- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.. HS năng khiếu làm đầy đ[r]
(1)TUẦN 6
Rèn chữ: Bài Sửa lỗi phát âm: l,n Ngày soạn: 8/ 10/2015
Ngày giảng: Từ 10/10/2016 đến 14/10/2016
Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan.Bài 1a, 1b ( 2số đo đầu ), 2, 3( cột 1),
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét 3 Dạy :
* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- Cho HS phân tích mẫu, HS tự làm theo mẫu chữa
- Yêu cầu HS giải thích cách làm.-GV nhận xét
Bài 2:
- Để khoanh kết ta làm gì? - HS làm vào nháp nêu kết - GV nhận xét
Bài 3:
- Đề yêu cầu làm gì? - Để so sánh ta làm sao? - Cho HS làm
- GV nhận xét
- HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích, em lên bảng làm tập
- HS khác nhận xét
a) Viết số dạng số đo có đơn vị m2 theo mẫu
6m235dm2 = 6m2 +
100 35
m2 = 6
100 35
m2. b) Viết số dạng số đo có đv dm2. - Chuyển số đo diện tích có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị
- Ta phải đổi 3cm25mm2 = 305mm2.
- HS nêu khoanh vào B, lớp nhận xét đúng/sai
- So sánh số đo diên tích - Trước tiên phải đổi đơn vị đo
- HS lên bảng làm, HS lại làm nháp đánh dấu so sánh
61km2 610hm2 + Ta đổi : 61km2 = 100hm2 + So sánh : 6100hm2 > 610hm2 Vậy : 61km2 > 610hm2
(2)Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề toán
- GV lưu ý HS: Kết cuối phải đổi mét vuông
- Cho HS tự làm nhận xét, sửa
- GV nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết tiết học
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải
Diện tích viên gạch lát là: 40 x 40 = 1600 (cm2).
Diện tích phòng:
1600 x 150 = 240 000 (cm2) 240 000 cm2 = 24m2
Đáp số: 24m2
Tiết 2: Tập đọc
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I MỤC TIÊU :
- Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê - Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chúng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi SGK )
- Bỏ câu hỏi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra HS đọc Ê-mi-li,
con, trả lời câu hỏi SGK
- HS đọc Ê-mi-li, con, trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét, đánh giá 3 Dạy học mới
* Giới thiệu bài: sử dụng tranh minh hoạ thơng tin khác có liên quan
* Luyện đọc: - HS đọc - HS chia đoạn
- Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - HS đọc nối tiếp lần
- HS đọc giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Mời 1-2 HS đọc - GV đọc
- 1HS đọc toàn
+ Đoạn 1: Từ đầu A-pác-thai + Đoạn 2: Tiếp Dân chủ + Đoạn 3: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc
(3)* Tìm hiểu bài:
+ Dưới chế độ A-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?
* Rút ý 1: Người dân Nam Phi chế độ A-pác-thai
+ Người dân Nam Phi làm để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
* Rút ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai thắng lợi
- Em giới thiệu vị tổng thống nước Nam Phi?
- Nội dung gì? - GV chốt lại ý ghi bảng
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn: - Cho HS đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc
- GV đọc mẫu đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm
4, Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.
- HS đọc thầm đoạn 1,2
- Người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lương
- HS đọc đoạn
- Người da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành thắng lợi
- HS giới thiệu - Một vài HS nêu
* Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi hỏi bình đẳng người da màu
- HS đọc
- HS luyện đọc nhóm bàn - HS luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm Tiết 3: Chính tả (Nhớ - viết )
Ê – MI – LI, CON I MỤC TIÊU :
- Nhớ - viết tả ; trình bày hình thức thơ tự
- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu của BT2 ; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3 HS khiếu làm đầy đủ tập 3, hiểu nghĩa thành ngữ tục ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- GV yêu cầu HS viết tiếng có
nguyên âm đôi uô, ua
- HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng
- HS viết tiếng có nguyên âm đôi uô, ua.
- HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng
- GV nhận xét, đánh giá 3 Dạy học mới
(4)* HS viết tả
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ 4. - HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, y các
dấu câu, tên riêng, cách trình bày khổ thơ - GV cho HS luyện viết từ khó
- HS đọc thầm lại bài, ý dấu câu, tên riêng, cách trình bày - HS nơí tiếp nêu từ khó viết - HS viết nháp
- GV cho HS nhớ viết - HS viết tả vào - HS viết xong, yêu cầu HS soát lỗi. - HS soát lỗi.
- Chấm 5- quyển, nhận xét.
*Luyện tập - HS khiếu làm đầy đủ BT3,
hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS làm - HS làm vào VBT
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào VBT GV lưu
ý : tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ
- HS làm cá nhân vào VBT
- GV yêu cầu HS làm - Cả lớp chữa - GV HS nhận xét
- Cho HS sửa theo lời giải
- GV giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ - HS phát biểu 4 Củng cố, dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - GV nhận xét tiết học
Tiết 4: Giáo dục kĩ sống
KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU:
- Làm hiểu nội dung tập
- Rèn cho học sinh có kĩ giao tiếp nơi công cộng ứng xử văn minh - Giáo dục cho HS có ý thức tơn trọng người già lịch nơi công cộng II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Ở nơi công cộng cần có hành vi ứng xử cho lịch sự?
