Giáo án các môn lớp 3 tuần 16 - Tài liệu học tập - hoc360.net

- Nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh vật ở quê, yêu những người nông dân làm ra lúa, gạo.( trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 10 câu thơ dầu).. - Giáo dục [r]

Tiết + Tập đọc - Kể chuyện ( tiết ) ĐÔI BẠN (Trang 130) I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phan biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Nội dung: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thủy chung người thành phố người giúp họ lúc khó khăn gian khổ

( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý (hs khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện )

- GDHS biết giúp đỡ học tập II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ ,Tranh minh họa tập đọc, - HS : SGK , ghi ,

III Hoạt động dạy học: T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 15’

15’

A/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc đoạn “Nhà rông Tây Nguyên” trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, đánh giá B/ Bài :

1 Giới thiệu ghi đề : 2 HD luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : - HS đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu HS giải nghĩa từ có đoạn vừa đọc

- Yêu cầu HS tập đặt câu với từ : sơ tán, tuyệt vọng. - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn 1, HS đọc nối tiếp đoạn

3 Tìm hiểu :

? Thành mến kết bạn vào dịp ?  Thời kì 1965 – 1973, giặc Mĩ ném bom phá hoại miền Bắc, nhân dân thủ đô

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK - Từng em đọc

- HS đọc giải nghĩa từ

- HS đặt câu :

- HS đọc theo nhóm Nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho bạn nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh, HS đọc nối tiếp

- HS đọc

- Thành Mến kết bạn từ ngày nhỏ, giặc Mĩ ném bom phá hoại miền Bắc, gia đình Thành phải sơ tán quê Mến nông thôn

12’

20’

các thành phố, thị xã miền Bắc phải sơ tán nơng thơn Chỉ có người có nhiệm vụ lại

- Gọi HS đọc đoạn

? Lần đầu thị xã chơi mến thấy thị xã có lạ ?

? Ở cơng viên có trị chơi ? ? Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen ?

? Qua hành động em thấy Mến có đức tính đáng q ?

 Cứu người chết đuối cần thông minh khôn khéo, khơng bị nguy hiểm đến tính mạng Trong truyện, Mến khéo léo túm tóc cậu bé đưa cậu vào bờ

- HS đọc đoạn

? Em hiểu câu nói người bố ?

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm :

? Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người giúp đỡ ?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến

4/ Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn và3 Hướng dẫn HS đọc đoạn 5 Kể chuyện :

 Dựa vào gợi ý, em kể lại câu chuyện

- GV treo bảng phụ, HS đọc lại gợi ý

- Gọi HS kể mẫu

- Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá

- HS đọc

- Thị xã có nhiều phố, phố nhà ngói san sát, cao, … nườm đêm đèn điện lấp lánh sa - Có cầu trượt, đu quay

- Nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ cứu cậu bé vùng vẫy tuyệt vọng

- Mến dũng cảm cứu người, khơng sợ nguy hiểm đến tính mạng

- HS đọc đoạn - Câu nói bố :

* Ca ngợi Mến dũng cảm

* Ca ngợi người làng quê tốt bụng

* Nói lên lịng đáng q người nơng thơn

- HS thảo luận nhóm :

- Gia đình Thành lại thành phố nhớ gia đình Mến ; bố Thành q đón Mến chơi ; Thành đưa Mến thăm khắp nơi ; Bố Thành nghĩ tốt người làng quê

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS theo dõi SGK

- HS thi đọc.- HS đọc - HS đọc gợi ý kể chuyện

- Thành Mến đôi bạn thân từ nhỏ Thành thành phố, Mến nông thôn Khi bom Mĩ phá hoại miền Bắc, gia đình Thành sơ tán quê Mến để Sau đó, Mĩ thua, Thành lại thị xã Đôi bạn chia tay

- Lần lượt hS kể

2’ 6/ Củng cố – dặn dò :

? Em nghĩ người thành phố sau khi học ?

- Dặn HS ôn chuẩn bị

những người giúp đỡ lúc khó khăn, gian khổ

- HS lắng nghe thực

TUẦN 16 Tiết : Chào cờ

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

1’

6’

6’

7’

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc kết - Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Hướng dẫn HS làm tập. Bài : Số ?

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn tập - Giới thiệu hàng, cột bảng ? Muốn tìm thừa số ta làm ?

- Gọi HS làm bảng, HS khác làm vào bảng

Bài : Đặt tính tính.

- Gọi HS thực bảng, HS khác làm vào bảng

- GV nhận xét, đánh giá

Bài : Giải tốn có lời văn. Tóm tắt :

? Bài tốn hỏi ? ? Bài tốn cho biết ?

? Muốn biết số máy bơm lại ta phải biết

- HS đọc kết - HS trình để GV kiểm tra

Thừa số 324 150

Thừa số 324 4 150

Tích 972 972 600 600

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết

- HS làm bảng

HS làm bảng :

- Hỏi số máy bơm lại ?

- Có 36 máy bơm, bán số máy bơm

- Phải biết có máy bơm, bán ?

