu + HS ghi đầu

-GV đọc cho HS viết -HS đổi soát lỗi -GV chấm,chữa +HSlàm BT

Bài 2:HS đọc y/cầu làm vào BT +GV chữa bài:lát sau – – Phải

chăng – xin bà – băn khoăn – không sao! – để xem

Bài 3:HSđọc y/ cầu thảo luận -2HS giải câu

a,-Dịng1: chữ sáo- chữ B,Dịng1: chữ trăng - chữ trắng

+2HS kể lại câu chuyện tiết trước -GV nhận xét

-GV giới thiệu giao nhiệm vụ cho HS

+ Đọc đề gạch từ ngữ cần ý

*4 HS đọc gợi ý SGK

-HS thảo luận kể tên chuyện học

+Kể theo nhóm

-Thi kể trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV HS nhận xét bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố, dặn dò: :-Nhận xét chung

Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

(19)

Cô Vân lên lớp

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ Sáu ngày 16 tháng năm 20

Tiết1

NTĐ4 NĐT5

Tập làm văn

T¶ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

Toán

HỖN SỐ(Tr-13-tiếp)

1.Kiến thức:Hiểu văn kể chuyện,việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật.Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc

-Làm BT

2.Kĩ : Viết câu văn đủ ý Thái độ: Thể tình cảm với nhân vật truyện

-Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng,trừ, nhân,chia hai phân số để làm BT

-Trình bày cách viết hỗn số phân số -u thích mơn học tốn

-VBT -VBT, bảng phụ

(20)

GV gọi HS nêu ghi nhớ tiết tuần -Nhận xét

Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS làm tập phần nhận xét

-3 HS nối đọc y/cầu

BT1,2,3.Cả lớp ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoai hình chị Nhà Trị

-3HS làm ý 1,4HS trả lời miệng ý2 -GV nhận xét chốt lời giải +Ý 1:-Sức vóc:gầy yếu,bự phấn lột

-Cánh:Mỏng cánh bướm non, -Trang phục:Mặc áo thâm dài đôi chỗ điểm vàng

+Ý 2:Ngoại hình chị nhà trò thể yếu đuối,thân phận tội

nghiệp đáng thương,dễ bị bắt nạt *HS đọc phần ghi nhớ( SGK)

-GV nêu thêm số VD đẻ HS hiểu rõ phần ghi nhớ

*Luyện tập:

-Bài 1:HS đọc y/cầu -Cả lớp làm vào VBT -Đại diện HS nêu KQ

-GV chữa hướng dẫn làm bài2

+Từng cặp HS trao đổi thi kể trước lớp

GV nhận xét,khen ngợi

+1HS lấy 1VD hỗn số viết đọc

- GV giới thiệu hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số

2

5

8 = 2+ =

2×8+5 =

21

Viết gọn là:

2

5 8=

2×8+5

8 =

21 .

-HS nêu nhận xét (SGK) -GV nhắc lại:

+Có hể viết hppnx số thành phân số có:

-Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số -Mẫu số mẫu số phần phân số -GV giao BTcho HS thực

+Bài 1: Chuyển hỗn số thành phân số

-3HS làm bảng(cả lớp làm vào vở) +Bài 2: 1HS đọc y/c

-HS làm vào bảng nhóm(2 nhóm) ý a,c -Các nhóm trình bày KQ

-HS giỏi làm thêm ý b *Bài 3:: HS đọc y/cầu ý mẫu HS làm theo nhóm (2 nhóm) -N1 ý a; N2 ý c

-HS khá, giỏi làm thêm ý b

-HS đối chiếu bảng phụ nhận xét

2

3-Củng cố,dặn dò: - Nhận xét chung

- Lớp 4:xem lại hình ảnh nhân vật truyện - Lớp 5: Làm BT VBT

-Tiết 2

NTĐ4 NĐT5

(21)

Tên bài CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN.VAI TRÒ

CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

CƠ THỂ CHÚNG ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I-Mục tiêu

1.Kiến thức:Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn:chất bột đường,chất đạm chất béo,

-Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường,

-Nêu vai trò chất bột dường thể

2.Kĩ năng: biết sử dụng chất dinh dưỡng thể

3.Thái độ: Có ý thức ăn uống đầy đủ,để cho thể khỏe mạnh

-Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

- Vẽ sơ đồ hình thành thể người

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn thể người

-Các hình SGK,VBT - Các hình SGK

III Hoạt động dạy - học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ

+1HS lên bảng nêu KL bài3 -GV nhận xét

Bài mới:

a GV giới thiệu b Giao nhiệm vụ cho HS

+Quan sát tranh SGK thảo luận câu hỏi

+HS thực nhiệm vụ yêu cầu

-Câu hỏi:Kể tên thức ăn,đồ uống bạn thường dùng vào bữa:sáng,trưa,tối -Nêu tên thức ăn đồ uống có nguồn gốc từ động vật,thực vật

-Người ta cịn phân loại thức ăn theo cách nào?

+Đại diện HS trả lời

+HS nêu KL SGK 2em đọc lại SGK

-HS thảo luận tiếp hình(Tr-11) trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi

+Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất bột

-1HS lên bảng nêu ghi nhớ -HS nhận phiếu xác định :cơ quan quýêt định giới tính người.Cơ quan sinh dục nam có khả gì? nữ có khả gì? +GV nêu KL-2 hS nhặc lại KL

-HS quan sát hình (Tr-10) tìm theo thích phù hợp với hình nào.HS thảo luận báo cáo kết

GV nhận xét chốt kết +Đáp án:

H1a:Các tinh trùng gặp trứng; H1b:1 tinh trùng chui vài trứng;

H1c: Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử +HS quan sát H2,3,4,5 thực hoạt động

- Đại diện HS trình bày KQ -GV nhận xét nêu KL SGK

(22)

đường mà bạn biết

+Nêu vai trò chất bột đường thể

*Luyện tập:

-HS tự làm BT VBT -Từng HS lên bảng chữa

-GV chữa nhận xét, khen ngợi -HS soát lại chữa vào VBT

-HS làm vào VBT -GV nhận xét, chữa

3.Củng cố,dặn dò: -Nhận xét chung lớp

-Về nhà Học thuộc ghi nhớ SGK

-Tiết 3

NTĐ4 NĐT5

Mơn Tên bài

Tốn

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU(Tr-13)

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

1.Kiến thức:Nhận biết hàng triệu,hàng chục triệu,hàng trăm triệu lớp triệu

-Biết viết số đến lớp triệu

2.Kĩ : Viết số theo hàng ,lớp

3 Thái độ: Cã ý thøc häc toán

-Nhận biết bảng số liệu thống kê,hiểu cách trình bày số liệu thống kê theo hai hình thức:nêu số liệu trình bày bảng

+Thống kê số HS lớp theo mẫu

-Trình bày dược bảng số liệu -Thích làm báo cáo thống kê

- Bảng phụ -VBT, bang phụ

1 Ổn định:

Kiểm tra cũ

-2HS lên bảng chữa 2,3(T13)

+ Gọi HS trả lời ghi nhớ tiết tuần -Nhận xét

2 Bài mới:

a GV giới thiệu

b GV cho HS nhận biết số triệu viết số

10 trăm nghìn gọi triệu,viết là:1000 000

10 triệu gọi chục triệu,viết là: 10 000 000

10 chục triệu gọi trăm triệu,viết là:100 000 000

-HS đọc thầm lại TĐ Nghìn năm văn hiến thảo luận bảng thống kê câu hỏi SGK

-Nêu tác dụng số liệu thống kê:

+Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin,dễ so sánh

(23)

-Lớp triệu gồm hàng:triệu chục triệu,trăm triệu

c.Luyện tập:

- Bài 1: 2HS đọc y/cầu

-HS thực đếm thêm từ triệu đến 10 triệu(theo nhóm)

