Giáo án tuần 26 lớp 4 các môn - Tài liệu học tập miễn phí

Tõ xa nh×n l¹i, trêng em nh mét khu vên cæ tÝch víi rÊt nhiÒu c©y bãng m¸t. Mçi c©y ®Òu cã mét kØ niÖm víi tõng líp[r]

TUẦN 26 …***… Ngày soạn:24/02/20

Ngày giảng:

Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm 20 Tập đọc

kht phơc tªn cíp biĨn I Mơc tiªu

- Đọc trơi chảy lu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể khoan thai nh-ng dõnh-ng dạc phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu từ ngữ

- Nắm đợc nội dung câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cớp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác , bạo ngợc

-Học tập đức tính bình tĩnh bác sĩ Ly

II Các kĩ sống cần giáo dục bài -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

-Ra định

-Ứng phó, thương lượng

-Tư sáng tạo: bỡnh lun, phõn tớch III Đồ dùng dạy hoc:

- Tranh minh ho¹ SGK

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc “Đoàn thuyền đánh cá” trả lời câu hỏi SGK

-Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?

-Em cảm nhận đợc điều qua thơ ? - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi 1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ - Tổng hợp ý kiến giới thiệu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc - G chia đoạn ( đoạn )

- Gọi HSđọc nối tiếp ( lợt ); G kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- em đọc trả lời câu hỏi

-Mặt trời xuống biển nh hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hồng mm dặm phơi

-Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển vẻ đẹp ngời lao động bin

- Quan sát, nêu nội dung tranh minh ho¹

- Theo dõi đọc

+ Giải nghĩa từ ( Nh giải SGK ) - Y/c HS luyện đọc theo cặp, đọc cho nghe sửa lỗi phát âm

- Gọi em đọc toàn - G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài - Y/c HS c thm on

+ Những từ ngữ cho thấy tên cớp biển tợn ?

G : Với từ ngữ giàu hình ảnh, tg cho ta thấy hình ảnh tên cớp biển đáng sợ

+ Đoạn cho ta thấy điều ? -Y/c HS đọc thầm đoạn

+ Tính hãn tên cớp biển đợc thể qua chi tiết ?

+ Thấy tên cớp nh bác sỹ Ly làm ?

+ Những lời nói cử bác sỹ Ly cho thấy ông ngời ntn ?

G : Chỉ riêng bác sỹ Ly dám đối đầu với tên cớp dữ, bất chấp nguy hiểm + Đoạn thứ kể với chuyện ?

- Y/c HS đọc thầm đoạn :

+ Cặp câu khắc hoạ h/ả nghịch bác sỹ Ly tên cíp biĨn ?

+ Tg sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả ác tên cớp biển ? Nêu VD ?

+ Vì bác sỹ Ly khuất phục tên cớp biển hãn ? Chọn ý trả lời ý cho ?

G: Với cơng bảo vệ lẽ phải, bác sỹ Ly khuất phục đợc tên cớp biển sức mạnh nghĩa thắng tn, bo ngc

+ Đoạn kể lại tình tiết nào? + Nội dung g×?

Đoạn 2: Tiếp theo đến … tới Đoạn 3: cịn lại

-1HSđọc tồn

- HS trao đổi trả lời câu hỏi

- Trên má có vết sẹo chém dọc xuống, trắng bệch, uống rợu nhiều, lên loạn óc, hát nhữngbài ca man rỵ

1 Hình ảnh tợn tên cớp biển. - Hs đọc Trả lời câu hỏi

+ Hắn đập tay xuống bàn quát ngời im, quát bác sỹ Ly có câm mồm không?, rút soạt dao lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly

+ Bác sỹ Ly ôn tồn giảng giảicho ông chủ quán hỏi lại : Anh bảo có phải không Bác sỹ Ly dõng dạc quyết:nếu không cất dao đa

+ ễng l ngi nhõn từ, điềm đạm nhng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm

2 Cuộc đối đầu bác sỹ Ly tên c-ớp biển.

- HS đọc, TLCH

+ Một đằng đức độ hiền từ mà nghiêm nghị, đằng nanh ác, nh thú nhốt trongchuồng

+ BiÖn pháp nghệ thuật so sánh

- hăng nh thú nhốt chuồng

+ Vì bác bình tĩnh kiên bảo vệ lẽ phải

3 Tên cớp biển bị khuất phục.

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 3em đọc nối tiếp

+ Giọng đọc bài?

+ Giọng nhân vật?

+ Bài có lêi nh©n vËt?

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn:

"Chóa tµu tíi."

- u cầu Hs luyện đọc theo nhóm - Gọi 3,4 nhóm thi trớc lớp

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

C Cđng cố, dặn dò.

+ Cõu chuyn giỳp em hiu điều gì? + Hãy nói câu để ca ngợi bác sỹ Ly ? - Nhận xét học, dặn Hs luyện đọc chuẩn bị sau

Ly đối đầu với tên cớp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ỏc, bo ngc.

- 2-3 em nhắc lại nội dung

- đọc, nêu giọng đọc phù hợp đoạn - Rõ ràng, dứt khoát, phân biệt lời nhân vật

+ Tªn cíp: cơc c»n, d÷

+ Bác sỹ : điềm đạm, kiên định, đầy sức thuyết phục

- nh©n vËt : ngời dẫn chuyên, bác sỹ, tên cớp

- Luyện đọc theo nhóm

- 3,4 nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm

- HS nªu ý kiến cá nhân

- Bỏc s Ly dng cảm, đấu tranh ác, tàn bạo

Rót kinh nghiÖm:

-o0o -Tốn

TiÕt 121: phÐp nh©n ph©n sè I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Cđng cè lun tËp phép trừ hai phân số - Biết cách trừ hai, ba phân số

- Học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học :

-Hình vẽ SGK - PhÊn mµu

II Hoạt động dạy hc

Nội dung Phơng pháp

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS chữa bài, nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số

- ChÊm sè VBT

Bµi gi¶i

Số kiểm tra đạt loại giỏi chiếm số phần

29 14

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn thực phép nhân phân số:

- GV nêu toán SGK, tóm tắt

+ Mun tớnh din tích HCN ta làm ntn? + Hãy nêu phép tính để tính diện tích HCN?

- Để tính đợc diện tích HCN ta dựa vào hình vẽ sau:

- Có hình vuông cạnh dài 1m, nêu S hình vuông?

+ Nếu chia hình vuông làm 15 ô hỏi ô có S bao nhiªu?

+ Nhìn vào hình vẽ nêu phần S đợc tơ màu?

+ S hcn b»ng bao nhiªu phần m2?

+ Nêu phân số chiều dài, chiỊu réng cđa hcn?

+ Mn tÝnh S hcn ta làm phép tính nào? Kết bao nhiêu?

+ Nêu mối quan hệ tử số, mẫu sè cđa ph©n sè chØ S hcn víi tư sè, mẫu số phân số chiều dài, chiều rộng hcn?

+ Nêu cách thực phép nhân?

+ Muốn nhân phân số ta làm ntn? - Gọi HS nhắc lại

3 Thực hành:

Bµi ( SGK/ 133 - Gäi Hs nêu yêu cầu

- Gọi số em nêu lại cách nhân hai phân số

- Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi số em lần lợt chữa - Nhận xét, ghi điểm

Bµi ( SGK/ 13): - Gäi Hs nêu yêu cầu

+ Nêu cách rút gọn phân số?

Đáp số 14

35 (số kiểm tra) - HS chữa bài, nhận xét bạn

HS quan sát ,lắng nghe

- HS nhìn tóm tắt đọc lại đề

- Lấy chiều dài nhân với chiều rộng :

4 5x

2

- DiƯn tÝch h×nh vuông 1m2.

- Mỗi ô có S

1 15m

- Phần S đợc tô màu ( hình chữ nhật) vng

- DiÖn tÝch hcn b»ng

8 15 m 2.

- ChiỊu dµi hcn lµ:

4

5 m, chiỊu réng hcn

lµ

2 3m.

- Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng:

2 x

4 5=

8 15

- Tö sè : = x ; MÉu sè 15 = x

- Ta thùc hiƯn phÐp nh©n nh sau :

2 x

4 5=

2 x 4 3 x 5=

8 15

Muèn nh©n ph©n sè, ta lÊy tư sè nh©n víi tư sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè.

- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp

- NhËn xÐt, kÕt luËn kÕt qu¶

Bài ( SGK/ 133): - Gọi hs đọc bi toỏn

- Hớng dẫn phân tích bài, tóm tắt + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta tính gì?

- Yêu cầu hs làm VBT, em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày bài, nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò.