- Lấy 36 : = (cái) ?

bán

36

Tiết : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết làm tính giải tốn có hai phép tính - Làm tập 1, 2, 3, 4( cột 1,2,4 ) - Giáo dục HS lịng u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- GV : Thước mét thước thẳng, Bảng phụ kẻ tập - Bảng lớp kẻ tập

- HS : Bảng , SGK , ghi ,

684 28 171 04

845 14 120

05 630

00 70

7’

2’

gì ?

? Muốn biết số máy bơm bán em làm thế ?

? Muốn biết số máy bơm lại em làm thế ?

- Gọi HS trình bày bảng, HS khác làm vào

- GV nhận xét, đánh giá Bài : Số ?

- GV giới thiệu hàng, cột bảng

? Số cho 8, thêm đơn vị nghĩa làm ?

? Số cho 8, gấp lên lần nghĩa làm ?

- Gọi HS làm bảng

Số cho 12 20 56 Thêm đơn

vị

8 + =12

Gấp lần 84 = 32

Bớt đơn vị – = 4

Giảm lần 8 : = 2

- GV nhận xét, sửa chữa 3/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập ; chuẩn bị

- Lấy 36 – = 32 (cái) Giải :

Số máy bơm bán : 36 : = (cái) Số máy bơm lại :

36 – = 32 (cái)

Đáp số : 32 máy bơm

- Lấy + = 12 - Lấy  = 32 - Lấy : = 32 - Lấy – =

- HS làm bảng

Tiết : Chính tả( Nghe – Viết ) ĐÔI BẠN

I Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn chuyện : “Đôi bạn” - Làm tập phân biệt âm đầu dấu dễ lẫn (BT2a, b) II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ viết câu văn - HS : Bảng , ghi ,SGK , III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 6’

15’

3’

6’

1.Kiểm tra cũ :

- Đọc cho HS viết bảng :

cưỡi ngựa, sưởi ấm, tưới cây, gửi thư.

- GV sửa chữa, uốn nắn cho HS 2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : - GV đọc mẫu toàn viết - Gọi HS đọc lại

? Bài viết có câu ?

? Những chữ viết hoa ? ? Lời bố viết ?

? Trong viết có chữ dễ viết sai

- GV ghi từ lên bảng lưu ý để HS nhớ viết tả

3/ HS viết :

- GV đọc cho HS viết vào 4/ Chấm chữa :

- Yêu cầu HS nhìn SGK chấm ghi lỗi lề

- GV chấm lại -7 để nhận xét 5/ Bài tập :

Bài : Điền từ vào chỗ trống.

- Tổ chức cho tổ thi điền từ vào tập bảng

- HS viết bảng

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại - Bài viết có câu

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng người

- Viết sau dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng

- HS tự tìm nêu

- HS viết vào

- HS nhìn SGK tự chấm

- tổ thi làm bảng :

- (bảo, bão) : người bảo dọn dẹp đường làng sau bão.

2’

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS đọc lại từ bảng 6/ Củng cố – dặn dị :

- Dặn HS hồn thiện tập chuẩn bị

đang trò chuyện

- (sữa, sửa) : mẹ em cho em bé uống sữa sửa soạn làm.

- HS lắng nghe thực

Tiết : Toán

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I Mục tiêu:

- Bước đầu HS làm quen với biểu thức giá trị biểu thức. - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản ( Bài 1, )

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ ,

- HS : Bảng , SGK , ghi , III.Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

1’ 10’

20’

1/ Kiểm tra cũ :

Gọi HS đọc kết tập

Kiểm tra tập HS nhóm

GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :

Làm quen với biểu thức - số ví dụ biểu thức.

Ghi : 126 + 51

Ta có : 126 + 51 Ta nói biểu thức

126 + 51

Gọi vài HS nhắc lại Cả lớp nhắc lại Ghi : 61 – 11

Ta có biểu thức 61 – 11 Gọi vài HS nhắc lại Ghi : 13  3

? Có biểu thức ? Ghi : 84 : 4

Gọi HS nêu biểu thức vừa ghi Ghi : 125 + 10 –

Gọi HS nêu biểu thức vừa ghi Giá trị biểu thức :

Chúng ta xét biểu thức đầu : 126 + 51 ? Tính xem 126 + 51 ? Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói :

Giá trị biểu thức 126 + 51 là 177

Tiến hành tương tự với biểu thức lại

3/ Luyện tập :

- HS đọc kết tập

- HS trình lên bàn để GV kiểm tra

- HS theo dõi bảng

- HS nhắc lại - Cả lớp nhắc lại

- HS nhắc lại

- Ta có biểu thức 13 nhân

- Ta có biểu thức 84 chia

- Ta có biểu thức 125 cộng 10 trừ

126 + 51 = 177

2’

Bài : Tìm giá trị biểu thức sau :

GV làm mẫu : 284 + 10 = 294

Giá trị biểu thức 284 + 10 294 Gọi HS thực bảng

Bài : Mỗi biểu thức sau có giá trị là số ?

