(Luận văn thạc sĩ) ứng dụng truyền thông đa phương tiện trong việc thể hiện tác phẩm báo chí

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ KIM DUNG ỨNG DỤNG TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN TRONG VIỆC THỂ HIỆN TÁC PHẨM BÁO CHÍ Chuyên ngành: Báo chí học Mã số: 60 32 01 LUẬN VĂN THẠC SỸ BÁO CHÍ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS VŨ VĂN HÀ HÀ NỘI – 2009 MỤC LỤC MỤC LỤC Tính cấp thiết đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn 10 Kết cấu luận văn 10 CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN (MULTIMEDIA) 11 1.1 Khái niệm multimedia 11 1.1.1 Thuật ngữ multimedia 11 1.1.2 Định nghĩa 121 1.1.3 Đặc điểm multimedia 144 1.1.3.1 Multimedia công cụ làm báo đại, tích hợp mạnh nhiều loại hình báo chí 154 1.1.3.2 Khả lưu giữ thông tin theo chủ đề 155 1.1.3.3 Phá vỡ giới hạn truyền tải tiếp nhận thông tin 165 1.1.3.4 Kén chọn đề tài gắn với phát triển công nghệ 176 1.1.3.5 Đòi hỏi động, sáng tạo gắn liền với dấu ấn cá nhân 187 1.1.4 Thành phần multimedia 18 1.1.4.1 Chữ viết (text) 187 1.1.4.2 Hình ảnh tĩnh 18 1.1.4.3 Âm (audio) 18 1.1.4.4 Video 18 1.1.4.5 Animation (Hoạt hình) 18 1.1.4.6 Slide show (trình diễn ảnh) 18 1.1.4.7 Các phương thức tương tác khác 19 1.1.5 Sự đời phát triển việc ứng dụng multimedia giới Việt Nam 19 1.1.5.1 Trên giới 19 1.1.5.2 Ở Việt Nam 21 1.2 Khái niệm đặc điểm báo điện tử 23 1.3 Sự đời phát triển báo điện tử giới Việt Nam 27 1.3.1 Thế giới 27 1.3.2 Việt Nam 28 CHƢƠNG 2: KHẢO SÁT VIỆC ỨNG DỤNG TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN VÀO VIỆC THỂ HIỆN NỘI DUNG TÁC PHẨM BÁO CHÍ TRÊN VIETNAMNET, VNEXPRESS VÀ TUỔI TRẺ ONLINE 31 2.1 Vài nét báo điện tử VietNamNet, VnExpress Tuổi Trẻ Online 31 2.1.1 Vài nét báo VietNamNet 31 2.1.2 Vài nét báo Tuổi Trẻ Online 31 2.1.3 Vài nét báo điện tử VnExpress 32 2.2 Tổng quan việc ứng dụng multimedia Việt Nam 33 2.3 Chủ trƣơng ứng dụng multimedia trang báo điện tử 34 2.3.1 Chủ trương ứng dụng multimedia VietNamNet 35 2.3.2 Chủ trương ứng dụng multimedia Tuổi Trẻ Online 36 2.3.2 Chủ trương ứng dụng multimedia VnExpress 37 2.4 Ứng dụng multimedia trang báo điện tử 38 2.4.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng multimedia 38 2.4.1.1 Đội ngũ nhân 38 2.4.1.2 Cơ sở hạ tầng 39 2.4.1.3 Quy trình sản xuất 40 2.4.1.4 Định hướng lãnh đạo 42 2.4.2 Các hình thức ứng dụng multimedia vào báo điện tử 43 2.4.3 Khảo sát việc ứng dụng multimedia ba báo VietNamNet, Tuổi Trẻ 44 2.4.3.1 Báo VietNamNet 44 2.4.3.2 Khảo sát việc ứng dụng multimedia Tuổi Trẻ Online 55 2.4.3.3 Khảo sát việc ứng dụng multimedia VnExpress 61 2.4.4 Ưu điểm hạn chế việc ứng dụng multimedia vào việc thể nội dung tác phẩm báo chí treenVietNamNet, VnExpress, Tuổi Trẻ Online 68 2.4.4.1 VietNamNet 70 2.4.4.2 Tuổi Trẻ Online 70 2.4.4.3 VnExpress 71 CHƢƠNG 3: MỘT VÀI GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG MULTIMEDIA VÀO TÁC PHẨM BÁO ĐIỆN TỬ HIỆN NAY 75 3.1 Triển vọng phát triển multimedia báo điện tử 75 3.1.1 Thuận lợi 74 3.1.2 Khó khăn 76 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng multimedia báo điện tử 79 3.1.1 Nâng cao nhận thức hiệu multimedia báo điện tử 79 3.1.2 Nâng cấp sở hạ tầng, công nghệ thông tin 81 3.1.3.Hồn thiện quy trình nghiệp vụ làm báo điện tử 82 3.1.4 Vấn đề đào tạo người làm báo nói chung người làm báo điện tử nói riêng 85 KẾT LUẬN 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong lĩnh vực tin tức ngày nay, người ta nói nhiều đến truyền thông đa phương tiện (multimedia) việc ứng dụng vào việc thể trình bày nội dung báo Nó giúp người truy cập theo dõi báo, vấn đề cách toàn diện, sâu sắc thuyết phục với phần thông tin bổ trợ video, audio, ảnh, văn bản, trình diễn ảnh (slide show) Trên giới, đặc biệt Mỹ nước châu Âu, truyền thông đa phương tiện ứng dụng rộng rãi mạnh mẽ Nó trở thành hình thức truyền thơng hấp