- Gọi hs nêu lại cách nhân hai phân số - Tổng kết

- Nhận xÐt giê häc - BVN : VBT/

a

4 5x

6 7=

4 x 6 5 x7=

24

35 b.

2 9x

1 2=

2 x 1 9 x 2=

2 18= c 2x 3=

1 x 8 2 x 3=

8 6=

4

3 d.

1 8x

1 7=

1 x1 8 x7=

1 56

Rót gän råi tÝnh:

a 6x 5= 3x 5= 1 x7 3 x5=

14

15 b. 11 x 10= 11 x 2= 11 x1 9 x 2 =

11 18 c 9x 8= 3x 4= 1 x3 3 x 4=

3

12

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật là:

6 7x

3 5=

18 35m

Đáp số:

18 35 m

Muèn nh©n ph©n sè, ta lÊy tư sè nh©n víi tư sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè.

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Khoa học

Tiết 49: ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt I Mục tiêu.

Sau bµi häc HS biÕt:

- Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng để bảo vệ mắt

- Nhận biết biết phòng tránh trờng hợp ánh sáng q mạnh có hại cho đơi mắt

II Các kĩ sống cần giáo dục bài -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

-Ra định

-Ứng phó, thương lượng

-Tư sáng tạo: bình luận, phân tích III Đồ dùng dạy học

- Hình SGK

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động khởi động - Kiểm tra cũ:

+ Nêu vai trò ánh sáng đời sống ngời, động vật, thực vật?

- Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 1

Tìm hiểu trờng hợp ánh sáng quá mạnh không đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm tr-ởng điều khiển bạn quan sát hình trả lời câu hỏi trang 98 SGK:

+ Tại không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh lửa hàn? + Lấy VD trờng hợp ánh sáng mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt?

Hoạt động 2

Nên không nên làm để tránh tác hại as mạnh gây ra.

- Y/c HS thảo luận cặp, quan sát hình minh hoạ 3,4 SGK xd đoạn kịch có nội dung nh hình minh hoạ để nói việc nên không nên làm để tránh tác hại as mạnh gây - G giúp đỡ nhóm câu hỏi :

+ Tại phải đeo kính, đội mũ, hay trời nắng? Nó có tác dụng gì?

+ Tại khơng nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt bạn ? Có tác hại gì?

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

- HS làm việc theo yêu cầu GV, th kí ghi lại ý kiến nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Vì as mạnh cịn có tia tử ngoại gây hại cho mắt

+ Đèn pin, đèn lare, ánh điện neông mạnh, đèn ô tơ…

- Các nhóm thực theo y/c GV, đóng vai dới hình thức hỏi đáp việc nên làm, không nên làm

- Đại diện cặp trình bày

- Nx, tuyên dơng cặp thực tốt

- Dùng kính lúp hớng phía đèn pin bặt sáng Gọi em nhìn vào kính lúp : + Em nhìn thấy gì?

*GV kết luận: Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng mặt trời, ánh sáng tập trung lại đáy mắt làm tổn thơng mắt, không nên để as mạnh chiếu vào mắt.

Hoạt động 3: Tìm hiểu số việc nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết.

- GV yêu cầu HS quan sát HS tranh trả lời câu hỏi trang 99 SGK u cầu HS nói rõ lí lựa chọn + Những trờng hợp cần tránh để đảm bảo đủ as đọc, viết? Tại sao? *HS giỏi

+ Tại viết tay phải khơng nên để đèn phía tay phải?

GV kết luận chung: Khi viết, đọc t thế phải ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30 cm, khơng đọc nơi có ánh sáng yếu hoặc quá mạnh.

4 Cñng cố dặn dò.

- Cng c kin thc ó học ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn chuẩn bị cho tiết sau

chóng ta

+ Bị hoa mắt, chói mắt, làm tổn thơng mắt

- Các cặp trình bày

+ Em nhìn thấy chỗ sáng kính lúp

- Lắng nghe

- Vài HS trình bày cá nhân tríc líp theo néi dung tõng tranh SGK

- HS tr¶ lêi

Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng mặt trời, ánh sáng tập trung lại đáy mắt làm tổn thơng mắt, khơng nên để as mạnh chiếu vào mắt

Rót kinh nghiÖm:

-o0o -Thể dục

I Mơc tiªu

- Ôn phối hợp chạy nhảy mang vác, yêu cầu thực tơng đối động tác

- Trò chơi Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ Yêu cầu biết cách chơi, tham gia chủ động. II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng đợc vệ sinh

- Phơng tiện: còi, dụng cụ phối hợp chạy nhảy chạy mang vác, vạch sân III Hot ng dy hc

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- HS khởi động: đứng chỗ, vỗ tay hát, xoay khớp hít thở sâu

- Tập TDPTC

- Trò chơi Đứng ngồi theo hiệu lệnh

B Phần bản

1 Bài tập rèn luyện t cơ bản

- Ôn bật xa

- Tập phối hợp chạy, nhảy

2 Trò chơi vận động: Kiệu ngời

C Phần kết thúc

- HS chạy chậm hít thở sâu - GV hệ thống bài, nhận xÐt giê häc

- Giao BTVN : Luyện tập RLTTCB học TDPTC

6-10

1

lÇn

1

18- 22

12- 14

5-6

8- 10

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Chia nhãm tËp luyÖn theo khu vực, hoàn thiện kĩ thuật nâng cao thành tích

- GV nhắc lại cách tập, làm mÉu, cho hs thùc hiÖn

- Cho hs tập luyện theo đội hình hàng dọc

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn, làm mẫu cách chơi

- Cho hs ch¬i thư

- Chia nhãm 3, cho hs chơi, nhắc nhở an toàn tập luyện

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Rót kinh nghiÖm:

-o0o -Ngày soạn: 25/02/120

Ngày giảng:

TiÕt 122: Lun tËp I Mơc tiªu:

Gióp HS

- Cđng cè phÐp nh©n ph©n sè

- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn

- NhËn biÕt ý nghÜa cđa phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiên: Phép nhân phân số với số tự nhiên phép cộng liên tiếp phân số

-Củng cố qui tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số II Đồ dùng dạy học :

- Vở tập bảng nhóm III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra:

- KT vë bµi tËp cđa HS - NhËn xÐt, cho ®iĨm

B Bµi míi

Giới thiệu Bài 1( SGK/ 133) - HS đọc yêu cu

- GV gợi ý HS làm mẫu : Chuyển

phép nhân

2

9ì5 thành phép nhân

hai phân số:

2 9ì5= 9× 1= 2×5 9×1= 10

- Giíi thiệu cách viết gọn nh sau:

2 9ì5 =

2×5 =

10

- HS lên bảng làm, lớp làm - Cho HS nhận xét, GV đánh giá GV: + Nêu cách nhân ps với STN? Bài 2( SGK/ 133): - Cho HS nêu yêu cầu

- GV híng dẫn HS làm tơng tự - HS lên bảng làm, lớp làm

- GV nhn xột, ỏnh giỏ

GV:+ Nêu cách nhân phân số với 0, víi 1?

Bµi 3( SGK/ 133):

- Cho HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, GV ỏnh giỏ

- HS chữa bài, em khác nhận xét Bài giải

Diện tích hình chữ nhật 56 ( m)

9 11 99

Đáp sè ;56 m 99

: TÝnh ( theo mÉu) a 11×8= 9×8 11 = 72

11 b. 6×7= 5×7 = 35 c 5×1= 4×1 =

5 d. 8×0= 5×0 = 8=0

TÝnh ( theo mÉu)

MÉu: 2×

3 7= 2×3 = a 4× 7= 4×6 = 24

7 b.

+ Em có nhận xét mối quan hệ phép nhân phép cộng phân số?

Bài 4( SGK/ 133): - Hs nêu yêu cầu bµi tËp

- GV híng dÉn HS lµm mÉu Gọi HS lên bảng làm, lớp làm

- GV thu vë chÊm, nhËn xÐt

Bài 5( SGK/ 133) - HS đọc đề

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Nêu cách tính chu vi, diện tích hình vuông?

- HS làm vào - Nhận xét, chữa

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

c 1× 4= 1×5 =

4 d.

