Hướng dẫn soạn Giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 24

+ Các em có thể tả hình dáng hay công dụng của quyển sách, quyển vở, cái bàn học ở lớp hay ở nhà, cái đồng hồ báo thức…chọn cách tả từ khái quát đến tả chi tiết từng bộ phận hoặc ngược l[r]

TUẦN 24

Rèn chữ: Bài 24 Sửa lỗi phát âm: L,n Ngày soạn: 23 / / 2017

Ngày giảng: Từ 27 /2/ 2017 đến 3/ 3/ 2017

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2017

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có yêu cầu tổng hợp

- Bài tập 1, cột

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

- Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm nào?

- Tính thể tích hình lập phương có cạnh dài 1,5 m

- Nhận xét đánh giá

2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS nêu hướng giải toán, GV nhận xét ý kiến HS

- Nhận xét

Bài 2:

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật

- GV yêu cầu HS tự giải toán Cho HS trao đổi làm với bạn kiểm tra nhận xét bạn - Chấm chữa

- HS trình bày

- HS đọc đề, tìm hiểu đề

- Một hình lập phương có cạnh : 2,5cm - Tính diện tích mặt:…cm2

- Diện tích tồn phần:…cm2 ? - Thể tích:…cm3 ?

- HS làm vào 1HS lên bảng Bài giải:

Diện tích mặt hình lập phương là: 2,5 × 2,5 = 6,25 (cm2).

Diện tích tồn phần hình LP là: 6,25 × = 37,5 (cm2).

Thể tích hình lập phương là: 2,5 × 2,5 × 2,5= 15,625(cm3).

Đáp số : 15,625 cm3

HHCN (1)

- GV yêu cầu số HS nêu kết GV đánh giá làm HS

3 Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại cách tính

- HS nhắc lại

Tiết 2:Tập đọc

TỤC LỆ XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I MỤC TIÊU:

- Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa; kể đến luật nước ta ( Trả lời câu hỏi SGK)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

- HS đọc Chú tuần, nêu ý - HS đọc nêu - Nhận xét Đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Gọi em đọc - em đọc

- HS chia đoạn: phần SGK - HS chia - Đọc nối tiếp lần 1: Sửa phát âm sai - HS đọc

- Đọc lần 2: giảng từ: phần giải - HS nêu từ phần giải - Cho HS đọc theo cặp

- Gọi em đọc - em đọc

- GV đọc lần toàn - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài:

- Người xưa đặt luật tục xưa để làm gì? - Để bảo vệ sống bình yên yên ổn cho buôn làng

- Kể việc mà người Ê-đê xem có tội? - HS nêu tội

-Tìm … công bằng? - HS nêu, nhận xét, bổ sung - Câu 4: Cho HS nối tiếp nêu - HS nêu, nhận xét bổ sung * Nêu Ý chính:

* Đọc diễn cảm:

- Người Ê-đê xưa đặt luật tục xử phạt

- Gọi HS đọc - HS nối tiếp đọc - Treo bảng phụ đoạn cuối - HS ý

- GV đọc đoạn bảng cho HS nhận xét - NX giọng ngắt câu , ngắt từ - HS đọc cá nhân, đọc diễn cảm - Nhận xét, chọn giọng đọc hay - Chọn giọng đọc hay

Tiết 3: Chính tả ( Nghe - viết)

NÚI NON HÙNG VĨ

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả , viết hoa tên riêng - Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2)

- Học sinh khiếu giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ :

- Em nêu cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam ?

- Nhận xét HS

2 Bài : a,GV giới thiệu

b, Hướng dẫn HS nghe viết.

- HS đọc núi non hùng vĩ lần H: Đoạn văn miêu tả vùng đất tổ quốc?

- Lưu ý từ ngữ dễ viết sai: Hiểm trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy hồ, Sa-Pa…

- GV nhắc HS gấp SGK - GV đọc cho HS viết

- GV đọc tả lượt - GV chấm

- GV sửa số lỗi sai

3 Luyện tập. Bài :

- HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn thơ - Các em đọc thầm lại đoạn thơ

- Tìm tên riêng đoạn thơ - Cho HS làm việc trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết Các tên riêng có đoạn thơ

+ Tên người tên dân tộc: Đăm San, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-Ma Dơ- Hao

+ Tên địa lí: Tây Ngun, Sơng Ba

Bài : HS khiếu

- Cho HS đọc yêu cầu - Đọc cấu đố - Giải câu đố

- Viết tên nhân vật ls câu đố giải - Cho HS làm trình bày kết

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

- Nghe

- HS theo dõi SGK

- Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc nước ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc - HS luyện viết vào giấy nháp

- HS viết tả - HS tự sốt lỗi

- HS tự xem lại - HS theo dõi

- HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- HS đọc lớp đọc thầm theo - HS làm theo nhóm

- GV nhận xét chốt lại kết Ai đóng cọc sơng Đánh tan giặc, nhuộm hồng sóng xanh? GV: Ngơ Quyền đánh qn Nam Hán - Lê Hoàn đánh quân tống

- Trần Hưng Đạo đánh giặc nguyên - Cho HS học thuộc lòng câu đố - NX khen HS thuộc nhanh

3 Củng cố - Dặn dò : GV nhận xét.

- Lớp nhận xét

- Ngơ Quyền 938 Lê Hồn 981 Trần Hưng Đạo 1288

- Quang Trung (Nguyễn Huệ) - Đinh Bộ Lĩnh (Đinh Tiên Hồng) - Lý Thái Tổ (Lý Cơng Uẩn)

- Lê Thánh Tơng - HS thuộc lịng

- HS lên thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét

- HS theo dõi

Tiết 4: Giáo dục kĩ sống

KIÊN ĐỊNH VÀ TỪ CHỐI (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Làm hiểu nội dung tập 1,

- Rèn cho học sinh có kĩ kiên định từ chối

- Giáo dục cho học sinh có ý thức kiên định từ chối lúc

II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ

2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh

Bài tập 1:

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu em làm - Học sinh thảo luận theo nhóm - Nêu nội dung tranh - Thực theo yêu cầu tập * Giáo viên chốt kiến thức: Trong sống, cần biết lựa chọn hoạt động có ích, khơng tham gia hoạt động có hại

2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình huống Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời

Giáo viên chốt kiến thức: Chúng ta

cần lựa chọn phương án tích cực để giải tình

3 Củng cố- dặn dò

- Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị tập lại

- HS đọc - Xem tranh

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS lắng nghe

- HS đọc

- Học sinh thảo luận theo nhóm

Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN VIẾT: BÀI 24 I MỤC TIÊU:

- HS luyện viết chữ đẹp, trình bày ,rõ ràng, viết tả - HS hồn thành viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét trang viết kiểu chữ viết nghiêng

- HS học tập theo nội dung, ý nghĩa câu văn, đoạn văn , văn

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KT cũ : Kiểm tra viết HS

2 Bài :

1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung

A Viết luyện viết

- Hai,ba HS đọc luyện viết: Bài 24

- Nêu ý nghĩa câu văn nội dung đoạn văn - HS phát biểu, lớp bổ sung ngắn gọn

- GV kết luận:

- HS nêu kỹ thuật viết sau: + Các chữ viết hoa

+ Các chữ viết thường ô li:e, u,o,a,c,n,m,i… + Các chữ viết thường 1,5 ô li: t

+ Các chữ viết thường ô li:d,đ,p,q + Các chữ viết thường ô li: s,r + Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô + Các chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b, + Cách đánh đấu thanh:Đặt dấu âm

chính,dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt * HS viết khoảng 20-25 phút

- GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn, mắt cách khoảng 25cm,Trang viết đứng, Trang viết nghiêng 15độ, trước viết đọc thầm cụm từ đến lần để viết khỏi sai lỗi tả

- HS viết vào luyện viết

- GV chấm 8-10 nhận xét lỗi sai chung lớp

- GV tuyên dương HS viết đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại lỗi sai hướng khắc phục - Dặn HS viết chưa xong nhà hoàn chỉnh

- HS đoạn văn, văn - HS phát biểu

- HS lắng nghe

- HS phát biểu cá nhân - HS trao đổi bạn bên cạnh

- HS quan sát lắng nghe

HS viết nắn nót - HS rút kinh nghiệm - HS vỗ tay tuyên dương bạn viết tốt

Tiết 6: Tốn

ƠN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq DT hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Rèn kĩ trình bày bài.

