Giáo án Tin học 6 học kỳ 2 được soạn rất hay và chỉnh sửa theo sách giáo khoa mới xuất bản năm 2017, đầy đủ nội dung trong kỳ 2 Tài liệu đáp ứng đầy đủ chuẩn kiến thức kiến năng, đúng thể thức văn bản: font chữ TIme New Roman, cỡ chữ 13, lề 3:2:2:2... Chỉ cần tải về in tài liệu sao và dạy năm học 2017 - 2018
CHƯƠNG IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6 Kiểm diện A MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word biết thực thao tác khởi động Word - Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word : bảng chọn, nút lệnh cơng cụ,… - Hiểu vai trò bảng chọn nút lệnh, tương đương tác dụng nút lệnh công cụ lệnh tương ứng bảng chọn, biết mở bảng chọn, chọn lệnh bảng chọn cách sử dụng lệnh công cụ - Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Kỹ - Phân biệt thành phần cửa sổ Word: Thanh bảng chọn, nút lệnh công cụ - Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Thái độ - u thích mơn học rèn tính sáng tạo B CHUẨN BỊ Giáo viên - Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo Học sinh - Sách giáo khoa, ghi chép, dụng cụ học tập C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra cũ Giảng kiến thức Hoạt động 1: Văn phần mềm soạn thảo Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Yêu cầu HS đọc phần 1: “ Văn Đọc 1/ Văn phần mềm phần mềm soạn thảo soạn thảo văn văn bản” - Hoạt động tạo văn Hãy nêu số ví dụ văn Trả lời gọi soạn thảo văn bản Trả lời - Phần mềm soạn thảo văn Em nêu số cách tạo Trả lời chương trình giúp văn mà em biết Hoạt động tạo văn gọi Trả lời gì? Giới thiệu: Ngày nay, Lắng nghe cách em vừa nêu, tự tạo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn Giới thiệu phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word phần mềm sử dụng phổ Lắng nghe biến soạn thảo văn máy tính - Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn phổ biến Hoạt động 2: Khởi động Word Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Yêu cầu HS đọc: “ Khởi động Đọc 2/ Khởi động Word Word” C1: Nháy nút Start\ All Tượng tự việc khởi động Program\ Microsoft Word phần mềm Trả lời C2: Nháy đúp chuột vào học Các em nêu cho biểu tượng cô cách khởi động phần mềm hình Word? Yêu cầu nhận xét Giới thiệu thêm cách khởi Lắng nghe trả động thứ hai lời Thao tác mẫu Quan sát Hoạt động 3: Có cửa sổ word Hoạt động GV Hoạt động Nội dung HS - Yêu cầu học sinh đọc nội - HS đọc 3/ Có cửa sổ Word dung mục a) Dải lệnh - Chiếu hình 4.2 trang 98 - Quan sát Mỗi dải lệnh có tên để phân giao diện chương trình biệt gồm lệnh để thực Word cho HS quan sát việc xử lý văn - Trên cửa sổ Word có - Trả lời b) Lệnh thành phần ? Các lệnh xếp - Nêu vị trí chức - Trả lời - Trả lời dải lệnh theo tưng nhóm dải lệnh ? lệnh, nhóm gồm - Chốt ý: Mỗi dải lệnh có tên lệnh có chứcnăng liên quan để phân biệt gồm lệnh - Lắng nghe - Con trỏ soạn thảo để thực việc xử lý văn - Vùng soạn thảo - Giới thiệu dải lệnh Home - Nêu cách hiển thị xếp lệnh? - Chốt: Các lệnh xếp dải lệnh theo tưng nhóm lệnh, nhóm gồm lệnh có chứcnăng liên quan - Mở dải lệnh Home giới thiệu lệnh - Giới thiệu vùng soạn thảo trỏ soạn thảo - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe Hoạt động 4: Tạo văn mở văn có Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Yêu cầu học sinh đọc nội 4/Tạo văn mở văn có dung mục 4/ 99-100 -Yêu cầu HS thảo luận - Thảo luận nhóm - Tạo văn mới: File → New →Create nhóm - Để mở tệp văn có: + Nhóm 1: Nêu bước để File → Open mở văn Lưu ý: Tên tệp văn + Nhóm 2: Nêu bước để Word có phần mở mở văn có rộng (phần ngầm định -u cầu nhóm lên - HS trình bày docx doc phiên trình bày cũ - HS nhận xét -Yêu cầu Hs nhận xét - Hs ý lắng -Nhận xét chốt ý nghe -Thao tác mẫu -Gọi học sinh lên thao tác - Quan sát thực lại Hoạt động 5: Lưu văn Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: sau soạn xong văn - Lắng nghe Lưu