0×2 5= 0×2 = 5=0

- Hs nêu

Tính so sánh kết quả:

2 5×3= 5+ 5+ 5= VËy: 5×3= 5+ 5+

- PhÐp nh©n chÝnh phép cộng phân số

Tính råi rót gän:

a 3× 5= 20 15=

3 c 13× 13 =1 b 3× 7= 21= Bài giải

Chu vi hình vuông

5 7ì4=

20 (m)

Diện tích hình vuông

5 7ì

5 7=

25

49 (m2)

Đáp số:

20 m;

25 49 m2 - Cñng cè phÐp nh©n ph©n sè

- thùc hiƯn phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn

ý nghÜa phép nhân phân số với số tự nhiên: Phép nhân phân số với số tự nhiên

chính phép cộng liên tiếp phân số

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Chính tả ( Nghe viết )

I.Mơc tiªu

1 Kiến thức : Nghe - viết lại xác, trình bày đoạn trích truyện Khuất phục tên cớp biển Từ Cơn tức nhốt chuồng

2 Kĩ : Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r / d/ gi ( có vần ên /ênh) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

3 Thái độ : Rèn chữ đẹp, giữ sạch. II Đồ dùng dạy học

- VBT Tiếng Việt Tập - Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cò

- GV gọi HS lên làm tập GV đọc từ khó, y/c HS viết

- GV nhËn xÐt B Bµi míi 1 Giíi thiệu bài: - Nêu yêu cầu học 2 Hớng dÉn nghe- viÕt: a Híng dÉn chÝnh t¶:

- GV đọc tả : Khuất phục tên cớp biển

- Y/c HS đọc thầm lại văn

+ Những từ ngữ cho thấy tên cớp biển dữ?

+ Những hình ảnh cho thấy bác sỹ Ly tên cớp biển trái ngợc nhau? + Khi viết tả cần ý điều gì?

- Hớng dẫn viết từ khó bài, nhận xét, chữa

b Viết t¶:

- GV nhắc HS cách ghi - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại lợt HS soát lỗi - Gv chấm chữa số - GV nêu nhận xét chung

3 Híng dÉn HS lµm tập chính tả

Bi tập 2: - Gọi HS đọc y/c

- HS đọc thầm đoạn văn tự làm tập

- em viết bảng, lớp viết nháp Nói chuyện, truyện đọc, kể chuyện, truyện kể.

- L¾ng nghe

HS lắng nghe quan sát

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Đứng dậy, rút soạt dao

+ Ngời hiền lành, đức độ >< tên cớp ác - HS nờu

- Lớp viết nháp, em viết bảng: tức giận, d dội, quyết, nghiêm nghị, rút soạt dao ra.

- Hai bạn cặp đổi chéo soát cho

-1HS đọc

- hs lên bảng làm bảng, lớp làm vào a/ Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng

- Đại diện HS làm bảng - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt Bỉ sung 4 Cđng cè, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà xem lại tập chuẩn bị sau

Rút kinh nghiÖm:

-o0o -Luyn t v cõu

Chủ ngữ câu kể Ai ? I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc

- HS hiÓu ý nghÜa cấu tạo phận chủ ngữ câu kể Ai ? 2 Kĩ

- Xác định phận chủ ngữ câu kể Ai ?, biết tạo đợc câu kể Ai ? từ chủ ngữ cho

3 Thái độ :

- HS cã ý thức học tập II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn tập 1,2 - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng xác định phận vị ngữ câu kể Ai gì?:

- HS nhận xét, GV đánh giá B Bài

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 NhËn xÐt :

- GV treo b¶ng phụ ghi câu văn, thơ

HS làm tập

+ Hoa cúc nàng tiên tãc vµng cđa mïa thu.

+ ThiÕu nhi lµ chủ nhân tơng lai của Tổ quốc.

- Nhận xét, chữa

trong phn nhận xét - Y/ c HS đọc câu văn

+ Trong câu trên, câu có dạng câu kể Ai ?

- Nhn xét, kết luận lời giải

- GV gọi HS lên bảng gạch dới phận chủ ngữ câu, lớp làm tập + Chủ ngữ câu gì? Hãy đặt câu hỏi để tìm phận chủ ngữ câu

+ Vậy chủ ngữ câu kể Ai ? trả lời cho câu hỏi ?

+ Chủ ngữ câu từ ngữ nh tạo thành?

- GV chốt lại nội dung bµi 3 Ghi nhí:

- GV tóm nội dung rút ghi nhớ, y/c HS đọc

- Y/c HS đặt câu, tìm chủ ngữ câu, nêu ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ?

- Nhận xét, khen 4.Thực hành: Bài 1( SGK/ 69) - HS đọc yêu cầu

- HS xác định câu kể Ai ? chủ ngữ câu văn vừa tìm đợc, GV ghi - Y/c HS lên bảng xác định chủ ngữ - Lớp nhận xét, giỏo viờn ỏnh giỏ

+ Muốn tìm chủ ngữ câu kể em làm ntn?

+ CN câu từ ngữ tạo thành?

Bài ( SGK/ 69)

- HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS trao đổi, làm theo cặp - GV: Để làm tập em cần thử ghép lần lợt từ ngữ cột A với

- Lắng nghe

a Ruộng rẫy// chiÕn trêng. Cc cµy// lµ vị khÝ. Nhà nông// chiến sĩ

b Kim Đồng bạn anh// những đội viên đầu tiờn ca i ta

- HS lên bảng, lớp làm vào VBT - Nhận xét bạn, bổ sung

- Chỉ vật đợc giới thiệu, nhận định vị ngữ

-Do danh tõ ;ruéng rÉy nhµ nông cuốc cày cụm danh từ ;Kim Đồng bạn anh tạo thành

- HS t t câu hỏi để tìm chủ ngữ - Do danh từ, cụm danh từ tạo thành

- HS đọc lấy ví dụ:

+ Nam Bình// đơi bạn thân.

- Chđ ng÷ cơm danh tõ tạo thành

- Văn hóa nghệ thuật//cũngmột mặt trận

- Anh chị em // chiến sĩ mặt trận

- Vừa buồn mà lại vừa vui // thật là nỗi niềm phợng

- Hoa phợng/ hoa học trò. + Đặt câu hỏi Ai?, gì? -Cái mặt trận ? -Ai chiến sĩ mặt trận ấy? -Cái hoa học trò ?

+ Do danh từ, cụm danh từ tạo thành.

- HS làm theo cặp

- bạn lên bảng làm thi, nhận xét, bổ sung

Bạn Lan lµ ngêi Hµ Néi Ngêi lµ vèn quý nhÊt

Cô giáo ngời mẹ thứ hai em Trẻ em tơng lai đất nớc

từ ngữ cột B cho tạo đợc câu kể Ai ? thích hợp nội dung. - HS suy nghĩ, làm HS lên thi nối đúng, nhanh

- HS đọc lại kết Bài ( SGK/ 69)

- HS đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn HS làm

+ Để đặt câu em phải tìm thêm phận câu?

- HS suy nghÜ lµm bµi

- HS trình bày ý kiến trớc lớp - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

3 Cđng cè, dặn dò

+ Ch ng cõu k Ai gì? có đặc điểm gì?

- NhËn xét tiết học

- Dặn dò học bài, chuẩn bị sau

- HS làm cá nhân vào tập, HS lên bảng làm

VD: Bạn Bích ngời bạn tốt em - 3,5 HS đọc câu trớc lớp

- HS tr¶ lêi

Chỉ vật đợc giới thiệu, nhận định vị ngữ

- Do danh từ, cụm danh từ tạo thành

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Mĩ thuật

VẼ TRANH : ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM ( Giáo viên chuyên soạn giảng )

-o0o -o c ( Bui chiu )

Ôn tập thực hành kĩ học kì 2 I Mơc tiªu:

1 HS rèn kĩ : Kính trọng biết ơn ngời lao động, lịch với ngời, giữ gìn cơng trình cơng cộng

2 Củng cố cho HS thái độ:

- Lịch với ngời, trân trọng tài sản chung XH; tôn trọng công sức lao động ngời

- Đồng tình với biết giữ gìn khơng đồng tình với vi phạm cơng trình cơng cộng

3 Có hành vi, việc làm tích cực nhằm thể nếp sống văn minh, tộn trọng ngời lao động, bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phơng hay nơi em hay qua lại

II Đồ dùng dạy học - SGK đạo đức - Phiếu học tập

- Y/c HS lµm viƯc víi phiÕu häc tËp

- Thu phiÕu, chÊm, nhËn xÐt, cñng cè kiÕn thøc

Bài : Điền từ ngữ : biết ơn, ngời lao động vào chỗ trống câu sau cho phù hợp :

Cơm ăn, áo mặc, sách học cải XH có đợc nhờ ngời lao động Em phải kính trọng biết ơn ngời lao động.