II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định:

2 Kiểm tra:

Đặt tính thực phép tính : 234,5 + 78,56 789,4 – 435,56 23,4 x 5,4 10,35 : 2,3 - Nhận xét chung

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động : Ơn cách tính thể tích hình

hộp chữ nhật hình lập phương

- Cho HS nêu cách tính thể tích hình hộp CN, hình lập phương

- Cho HS lên bảng viết công thức Hoạt động : Thực hành.

Bài tập 1:

Một bể nước hình hộp chữ nhật có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, chiều cao 2,2m Trong bể chứa

5

lượng nước Hỏi bể chứa lít nước ? (1dm3 = lít)

Bài tập2:

Thể tích hình hộp chữ nhật là

60dm3 chiều dài 4dm, chiều rộng 3dm. Tìm chiều cao

Bài tập 3:

Thể tích hình lập phương 64cm3 Tìm cạnh hình đó.

Bài tập 4:

Một hộp nhựa hình hộp chữ nhật có chiều dài 20cm, chiều rộng 10cm, chiều cao 25cm

a) Tính thể tích hộp đó?

b) Trong bể chứa nước, mực nước

- HS lên bảng thực

- HS nêu

- Công thức : V = a x b x c V = a x a x a - HS đọc kĩ đề

- HS làm tập.chữa

Lời giải:

Thể tích bể nước là: x 1,7 x 2,2 = 11,22 (m3) = 11220 dm3 Bể chứa số lít nước là: 11220 : = 11220 (lít nước)

Đáp số: 11220 lít nước

Lời giải:

Chiều cao hình hộp chữ nhật là: 60 : : = (dm)

Đáp số: dm

Lời giải:

Vì 64 = x x

Vậy cạnh hình cm

Đáp số : cm

Lời giải:

a) Thể tích hộp nhựa là: 20 x 10 x 25 = 5000 (cm3) b) Chiều cao khối kim loại là: 21 – 18 = (cm)

18cm sau bỏ vào hộp khối kim loại mực nước dâng lên 21cm Tính thể tích khối kim loại

Củng cố dặn dò: Nhận xét học

Đáp số: 5000cm3; 600 cm3. - HS chuẩn bị sau

Tiết 7: Tiếng việt

LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS kiến thức nối vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II CHUẨN BỊ: Nội dung ôn tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định:

2 Kiểm tra:

- Nêu dàn chung văn tả người?

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận xét. Bài tập : Học sinh làm vào vở.

a/ Đặt câu có cặp quan hệ từ khơng những… mà cịn…. b/ Đặt câu có cặp quan hệ từ chẳng những… mà còn….

Bài tập 2: Phân tích cấu tạo câu

ghép quan hệ tăng tiến ví dụ sau :

a/ Bạn Lan không học giỏi tiếng Việt mà bạn cịn học giỏi tốn b/ Chẳng tre dùng làm đồ dùng mà tre tượng trưng cho phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam

Bài tập 3: Viết đoạn văn,

đó có câu em đặt tập Ví dụ: Trong lớp em, ban Lan học sinh ngoan, gương mẫu Bạn lễ phép với thấy cô người lớn tuổi Bạn học giỏi Không bạn Lan học giỏi tốn mà bạn Lan cịn học giỏi tiếng Việt

4 Củng cố dặn dò: Nhận xét học

- HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa Ví dụ:

a) Khơng bạn Hoa giỏi tốn mà bạn Hoa giỏi tiếng Việt.

b) Chẳng Dũng thích đá bóng

mà Dũng cịn thích bơi lội.

Bài làm:

a) Chủ ngữ vế : Bạn Lan ;

Vị ngữ vế : học giỏi tiếng Việt - Chủ ngữ vế : bạn ;

Vị ngữ vế : giỏi toán b) Chủ ngữ vế : Cây tre ;

VN vế : dùng làm đồ dùng - Chủ ngữ vế : tre;

VN vế : tượng trưng cho phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam - HS viết sau trình bày

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2017

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tính tỉ số phần trămcủa số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích hính lập phương quan hệ với thể tích hình lập phương khác Bài tập 1,

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ :

- Tìm tỉ số: 1:8 ; 9;27 - Nhận xét chung

2 Bài :

a,Giới thiệu - Ghi b, Luyện tập

Bài :

- Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu - GV gợi ý HS cách tính ví dụ - Có thể phân tích 17,5% thành tổng tỉ số phần trăm ?

- Chấm nhận xét

Bài :

- Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu

a)Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé

3

2 Như vậy

tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé

3 : = 1,5 = 150%

b)Thể tích hình lập phương bé : 64 x

3

2 = 96 (cm3)

Đáp số : 150% :96cm3 - GV nhận xét, sửa

3 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học.

- HS lên bảng

- Nhắc lại tên học

- HS đọc bài, nêu yêu cầu - HS theo dõi

- Có thể phân tích sau : 17,5% = 10% + 5% + 2,5%

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ 10% 240 24

5% 240 12 2,5% 240 Vậy 17,5% 240 42 HS khác nhận xét

- HS đọc bài, nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- HS chữa

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ - AN NINH

I MỤC TIÊU:

- Làm BT1; làm BT4 HS học tốt: Tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT3

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

- Học sinh làm lại tập 3,

- Để thực mối quan hệ tương phản câu ghép ta sử dụng quan hệ từ nào?

2 Bài mới:

 Giới thiệu bài.

Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên lưu ý học sinh đọc kỹ đề để tìm nghĩa từ “an ninh”

Giáo viên phân tích để học sinh hiểu

Bài tập 4: Gọi học sinh đọc đề bài.

- Gọi HS đọc tập Cả lớp theo dõi SGK

- GV dán lên bảng phiếu kẻ bảng phân loại; nhắc HS đọc kĩ, tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức; người giúp em bảo vệ an tồn cho khơng có cha mẹ bên

- GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót, hồn chỉnh bảng kết quả:

+ Từ ngữ việc làm

+ Từ ngữ quan, tổ chức

+ Từ ngữ người giúp em tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên

3 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- HS trình bày

- học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh : đáp án (câu b) - Đọc hướng dẫn sau tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em khơng có bên

- Cả lớp theo dõi SGK - Đọc thầm lại hướng dẫn, làm nhóm

- đại diện nhóm đọc kết

Tiết 3: Thể dục (đ/c Huyền)

Tiết 4: Đạo đức

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam

* GD KNS:

- Kĩ xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam - Kĩ hợp tác nhóm

- Kĩ trình bày hiểu biết đất nước, người Việt Nam

II CHUẨN BỊ: Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

.1 Bài cũ:

- Em hiểu biết đất nước Việt Nam?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

làm tập:

Bài tập 1( SGK ). - Gọi HS đọc đề

- GV cho hs hoạt động nhóm 4, giao nhiệm vụ: đọc mốc thời gian tập 1, thảo luận để giới thiệu kiện, hát , thơ, tranh , ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam nêu tập + Nhóm 1: Về kiện ngày 2/9/1945

+ Nhóm 2: Về ngày 7/5/1954

+ Nhóm 3: Ngày 30/4/1975

+ Nhóm 4: Về sông Bạch Đằng

- VN đất nước tươi đẹp, giàu truyền thống văn hoá lâu đời VN thay đổi phát triển ngày

- HS đọc

- Em cho biết mốc thời gian địa danh sau liên quan đến kiện đất nước ta ?