- GV nhận xét Bài mới:
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình Bài tập 3:
- Gọi HS đọc tình tập
- Học sinh trả lời
- Ở nơi công cộng cần giữ trật tự, không cười nói ồn ào, lại nhẹ nhàng, khơng chen lấn, xô đẩy, nhường đường, nhường chỗ cho người già, em nhỏ phụ nữ có thai
(5)và phương án lựa chọn để trả lời * Giáo viên chốt: Khi xe buýt phải biết nhường chỗ ngồi cho cụ già, em bé phụ nữ có thai Phải có thái độ, lời nói lịch làm phiền người khác
2 Hoạt động 2: Đóng vai * Tình 1:
- Số người: Các thành viên tổ
- Vai: cụ già, em bé người ngồi xe * Tình 2:
- Số người tham gia: - Các thành viên tổ
- Phân vai: Một số người ngồi xem phim số em nhỏ muốn nhờ vào * GV kết luận chung
IV Củng cố- dặn dò
? Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị sau.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
* HS nhóm khác nhận xét, đánh giá
- Các nhóm đóng vai - Trình bày
- HS nêu
Tiết 5: Tiếng Việt
ÔN TẬP: TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS kiến thức từ trái nghĩa
- HS vận dụng kiến thức học để làm tập thành thạo - Giáo dục HS lịng say mê ham học mơn
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, nội dung. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
Cho HS nhắc lại kiến thức từ trái nghĩa Cho ví dụ?
2 Dạy học mới:
- Gv nêu yêu cầu học - Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập 1: Tìm từ trái nghĩa đoạn văn sau
Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay, Ra sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm
…Đời ta gương vỡ lại lành
Cây khô lại đâm cành nở hoa Đắng cay bùi
Đường muôn dặm ngời mai sau Nơi hầm tối lại nới sáng
Bài giải:
bùi // đắng cay ngày // đêm
(6)Nơi tìm sức mạnh Việt Nam Bài tập 2: Tìm cặp từ trái nghĩa câu tục ngữ sau
Lá lành đùm rách
Đoàn kết sống, chia rẽ chết. Chết đứng sống quỳ Chết vinh sống nhục
Việc nhà nhác, việc bác siêng Bài tập 3: Tìm từ trái nghĩa với từ : hiền từ, cao, dũng cảm, dài, vui vẻ, nhỏ bé, bình tĩnh, ngăn nắp, chậm chạp, sáng sủa, chăm chỉ, khôn ngoan, mẻ, xa xôi, rộng rãi, ngoan ngỗn…
3 Củng cố - dặn dị:
- Hs nhắc lại từ trái nghĩa?
Bài giải: lành / rách Đoàn kết / chia rẽ
sống / chết Chết đứng / sống quỳ Chết vinh / sống nhục
nhác / siêng Bài giải:
hiền từ //độc ác; cao // thấp; dũng cảm // hèn nhát; dài // ngắn; vui vẻ // buồn rầu; nhỏ bé // to lớn; bình tĩnh // nóng nảy; ngăn nắp // bừa bãi; chậm chạp // nhanh nhẹn; sáng sủa //tối tăm; khôn ngoan // khờ dại; mẻ // cũ kĩ ; xa xôi // gần gũi ; rộng rãi // chật hẹp ; ngoan ngoãn // hư hỏng
- HS nhắc lại
Tiết 6: Tốn
ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU :
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích học, so sánh đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan đến số đo diện tích
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- HS nhắc lại mối quan hệ đo hai đơn vị đo diện tích liền
2 Bài mới:
a Giới thiệu : b Luyện tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 5ha=……m2 ; 8km2=………ha ; 17 = …m2 ; 43ha =…… dam2 7000m2=…… ; 7000 = ……km2 390 000m2 = …… ;
147000dam2=… ha.
- HS làm vào HS làm xong GV gọi HS chữa
- HS GV nhận xét bổ sung - GV chấm bài, nhận xét
Bài tập3: Chu vi mảnh đất hình
- HS trình bày – Nhận xét
- HS làm tập 1, 2, 3, vào đổi kiểm tra chéo kết Bài 2: Viết phân số hỗn số thích hợp vào chỗ chấm
1ha = …….km2 ;
5km27ha = ……….km2 ; 1dam2 = …….ha
14ha 9dam2 = ………ha ; 1m2 =………ha ; 4ha 125m2 = ……ha.
- Một số HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét
(7)chữ nhật 180m Chiều dài chiều rộng 18m Tính diện tích mảnh đất đó?
Bài 4: ( Dành HS khiếu ) Khu thị có diện tích 35ha Người ta dành
5
diện tích để làm đường
7
diện tích làm khu vui chơi, cịn lại phần diện tích để xây nhà Hỏi phần diện tích đất để xây nhà héc – ta ?
Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.
Nửa chu vi mảnh đất là: 180 : = 90 (m)
Chiều dài mảnh đất : (90 + 18) : = 54 (m) Chiều rộng mảnh đất là: 54 - 18 = 36 (m)
Diện tích mảnh đất là: 54 36 = 1944 (m2)
Đáp số : 1944 m2
- HS lắng nghe Tiết 7: Tiếng việt
LUYỆN VIẾT: BÀI 6 I MỤC TIÊU
- Học sinh viết đúng, đẹp mẫu chữ - Rèn thói quen viết cẩn thận cho HS II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 KT cũ :
- Kiểm tra viết HS 2 Bài :
1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung
a Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung viết
- 1HS đọc nội dung 06
- Nội dung thơ muốn nhắc nhở bạn nhỏ điều
b Hướng dẫn HS viết bài
- Nêu chữ viết hoa bài? Vì lại viết hoa?
- GV gọi HS lên bảng viết từ khó viết Lớp viết nháp:
- Gọi học sinh nhận xét
c Học sinh viết bài: Nhắc nhở hs cách cầm bút tư ngồi
- GV quan sát học sinh viết
C Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.