Bài 2: Hãy viết đoạn văn ngắn gơng lao động tiêu biểu mà em biết qua sách báo, đài, ti vi

Bài 3: Em bày tỏ thái độ trớc ý kiến dới cách đánh dấu + v tng ng

a Lịch thể tôn trọng ngời khác tôn trọng

tán thành phân vân Không tán thành

b Chỉ cần lịch với khách lạ

tán thành phân vân Không tán thành

c Chỉ bạn nam cần phải c xử lịch với bạn nữ

tán thành phân vân Không tán thành

d Ngời lớn cần phải c xử lịch với trẻ em

tán thành phân vân Không tán thµnh

Bài 4: Em bạn thảo luận cách ứng xử tình sau: a Trong chơi trò đánh trận giả với bạn, Nam vô ý xô ngã bạn nữ - Theo em, Nam có cách ứng xử tình đó?

- Nếu em Nam, em làm tình đó? Vì sao?

b Hoa đợc Minh mời đến dự sinh nhật nhận lời Nhng gần đến gia đình Hoa có việc đột xuất nên khơng thể đợc

- Theo em, bạn Hoa có cách ứng xử tình đó?

- Nếu em Hoa, em làm tình đó? Vì sao?

+

+

Bài : Hãy đánh dấu + vào trớc ý kiến em cho đúng:

a C«ng trình công cộng riêng nên không cần giữ gìn b Giữ gìn công trình công cộng thể ý thức giữ gìn công

c Chỉ ngời lớn có khả bảo vệ công trình công cộng

d Bo vệ giữ gìn điểm vui chơi, giải trí cơng cộng tạo điều kiện để trẻ em thực quyền đợc vui chơi giải trí

III Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tiết học

- DỈn dò nhà : Ôn lại bài, chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Ngày soạn:26/02/20

Ngày giảng:

Thứ tư ngày 29 tháng 02 năm 20 Kĩ thuật

CHĂM SÓC CÂY RAU HOA ( Giáo viên chuyên soạn giảng)

-o0o -Toán

TiÕt 123: Lun tËp I Mơc tiªu

- Gióp HS nhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n ph©n sè: giao hoán, kết hợp, nhân tổng phân số víi mét ph©n sè

- Biết vận dụng tính chất vào làm tốn trờng hợp đơn giản II

;Đồ dùng : Bảng nhóm III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra:

- KT vë bµi tËp - Nhận xét, cho điểm

B Bài mới

Giíi thiƯu bµi

Híng dẫn làm tập:

Bài giải Chu vi hình vuông

3 12

4 ( ) 8 8 m

DiÖn tÝch hình vuông 3

( 2) 8 64 m

Đáp số:

( 2)

64 m Häc sinh quan sát lắng nghe

+

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, nhận xét kết vào

- Cho HS nhận xét, GV đánh giá

+ NhËn xét phân số biểu thức?

+ Qua tập em rút nhận xét gì?

- Y/c HS đọc tính chất giao hốn phép nhân phân số

- Gv híng dÉn HS làm tơng tự với phần lại

- HS vận dụng tính chất phép nhân để làm + em làm bảng lớp, lớp làm vào vở, nhận xét, chữa bài, kết luận kết

Bµi 1( SGK/ 134) : ViÕt tiếp vào chỗ chấm: 3ì 5= 2ì4 3 x5=

8 15 5× 3= 4×2 5 x3=

8 15 VËy : 3× 5= 5x

- biĨu thøc cã ph©n sè gièng nhng khác vị trí

- Tớnh cht giao hoán: Khi đổi chỗ phân số trong tích tích chúng khơng thay đổi. - 3,4 HS đọc

1 3× 5x 4= 15 x 4= 60 3× x 4= 2x 20= 60 VËy : 3× 5x 4= 3x 5x

TÝnh chất kết hợp: Khi nhân tích phân số víi ph©n sè thø 3, ta cã thĨ nh©n nh©n ph©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa PS thø vµ thø

(

1 5+

2 5)x

3 4= x 4= 20 ; x 4+ 5x 4= 20 + 20= 20 => ( 5+ 5)x

3 4= 5x 4+ 5x

Khi nh©n mét tỉng hai ph©n sè víi ph©n sè thø ba, ta cã thĨ nh©n tõng ph©n sè cđa tỉng với phân số thứ ba cộng kết l¹i.

3 22 x

3 11x22

C1: 22 x(

3

11 x 22)= 22 x 66 11 = 198 242= 11

C2: ( 22 x

3

11)x 22=

242 x 22= 198 242= 11 ( 2+ 3)x

2

C1: ( 2+

1 3)x

Bài 2(Sgk/134) - HS đọc đề

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Nêu cách tính chu vi, diện tích hình vuông?

- HS lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt, chữa

Bi 3(Sgk/134) - HS c bi

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muèn biÕt may chiÕc ¸o nh thÕ hết m vải làm tính gì?

- HS làm vào - Nhận xét, chữa

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

C2: ( 2+

1 3)x

2 5= x 5+ 3x 5= 10+ 15= 10 30= 3 x 17 21+ 17 21 x

C1: x 17 21+ 17 21 x 5= 51 105+ 34 105= 85 105= 17 21

C2: x 17 21+ 17 21 x 5=(

3 5+

2 5)x

17 21=

5 x

17 21=1 x

17 21=

17 21

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật là:

(45+ 3)x 2=

44 15(m)

ĐS :

44 15(m)

Bài giải

May túi hết số vải là:

2

3 x3=2(m)

§S : m

- Gióp HS nhËn biÕt mét sè tÝnh chất phép nhân phân số: giao hoán, kết hợp, nh©n mét tỉng ph©n sè víi mét ph©n sè

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -K chuyn

Những bé không chết I Mục tiêu

Rèn kĩ nãi:

- Nghe kể, nhớ truyện, kể đợc đoạn tồn câu chuyện “Những bé khơng chết”

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi công chống kẻ thù xâm lợc bảo vệ T quc

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe thầy cô kể, nhớ truyện

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời bạn kể

3.Tự hào với thiếu nhi nhỏ tuổi hy sinh đất nớc II.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Họat động HS

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia nói việc em làm góp phần giữ gìn xóm làng( đờng phố, trờng học ) xanh, sạch, đẹp

- Nhận xét, ghi điểm B Bài 1 Giíi thiƯu bµi

- Giới thiệu sơ lợc chủ đề câu chuyện

2 Híng dÉn kĨ chuyện. - Kể lần 1: thong thả, rõ ràng

- Kể lần kết hợp tranh minh hoạ, đọc rõ phần lời dới tranh * HS luyện kể nhóm

+ C©u chun cã mÊy tranh? - Y/c HS quan s¸t tranh

+ Bọn phát xít Đức xâm lợc nớc ? + Khi xông vào làng nọ, chúng gặp chuyện ?

- Y/c HS lên tranh kể đoạn

- Chia nhóm 4, nêu yêu cầu hoạt động: Kể cho nghe trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện

* KĨ tríc líp

- Gäi 1-2 nhãm nèi tiÕp kĨ tríc líp - Tỉ chức cho hs thi kể toàn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dơng hs

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

+ Tại truyện lại có tên Những bÐ kh«ng chÕt?

- em kĨ, líp nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

- Theo dâi

- Cã tranh

- Quan sát tranh, TLCH - Xâm lợc Liên Xô

- Khắp làng không bóng ngêi - nhng trêi tèi, tiÕng sóng ®É nỉ ran

HS lên kể đoạn - NhËn xÐt

- Quan sát tranh, trao đổi cặp

- Luyện kể nhóm, em kể đoạn truyện tơng ứng với tranh vẽ

- lỵt HS nèi tiÕp kĨ tríc líp - 2-3 em kĨ toµn bé trun

- Lớp nhận xét, đánh giá lời kể bạn, bình chọn ngời kể hay

+ Sự dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi công cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc Tổ quốc.

- Vì tất TN đất nớc Liên Xơ dũng cảm, yêu nớc, bọn phát xít giết chết bé lại xuất bé khác

+ Em đặt tên khác cho truyn?

C Củng cố, dặn dò.

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Liên hệ giáo dục Hs lòng dũng cảm, yêu Tổ quốc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Dặn hs vỊ lun kĨ

VD : Nh÷ng chó bÐ dịng cảm Những ngời cảm

+ Sự dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi công cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc Tổ quốc.

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Tập đọc

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính I Mục tiêu

1 Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn thể đợc tâm trạng anh đội khổ thơ Hiểu:

- Các từ ngữ

- Nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mỹ cứu nớc

3 Học thuộc lòng thơ II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi khổ thơ " Kh«ng cã kÝnh mau kh« th«i." - Tranh minh hoạ thơ.( SGK)

III Hot ng dy hc

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc khuất phục tên cớp biển nêu nội dung -Truyện đọc giúp em hiểu điều ?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bài 1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK - Tổng hợp ý kiÕn vµ giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc.