dẫn Trong đó, Việt Nam khái niệm truyền thơng đa phương tiện cịn mẻ, cần nghiên cứu Các trang báo điện tử Việt Nam biết khai thác mạnh internet cách phát trực tuyến phát lại chương trình tivi, phim, radio hay đoạn video clip Tuy nhiên tất hình thức phát lại số mang tính giải trí Báo VietNamNet, Tuổi Trẻ Online, VnExpress tờ báo đầu việc ứng dụng multimedia báo điện tử song chưa thực khai thác hết mạnh multimedia để nâng cao chất lượng tác phẩm Bộ phận người làm báo biết khai thác mạnh ứng dụng multimedia vào viết chưa nhiều Như để nâng cao hiệu truyền thông, đáp ứng nhu cầu ngày cao đa dạng bạn đọc, việc ứng dụng tiện ích truyền thông đa phương tiện cần thiết Với lý đó, tác giả định chọn vấn đề "Ứng dụng truyền thông đa phương tiện việc thể tác phẩm báo chí" (thơng qua khảo sát ba trang báo điện tử VietNamNet, Tuổi Trẻ Online, VnExpress năm 2005-2008) làm luận văn thạc sỹ báo chí Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trên giới, cơng trình nghiên cứu multimedia có cách gần nửa kỷ Tuy nhiên, cơng trình chủ yếu đề cập nhiều đến việc tìm hiểu lịch sử thuật ngữ multimedia mục đích ứng dụng multimedia vào lĩnh vực khác nhau, từ giải trí, nghệ thuật, thương mại, báo chí đến cơng nghệ thơng tin Có thể kể đến cơng trình như: “Goldstein's LightWorks at Southhampton” Richard Albarino năm 1966, “Multimedia Systems” Mark Deuze năm 2007, “Share It, Reveal It, Reuse It, and Push Multimedia into a New Decade” Susanne Boll năm 2007… Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu mặt lý luận việc ứng dụng multimedia cơng cụ làm báo đại vào việc trình bày thể tác phẩm báo chí khơng nhiều Đa số tài liệu hướng dẫn cách thức thực hành làm báo multimedia mang màu sắc kỹ thuật công nghệ Ở Việt Nam, viết multimedia kể đến “Báo chí thời truyền thơng đa phương tiện” (bài VietNamNet ngày 09/04/2006), “Truyền thông đa phương tiện Việt Nam cịn manh mún” (bài VnExpress ngày 9/8/2004), “Truyền thơng đa phương tiện qua mạng di động: vấn đề giải pháp” (Tạp chí Bưu viễn thơng ngày 9/1/2003”, “Kỷ nguyên truyền thông đa phương tiện”(đăng VTC ngày 02/07/2007)… Các viết chủ yếu nói phát triển tổ chức truyền thông đa phương tiện, kỷ nguyên đa phương tiện, trang báo đa phương tiện song không cụ thể Các viết khác chủ yếu quảng cáo mặt hàng trực tuyến có tích hợp tính multimedia điện thoại, đồng hồ, laptop Cũng có viết nói việc ứng dụng multimedia ngành nhiếp ảnh, giảng dạy coi phương thức hỗ trợ hữu ích Tuy nhiên, tất dừng lại việc liệt kê, phản ánh, chưa đưa tổng quan đầy đủ lý luận lẫn thực tế ứng dụng phát triển multimedia Bên cạnh báo, chuyên khảo viết multimedia, có số luận văn, luận án nghiên cứu vấn đề Theo khảo sát tác giả, năm 2005, có luận văn Trần Thị Thúy Bình với đề tài "Ứng dụng truyền thông đa phương tiện báo điện tử quan phát truyền hình" song khảo sát báo điện tử Đài Tiếng nói Việt Nam, Đài Phát Truyền hình Hà Nội, Đài Truyền hình thành phố Hồ Chí Minh từ năm 20022005 Những năm này, việc sử dụng multimedia cịn q ỏi Mặt khác, website mà luận văn khảo sát lại website đơn vị phát thanh, truyền hình, nên tính đại diện không cao Cũng đề tài liên quan đến báo điện tử multimedia cịn có số luận văn như: "Ngơn ngữ báo chí internet" Nguyễn Thu An ( học viên cao học khóa 2), “Phát mạng internet” Nguyễn Sơn Minh (học viên cao học khóa 4) song khóa luận không trực tiếp đề cập đến việc ứng dụng multimedia báo điện tử Ở cấp khóa luận, nhiều nghiên cứu dừng lại việc nhắc đến số vấn đề như: khả ứng dụng multimedia website, tính tương tác báo chí điện tử, cách thức trình bày thiết kế tác phẩm báo điện tử giao diện website, thể loại tin báo điện tử, vấn đề quyền Tuy nhiên, khóa luận chưa thực tổng kết thành lý luận hay xu hướng phát triển Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Hiện nay, làng truyền thơng giới, có nhiều trang báo đa phương tiện website CNN, BBC, Reuters, MSNBC