- HS đọc
- Luôn biết chào hỏi đâu…
- Chữ đầu dòng thơ - năng, liếc, trước - HS viết nháp
(8)Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 Tiết 3: Toán
HÉC – TA. I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) - Bài tập: Bài 1a ( dòng đầu ), 1b ( cột đầu ),
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét
- HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích
- HS khác nhận xét 3 Dạy :
* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* Hướng dẫn học:
Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu: héc-ta 1héc-tơ-mét vng kí hiệu
- 1hm2 mét vuông? - Vậy héc-ta m2 ? *HD luyện tập:
Bài 1:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Cho HS làm làm theo cột - HS nêu cách làm số câu Bài 2:
- Cho HS đọc đề toán - Cho HS làm vào - GV nhận xét
Bài 4: (Nếu thời gian)
- Yêu cầu HS đọc đề toán giải
- GV xem làm HS nhận xét
- HS nghe viết vào nháp: 1ha = 1hm2
- HS nêu: 1hm2 = 10 000m2. - HS nêu: 1ha = 10 000m2.
a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn - HS làm vào vở, em lên bảng làm - HS nêu cách làm
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm
Kết quả: 22 200ha = 222km2. - HS nhận xét làm bạn
Bài giải
12ha = 120 000m2
Diện tích mảnh đất để xây tồ nhà trường là:
(9)Tiết 2: Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC. I MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Từ điển học sinh (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Thế từ đồng âm? - HS trả lời - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm - HS thực - GV nhận xét, đánh giá
3 Dạy học mới
* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* Hướng dẫn HS làm BT 1,
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo
nhóm đơi HS làm bảng phụ - HS làm việc theo nhóm đơi 2HS làm bảng phụ - Gọi HS trình bày kết làm việc - HS trình bày kết làm việc - Lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải
Bài 2: GV tiến hành tương tự tập
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu
- GV giao việc, yêu cầu HS đặt câu vào - HS làm cá nhân vào VBT - Gọi HS đọc câu văn - HS đọc câu văn - GV lớp nhận xét
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, gợi ý
em tìm hiểu nội dung thành ngữ, sau đặt câu
- HS làm việc cá nhân vào VBT - HS đặt 2, câu với 2, thành ngữ BT4
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
(10)Tiết 4: Đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2) I MỤC TIÊU :
- Biết số biểu người sống có ý chí
- Biết : Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thẻ màu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :
- HS làm lại tập - HS làm. - Em học tập từ gương
Trần Bảo Đồng? - GV nhận xét
- HS trình bày
3 Dạy :
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Làm tập 3, SGK
* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm để thảo luận gương sưu tầm
- HS thảo luận phút - Đại diện nhóm lên trình bày GV ghi tóm tắt
lên bảng - HS trình bày
Hồn cảnh Những gương
Những khó khăn thân
Khó khăn gia đình
Khó khăn khác
- GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp có kế hoạch để giúp bạn vượt khó
- HS lập kế hoạch.
(11)* Mục tiêu HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn đề cách vượt qua khó khăn
* Cách tiến hành
- HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu SGK.
- HS làm vào nháp
STT Khó khăn Biện pháp khắc phục
1
- Cho HS trao đổi khó khăn với nhóm.
- HS trao đổi khó khăn với nhóm. - u cầu HS trình bày - Mỗi nhóm chọn 1- bạn có
nhiều khó khăn trình bày trước lớp.
- Gợi ý HS thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn. - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn.
KL: rút kết luận. 4 Củng cố, dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xt tiết học
Tiết 5: Lịch sử (đ/c Quỳnh)
Tiết 6: Địa lí (đ/c Quỳnh)
Tiết 7: Khoa học (đ/c Quỳnh)
Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Biết :
- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích
(12)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét 3 Dạy :
3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
3.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu : 26m2 17dm2 = 26 17
100 m 2. - Cho HS tự làm câu lại
- Yêu cầu HS nêu cách làm số câu Bài 2:
- Để làm trước tiên ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm nháp sau ghi phép so sánh vào SGK
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh - GV nhận xét
Bài 3:
- Cho HS phân tích đề tốn trước làm - HS lên bảng làm
- GV nhận xét
Bài 4: (Nếu thời gian)
- Yêu cầu HS đọc đề toán giải
- GV xem làm HS nhận xét
- HS lên bảng làm tập - HS khác nhận xét
a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn c) Viết số đo diện tích có đơn vị đo thành số dạng phân số hỗn số có tên đơn vị đo
- HS làm vào vở, em lên bảng làm - HS nêu cách làm
- Phải đổi đơn vị đo, sau so sánh - HS làm
- Vài HS lên bảng sửa - HS nêu cách so sánh
- HS đọc to, lớp đọc thầm Bài giải
Diện tích phòng là: x = 24 (m2)
Số tiền mua gỗ để lát sàn phịng là:
280 000 x 24 = 720 000đ
Đáp số : 720 000 đồng.
- HS nhận xét cách làm bạn - HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải
Chiều rộng khu đất đó: 200 x 34 = 150 (m) Diện tích khu đất đó:
200 x 150 = 30000 (m2) 30000 m2 = 3ha
(13)4 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. - - HS nhận xét làm bạn Tiết 2: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU :
- Kể lại câu chuyện,đã nghe hay đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm hồ bình. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS kể lại câu
chuyện: “đã nghe hay đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh”
2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu bài:
- Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc chủ điểm hịa bình - Em kể câu chuyện ? giới thiệu cho bạn ?
GV: Khuyến khích em kể chuyện ngồi sgk khơng tìm chuyện ngồi sgk thích hợp em kể lại số câu chuyện như: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy, tiếng vĩ cầm Mĩ Lai
- Yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý GV ghi vắn tắt lên bảng
* Kể theo nhóm:
- Chia lớp thành nhóm thành viên nhóm kể câu chuyện cho bạn nghe
- HS nhóm trao đổi với nội dung ý nghĩa câu chuyện
VD: + Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật ? ?
+ Chi tiết chuyện bạn cho hay ?
+ Câu chuyện muốn nói với điều ? * Thi kể chuyện trước lớp
- Bình chọn bạn có câu chuyện lời kể hay
3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.
-1HS kể.