- Gọi HS đọc nối khổ thơ(3 l-ợt); G kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp thơ 3/4 + Gi¶i nghÜa tõ ( Nh chó gi¶i SGK

- Yêu cầu HS đọc nối cặp - Gọi em đọc toàn

- HS đọc phân vai nêu nội dung

-Phải đấu tranh cách không khoan nhợng với xấu ác

- Líp nhËn xÐt

- Quan s¸t, nêu nội dung tranh minh hoạ

- Theo dừi đọc

- Mỗi lợt em đọc nối khổ thơ thực yêu cầu

- G đọc mẫu

3 Híng dÉn tìm hiểu bài

+ Qua bi em hỡnh dung điều chiến sĩ lái xe? Hình ảnh nói lên điều đó?

G: Hình ảnh chiến sĩ lái xe dũng cảm, lạc quan chiến đấu

+ Trong khó khăn gian khổ, sống, chết gang tấc ngời chiến sĩ dũng cảm tới miền Nam ruột thịt Tìm câu thơ thể tình đồng chí đồng đội chiến sĩ? GV: Những khó khăn gian khổ trong kháng chiến khơng làm vẻ lạc quan đội

+ Hình ảnh xe khơng kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

GV: Các câu thơ cho ta cảm nhận đợc công việc lái xe vất vả

+ T×m néi dung chÝnh đoạn? - Gọi - HS nêu lại

+ Nêu nội dung bài?

- Tóm tắt ý kiến chốt nội dung, ghi bảng

Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng.

- Gọi em nối tiếp đọc

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

"Không có kính/ khơng phải .mau khơ thơi." - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - Gọi số em thi đọc trớc lớp - Nhận xét, cho im

- Yêu cầu HS nhẩm thuộc

- Gọi hs thi đọc thuộc nối tiếp trớc lớp

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

- Theo dâi

+ Các chiến sĩ lái xe dũng cảm, lạc quan yêu đời, hăng hái chiến đấu - Hình ảnh: Bom giật

Ung dung Nhìn đất

Không có kính ớt áo Ma tuôn, ma xối nh trời Cha cần thay, lái trăm số

+ Gặp bạn bè suốt dọc đờng tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi.

+ Các đội thật dũng cảm, lạc quan yêu đời, coi thờng khó khăn, gian khổ bất chấp bom n k thự

1 Tâm bình thản, ung dung ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn.

2 Tinh thần lạc quan chiến sĩ lái xe Trờng Sơn.

3 Các chiến sĩ coi thờng khó khăn gian khổ.

4 Tỡnh ng chớ, ng đội thắm thiết. *Ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm của chiến sĩ lái xe những năm tháng chống Mỹ cứu nớc.

- 2- em nhắc lại nội dung

- em c ni tiếp, nêu giọng đọc phù hợp

- 2- em đọc trớc lớp, lớp nhận xét

- Luyện đọc theo cặp - 2- em thi đọc,

C Củng cố, dặn dò.

+ Bài thơ ca ngợi điều gì? Em thích hình ảnh bài? Vì sao?

+ Giỏo dc HS yêu quê hơng đất nớc, tự hào truyền thống dân tộc

- Nx học, dặn Hs luyện đọc CB sau

Tình đồng chí, đồng đội thắm thiết. *Ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nớc. Rút kinh nghiệm:

-o0o -Thể dục ( Buổi chiều )

NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU I Mơc tiªu

- Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chân trớc chân sau, yêu cầu thực động tác

- Trò chơi Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ yêu cầu biết cách chơi, tham gia chủ động. II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng đợc vệ sinh - Phơng tiện: còi, dây nhảy, ghế băng III Hot ng dy hc :

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đi dồi chạy chậm theo vòng tròn sau đứng lại khởi động khớp chân, tay

- Trò chơi Bịt mắt bắt dê B Phần bản 1 Bài tập rèn luyện t thế cơ bản

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chân trớc chân sau

- Thi nhảy dây cá nhân kiĨu ch©n tríc ch©n sau.

2 Trị chơi vận động: - Chạy tiếp sức ném bóng vào r

C Phần kết thúc - HS chạy chậm vµ hÝt thë

6-10

1

1 lÇn

18- 22 12- 14

5 -

8- 10

5-7

- Chia tỉ tËp lun tỉ trëng điều khiển, gv sửa chữa, uốn nắn

- C lớp thi đồng loạt chọn ngời nhảy liên tục nhiu nht

- Tuyên dơng hs

- GV nêu tên phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cho hs ch¬i thư

- Cho hs ch¬i thức, nhắc nhở hs giữ an toàn chơi

s©u

- GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc

- Giao BTVN : Luyện tập ĐHĐN, RLTTCB học TDPTC

4-

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Ngày soạn:2702/20

Ngày giảng:

Thứ năm ngày 01 tháng 03 năm 20 Toỏn

Tiết 124: Tìm phân số mét sè I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc :

HS biết giải toán dạng : Tìm phân số số 2 Kĩ :

- Biết cách tìm phân số số 3 Thái độ : u thích mơn học. II;Đồ dạy học ;Bảng nhóm II Hoạt động dạy học.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm tËp 2,3 - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

1 Giíi thiƯu bµi

- Giíi thiƯu néi dung bµi

2.Giới thiệu cách tìm phân số một số.

- GV nêu VD, tóm tắt toán + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Bài giải

Chiều dài kính HCN

X 2= (m)

DiÖn tÝch tÊm kÝnh HCN lµ 18

X = (m)

25 18 Đáp số ; m 25 - Nghe GV giíi thiƯu bµi

+ Muốn tìm đợc

2

3 sè cam ph¶i tìm gì

trớc?

+ Nêu cách tìm phần số ?

+ GV nêu :

1

3 của 12 cam mÊy

qu¶ cam?

+

2

3 số cam gấp

3 bao nhiêu lần?

+ Muèn t×m

2

3 sè cam ta làm ntn?

Cả lớp tính nhẩm GV gọi HS nêu cách tính

+ HÃy điền phép tính thích hợp điền vào

chỗ chấm: 12

2 = 8

GV ghi lêi gi¶i GV kÕt ln

- Gv nªu : ta cã thĨ t×m

2

3 cđa sè cam

trong ræ nh sau : 12 x

2

3 = 8( qu¶

cam )

GV gäi HS nêu nhận xét : Muốn tìm

2

3 cđa 12 ta lµm thÕ nµo ?

- Y /c HS đọc lại

- GV híng dẫn HS phát biểu thành quy tắc, y/c HS nhắc lại quy tắc tìm phân số số

GV nêu thêm ví dụ HS làm : Tìm

2

cđa 15, t×m

2

3 cđa 24

- T×m

1

3 sè qu¶ cam.

- Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần.

1

3 cña 12 cam : 12 : = ( quả

cam ) - lần

- x = ( qu¶ cam)

12 x

2

3 = 8( qu¶ cam )

Bài giải

2

3 số cam rổ lµ:

12 x

2

3 = 8( cam )

Đáp số: cam

- Mn t×m

2

3 cđa 12 ta lÊy 12 nh©n

víi

2 .

Muốn tìm phân số số ta lấy số đó nhân với phân số đẫ cho.

2

3 cđa 15 lµ : 15 x

3 =10

3 cđa 24 lµ : 24 x

3 Thực hành - HS nêu yêu cầu

Gi HS lờn bng lm, lp lm - Cho HS nhận xét, GV đánh giá

- Cho HS nêu yêu cầu

-HS tự làm bài, nêu kết quả, HS khác nhận xét

- GV nhận xét đánh giá

- Cho HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm , lớp làm - GV nhận xét đánh giá

Củng cố dặn dò

+ Muốn tìm phân số số ta làm ntn?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bị sau

Bài : ( SGK/ 135) Bài giải

S hc sinh c xp loi khỏ

35×3

5=21 ( häc sinh)

Đáp số: 21 học sinh

Bài : ( SGK/ 135) Bài giải

Chiều rộng sân trờng

120ì5

6=100 (m)

Đáp sè: 100 m

Bµi 3( SGK/ 135)

Bµi giải

Số học sinh nữ lớp 4A

16×9

8=18 ( häc sinh)

Đáp số: 18 học sinh

- HS nêu lại quy tắc

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Tập làm văn

ÔN TẬP BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mơc tiªu

1 Kiến thức : HS nắm đợc hai kiểu mở trực tiếp gián tiếp văn miêu tả cối

II.§å dïng d¹y häc

- Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát - Bảng phụ viết dàn ý mở

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm Tra Bµi Cị : + ThÕ nµo miêu tả ?

