GIAO AN TIN 6 KI II

TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Ngày Soạn: Ngày Giảng: Chơng IV: Soạn thảo văn Tiết 37 - Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn I Mục tiêu học tập Kiến thức: - Biết đợc phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word, cách khởi động phần mềm, nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ chơng trình Hiểu đợc vai trò bảng chọn nút lệnh, cách sử dụng nút công cụ Kỹ năng: - Bớc đầu sử dụng phần mềm Word: Khởi động, sử dụng nút lệnh Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập II Chuẩn bị học sinh giáo viên Giáo viên: - Giáo án, máy tính, sgk, tài liệu tham khảo, Học sinh: - SGK, đọc trớc,ĐDDH III Hoạt động dạy học ổn định lớp 1.Kiểm tra cũ: không Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Văn phần mềm 1.Văn phần mềm soạn thảo soạn thảo văn văn Hằng ngày em thờng tiếp xúc với Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: loại văn nào? - Hằng ngày em thờng tiếp xúc với Câu hỏi nâng cao: Các thao tác em có loại văn nh: trang sách, vở, báo thể thực với văn gì? Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Em tạo văn cách - Em không xem, đọc văn mà em tạo văn nào? - Em tạo văn bút Câu hỏi nâng cao: Ngày viết giấy cách truyền thống tạo Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Ngoài cách soạn thảo văn truyền văn cách nào? thống tạo văn nhờ máy tính điện tử phần mềm soạn thảo văn Giới thiệu cho học sinh biết phần mềm Chú ý lắng nghe, ghi nhận: Microsoft Word phần mềm soạn thảo soạn thảo văn Microsoft Word văn hãng phần mềm Microsoft phát hành Hiện Microsoft Word đợc sử dụng phổ biến giới Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Hoạt động 2: Khởi động Word Để khởi động phần mềm thực Suy nghĩ -> nhắc lại nh nào? Câu hỏi nâng cao: Vậy để khởi động Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Word em làm nào? - Để khởi động Word em thực nh sau: + Nháy đúp chuột lên biểu tợng Word hình + Nháy nút Start, trỏ chuột vào Programs, trỏ chuột vào Micsoft Office chọn Microsoft Word Sau khởi động, Word mở trang trống có tên tạm thời Document1 Hoạt động 3: Có cửa sổ Word Hãy quan sát hình vẽ Cửa sổ Word Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả sgk cho biết cửa sổ Word có lời: thành phần nào? Thanh tiêu đề, bảng chọn, công cụ, dọc, ngang, vùng soạn thảo Câu hỏi nâng cao: Trên bảng chọn có a Bảng chọn quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> gì? trả lời: - Các lệnh đợc xếp theo nhóm bảng chọn đặt Để thực lệnh ta làm bảng chọn - Để thực lệnh đó, ta nào? nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh chọn lệnh Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Hãy lấy ví dụ bảng chọn? - Từ trái sang phải có bảng chọn: Các nút lệnh thờng dùng đợc đặt File, Edit, View, Insert, Format, Tools, đâu? b Nút lệnh quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Các nút lệnh thờng dùng đợc đặt công cụ Mỗi nút lệnh Hãy lấy ví dụ? có tên để phân biệt Ví dụ: em nháy chuột vào nút lệnh New trang văn trống đợc mở Hoạt động 4: Mở văn Để mở văn đợc lu Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả máy tính em làm nào? lời: Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học - Nháy nút lệnh (Open) mở bảng chọn File chọn lệnh Open (Ctrl + O) -> hộp thoại Open xuất - Tại Look in chọn th mục lu tệp văn bản, nháy chuột chọn tệp văn cần mở Câu hỏi nâng cao: Sau mở