- Từng nhóm thảo luận theo hướng dẫn nhóm trưởng

- Đại diên nhóm lên trình bày mốc thời gian địa danh

+ Ngày 2-9-1945 ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cơngh hồ Từ ngày 2-9 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta

+ Ngày 7-5-1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ Tranh ảnh cảnh tướng lĩnh Pháp bị bắt, thơ “Hoan hô chiến sĩ Điện Biên”

+ Ngày 30-4-1975 ngày giải phóng miền Nam Ảnh Quân giải phóng chiếm dinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng

+ Nhóm 5: Về Bến Nhà Rồng

+ Nhóm 6: Về đa Tân Trào

Hoạt động 2: Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc tập

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiêu với khách du lịch chủ đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực quyền trẻ em Việt Nam

- Các nhóm nhận xét khả hiểu vấn đề, khả truyền đạt - GV nhận xét , khen nhóm giới thiệu tốt

Hoạt động 3: Bài tập 4:

- Gọi HS nêu nội dung tập.

- Gọi HS trả lời

- HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm đất nước, người Việt Nam - GV nhận xét tranh vẽ HS, tuyên dương em vẽ đẹp, có nội dung tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị

Ngô Quyền chống quân Nam Hán, chiến thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mơng-Ngun nhà Lí chống qn Tống + Bến Nhà Rồng nằm sơng Sài Gịn, nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước, hát “Bến Nhà Rồng”

+ Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 - -1945

- Nếu em hướng dẫn viên du lịch Việt Nam, em giới thiệu với khách du lịch danh lam thắng cảnh di tích lịch sử nước ta mà em biết ?

+ Các nhóm chuẩn bị Thư kí ghi ý kiến, nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp - Em mong muốn lớn lên làm để góp phần xây dựng đất nước?

- VD: Em mong trở thành kiến trúc sư để xây dựng nhiều biệt thự đẹp, nhiều nhà đẹp cho đất nước

- Em mong làm ca sĩ tiếng - HS trưng bày tranh vẽ

- học sinh đọc - Lắng nghe Thứ tư ngày tháng năm 2017

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq DT hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Rèn kĩ trình bày bài.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1: Ơn cách tính DTxq,

DTtp HHCN hình lập phương - Cho HS nêu cách tính

+ DTxq HHCN CN, hình lập phương + DTtp HHCN, hình lập phương - Cho HS lên bảng viết công thức Hoạt động : Thực hành.

- GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét

Bài tập 1: Chồng gạch có bao

nhiêu viên gạch?

A viên B viên C 10 viên D 12 viên

Bài tập 2: Hình chữ nhật ABCD có

diện tích 2400cm2 Tính diện tích tam giác MCD?

A B 15cm

M 25cm

D C

Bài tập 3: Nếu thời gian.

Người ta đóng thùng gỗ hình hộp chữ nhật có chiều dài 1,6m, chiều rộng 1,2m, chiều cao 0,9m

a) Tính diện tích gỗ để đóng thùng đó?

b) Tính tiền mua gỗ, biết m2 có giá 1005000 đồng

- HS trình bày

- HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật hình lập phương - HS lên bảng viết cơng thức tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật hình lập phương

* Sxq = chu vi đáy x chiều cao * Stp = Sxq + S2 đáy

Hình lập phương : Sxq = S1mặt x Stp = S1mặt x - HS đọc kĩ đề

- HS làm tập

- HS lên chữa

Đáp án: Khoanh vào C

Lời giải:

Chiều rộng hình chữ nhật ABCD là: 25 + 15 = 40 (cm)

Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: 2400 : 40 = 60 (cm)

Diện tích tam giác MCD là: 25 x 60 : = 7500 (cm2) Đáp số: 7500cm2

Lời giải:

Diện tích xung quanh thùng là: (1,6 + 1,2) x x 0,9 = 5,04 (m2) Diện tích hai mặt đáy là:

1,6 x 1,2 x = 3,84 (m2)

Diện tích tồn phần thùng là:

5,04 + 3,84 = 8,88 (m2) Số tiền mua gỗ hết là:

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học

Đáp số: 4462200 đồng - HS chuẩn bị sau

Tiết 2: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh ; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng

- 2,3 HS kể chuyện - Nhận xét

3 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu – Ghi bảng - Học sinh nhắc lại *HS tìm hiểu yêu cầu đề :

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ ngữ cần ý:

- GV giải nghĩa cụm từ “Bảo vệ trật

tự, an ninh” : Là hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật

- Nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, * GV lưu ý HS: Chọn câu chuyện em đọc (ngoài nhà trường) nghe kể Những nhân vật góp sức bảo vệ trật tự trị an nêu làm ví dụ sách, nhân vật em biết qua đọc SGK Những em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK kể câu chuyện học

- GV kiểm tra nhanh HS tìm đọc truyện nhà (xem lược, giới thiệu nhanh truyện em mang đến lớp)

- HS đọc đề bài: Kể câu chuyện em

đã nghe đọc người

đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.

- Cả lớp theo dõi SGK

- Một số HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn Nói rõ câu chuyện nói ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nhân vật, em nghe, đọc truyện đâu?

….VD: Tôi muốn kể câu chuyện “Cuộc phiêu lưu viên kim cương” Câu chuyện kể tài phá án thám tử Sơ-lốc-Hôm Tôi đọc truyện Sơ- lốc - Hôm Tôi muốn kể câu chuyện chiến công chiến sĩ công an thời kháng chiến chống Pháp Ơng tơi cơng an nghỉ hưu kể cho nghe câu chuyện

HĐ 3:

khá dài, kể hai đoạn - HS viết dàn ý câu chuyện nháp * Cho HS kể chuyện theo cặp

* Thi kể chuyện trước lớp:

- Mời HS xung phong thi kể chuyện trước lớp GV dán tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá KC lên bảng - Cho hs lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời nội dung câu chuyện

VD: Bạn thích chi tiết câu chuyện ? Chi tiết làm bạn cảm động ? Vì bạn u nhân vật câu chuyện? Câu chuyện muốn nói điều ?, …

- GV nhận xét, bổ sung

- Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi xung phong kể chuyện

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại thầy (cô) bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- HS trả lời

- Cả lớp GV nhận xét,bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn

4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

Tiết 3,4: Tin học (đ/c Quỳnh)

Thứ năm ngày tháng năm 2016

Tiết 1: Khoa học (đ/c Quỳnh)

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn - Bài tập (a),3

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ :

2 Bài :

a, Giới thiệu - Ghi b, Luyện tập

Bài :

- Cho HS đọc đề Xác định y/c

- Để thực yêu cầu trước hết phải tính ?