+ Nêu cấu tạo văn miêu tả ? b dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi :

- Nêu đầu bài, giới thiệu học 2 Híng dÉn HS lun tËp.

- HS đọc u cầu tập

- Y/c HS trao đổi cặp suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến

- Líp nhËn xÐt

- GV kết luận : Điểm khác hai cách mở bµi :

+ Mở trực tiếp : Giới thiệu hoa định tả

+ Më bµi gián tiếp : nói mùa xuân, loại hoa vờn, giới thiệu hoa cần tả

- HS nêu yêu cầu

GV nhắc HS : Chọn viết mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả cho cõy m bi gi ý

Đoạn mở 1,2 câu, không thiết phải viết dài

- HS trình bày viết

- HS nhận xét, sửa cách dùng từ, viết

2 hs nêu

- Lắng nghe

Bµi tËp 1:

+ Mở trực tiếp : Giới thiệu hoa định tả hồng nhung

+ Mở gián tiếp : nói mùa xuân, loại hoa vờn giới thiệu đến hoa hồng nhung

Bài tập 2

- hs lên bảng viết- dới lớp viết vào ô li

- HS tiếp nối đọc đoạn viết

Từ xa nhìn lại, trờng em nh khu vờn cổ tích với nhiều bóng mát Đó là quà mà anh chị tr-ớc trồng tặng trờng Mỗi có một kỉ niệm với lớp Nhng to nhất, đẹp nhhất phợng vĩ sân trờng.

Bµi tËp 3

câu, diễn đạt, GV đánh giá

- HS đọc yêu cầu tập - Chia nhóm thảo luận

- GV kiểm tra HS quan sát cây, su tầm ảnh mang đến lớp nh ?

- GV dán tranh số lên bảng - HS quan sát, trả lời câu hỏi sách gi¸o khoa

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhËn xÐt, gãp ý

- GV nêu yêu cầu tập, gợi ý cho HS viết đoạn mở

- HS vit m bài, trao đổi với bạn mở

- HS nối tiếp trình bày mở trớc líp ( Nãi râ më bµi theo kiĨu trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp )

- HS kh¸c nhËn xÐt, Gv khen ngợi cho điểm tuyên dơng HS có viết tốt 3 Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới

- Hs nèi tiÕp nªu

Em thích bàng Cây bàng nh ô xanh khổng lồ che mát cho trờng em Đây quà mà thầy hiệu trởng cũ tặng trờng Những ra chơi chúng em thờng rủ xúm quanh gốc bàng để chơi trị chơi bổ ích lý thú Nó chứng kiến bao kỉ niệm buồn vui chúng em.

Bµi tËp 4

- hs làm vào bảng phụ

- Hs nối tiếp đọc đoạn văn

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Luyện từ câu

1 Kiến thức : Mở rộng vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Bớc đầu làm quen với câu thành ngữ liên quan đến đẹp

2 Kĩ : Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn

II §å dïng d¹y häc

- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét, bảng phụ III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đặt câu kể Ai là gì ? xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu vừa đặt

-CN c©u kể Ai làm ?do những từ ngữ tạo thành ?

- Nhận xét, ghi điểm b dạy bµi míi

1 Giới thiệu : Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp - Gäi HS nêu y/c nội dung tập - HS suy nghĩ, làm

- HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét

+ Dũng cảm có nghĩa gì?

+ Đặt câu với từ dũng cảm?

+ Đặt câu với từ đồng nghĩa với từ “ dũng cảm” vừa tìm đợc

- Một HS đọc nội dung tập

- HS suy nghĩ, làm bài, nối tiếp đọc kết

- HS lên bảng đánh dấu x vào trớc hay sau từ ngữ cho sẵn thay cho từ dũng cảm

- GV nhận xét, chốt lại lời gii ỳng

- 1HS nêu yêu cầu tập

- GV : Y/c HS dùng Từ Điển để tìm nghĩa từ

- HS suy nghÜ, ph¸t biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét

-2em lên bảng thực

-CN câu kể Ai làm ?do danh từ h oặc cụm danh từ tạo thành

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

Bài tập 1:

- Cùng nghĩa với từ dũng cảm : gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm

+ Dũng cảm: Có dũng khí dám đơng đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm.

- HSđặt câu:

+ Bộ đội ta dũng cảm + Chị Võ Thị Sáu gan Bài tập 2

+ Tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, ngời chiến sĩ dũng cảm, nữ du kích dũng cảm, em bé liên lạc dũng cảm. + Dũng cảm xông lên, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm cứu bạn, dũng cảm chống lại cờng quyền, dũng cảm tr-ớc kẻ thù, dũng cảm nói lên tht.

Bài tập 3:

+ Gan dạ: không sỵ nguy hiĨm

+ Gan gãc: chèng chäi ( kiên cờng) không lùi bớc

+ Gan lỡ: gan đến mức trơ ra, khơng cịn biết sợ

- HS đọc yêu cầu bi

- GV gợi ý: đoạn văn có chỗ trống chỗ trống, em hÃy điền từ ngữ cho sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp

- GV dỏn lên bảng tờ phiếu ghi nội dung tập, đại diện HS lên bảng thi điền từ tiếp sức

- Lớp nhận xét GV đánh giá, chốt lại li gii ỳng

3 Củng cố dặn dò

- Tóm nội dung từ thuộc chủ điểm dịng c¶m

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi sau

- HS làm bảng phụ. - Gọi hs đọc

- Thứ tự từ cần điền: ngời liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, g-ơng.

Mở rộng vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Bớc đầu làm quen với câu thành ngữ liên quan đến đẹp

: Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT ( GV chuyên soạn giảng)

-o0o -Lịch sử ( Buổi chiều )

Bài 21: Trịnh Nguyễn phân tranh I Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- HS biết từ kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái Đất nớc từ bị chia cắt Nam Triều, Bắc Triều, tiếp Đàng Đàng Ngồi

- Nhân dân bị đầy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày khổ cực, không bình yên.

2 K nng : trỡnh by c tình hình đất nớc cuối thời hậu Lê, đất nớc bị chia cắt. 3 Thái độ : Tỏ thái độ không chấp nhận việc chia cắt đất nớc.

II §å dïng d¹y häc

- Bản đồ Việt Nam kỉ thứ XVI - XVII - Phiếu học tập HS

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A kiÓm tra bµi cị :

+ Nêu kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập ?

- Nhận xét, ghi điểm

-Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân (938-968)

- Cuộc KC chống quân Tống XL lần thứ năm 981

B Dạy 1 Giới thiƯu bµi :

- GV treo lợc đồ, y/c HS quan sát kết hợp giới thiệu

2 Bµi míi :

Hoạt đơng :1 Sự suy sụp của triều Hậu Lê

- GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa tài liệu tham khảo, làm việc cá nhân

+ Tìm biểu cho thấy suy sụp triều Hậu Lê từ đầu kỉ XVI? - GV khái qt lại tình hình nhà Lê: vua thíh ăn chơi hởng lạc, khơng lo việc triều dẫn đến việc triều Hậu Lê suy sụp

Hoạt động :2 Nhà Mạc đời và phân chia Nam - Bắc triều. - Y/c HS đọc SGK, thảo luận nhóm, TLCH

- GV giíi thiƯu cho HS nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung phân chia Nam Triều, Bắc Triều

+ Mạc Đăng Dung ai?

+ Nh Mc i nh nào? Triều đình nhà Mạc đợc sử cũ gọi gì?

+ Nam Triều triều đại dòng họ phong kiến nào? Ra đời nh nào?

+ V× cã chiÕn tranh Nam triỊu Bắc triều?

+ Chin tranh Nam-Bc triu kộo dài năm có kết nh nào? * TK: Sự đời nhà Mạc s phõn chia Nam Bc triu

-Nhà Trần thành lập (1226)

-Cuộc KC chống quân XL Mông Nguyên (1257-1288)

-Chiến thắng Chi Lăng (1418-1428) Lớp nhận xÐt

- L¾ng nghe

* Hoạt động cá nhân. - HS nêu

+ Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm

+ Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện

+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục “ vua quỷ”, gọi vua Lê Tơng Dực “vua lợn” + Quan lại triều đình giết lẫn để tranh ginh quyn lc

- Mạc Đăng Dung quan võ dới triều nhà Hậu Lê

- Nm 1527, lợi dụng tình hình suy thối nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung cầm đầu số quan lại cớp nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi Bắc Triều( phía Bắc)

- Nam Triều triều đình họ Lê Năm 1533, quan võ họ Lê Nguyễn Văn Kim đa ngời thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngơi, lập triều đình riêng Thanh Hóa

- Hai thÕ lùc phong kiÕn Nam, B¾c triỊu tranh giành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam-B¾c triỊu

Hoạt động 3: 3.Chiến tranh Trịnh Nguyễn.