văn - Nháy nút Open để mở em thực thao -> Sau mở văn em gõ thêm nội dung chỉnh sửa nội dung tác với văn bản? có văn Hãy cho biết tên tệp tin gồm Suy nghĩ -> nhắc lại phần phần nào? Trình bày cho hs biết tên tệp văn Chú ý lắng nghe, ghi nhận Word có hai phần phần đuôi ngầm định doc Hoạt động 5: Lu văn Sau soạn thảo văn em Chú ý lắng nghe, quan sát sgk, suy nghĩ, lu văn bản, để lu văn em thực thảo luận -> trả lời: bớc nào? Để lu văn em thực hiện: - Nháy chuột vào nút lệnh (Save) công cụ mở bảng chọn File chọn lệnh Save (Ctrl + S) -> hộp thoại Save as xuất - Tại look in chọn th mục cần lu tệp văn bản, file name gõ tên văn cần lu - Nháy nút Save để lu Lu ý: Nếu tệp văn đợc lu lần em nháy chuột vào nút lệnh Save vào file chọn Save (ctrl + s) hộp thoại Save as không xuất nữa, thay đổi đợc lu tệp văn có Hoạt động 6: Kết thúc Câu hỏi nâng cao: Để thoát khỏi Suy nghĩ, nhắc lại cửa sổ hệ điều hành Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả Windows em làm nào? Để thoát khỏi phần mềm soạn thảo lời văn Microsoft Word em làm - Nháy nút (Close) để kết thúc việc soạn thảo nào? - Nháy nút (Close) dới để đóng văn mở Lu ý: Nếu văn cha đợc lu lần nháy chuột vào nút Close hộp thoại xuất thông báo Do you want to save the changes to Document1 Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học (bạn có muốn lu văn không) Nếu em chọn Yes hộp thoại Save as xuất cho phép em lu tệp văn lại thoát, em chọn No không lu thoát, chọn Cancel bỏ qua không thoát IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi -> sgk V Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi 1, 2, 3, SGK vào - Đọc trớc phần 4, 13 -> tiết sau học Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Ngày Soạn: Ngày Giảng: Tiết 38 Bài 14 soạn thảo văn đơn giản I Mục tiêu Kiến thức: - Biết thành phần văn bản, biết trỏ soạn thảo cách sử dụng trỏ soạn thảo soạn thảo văn Kỹ năng: - Vận dụng hiểu biết vào thực tạo văn máy tính Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập B Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét C Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc D Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày cách mở văn đợc lu máy tính? Trình bày cách lu văn vào máy tính? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Các thành phần văn Trong tiếng Việt em học, văn Suy nghĩ, nhắc lại: gồm thành phần nào? Các thành phần văn là: từ, câu đoạn văn Câu hỏi nâng cao: Khi soạn thảo văn Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> máy tính em cần phân biệt trả lời: thành phần nào? Ký tự: số, chữ, ký hiệu, ký tự thành phần Hãy lấy ví dụ ký tự? văn Suy nghĩ, lấy ví dụ: Ví dụ: a, b, c, #, &, 4, Dòng: tập hợp ký tự nằm đờng ngang từ lề trái sang lề phải dòng Dòng chứa từ nhiều câu Đoạn: Nhiều câu liên tiếp có liên quan với hoàn chỉnh mặt ngữ nghĩa tạo thành đoạn Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học văn Khi soạn thảo văn Word em nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn Trang: phần văn trang in đợc gọi trang văn Hoạt động 2: Con trỏ soạn thảo Con trỏ soạn thảo gì? Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí xuất ký tự đợc gõ vào Trong gõ văn trỏ soạn thảo di chuyển từ trái sang phải tự động xuống dòng đến vị trí cuối dòng Câu hỏi nâng cao: Con trỏ soạn thảo Lu ý: Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột khác với trỏ chuột nh nào? Suy nghĩ, trả lời: Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình soạn thảo Còn trỏ chuột có hình Để chèn ký tự hay đối tợng mủi tên (nó bị biết thành I) di chuyển ngời dùng di vào văn em làm nào? chuyển chuột Câu hỏi nâng cao: Để di chuyển - Nếu muốn chèn ký tự hay đối ttrỏ soạn thảo đến vị trí cần thiết em có ợng vào văn bản, em phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn thể thực cách nào? - Muốn di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần thiết em nháy chuột vị trí em dùng phím mủi tên, phím home, end, bàn phím IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi 1, sgk V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi 1, SGK vào tập - Đọc trớc phần 3, (bài 14) -> tiết sau học Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Ngày Soạn: Ngày Giảng: Tiết 39 Bài 14 soạn thảo văn đơn giản a.Mục tiêu Kiến thức: - Biết quy tắc soạn thảo văn Word, biết cách gõ chữ tiếng Việt máy tính Kỹ năng: - Vận dụng hiểu biết vào thực soạn thảo văn máy tính Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập B Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét C Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc D Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày thành phần văn bản? Con trỏ soạn thảo gì? để chèn đối tợng vào văn em làm nào? muốn di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí em làm nào? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quy tắc gõ văn Word Trình bày quy tắc gõ văn Quan sát skg, suy nghĩ, thảo luận -> Word? trả lời: * Các dấu ngắt câu (dấu chấm (.), dấu phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?) phải đợc đặt sát vào từ đứng trớc nó, dấu cách sau nội dung * Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy, gồm dấu (, [, {, , phải đợc đặt sát vào bên phải ký tự cuối từ trớc Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học * Giữa từ dùng ký tự cách trống (gõ phím Spacebar để phân cách) * Một văn thờng gồm nhiều đoạn văn Em nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn nhấn Enter lần Hoạt động 2: Gõ văn chữ Việt Câu hỏi nâng cao: Muốn soạn thảo đợc Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> văn chữ Việt cần có thêm trả lời: - Muốn soạn thảo đợc văn chữ công cụ có khả nào? Việt cần có thêm công cụ có khả năng: + Gõ chữ Việt vào máy tính bàn phím Vậy để gõ đợc chữ Việt bàn phím ta + Xem đợc chữ Việt hình in máy in cần gì? Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Trình bày cho hs số chơng trình gõ - Để gõ chữ Việt bàn phím em phải dùng chơng trình hỗ trợ gõ (chphổ biến ơng trình gõ) Lắng nghe, ghi nhận Trình bày cho hs biết cách gõ chữ - Một chơng trình gõ cho tiếng Việt dấu mà trên bàn phím nhiều kiểu gõ khác nhau: hai kiểu hải kiểu gõ TELEX gõ phổ biến TELEX VNI VNI Chú ý lắng nghe, quan sát, ghi nhận: Để có chữ TELEX VNI ă aw a8 â aa a6 đ dd d9 ê ee e6 ô oo o6 ow,[ o7 w, uw, ] u7 Huyền F Sắc S Nặng J Câu hỏi nâng cao: Để xem đợc in đHỏi R ợc cần có gì? Ngã X Để xem đợc in đợc chữ Việt ta cần có phông chữ đợc cài máy Vd: vntime, vnArial Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Lu ý: Để gõ chữ Việt cần chọn tính chữ Việt chơng trình gõ Ngoài để hiển thị in chữ Việt cần chọn phông với chơng trình gõ IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi -> sgk V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi -> SGK vào tập - Đọc trớc Bài thực hành -> tiết sau học Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Ngày Soạn: Ngày giảng: Tiết 40 Bài thực hành Văn em A Mục tiêu Kiến thức: - Biết cách thực khởi động Word, nhận biết thành phần cửa sổ Word nh soạn thảo văn đơn giản Kỹ năng: - Thực nhanh chóng, xác Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập B Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét C Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc D Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày quy tắc soạn thảo văn Word? Trình bày cách gõ số chữ tiếng Việt dấu mà bàn phím không có? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Mục đích yêu cầu Trình bày mục đích yêu cầu Chú ý lắng nghe, ghi nhận: thực hành để hs biết -> hs thực hành đạt - Làm quen, tìm hiểu cửa sổ làm việc mục đích yêu cầu Word, bảng chọn, số nút lệnh - Bớc đầu tạo lu văn chữ Việt đơn giản Hoạt động 2: Nội dung a Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word - Khởi động Word Trình bày cách khởi động Word? Suy nghĩ, nhắc lại - Nhận biết bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác - Phân biệt công cụ Word Giáo viên: phạm xuân đảm 10 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học trang quảng cáo đợc trình bày đới dạng Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: nào? Hình ảnh đợc chèn vào văn nh trang quảng cáo sgk đợc trình bày dới Để thay đổi cách bố trí hình ảnh em làm dạng văn nào? Suy nghĩ, nhắc lại Để hình ảnh có kích thớc vừa ý em làm nào? Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Sau phần văn soạn em chèn Để chèn vào văn bảng gồm có thêm bảng gồm hàng cột để soạn hàng cột em làm nào? phần dới Hớng dẫn hs cách kẻ đờng phía Suy nghĩ, nhắc lại: để tạo thành ô chứa nội dung trang quảng cáo Chú ý lắng nghe, ghi nhận: - Kẻ đờng để tạo thành ô + Nháy chuột vào công cụ Line (đờng) công cụ Drawing + Kéo thả chuột để kẻ lần lợt đờng Để lu trang quảng cáo với tên: du lich ba tạo thành ô nối với bảng em vừa mien em làm nào? chèn - Lu văn với tên Du lich ba mien Suy nghĩ, trình bày Hoạt động 2: Hớng dẫn Thực làm hớng dẫn học sinh cách Chú ý lắng nghe, quan sát -> thực thực tạo trang quảng cáo dạng thô (cha định dạng, chỉnh sửa) Hoạt động 3: Thực hành Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên với nội dung đề đồng thời quan sát đề trình thực hành hs, chổ hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung tiết thực hành - Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở hs thực hành yếu -> lần sau khắc phục V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ - Thc hành thêm (nếu có máy) - Chuẩn bị trớc: Định dạng trang quảng cáo theo mẫu -> tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm 72 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Ngày soạn: Ngày giảng: Giáo án tin học Tiết 66 Bài thực hành tổng hợp: du lịch ba miền (Tiếp) A Mục tiêu Kiến thức: - Thực tốt thao tác tạo bảng thao tác với bảng, soạn thảo văn bản, định dạng văn Kỹ năng: - Rèn luyện kỷ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập B Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét C Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc D Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày bớc định dạng phông chữ, cở chữ , kiểu chữ màu chữ? Trình bày cách thay đổi kích thớc hình ảnh? Trình bày bớc định dạng đoạn văn (căn lề, khoảng cách lề đoạn, khoảng cách dòng)? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nội dung Mở tệp văn bảng Du lich ba mien đợc lu tiết thực hành trớc thực định dạng: Để mở trang văn Du lich ba mien Suy nghĩ, nhắc lại đợc lu máy tính ta làm nào? Để có trang quảng cáo nh hình sgk em Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả cần thực định dạng từ trang lời: quảng cáo soạn tiết thực hành trớc? - Định dạng ký tự: Định dạng tiêu đề văn theo mẫu skg - Định dạng đoạn văn: Định dạng đoạn văn theo mẫu Trình bày cho hs biết cách định dạng chữ - Định dạng chữ đứng đầu đoạn văn: đứng đầu đoạn văn Chú ý lắng nghe, ghi nhận: Giáo viên: phạm xuân đảm 73 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học - Chọn ký tự (chữ cái) cần định dạng - Chọn lệnh Format -> Drop Cap -> Hộp thoại Drop Cap xuất + None: chế độ bình thờng + Dropped: chữ lớn đầu dòng nằm lề đoạn văn Font: phông chữ chữ lớn đứng đầu dòng Line to drop: số hàng mà chữ lớn đứng trớc Destence from text: khoảng cách từ chữ lớn đầu dòng đến ký tự dòng + In Margin: chữ lớn đầu dòng nằm lề đoạn văn Font: phông chữ chữ lớn đứng đầu dòng Line to drop: số hàng mà chữ lớn đứng trớc Destence from text: khoảng cách từ chữ lớn đầu dòng đến ký tự dòng - Thay đổi kích thớc hình ảnh, cách bố trí hình ảnh để có trang quảng cáo nh mẫu sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn Thực làm hớng dẫn học sinh cách Chú ý lắng nghe, quan sát -> thực thực định dạng trang quảng cáo để có trang quảng cáo nh hình sgk Hoạt động 3: Thực hành Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên với nội dung đề đồng thời quan sát đề trình thực hành hs, chổ hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung tiết thực hành - Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở hs thực hành yếu -> lần sau khắc phục V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ - Thc hành thêm (nếu có máy) -> tiết sau kiểm tra thực hành Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm 74 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 67 Kiểm tra thực hành a Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh soạn thảo đợc đoạn văn bản, chèn hình ảnh vào văn theo mẫu Kỹ năng: - Thực thao tác văn cách linh hoạt Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị giáo viên học sinh - Giáo viên: đề đợc in sẵn - Học sinh: ôn tập trớc C đề Đề 1: a Hãy soạn thảo, chèn hình ảnh, trình bày định dạng để có trang văn nh mẫu sau: Tre xanh Tre xanh Xanh tự Chuyện ngày xa có bờ tre xanh Thân gầy guộc, mong manh Mà nên luỹ nên thành tre ơi? đâu tre xanh tơi Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu? Có đâu, có đâu? Mở màu chất dồn lâu hoá nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre tuổi nhiêu cần cù (Theo Nguyễn Duy) Giáo viên: phạm xuân đảm 75 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học b Lu trang văn với tên: tre xanh vào ổ đĩa E: máy tính D hớng dẫn thực a - Gõ thơ (cha cần định dạng) - Chèn hình ảnh vào cuối thơ + Đa trỏ soạn thảo đến cuối phần văn vừa tạo + Mở bảng chọn Insert chọn Picture chọn From File -> Hộp thoại Insert Picture xuất hiện, chọn tệp hình ảnh -> nháy nút Insert - Nháy chuột chọn hình ảnh thực thay đổi kích thớc hình ảnh cho hợp lý - Định dạng: + Chọn toàn phần văn nháy nút Center để nháy nút Italic để chọn kiểu chữ nghiêng + Chọn phần tiêu đề chọn kiểu chữ đậm cở chữ lớn b - Nháy nút lệnh Save công cụ -> hộp thoại Save as xuất - Tại Save in em chọn ổ đĩa E: - Tại file