Tuy nhiên, luận văn này, tác giả nghiên cứu việc ứng dụng mạnh multimedia tác phẩm báo chí Đối tượng nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu phát triển multimedia Việt Nam sở khảo sát thực tế hoạt động báo điện tử VietNamNet, Tuổi Trẻ Online VnExpress Sở dĩ tác giả chọn website tờ báo hàng đầu biết khai thác ứng dụng mạnh multimedia vào việc tổ chức tác phẩm báo chí trang web Phạm vi nghiên cứu: Với đối tượng trên, tác giả tập trung khảo sát toàn hoạt động, tin ứng dụng multimedia báo thời gian từ năm 2005-2008 Năm 2005 chọn làm mốc thời gian đánh dấu thời kỳ phát triển cực mạnh truyền thông internet Việt Nam Lúc này, báo điện tử Việt Nam bước đầu nắm lấy xu hướng phát triển báo điện tử giới Hơn nữa, năm 2005 năm Thủ tướng Chính phủ thức phê duyệt chiến lược phát triển thông tin Việt Nam tới năm 2010, Ban Bí thư Trung ương Đảng thị phát triển quản lý báo điện tử mặt đào tạo đội ngũ làm báo, tăng cường quản lý nhà nước, xây dựng đội ngũ đào tạo… Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Luận văn thực nhằm mục đích góp phần làm rõ: - Thực trạng sử dụng multimedia vào tác phẩm báo điện tử - Từ đó, làm bật lên xu hướng ứng dụng multimedia vào tác phẩm báo điện tử - Đưa đề xuất nâng cao chất lượng việc khai thác ứng dụng mạnh multimedia tác phẩm báo điện tử - Góp phần vào kho lý luận báo điện tử, phục vụ cơng tác giảng dạy báo chí nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu: Để thực mục đích trên, đề tài tài thực số nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu nội hàm khái niệm báo báo điện tử, multimedia - Tìm hiểu trình xuất multimedia báo điện tử giới Việt Nam - Khảo sát việc ứng dụng multimedia VietNamNet, Tuổi Trẻ Online VnExpress Qua đó, nhận xét thực tế ứng dụng multimedia báo điện tử - Đề xuất giải pháp nhằm khai thác tốt mạnh multimedia để nâng cao chất lượng cho trang báo điện tử Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực luận văn này, tác giả chủ yếu sử dụng phương pháp khảo sát trực tiếp việc ứng dụng multimedia VietNamNet, Tuổi Trẻ Online VnExpress Trên sở nghiên cứu thêm tài liệu, sách, tạp chí chun ngành ngồi nước, khóa luận, luận văn trước đó, tác giả thống kê, phân tich, tổng hợp so sánh việc ứng dụng multimedia ba báo điện tử Từ đó, rút nhận xét, đánh giá khái quát thực tế ứng dụng multimedia tờ báo nói riêng báo điện tử Việt Nam nói chung Ý nghĩa lý luận thực tiễn Ý nghĩa lý luận: - Đóng góp vào trình nghiên cứu xu hướng việc sử dụng multimedia báo điện tử Việt Nam nói chung báo điện tử VietNamNet, Tuổi Trẻ Online VnExpress nói riêng - Làm tài liệu tham khảo cho cơng tác giảng dạy, đào tạo cho quan tâm đến lĩnh vực Ý nghĩa thực tiễn: - Góp phần làm thay đổi quan niệm cách thức đưa tin, thực tin phóng viên vốn quen với cách làm báo truyền thống - Giúp ích cho người làm báo việc khai thác triển khai ứng dụng multimedia vào tác phẩm báo chí Kết cấu Luận văn Ngồi phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm có chương sau: Chương 1: Tổng quan truyền thông đa phương tiện Chương 2: Ứng dụng multimedia báo điện tử VietNamNet, VnExpress Tuổi Trẻ Online Chương 3: Một vài kiến nghị nhằm nâng cao hiệu sử dụng multimedia báo điện tử định quan trọng, khơng Khơng giống báo, truyền hình, tạp chí, phương tiện truyền thơng qua mạng có khơng gian gần vô hạn để truyền tải thông tin Những thay đổi yêu cầu điều chỉnh vai trò nhà báo Các nhà báo phải giúp công chúng chọn lọc thông tin qua “núi” thơng tin khổng lồ, nói cho họ biết quan trọng trình bày hợp lý để họ tìm thấy phát thanh, truyền hình báo điện tử Lúc này, nhà báo có nhiều việc phải làm Các kiện phải tổ chức thành báo hay chương trình dễ tiếp thu, hữu dụng Nhưng dịch vụ truyền thơng địi hỏi nhà báo trình độ kỹ rộng Trong số nhà báo tập trung vào viết nay, tthì họ phải thể đánh giá phong phú qua hình ảnh, biểu đồ, đồ thị, đồ – chí