- Nêu cách tính ? - Cho HS làm

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Nhắc lại tên học

- HS đọc đề, lớp đọc thầm

- Diện tích tam giác KQP tổng diện tích tam giác MKQ KNP - HS nêu Bài giải

Vì MNPQ hình bình hành nên MN=PQ=12cm

- GV nhận xét, sửa

Bài :

- Cho HS đọc đề

- Làm để tính diện tích phần tơ màu ?

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- GV nhận xét, sửa

3 Củng cố - Dặn dò : NX tiết học.

Diện tích hình bình hành MNPQ : 12 x = 72 (cm2)

Tổng diện tích tam giác MKQ tam giác KNP :

72 – 36 = 36 (cm2)

Vậy S hình tam giác KPQ tổng diện tích hai tam giác MKQ KNP - HS khác nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi nhau, tìm cách tính

Bài giải

Bán kính hình trịn : : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn : 2,5 x 2,5 x 3,1419,625 (cm2)

Diện tích hình tam giác : x : = (cm2)

Diện tích phần tơ màu : 19,625 – = 13,625 (cm2) Đáp số : 13,625 cm2 - HS khác nhận xét

- HS theo dõi

Tiết 3: Tập đọc

HỘP THƯ MẬT

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa, nội dung văn: Hiểu hành động, mưu trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo ( Trả lời câu hỏi SGK)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ :

- GV gọi HS lên bảng đọc “Luật tục xưa người Ê-đê” trả lời câu hỏi - Nhận xét HS

2 Bài :

a, Giới thiệu - Ghi

b, Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài.

- Hướng dẫn đọc cho HS đọc - HS chia đoạn: đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc từ ngữ khó

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

- Nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn HS luyện đọc từ ngữ hướng dẫn GV

- Cho HS luyện đọc theo nhóm - Cho HS đọc

- GV đọc mẫu : + Đ1,2

- Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? - Hộp thư mật dùng để làm gì?

- Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào?

- Qua vật có hình chữ V, liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì? + Đ3:

- Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long Vì làm vậy?

+ Đ4:

- Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Nêu nội dung ? * Luyện đọc diễn cảm

- Cho HS đọc tiếp nối đoạn văn - GV HD cách đọc cho HS

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét khen HS đọc tốt

3 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học.

- Từng cặp HS luyện đọc - HS đọc

- HS theo dõi - HS đọc thầm

- Ra để tìm hộp thư mật để lấy báo cáo gửi báo cáo

- HS trả lời

- Đặt hộp thư mật nơi dễ tìm mà lại bị ý Đó cột số bên đường, cánh đồng vắng, đặt hịn hình mũi tên trỏ vào nơi dấu hộp thư mật; báo cáo đặt đựng thuốc đánh

- Gửi tới Hai Long TY tổ quốc lời chào chiến thắng - HS đọc thành tiếng

- Chú dừng xe, tháo bu-gi xem mắt quan sát phía sau mặt đất tìm hộp thư mật … Cho Hai Long làm để đánh lạc hướng - HS đọc thầm

- Có ý nghĩa quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ quốc cung cấp thơng tin mật từ phía kẻ thù, giúp ta hiểu đồ địch để có biện pháp ngăn chặn đối phó kịp thời - Hiểu hành động dũng cảm - HS đọc diễn cảm văn

- HS luyện đọc đoạn - vài HS thi đọc đoạn - Lớp nhận xét

Tiết 4: Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU:

- Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hố, so sánh văn BT 1)

- Viết dược đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT

II CHUẨN BỊ: Viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại (sau tiết trả văn kể chuyện)

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu : GV nêu

HD HS làm luyện tập: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài

- HS đọc to, rõ nội dung BT1, đọc văn, từ ngữ giải, câu hỏi sau

- GV giới thiệu áo quân phục; giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : loại vải sản xuất thành phố Tô Châu, Trung Quốc

GV : Bài văn miêu tả áo sơ mi bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha hy sinh Ngày trước, cách vài chục năm, đất nước nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục Nhiều bạn mặc áo, quần sửa lại từ áo quần cũ cha mẹ anh chị

- Cả lớp đọc lại yêu cầu bài; trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi GV nhắc HS ý nói rõ văn mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết kiểu mở rộng hay không mở rộng

a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết - Phần thân miêu tả nào?

b) Tìm hình ảnh nhân hố, so sánh

- Tác giả quan sát áo tinh tế, tỉ mỉ từ hình dáng, đường khâu, đường khuy, cổ, măng sét đến cảm giác mặc áo, lời nhận xét bạn bè xung quanh…Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác, cách sử dụng linh hoạt biện pháp so sánh, nhân hố, tình cảm trân trọng, mến thương áo người cha hi sinh, t.g có văn miêu tả chân thực cảm động Phải sống qua năm chiến tranh gian khổ, mặc quần áo may lại từ quần áo cũ cha

- HS đọc

- HS lắng nghe

Bài tập Đọc văn sau thực

hiện yêu cầu nêu

- học sinh đọc văn, học sinh đọc giải, câu hỏi

- HS quan sát, lắng nghe

- Đại diện cặp phát biểu ý kiến * Về bố cục văn :

+ Mở : Từ đầu đến màu cỏ úa – Mở kiểu trực tiếp

+ Thân : Từ Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba - Tả bao qt (xinh xinh, trơng ốch)

- Tả phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…) nêu công dụng áo (mặc áo vào tơi có cảm giác thương ơm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, tơi chững chạc anh lính tí hon)

+ Kết : Phần lại – Kết kiểu mở rộng

- Hình ảnh so sánh: đường khâu đêu đặn khâu máy; hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh; cổ áo hai non; cầu vai y hệt áo quân phục thực sự; mặc áo vào tơi có cảm giác vịng tay ba mạnh nẽ u thơng ơm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, tơi chững chạc anh lính tí hon

- Hình ảnh nhân hố: Người bạn đồng hành q báu; măng sét ơm khít lấy cổ tay tơi

anh cảm nhận tình cảm tác giả gửi gắm qua văn

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật

- 2HS đọc lại, lớp theo dõi, ghi nhớ

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Mời HS đọc yêu cầu

- GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn cô - Đề yêu cầu ?

*Nhắc học sinh:

+ Các em tả hình dáng hay cơng dụng sách, vở, bàn học lớp hay nhà, đồng hồ báo thức…chọn cách tả từ khái quát đến tả chi tiết phận ngược lại + Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng biện pháp so sánh, nhân hoá miêu tả - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn viết

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ

- Bài văn miêu tả đồ vật có phần: MB, TB, KB

- Có thể mở theo kiể trực tiếp hay dán tiếp, kết theo kiểu mở rộng hay không mở rộng

- Trong phần thân bài, trước hết nên tả bao quát toàn đồ vật, tả phận có đặc điểm bật

Bài tập 2.Viết đoạn văn

- học sinh đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ , vài HS nói tên đồ vật em chọn miêu tả + Đề yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em Như đoạn văn em viết thuộc phần thân

- HS suy nghĩ , viết đoạn văn

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn viết

- Học sinh đọc lại ghi nhớ Thứ sáu ngày tháng năm 2017

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích , thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Bài tập 1a,b,

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu cách tính Sxq, S tp, V hình hộp chữ nhật hình lập phương - Giáo viên nhận xét đánh giá

1 Bài :

a, Giới thiệu - Ghi b, Luyện tập

Bài :

- 1,2 HS trình bày - HS lắng nghe

- Nhắc lại tên học - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Cho HS đọc đề - Cho HS phân tích đề

- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- GV nhận xét, sửa

Bài :

- ChoHS đọc - GV nhận xét, sửa

- Chấm nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

1m=10dm ; 50cm = 5dm ; 60cm = dm Diện tích kính xung quanh bể cá :

(10+5) x x = 180 (dm2) Diện tích kính mặt đáy bể cá :

10 x = 50 (dm2) Diện tích kính làm bể cá :

180 + 50 = 230(dm2) Thể tích bể cá : 50 x = 300(dm2) = 300 lít

Thể tích nước bể : 300 : x = 225(lít) Đáp số : a)230dm2

b)200dm2 ; 225lít - HS đọc bài, nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm bảng Bài giải

Diện tích xung quanh hình lập phương :

1,5 x 1,5 x = 9(m2)

Diện tích tồn phần hình lập phương : 1,5 x 1,5 x = 13,5(m2)

Thể tích hình lập phương : 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375(m3)

Đáp số : a) 9m2 ; b) 13,5m2 c) 3,375m3

- HS theo dõi

Tiết 2: Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp ( nội dung ghi nhớ)

- Làm BT1,2 mục III

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ :

- Đặt câu với từ : công an, cảnh giác

- Nhận xét HS

2 Bài :

a, Giới thiệu - Ghi b, Luyện tập.