name gõ tên tệp là: tre xanh chọn nút lệnh Save hộp thoại Thang điểm: - Gõ thơ: điểm - Chèn hình ảnh: 1,5 điểm - Trình bày hình ảnh (thay đổi kích thớc cách bố trí hợp lý): 1,5 điểm - Định dạng phần văn bản: điểm - Lu văn bản: điểm e Nhận xét đánh giá GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đạt điểm cao đồng thời trình bày lỗi thờng mắc phải số học sinh yếu, -> học sinh khắc phục HS: ý lắng nghe, thực g Hớng dẫn học nhà GV: Yêu cầu hs nhà ôn tập lại toàn kiến thức lý thuyết chơng trình tin học để tiết sau ôn tập HS: ý lắng nghe, thực Rút kinh nghiệm: 76 Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Ngày soạn: Ngày giảng: Ôn tập A Mục tiêu Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức học từ chơng IV Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào trả lời câu hỏi tập (lý thuyết thực hành) giáo viên đề Thái độ: - Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tòi ham học hỏi hiểu biết máy tính B Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ - Đặt câu hỏi cho hs trả lời C Chuẩn bị giáo viên học sinh - Giáo viên: Sgk, giáo án, tài liệu tham khảo - Học sinh: Sgk, ôn tập trớc D Tiến trình lên lớp i ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày bớc mở văn lu văn bản? Nêu bớc chép phần văn bản, di chuyển phần văn bản? III Ôn tập Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: I Làm quen với soạn thảo văn Hãy cho biết văn đợc tạo nên cách nào? Và phần mềm đợc sử dụng để soạn thảo văn phổ biến nhất? Trình bày cách khởi động Word? Hãy cho biết thành phần cửa sổ Word? Để mở văn đợc lu máy 77 Giáo viên: phạm xuân đảm Văn phần mềm soạn thảo văn Suy nghĩ, trình bày lại Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn hãng phần mềm Microsoft phát hành Hiện Microsoft đợc sử dụng phổ biến giới Khởi động Word Suy nghĩ, nhắc lại - Nháy đúp chuột vào biểu tợng Microsoft Word hình - Vào Start -> Program -> Microsoft Office -> Microsoft Word Có cửa sổ Word Suy nghĩ, trình bày lại Các thành phần: sgk Mở văn Suy nghĩ, nhắc lại TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học tính em làm nào? - Chọn lệnh Open - Tại Look in chọn th mục ổ đĩa lu tệp văn -> Chọn tệp văn cần mở - Nháy nút Open hộp thoại Để lu văn vào máy tính em làm Lu văn nào? Suy nghĩ, nhắc lại - Chọn lệnh Save - Tại Save in em chọn ổ đĩa th mục lu tệp văn - Tại File name em gõ tên tệp cần lu - Nháy nút Save hộp thoại Để kết thúc làm việc với phần mềm em Kết thúc làm nào? Suy nghĩ, nhắc lại - Nháy nút Close để kết thúc việc soạn thảo - Nháy nút Close dới để đóng văn Hoạt động 2: II Soạn thảo văn đơn giản Các thành phần văn Khi soạn thảo văn máy tính em Suy nghĩ, trả lời cần ý đến thành phần nào? Ký tự, Dòng, Đoạn, Trang Con trỏ soạn thảo Con trỏ soạn thảo gì? Muốn chèn ký tự Suy nghĩ, nhắc lại hay đối tợng vào văn em làm nào? - Con trỏ soạn thảo vạch đứng Muốn di chuyển trỏ soạn thảo em làm nhấp nháy hình, cho biết vị thực sao? trí xuất ký tự đợc gõ vào - Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn - Di chuyển trỏ soạn thảo: + Dùng chuột + Dùng phím mủi tên, home, end, Quy tắc gõ văn Word Trình bày quy tắc soạn thảo văn Suy nghĩ, trình bày lại Word? Nội dung quy tắc: sgk Gõ văn chữ Việt Hãy trình bày cách gõ số chữ tiếng Suy nghĩ, trình bày Việt dấu mà bàn phím không có? Hoạt động 3: III Chỉnh sửa văn Xóa chèn thêm văn - Xoá ký tự: Để xoá ký tự em sử dụng Suy nghĩ, trả lời: phím nào? + Delete: + Backspace: - Chèn văn bản: Để chèn thêm văn vào vị trí em Muốn chèn văn vào vị trí Giáo viên: phạm xuân đảm 78 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên làm nào? Giáo án tin học em di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn sử dụng bàn phím để chèn văn vào vị trí chứa trỏ Chọn phần văn Hãy trình bày nguyên tắc bớc chọn Suy nghĩ, trả lời: phần văn bản? - Nguyên tắc: sgk - Các bớc chọn phần văn bản: + Nháy chuột vị trí bắt đầu + Kéo thả chuột đến cuối phần văn Sao chép Để chép phần văn em làm nào? Suy nghĩ, trình bày: - Chọn phần văn -> chọn lệnh Copy - Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần chép tới chọn lệnh Paste Để chép phần văn em làm nào? Di chuyển Suy nghĩ, trình bày: - Chọn phần văn -> chọn lệnh Cut - Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần di chuyển tới chọn lệnh Paste Hoạt động 4: IV Định dạng văn Định dạng văn Định dạng văn gì? Nó gồm Suy nghĩ, nhắc lại: - Khái niệm: sgk loại định dạng nào? - Định dạng văn gồm: định dạng ký tự định dạng đoạn văn Định dạng ký tự Định dạng ký tự gì? Hãy trình bày Suy nghĩ, nhắc lại: - Định dạng ký tự bớc định dạng ký tự? - Định dạng ký tự cách sử dụng nút lệnh - Địnhd dạng ký tự hộp thoại Font Hoạt động 5: V Định dạng đoạn văn Định dạng đoạn văn Suy nghĩ, nhắc lại Định dạng đoạn văn gì? Khái niệm: sgk Định dạng đoạn văn Trình bày bớc định dạng đoạn văn Suy nghĩ, trình bày: cách sử dụng nút lệnh sử dụng - Sử dụng nút lệnh - Sử dụng hộp thoại Paragraph hộp thoại Paragraph? Hoạt động 6: VI Trình bày trang văn in Trình bày trang văn Để trình bày trang văn em cần làm gì? Suy nghĩ, trình bày lại: - Chọn hớng trang - Đặt lề trang 79 Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Chọn hớng trang đặt lề trang Hãy nêu bớc chọn hớng trang đặt lề - Các bớc chọn hớng trang trang? - Các bớc đặt lề trang In văn Để in toàn trang văn em Suy nghĩ nhắc lại làm nào? - In toàn trang: nháy nút lệnh print công cụ Để in số trang văn em làm Suy nghĩ, nhắc lại: nào? - In số trang theo ý muốn: Hoạt động 7: VII Tìm kiếm thay 1.Tìm kiếm Công cụ tìm kiếm đợc dùng để làm gì? Suy nghĩ, nhắc lại Hãy nêu bớc tìm kiếm phần văn bản? Thay Công cụ thay đợc dùng để làm Hãy Suy nghĩ nhắc lại nêu bớc thực thay phần văn phần văn khác? Hoạt động 8: VIII Thêm hình ảnh để minh hoạ Chèn hình ảnh vào văn Hình ảnh đợc chèn vào văn nhằm mục Suy nghĩ, nhắc lại: - Mục đích: đích gì? Trình bày bớc chèn hình ảnh - Các bớc thực vào văn bản? Thay đổi bố trí hình ảnh trang Hãy trình bày cách bố trí hình ảnh văn Suy nghĩ -> trình bày lại trang văn bản? Các bớc thực hiện: sgk Hoạt động 9: IX Trình bày cô đọng bảng Tạo bảng Suy nghĩ, trình bày: Trình bày bớc tạo bảng? Các bớc tạo bảng: sgk Thay đổi kích thớc cột hay hàng Để thay đổi kích thớc cột hay hàng em Suy nghĩ, trả lời: làm nào? Chèn thêm cột hàng Trình bày bớc chèn thêm cột, hàng vào Suy nghĩ, trả lời Cách thực hiện: sgk bảng? Xoá hàng, cột bảng Suy nghĩ, trả lời Để xoá cột, hàng, bảng em làm nào? Cách thực hiện: sgk IV Cũng cố - Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần ôn tập nhà V Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Yêu cầu hs nhà ôn tập - Thực hành thêm (nếu có máy) tiết sau kiểm tra học kỳ Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm 80 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Ngày soạn: Giáo viên: phạm xuân đảm 81 