- HS lắng nghe
- học sinh đọc đề bài, XĐ yêu cầu
- Học sinh gạch từ ngữ quan trọng đề - 5-7 em giới thiệu câu chuyện
+ Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Học sinh làm việc theo nhóm - Từng học sinh kể câu chuyện
(14)- HS lắng nghe Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016
Tiết 1: Khoa học (đ/c Quỳnh)
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG. I MỤC TIÊU: Biết :
- Tính diện tích hình học
- Giải tốn có liên quan đến diện tích Bài tập 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét
- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét 3 Dạy :
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- 1HS đọc yêu cầu, HS nêu yêu cầu - Muốn biết cần gạch để lát kín phịng ta làm nào?
- Chữa bài, nhận xét Bài 2:
- HS đọc đề toán xác định yêu cầu - GV lưu ý : sau giải xong phần a, Riêng( phần b) giải theo tóm tắt:
100m2 : 50kg 3200m2 : kg ?
- HS đọc đề - Làm vào Bài giải
Diện tích phịng : x = 54 (m2)
54m2 = 540000 cm2 diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 ( cm2) Số viên gạch dùng để lát kín phịng :
540000 : 900 = 600 (viên ) Đáp số: 600 viên - HS khác nhận xét, sửa vào - HS đọc đề
- Làm vào vở, HS làm bảng nhóm: Bài giải
a) Chiều rộng ruộng là: 80 : = 40 (m)
(15)- GV nhận xét
Bài 3: (nếu thời gian)
- HS đọc đề toán xác định yêu cầu
+ Đây dạng tốn em học lớp 4?
- Cho HS tự làm
- GV xem làm HS nhận xét
80 x 40 = 3200 (m2 ) b) 3200m2 gấp 100m2 số lần : 3200 : 100 = 32 (lần ) Số thóc thu hoạch ruộng :
50 x 32 = 1600 (kg ) 1600 kg = 16 tạ
Đáp số :a, 3200 m2 b, 16 tạ - HS nhận xét làm bạn
+ Dạng tốn tính tỉ lệ đồ
- HS lên bảng làm, HS lại vào vở Bài giải
Chiều dài mảnh đất đó: x 1000 = 5000 (cm) = 50m
Chiều rộng mảnh đất đó: x 1000 = 3000 (cm) = 30m
Diện tích mảnh đất là: 50 x 30 = 1500 (m2)
Đáp số : 1500 m2. - HS nhận xét làm bạn 4 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.
Tiết 3: Tập đọc
TÁC PHẨM CỦA SI – LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I MỤC TIÊU:
- Đọc tên người nước ; bước đầu đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- HS đọc Sự sụp đổ chế độ
a-pác-thai, trả lời câu hỏi trong
2 HS đọc trả lời câu hỏi
(16)3 Dạy học mới
* Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh thông tin khác
* Luyện đọc - Tìm hiểu
* Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia thành ba đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài + Đoạn 2: Tiếp theo đến trả lời + Đoạn 3: Phần lại
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Lần 1: Hướng dẫn HS đọc
các tên người nước - Lần 2: kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc tên người nước
- Kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng
- HS lắng nghe theo dõi SGK * Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đoạn
+ Câu chuyện xảy đâu? Bao giờ? +Tên phát xít nói gặp người tàu?
- HS đọc thầm đoạn
+ Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? + Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá nào?
+ Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào?
* Nội dung đoạn 1,2 ý nói - Đọc đoạn cuối
+ Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì?
* Nêu nội dung đoạn
- HS đọc thầm
- Chuyện xảy chuyến tàu Pa-ri nước Pháp,…
- HS đọc thầm.
- …vì cụ đáp lời cách lạnh lùng… - …là nhà văn quốc tế
- Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le căm thù tên phát xít Đức xâm lược
- Cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức bọn phát xít Đức
- HS đọc
- Si-le xem người kẻ cướp, …
- Cụ dạy cho tên phát xít Đức học sâu cay
- HS rút ý nghĩa - HS ghi ý vào - Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc - HS ý theo dõi
- Cho lớp đọc diễn cảm - HS luyện đọc trước lớp luyện đọc theo nhóm đơi
(17)- GV HS nhận xét
4 Củng cố dặn dò: N xét tiết học.
Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN. I MỤC TIÊU :
- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra của HS sửa tập làm văn kiểm tra
- GV nhận xét, đánh giá 3 Dạy học mới a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn Bài
- Gọi HS đọc văn Thần chết mang tên
7 sắc cầu vồng - HS đọc văn Thần chếtmang tên sắc cầu vồng, HS khác theo dõi SGK
- Gọi HS đọc phần ý SGK - HS đọc phần ý SGK - GV đính bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn, sử
dụng câu hỏi gơi ý HS tìm hiểu :
- HS trả lới câu hỏi theo yêu cầu GV
+ Phần quốc hiệu tiêu ngữ ta cần viết vị trí trang giấy? Ta cần viết hoa chữ nào?
+ Nhắc nhở HS ý điều quan trọng viết đơn
- GV hướng dẫn HS dựa vào văn để xây dựng đơn
c Hướng dẫn HS tập viết đơn Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm lại văn - HS đọc thầm văn
- Yêu HS thực hành viết đơn vào VBT - HS điền vào mẫu đơn theo đúngyêu cầu đơn.
- Gọi HS trình bày kết - HS trình bày kết làm việc - GV nhận xét, khen HS trình bày
(18)4 Củng cố dặn dò:
- Về nhà hoàn thiện đơn, viết lại vào - GV nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016 Tiết 1:Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Biết :
- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Bài tập: 1, 2( a,d ),
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 2HS. - GV nhận xét
3 Dạy : a Giới thiệu : b Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- Cho HS đọc yêu cầu tự làm - GV chấm số vở, nhận xét - Yêu cầu nhắc lại cách so sánh hai phân số mẫu số
Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu tự làm
- GV nhận xét Bài 4:
- Cho HS đọc đề - Thuộc dạng tốn gì?
- Cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt, sau nêu cách làm làm
- GV nhận xét
- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét
- HS làm vào vở, em lên bảng làm ) 18 28 31 32; ; ; b) ; ; ;
35 35 35 35 12
a
- HS khác nhận xét, sửa vào -HS trình bày
- HS lên bảng làm phép cộng, trừ, nhân, chia phân số
- HS lại làm vào Đáp án:
11 15
) ; b) ; c) ; d)
6 32
a
- HS đọc to, lớp đọc thầm SGK - Tìm hai số biết hiệu tỉ số - HS lên bảng làm, HS lại vào
Bài giải
Hiệu số phần : - = (phần)
Tuổi là:
30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là:
10 x = 40 (tuổi)
Đáp số: bố 40 tuổi; 10tuổi.
(19)3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- HS trình bày
Tiết 2: Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA - TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU
- Biết tìm từ trái nghĩa Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm, đặt câu để phân biệt từ đồng âm, bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
+ Thế từ trái nghĩa?
+ Thế từ đồng âm ? - Giáo viên nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu :
b Luyện tập từ trái nghĩa
Bài 1( t 43):Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có - Hs đọc lại câu thành ngữ - Giáo viên chốt lại
Bài (t44) (a,b):
- Gọi Hs đọc yêu cầu đề.
- Gv gợi ý: Những từ trái nghĩa có cấu tạo giống tạo cặp đối xứng đẹp
- Gv lấy ví dụ
-Yêu cầu Hs làm nhóm - Gv nhận xét – bổ sung c Luyện tập từ đồng nghĩa: + Thế từ đồng âm? Bài 1: (t52)
- Gọi Hs đọc yêu cầu đề - Học sinh thảo luận nhóm đơi - HS trình bày.
- Gv nhận xét –bổ sung Bài 2: ( t52)
- Học sinh đọc yêu cầu
- Các nhóm trình bày làm
- Hs trả lời – nhận xét
- – nhiều , chìm –nổi, nắng –mưa, trẻ-già
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Hs làm vào bảng phụ –trình bày-nx Tả hình dáng:cao /thấp ,cao /lùn Tả hành động :khóc/cười
- Cả lớp nhận xét - hs nhắc lại
- HS dựa vào vốn sống, từ điển làm - Cả lớp nhận xét
(20)- Giáo viên chốt lại tuyên dương 3.Củng cố - dặn dò:
- Hs nhắc lại từ trái nghĩa? - Thế từ đồng âm?
- hs nhắc lại
Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU :
- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc đơn mình. - HS đọc đơn - GV nhận xét, đánh giá
3 Dạy học mới
a Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b Bài Bài 1: Trang 62
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn Cho HS thảo luận nhóm
+ Đoạn văn tả đặc điểm biển? + Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát gì? thời điểm nào? + Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị nào?
+ Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?
+ Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?
+ Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?
- Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời - Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm # - Biển người, bết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lúc lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng - Con kênh quan sát thời điểm ngày: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều - Tác giả quan sát thị giác, xúc giác
(21)- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét
Bài 2: Trang 62
- Cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS dựa vào ghi
chép để lập thành dàn ý
- HS dựa vào ghi chép lập thành dàn ý chi tiết vào - Gọi HS trình bày kết làm việc - HS đọc dàn ý làm - GV nhận xét khen HS làm
dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảnh sông nước
3.Củng cố - dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ
- GV nhận tiết học
Tiết 4: Kĩ thuật CHUẨN BỊ NẤU ĂN I MỤC TIÊU :
- Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn
- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình
- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số loại rau xanh, củ, tươi Dao thái, dao gọt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra : KT CB HS
2 Bài mới:
Hoạt động Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn
- Nêu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn
- GV nhận xét tóm tắt nội dung HĐ1 SGV tr34
Hoạt động Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn
a Tìm hiểu cách chọn thực phẩm
- Em nêu mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn
- Em kể tên thực phẩm gia đình em chọn cho bữa ăn
- Hãy nêu cách chọn thực phẩm để đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng bữa ăn - GV hướng dẫn HS cách chọn số loại thực phẩm thông thường
- HS đọc nội dung sgk tr31 để trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- HS đọc sgk trả lời
- HS liên hệ thực tế gia đình để trả lời câu hỏi
(22)b Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm
- Nêu công việc thường làm trước nấu ăn
- Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm - Gia đình em thường sơ chế rau cải nào?
- So sánh cách sơ chế rau xanh với cách sơ chế loại củ
- Em nêu cách sơ chế cá tơm - GV nhận xét tóm tắt ý
Hoạt động Đánh giá kết học tập - Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em làm cơng việc làm
- GV nhận xét, đánh giá kết HS thực hành 3 Nhận xét - dặn dò:
- Chuẩn bị "Nấu cơm" tìm hiểu cách nấu cơm gia đình
nhóm( chuẩn bị sẵn)
- HS đọc Sgk tr32 để thảo luận nhóm
- HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm báo cáo
- HS thực hành sơ chế số thực phẩm rau xanh
- HS nhận xét
- HS đọc ghi nhớ SGK tr33
Tiết 5,6: Tiếng Anh ( đ/c Hạnh )
Tiết 7: Tốn
ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU :
- Củng cố nâng cao thêm cho học sinh kiến thức giải toán - Rèn cho học sinh kĩ giải toán
- Giáo dục học sinh ý thức say mê ham học môn II CHUẨN BỊ: Phấn màu, nội dung
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Sự chuẩn bị học sinh 2 Dạy học mới:
- Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài tập 1: Linh có số tiền, Linh mua 15 vở, giá 4000 đồng vừa hết số tiền Hỏi với số tiền mua với giá 3000 đồng Linh mua đợc bao nhiêu quyển?