Bài :

- HS lên bảng thực theo yêu cầu - Nghe

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc

+ Các em đọc lại tập + Xác định vế câu

+ Tìm từ nối vế câu

- Cho HS làm HS lên bảng phụ - GV nhận xét chốt lại kết qủa

- Nếu lược bỏ từ nối vế câu ghép quan hệ vế câu có thay đổi khơng?

- Tìm từ thay từ nối vế câu ghép

Bài Cách tiến hành 1.

- Các từ in đậm nằm phận vị ngữ quan hệ từ nên dùng từ hô ứng để nối vế câu ghép phải dùng từ, khơng thể đảo ngược trật tự

3 Củng cố - Dặn dò :

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học

- HS làm cá nhân - Lớp nhận xét

- HS chép lời giải vào

a) Ngày chưa tắt hẳn/ trăng lên rồi. b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ đã nghe tiếng ông từ nhà vọng c) Trời nắng gắt,/ hoa giấy càng bồng lên rực rỡ

- Nếu lược bỏ vế câu khơng có quan hệ chặt chẽ với nhau, câu khơng hồn chỉnh

- HS nêu

- HS chép lời giải vào a) Mưa to, gió thổi mạnh. b)Trời hửng sáng, nông dân ra đồng

c)Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao nhiêu.

- Nghe

Tiết 3: Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU:

- Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật

- Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ cho học sinh lập dàn ý. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

- Học sinh đọc đoạn văn tả hình dáng, cơng dụng đồ vật gần gũi - Gv nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ghi đầu - Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài tập 1:

a) Chọn đề bài:

- Mời hs đọc đề SGK - GV : Các em cần chọn đề phù hợp với Có thể chọn tả sách Tiếng Việt lớp 5, tập (hoặc đồng hồ báo thức); chọn tả đồ vật nhà em yêu thích (cái ti vi,

- HS đọc

Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả một

trong đồ vật sau đây:

a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai b) Cái đồng hồ báo thức

c) Một đồ vật nhà mà em yêu thích

bếp ga, giá sách, lọ hoa, bàn học…) b) Lập dàn ý:

- học sinh đọc gợi ý SGK - Mời học sinh nói đề chọn - Học sinh dựa vào gợi ý viết dàn ý giấy nháp HS làm bảng phụ

- YC học sinh làm bảng phụ dán lên bảng lớp GV học sinh nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý

- YC hs tự sửa bài, GV nhắc : dàn ý bạn, em cần sửa theo ý riêng mình, khơng bắt chước

- Mời vài học sinh đọc dàn ý

Bài tập 2: Mời học sinh đọc yêu cầu

bài gợi ý

- Học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật - Gv nhận xét cách chọn đồ vật để tả, cách xếp phần dàn ý, cách trình bày

- YC HS chọn bạn trình bày hay

3 Củng cố, dặn dị:

- Gọi hs có dàn ý hay đọc

e) Một đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em có dịp quan sát

- học sinh đọc gợi ý SGK - Học sinh nói đề chọn

- Vài học sinh đọc

Bài tập 2: Tập nói nhóm, nói

trước lớp theo dàn ý lập: - HS tập nói nhóm

- Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý lập:

- Cả lớp GV nhận xét, chọn người trình bày hay

-Thực theo yêu cầu GV

Tiết 4: Kĩ thuật

LẮP XE BEN ( tiết1) I MỤC TIÊU:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an tồn thực hành

II CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu xe ben lắp sẵn, lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

- HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

- Nêu quy trình thực lắp xe cần cẩu

2 Bài mới: GV giới thiệu bài: nêu mục

tiêu học ghi đề bài.

HĐ1: Quan sát nhận xét:

- Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn - Y/c quan sát phận trả lời: + Để lắp xe xe ben, theo em cần phận? Hãy kể tên phận

- HS trình bày

- HS quan sát

- Nối tiếp phát biểu

- GV nhận xét tóm tắt

HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

a) Hướng dẫn chọn chi tiết:

- GV HS chọn đúng, đủ loại chi tiết → Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

b) Lắp phận:

* Lắpkhung sàn xe giá đỡ

- Hỏi: Để lắp phận này, ta cần lắp phần? Đó phần nào?

- GV lắp phần, sau nối phần lại - Nhận xét,uốn nắn hoàn chỉnh bước lắp + Tương tự cho HS lắp tiếp phận : *Lắp sàn ca bin đỡ

*Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau *Lắp đặt phần trục bánh xe trước *Lắp ca bin

c) Lắp ráp xe ben

d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

3 Củng cố, dặn dò: Gọi HS đọc nội dung

phần Ghi nhớ tr 83 SGK. - GV nhận xét tiết học

bánh xe sau; trục bánh xe trước; ca bin

- HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp chi tiết vào nắp hộp theo loại

- Cần lắp phần: lắp khung sàn xe ,lắp giá đỡ

- 1HS lên bảng lắp, lớp nhận xét

- Tương tự HS quan sát, theo dõi GV lắp phận, sau phận, đại diện HS lên lắp → lớp quan sát, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh xe ben

- Tháo rời xe ben xếp gọn vào hộp

-1,2 HS đọc

Tiết 5,6 Tiếng Anh (đ/c Hạnh)

Tiết 7: Tốn

ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm cách tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ: Gọi HS nêu quy tắc tính diện

tích hình chữ nhật, hình vng

2 Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Một ruộng có kích thước như

hình bên Tính diện tích ruộng

- Học sinh lên trả lời - Lớp nhận xét

- Chia ruộng thành hình chữ nhật hình vẽ bên

- HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật là: 50m

40m

(1)

Bài 2: Một mảnh đất có kích thước như

hình bên Tính diện tích mảnh đất

60m

15m

40,5m 32,5m

Bài 3: SGK T104

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu bước giải toán - Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm.- HS đọc HS nêu bước giải - HS làm

- Gọi HS lớp nhận xét, chữa

3 Củng cố: Nhận xét tiết học

50 x 40 = 2000 (m) Diện tích hình chữ nhật là:

70,5 x 50 = 3525(m) Diện tích ruộng là: 2000 + 3525 = 5525(m)

Đáp số: 5525 m

- Tìm cách chia mảnh đất hình vẽ

- Cả lớp làm vở, HS lên bảng Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật là: 60 x 32,5 = 1950 (m) Diện tích hình chữ nhật là:

40,5 x 15 = 607,5(m) Diện tích ruộng là: 1950 + 607,5 = 2557,5(m)