văn để lưu lại lần sau dùng tiếp - Vào File \ Save ( sữa, in, ) ta làm theo - Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S cách sau: - Vào File \ Save - Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S Rồi thực thao tác sau hộp thoại (chiếu hình 4.6/tr100) *Một số tổ hợp phím thường - Chú ý: Để lưu văn với - Chú ý quan sát, dùng tên khác ta vào File \ lắng nghe - Ctrl+S lưu File Save as gõ tên tệp, nhấn - Alt+F4 đóng cửa sổ Save - Lắng nghe, ghi hoạt động - GV thao tác mẫu hướng - Alt+F Mở bảng dẫn cụ thể - Gọi học sinh lên thực Quan sát chọn File lại - Giới thiệu số tổ hợp - Thực phím nóng Củng cố giảng - Hệ thống nội dung tiết học - Nhận xét tiết học Hướng dẫn học tập nhà - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy Lớp Kiểm diện / / 201 6A1 / / 201 6A2 / / 201 6A3 / / 201 6A4 / / 201 6A5 / / 201 6A6 A MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết thành phần văn - Biết quy tắc soạn thảo văn máy Kỹ - HS nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo Thái độ - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tác phong chuẩn mực - Ý thức học tập tốt, tập trung cao - Có tinh thần học hỏi, sáng tạo B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, Học sinh: Xem trước mới, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến cũ Nêu cách lưu văn bản? Giảng kiến thức Giới thiệu mới: Để trình bày nội dung vấn đề thông thường người ta tạo văn Có nhiều cách để tạo văn Các em có biết cách sử dụng máy vi tính để soạn thảo văn Làm để soạn thảo văn đơn giản máy tính, tiết học giúp em tìm hiểu kỹ điều Tiến trình dạy Hoạt động 1: Các thành phần văn Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Khi học môn Tiếng Việt, em - Quan sát, lắng Các thành phần văn biết khái niệm văn nghe thành phần văn Kí tự - (?) Em cho biết văn - HS trả lời: Từ, Từ soạn thảo gồm thành phần câu, đoạn văn Dòng nào? Đoạn - Nhận xét Ngoài ra, soạn - Ghi nhớ kiến Trang thảo văn máy tính em thức cần phân biệt: thành phần sau Đó là: Kí tự, từ soạn thảo, dòng, đoạn, trang - Yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk nêu khái niệm thành phần - Chiếu hình 4.10 4.11 trang 104 hướng dẫn học sinh phân biệt thành phần - Trả lời - Chú ý quan sát lắng nghe Hoạt động Quy2: tắcCon gõ văn Hoạt3:động trỏ soạn thảo Word Hoạt Hoạt động động của HS HS Nội dung dung Hoạt động động của GV GV Hoạt Nội Một yêu cầu trọngthành Chú ý lắng 3/ Con Gõ văn Em nhắcquan lại HS trả lời nghe 2/ trỏ soạnchữ thảoviệt bắt đầu học soạn thảo văn + Các dấu câu như: thảo: ?,!,; … phần cửa sổ Con trỏ soạn phải biết quy định phải đặt sát vào từ đứng Microsoft Word ? vạch đứng nhấp nháy việc gõ văn bản, để văn trướchình nó, tiếp mộtvịdấu - Chiếu giới thiệu khái niệm - Lắng nghe Nótheo cho làbiết trí soạn văn bản: cách sau nội chức thảo năngracủa trỏ văn xuất kí tự gõ đẹp khoavạch học đứng nhấp nháy dung vào Trời hình nắng,Nó ánhvị mặt trời - Quan sát ví dụ + Các trênmàn trí xuất Lưu ý: dấu Conmở trỏ ngoặc soạn thảo dấu nháy phải đặt sát rực rỡ kí tự gõ vào - Chú ý lắng nghe vạch nhấp nháy, Ghi nhớ dung vàochuột bên trái kí tự mũi - -Giới ví dụ,văn chỉbản lỗi Gõ thiệu đoạn sai, yêu Quan sát nội trả lời trỏ thường có hình từ Các dấu đóng cách cầu sửa họclỗi sinh nhận xét hướng tên ngoặc dấu nháy phải Nắm vững qui -diGiới thiệu quy tắc chuyển trỏ văn bản? soạn thảoxét:Trong văn bản,khi nhắc - Nhận gõ nhở văn tắc soạn thảo văn đặt sát vào bên phải kí học sinh trỏ chúsẽ ýdi soạntừthảo chuyển trái bản, cách sử dụng tự cuối từ trước văn thủ số dấu câu… sangbản phảiphải tuân tự động xuống qui tắcmới soạnnếu thảo dấutríchấm dòng nónhư: đến vị cuối - Ghi nhớ nội dung + Giữa từ dùng ký tự trống để phân cách câu, dòng.cách từ, cách đoạn, dấu + Ấn phím Enter để kết thúc ngoặc … chèn ký tự hay đối - Lắng nghe - Muốn đoạn văn chuyển sang tượng vào văn