- Y/c HS đọc SGK, trả lời theo phiếu + Nguyên nhân dẫn đến chin tranh ?

+ Trình bày diễn biến chiÕn tranh ?

+ KÕt qu¶ cuéc chiÕn tranh Trịnh Nguyễn?

- GV cho vài HS lên trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung

- Y/c HS lên lợc đồ ranh giới : Đàng Trong, Đàng Ngoài

Hoạt động 4: 4.Đời sống nhân dân ở đầu kỉ XVI.

Lµm viƯc c¶ líp

GV cho lớp thảo luận câu hỏi : + Chiến tranh Nam Triều Bắc Triều, nh chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn mục đích ?

+ Cuộc chiến tranh gây hậu ?

3 Củng cố, dặn dò :

- GV tóm nội dung rót ghi nhí

+ V× nãi Chiến tranh Nam Triều Bắc Triều, nh chiến tranh Trịnh Nguyễn chiến tranh phi nghÜa ?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị bai tuần sau

- Thảo luận nhóm

- Khi Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên thay tồn triều chiến tranh hai lực bùng nổ - Diễn biến: khoảng 50 năm, họ Trịnh – Nguyễn đánh lần chiến trờng ác liệt

- Họ lấy sông Gianh làm ranh giới chia cắt đất nớc….chia cắt 20 năm

- HS chØ kÕt hỵp quan s¸t SGK

- Vì quyền lợi, dịng họ đánh giết

- Nhân dân lao động cực khổ, đất nớc bị chia cắt

- HS đọc ghi nhớ

- Vì chiến tranh nhằm mục đích tranh giành ngai vàng lực phong kiến

- Các chiến tranh làm cho đất nớc bị chia cắt, đời sống nhân dân cực khổ trăm bề

Rót kinh nghiÖm:

-o0o -Ngày soạn:29/02/20

Ngày giảng:

Thứ sáu ngày 02 tháng 03 năm 20 Toán

1 Kiến thức : HS biết cách thực phép chia phân số ( lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc )

2 Kĩ :Thực phép chia hai phân số 3 Thái độ : u thích mơn học

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ

- Gäi HS lên bảng làm 2,3 (46) + Nêu quy tắc tìm phân số số?

- GV nhận xết cho điểm

B Bài 1 Giới thiệu : - Nêu nội dung

2 Giíi thiƯu phÐp chia ph©n sè - GV nêu VD Tóm tắt

+ Bài toán cho biÕt g× ? Hái g×?

+ Mn tÝnh chiỊu dài hình chữ nhật ta làm tính gì?

- HS nhắc lại cách tính chiều dài HCN biết chiều rộng diện tích

- GV ghi bảng :

7 15m :

2 3m

- GV nêu cách chia : Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc

- GV cho HS nhắc lại cách chia hai

- HS làm bảng chữa Bài giải

Số HS nam lớp

18 x =16 (HS)

Đáp số ;16 HS -Nhận xét

- L¾ng nghe ? m

2 3m

- Lµm tÝnh chia:

7 15 :

2

Chiều dài hình chữ nhật là:

7 15 :

2 =

7 15×

3 2=

21 30 =

7 10 (m)

Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc

phân số.( phân số

3

2 ph©n sè

đảo ngợc) 3 Thực hành:

- HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS tù lµm bµi vµo vë, gäi em trình bày kết quả, HS khác nhận xét

- GVchữa kết luận chung

- Cho HS tính theo qui tắc vừa học - HS lên bảng làm

- GV chữa

- Học sinh đọc y/c tập

- Y/c HS vận dụng quy tắc tính, em làm bảng

- HS giải vào - Nhận xét, chữa

- HS c yờu cu ca bi

+ Bài toán cho biết ? Hỏi ? - Muốn tìm chiều dài hình chữ nhật ta làm tính gì?

- HS lên bảng chữa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

Bài 1( SGK/ 136)

2

3 phân số đảo ngợc phân số:

4

7 phân số đảo ngợc phân số .

Bµi 2( SGK/ 136)

3 7: 8= 7× 5= 24 35 7: 4= 7× 3= 32 21 3: 2= 3ì 1=

Bài 3( SGK/ 136)

2 5× 5= 14 25 10 21 : 7= 10 21× 5= 70 105= 5× 3= 15 15 : 5= 15× 1= 15= 10 21: 3= 10 21× 2= 15 : 3= 15× 1= 15=

Bài 4( SGK/ 136)

Giải

Chiều dài hình chữ nhật là:

2 3:

3 4=

8

9 ( m)

Đáp số:

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Ly phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Tập làm văn

LuyÖn tập xây dựng M văn miêu tả cối I Mục tiêu

1 Kin thc : HS nắm đợc hai kiểu mở trực tiếp gián tiếp văn miêu tả cối

2 Kĩ : Viết đợc hai kiểu mở làm văn tả cối. 3 Thái độ : ý thức chăm sóc bảo vệ cõy ci.

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát - Bảng phụ viết dàn ý mở

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm Tra Bµi Cị : + Thế miêu tả ?

+ Nêu cấu tạo văn miêu tả ? b dạy

1 Giới thiệu :

- Nêu đầu bài, giới thiƯu vỊ bµi häc 4 Híng dÉn HS lun tËp.

- HS đọc yêu cầu tập

- Y/c HS trao đổi cặp suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến

- Líp nhËn xét

- GV kết luận : Điểm khác hai cách mở :

+ M trực tiếp : Giới thiệu hoa định t

+ Mở gián tiếp : nói mùa xuân, loại hoa vờn, giới

2 hs nêu

- Lắng nghe

Bài tËp 1:

+ Mở trực tiếp : Giới thiệu hoa định tả hồng nhung

+ Mở gián tiếp : nói mùa xuân, loại hoa vờn giới thiệu đến hoa hồng nhung

thiệu hoa cần tả

- HS nêu yêu cầu

GV nhc HS : Chọn viết mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả cho mà bi gi ý

Đoạn mở 1,2 câu, không thiết phải viết dài

- HS trình bày viết

- HS nhận xét, sửa cách dùng từ, viết câu, diễn đạt, GV đánh giá

- HS đọc yêu cầu tập - Chia nhóm thảo luận

- GV kiểm tra HS quan sát cây, su tầm ảnh mang đến lớp nh ?

- GV d¸n tranh mét số lên bảng - HS quan sát, trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- HS nối tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhËn xÐt, gãp ý

- GV nêu yêu cầu tập, gợi ý cho HS viết đoạn mở

- HS viết mở bài, trao đổi với bạn mở

- HS nèi tiÕp tr×nh bµy më bµi tríc líp ( Nãi râ më bµi theo kiĨu trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp )

- HS khác nhận xét, Gv khen ngợi

- hs lên bảng viết- dới lớp viết vào « li

- HS tiếp nối đọc đoạn viết

Từ xa nhìn lại, trờng em nh khu vờn cổ tích với nhiều bóng mát Đó là quà mà anh chị tr-ớc trồng tặng trờng Mỗi có một kỉ niệm với lớp Nhng to nhất, đẹp nhhất phợng vĩ sân trờng.

Bµi tËp 3

- HS dựa vào câu hỏi sgk để trả lời câu hỏi

- Hs nèi tiÕp nªu

Em thích bàng Cây bàng nh ô xanh khổng lồ che mát cho trờng em Đây quà mà thầy hiệu trởng cũ tặng trờng Những ra chơi chúng em thờng rủ xúm quanh gốc bàng để chơi trị chơi bổ ích lý thú Nó chứng kiến bao kỉ niệm buồn vui chúng em.

Bµi tËp 4

- hs làm vào bảng phụ

cho điểm tuyên dơng HS có viết tốt 5 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Khoa học

Tiết 50: Nóng lạnh nhiệt độ I Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- Nêu đợc ví dụ vật có nhiệt độ cao, nhiệt độ thấp

- Biết đợc nhiệt độ trung bình thể ngời, nhiệt độ nớc sôi, nhiệt độ nớc đá tan

- Hiểu nhiệt độ đại lợng độ nóng lạnh vật 2 Kĩ :

- Biết sử dụng nhiệt kế đọc nhiệt kế 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc häc sinh sù ham hiĨu biÕt khám phá giới II Đồ dùng dạy học

- H×nh trang 80,81 SGK

- Su tầm cá tranh vẽ, hình ảnh, t liệu hoạt động bảo vệ mơi trờng khơng khí III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ đơi mắt

- Nhận xét, cho điểm B dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

2 Hoạt động 1: Sự nóng lạnh một vật.

- GV giới thiệu nhiệt độ đại lợng độ nóng lạnh vật

*

- GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng vật lạnh thờng gặp ngày?