Đáp số: 2557,5 m

ABM 20,8 x 24,5 : = 254,8 (m2)

BCNM (20,8 +38)x 37,4 : = 1099,56 (m2) CDN 38 x 25,3 : = 480,7

(m2)

ABCD 254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06 (m2) 70,5m

Tiết 3: Thể dục

PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI: "QUA CẦU TIẾP SỨC"

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác phối hợp chạy bật nhảy ( chạy chậm sau kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên cao xa)

- Biết cách thực động tác phối hợp chạy - nhảy – mang vác – bật cao( chạy nhẹ nhàng kết hợp bật nhảy, sau mang vật nhẹ bật lên cao)

- Chơi trò chơi"Qua cầu tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi được trò chơi

II SÂN TẬP, DỤNG CỤ: Sân tập sẽ, an tồn.GV chuẩn bi cịi, bóng. III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: (Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG

ĐỊNH LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ

CHỨC I Phần mở đấu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập - Ôn động tác TD phát triển chung - Kiểm tra cũ: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

1-2 phút 100m 2l x 8nhịp 4HS

X X X X X X X X X X X X X X 

II Phấn bản:

- Ôn phối hợp chạy- mang vác

- Chia tổ tập luyện, sau tổ báo cáo kết ơn tập cán điều khiển

- Ôn bật cao

- Tập đồng loạt lớp theo lệnh GV, hai đợt GV có nhận xét

- Học phối hợp chạy bật nhảy

- GV nêu tên giải thích tập, sau GV làm mẫu chậm cho HS thực - Chơi trò chơi"Qua cầu tiếp sức"

- GV phổ biến cách chơi, cử HS đứng bảo hiểm, sau cho em chơi điều khiển GV

6-7 phút

2-3 lần

9-11 phút

3-4 phút

X X X X X X X X X X X X X X 

O X X X X



III Phần kết thúc:

- GV cho lớp đứng theo hàng ngang vỗ tay hát

- GV HS hệ thống lại học - Về nhà tự tập chạy đà bật cao

phút 1-3 phút

Tiết 1: Thể dục

PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY

TRÒ CHƠI: "CHUYỀN NHANH, NHẢYNHANH"

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác phối hợp chạy bật nhảy, chạy-nhảy-mang vác - Học trò chơi"Chuyền nhanh, nhảy nhanh" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II SÂN TẬP, DỤNG CỤ: Sân tập sẽ, an tồn.GV chuẩn bi cịi, bóng. III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: (Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG LƯỢNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁPTỔ CHỨC I Phần mở đấu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập - Tập thể dục phat triển chung học - Trị chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu"

1-2 phút 100m 2l x8 nhịp phút

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II Phấn bản:

- Ôn chạy bật nhảy: Tập theo đội hình - hàng dọc, theo số dụng cụ chuẩn bị, hàng cách tối thiểu 2m GV HS nhắc lại nội dung tập sau cho lớp thực hành

- Học trò chơi"Chuyền nhanh nhảy nhanh" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử, sau chơi thức

7-10 phút

8-10 phút

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X .X O 

X X X X X O X X X X X O  X X X X X O

III Phần kết thúc:

- GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay hát

- GV hệ thống học

- GV hướng dẫn HS nhà tự tập chạy đà bật cao

1-2 phút 1-2 phút phút

X X X X X  X X X X X

Tiết 5: Khoa học

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU:

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn

II CHUẨN BỊ: Hình SGK, lắp ghép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

a, Giới thiệu :

b, Thực hành lắp mạch điện :

- Chia nhóm - Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục “Thực hành”trang 94 SGK

- Tạo dịng điện có nguồn điện pin mạch kín làm sáng bóng đèn pin - cục pin, số đoạn dây, bóng đèn pin - Lắp mạch để đèn sáng vẽ lại vào giấy - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ

về mạch điện nhóm

- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm

- Đặt vấn đề : Phải lắp mạch đèn sáng?

- Đọc mục bạn cần biết trang 94, 95 SGK cho bạn xem: cực dương (+), cực âm (-) pin; đầu dây tóc bóng đèn nơi đầu đc đưa ngồi

- Chỉ mạch kín cho dịng điện chạy qua (hình trang 95 SGK) nêu được: + Pin tạo mạch kín dịng điện + D điện chạy qua d tóc bóng đèn làm cho d tóc nóng tới mức phát ánh sáng

HĐ3 : QS H5 trang 95 SGK

dự đốn mạch điện hình đèn sáng Giải thích sao? - Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết dự đốn ban đầu Giải thích kq thí nghiệm

- Làm việc theo cặp - Một số nhóm trình bày

HĐ4 : u cầu HS làm thí

nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện :

- Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục Thực hành trang 96 SGK

- Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn ( đầu pin) để tạo chỗ hở mạch

- Chèn vật kim loại, nhựa,

bằng cao su, sứ, vào chỗ hở mạch quan sát xem đèn có sáng khơng

- Đại diện nhóm nêu kết nhóm khác theo dõi nhận xét

- Cho HS thảo luận chung lớp điều kiện để mạch thắp sáng đèn

- Theo dõi, nhận xét, kết luận

- Kết : Đèn khơng sáng, khơng có

dịng điện chạy qua bóng đèn mạch bị hở

- Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì?

- Gọi vật dẫn điện - Kể tên số vật liệu cho dòng

điện chạy qua

- Một số vật liệu cho dòng điện chạy qua như: nhôm, sắt, đồng,

qua gọi ?

- Kể tên số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua

- Một số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ,

HĐ5 : Quan sát thảo luận :

Cho HS quan sát số ngắt điện

3 Củng cố, dặn dò :Thế

vật cách điện, vật dẫn điện ?

- Thực & thảo luận vai trò ngắt điện

- Làm ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng ghim giấy )

- HS nêu

Tiết 5: Khoa học

AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

- Nêu số quy tắc sử dụng an toàn, tiết kiệm điện - Có ý thức tiết kiệm lượng điện

* KNS: Các kĩ bản:

- KN ứng phó, xử lí tình (khi có người bị điện giật / dây điện đứt/) - Kĩ bình luận, đáng giá việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí) - KN định đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng tiết kiệm điện * Các phương pháp: Trình bày phút, xử lí tình huống, điều tra tìm hiểu việc sử dụng điện gia đình

II CHUẨN BỊ: Hình SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KT Bài cũ: Thế vật cách

điện, vật dẫn điện ?

2 Bài :

a,Giới thiệu - Ghi b, Các hoạt động

*Hoạt động 1: Các biện pháp

phòng tránh bị điện giật

Cho HS quan sát hình 1;2 trang 98 cho biết :

- Nội dung tranh vẽ

- Làm có tác hại ?

- Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác ?

- Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện bị giật, khơng nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,…

- HS lên bảng trả lời

- HS thảo luận theo nhóm

+ H1 : Hai bạn nhỏ thả diều nơi có dây điện qua Một bạn cố kéo diều bị mắc vào đường dây điện Việc làm nguy hiểm Vì làm đứt dây điện, dây điện vướng vào người gây chết người

+H2 : Một bạn nhỏ sờ tay k vào ổ điện người lớn kịp thời ngăn lại Việc làm bạn nhỏ nguy hiểm đến tính mạng điện truyền qua lỗ cắm phích điện, truyền sang người gây chết người

*Hoạt động : Một số biện pháp tránh gây hỏng đồ điện vai trò cầu chì cơng tơ

- HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vơn) giải thích phải chọn nguồn điện thích hợp - Nêu tên số dụng cụ, thiết bị điện nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vơn) cho thiết bị

- Hướng dẫn cho lớp cách lắp pin cho vật sử dụng điện

- Điều xảy sử dụng nguồn điện 12V cho vật dùng điện có số vơn quy định 6V ?