Bài tập 2: Lớp 5D có 28 học sinh,
Bài giải:
Số tiền Linh có để mua là: 4000 15 = 60 000 (đồng)
Với giá 3000 đồng Linh mua số là:
60 000 : 3000 = 20 (quyển) Đáp số : 20
Bài giải:
(23)trong số học sinh nam
3
số học sinh nữ hỏi lớp 5D có học sinh nam, học sinh nữ?
Bài tập 3: Chu vi mảnh đất hình chữ nhật 180m Chiều dài chiều rộng 18m Tính diện tích mảnh đất đó?
3 Củng cố dặn dị: Nhận xét tiết học.
số học sinh nữ ba phần Ta có tổng số phần nam nữ là:
1 + = (phần) Số học sinh nam :
28 : = (học sinh)
Số học sinh nữ là:
7 = 21 (học sinh)
Đáp số : học sinh nam
21 học sinh nữ
Bài giải:
Nửa chu vi mảnh đất là: 180 : = 90 (m)
Chiều dài mảnh đất : (90 + 18) : = 54 (m) Chiều rộng mảnh đất là: 54 - 18 = 36 (m)
Diện tích mảnh đất là: 54 36 =
1944 (m2)
(24)(25)Tiết 5: Khoa học
DÙNG THUỐC AN TOÀN. I MỤC TIÊU :
- Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý mua thuốc dùng thuốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trang 24, 25 SGK
- Có thể sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :
- Khi bị ngưới khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em sử lý nào?
- HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá
3 Dạy học :
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
* Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi SGK/24.
- HS làm việc theo cặp. - Gọi số cặp lên bảng hỏi trả lời - HS lên bảng trình bày. KL: GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
*Thực hành làm tập SGK
- Yêu cầu HS làm tập trang 24 SGK. - HS làm việc cá nhân. - Gọi số HS nêu kết làm việc. - HS nêu kết làm việc. - GV nhận xét, chốt lại kết đúng. -HS nhận xét
KL: rút ghi nhớ SGK/25.
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. - HS nhắc lại ghi nhớ * Trò chơi “Ai nhanh, đúng”
- GV đọc câu hỏi SGK/25. - HS giơ thẻ theo yêu cầu GV. 4 Củng cố dặn dò.
- Thế sử dụng thuốc an toàn? - Khi mua thuốc, ta cần lưu ý điều gì? - Dặn HS chuẩn bị tiết sau
- GV nhận xét tiết học
Tiết 3: Khoa học
PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I MỤC TIÊU :
(26)- HS có ý thức vệ sinh chỗ
II CHUẨN BỊ: Thơng tin hình trang 26, 27 SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :
- Thế sử dụng thuốc an toàn? - HS trả lời câu hỏi - Khi mua thuốc, lưu ý điều gì? - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét
3 Dạy học : a.Giới thiệu bài: b Bi
Hoạt động1: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: Nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét
* Tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1, 2/26 SGK
- HS quan sát tranh đọc lời thoại.
- Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi SGK/26. - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu GV.
- HS làm việc theo nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm
việc.
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc.
- GV HS nhận xét KL: GV chốt lại kết luận
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.
*Mục tiêu: Biết cách phịng tránh bệnh sốt rét có ý thức vệ sinh chỗ * Tiến hành:
- GV yêu cầu HS nhóm thảo luận nhóm :
1 Muỗi a-nơ-phen thường ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà xung quanh nhà ?
2 Khi muỗi bay đốt người ?
3 Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành ?
4 Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản ? Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người ?
- Gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. - GV HS nhận xét, GV chốt lại ý đúng.
KL: GV rút kết luận SGK/27
(27)- GV nhận xét tiết học
Tiết 6: Giáo dục kĩ sống
KĨ NĂNG ỨNG PHÒ VỚI CĂNG THẲNG I MỤC TIÊU :
-Làm hiểu nội dung tập 1,2,4 & Ghi nhớ -Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng
-Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
2.Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống. Bài tập 1: Những tình gây căng thẳng
Giáo viên chốt kiến thức: Trong
sống hàng ngày ln tồn tình gây căng thẳng, tác động đến người
Bài tập 2: Tâm trạng căng thẳng - Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời
*Giáo viên chốt :Khi bị căng thẳng gây cho người phần lớn cảm xúc tiêu cực, ảnh hưởng không tốt tới sức khoẻ
2.2 Hoạt động 2: Giải tình
Bài tập 4: Những cách ứng phó tích cực tieu cưch căng thẳng
- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời
*Giáo viên chốt kiến thức:Khi gặp tình
huống gây căng thẳng cần biết ứng phó cách tích cực, có hiệu quả, phù hợp với điều kiện thân
* Ghi nhớ: ( Trang 11)
3 Củng cố- dặn dò
- Chúng ta vừa học kĩ ?
-Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời
-Học sinh thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Học sinh thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Học sinh thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
(28)-Về chuẩn bị tập
Tiết 7: Hoạt động thư viện GÓC THƯ VIỆN I.MỤC TIÊU
-Phát huy tính đồn kết, tinh thần tập thể cho HS -Rèn kỹ cho HS:
+ KN hợp tác(cùng tìm kiếm thông tin Xử lý thông tin) +KN thuyết trình kết tự tin
II.CHUẨN BỊ : Truyện, thơ Giấy vẽ, màu vẽ Vở luyện viết. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Ổn định tổ chức
-Giáo viên xếp, ổn định chỗ ngồi cho học sinh
2, Hoạt động thư viện
-Gv : Nội dung tiết học hôm là:Hoạt động thư viện
-Nhóm em chọn hoạt động nào?
-GV yêu cầu HS để đồ dùng nhóm chuẩn bị GV kiểm tra HS
-Các nhóm thực hoạt động nhóm mình.( thời gian 25 phút) +Nhóm 1: Góc đọc
-Các em chọn cho nhóm câu chuyện u thích để đọc
+Nhóm 2: Góc mĩ thuật +Nhóm 3: Góc âm nhạc +Nhóm 4: Luyện viết
-GV theo dõi nhắc nhở HS thực nội quy thư viện
-HS đặt câu hỏi tìm hiểu nội dung hoạt động nhóm
3, Tổng kết tun dương.