thiết bị nghe nhìn – bổ sung cho báo họ Các nhà báo phải am hiểu loại hình truyền thơng, thị giác ngơn từ Nhiều quan báo chí ủng hộ thực tế họ cố gắng làm cho phóng viên tư hình ảnh nhiều nhà nhiếp ảnh, nhà quay phim tư ngôn từ nhiều Để cung cấp kỹ này, trường báo chí truyền thơng thay đổi chương trình giảng dạy để giúp sinh viên cảm thấy dễ dàng việc tiếp nhận điểm cần thiết tất loại hình truyền thơng Mặc dù thay đổi gây nhiều phiền tối, đem đến hi vọng Người làm báo cần coi hội để tham gia vào giai đoạn chuyển tiếp truyền thông đại chúng, giai đoạn chắn mở nhiều cánh cửa thành công 3.1.2 Nâng cấp sở hạ tầng, công nghệ thông tin Nâng cấp sở hạ tầng công nghệ thơng tin có ý nghĩa tối quan trọng internet mơi trường sống với báo điện tử Nó tạo nên lợi riêng cho báo internet so với loại hình báo chí khác Khi đường truyền tốc độ cao áp dụng rộng rãi Việt Nam việc xây dựng cung cấp dịch vụ chất lượng cao truyền hình, phát không nâng cao đẳng cấp tờ báo điện tử mà đem lại doanh thu lớn Số liệu năm 2007 cho thấy trung bình người châu Á dành 28% thời gian ngày cho internet, sau ti vi (34%) Tỷ lệ tiếp tục tăng, internet ngày chứng minh tiện ích vượt trội đem lại Một công chức bận rộn không cần rời mắt khỏi hình máy vi tính thỏa mãn tất nhu cầu ăn uống, giải trí, mua sắm, tra cứu thơng tin, đọc sách báo, xem ti vi, gọi điện thoại, viết nhật ký Với cỗ máy tìm kiếm ngày hồn thiện, hệ thống email, website tích hợp nhiều tiện ích, công nghệ nhiều dịch vụ hấp dẫn đời, internet thuyết phục hàng triệu người trở thành phần mạng lưới đầy quyền lực ngày Mặt khác, muốn có ứng dụng tốt, phải có hệ thống kỹ thuật công nghệ đủ mạnh để độc giả truy cập báo, nghe nhạc, xem video khơng nhiều thời gian Nếu khơng, đánh cắp thời gian người đọc cản trở độ giả tham gia vào q trình tiếp nhận thơng tin 3.1.3.Hồn thiện quy trình nghiệp vụ làm báo điện tử Vấn đề nâng cao nghiệp vụ người làm báo điện tử nằm số yếu tố sau: Thứ nhất, để có tác phẩm báo chí ứng dụng multimedia tốt, cần chọn chủ đề phù hợp, nóng hổi, thỏa mãn trí tị mị độc giả Trên thực tế khơng phải chủ đề sản xuất báo multimedia Trong chủ đề đó, phải có hành động, diễn biến thích hợp để ghi hình, có chi tiết mơ tả đồ thị, có câu trả lời, bối cảnh hấp dẫn vấn để ghi video audio, có ảnh đẹp tạo cảm xúc mạnh Có vậy, tạo liên quan nội dung chủ đề hình thức truyền thơng Thứ hai, báo ứng dụng multimedia tức khai thác mạnh loại hình báo chí để thể phù hợp khía cạnh nội dung, đó, tin cần ngắn gọn để người đọc nắm vấn đề Người đọc nhanh chóng bỏ báo q dài, khơng trình bày theo “nhiều cửa” Độ dài, cấu trúc câu nên ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu, thích hợp với loại hình báo điện tử Không nên lạm dụng mệnh đề phụ, ln đặt thơng tin lên đầu Thay nhiều lời, báo nên dành phần trăm đáng kể cho yếu tố phi văn tự Báo chí giới từ lâu dùng kênh đồ kênh thơng tin hiệu Xu hướng chữ, có video, audio, hình ảnh, đồ thị… Việt Nam bắt đầu có Tuy nhiên, tờ báo điện tử Việt Nam chưa thực trọng vấn đề áp dụng chưa liên tục Thứ ba cấu trúc khoa học, lựa chọn thơng tin để ứng dụng loại hình truyền thơng thích hợp Kỹ làm việc với internet công nghệ cao, khả ngoại ngữ yếu tố tối quan trọng Việc thực báo đa phương tiện đơi địi hỏi người làm báo phải tự tìm tịi, mày mị cơng nghệ, kỹ thuật Thực tế năm qua cho thấy, quy trình nghiệp vụ làm báo điện tử chưa quan tâm mức khơng tịa soạn Thơng thường, báo điện tử áp dụng quy trình nghiệp vụ báo in có điều chỉnh phần Do vậy, chất lượng báo điện tử nói chung việc triển khai ứng dụng multimedia chưa thực mong muốn, chí cịn nhiều sai sót Vừa qua, Bộ Thơng tin Truyền thơng có văn u cầu quan báo chí, báo điện tử, phải rà soát, xây dựng hồn thiện quy trình nghiệp vụ tin Do vậy, xuất phát từ đặc thù báo điện tử đặc trưng quan báo chí, tịa soạn cần nghiên cứu xây dựng quy trình nghiệp vụ hợp lý cho 3.1.4 Vấn