+Dai diện nhóm dọc trước lớp -Bài 2:HS đọc y/cầu nẫu +4 HS làm bảng phụ -Cả lớp làm vào -GV chữa

+Bài 3:HS đọc thầm y/cầu làm vào VBT cột

-HS khá,giỏi làm thêm cột1

-Tự đối chiếu KQ bảng phụ chữa vào

nước ta

-GV nhận xét KL tập1, giao nhiệm vụ cho HS làm BT2

+Bài 1: 1HS đọc y/cầu - Làm theo nhóm (2 nhóm)

*HS làm bài,đại diện nhóm trình bày KQ

-GV HS nhận xét chữa -HS chữa vào

3- Củng cố, dặn dò: -Nhận xét chung

Về nhà :- Lớp 4:Làm VBT

- Lớp 5: Làm BT VBT,tập viết số liệu thống kê

-Tiết 4

NTĐ4 NĐT5

MônTê n bài

Lịch sử

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp)

Địa lý

ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN

1.Kiến thức: Nêu bước sử

dụng đồ,biết xem bảng giải,đọc đồ mức độ đơn

giản,nhận biết vị trí đặc điêm đối tượng trênbản đồ

2.Kĩ năng: Phân biệt màu sắc

kí hiệu đồ

3.Thái độ: u thích hình ảnh nước

VN

-nêu đặc điểm địa hình, tên số khống sản VN

Chỉ dãy núi đồng lớn, số mỏ khoáng sản đồ, lược đồ

-Xem xác yếu tố đồ

1 GV: -Bản đồ VN, số đồ khác

-Lược đồ SGK

(24)

Kiểm tra cũ

-1HS tìm đồ TP Hà Nội, số sông

- GV nhận xét

+1HS nêu yếu tố đồ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

-HS quan sát đồ, đọc ND 1(SGK)

b Phát triển bài.

-Thảo luận câu hỏi: Bẩn đồ gì?

-2,3HS trả lời

-GV nêu KLvà ghi bảng

-GVgiảng ND phần 2:Một số yếu tố đồ

+Tên đồ,phương hướng,tỷ lệ đồ,kí hiệu đồ

-HSquan sát thảo luận số đồ(Hình 2,3(SGK)

-GV giải thích yếu tố đồ

-HSlàm BT VBT

-GV chữa bài,nhận xét KQ

-HS chữa vào

-HS quan sát lược đồ ( Tr-69)

-Thảo luận nhận yếu tố lược đồ, vùng đồi núi đồng lược đồ

-Kể tên dãy núi nước ta cho biết hươnhs dãy núi

-GV nêu KL phần địa hình nước ta 9SGK)

-2 hS nhắc lại

-HS quan sát H2 kể tên số loại khoáng sản nước ta

+Chỉ nơi có mỏ than, sắt ,

*HS trả lời nêu KL SGK

-HS làm BT VBT,từng HS nêu KQ làm

-GV nhận xét chữa

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung

- Dặn HS học nhà

-Tiết 5

(25)

- Qua nhận xét tuần HS biết nhận ưu điểm hạn chế thân

- Biết phát huy ưu điểm sửa chữa mặt hạn chế

II-Lên lớp:

1/ NhËn xÐt chung:

- Duy trì tỷ lệ chuyên cần

- i hc giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn

- Trong học tập có nhiều tiến bộ, hăng hái xây dựng

- V sinh lp hc + Thân thể sẽ, đeo khăn quàng đầy đủ

- Khen ngỵi: ………

Tồn tại: số học hay quên đồ dùng,v vi t,

2/ Phơng hớng tuần 3: - Phát huy u điểm, khắc phục tồn tuần

- Thường xuyên giữ gìn sách , vở, đồ dùng học tập Đi học giờ,

- Häc vµ tù häc ë nhµ theo đợc giao cho tự học

- Thùc hiƯn phong trµo “ XD HS TC”

- VSCN, líp häc