-HS ổn định vị trí
-HS thảo luận nhóm chọn theo sở thích -Truyện, thơ Giấy vẽ, màu vẽ
-HS thực
-HS vẽ tranh HS trình bày nội dung ý nghĩa với bạn
-HS hát đàn -HS trình bày vào
-HS tự đặt câu hỏi , trình bày nội dung
Tiết 3: Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRỊ CHƠI : “ NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH”
I MỤC TIÊU :
(29)- Biết cách đổi chân ssai nhịp
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: Nhảy nhảy nhanh II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
GV :-Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập -Chuẩn bị còi , kẻ sân chơi trò chơi HS : Trang phục gọn gàng
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Định
lượng
HĐ GV HĐ HS
1.Phần mở đầu: - GV nhận lớp
- Khởi động 2 Phần bản: a, Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, hàng dọc, dóng hàng, điểm số, vịng phải,vịng trái, đổi chân khi sai nhịp.
b, Trò chơi: Nhảy đúng
nhảy nhanh
- Cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét , xử lí tình sảy tổng kết trị chơi 3 Phần kết thúc:
- Thả lỏng - Về lớp
6- 10/
18-22/
4- /
- Phổ biến nội dung yêu cầu tập - HD khởi động
- GV điều khiển lớp - Chia tổ luyện tập
- Nêu tên trị chơi - Giải thích cách chơi, quy định chơi Tổ chức choHS chơi
Nhận xét học - VN ôn động tác ĐHĐN
* * * * * * * * * * * * * * * *
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân…
- Tập lớp - Tập theo tổ
- Từng tổ trình diễn
- Cả lớp chơi trị chơi
-Thực động tác thả lỏng
- Vỗ tay hát - Thu dọn sân tập
Tiết 4: Hoạt động tập thể
HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH TRƯỜNG LỚP SINH HOẠT LỚP
I.MỤC TIÊU:
-HS biết cách giữ gìn, vệ sinh trường lớp đẹp
-Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả để giữ gìn trường lớp đẹp
(30)- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy
II.CHUẨN BỊ:
-Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần -Học sinh : +Dụng cụ làm vệ sinh
+Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1, Vệ sinh lớp học.
-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh
-GV giao việc cho tổ
-Y/c HS cất gọn dụng cụ lao động, ổn định chỗ ngồi
-Gv tổng kết
2,Sinh hoạt cuối tuần.
a) Giới thiệu :
-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần
*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.
-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt
-Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành
-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải
-Tuyên dương : -Nhắc nhở: */ Phổ biến kế hoạch tuần 7.
-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
-Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt, Giải toán, Tiếng Anh mạng
- Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên
-Về phong trào khác theo kế hoạch liên đội, chăm sóc cơng trình măng non
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ
-HS thực ( 10 phút ) -HS thực
-HS lắng nghe Nêu cảm nhận sau làm vệ sinh xong
-HS lắng nghe
-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt
-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo hoạt động tổ -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua
-Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch
-Hs lắng nghe
-Ghi nhớ giáo viên Dặn dò chuẩn bị tuần học sau
Môn : Lịch sử
(31)- Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lịng u nước, thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ảnh quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu kỷ XX, tàu Đô đốc La- tu- sơ Tờ- rê- vin
- Bản đồ hành Việt Nam (để địa danh Thành phố Hồ Chí Minh) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động học sinhHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra cũ :
- Hãy cho biết đôi nét đời hoạt động cách mạng Phan Bội Châu ?
- HS trả lời câu hỏi - Em thuật lại phong trào Đông Du - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét cho điểm
3 – Dạy : *Giới thiệu
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
A,Quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm thơng tư, tư liệu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành
- HS làm việc theo nhóm
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp
- Trình bày kết làm việc KL: GV nhận xét phần tìm hiểu HS,
sau GV nêu số nét quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành GV chốt lại để HS hiểu Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu
- HS lắng nghe
B,Mục đích nước Nguyễn Tất Thành
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nội dung sau:
- HS làm việc theo nhóm + Mục đích Nguyễn Tất Thành
gì?
+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm để kiếm sống nước ngoài?
(32)- GV hỏi thêm : Vì Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước ?
- HS khá, giỏi trả lời : Vì Bác khơng tán thành với đường cứu nước nhà yêu nước trước
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV giới thiệu tranh ảnh (hoặc phim tư
liệu) quê hướng Bác Hồ, cảng Nhà Rồng xưa
- HS quan sát
3, Cđng c, dỈn dß
- Trình bày hiểu biết em Bác Hồ ? - Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào thời gian ? Tại đâu ?
- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau - GV nhận xt tiết học
……… Mơn : Địa lí
Bài : Đất rừng I – MỤC TIU :
- Biết loại đất nước ta : đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít :
+ Đất phù sa : hình thnh sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ ; phân bố đồng
+ Đất phe-ra-lít : có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn ; phân bố vùng đồi núi
- Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn : + Rừng rậm nhiệt : cy cối rậm, nhiều tầng
+ Rừng ngập mặn : có rễ nâng khỏi mặt đất
- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít ; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (lược đồ)
- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta : điều hồ khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ phân bố rừng Việt nam (nếu có)
- Tranh, ảnh thực vật động vật rừng Việt Nam (nếu có) III – CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C :Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động học sinhHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra cũ :
- Nêu vị trí, đặc điểm vùng biển nước ta - HS trả lời câu hỏi - Biển có vai trị sản xuất
đời sống?