đề đào tạo người làm báo nói chung người làm báo điện tử nói riêng Đối với nghề báo, khiếu yếu tố quan trọng Nhưng việc tự rèn luyện, học hỏi để đạt đến chuyên nghiệp quan trọng nhiều Các nhà báo cần đào tạo để có khả tiếp thu ứng dụng cơng nghệ nhanh, khả nhìn nhận để lựa chọn đề tài cho báo đa phương tiện Người làm báo cần đào tạo kỹ xây dựng kịch Kịch đóng vai trị quan trọng việc xây dựng báo multimedia, sở giúp nhà báo tìm kiếm ý tưởng xây dựng báo trường, thu nhập thông tin từ nguồn liên quan ý kiến phần dự kiến báo multimedia hay hình ảnh động, hình ảnh tĩnh, audio, tư liệu… Như vậy, kịch có nhiệm vụ: xác định giới hạn báo (các nguồn thông tin, thời gian diễn ra), tổ chức phần báo theo chủ đề xuyên suốt, lựa chọn phương tiện cần dùng cho phần báo Mỗi phần báo phải gắn với phương tiện tốt nhất, chuyển tải thơng tin phần chứa đựng Để viết bài, nhà báo cần đào tạo chéo, để sử dụng thành thạo video, hình ảnh, audio biết cách khai thác hiệu đa phương tiện Có vậy, việc ứng dụng multimedia thực có hiệu có khả biến tờ báo thành kênh truyền thông mạnh Để thực điều này, người làm báo cần đào tạo chí ngồi nước, mời chuyên gia lĩnh vực để bổ sung kiến thức cho đội ngũ phóng viên, biên tập viên Thậm chí, tịa soạn cần đầu tư để biên soạn tài liệu dạng cẩm nang, dẫn việc làm báo điện tử thời truyền thông đa phương tiện, cách thức ứng dụng để tự thực báo đa phương tiện hiệu Đặc biệt, tòa soạn cần ý tới tiện ích tìm kiếm theo ngày tháng, tải ứng dụng, phần mềm để xem chương trình video clip báo điện tử, có biểu tượng đánh dấu để độc giả báo đa phương tiện… Việc tạo profile kiện điều nên làm Đối với sở giáo dục - đào tạo, việc đào tạo cho sinh viên cách thức tổ chức báo đa phương tiện thực chưa có Hiện tại, có số chương trình đào tạo việc thực báo nhiều cửa báo in Trong loại hình báo chí internet chưa thực ý đến Tài liệu multimedia thực chưa nhiều Ở Việt Nam, chưa có sách biên soạn theo kiểu cẩm nang làm báo multimedia để người đọc coi dẫn giúp ứng dụng Thiết nghĩ, cần có mơn học chun đề với tiết thực hành để sinh viên tập “làm báo đa phương tiện” Có vậy, sinh viên thích ứng với mơi trường làm báo đại Tiểu kết chƣơng 3: Như vậy, truyền thông đa phương tiện xu tất yếu báo điện tử Mạng internet ngày phát triển, nhận thức cơng chúng lãnh đạo quan báo chí ngày thay đổi cộng với nhu cầu muốn “hưởng thụ” thông tin thời đại tạo điều kiện cho multimedia phát triển báo điện tử Việt Nam Tuy nhiên, khó khăn cịn nhiều, đặc biệt yếu tố kinh tế việc chậm thay đổi tư người làm báo hạn chế phần việc ứng dụng multimedia vào tác phẩm báo chí Bởi vậy, muốn nâng cao hiệu ứng dụng multimedia báo điện tử, trước tiên phải nâng cao nhận thức người làm báo lãnh đạo báo chí, nâng cấp sở hạ tầng, cơng nghệ thơng tin, hồn thiện quy trình làm báo điện tử đổi cơng tác đào tạo báo chí KẾT LUẬN Trước đây, nói đến báo điện tử, người ta nghĩ đến tính cập nhật giây phút đến tính tương tác trực tiếp độc giả tịa soạn Ngày nay, nói đến báo điện tử, yếu tố đấy, độc giả nghĩ đến việc tờ báo có nhiều video clip khơng, có nhiều viết có chùm ảnh khơng hay nói báo có ứng dụng multimedia không Việc ứng dụng truyền thông đa phương tiện vào việc thể tác phẩm báo chí đem lại hiệu thông tin mạnh đến mức làm thay đổi thói quen đọc tiếp nhận thông tin độc giả Ứng dụng truyền thông đa phương tiện vào thể tác phẩm báo chí kết hợp ngôn ngữ viết, ảnh, video, âm thanh, thiết kế đồ họa phương thức tương tác khác trang web nhằm truyền tải câu chuyện, vấn đề cách đa diện Việc ứng dụng tạo cho báo có sức lan tỏa tác động câu chuyện mạnh rộng hơn; đồng thời mang lại hiệu truyền thông trực tiếp Có thể nói, truyền thơng đa phương tiện hình thức báo chí mới, đánh giá bắt đầu hình thành có tương lai Việt Nam Qua khảo sát việc ứng dụng multimedia ba báo điện tử VietNamNet, VnExpress, Tuổi Trẻ Online, thấy VietNamNet tờ báo ứng dụng multimedia vào việc thể tác phẩm báo chí với số lượng thực theo nghĩa báo đa phương tiện Các video VietNamNet có chất lượng nghiệp vụ cao, lựa chọn vấn đề trúng, đầu tư công phu tâm huyết Nhiều đề tài mang tính phát hiện, giản dị độc dáo khiến cho kiện, vấn đề thể cách sinh động, thuyết phục Các báo multimedia VietNamNet hướng nhiều đến đề tài trị xã hội, đó, thể tính chun nghiệp hấp dẫn Tuy nhiên, giống báo đa phương tiện Tuổi Trẻ Online VnExpress, báo có kết hợp đầy đủ ảnh, text, video clip, đồ thị cịn Chưa kể, tính hỗ trợ cho người dùng tìm kiếm, xem theo chủ đề cịn hạn chế, gây khó khăn cho người đọc Trong đó, ví VnExpress “cơ gái trẻ thơng minh” biết “phơ bày” nét đẹp, điểm mạnh Dù ứng dụng multimedia muộn, thiên nhiều đề tài quốc tế giải trí có sẵn, khơng đầu tư nhiều công sức tự thực video clip, khơng có đoạn băng audio, trang báo lại khiến người đọc thấy thoải mái dễ chịu cách trình bày thơng tin nhanh, ngắn gọn, khoa học Tuy nhiên, xét phương diện ứng dụng multimedia vào việc thể tác phẩm báo chí, VnExpress thiếu vắng báo multimedia thực thụ Riêng Tuổi Trẻ Online, khẳng định, tờ báo điện tử có số tin audio hóa nhiều nhất, dù chưa có nhiều tác phẩm ứng dụng multimedia theo nghĩa Phần đọc audio tràn lan hấp dẫn, tờ báo đầu tư nhiều công sức tự thực video clip chủ đề văn hóa – xã hội Tuy nhiên, phần video clip Tuổi Trẻ Online tách biệt so với báo có ảnh, text băng audio Hiện tại, Tuổi Trẻ Online chưa tận dụng mạnh trang media sẵn có Chỉ có cần vài thao tác nhỏ, việc sản xuất báo multimedia Tuổi Trẻ Online khơng có khó khăn Có thể nói, hầu hết việc ứng dụng multimedia báo điện tử Việt Nam dừng lại mức độ đơn giản Những tồn xuất phát từ nguyên nhân chủ quan khách quan Bên cạnh việc số báo bảo thủ, trì trệ việc thay đổi cách thức làm báo, chưa hướng tới chuyên nghiệp, nhiều tờ báo dù có chủ trương ứng dụng multimedia gặp khó khăn tài chính, khó khăn việc ứng dụng công nghệ đầu tư trang trải cho hệ thống máy móc đắt tiền… Một nguyên nhân khác xuất phát từ nhận thức lãnh đạo số tờ báo điện tử Họ chưa đánh giá ảnh hưởng vai trò quan trọng tính đa phương tiện nên chưa thực đầu tư, ý vật chất lẫn người Năm 1993, chương trình phát trực tuyến báo mạng điện tử xuất giới Tuy nhiên, khoảng bốn năm sau, chương trình tương tự xuất Việt Nam Có thể khẳng định Việt Nam quốc gia bắt kịp nhanh so với xu hướng phát triển chung giới, đặc biệt lĩnh vực ứng dụng công nghệ vào báo điện tử Khai thác chương trình đa phương tiện báo mạng điện tử Việt Nam chủ yếu nhằm mục đích giải trí chất lượng chương trình chưa thực làm hài lịng cơng chúng, chắn vài năm tới, xu hướng ứng dụng multimedia vào báo điện tử rõ ràng đẩy mạnh Đối với ngành báo chí nói riêng, đặc biệt báo điện tử kênh truyền hình trực tuyến, phóng đa phương tiện tương lai phát triển, thời đại truyền thông số Dù việc ứng dụng multimedia báo điện tử tiên phong VietNamNet, VnExpress, Tuổi Trẻ Online coi bước thử nghiệm đầu tiên, khiến nhiều độc giả bắt đầu quen với cách thức tiếp cận “nghe”, “xem” bên cạnh việc “đọc” quen thuộc Muốn đẩy mạnh việc ứng dụng multimedia, tòa báo cần: - Nâng cao nhận thức phóng viên, biên tập viên, lãnh đạo quan báo chí chí độc giả, hiệu multimedia báo điện tử - Đầu tư, nâng cấp sở hạ tầng, công nghệ thông tin yếu tố “cần” để thực truyền bá tác phẩm multimedia - Hoàn thiện quy trình nghiệp vụ làm báo điện tử - Đào tạo người làm báo nói chung người làm báo điện tử nói riêng để tiếp thu ứng dụng cơng nghệ nhanh, có khả nhìn nhận để lựa chọn đề tài cho báo đa phương tiện, xây dựng kịch bản, kỹ thu thập thông tin phân loại thông tin để ứng dụng loại hình truyền thơng phù hợp Việc đào tạo cần hướng tới thực hành, thực tế, tốt nghiên cứu tờ báo lớn giới thực báo đa phương tiện mặt nội dung hình thức Thời gian để sản xuất báo multimedia lâu nhiều so báo thơng thường Do đó, địi hỏi người làm báo ln ln phải