Gọi HS thực bảng Cả lớp nhận xét, sửa chữa

4/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập chuẩn bị

- HS làm bảng : 125 + 18 = 143

Giá trị biểu thức 125 cộng 18 143

52 + 23 84 – 32 169 – 20+

150 75 52 53 43 360

86 : 120  45 + +

- HS lắng nghe thực

Tiết : Tự nhiên – Xã hội

HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI

I Mục tiêu:

- Kể số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết - Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp thương mại

* HS khá, giỏi: Kể hoạt động công nghiệp thương mại

+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống

+ Sưu tầm, tổng hợp, xếp thơng tin nơi sống II Đồ dùng dạy học:

- GV : Các hình SGK - HS : Sưu tầm tranh ảnh chợ III Hoạt động dạy học:

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

1’ 8’

7’

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS trả lời :

? Kể tên số hoạt động nông nghiệp địa phương em

? Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS 2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :

▪ Hoạt động : Làm việc theo nhóm nhỏ :

- Lần lượt HS nhóm kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống

- Gọi vài nhóm trao đổi trước lớp, nhóm khác bổ sung

▪ Hoạt động : Hoạt động theo nhóm - u cầu HS quan sát hình SGK - Gọi HS nêu tên hoạt động hình

- Gọi số em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp

KL : Một số hoạt động :

- Khoan dầu khí cung cấp chất đốt, nhiên liệu để chạy máy …

- Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Công việc : Làm mộc, may dệt, khai thác khoáng sản, lắp ráp xe máy, …

- Khai thác dầu khí, lắp ráp ô tô, may xuất

7’

8’

2’

các nhà máy, chất đốt sinh hoạt … - Dệt cung cấp vải, lụa …

- Các hoạt động gọi hoạt động công nghiệp

▪ Hoạt động : Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu nhóm thảo luận

? Những hoạt động mua bán hình 4, SGK thường gọi hoạt động ?

? Hoạt động em nhìn thấy đâu ?

? Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng quê em ?

 Một số mặt hàng bán siêu thị Quy Nhơn : Quần áo, bột giặt, sách vở, … ; rau, cá, thịt, …

KL : Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại.

▪ Hoạt động : Chơi trò chơi bán hàng :

- Tổ chức cho tổ đóng vai số người bán hàng, số người mua thực mua bán

- Yêu cầu tổ lại nhận xét 3/ Củng cố – dặn dị :

- Dặn HS ơn chuẩn bị

- … hoạt động thương mại

-Các hoạt đơng thường thấy chợ, cửa hàng, siêu thị, …

- Chợ An Hòa, cửa hàng thương mại huyện An Lão …

- HS đóng vai thực hoạt động mua bán

- HS nêu nhận xét tô khác

- HS lắng nghe thực

Tiết : Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN DẤU PHẨY

I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ nói chủ điểm thành thị , nông thôn (BT1, 2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn(BT3)

- GD HS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng lớp viết đoạn văn tập - Bản đồ Việt Nam có tên tỉnh , huyện , thị - HS : SGK , ghi ,

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 28’

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nêu kết tập tuần trước

- GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : * Hướng dẫn HS làm tập.

▪ Bài : Kể tên thành phố, vùng quê : - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS kể tên thành phố mà em biết

- Gọi số em kể tên số vùng quê

▪ Bài : Kể tên vật công việc :

- HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu nhóm thảo luận : nêu tên vật, công việc

- HS nêu kết tập

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

- Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Hải phịng, Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Cần Thơ, …

- An Lão, Hoài Ân, Phù Mỹ, An Nhơn, …

- HS đọc yêu cầu tập Ở thành phố :

Sự vật : Đường phố, nhà cao tầng, công viên, rạp xiếc, rạp chiếu bóng, bể bơi, cửa hàng lớn, trung tâm văn hóa, bến xe buýt, tắc xi, …

Cơng việc : Kinh doanh, chế tạo máy móc, chế tạo ô tô, lái xe, nghiên cứu khoa học, biểu diễn nghệ thuật, trình diễn thời trang

2’

- Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

▪ Bài : Chép lại đoạn văn điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp :

- GV đọc nội dung tập bảng, HS theo dõi

- Gọi HS điền dấu phẩy vào chỗ trống đoạn văn bảng

- GV sửa chữa điền dấu vào đoạn văn

- Gọi vài HS đọc lại đoạn văn bảng

4/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập ; xem trước

Sự vật : Nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, cánh đồng, lũy tre, đa, giếng nước, ao cá, sơng, hồ sen, trâu bị, lợn, liềm, hái, cào cỏ, rổ xảo, cày bừa, máy cày, …

Công việc : cấy lúa, cày bừa, gặt hái, phơi rạ, phơi thóc, xay thóc, giã gạo, phun thuốc sâu bảo vệ lúa, chăn trâu, …

- Nhân dân ta ghi sâu lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh : Đồng bào Kinh hay Tày, Mường, Dao, Gia rai, Ê đê, Xơ đăng hay Ba na dân tộc anh em khác cháu Việt Nam, anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ cùng nhau, no đói giúp nhau.