bản, em phải di đoạn văn chuyển trỏ soạn thảo tới vị Ví dụ: trí cần chèn - Để di chuyển trỏ văn - Ấn phím mũi tên, Nước Việt Nam ( thủ đô Hà Nội) em phải làm ? ấn chuột… Nước Việt Nam (thủ đô - Hướng dẫn học sinh phân biệt - Chú ý Hà Nội) trỏ soạn thảo trỏ chuột Hoạt động 4: Gõ văn chữ Việt Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Nói đến chữ Việt chúng - Ghi 4/ Gõ văn chữ Việt ta quy ước chữ Quốc ngữ - Chú ý lắng - Để gõ chữ Việt Muốn soạn thảo văn chữ nghe bàn phím ta phải dùng Việt, phải có thêm chương trình hỗ trợ cơng cụ để gõ chữ Việt (VietKey) xem máy tính - Người dùng đưa văn vào + Kiểu gõ TELEX: máy tính, bàn phím s = sắc ee =ê khơng có số kí tự f = huyền oo =ơ tiếng Việt cần có r = hỏi w, uw = chương trình hỗ trợ x = ngã ow =ơ Hiện nước j = nặng dd =đ aa = â ta có số chương trình hỗ aw = ă trợ gõ chữ Việt phổ biến: Vietkey, Unikey - Chú ý lắng ví dụ: - Giới thiệu VietKey Chúc mừng năm - Các chương trình gõ thường nghe Chusc muwngf nawm cho phép nhiều kiểu gõ khác Hai kiểu gõ phổ biến mowis kiểu Telex kiểu + Kiểu gõ VNI: VNI = sắc e6 =ê - Kiểu gõ: Có hai kiểu gõ chữ - Ghi nhớ nội = huyền o6 =ơ dung Việt phổ biến: kiểu TELEX = hỏi u7 =ư VNI = ngã o7 =ơ - Gõ dấu = nặng - Giới thiệu kiểu gõ Telex d9 =đ chữ - Đặc điểm kiểu gõ TELEX a8 = ă HS trả lời - Theo kiểu gõ TELEX, yêu a6 = â cầu HS bỏ dấu tiếng Việt để câu “Vạn ý” ví dụ: HS trả lời - Nhận xét Chúc mừng năm - Giới thiệu kiểu gõ VNI Chu1c mu7ng2 na8m - Cho ví dụ minh hoạ mo7i1 - Yêu cầu học sinh phân biệt kiểu gõ VNI TELEX - Chú ý lắng - Nhận xét - * Để có văn tiếng Việt nghe cần chọn tính chữ Việt chương trình gõ cần - Ghi nhớ nội chọn phơng chữ Việt phù dung hợp Củng cố giảng - Hệ thống nội dung tiết học - Nhận xét tiết học Hướng dẫn học tập nhà - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng ký duyệt BÀI THỰC HÀNH 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy Lớp Kiểm diện / / 201 6A1 / / 201 6A2 / / 201 6A3 / / 201 6A4 / / 201 6A5 / / 201 6A6 A MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết thành phần văn - Biết quy tắc soạn thảo văn máy Kỹ - HS nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo Thái độ - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tác phong chuẩn mực - Ý thức học tập tốt, tập trung cao - Có tinh thần học hỏi, sáng tạo B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, Học sinh: Xem trước mới, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến thức cũ 5’ Câu 1: Hãy nêu thành văn bản? Trả lời: Các thành phần văn - Kí tự: chữ, số, kí hiệu - Dòng: Tập hợp kí tự nằm đường ngang từ lề trái sang lề phải - Đoạn: Nhiều câu liên tiếp, có liên quan với hồn chỉnh ngữ nghĩa tạo thành đoạn văn Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn - Trang: Phần văn trang in gọi trang văn Câu 2: Hãy nêu quy tắc gõ văn bản? Trả lời: Các quy tắc gõ văn là: - Các dấu câu như: ?,!,; … phải đặt sát vào từ đứng trước - Các dấu ngoặc phải đặt sát vào bên phải ký tự cuối từ trước - Giữa từ dùng ký tự trống để phân cách - Ấn phím Enter để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn Giảng kiến thức Giới thiệu mới: Ở tiết lí thuyết trước em học thành phần văn quy tắc việc gõ văn Để giúp em hiểu rõ đồng thời giúp em khắc sâu kiến thức hôm cô hướng dẫn em vào thực hành số 5: Văn Tiến trình dạy Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Cho HS khởi động Word - HS: Tiến hành khởi GV: Hướng dẫn học sinh thực động Word hành theo yêu cầu SGK - HS: Quan sát cửa sổ Word nhận biết tên dải lệnh Nội dung a) Khởi động tìm hiểu thành phần cửa sổ Word Khởi động Word Quan sát cửa sổ Word nhận biết tên dải lệnh HS: Làm theo hướng Quan sát tìm hiểu dải dẫn GV lệnh Home Đốn nhận lệnh dải lệnh thơng qua biểu tượng chúng Mở vài dải lệnh khác tìm hiểu lệnh Mở bảng chọn File nhận biết, tìm hiểu số lệnh bảng chon File: Mở văn có, đóng lưu tệp văn GV: Cho HS gõ đoạn văn Biển HS: Gõ đoạn văn b) Soạn văn đơn Đẹp Lưu ý HS gõ sai không vào giản cần sửa Gõ đoạn văn SGK trang 109 GV: Cho HS lưu văn với tên HS: Lưu văn Nếu gõ sai chưa cần sửa lỗi Bien dep Lưu văn với tên Biển đẹp Củng cố giảng - Nhắc lại lỗi thường hay mắc phải thực hành - Nhận xét tiết học Hướng dẫn học tập nhà - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM BÀI THỰC HÀNH 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (Tiết 2) Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 Kiểm diện / / 201 6A6 A MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết thành phần văn - Biết quy tắc soạn thảo văn máy Kỹ - HS nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo Thái độ - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tác phong chuẩn mực - Ý thức học tập tốt, tập trung cao B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, Học sinh: Xem trước mới, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến thức cũ kết hợp kiểm tra cũ lúc thực hành Giảng kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: Cho HS di chuyển c) Tìm hiểu cách di trỏ soạn thảo cách chuyển trỏ soạn thảo nháy chuột dùng mũi cách hiển thị văn tên chiều GV: Cho HS sử dụng HS: Làm theo hướng dẫn Tập di chuyển trỏ để xem nội dung văn giáo viên soạn thảo văn bản chuột phím GV: Hướng dẫn cách thể mũi tên nêu văn dạng khác Kéo thả trượt Thay đổ chế độ hiển thị GV: Hướng dẫn thu nhỏ văn phóng to cửa sổ Thu nhỏ phóng to chế đọ hiển thị GV: Cho HS đóng cửa sổ Đóng sổ thoát khỏi Word Củng cố giảng - Nhắc lại lỗi thường hay mắc phải thực hành - Nhận xét tiết học Hướng dẫn học tập nhà - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng ký duyệt Tổ trưởng ký duyệt BÀI 19: THÊM HÌNH ẢNH MINH HỌA (Tiết 2) Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6 Kiểm diện A MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu tác dụng thêm hình ảnh minh họa văn Kỹ - Thực thao tác thêm hình ảnh minh họa chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn Thái độ - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tác phong chuẩn mực - Ý thức học tập tốt, tập trung cao - Có tinh thần học hỏi, sáng tạo B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, Học sinh: Xem trước mới, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến thức cũ Câu 1: Chèn hình ảnh vào văn nhằm mục đích gì? Câu Nêu bước chèn hình ảnh vào văn bản? Giảng kiến thức Hoạt động 1: Cách thay đổi bố trí hình ảnh trên văn bản(33’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Thơng thường hình ảnh - Lắng nghe Cách thay đổi bố trí hình chèn vào văn theo ảnh tỏng văn bản: hai cách phổ biến - Thơng thường hình ảnh - Như theo em - Trả lời chèn vào văn theo cách nào? hai cách: - Nhận xét: Trình bày lại hai cách - Lắng nghe + Trên dòng văn + Trên văn - Chiếu hai trang văn mà hình - Chú ý theo dõi - Để thay đổi cách bố trí hình ảnh chèn vào với cách quan sát ảnh, ta thực bước sau: bố trí khác Nháy chuột chọn hình ảnh - Chỉ cho học sinh phân biệt - Lắng nghe vào format -> picture (hoặc hiểu hai cách bố trí format -> autoshape, tuỳ - Nêu thao tá để thay đổi cách bố trí hình ảnh - Nhận xét, kết luận - Hướng dẫn mục để học sinh lựa chọn - Thao tác mẫu - Và sau chọn kiểu bố trí, em di chuyển đối tượng đồ hoạ trang cách thao tác kéo thả chuột - Yêu cầu học sinh quan sát theo dõi trang SGK - Gọi HS lên thực thao tác - Trả lời theo đối tượng hình ảnh hay hình vẽ), xh hộp thoại format - Lắng nghe picture (hoặc - Quan sát theo formatoutoshape) chọn trang dõi layout - Quan sát Chọn Inline with text (nằm - Lắng nghe, theo dòng văn bản) square dõi (nằm văn bản) nháy OK - Quan sát - Thực Củng cố giảng - Hệ thống lại kiến thức - Gọi học sinh nhắc lại thao tác bước để thay đổi bố trí hình ảnh trang văn Hướng dẫn học tập nhà - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng ký duyệt BÀI THỰC HÀNH 8: EM TẬP LÀM BÁO TƯỜNG (Tiết 1) Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6 Kiểm diện A MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu tác dụng trình bày, định dạng thêm hình ảnh minh họa văn Kỹ - Rèn luyện kĩ trình bày, định dạng văn - Thực thành thạo kĩ thêm hình ảnh minh họa Thái độ - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tác phong chuẩn mực - Ý thức học tập tốt, tập trung cao - Có tinh thần học hỏi, sáng tạo B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, Học sinh: Xem trước mới, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến thức cũ Câu hỏi Nêu bước chèn hình ảnh vào văn bản? 2.Giảng kiến thức Giới thiệu mới:Ở tiết học trước, em tìm hiểu cách thêm hình ảnh minh hoạ vào văn Tiết học cô hướng dẫn em vận dụng kiến thức học chèn hình ảnh vào văn bản, chỉnh sửa hình ảnh vào thực hành Các em vào mới: thực hành số “ Em tập viết báo tường” Tiến trình dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu học sinh đọc mục đích + HS đọc mục đích Mục đích yêu cầu: yêu cầu SGK yêu cầu sgk - Rèn luyện kỹ soạn thảo, + Chú ý lắng nghe trình bày, định dạng văn - Nhận xét, nêu mục đích yêu cầu + Ghi vào - Thực hành chèn hình ảnh từ thực hành tệp có sẵn vào văn Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành theo nội dung -Để soạn thảo văn ta sử dụng - Phần mềm MS Nội dung phần mềm gì? Word a) Tình bày văn bảy chèn - Yêu cầu HS lên khởi động - HS lên máy tính hình ảnh Word thực * Tạo văn -Nhận xét: - Chú ý lắng nghe - Khởi động Word Sau khởi động Word xong Nháy đúp chuột vào biểu tượng em cần định dạng khổ giấy, phông hình chữ cho phù hợp tiến hành - Căn lề trái soạn thảo văn theo mẫu + Chọn đoạn văn cần định - Em cho cô biết văn định - Văn dạng dạng theo kiểu lề nào? lề trái Nháy chuột nút - Yêu cầu HS lên định dạng lai - HS lên máy công cụ đoạn văn theo chế độ lề trái thực * Chèn hình ảnh - Gọi HS nhận xét cách làm - HS nhận xét: - Vào Insert Picture bạn bạn thực Xuất hộp thoại + Look in: chọn ổ đĩa thư - Như thực - Chú ý lắng nghe mục chứa hình xong phần soạn thảo, định dạng, + Chọn tên tệp hình ảnh trình bày văn Tiếp theo + Nháy Insert để chèn cần thêm hình ảnh minh * Chỉnh sửa hình ảnh văn hoạ -1 HS trả lời: - Yêu cầu HS nhắc lại cách chèn - FormatPicture hình ảnh vào văn - Học sinh lên máy - Gọi HS lên thực thao tác chèn tệp hình ảnh “HCM” ổ đĩa D vào văn - Văn sau chèn hình ảnh vào ? - Nhận xét - Gọi HS lên di chuyển văn theo mẫu thực hành - Nhận xét thực hành - Trả lời - Lắng nghe - Thực * Thẻ Layout: chọn chế độ chèn hình ảnh - Di chuyển: Đưa trỏ chuột vào hình ảnh trỏ chuột xuất giữ chuột di chuyển - Lắng nghe Hoạt động 3: Thực hành (17’) - Yêu cầu lớp thực hành - Thực hành theo b) Thực hành mẫu Mẫu thực hành - Nhắc nhở học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu Củng cố giảng : - Hệ thống lại kiến thức - Nhận xét tiết học Hướng dẫn học tập nhà (2'): - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng ký duyệt BÀI THỰC HÀNH 8: EM TẬP LÀM BÁO TƯỜNG (Tiết 2) Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6 Kiểm diện A MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu tác dụng trình bày, định dạng thêm hình ảnh minh họa văn Kỹ - Rèn luyện kĩ trình bày, định dạng văn - Thực thành thạo kĩ thêm hình ảnh minh họa Thái độ - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tác phong chuẩn mực - Ý thức học tập tốt, tập trung cao B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, Học sinh: Xem trước mới, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến cũ(thông qua) 2.Giảng kiến thức Hoạt động 1: Thực hành Hoạt động Hs Hoạt động HS Nội dung - Cho HS thực soạn thảo - Thực hành theo mẫu Thực hành tập máy tính - Khởi động Word - Theo dõi giải đáp câu hỏi - Soạn thảo, định dạng chèn học sinh hình ảnh để văn mẫu - Hướng dẫn học sinh sau: yếu QUÊ HƯƠNG Quê hương chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương đường học Con rợp bướm vàng bay Quê hương cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông Quê hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng thềm Quê hương người Như mà Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người 3.Củng cố giảng(4') - Hệ thống lại kiến thức - Nhận xét tiết học Hướng dẫn học tập nhà(1') - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng ký duyệt BÀI 20: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG ( Tiết 1) Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6 A MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu tác dụng trình bày cô đọng liệu bảng - Biết bước trình bày đọng bảng Kỹ - Thực thao tác trình bày đọng bảng Thái độ - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tác phong chuẩn mực - Ý thức học tập tốt, tập trung cao - Có tinh thần học hỏi, sáng tạo B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, Học sinh: Xem trước mới, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến thức cũ (thông qua) Giảng kiến thức Kiểm diện Giới thiệu mới: Ở tiết học trước em tìm hiểu thao tác định dạng văn bản, biết cách thêm hình ảnh minh hoạ vào văn để văn thẩm mỹ, khoa học Nhưng nhiều nội dung văn bản, diễn đạt từ ngữ dài dòng văn (văn mẫu kèm theo) Muốn đẹp thẩm mỹ ta trình bày đọng bảng (văn mẫu kèm theo) Để thực cơng việc đó, tìm hiểu học hơm Tiến trình dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo bảng (19) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Để tạo bảng biểu - Chú ý, lắng nghe Tạo bảng trước hết ta phải biết cấu tạo * Cấu tạo bảng: bảng biểu - Bảng gồm có hàng - Đây cấu tạo bảng - Quan sát hình cột Giao hàng cột gọi biểu (Hình ảnh minh hoạ) - Vậy em cho thầy biết - Trả lời * Tạo bảng: cấu tạo bảng nào? - B1: Đặt trỏ vị trí cần - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi chèn - Trả lời - B2: Chọn nút Insert Table - Trình bày cách tạo bảng? - Chú ý, lắng nghe công cụ Nhận xét: - B3: Nhấn giữ phím trái chuột - B1: Đặt trỏ vị trí cần di chuyển để chọn số hàng chèn số cột thả chuột - B2: Chọn nút Insert Table công cụ - B3: Nhấn giữ phím trái chuột di chuyển để chọn số hàng số cột thả chuột - Lắng nghe, quan - Thao tác mẫu, hướng dẫn cụ thể sát bước - Thực - Gọi học sinh lên thao tác Hoạt động 2: Thay đổi kích thước cột hàng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Khi tạo bảng kích thước - Điều chỉnh lại độ Thay đổi kích thước cột cột, hàng quy định sẵn rộng cột độ cao hàng Nhưng có trường hợp hàng - Đưa trỏ chuột vào đường liệu trình bày dài biên cột (hay hàng) cần ngắn ta phải làm thay đổi trỏ nào? dạng - Chiếu số ví dụ cho học sinh - Quan sát quan sát Và kéo chuột lên, xuống (Phải, - Nhận xét, gặp trường hợp - Trả lời trái) để thay đổi kích thước ta phải thay đổi kích hàng (cột) thước cho phù hợp - Trình bày thao tác chỉnh sửa - Trả lời kích thước cột hàng? - Nhận xét, kết luận - Lắng nghe, ghi + Đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ có dạng + Kéo chuột lên, xuống (Phải, trái) để thay đổi kích thước hàng (cột) - Thao tác mẫu - Quan sát - Gọi học sinh lên thao tác - Thực - Nhận xét -Lắng nghe 3.Củng cố giảng (3') - Hệ thống lại kiến thức - Nhận xét tiết học Hướng dẫn học tập nhà - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng ký duyệt BÀI 20: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG ( Tiết 2) Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy Lớp Kiểm diện / / 201 6A1 / / 201 6A2 / / 201 6A3 / / 201 6A4 / / 201 6A5 / / 201 6A6 A MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu tác dụng trình bày đọng liệu bảng - Biết bước trình bày đọng bảng Kỹ - Thực thao tác trình bày đọng bảng Thái độ - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tác phong chuẩn mực - Ý thức học tập tốt, tập trung cao B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, Học sinh: Xem trước mới, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến thức cũ Câu 1: Trình bày bước tạo bảng? Câu 2: Trình bày thao tác thay đổi kích thước cột hay hàng? 2.Giảng kiến thức Giới thiệu mới:Ở tiết học trước em tìm hiểu thao tác tạo bảng thay đổi kích thước cảu cột, hàng Tiết học hơm tìm hiểu hai thao tác mới, chèn thêm xó cột hàng Tiến trình dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu chèn thêm cột dòng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Giả sử danh sách lớp học - Chú ý, lắng nghe 3.Chèn thêm cột dòng có thay đổi Ví dụ nhà - Xố bảng - Đặt trỏ vị trí cần chèn trường muốn bổ sung vào lớp đánh lại danh sách cột hay dòng vài bạn nữa, theo - Vào Table -> Insert em ta làm nào? + Columns to the left: Chèn cột - Nếu làm - Chú ý, lắng nghe bên trái được, không + Columns to the right: Chèn nhiều thời gian không khoa cột bên phải học + Rows Above: Chèn hàng - Trong bảng biểu cho phép - Chú ý lắng nghe, phía chèn thêm cột hay dòng ghi + Rows Below: Chèn hàng mà khơng cần phải xố bảng phía đánh lại * Chú ý Để chèn thêm dòng - Nghiên cứu sách giáo khoa - Trả lời vào cuối bảng cách trình bày thao tác chèn thêm cột nhanh chóng ta thực hiện: dòng? Đặt trỏ vào góc bên - Giáo viên thao tác mẫu - Quan sát phải nhấn Tab bàn vị trí mà hàng cột chèn vào phím bảng -Đưa ví dụ: Chèn dòng vào - Trả lời, lên thực dòng cuối cùng? Gọi học sinh lên thực - Nhận xét, đưa ý - Lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác xóa hàng, cột bảng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Chúng ta vừa hoàn thành xong - Xoá Xoá hàng, cột bảng nội dung chèn thêm cột dòng, ta chèn bị * Để xoá hàng, cột bảng nhầm, hay bảng biểu có ta sử dụng lệnh sau: chỗ khơng cần thiết - Chọn khối văn cần xố lúc ta làm gì? - Vào Table -> Delete - Nhận xét + Table: Xoá bảng - Lắng nghe, ý + Columns: Xoá cột - Nếu chọn hai cột bảng theo dõi + Rows: xố hàng nhấn phím Delete để xố hai cột - Lắng nghe, quan nội dung sát cột bị xố thơi, cột khơng, thao tác - Để xố chúng nào? - Nghiên cứu SGK - Nhận xét trả lời - Hướng dẫn học sinh thao tác - Lắng nghe xoá hàng, cột, bảng - Quan sát - Gọi học sinh lên thực lại - Thực 3.Củng cố giảng (3') - Hệ thống lại kiến thức - Nhận xét tiết học Hướng dẫn học tập nhà - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng ký duyệt Bài thực hành 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM ( Tiết 1) Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 / / 201 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6 Kiểm diện A MỤC TIÊU Kiến thức - Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng Kỹ - Thực thao tác tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung bảng - Thực thao tác thay đổi độ rộng cột độ cao hàng Thái độ - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tác phong chuẩn mực - Ý thức học tập tốt, tập trung cao - Có tinh thần học hỏi, sáng tạo B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, Học sinh: Xem trước mới, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Kiểm tra kiến thức cũ 4’ * Câu hỏi: - Có cách tạo bảng? Nêu bước để tạo bảng có cột hàng văn bảng 2.Giảng kiến thức Giới thiệu mới: Ở tiết học trước em tìm hiểu thao tác liên quan đến bảng biểu Tiết học hôm em áp dụng kiến thức học để hoàn thành tập thực hành Tiến trình dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu tạo danh bạ riêng em (13’) Hoạt động Gv Hoạt động HS Nội dung - Em cho biết, bảng biểu -Quan sát Trả lời- Tạo danh bạ riêng em: trang 108, tạo Lắng nghe câu hỏi Tạo bảng biểu gồm hàng hàng cột? - Nhận xét cột – Phân tích diễn giải - Trả lời - Thay đổi kích thước cột - Vậy em cho biết bước để hàng tạo bảng biểu gồm hàng cột ? - Lắng nghe, ghi nhớ - Giới thiệu lại cách tạo bảng có nội dung cột hàng - Thực hành - Nhập nội dung - Yêu cầu HS lên tạo bảng - Quan sát so - Quan sát so sánh bảng vừa sánh tạo với bảng trang 108 - Căn lề văn - Nhận xét: Khi ta tạo bảng biểu độ rộng cao cột, hàng nhau, ta cần thây đổi độ rộng cột độ cao hàng lại cho phù hợp - Vậy để đưa nội dung vào bảng ta thực nào? - Nhận xét- Hướng dẫn cách nhập nội dung vào bảng Thế nội dung bảng kiểu lề nào? - Như giống với mẫu danh bạ chưa? - Chúng ta cần thêm màu cho giống mẫu danh bạ - GV vừa diễn giải, vừa thực thao tác mẫu - Lắng nghe ghi nhớ nội dung - Tơ màu văn - Trả lời - Nhập nội dung vào bảng - Trả lời - Quan sát Trả lời Hoạt động 2: Thực hành tạo danh bạ riêng em Hoạt động Gv Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu học sinh khởi động - Thực word, tạo danh bạ hướng dẫn hoạt động - Quan sát, hướng dẫn học sinh yếu Củng cố giảng - Hệ thống lại kiến thức - Nhận xét tiết học Hướng dẫn nhà: (2') - Về nhà học cũ - Xem trước nội dung D RÚT KINH NGHIỆM Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng ký duyệt KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH Ngày dạy: / / / / 2016 / 2016 / 2016 Tiết PPCT: 62 Lớp: 6A3 6A4 6A5 A MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm tra kiến thức học sinh từ 13 đến 20 - Kiểm tra mức độ vận dụng lý thuyết vào thực hành - Đánh giá trình dạy – học giáo viên, từ tìm phương pháp dạy học tích cực, hiệu Kỹ - Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra - Rèn luyện kỹ thao tác soạn thảo văn Thái độ - Nghiêm túc kiểm tra - Ý thức học tập tốt, tập trung cao B CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Ôn tập kiến thức, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến thức cũ khơng Tiến trình kiểm tra Ma trận đề: Cấp độ Chủ đề 1/ Làm quen với soạn thảo văn Số câu Số điểm 2/Soạn thỏa văn đơn giản Số câu Số điểm 3/Định dạng văn Số câu Số điểm 4/ Định dạng đoạn văn Số câu Số điểm 5/ Thêm hình ảnh Nhận biết Thông hiểu TH TH Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TH TH Vận dụng kĩ khởi động phần mềm 1 Vận dụng kĩ soạn thảo văn Vận dụng thao tác tác định dạng văn Vận dụng thao tác định dạng đoạn văn Cộng 1(10%) 3(30%) 3(30%) 1 1(10%) Vận dụng thao tác thay đổi bố trí hình ảnh 2 70% 30% minh họa Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ 2.5(25%) 10 100% Đề CHO ĐOẠN VĂN BẢN SAU: Đề bài: Em soạn, chỉnh sửa định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu đây: Những loài hoa phong lan rừng lạ lẫm Ở vùng đất xa xơi nọ, lạc Aruaki may mắn có khả sai khiến loài chim Orchid chuyên đẻ trứng vàng Mỗi lần chim đẻ trứng lần dân làng lại mở hội Trong ngày vui đó, sau đón nhận quà từ chim Orchid, đích thân thủ lĩnh người Aruaki chuyển tổ chim thần sang khác Các cô gái làng thay phục cành để bảo vệ tổ chim chàng trai giương cao giáo mác ngăn chặn lạc khác đến cướp trứng chim vàng Cuộc sống họ thật bình sung túc với trứng vàng ngày người gái làng khơng đem lòng u thương chàng trai lạ Cơ gái vơ tình tiết lộ bí mật kho báu lạc Và nòng súng kẻ xâm chiếm kho báu bắt đầu hướng thẳng tới nơi chim đẻ trứng vàng trú ngự lúc tất cô gái Aruaki đồng loạt leo lên tất cây, ôm chặt cành để đánh lạc hướng kẻ thù Yêu cầu: Câu 1: Em khởi động phần mềm soạn thảo văn Word ngồi tư gõ văn (1,0 điểm) Câu 2: Em gõ nội dung văn theo mẫu (2,0 điểm) Câu 3: Định dạng cụm từ “Những loài hoa phong lan rừng lạ lẫm” có màu chữ khác với nội dung văn bản, in đậm, in nghiêng , cỡ chữ 18 với phông chữ Scrip MT Bold (2,0 điểm) Câu 4: Định dạng tên tác giả phải, in nghiêng cỡ chữ 12 (1,0 điểm) Câu 5: Định dạng thụt lề dòng đoạn văn (1,0 điểm) Câu 6: Em chèn hình ảnh theo kiểu bố trí giống văn mẫu (2,0 điểm) Thu Hướng dẫn học tập nhà - Xem trước D RÚT KINH NGHIỆM Ngày tháng năm 201 Tổ trưởng ký duyệt