(33)3 – Dạy :
Hoạt động 1: Giới thiệu
Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Đất nước ta
* Mục tiêu: HS biết: Chỉ đồ (lược đồ) vùng phân bố đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, ngập mặn * Tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc SGK/79 hoàn thành tập sau :
- HS đọc SGK làm tập
Loại đất Vùng phân bố Đặc điểm
Đất phe- ra- lít Đất phù sa
- Gọi đại diện số HS trình bày kết làm việc trước lớp
- HS trình bày kết làm việc có sử dụng đồ
- Gọi số HS lên bảng đồ Địa lí Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính Việt Nam
- HS làm việc đồ
KL: GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Rừng nước ta
* Mục tiêu: Nêu số đặc điểm của đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn Biết số tc dụng rừng đời sống v sản xuất * Tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK/80 trả lời câu hỏi theo nhóm
- HS quan sát hình trả lời câu hỏi theo nhóm4
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - GV gọi HS nhận xét, bổ sung
- Một số HS lên bảng đồ phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
- HS đồ KL: GV nhận xét, rút kết luận
- Yêu cầu HS nêu nhận xét cách sử dụng đất, cách khai thác rừng nước ta
- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi
- Để việc sử dụng đất, cách khai thác rừng hợp lí chng ta cần phải lm ?
- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi KL: GV nhận xét, rút kết luận
Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị tiết sau - GV nhận xt tiết học
(34)…Môn : Kể chuyện
Bài : Kể chuyện chứng kiến tham gia I – MỤC TIÊU :
Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- Tranh, ảnh nói tính hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước tranh ảnh nước để gợi ý cho HS kể chuyện (dùng cho hoạt động 1)
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viênHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động học sinhHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định
2- Kiểm tra cũ
- Kể lại câu chuyện nghe hoặc
được đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- HS kể lại câu chuyện được
nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- GV nhận xét, đánh giá 3-Dạy học mới Ho
ạt động 1: Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Ho
ạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu được yêu cầu đề
* Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề HS tìm câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu đề
* Tiến hành:
- Gọi HS đọc đề bài/57 - HS đọc đề bài/57 - GV gạch chân từ ngữ quan
trọng - HS ý
- Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý - Gọi HS tiếp nối giới thiệu câu
chuyện kể
- HS giới thiệu câu chuyện kể
- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện kể
- HS lập nhanh vào nháp - GV giới thiệu tranh ảnh đề
Ho
ạt động 3: HS kể chuyện
(35)(được chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh * Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện nhóm - Hướng dẫn HS thảo luận ý nghĩa câu
chuyện
- HS kể xong thảo luận ý nghĩa câu chuyện
- Tiến hành cho HS thi kể chuyện trước lớp
- Một số HS thi kể chuyện trước lớp
+ Gọi HS kể câu chuyện
- Yêu cầu nhóm cử bạn có trình độ tương đương thi kể Sau kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay tiết học
Ho
ạt động nối tiếp:
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị trước câu chuyện Cây cỏ
nước Nam
- GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy:
……… ………
Bài 4: (HS khá, giỏi)
- Bài tốn u cầu làm gì?
- Muốn biết đáp án ta làm sao?
- Các em tìm diện tích miếng bìa nhiều cách khác - Yêu cầu HS nêu đáp án
- Hãy giải thích khoanh vào C
- GV nhận xét
……I – MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (nội dung Ghi
nhớ).
- Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ
(36)III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viênHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động học sinhHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định
2- Kiểm tra cũ
- Hãy đặt câu với thành ngữ Bốn biển một
nhà
- HS thực - Đặt câu với thành ngữ Kề vai sát cánh - HS thực - GV nhận xét, đánh giá
3- Dạy học mới Ho
ạt động 1: Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Ho
ạt động 2: Nhận xét
* Mục tiêu: Bước đầu biết hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ
* Tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi - HS làm việc nhóm đơi - Gọi HS nêu kết làm việc - HS nêu kết làm việc - GV nhận xét ghi điểm, rút ghi nhớ
SGK/61
- Goi HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ SGK Ho
ạt động 3: Luyện tập
* Mục tiêu: Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 * Tiến hành:
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc cá
nhân
- HS làm việc cá nhân vào VBT HS làm bảng phụ
- Mời HS trình bày
- HS trình bày Riêng HS khá, giỏi phải đặt câu với 2, cặp từ đồng âm tìm
- GV HS nhận xét Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá
nhân - HS làm việc cá nhân vào VBT
(37)- Cả lớp GV nhận xét ghi điểm Ho
ạt động nối tiếp:
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Về nhà hoàn chỉnh tập
- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - GV nhận xét tiết học
Tiết 1: Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRỊ CHƠI : “ NHẢY Ơ TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU :
- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc) - Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái
- Biết cách đổi chân ssai nhịp
- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi: Nhảy tiếp sức II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
GV :-Trên sân trường, vệ sinh an tồn nơi tập -Chuẩn bị cịi , kẻ sân chơi trò chơi HS : Trang phục gọn gàng
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung Định
lượng
HĐ GV HĐ HS
1.Phần mở đầu: - GV nhận lớp
- Khởi động 2 Phần bản: a, Đội hình đội ngũ: - Ơn tập hợp hàng ngang, hàng dọc, dóng hàng, điểm số, vòng phải,vòng trái, đổi chân khi sai nhịp.
b, Trị chơi: Nhảy tiếp
sức
- Cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét , xử lí tình sảy tổng kết trò chơi 3 Phần kết thúc:
- Thả lỏng
6- 10/
18-22/
4- /
- Phổ biến nội dung yêu cầu tập - HD khởi động
- GV điều khiển lớp - Chia tổ luyện tập
- Nêu tên trị chơi - Giải thích cách chơi, quy định chơi Tổ chức choHS chơi
Nhận xét học
* * * * * * * * * * * * * * * *
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân…
- Tập lớp - Tập theo tổ
- Từng tổ trình diễn
- Cả lớp chơi trò chơi
(38)- Về lớp - VN ôn động tác ĐHĐN