- HS quan sát

- Vài HS đọc lại đoạn văn

- HS lắng nghe thực

Tiết : Toán

TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC ( T1 ) I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép tính cộng trừ phép tính nhân chia

- Biết áp dụng tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu ( >, < , = ) làm tập 1, 2,

- GDHS u thích học tốn II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ ghi nội dung tập , - HS : SGK , ghi ,

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 10’

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :

 Khi tính giá trị biểu thức thường phải thực nhiều phép tính Như cần phải có quy ước chung thứ tự thực phép tính

a) Đối với biểu thức có dấu phép tính cộng, trừ người ta quy ước : thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.

60 + 20 – 5

? Nêu cách thực tính giá trị của biểu thức Ghi : 60 + 20 – = 80 – = 75

- Gọi vài HS nhắc lại cách làm

- Cả lớp đọc đồng quy ước

b) Đối với biểu thức có phép nhân, chia ta quy ước thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải - Ghi 49 : 

- Gọi HS nêu cách thực

- HS tổ trình để GV kiểm tra - HS lắng nghe

- HS theo dõi GV hướng dẫn cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng trừ

- Lấy 60 cộng 20 trừ kết

- Muốn tính giá trị biểu thức 60 +20 – ta lấy 60 cộng 20, trừ tiếp 75

18’

2’

- Ghi 49 :  =  = 35 - HS đọc đồng quy ước

3/ Luyện tập :

▪ Bài : Tính giá trị biểu thức : - Ghi 205 + 60 +

- Gọi HS nêu cách làm

205 + 60 + = 265 + = 268 - Gọi HS thực biểu thức lại

▪ Bài : Tính giá trị biểu thức : - Gọi HS làm bảng, em khác làm vào

▪ Bài : Điền dấu > , < , = - Ghi 55 :  … 32 - Gọi HS nêu cách làm

55 :  > 32 33 > 32 - Gọi HS làm lại

- GV sửa chữa cho HS 4/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập chuẩn bị

- Lấy 49 : trước lấy kết nhân với 35

- Nếu biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.

- Lấy 205 + 60 trước lấy kết cộng với

462 – 40 + = 422 + = 429 387 – – 80 = 380 + 80 = 300

15   = 45  = 90 8  : = 40 : = 20 48 : : = 24 : = 4 81 :  =  = 63

- Tính giá trị biểu thức 55 :  trước sau so sánh điền dấu

48 > 84 – 34 – 20 + < 4:2 + 48 > 47 25 < 26

- HS lắng nghe thực

Tiết : Tập viết ÔN CHỮ HOA M I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa M(1 dòng), t, b (1 dòng) Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi (1 dòng) câu ứng dụng: Một làm …núi cao (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- Rèn kĩ viết chữ đẹp cho HS

- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ lịng u mơn học II Đồ dùng dạy học:

- GV : Mẫu viết hoa: M , Tên riêng , câu ứng dụng - HS : Bảng , viết ,

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

1’ 10’

1/ Kiểm tra cũ :

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng viết

- GV kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :  Luyện viết chữ hoa :

? Tìm nêu chữ viết hoa có trong

- GV viết mẫu nêu cách viết : - M ; T ; B

- GV nhận xét, sửa chữa cho HS  Luyện viết từ ứng dụng : ? Nêu từ ứng dụng viết ? ? Em biết chị Mạc Thị Bưởi ?  Chị Bưởi quê Hải Dương, nữ du kích hoạt động vùng địch tạm chiếm thời kỳ kháng chiến chông thực dân Pháp Bị địch bắt, tra dã man, chị không khai Bọn địch tàn ác cắt cổ chị

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- chữ M , T , B - HS theo dõi bảng

- HS viết bảng M ; T ; B

- Từ ứng dụng : Mạc Thị Bưởi.

- Chị Bưởi du kích tham gia chống Pháp Chị bị địch bắt, tra dã man chị không khai

- HS theo dõi bảng

- HS tập viết bảng Mạc Thị Bưởi

15’

3’

2’

- Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai)

 Luyện viết câu ứng dụng : ? Nêu câu ứng dụng ?

? Em hiểu câu tục ngữ thế ?

- Yêu cầu HS tập viết bảng chữ : Một , Ba

- GV theo dõi, sửa sai cho HS 3/ Thực hành :

- Yêu cầu HS viết vào : - Chữ M viết dòng - Chữ T, B viết dòng - Từ ứng dụng viết hai dòng - Câu ứng dụng viết lần

 Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút

4/ Chấm chữa :

- GV chấm  để nhận xét 5/ Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS hồn chỉnh viết nhà học thuộc câu tục ngữ xem trước

- Câu : Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - Câu tục ngữ khuyên ta phải biết đoàn kết Đoàn kết tạo nên sức mạnh

- HS tập viết bảng con.

- HS lắng nghe thực

-  HS nộp

- HS lắng nghe thực

Tiết : Đạo đức

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( T1) I Mục tiêu:

- Cho HS kể lại số hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phuơng mà em biết

- Biết công lao to lớn thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước - Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp khả

+ Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu Tổ Quốc

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh họa “ Một chuyến bổ ích ” III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

1’ 15’

15’

1) Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc câu thơ, tục ngữ … chủ đề : Giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- GV nhận xét, đánh giá 2) Bài :

 Giới thiệu ghi đề :

▪ Hoạt động : Phân tích truyện : - GV kể chuyện : Một chuyến bổ

ích.

? Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27 tháng ?

? Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ người ?

? Chúng ta cần có thái độ với thương binh, liệt sĩ ?

KL : Thương binh, liệt sĩ những người hi sinh xương máu để giành độc lập, tự do, hịa bình cho Tổ quốc Chúng ta cần kính trọng, biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ

▪ Hoạt động : Thảo luận nhóm : -Treo bảng phụ ghi tình thảo

- HS đọc theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS theo dõi GV kể chuyện

- Các bạn đến khu điều dưỡng thương binh nặng để thăm cô, thương binh

- Các cô thương binh, liệt sĩ người chiến đấu anh dũng với kẻ thù hi sinh phần thân thể tính mạng Tổ quốc

- Cần biết ơn thương binh, liệt sĩ biết làm số việc phù hợp sức để tỏ lịng biết ơn

2’

luận :

a) Nhân ngày 27 / 7, lớp em tổ chức viếng nghĩa trang liệt sĩ

b) Chào hỏi lễ phép thương binh

c) Thăm hỏi, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ neo đơn việc làm phù hợp với khả

d) Cười đùa, làm việc riêng thương binh nói chuyện với HS tồn trường

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến

KL : Các việc a, b, c việc nên làm ; việc d không nên làm

- HS liên hệ thực tế : Kể việc các em làm thương binh, liệt sĩ 3/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS sưu tầm thơ, hát, … chủ đề Dặn HS ôn chuẩn bị

- Đây việc nên làm thể lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ

- Đây việc nên làm - Đây việc nên làm

- Đây việc không nên làm - HS báo cáo

- HS tự liên hệ thân nêu

- HS lắng nghe thực

Tiết : Tập đọc

VỀ QUÊ NGOẠI (Trang 133 )

“Hà Sơn ” I Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát

- Nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh vật quê, yêu người nông dân làm lúa, gạo.( trả lời câu hỏi SGK, thuộc 10 câu thơ dầu)

- Giáo dục HS tình yêu quê hương II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ , Tranh minh họa tập đọc. - HS : SGK , ghi ,

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 10’

10’

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS dựa vào gợi ý kể lại đoạn chuyện : Đôi bạn

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS 2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : *HD luyện đọc :

- GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp dòng thơ / em GV kết hợp sửa sai cho HS

- Gọi HS đọc khổ thơ dừng lại giải nghĩa từ có khổ thơ Nhắc HS ngắt nghỉ nhịp dòng thơ

* quê ngoại : quê mẹ.

* bất ngờ : việc xảy dự định, gây ngạc nhiên

- HS đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng tồn 3/Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ ? Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Câu nào cho em biết điều ?

? Quê ngoại bạn đâu ?

? Bạn nhỏ thấy q có lạ ?  Ban đêm thành phố nhiều đèn điện nên khơng nhìn rõ ánh trăng đêm nông thôn

- HS kể lại đoạn chuyện : Đôi bạn

- HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK - HS đọc thơ

- HS đọc giải nghĩa từ

- Các nhóm tự quản đọc - Cả lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

- Bạn nhỏ thành phố thăm quê “Ở phố chẳng có đâu” - Q ngoại bạn nơng thơn

- Có : Đầm sen nở ngát hương ; gặp trăng, gặp gió bất ngờ ; đường đất rực màu rơm phơi ; bóng tre mát rợp vai người ; vầng trăng thuyền trôi êm đềm

8’

2’

- Gọi HS đọc khổ thơ

? Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo ?

? Chuyến thăm quê ngoại làm cho bạn nhỏ có thay đổi ?

4/ Luyện đọc :

- GV đọc lại toàn

- Hướng dẫn HS đọc thuộc thơ cách cho lớp đọc đồng nhiều lần xóa dần chữ cuối dòng thơ để HS nhớ đọc

- Gọi HS thi đọc thuộc khổ thơ - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS thi đọc thuộc thơ - Cả lớp nhận xét, đánh giá 5/ Củng cố – dặn dò : ? Nêu nội dung thơ ?

- Dặn HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị

- Bạn ăn hạt gạo lâu, có dịp gặp người làm hạt gạo Họ thật Bạn yêu họ yêu thương người ruột thịt, thương bà ngoại

- Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê

- HS theo dõi SGK

- HS đọc đồng thơ

- Lần lượt HS thi đọc

- HS thi đọc

- Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê người làm lúa gạo

- HS lắng nghe thực

Tiết : Tốn

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TT) I Mục tiêu:

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng ,trừ ,nhân, chia - Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức * HS khá, giỏi: Bài

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ viết tập1, 2 - HS : Bảng , SGK , ghi , III.Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

1’ 8’

20’

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS làm tập

- Kiểm tra tập HS nhóm

- GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Ghi bảng : 60 + 35 : = ?