- Nếu sử dụng điện 110V cho vật dùng điện số vôn 220V ? H Trình bày lí cần lắp cầu chì hoạt động cầu chì?

- Hãy nêu vai trị cơng tơ điện ?

*Hoạt động 3: Các biện pháp tiết

kiệm điện

Cho HS thảo luận theo nhóm + Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm?

+ Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện

3 Củng cố - Dặn dò :

- Đọc mục bạn cần biết

- Các nhóm trình bày kết

- HS quan sát trả lời

- Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu số vơn quy định số dụng cụ, thiết bị điện ghi đó, lắp pin cho mơt số đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Các nhóm giới thiệu kết

-… làm hỏng vật dụng

-… vật dụng khơng hoạt động Đọc SGK để tìm hiểu lí cần lắp cầu chì hoạt động cầu chì

- Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác, khơng thay dây chì dây sắt hay dây đồng

- Công tơ điện vật để đo lượng điện dùng Căn vào người ta tính số tiền điện phải trả

- HS thảo luận theo nhóm câu hỏi : + Phải tiết kiệm điện sử dụng : điện tài nguyên quốc gia, lượng điện khơng phải vơ tận, tiết kiệm điện nơi khác có điện để dùng

+ Những biện pháp để tránh lãng phí điện :

- Không bật loa to

- Ra khỏi nhà tắt điện, quạt … - HS đọc

Tiết 7: Hoạt động thư viện

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN VIẾT VỀ TÌNH ĐỒN KẾT VÀ TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC CỦA NGƯỜI VIỆT NAM

I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Chọn truyện đọc truyện theo chủ đề tinh thần đoàn kết

và truyền thống hiếu học

Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện Thấy đoàn kết hiếu học truyền

thống nhân dân ta có từ lâu đời

* Có thói quen thích đọc sách theo chủ đề

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh

* Danh mục sách theo chủ đề: Truyền thống đoàn Truyền thống hiếu học

Học sinh : Nắm nội qui sinh hoạt thư viện

II CHUẨN BỊ :

-Học sinh : * Mỗi nhóm câu chuyện thuộc chủ đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Trước đọc :

1.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình

đồn kết”

- Trong hát nói lên điều ?

- Theo em đồn kết mang lại lợi ích ?

2 Giới thiệu bài: Đọc truyện nói truyền

thống đoàn kết, truyền thống hiếu học

II-Trong đọc

Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề

Mục tiêu: Biết chọn theo chủ đề

- Giới thiệu danh mục sách : + Truyền thống đoàn kết

+ Truyền thống hiếu học

- Nêu yêu cầu giúp em chọn sách - Hướng dẫn em giới thiệu sách

Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện

Mục tiêu: Đọc hết câu chuyện ngắn

thực tốt yêu:

+ Câu chuyện tên ? tác giả ai?

+ Có nhân vật ? Nhân vật ai? Em nghĩ việc làm nhân vật ấy? +Những chi tiết truyện làm em thích/ cảm động? Vì sao?

+Trong sống người “ tình địan kết sức mạnh” / “tinh thần hiếu học “sẽ giúp ta trở thành người giúp ích cho thân , gia đình xa hội Em tìm ví dụ thực tế minh họa cho ý kiến nhóm

III- Sau đọc: Tổng kết

- Truyền thống đoàn kết & truyền thống hiếu học truyền thống quý báo dân tộc

.Khởi động: Hát “ Lớp chúng mình

đồn kết”

- Nêu lại qua nội dung hát

HĐ nhóm

* Nhóm 1,3: Chọn sách viết truyền thống đoàn kết

* Nhóm 2,4: Chọn sách viết chủ đề truyền thống hiếu học

- (mỗi nhóm quyển) - Giới thiệu trước lớp

+ Tên sách truyện – Thuộc chủ đề + Tên tác giả – nhà xuất

- Các em đọc nối tiếp nhóm hồn thành câu chuyện

- Thảo luận nhóm

- Ghi kết thảo luận vào phiếu học tập - ( 3-4 em )Trình bày kết thảo luận nhóm lên trước lớp

- Nhận xét nội dung giới thiệu bạn

- Giáo dục em đoàn kết & hiếu học - Về tìm câu chuyện

Tiết : Hoạt động tập thể

KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - HS biết quy định với người xe đạp đường theo luật

GTĐB

- HS biết cách lên, xuống xe dừng, đỗ xe an toàn đường

Kĩ năng: - HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường

-Nhận thức điều kiện an tồn hay khơng an tồn xe đạp

Thái độ: -Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn

Sinh hoạt lớp: Học sinh nắm ưu điểm, nhược điểm tuần

24,có ý thức khắc phục khó khăn phát huy ưu điểm tuần qua -Giáo dục cho học sinh có tinh thần phê bình tự phê bình

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: GV hỏi

- Nêu đặc điểm tác dụng biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển dẫn? -GV đánh giá kết

B Bài mới

1.Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Những điều cần biết

xe đạp đường

- GV đưa tình huống, yêu cầu HS trả lời

hoặc phải nêu cách xử lí đúng, an tồn - Để rẽ trái phải nào? - Khi đến ngã ba em nào? - Người xe đạp ?

- Muốn vượt xe đỗ phía bên phải nào?

GV đánh giá kết kết luận

Hoạt động 2: Thực hành sân trường

GV nêu yêu cầu, nội dung địa điểm thực hành

-Nhóm thực hành tốt GV khen cấp lái xe an tồn

Kết luận: Ln ln phía tay phải

đổi hướng phải chậm, quan sát

-3 HS nêu biển báo học -3 HS trả lời loại biển báo -HS nhận xét, bổ sung

-Thảo luận nhóm -Phát biểu trước lớp

-Cho HS sân để thực hành -Lớp theo , nhận xét

-Lớp góp ý, bổ sung

-HS đạp xe sân phải chấp hành yêu cầu sơ đồ vạch sân

dơ tay xin đường

Không rẽ ngoặt bất ngờ, vượt ẩu lướt qua người xe phía trước Đến ngã ba, ngã tư, …

4- Hoạt động 3: Sinh hoạt lớp.

1 Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

2 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.

3 GV nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần 24: Cần luyện đọc ,

viết nhà nhiều , học , viết đầy đủ trước đến lớp

4 Kế hoạch tuần 25:

- Tiếp tục trì nề nếp vào lớp quy định

- Tổ trực nhật vệ sinh thường xuyên - Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Thi đua hoa điểm 10 lớp

-Vệ sinh cá nhân, mặc ấm

* Tổ trưởng tổ báo cáo

- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến

-Lớp trưởng tổng hợp kết *HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến -Tuyên dương:…………

-Nhắc nhở:………

- HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau

-HS lắng nghe thực

Tiết 7: Hoạt động tập thể

ƠN TẬP CÁC TRỊ CHƠI DÂN GIAN

I MỤC TIÊU:

- HS ôn tập trò chơi dân gian học

- Thực tốt trị chơi ham thích chơi trò chơi dân gian

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- HS báo cáo việc chuẩn bị

2 Bài mới:

a- Giới thiệu

b- Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chơi trò chơi dân gian

GV nhắc lại cách chơi trò chơi học c-Hoạt động 2: Thực hành chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, Mèo đuổi chuột - GV cho HS chơi trị chơi dân gian theo nhóm

- HS thực hành chơi trò chơi dân gian - GV theo dõi, nhắc nhở em giữ an toàn chơi trị chơi dân gian

- HS trình bày

- HS theo dõi hướng dẫn GV - Một số em nhắc lại

3-Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- HS nhà luyện chơi trò chơi dân gian

- HS nghe nhận xét Tiết 4: Sinh hoạt

SINH HOẠT LỚP TUẦN 24

I MỤC TIÊU:

- Xét thi đua tuần

- HS thấy ưu, khuyết điểm phấn đấu làm tốt nhiệm vụ học tập

- Biết phương hướng hoạt động tuần tới

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv

III Nội dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau tuần học tập 2 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần :

- Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến :

-Những hS nói chuyện nhiều học, thụ động, không tham gia phát biểu ý kiến

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :

- Học sinh tuyên dương : - Học sinh cần nhắc nhở :

4 Triển khai kế hoạch tuần 25:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 25

- Tiếp tục trì SS, tỉ lệ chuyên cần, nề nếp vào lớp, nghỉ học phải xin phép

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp - Tiếp tục rèn : giữ sạch, viết chữ đẹp

- Thực VS lớp Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

3 Dặn dò: Thực tốt công việc tuần tới.

Tiết 5: Tiếng Anh( đ/c Học ) Tiết 6: Thể dục ( đ/c Cường )

Tiết 7: Kĩ thuật ( đ/c Thu ) a) Mở bài:

- Em tả đồng hồ báo thức ba tặng em nhân ngày sinh nhật b) Thân bài:

- Chiếc đồng hồ xinh Vỏ nhựa màu đỏ tươi, vòng nhỏ để cầm nhỏ màu vàng

- Đồng hồ có kim, kim to màu đỏ, kim phút gầy màu xanh, kim giây mảnh, dài màu tím

- Đồng hồ chạy pin, nút điều chỉnh phía sau dễ sử dụng

- Tiếng chạy đồng hồ êm, báo thức giịn giã, vui tai Đồng hồ giúp em khơng học muộn

c) Kết bài:

- Em thích đồng hồ cảm thấy thiếu người bạn nhắc nhở em không bỏ phí thời gian

Kể chuyện

Luyện kể chuyện: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG. I.Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, nhớ kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ truyện

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ:

Kể chuyện chứng kiến tham gia - Giáo viên gọi – học sinh kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử

2.Bài mới:

a, Giới thiệu b, Các hoạt động

Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện.

- Giáo viên kể chuyện lần - Giáo viên kể lần lần

- Giáo viên viết số từ khó lên bảng Yêu cầu học sinh đọc giải

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

- Yêu cầu 1:

- Giáo viên góp ý, bổ sung nhanh cho học sinh

- Yêu cầu học sinh chia nhóm nhỏ tập kể đoạn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu 2, 3:

- Giáo viên mời đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- Giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua cho nhóm

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe kể quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa - học sinh đọc từ ngữ giải: truông, sào huyệt, phục binh

- học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh quan sát tranh lời gợi ý dựa tranh học sinh tiếp nối nói vắn tắt đoạn chuyện

- Học sinh chia thành nhóm tập kể chuyện cho nghe Sau cụm từ trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên u cầu nhóm trình bày xong cần nói rõ ơng Nguyễn Khoa Đăng mưu trí nào? Ông trừng trị bọn cướp đường tài tình nào?

3 Củng cố.

- Tuyên dương

- Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện theo lời nhân vật (tự chọn)

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm phát biểu ý kiến

Vd: Ơng Nguyễn Khoa Đăng mưu trí phát triển kẻ cắp cách bỏ đồng tiền vào nước để xem có váng dầu khơng Mưu kế trừng trị bọn cướp đường ông làm cho bọn chúng bất ngờ khơng ngờ chúng khiêng võ sĩ tiêu diệt chúng tận sào huyệt

- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay

Sinh hoạt

SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 I.Mục tiêu:

- Xét thi đua tuần

- HS thấy ưu, khuyết điểm phấn đấu làm tốt nhiệm vụ học tập

- Biết phương hướng hoạt động tuần tới II Nội dung sinh hoạt:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Đánh giá tình hình mặt hoạt

động tuần

- Giáo viên phát biểu ý kiến + Nề nếp: Ổn định nề nếp sau tết Đi học chuyên cần , vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu

+ Vệ sinh: Sạch kịp thời nơi quy định, ý giữ vệ sinh cá nhân

+ Học tập: Các em có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài, ý thức học tập nâng cao

- Hoàn thành tập tết, số làm mang tính đối phó

+Nêu phương hướng hoạt động cho

tuần 25:

+Chú ý giữ gìn chữ đẹp, viết đầy đủ

+ Tăng cường kiểm tra ôn tập kiến thức học, đặc biệt mơn tốn, chuẩn bị t ơts cho thi lần

+ Chăm sóc bồn hoa lớp đẹp

- Lớp trưởng đánh giá tình hình mặt hoạt động tuần qua

- Cả lớp bổ sung , đánh giá - Từng tổ trưởng báo cáo thi đua

của tổ theo biểu điểm nhận xét tổ

- Rút kinh nghiệm tổ - Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc

HDTH

Luyện viết: TỤC LỆ XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I/ Mục tiêu:

- Luyện viết lại đoạn viết: Luật tục xưa người Ê-đê.

- Viết chữ thường mắc lỗi - Rút kinh nghiệm viết II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hướng dẫn luyện viết:

Hoạt động 1: Luyện viết

- Gọi số em đọc lại đoạn viết: Luật tục xưa người Ê-đê

- Yc nêu cách trình bày - Gv đọc lại viết

- GVđọc câu.HS nghe viết Hoạt động 2: Kiểm tra chữa lỗi

- YC Hs bàn đổi cho để KT

- Chữa lỗi vào cuối

- GV chấm Nhận xét kết chữ viết cách trình bày

2/ Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở nhà tiếp tục chữa lỗi - luyện viết thêm nhà

- 2-3 HS đọc lại

- Nghe viết vào

- Kiểm tra bạn - Chữa lỗi

- Lắng nghe GV nhận xét, rút kinh nghiệm

- Nghe nhận xét chữa vàovở

Tiết 6: Toán ( Thực hành)

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

( Bài đọc thêm) I MỤC TIÊU:

-Nhận dạng hình trụ hình cầu

-Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu -Áp dụng giải tốn thực tiện có liên quan

II CHUẨN BỊ: Bộ đồ dùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ :

-Thể tích hình lập phương 125cm3, tính diện tích tồn phần của hình lập phương ?

-Nhận xét chung cho điểm

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ : Giới thiệu hình trụ.

-HS lên bảng thực

-GV đưa số đồ vật có dạng hình trụ -GV vẽ hình trụ lên bảng

mặt đáy mặt xung quanh mặt đáy

-Yêu cầu HS quan sát hộp sữa, hộp chè … +các hình có mặt đáy, mặt đáy có hình ? Như so với ? Có mặt bên ?

-Cho HS Mở SGK trang 126

+Hình hình trụ, hình khơng phải hình trụ ?

HĐ : Giới thiệu hình cầu.

-Cho HS quan sát bóng, địa cầu, … GV nêu : dạng hình cầu

-Cho HS Mở SGK trang 126 quan sát nêu tên vật có dạng hình cầu ?

-Cho HS thi kể tên vật có dạng hình cầu, vật có dạng hình trụ

3 Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học.

-HS quan sát vật thật

-HS quan sát thảo luận -HS trình bày

-HS trả lời.(Các hình A, E hình trụ)

-HS quan sát nêu.(quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu)