Giáo án tin 6 kì II theo phương pháp đổi mới năm 2020 2021

Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học Ngày giảng: ……………… TIẾT 37: BÀI 13- LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Xác định vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft phần mềm soạn thảo văn - Nhận biết biểu tượng Word biết thực thao tác khởi động Word - Nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word Kĩ năng: - Sử dụng thành thạo dải lệnh, nhóm lệnh lệnh Thái độ: - Học tập nhiêm túc, hăng hái giơ tay phát biểu Định hướng hình thành lực: - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn mẫu Chuẩn bị học sinh: Đọc trước nhà, dụng cụ học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2:  Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Giáo viên giới thiệu sơ lược chương Bài mới: Hoạt động Văn phần mền soạn thảo văn (10 phút) (1) Mục tiêu: Xác định vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft phần mềm soạn thảo văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: - Học sinh xác định phần mềm soạn thảo văn - Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo viên yêu cầu học sinh quan Học sinh lắng nghe Văn phần mềm sát SGK vận dụng hiểu biết soạn thảo văn bản: sống hàng ngày lớp suy nghĩ cho biết: Câu trả lời mong muốn: - Hàng ngày em tiếp xúc với - Trang sách, vở, báo nhiều loại văn bản, kể số … loại văn bản? - Ngồi ta tự tạo văn cách truyền thống gì? - Viết bút giấy - Ngày ta tạo văn bản, mà khơng dùng tay nữa, - Dùng máy tính dùng thiết bị gì? Giáo viên nhận xét nói nên tầm quan trọng soạn thảo văn Học sinh lắng nghe sống Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát SGK cho biết: - Chỉ có máy tính soạn thảo văn không? - Để soạn thảo văn cần có thêm điều kiện gì? - Phần mềm có tên gì? Giáo viên nhận xét xác lại câu trả lời học sinh Giáo án tin học Câu trả lời mong muốn: - Không thể soạn thảo văn - Phần mềm sử dụng phổ biến để soạn thảo Microsoft Word - Cần có phần mền soạn thảo văn - Phần mềm Mircosoft Word Hoạt động Khởi động Word (10 phút) (1) Mục tiêu: Nhận biết biểu tượng Word biết thực thao tác khởi động Word (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Quan sát, vấn đáp giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: thảo luận nhóm, tự học (4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: - Học sinh nhận biết biểu tượng Word - Học sinh khởi động phần mềm Word Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo viên cho học sinh thảo luận Thảo luận theo cặp Khởi động Word: theo cặp trả lời câu hỏi: Câu trả lời mong muốn: - Em khởi động phần - Đã khởi động, ví dụ: mềm Windown hay trị chơi chưa? Lấy ví dụ? - Tương tự khởi động trò - Nháy chuột lên biểu - Nháy chuột lên biểu tượng chơi, em cho biết khởi tượng hình hình khởi động phần mềm Word? khởi động Windown, động Windown, nháy đúp chuột biểu Yêu cầu nhóm khác nhận xét nháy đúp chuột biểu tượng Word tượng Word Giáo viên yêu cầu học sinh hình hình thực lại thao tác khởi động Word - Lắng nghe nhận xét Giáo viên nhận xét, khen ngợi * Lưu ý: Để vào hình tình thần học tập đưa lưu ý: khởi động, em nháy nút Để vào hình khởi động, em góc dưới, bên trái nháy nút góc dưới, hình bên trái hình Hoạt động Có cửa sổ Word (18 phút) (1) Mục tiêu: Nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Quan sát, vấn đáp giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Thảo luận nhóm, tự học (4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, hình ảnh minh họa, phiếu học tập (5) Sản phẩm: Học sinh xác định cửa sổ Word có lệnh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo viên trình chiếu cửa sổ -Học sinh quan sát Có cửa sổ Word 2010 Word: Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Đặt vấn đề: Thảo luận nhóm phút trả lời câu hỏi sau: Giáo án tin học Thảo luận nhóm trình bày, hồn thành phiếu học tập Câu trả lời mong muốn: - Gồm thành phần: Dải lệnh, lệnh nhóm lệnh, vùng soạn thảo, trỏ soạn thảo - Home, Insert, Page Layout, References, Mailings, Review View - Gồm có lệnh xếp theo nhóm lệnh - Để thực lệnh đó, em nháy chuột vào tên dải lệnh có chứa lệnh nháy chuột biểu tượng lệnh (chọn lệnh) - Có ba thành phần cửa sổ Word + Tên dải lệnh: Có bảy - Trên cửa sổ Word có thành dải lệnh bản: Home, phần nào? Insert, Page Layout, References, Mailings, - Hãy kể tên dải lệnh? Review View Mỗi dải lệnh gồm lệnh tương ứng với phạm vi hoạt động - Trong dải lệnh gồm có định gì? + Nhóm lệnh: Các lệnh liên - Để thực lệnh đó, quan với hiển thị em làm nào? theo số nhóm lệnh Học sinh trả lời hoàn thành dải lệnh câu hỏi phiếu học tập Yêu + Lệnh: Mỗi lệnh biểu cầu nhóm khác nhận xét tượng trực quan, để giáo viên trình chiếu phiếu học tập Học sinh quan sát nhận nhập thông tin hộp máy chiếu đa vật thể Giáo viên nhận xét chốt kiến xét, bổ sung câu trả lời thoại nhóm khác - Để thực lệnh thức, giới thiệu tác dụng đó, em nháy chuột vào tên thành phần cửa sổ dải lệnh có chứa lệnh Word nháy chuột biểu tượng Giáo viên nhắc nhở học sinh, Học sinh ý lắng nghe lệnh (chọn lệnh) nội dung quan trọng em tiếp nhận kiến thức cần ý  Củng cố: (3 phút) Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt lại nội dung - Nêu tên phần mềm soạn thảo văn phổ biến nay? - Làm thể để khởi động phần mền Word? - Cho biết thành phần cửa sổ Word?  Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học sinh nắm phần mềm soạn thảo văn phổ biến - Xác định cách khởi động phần mềm Word - Tìm hiểu mục 4, 5, (tạo văn mở văn có, lưu văn bản, kết thúc) SGK Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP Họ tên: Lớp: Phần 1: Câu 1: Hoạt động có liên quan đến soạn thảo văn bản? A Chép nhạc để tập hát B Vẽ tranh Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học C Viết thư gủi bạn D Đọc thơ, hát hát Câu 2: : Để viết đơn đăng kí tham gia câu lạc bộ, em nên sử dụng phần mềm đây? A Chương trình soạn thảo văn B Chương trình tập vẽ C Chương trình bảng tính D Chương trình chơi nhạc Câu 3: : Trong chương trình đây, chương trình chương trình soạn thảo văn A Microsoft Word B Microsoft Paint C Notepad D Internet Explorer Câu 4: Muốn khởi động chương trình soạn thảo văn Word, em nháy chuột vào biểu tượng cửa sổ Windown? A B C D Câu 5: Hãy điền tên thành phần hình soạn thảo Word để trống hình Ngày giảng: …………… TIẾT 38: BÀI 13 - LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (TT) I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Kiến thức: - Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Kĩ năng: - Mở văn - Mở văn lưu máy tính - Lưu văn vào máy tính, khỏi Word Thái độ: - Học tập nghiêm túc, giúp đỡ bạn, hợp tác nhóm nhỏ Định hướng hình thành lực: - Năng lực giải vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học - Năng lực hợp tác - Năng lực ứng dụng CNTT II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu trước nội dung 13 mục 4, 5, chuẩn bị đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: (1 phút) 6A2:  Kiểm tra cũ: (5 phút) Trong cửa sổ Word 2010 gồm gì? Phần mềm Word 2010 dùng để làm gì? Gọi học sinh trả lời HS trả lời câu hỏi Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét ghi điểm Cách khởi động Word 2010? HS trả lời thực máy  Gv quan sát hướng dẫn  GV nhận xét, ghi điểm  Bài mới: Hoạt động Tạo văn mở văn có (12 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách tạo văn mở văn có (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học, hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Thực thao tác tạo văn mở văn có Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung GV yêu cầu HS nghiên cứu HS nghiên cứu thông tin Tạo văn mở thông tin SGK/tr99,100 thực SGK/tr99,100 thực văn có hiện: thao tác tạo văn mới, * Để tạo văn ta Tạo văn thực hiện: Mở bảng chọn mở tệp văn có File, chọn lệnh New, sau Mở tệp văn có trên máy tính chọn lệnh Create máy tính ngăn bên phải hình Thảo luận nhóm ghi lại Thảo luận nhóm ghi lại * Để mở tệp văn bước thực bước thực máy tính, em mở bảng chọn GV quan sát hướng dẫn HS File, nháy Open thực trình thực hiện bước hộp GV gọi HS lên máy chủ thực HS lên máy chủ thực thoại Open: lại thao tác theo yêu - Chọn thư mục lưu tệp cầu HS khác nhận xét kết - Chọn tên tệp GV yêu cầu HS khác nhận xét bạn - Nháy Open để mở GV nhận xét, đánh giá kết HS ghi nhận ghi nhớ nội Lưu ý: Tên tệp văn chốt nội dung dung vào word có phần mở GV lưu ý cho học sinh mẫu văn HS ý lắng nghe rộng ngầm định docx Blank document (hoặc doc phiên word chọn ngầm định cũ hơn) GV lưu ý: Tên tệp văn HS ý lắng nghe word có phần mở rộng ngầm định docx (hoặc doc phiên word cũ hơn) Hoạt động Lưu văn (10 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách lưu văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học (3) Hình thức dạy học: Tự học, hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Thực thao tác lưu văn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung GV yêu cầu HS tạo văn HS tạo văn Lưu văn HS nghiên cứu thông tin Để lưu văn bản, em mở GV yêu cầu HS nghiên cứu thông SGK/tr100 thực lưu tệp bảng chọn File, chọn lệnh tin SGK/tr100 thực lưu văn vừa tạo với tên Bai13 Save thực bước Thảo luận nhóm ghi lại tệp văn vừa tạo với tên theo dẫn hộp thoại Bai13 Save As: bước thực Thảo luận nhóm ghi lại - Chọn thư mục để lưu - Gõ tên tệp văn bước thực - Nháy nút Save GV quan sát hướng dẫn HS Lưu ý: Nếu tệp văn trình thực HS lên máy chủ thực lưu lần GV gọi HS lên máy chủ thực hộp thoại Save As không lại thao tác theo yêu cầu HS khác nhận xét kết xuất hiện, thay đổi GV yêu cầu HS khác nhận xét bạn lưu tệp GV nhận xét, đánh giá kết HS ghi nhận ghi nhớ nội văn chốt nội dung dung vào GV mở tệp hs vừa lưu, chỉnh sửa HS quan sát nội dung thực thao tác lưu HS trả lời Khi tệp lưu lần lưu lại hộp thoại Save As có xuất khơng? HS ý lắng nghe GV nhận xét câu trả lời nêu lưu ý cho HS Hoạt động Kết thúc (7 phút) (1) Mục tiêu: Biết kết thúc phiên làm việc với word (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học, hoạt động cặp (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Thực phát biểu thao tác kết thúc phiên làm việc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp HS hoạt động theo cặp nghiên Kết thúc nghiên cứu thông tin SGK/tr101 cứu thông tin SGK/tr101 thực - Đóng văn thực hiện: theo yêu cầu GV khơng kết thúc phiên làm - Đóng văn không kết HS thực thao tác đóng văn việc với word ta thực thúc phiên làm việc với word Ghi không kết thúc phiên sau: lại bước thực làm việc với word Ghi lại Mở bảng chọn File bước thực chọn lệnh Close - Đóng văn kết thúc phiên HS thực thao tác đóng văn - Đóng văn kết làm việc với word Ghi lại kết thúc phiên làm việc thúc phiên làm việc với bước thực với word Ghi lại bước thực word ta thực GV quan sát hướng dẫn HS sau: trình thực Nháy chuột vào nút  GV gọi số HS lên máy chủ phía bên phải thực lại thao tác theo yêu HS lên máy chủ thực hình word cầu nêu cách thực Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc GV yêu cầu HS khác nhận xét GV nhận xét, đánh giá kết chốt kiến thức Giáo án tin học HS khác nhận xét kết bạn HS ghi nhận HS ghi nhớ kiến thức vào  Củng cố: (9 phút) - GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết học GV nhận xét hệ thống lại nội dung học - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập cuối GV theo dõi, hướng dẫn HS thực  Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Xem trước nội 14: Soạn thảo văn đơn giản Ngày giảng: TIẾT 39: BÀI 14 - SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm thành phần văn bản - Nhận biết trỏ soạn thảo Thái độ: - Học tập nhiêm túc, hăng hái giơ tay phát biểu, chăm Định hướng hình thành lực: - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn mẫu Chuẩn bị học sinh: Đọc trước nhà, dụng cụ học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2:  Kiểm tra cũ: ? Cách khởi động phần mềm Microsoft Word ? Cách lưu văn Bài mới: Hoạt động Các thành phần văn (1) Mục tiêu: Nắm thành phần văn gồm thành phần nào? (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Xác định thành phần văn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Các thành phần văn - Kí tự: Các chữ, số, kí hiệu - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát hình ảnh - Dịng: Tập hợp kí tự nằm minh hoạ SGK – 71 SGK đường ngang kể từ ? Tại nói kí tự thành - Suy nghĩ trả lời lề trái sang lề phải phần VB - Đoạn: Gồm nhiều câu liên tiếp Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc ? Trình bày khái niệm - Suy nghĩ trả lời dịng Cho ví dụ ? Thế đoạn - Suy nghĩ trả lời - Nhận xét, chốt lại - Lắng nghe, ghi Lưu ý: Khi soạn thảo văn bản, đoạn văn kết thúc nhấn Enter Hoạt động Con trỏ soạn thảo (1) Mục tiêu: Nhận biết trỏ trỏ soạn thảo (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Phân biệt, nhận biết trỏ soạn thảo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu trỏ soạn - Lắng nghe thảo hướng dẫn SGK ? Con trỏ chuột trỏ - Suy nghĩ, trả lời soạn thảo văn có điểm khác - Nhận xét, bổ xung - Lắng nghe, ghi ? Nêu số đặc điểm - Suy nghĩ, trả lời trỏ soạn thảo? - Nhận xét, chốt lại - Lắng nghe, ghi Giáo án tin học có liên quan với hồn chỉnh ngữ nghĩa, nhấn phím Enter để kết thúc đoạn - Trang: Phần văn trang in Nội dung Con trỏ soạn thảo - Là vạch đứng nhấp nháy hình, cho biết vị trí kí tự gõ vào - Phím Home: đưa trỏ soạn thảo đầu dịng - Phím End: đưa trỏ soạn thảo cuối dịng - Các phím mũi tên đưa trỏ soạn thảo di chuyển theo hướng - Page up: đưa trỏ đầu trang - Page down: đưa trỏ cuối trang - Con trỏ soạn thảo di chuyển từ trái sang phải tự động xuống dịng đến vị trí cuối dòng CỦNG CỐ : - Kể số thành phần văn - Nêu quy tắc soạn thảo văn BÀI VỀ NHÀ: - Trả lời câu hỏi từ  SGK 74 - Chuẩn bị tiếp theo: “Soạn thảo văn đơn giản (TT)” Ngày giảng: TIẾT 40: BÀI 14 - SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm thành phần văn bản - Nhận biết trỏ soạn thảo Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học Thái độ: - Học tập nhiêm túc, hăng hái giơ tay phát biểu, chăm Định hướng hình thành lực: - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn mẫu Chuẩn bị học sinh: Đọc trước nhà, dụng cụ học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2:  Kiểm tra cũ: ? Cách khởi động phần mềm Microsoft Word ? Cách lưu văn Bài mới: Hoạt động Quy tắc gõ văn Word (1) Mục tiêu: Nắm quy tắc gõ văn Word (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Áp dụng quy tắc vào nhận biết văn quy chuẩn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Quy tắc gõ văn Word - Hướng dẫn số quy tắc - Lắng nghe ghi - Các dấu chấm(.), dấu phẩy (,), soạn thảo văn dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy cần ý: Các dấu chấm, (;), dấu chấm than (!), dấu chấm dấu phẩy, cách xuống hỏi (?) phải đặt sát vào từ dịng đứng trước nó, dấu cách sau cịn nội dung - Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy gồm dấu (, {,  , , ‘ “ phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trước - Giữa từ dùng kí tự trống (dấu cách Space bar) - Nhấn phím Enter () lần để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn VB Hoạt động Quy tắc gõ văn chữ Việt (1) Mục tiêu: Nắm quy tắc gõ văn Word tiếng việt (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học (5) Sản phẩm: Áp dụng quy tắc để tự viết kí tự tiếng việt Hoạt động giáo viên - Giới thiệu: Muốn soạn thảo văn chữ Việt ta cần phần mềm hỗ trợ Các phần mềm tạo phông chữ khác - Để xem hình in chữ Việt cần tệp tin đặc biệt cài sẵn máy tính Các tệp tin gọi phơng chữ Việt Ví dụ : VnTime, VnArial - Có nhiều kiểu gõ khác Hai kiểu gõ thông dụng TELEX VNI - Phát phiếu học tập cho học sinh làm - Nhận xét, sửa, bổ xung Hoạt động học sinh Nội dung Gõ văn chữ Việt - Lắng nghe - Một số chương trình gõ tiếng Việt như: VIETKEY, ABC, UNIKEY - Một số font chữ việt thường dùng như: - Nghe ghi + VnTime + VnArial * Cách gõ chữ, gõ dấu: Chữ Telex VNI ă aw a8 â aa a6 đ dd d9 ê ee e6 ô oo o6 - Làm phiếu học tập theo o7 ow,  nhóm u7 uw,  - Các nhóm trả lời Dấu - Các nhóm khác nhận xét Huyền (\) f Sắc (/) s j Nặng () Hỏi (?) r Ngã (~) x 4 CỦNG CỐ : - Kể số thành phần văn - Nêu quy tắc soạn thảo văn BÀI VỀ NHÀ: - Trả lời câu hỏi từ  SGK 74 - Chuẩn bị tiếp theo: “Bài thực hành 5: Văn em” Ngày giảng: ……………………… TIẾT 41: BÀI THỰC HÀNH - VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức: Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh Kĩ năng: Tạo lưu văn chữ Việt Thái độ: Nghiêm túc thực hành Định hướng lực cần phát triển cho HS: - NL hợp tác - NL sử dụng ngôn ngữ - NL giao tiếp - NL giải vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học Chào cờ Sử Anh GDCD Toán Văn Văn Anh Tin Nhạc Anh Toán Toán Tin Toán Hoạ Văn Sinh Sinh Toán Văn TD CN Sử Địa Hoá Địa Sinh TD Sinh hoạt Yêu cầu: Trình bày cột màu khác Định dạng kí tự cho bảng, Thứ Font chữ, màu chữ khác Lu văn với tên: Thoikhoabieu Củng cố - Nhận xét buổi thực hành Hướng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức học Buổi sau thực hành tiếp - Chuẩn bị cho tiết là: “Tiết 65: Bài thực hành 9: …… ” Ngày giảng: ………… TIẾT 65: BÀI THỰC HÀNH 9:DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày ô nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp Kỹ - Thực Thực thành thạo thao tác định dạng phông chữ, màu nền, chỉnh liệu Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng CNTT - TT II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo trình, phịng máy Học sinh: Kiến thức học định dạng, tạo bảng biểu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học Kiểm tra cũ: Nêu bước thay đổi kích thước? Xóa hàng hay cột ? Bài mới: - HS khởi động chơng trình Word - Tạo bảng kết học tập học kỳ I em Hoạt động Thực hành (1) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thực văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Các tập HS làm KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC KÌ I CỦA EM Mơn học Điểm kiểm tra Điểm thi Trung bình Ngữ văn Lịch sử Địa lí Tốn Vật lí Tin học Công nghệ Giáo dục công dân Âm nhạc mĩ thuật … Yêu cầu: Trình bày cột màu khác Định dạng kí tự cho bảng, cột Font chữ khác nhau, màu chữ khác Chèn thêm hình ảnh vào văn cho sinh động Lu lại với tên: ketqua Củng cố: - Nhận xét buổi thực hành Hướng dẫn nhà Ôn lại kiến thức học Buổi sau thực hành tổng hợp Ngày giảng: …………… TIẾT 66: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN I MỤC TIÊU: - Thực hành định dạng kí tự, định dạng đoạn văn - Thực hành chèn hình ảnh - Thực hành bảng biểu * Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học - Năng lực sử dụng CNTT - TT II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên Đề thực hành, tập thực hành Chuẩn bị học sinh Kiến thức bảng biểu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình thực hành Bài mới: - HS khởi động chơng trình Word - Tạo bảng kết học tập học kỳ I em Hoạt động Thực hành (1) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thực văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Các tập HS làm - HS khởi động chương trình Word DU LỊCH BA MIỀN HẠ LONG - ĐẢO TUẦN CHÂU Đến Hạ Long bạn tham quan Cơng viên Hồng Gia, tham gia trị chơi nh lớt ván, canoeing Đi tham quan Vịnh Hạ Long, ta chiêm ngìng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời hàng ngà đảo nhấp nhô mặt nớc xanh… PHONG NHA – HUẾ Tới Quảng Bình, động Phong Nha đón du khách thuyền vào theo dịng suối với kì quan thiên tạo động, nhũ đá tuyệt tác đợc tạo từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình… Tham quan Huế, ta thuyền rồng sơng Hơng thăm chùa Thiên Mụ, điện Hịn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao… Yêu cầu: Lưu văn với dulichbamien Định dạng văn theo mẫu Mỗi đoạn văn cho phong chữ màu khác Củng cố Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học - Nhận xét buổi thực hành Hướng dẫn nhà Ôn lại kiến thức học Buổi sau thực hành tiếp Ngày giảng: TIẾT 67: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN (TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Tiếp tục rèn luyện kĩ biên tập, định dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn chỉnh sửa hình ảnh Kỹ - Thực Thực thành thạo thao tác định dạng văn - Chèn hình ảnh chỉnh sửa hình ảnh Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ t tốt, ham học hỏi môn Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng CNTT - TT II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, phòng máy Học sinh: Kiến thức học định dạng, chèn hình ảnh tạo bảng biểu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình thực hành Bài mới: - HS khởi động chơng trình Word - Tạo bảng kết học tập học kỳ I em Hoạt động Thực hành (1) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thực văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Các tập HS làm Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Nội dung kiến thức Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học DU LỊCH BA MIỀN HẠ LONG - ĐẢO TUẦN CHÂU GV: Yêu cầu HS mở máy tính khởi động phần Đến Hạ Long bạn tham mềm soạn thảo văn quan Cơng viên Hồng Gia, Word tham gia trò chơi nh lớt - Mở văn “Du lịch ba ván, canoeing Đi tham quan miền” để chỉnh sửa định Vịnh Hạ Long, ta chiêm dạng - Tạo chữ hoa lớn ngìng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời hàng ? Để tạo chữ lớn đầu đoạn đầu đoạn văn văn ta làm ntn? ngà đảo nhấp nhô mặt nớc xanh… PHONG NHA – HUẾ GV: Hướng dẫn HS cách + Bôi đen chữ cần tạo tạo chữ hoa lớn Tới Quảng Bình, động Phong Nha GV: Yêu cầu HS chọn màu + Format -> cho chữ đầu đoạn văn Drop Cap -> đón du khách thuyền vào theo Xuất hộp ? Đề chèn HA vào văn ta làm ntn? thoại Chọn OK dòng suối với kì quan thiên tạo động, nhũ đá tuyệt tác đợc tạo từ ngàn năm: hang Tiên, ? Để chỉnh sửa tranh ta làm hang Cung Đình… ntn? Tham quan Huế, ta thuyền rồng sơng Hơng thăm chùa Thiên Mụ, điện Hịn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao… Lịch khởi hành hàng ngày GV: Yêu cầu HS tạo bảng Đi từ Thời gian với cột số hàng chưa Hà Nội đến xác định Hạ Long – Đảo Tuần 6h00 9h00 Châu - Yêu cầu HS nhập ND vào Phong Nha – Huế bảng biểu Cần Thơ – Bạc Liêu Củng cố - GV quan sát máy chấm - Nhận xét thực hành rút kinh nghiệm Hướng dẫn nhà Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học - Ơn lại kiến thức lí thuyết thao tác học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra tiết thực hành Ngày giảng: TIẾT 68: KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT I MỤC TIÊU - Kiểm tra lại kiến thức học * Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng CNTT - TT II CHUẨN BỊ: Giáo viên : SGK, Đề kiểm tra (Phô tô) Học sinh : Xem lại toàn nội dung học III NỘI DUNG KIỂM TRA: Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: Không Nội dung kiểm tra A MA TRẬN ĐỀ VÀ THANG ĐIỂM: CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG Soạn thảo văn Câu Tiếng Việt Câu Phần mềm soạn thảo văn Số câu: 02 câu Số điểm: điểm Tỉ lệ %: 30% Chèn đối tượng Câu vào văn bản, bảng Số câu: 01 câu Số điểm: điểm Tỉ lệ %: 70% Tổng số câu: 03 câu Tổng số điểm: 10 điểm Tỉ lệ %: 100% B ĐỀ BÀI: Câu 1: (1 điểm) Tệp tin làm có tên A.doc (A tên học sinh) Câu 2: (1 điểm) Hãy đặt lề: - Trái: 3cm Phải: 2cm - Hướng giấy: Đứng Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Trên: 1.5cm CỘNG 02 câu điểm 30% 01 câu điểm 70% 03 câu 10 điểm 100% Dưới: 1.5cm Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Câu 3: (8 điểm) Giáo án tin học Cho mẫu sau: DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI CỦA TRƯỜNG THỨ TỰ HỌ VÀ TÊN ĐỊA CHỈ LỚP TRẦN VĂN ANH Lâm lang 6A NGUYỄN THỊ HOA Uyên phong 6B PHẠM THỊ LOAN Kinh Châu 6A NGÔ ĐỨC NAM Thanh Châu 6A HỒ THUỲ HUỆ Lạc Sơn 6B YÊU CẦU Câu a: (6 điểm) Nhập mẫu Câu b: - (1 điểm) Hãy thực chèn thêm hàng trống thứ - (1 điểm) Hãy chèn thêm cột sau cột HỌ VÀ TÊN GHI CHÚ Ngày giảng: TIẾT 69: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Tổng hợp lại tất kiến thức soạn thảo văn bản, định dạng văn bản, trang in, chèn hình ảnh, tạo biểu đồ Kỹ - Hình thành cho học sinh kĩ phân tích, tư tổng hợp Thái độ - Tập trung, ý nghiêm túc học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng CNTT - TT Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình Học sinh: Kiến thức học để ôn tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: Kiểm tra q trình ơn tập Bài mới: - HS khởi động chơng trình Word - Tạo bảng kết học tập học kỳ I em Hoạt động Thực hành (1) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thực văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Tự học (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu (5) Sản phẩm: Các tập HS làm Hoạt động giáo viên GV: Theo em định dạng văn gồm có loại? Đó loại nào? Hoạt động học sinh HS trả lời Hoạt động nhóm Nội dung kiến thức Định dạng văn - Định dạng văn gồm: + Định dạng kí tự ? Để định dạng kí tự ta có + Định dạng đoạn văn cách thực hiện? - Định dạng kí tự có cách: ? Để thực định dạng kí tự trớc hết ta phải làm ntn? ? Định dạng đoạn văn gì? + Sử dụng nút lệnh + Sử dụng hộp thoại Font - Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn văn: + Vị trí lề đoạn so với toàn trang + Khoảng cách lề dòng + Khoảng cách đến đoạn văn dới + Khoảng cách dòng đoạn văn - Định dạng đoạn văn gồm Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học ? Định dạng đoạn văn có cách: cách? + Sử dụng nút lệnh + Sử dụng hộp thoại Font ? Để định dạng đoạn văn trớc tiên ta làm ntn? Trình bày trang văn Hoạt động nhóm - Các u cầu trình bày trang văn bản: GV: Các yêu cầu trình + Chọn hướng trang bày trang văn gì? + Đặt lề trang - Chọn hướng trang đặt lề trang: File -> Page Setup -> XHHT, chọn - Để trình bày trang văn ta đặt lề -> Ok làm ntn? Thực hành Thêm hình ảnh để minh hoạ - Đa trỏ vào vị trí cần chèn ? Để chèn hình ảnh vào văn ta - Insert -> Picture -> From file làm ntn? XHHT, chọn tệp đò hoạ cần thiết -> Insert Bảng biểu Thực hành máy theo nhóm - Tạo bảng: + Insert -> Table + Thực thao tác kéo thả chuột ? Để tạo bảng biểu ta làm ntn? để chọn số hàng, số cột - Thay đổi kích thước hàng hay cột: + Đa trỏ chuột vào đường biên ? Để thay đổi kích thớc cột cột hay hàng trỏ hay hàng bảng biểu ta làm có dạng mũi tên sang hai bên ntn? mũi tên lên - ?Để chèn thêm hàng ta làm thao tác kéo thả chuột ntn? - Chèn hàng: ?Để chèn thêm cột ta làm ntn? + Đa trỏ soạn thảo sang bên phải xuống thực bảng nhấn Enter - Chèn cột: + Đa trỏ soạn thảo vào ô Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học cột + Table -> Insert -> Column to the left (right) Củng cố - Nhắc lại kiến thức trọng tâm Nhận xét ý thức chuẩn bị học sinh Hướng dẫn nhà - Ơn lại kiến thức lí thuyết thao tác học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ Ngày giảng: TIẾT 70: KIỂM TRA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: Đánh giá kiến thức, kỹ học sinh nội dung học từ đầu năm đến * Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực làm việc, giải vấn đề - Năng lực sử dụng CNTT - TT II CHUẨN BỊ: Gv: Đề HS: Ôn kĩ III NỘI DUNG KIỂM TRA Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: Khơng Nội dung kiểm tra học kì A MA TRẬN ĐỀ VÀ THANG ĐIỂM: CHỦ ĐỀ Phần mềm soạn thảo văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Bảng Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Tìm kiếm thay Số câu: Số điểm: NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG CỘNG Câu 01 câu điểm 20% Câu 01 câu điểm 20% Câu 01 câu điểm Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng 01 câu điểm 20% 01 câu điểm 20% 01 câu điểm Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Tỉ lệ %: Soạn thảo văn Tiếng Việt Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Chèn đối tượng vào văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ %: Giáo án tin học 20% 20% Câu 01 câu điểm 20% 01 câu điểm 20% Câu 01 câu điểm 20% 05 câu 10 điểm 100% 01 câu điểm 20% 05 câu 10 điểm 100% ĐỀ BÀI: A PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) I Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời (2 điểm) Câu 1: Để soạn thảo văn máy tính cần phải có? A) Máy tính phần mềm soạn thảo B) Chuột bàn phím C) Chương trình gõ D) Viết, thước, tập… Câu : Khởi động Word cách nào? A) Nháy chuột vào biểu tượng Word hình B) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word hình C) Nháy chuột vào biểu tượng thùng rác (Recycle Bin) hình D) Nháy đúp chuột vào biểu tượng máy tính (My Computer) hình Câu 3: Khi gõ nội dung văn bản, muốn xuống dịng em phải? A) Nhấn phím Enter B) Gõ dấu chấm câu C) Nhấn phím End D) Nhấn phím Home Câu 4: Sử dụng phím Backspace để xóa từ ONE, em cần đặt trỏ soạn thảo đâu? A) Ngay trước chữ E B) Ngay trước chữ O C) Ngay cuối từ ONE D) Ngay trước chữ N Câu 5: Em sử dụng hai nút để di chuyển phần văn bản? A) B) C) D) Câu 6: Nút lệnh có tác dụng khơi phục trạng thái trước (Undo) văn bản? A) B) Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng C) D) Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học Câu 7: Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân,… gọi A) phông chữ B) kiểu chữ C) cỡ chữ D) A, B, C Câu 8: Thao tác thao tác định dạng đoạn văn: A) Thay đổi kiểu chữ thành chữ nghiêng B) Căn đoạn văn C) Tăng khoảng cách dòng đoạn văn D) Thụt lề đầu dòng B PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 1: (2 điểm) Nêu bước để chép đoạn văn Câu 2: (2 điểm) Nêu bước để lưu văn Câu 3: (2 điểm) Nêu dụng nút lệnh sau: (Save), (Copy), (Cut), (Paste), ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) I Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời (4 điểm) Mỗi câu 0,5 điểm B Câu Đáp án A B A C C D B A PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm) Câu 1: (2 điểm) Để chép đoạn văn có vào vị trí khác em thực hiện: Bước 1: Chọn phần văn muốn chép nháy nút Copy Bước 2: Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần chép đến nháy nút Paste Câu 2: (2 điểm) Để lưu văn em thực hiện: Chọn File Save ( nháy nút lệnh Save ) Hiện hộp thoại : + Trong Save in: chọn vị trí ổ đĩa cần lưu + Trong File name: gõ tên tệp cần lưu Chọn Save ấn phím Enter KÝ DUYỆT Câu 3: (2 điểm) : lưu văn Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học : chép văn :di chuyển văn : dán văn vào vị trí cần chép hay di chuyển đến B ĐỀ RA: MÃ ĐỀ 01 Câu 1: (2 điểm) Hãy điền tác dụng định dạng nút lệnh sau đây: Nút B dùng để: ……………………………………………… Nút dùng để: …………………………………………… Nút A dùng để: ……………………………………………… Nút dùng để: …………………………………………… Câu 2: (2 điểm) Nêu bước tìm phần văn ? C âu 3: (2 điểm) Trình bày bước để tạo bảng văn ? Nêu bước chèn thêm cột vào bảng ? Câu 4: (2 điểm) Làm để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn ? Câu 5: (2 điểm) Nêu số lợi ích việc soạn thảo văn máy tính ? MÃ ĐỀ 02 Câu 1: (2 điểm) Hãy điền tác dụng định dạng nút lệnh sau đây: Nút dùng để: ………………………………… Nút I dùng để: ……………………………………… Nút dùng để: ………………………………… Nút U dùng để: …………………………………… Câu 2: (2 điểm) Nêu bước tiến hành thay văn ? Câu 3: (2 điểm) Trình bày bước để tạo bảng văn ? Nêu bước chèn thêm hàng vào bảng ? Câu 4: (2 điểm) Làm để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn ? Câu 5: (2 điểm) Nêu số lợi ích việc soạn thảo văn máy tính ? B ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: MÃ ĐỀ 01 Câu 1: (2 điểm) Nút B dùng để định dạng kiểu chữ đậm Nút (0,5đ) (0,5đ) dùng để thẳng hai lề Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học Nút A dùng để chọn màu phông chữ (0,5đ) Nút (0,5đ) dùng để thẳng lề trái Câu 2: (2 điểm) Các bước tìm phần văn - Nháy Edit \ Find (0,5đ) - Xuất hội thoại (0,5đ) - Gõ nội dung cần tìm vào Find What (0,5đ) - Nháy Find Next (0,5đ) Câu 3: (2 điểm) *Các bước để tạo bảng: - Chọn nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn (0,5đ) - Nhấn giữ nút trái chuột kéo xuống để chọn số hàng, sang phải để chọn số cột (0,5đ) * Các bước chèn thêm cột vào bảng - Đưa trỏ chuột vào ô cột (0,5đ) - Chọn lệnh Table \ Insert \ Columns to the Left (Chèn cột vào bên trái) Chọn lệnh Table \ Insert \ Columns to the Right (Chèn cột vào bên phải) (0,5đ) Câu 4: (2 điểm) - Đưa CTST vào vị trí cần chèn hình ảnh (0,5đ) - Chọn lệnh Insert \ Picture \ From File (0,5đ) - XHHT (0,5đ) - Chọn tệp đồ hoạ nháy Insert (0,5đ) Câu 5: (2 điểm) Một số lợi ích việc soạn thảo văn máy tính: - Chữ viết đẹp có nhiều phơng chữ khác (0,5đ) - Chỉnh sữa nhanh , dễ dàng giúp tiết kiệm thời gian công sức (0,5đ) - Trình bày dễ theo nhiều cách khác (0,5đ) - Hình ảnh minh họa sinh động (0,5đ) MÃ ĐỀ 02 Câu 1: (2 điểm) Nút (0,5đ) dùng để Nút I dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng (0,5đ) Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Nút (0,5đ) Giáo án tin học dùng để thay đổi khoảng cách dòng Nút U dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân (0,5đ) Câu 2: (2 điểm) Các bước tiến hành thay văn bản: - Nháy Edit \ Replace (0,5đ) - Xuất hội thoại - Gõ nội dung cần tìm vào Find What (0,5đ) - Gõ nội dung thay vào ô Replace With (0,5đ) - Nháy Find Next (0,5đ) - Nháy Replace để thay Câu 3: (2 điểm) *Các bước để tạo bảng: - Chọn nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn (0,5đ) - Nhấn giữ nút trái chuột kéo xuống để chọn số hàng, sang phải để chọn số cột (0,5đ) - * Các bước chèn thêm hàng vào bảng Đưa trỏ chuột vào ô cuối bảng Nhấn Enter bàn phím (0,5đ) (0,5đ) Câu 4: (2 điểm) - Đưa CTST vào vị trí cần chèn hình ảnh (0,5đ) - Chọn lệnh Insert \ Picture \ From File - XHHT (0,5đ) - Chọn tệp đồ hoạ nháy Insert (0,5đ) Câu 5: (2 điểm) Một số lợi ích việc soạn thảo văn máy tính: - Chữ viết đẹp có nhiều phơng chữ khác (0,5đ) - Chỉnh sữa nhanh , dễ dàng giúp tiết kiệm thời gian cơng sức (0,5đ) - Trình bày dễ theo nhiều cách khác (0,5đ) - Hình ảnh minh họa sinh động (0,5đ) Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng (0,5đ) Năm học: 2019-2020 ... sử dụng CNTT - NL sáng tạo II CHUẨN BỊ Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019 -2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học Phương tiện: - Máy tính, giáo án, SGK Phương pháp: Thuyết trình... dụng CNTT II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn mẫu Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019 -2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học... giải vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019 -2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học - NL sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,