? Đây biểu thức có phép tính ?  Đối với biểu thức ta áp dụng hai qui tắc học để thực

 Với biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực tính nhân, chia trước thực phép tính cộng, trừ sau :

Lấy 35 : sau lấy 60 + 67

60 + 35 : = 60 + = 67 - Gọi vài HS nhắc lại

- Gọi HS nêu qui tắc SGK

- Cả lớp đọc đồng qui tắc

- Gọi vài HS thi đọc đọc nhanh 3/ Luyện tập :

▪ Bài : Tính giá trị biểu thức : Ghi 253 + 10  = 253 + 40 = 293

- GV làm mẫu

- HS làm tập

- HS nhóm trình để GV kiểm tra

- HS lắng nghe

- Có phép tính cộng chia

- HS theo dõi GV hướng dẫn cách thực tính giá trị biểu thức bảng

- Lấy 35 : sau lấy 60 + 67

- HS nêu qui tắc :

Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước, rồi thực phép tính cộng, trừ sau.

- HS đọc qui tắc

- HS theo dõi bảng

41  – 100 = 205 – 100 = 105

2’

- Gọi HS làm bảng, HS khác làm vào bảng

▪ Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S :

- GV ghi bảng, gọi HS làm phép tính, HS khác làm vào bảng

- GV nhận xét, đánh giá

▪ Bài : Giải tốn có lời văn : - Gọi HS đọc toán

- Tóm tắt :

Mẹ hái : 60 táo Chị hái : 35 táo Số táo xếp vào hộp Mỗi hộp : táo ? ? Bài tốn hỏi ? ? Bài tốn cho biết ?

? Muốn biết số táo hộp em phải biết ?

? Muốn biết số táo mẹ chị hái em làm ?

? Muốn biết số táo hộp em làm ?

- Gọi HS giải bảng, HS khác làm vào

- GV nhận xét, đánh giá ▪ Bài : Xếp hình :

- Tổ chức cho tổ, tổ HS thi xếp hình bảng nỉ

- GV nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập xem trước

= 87

500 +  = 500 + 42 = 542

- HS đọc toán

- Hỏi hộp có táo ?

- Mẹ hái 60 táo, chị hái 35 táo, số táo xếp vào hộp - Phải biết có tất táo, xếp vào hộp ?

- Lấy 60 + 35 = 95 (quả)

- Lấy 95 : = 19 (quả)

Giải :

Số táo mẹ chị hái : 60 + 35 = 95 (qủa) Số táo hộp xếp :

95 : = 19 (quả) Đáp số : 19 táo

- HS lắng nghe thực

Tiết : Thủ công :

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Bài : CẮT, DÁN CHỮ E

I / MỤC TIÊU :

- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Kẻ, cắt, dán chữ E quy trình kỹ thuật - HS u thích mơn học

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu chữ E cắt

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E - Giấy, kéo, hồ dán

III / CÁC HOạT ĐộNG DạY - HọC :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1-2’

8-10’

23-25’

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :

▪ Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét :

- GV giới thiệu với HS chữ E mẫu ? Độ rộng nét chữ E gồm ? ? Nửa phía nửa phía chữ E ?

 Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang nửa nửa chữ E trùng khít

▪ Hoạt động : Hướng dẫn mẫu :

Bước : Kẻ chữ E

- Lật mặt sau tờ giấy màu, kẻ hình chữ nhật dài ơ, rộng

- Chấm điểm hình (GV thực hiện)

Bước : Cắt chữ E

- Gấp đôi chữ E theo chiều rộng cắt theo nửa chữ E vừa kẻ

Bước : Dán chữ E

- Dán chữ học

▪ Hoạt động : HS thực hành cắt,

- HS trình đồ dùng học tập để GV kiểm tra

- HS quan sát

- Độ rộng chữ E gồm ô

- Nửa nửa chữ E giống

- HS theo dõi GV làm mẫu

1-2’

dán chữ E :

- HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E

 Tổ chức cho HS thực hành cắt, dán chữ E

- GV theo dõi giúp đỡ cho HS để lớp cắt, dán chữ E

- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS

4/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng để học cắt, dán chữ VUI VẺ

- Bước : Kẻ chữ E Bước : Cắt chữ E Bước : Dán chữ E - Thực hành cắt, dán chữ E

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

Tiết : Tự nhiên – Xã hội LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I / MỤC TIÊU :

Sau học, HS có khả :

- Phân biệt khác làng quê đô thị

- Liên hệ với sống sinh hoạt nhân dân địa phương II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các hình SGK trang 62 – 63 III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

1’ 10’

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS trả lời :

? Kể tên số nơi có hoạt động thương mại quê em ?

? Nêu ích lợi số hoạt động công nghiệp mà em biết ?

GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :

▪ Hoạt động : Làm việc theo nhóm :

Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK ghi lại kết theo bảng sau :

Làng quê Đô thị

- Phong cảnh, nhà cửa

- Hoạt động sinh sống chủ yếu nhân dân - Đường sá, hoạt động giao thông - Cây cối

- Nhà thưa thớt, phong cảnh yên tĩnh

- Trồng trọt, chăn ni, …

-Ít đường, xe cộ thưa thớt, …

- Xung quanh nhà thường có vườn

- Nhà cửa san sát, xe cộ qua lại tấp nập

- Làm việc công sở, buôn bán cửa hàng,…

- Rất nhiều đường, nhiều xe, …

- Ít cối, hầu hết nhà ở, nơi làm việc

- HS thảo luận báo cáo kết quả, GV ghi vào bảng kẻ bảng lớp

KL : Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ cơng … xung quanh nhà thường có nhiều cây, chuồng trại … đường làng nhỏ,

- HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm theo gợi ý ghi phiếu học tập

8’

12’

2’

người xe cộ qua lại Ở đô thị, người dân thường làm công sở, nhà máy, xí nghiệp … nhà tập trung san sát, đường phố có nhiều người xe cộ qua lại

▪ Hoạt động : Thảo luận nhóm : - Y/C nhóm thảo luận ghi bảng :

Nghề nghiệp làng quê

Nghề nghiệp đô thị

Trồng trọt, chăn nuôi, …

Buôn bán, đóng phim, diễn xiếc, … - Gọi nhóm báo cáo kết

KL : Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi nghề thủ công … Ở đô thị, người dân thường làm công sở, nhà máy, cửa hàng, …

▪ Hoạt động : Vẽ tranh : Yêu cầu HS vẽ tranh quê em. 3/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS ôn chuẩn bị

- HS thảo luận nhóm nghề nghiệp người dân làng quê đô thị

- Các nhóm báo cáo kết

- HS vẽ tranh

- HS lắng nghe thực

Tiết : Chính tả (nhớ viết) VỀ QUÊ NGOẠI I Mục tiêu:

- Nhớ viết xác nội dung, tả, trình bày hình thức thể thơ lục bát

- Làm tập a, b II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ viết tập 2 - HS : Bảng , ghi , III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 7’

15’

3’

7’

1/ Kiểm tra cũ :

- Đọc cho HS viết bảng : bão, vẻ mặt, sữa, sửa soạn

- GV nhận xét, sửa chữa 3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : - GV đọc mẫu viết.

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ, lớp đọc thầm để ghi nhớ

? Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể lục bát

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn thơ, tự viết nháp chữ mà em dễ sai - Cả lớp đọc đồng toàn (2 lượt)

4/ HS viết vào :

- Yêu cầu HS nhớ lại viết vào Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút, cách để

5/ Chấm chữa :

- Yêu cầu HS nhìn SGK tự chấm ghi lỗi lề

- GV chấm lại – để nhận xét 6/ Luyện tập :

▪ Bài : Điền /~ chữ khác màu - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân, sau tổ cử bạn thi làm bảng

- Là ?

- HS viết vào bảng - HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK

- HS đọc bài, lớp đọc thầm theo

- Câu chữ lùi vào ô so với lề ; câu chữ lùi vào ô so với lề - HS đọc thầm, tập viết từ khó nháp

- Cả lớp đọc

HS viết vào

- HS tự chấm ghi lỗi lề

1 HS đọc yêu cầu tập + Cái mà lưỡi gang

Xới lên mặt đất hàng thẳng băng

Giúp nhà có gạo để ăn

2’

- Là ?

- Yêu cầu tổ ghi lời giải

- Cho lớp đọc đồng khổ thơ tập

7/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS học thuộc câu đố ; chuẩn bị

– Cái lưỡi cày – Thuở bé em có hai sừng

Đến tuổi nửa chừng mặt đẹp hoa Ngoài hai mươi tuổi già

Gần ba mươi lại mọc hai sừng – Mặt trăng – - HS đọc đồng

- HS lắng nghe thực

Tiết 2 Tiếng Anh ( GV môn soạn giảng )

Tiết : Tập làm văn

NĨI VỀ THÀNH THỊ - NƠNG THƠN I Mục tiêu:

- Bước đầu biết kể thành thị, nông thôn theo gợi ý sách giáo khoa (BT2) -Giáo dục u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh ảnh nông thôn , Viết câu hỏi gợi ý bảng phụ - HS : SGK , ghi ,

III.Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 28’

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc viết : Giới thiệu tổ em

- HS kể lại truyện : Giấu cày - GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Hướng dẫn HS làm tập.

Bài : Kể điều em biết về nông thôn (hay thành thị)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc viết - HS kể chuyện

- HS đọc yêu cầu tập - 2HS đọc gợi ý

2’

- Gọi HS khác đọc gợi ý bảng phụ  Các em kể nơng thơn nơi sống, kể thành thị nhân chuyến thăm người thân em biết xem ti vi

- Gọi HS kể mẫu

- GV theo dõi để bổ sung thêm cho nói HS

- Gọi số HS tập nói trước lớp, em khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá, sửa chữa cho nói HS

3/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS chuẩn bị

- Hè năm ngoái, em bố đưa thăm bác hai thành phố Quy Nhơn Vào đó, em chị Ly dẫn chơi khắp nơi Em ngắm, lạ mắt : nhà cửa san sát, nhiều nhà cao tầng Em thích chơi cơng viên Nơi có nhiều trò vui, cưỡi thú tượng đá, chơi cầu trượt, đu quay, tập bơi hồ nước vắt Vui em vào nhà cười cơng viên, trơng hình dạng em kính mà cười đến chảy nước mắt

- HS tập nói trước lớp

Tiết : Tập làm văn :