vận động, thay đổi tư làm báo cũ, đầu tư nhiều tâm huyết cho tác phẩm báo chí Trong điều kiện tòa soạn chưa đầu tư nhiều kinh phí cho việc ứng dụng này, người làm báo phải làm việc vất vả hơn, nhiều thời gian Nhưng báo truyền thông đa phương tiện biến tờ báo thực kênh truyền thơng mạnh có “sức hút độc giả” Trong thời đại ngày nay, người coi internet công cụ thiếu với hoạt động đọc, nghe, xem, giải trí, chắn tương lai, họ muốn tìm internet hơn, có kỳ vọng vào báo điện tử Khi đó, multimedia yếu tố mang lại bước đột phá Nó thu hút nhiều người đến với báo internet cách thức nâng cao hiệu truyền tải thông tin TÀI LIỆU THAM KHẢO I Sách, luận văn tham khảo tiếng Việt Đức Dũng, 100 câu hỏi cách viết báo, Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội, 2004 Hà Minh Đức (chủ biên), Báo chí, vấn đề lý luận thực tiễn, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội, 1991, tập Hà Minh Đức (chủ biên), Báo chí, vấn đề lý luận thực tiễn, Nhà xuất Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2001, tập Hà Minh Đức (chủ biên), Báo chí, vấn đề lý luận thực tiễn, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội, 1991, tập Vũ Quang Hào, Báo chí đào tạo báo chí Thụy Điển, Nhà xuất Lý luận trị, 2004 Vũ Quang Hào, Ngơn ngữ báo chí, Nhà xuất Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2004 Loic Hervoute (Lê Hồng Quang dịch), Viết cho độc giả, Hội nhà báo Việt Nam, Hà Nội, 1999 Dương Xuân Sơn, Đinh Văn Hường, Trần Quang, Cơ sở lý luận báo chí - truyền thông, Nhà xuất Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2004 Nhiều tác giả, Báo chí - vấn đề lý luận thực tiễn, Nhà xuất ĐH Quốc gia Hà Nội, 2005, trang 82 10.Nhiều tác giả, Nghề nghiệp công việc nhà báo, Hội nhà báo Việt Nam, Hà Nội, 1992 11.Trần Thị Thúy Bình,"Ứng dụng truyền thông đa phương tiện báo điện tử quan phát truyền hình", Luận văn Thạc sỹ, 2005 12.Bài giảng mơn “Báo chí trực tuyến” Bùi Tiến Dũng, Giảng viên Khoa Báo chí Truyền thông, Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Hà Nội, 2005 13 Bài giảng “Phát mạng internet” Nguyễn Sơn Minh, Giảng viên Khoa Báo chí Truyền thơng, Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Hà Nội, 2006 14.Bài giảng “Lý luận thực tiễn báo trực tuyến” Thang Đức Thắng – Tổng biên tập Báo điện tử VnExpress khoa Báo chí trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn, 2009 II Sách tham khảo tiếng Anh 15.Richard Albarino, Goldstein's LightWorks at Southhampton, Variety, August 10, 1966, pg 72 16.Susanne Boll , Share It, Reveal It, Reuse It, and Push Multimedia into a New Decade, University of Oldenburg (October-December 2007), pg14-19 17.Mark Deuze, Media Work, Cambridge, UK: Polity Press, 2007, pg 32 18.Ralf Steinmetz, Klara Nahrstedt, Multimedia Systems, Springer, 2004, pg.7 III Các báo, nghiên cứu nƣớc: 19.Nguyễn Bích, Những người làm nên sức mạnh truyền thông điện tử, Báo VietNamNet, 23/06/2009, http://vietnamnet.vn/cntt/2008/06/789934/ 20.Bách khoa toàn thư trực tuyến, Định nghĩa multimedia http://en.wikipedia.org/wiki/Multimedia 21.Từ điểm bách khoa trực tuyến, Định nghĩa Báo điện tử, http://vi.wikipedia.org/wiki/B%C3%A1o_%C4%91i%E1%BB%87n_t %E1%BB%AD 22.Báo chí điện tử Việt Nam: Trăm hoa đua nở, Tạp chí Nghề báo, ngày 12/11/2005, http://www.nghebao.com/BC/modules.php?name=News&op=viewst&s id=454 23.Báo chí thời truyền thơng đa phương tiện, VietNamNet, ngày 09/04/2006, http://vietnamnet.vn/cntt/2006/04/558561/ 24.Báo chí trực tuyến Việt Nam, Website Vietbao.vn, 21/06/2003, http://vietbao.vn/Xa-hoi/Bao-chi-truc-tuyen-Viet-Nam/10823267/157/ 25.Hoàng Dũng, Vén kỷ nguyên đa phương tiện truyền thông, Báo điện tử VnMedia, http://vnmedia.vn/newsdetail.asp?NewsId=68570&Catid=35 26.Phạm An Dương, Truyền thông đa phương tiện nhiếp ảnh, ngày 16/10/2007, http://www.vnphoto.net/forums/showpost.php?p=192018&postcount=1 27.Thanh Hà, Nhìn