- HS trình bày kết

- HS quan sát hình 1và trả lời câu hỏi: + Trong ba cốc nớc dới cốc a nóng cốc lạnh cốc ?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi

GV : số vật nóng so với vật này nhng lại lạnh so với vật khác So

- HS tr¶ lêi

+ Vật có nhiệt độ nóng: nớc đun sơi, bóng đèn, nồi nấu ăn, xi măng trời nóng

+ Vật có nhiệt độ lạnh: nớc đá, khe tủ lạnh

- Cốc a nguội cốc nớc b nóng cốc nớc c Vì cốc a cốc nớc nguội, cốc b cốc nớc nóng, cốc c cốc nớc có đá

sánhvật với vật khác phụ thuộc vào nhiệt độ.

- GV cho HS biết cách Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh

- Trong hình 1, cốc nớc có nhiệt độ cao nhất, cốc nớc có nhiệt độ thấp ?

3 Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế

- Tæ chøc lµm thÝ nghiƯm

- GV phổ biến cách làm thí nghiệm ( nh SGV) sau cho HS nhận xét kết thí nghiệm

- GV giới thiệu cho HS hai loại nhiệt kế ( đo nhiệt độ thể đo nhiệt độ không khí )

- GV giới thiệu cho HS sơ lợc cấu tạo nhiệt kế hớng dẫn cách đọc nhiệt kế

- GV gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế

- HS thực hành đo nhiệt độ : sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ cốc nớc, đo nhiệt độ thể

- HS nêu kết đo, HS khác kiểm tra l¹i

- NhËn xÐt, bỉ sung

Kết luận : Cơ thể khỏe mạnh có nhiệt độ 370c cịn cao thấp

h¬n 370c dấu hiệu thể bị bệnh cần

đi kh¸m b¸c sÜ.

4 Hoạt động 3: Thực hành sử đo nhiệt độ.

- Y/c HS có cốc nớc: Đổ nớc vào 3 cốc : + Cèc 1: níc phÝch

+ Cốc 2: nớc đá. + Cốc 3: nớc ngui

- Y/c HS đo theo nhóm ghi lại kết đo

- Nhận xét, tuyên dơng nhóm thực tốt

5 Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ sau

đi tỏa nhiệt

- Cốc nớc nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nớc đá có nhiệt độ thấp cốc nớc nguội có nhiệt độ cao cốc nớc đá

- HS tham gia thí nghiệm trả lời câu hỏi

- Nớc chậu B lạnh chậu C v× tay ë chËu A cã níc Êm nên chuyển sang chậu B có cảm giác lạnh Còn tay chậu D lạnh nên cho sang chậu C có cảm giác nóng

- Cho hs thực hành đọc đo nhiệt kế: + Nhiệt kế hình 300c

+ Nhiệt độ nớc sôi là: 1000c + Nhiệt độ nớc đá 00c

+ Nhiệt độ ngời bình thờng 370c.

- HS thùc hµnh theo y/c cđa GV

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Địa lí

I Mơc tiªu

- Hệ thống lại kiến thức địa lí từ tuần 12- 24

Chỉ điền vị trí ĐBBB.ĐBNB sơng Hồng sơng Thái Bình sơng Tiền sơng Hởu sơng Đồng Nai đồ lợc đồ Việt Nam

-So sánh giống khác hai đồng BB NB

-Chỉ đồ vị trí thủ đôHà Nội thành phố HCM.Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố

II Đồ dùng dạy học

- Phiu học tập ( VBT), đồ hành Việt Nam, lợc đồ đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ

- Bảng phụ BT3, phiếu học tập hoạt động III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động khởi động A.Kim tra bi c:

+Trình bày hiểu biết em thành phố Cần Thơ?

-Nêu dẫn chứng ,chứng tỏ thành phố Cần Thơ trung tâm văn hóa khoa học ?

- Nhận xét, ghi điểm B Bài ;

- Giới thiệu yêu cầu học ghi tên học

Hoạt động 1 Hoạt động nhóm đơi.

- Nêu yêu cầu thảo luận: Chỉ vị trí ĐBBB, ĐBNB, dịng sơng lớn lợc đồ VBT/45

- u cầu hs làm việc theo nhóm đơi

- Treo đồ, gọi đại diện nhóm lên bảng

- NhËn xÐt

GV: S HËu, S TiỊn lµ nhánh lớn sông Cửu Lon, phù sa sông tạo nên vùng ĐBNB rộng lớn nớc ta

- Chỉ giới thiệu cửa sông cđa s«ng Cưu Long

Hoạt động 2 Hoạt động nhóm 4

- Phát phiếu yêu cầu thảo luận: So sánh đặc điểm tự nhiên hai ĐB đặc điểm địa hình, sơng ngịi, đất đai, khí hu

- Yêu cầu HS thảo luận hoàn thµnh phiÕu

- Gọi đại diện nhóm dán phiu,

-Thành phố nằm bên sông Hởu giáp với Vĩnh Long Đồng Tháp An Giang Kiên Giang Hậu Giang

-ở có viện nghiên cứu lúa Là nơi Sx phân bón thuốc trừ sâu

-Cú trờng đại học nhiều trờng Cao đẳng tr-ờng dạy nghề

1 Vị trí đồng sơng lớn.

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên bảng đồ + ĐBBB, ĐBNB

+ Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu

2.Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB. Đặc điểm tự nhiên

Giống khác

Địa hìnH

Tơng đối phẳng

tr×nh bày

- Nhận xét kết luận kết hđ

- Gọi HS nhìn phiếu nêu nội dung hoạt động

Hoạt động 3 Bài tập3 (VBT/46) + Nêu yờu cu, ni dung?

- Yêu cầu HS làm VBT, HS làm vào bảng phụ

- Chữa bài, nhận xét

- Yờu cu HS trình bày lại nội dung hoạt động

Hoạt động kết thúc - Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị kiểm tra

sôn g ngòi

- Mùa ma nớc thờng dâng lên gây ngập lụt

- BBB cú h thống đê chạy dọc hai bên bờ đê ĐBNB không cú h thng

Đất

đai - Đất phïsa mµu mì

- ĐBBB đất khơng đợc bồi đắp thêm phù sa nên màu mỡ dần ĐBNB đất đợc bồi đắp thêm phù sau mùa lũ,có đất phèn, đất mặn, đất chua

khÝ

hậu Nóng ẩm ĐBBB có mùa đơnglạnh ĐBNB khơng có mùa đơng lạnh

- HS nªu

*Hoạt động lớp.

- Gạch bỏ khung chữ có ni dung khụng ỳng

Đáp án

+ ĐBNB nơi sx nhiều thuỷ sản nớc ta

+ Cần Thơ TTKT, VH, KH quan trọng ĐBSCL

+ ĐBNB có công nghiệp phát triển nớc ta

+ TPHCM trung tâm c«ng nghiƯp lín nhÊt níc ta

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Sinh hoạt

Nhận xét tuần 25 I Mục tiêu

- HS tự đánh giá u khuyết điểm qua tuần học - Xếp loại thi đua cá nhân tổ - Đề phơng hớng rèn luyện cho tuần sau II Hoạt động chính.

- Lần lợt tổ trởng nhận xét mặt nề nếp, học tập, lao động thành viên t

- Công bố điểm thi đua cá nhân 2 Lớp trởng nhận xét.

- Lớp trởng công bố điểm thi đua tổ - Phổ biến hoạt động tuần tới 3 Giáo viên nhận xét chung.

* Nề nếp: Duy trì tơng đối tốt mặt nề nếp, học đặn, vào lớp giờ, vẫn tợng nói chuyện riêng lớp : ……… * Học tập: ý thức tự giác học tập tơng đối cao, khơng cịn tợng cha làm bài, học trớc đến lớp, sách đồ dùng học tập cha đợc giữ gìn cẩn thận

- Tuyên dơng em có ý thức học tập tốt: ……… * Lao động vệ sinh: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, tài sản chung Lao động trực nhật đều đặn, tích cực Cịn có tợng vứt rác sân trờng, cửa lớp bẩn

* Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ, nhiệt tình.

* Biện pháp: Phát huy mặt tích cực, khắc phục mặt cịn yếu kém, những đơi bạn tiến tiếp tục giúp đỡ mặt