NGHE – KỂ : KÉO CÂY LÚA LÊN NĨI VỀ THÀNH THỊ – NƠNG THƠN I / MỤC TIÊU :

Rèn kĩ nói :

- Nhe – nhớ tình tiết để kể lại nội dung truyện vui : Kéo lúa lên Lời kể vui, khôi hài

- Kể điều em biết nômg thôn (hay thành thị)theo gợi ý SGK Bài nói đủ ý (em có hiểu biết nhờ đâu ? Cảnh vật, người có đáng u ? Điều khiến em thích ?) ; dùng từ, đặt câu

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa tryện : Kéo lúa lên - Bảng lớp viết gợi ý kể chuyện

- Bảng phụ viết gợi ý nói thành thị (nông thôn) III / CÁC HOạT ĐộNG DạY - HọC :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3-4’

14-15’

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc viết : Giới thiệu tổ em

- HS kể lại truyện : Giấu cày - GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Hướng dẫn HS làm tập.

Bài : Nghe – kể lại câu chuyện : Kéo lúa lên.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm gợi ý quan sát tranh minh họa

- GV kể chuyện

? Truyện có nhân vật ?

? Khi thấy lúa ruộng nhà xấu, chàng ngốc làm ?

? Về nhà, anh chàng khoe với vợ ? ? Chị vợ đồng thấy kết ra ?

- GV kể lại lần

- Gọi HS kể lại chuyện

- Yêu cầu HS nhóm kể lại cho nghe

- HS đọc viết - HS kể chuyện

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- Có nhân vật : chàng ngốc vợ - Chàng ngốc kéo lúa lên cho cao ruộng bên cạnh

- Anh khoe với vợ kéo lúa lên cao lúa ruộng nhà bên cạnh

- Cây lúa bị kéo lên, đứt rễ nên héo rủ - HS lắng nghe

- HS kể chuyện

- HS kể cho nghe

- HS thi kể

- Chàng ngốc kéo lúa lên làm lúa chết hết, lại tưởng làm cho lúa

14-15’

1-2’

- Gọi HS thi kể trước lớp

? Câu chuyện buồn cười điểm ?

- Cả lớp chọn người có giọng kể hay, khôi hài

Bài : Kể điều em biết về nông thôn (hay thành thị)

- HS đọc yêu cầu tập

- HS khác đọc gợi ý bảng phụ  Các em kể nơng thơn nơi sống, kể thành thị nhân chuyến thăm người thân em biết xem ti vi

- Gọi HS kể mẫu

- GV theo dõi để bổ sung thêm cho nói HS

- Gọi số HS tập nói trước lớp, em khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá, sửa chữa cho nói HS

3/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS chuẩn bị

ruộng nhà mìnhmọc nhanh

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc gợi ý

- Hè năm ngoái, em bố đưa thăm bác hai thành phố Quy Nhơn Vào đó, em chị Ly dẫn chơi khắp nơi Em ngắm, lạ mắt : nhà cửa san sát, nhiều nhà cao tầng Em thích chơi cơng viên Nơi có nhiều trò vui, cưỡi thú tượng đá, chơi cầu trượt, đu quay, tập bơi hồ nước vắt Vui em vào nhà cười cơng viên, trơng hình dạng em kính mà cười đến chảy nước mắt

- HS tập nói trước lớp

Tiết : Toán LUYỆN TẬP I Mục

tiêu: Biết tính giá trị biểu thức có dạng : có phép tính cộng trừ: có phép tính nhân chia: có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

* HS khá, giỏi: Bài

- GDHS u thích học tốn II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ ghi nội dung tập 3,4 - HS : Bảng , SGK , ghi ,

III Hoạt động dạy học: T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

1’

8’

7’

6’

8’

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc kết giải tập - Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Hướng dẫn HS làm tập

▪ Bài : Tính giá trị biểu thức : - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS thực phép tính bảng, HS khác làm vào bảng

- Gọi vài HS nhắc lại cách thực biểu thức

▪ Bài : Tính giá trị biểu thức : - Gọi HS làm bảng, em khác làm vào bảng

▪ Bài : Tính giá trị biểu thức : - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi vài HS nêu kết

- HS đọc kết tập

- HS tổ trình tập để GV kiểm tra

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

125 – 85 + 80 = 40 + 80 = 120 21   = 42  = 168 68 + 32 – 10 = 100 – 10 = 90

147 :  = 21  = 168

375 – 10  = 375 – 30 = 345 64 : + 30 = + 30 = 38

306 + 93 : = 306 + 31 = 337

 11 – 20 = 55 – 20 = 35

81 : + 10 = + 10 = 19

2’

- GV sửa chữa, uốn nắn cho HS

▪ Bài : Mỗi số hình trịn là giá trị biểu thức :

- GV ghi bảng

- HS lên bảng tìm nối giá trị biểu thức với biểu thức tương ứng

4/ Củng cố – dặn dị :

- Dặn HS ơn lại qui tắc học ; làm tập ; chuẩn bị

20  : = 180 : = 90 11  – 60 = 88 – 60 = 28 12 +  = 12 + 63 = 75

90 39 130

120 68

- HS lắng nghe thực

80 :  50 + 20 

70 + 60 :

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/