lại 10 năm internet Việt Nam, Thời báo Kinh tế Việt Nam, ngày 17/5/2007, http://vneconomy.vn/69984P0C16/nhin-lai-10nam-internet-viet-nam.htm 28.Kỷ nguyên truyền thông đa phương tiện, Báo điện tử VTC, ngày 02/07/2007 29.Thủy Nguyên, Tạo “cơn lốc” phát triển internet VN thời gian tới, Báo điện tử VnMedia, ngày 18/05/2007, http://www6.vnmedia.vn/newsdetail.asp?NewsId=90721&Catid=35 30.Nguyên Nhung, Báo in bỏ lỡ hội trở thành báo mạng hàng đầu, VietNamNet, ngày 20/06/2009, http://www.tuanvietnam.net/bao-in-bolo-co-hoi-tro-thanh-bao-mang-hang-dau 31.Hồng Nhung, My Lăng, 10 năm Internet Việt Nam: Những đổi thay kinh ngạc, Báo Tuổi trẻ Online, Chuyên mục Cuộc sống số, ngày 29/11/2007, http://nhipsongso.tuoitre.com.vn/Index.aspx?ArticleID=231561&Chan nelID=16 32.Lê Văn Nuôi, nguyên TBT báo Tuổi Trẻ, Tuổi Trẻ: Thách thức kỳ vọng, Diễn đàn Nhà báo Việt Nam, ngày 9/9/2008, http://www.vietnamjournalism.com/index.php?option=com_content&v iew=article&id=2878&catid=43:guong-mat-nghe-bao&Itemid=106 33.Vĩnh Quyền, Lời ngỏ từ “bên A”, Diễn đàn Nhà báo Việt Nam, ngày 9/7/2007, http://www.vietnamjournalism.com/index.php?option=com_content&v iew=article&id=1998&catid=46:doc-duong-tac-nghiep&Itemid=103 34.Ra mắt phim tài liệu xúc động “Cha mẹ xin lỗi con”, Báo điện tử Dân trí, 21/11/2007, http://dantri.com.vn/c23/s155-206671/ra-mat-bophim-tai-lieu-xuc-dong-cha-me-xin-loi-con.htm 35.Minh Thùy, Phóng viên 1: Tại không?, Diễn đàn Nhà báo Việt Nam, ngày 20/8/2009, http://www.vietnamjournalism.com/index.php?option=com_content&v iew=article&id=3104:phong-vien-3-trong-1-ti-saokhong&catid=46:doc-duong-tac-nghiep&Itemid=103 36.Truyền thông đa phương tiện qua mạng di động: vấn đề giải pháp, Tạp chí Bưu viễn thơng, ngày 9/1/2003 37.Truyền thơng đa phương tiện Việt Nam manh mún, Báo điện tử VnExpress, ngày 9/8/2004 38.Từ điển bách khoa toàn thư Việt Nam, Định nghĩa Báo điện tử, http://dictionary.bachkhoatoanthu.gov.vn/default.aspx?param=210FaW Q9OTA5MyZncm91cGlkPSZraW5kPWV4YWN0JmtleXdvcmQ9VFIl ZTElYmIlYjBDK1RVWSVlMSViYSViZU4=&page=1 39.VnExpress vào Top 100 website toàn cầu, VnExpress, 21/06/2007, http://vnexpress.net/Vietnam/Vi-tinh/2007/06/3B9F71C2/ IV Các báo, nghiên cứu nƣớc ngoài: 40.Richard Koci Hernandez, Multimedia Journal, January 1, 2008 41.How online college newspapers are using multimedia and social networking, Website 10.000 words.net, April 22, 2008, http://www.10000words.net/2008/04/outstanding-use-of-multimediaor-social.html 42.John Burke, Multimedia newspapers will transform the news process, promote transparency and improve democracy, Online Journalism Review, August 17, 2005, http://www.editorsweblog.org/2005/08/multimedia_newspapers_will_tr a.php 43.LaMorte & Lilly, Computers: History and Development, Jones Telecommunications and Multimedia Encyclopedia, 1998 http://www.digitalcentury.com/encyclo/update/comp_hd.html 44.Swinburne, History of Multimedia Technology , University of Technology TAFE Division, 1997 http://swin.edu.au/tafe/aged/itissues/index.htm 45.David Walker, Multimedia Journalists Discover Life After Newspapers,June 2, 2009, USA, http://www.pdnonline.com/pdn/content_display/features/featured-inprint/e3i7ee3d207fbb1fda390fe3d09b5d7037d?pn=1 46.Và trang multimedia báo điện tử nước ... phẩm báo chí đa phương tiện phải mang đến cho cơng chúng từ 2- cách thức truyền tải trở lên Truyền thơng đa phương tiện gồm hai hình thức báo đa phương tiện trang báo đa phương tiện Bài báo đa. .. đề "Ứng dụng truyền thông đa phương tiện việc thể tác phẩm báo chí" (thơng qua khảo sát ba trang báo điện tử VietNamNet, Tuổi Trẻ Online, VnExpress năm 2005-2008) làm luận văn thạc sỹ báo chí. .. ngành báo chí truyền thơng đa phương tiện Viêt Nam là: làm để vừa làm hài lòng độc giả, vừa tận dụng mạnh truyền thông đa phương tiện việc đại hóa phương thức truyền thơng để bắt kịp với báo chí