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Ngày giảng: Tiết 69 Kiểm tra học kỳ ii A Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh trả lời câu hỏi lý thuyết tập giáo viên đề Kỹ năng: - Nắm vững phần lý thuyết để làm sở cho thực hành Thái độ: - Hình thành hứng thú học tập, khả tìm hỏi hiểu biết b yêu cầu đề - Kiến thức: kiểm tra kiến thức khả soạn thảo văn Word - Kỷ năng: Trình bày cách soạn thảo văn đơn giản - Thái độ: Nghiêm túc làm C Đề I Trắc nghiệm Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời Ba dạng thông tin là: a Văn bản, hình ảnh, chữ số b Văn bản, âm thanh, chữ số c Văn bản, âm thanh, hình ảnh d Cả ba câu sai 2 MB bằng: a 2048 byte b 2048 KB c 2048 GB d 2000 KB Các thiết bị nhập liệu gồm: a Màn hình, bàn phím b Bàn phím, chuột c Bàn phím, máy in d Máy in, chuột Khi xoá tệp tin hay th mục tiệp tin hay th mục đợc đa vào: a My Computer b My Document c Recycle Bin d Tất sai Để lu văn máy tính em sử dụng nút lệnh a (Save) b (Open) c (New) (Copy) Để xoá ký tự đứng trớc trỏ soạn thảo em sử dụng phím: a Enter b Delete c Back Space c Để chép phần văn em sử dụng nút lệnh d d câu b a (Cut) b (Copy) c (Paste) d (Print) Để thẳng hai lề cho đoạn văn mà trỏ soạn thảo đoạn văn em sử dụng nút lệnh: a (Left) (Justify) II Tự luận b (Right) Giáo viên: phạm xuân đảm c 82 (Center) d TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học a Hãy trình bày cách mở tắt máy tính b Nêu bớc tạo th mục Trình bày cách thực để tạo th mục LOP 6A ổ đĩa C:\ a Hãy trình bày thao tác định dạng phần văn với: cở chữ 18, phông chữ VntiemH, kiểu chữ in đậm, màu chữ đỏ b Giả sử văn có 10 trang, trình bày cách thực in trang văn theo yêu cầu sau: - In toàn trang văn - In trang 1, 3, 5, - In trang 1, 2, 3, , 7, trang thành hai - In toàn trang văn trang hai Hãy trình bày cách gõ đoạn văn sau bàn phím: Thông tin đợc biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tùy theo mục đích đối tợng dùng tin có vai trò quan trọng Để máy tính trợ giúp ngời hoạt động thông tin, thông tin cần đợc biểu diễn dới dạng phù hợp Đối với máy tính thông dụng nay, dạng biểu diễn dãy bit (còn gọi dãy nhị phân) bao gồm hai ký hiệu Nói cách khác để máy tính xử lý, thông tin cần đợc biến đổi thành dãy bit e Đáp án I Phần trắc nghiệm c b b c a c b d II Phần tự luận a Trình bày cách mở, tắt máy tính - Mở máy tính: Nhấn công tắc nguồn (Power) thân máy, bật công tắc hình - Tắt máy tính: Nháy chuột vào Start -> Nháy chọn Turn off Computer -> hộp thoại xuất -> chọn Turn Off b Các bớc tạo th mục - Mở cửa sổ chứa th mục - Nháy chuột phải vùng trống cửa số chọn New -> Chọn Folder -> Một th mục đợc tạo với tên tạm thời Folder - Em gõ tên nhấn phím Enter nháy chuột vào vị trí trống cửa sổ => Tạo th mục Lop 6A ổ đĩa C:\ Nháy đúp chuột mở cửa sổ My Computer -> Cửa số My Computer đợc mở -> Nháy đúp chuột vào ổ đĩa C:\ để mở cửa sổ ổ đĩa C: Nháy chuột vùng trống cửa sổ ổ đĩa C:\ chọn New -> Folder -> Một th mục đợc tạo với tên New Folder Em gõ vào Lop 6A nhấn phím Enter a - Chọn phần văn cần định dạng - Nháy chuột vào mủi tên bên phải ô Font chọn phông chữ vntimeH, nháy chuột vào mủi tên bên phải ô Size chọn cở chữ 18, nháy chuột vào nút Bold để chọn kiểu chữ đậm, nháy chuột vào mủi tên bên phải ô Font Color chọn màu chữ đỏ b - In toàn trang văn em nháy chuột vào nút Print công cụ 83 Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học - In trang 1, 3, 5, Chọn lệnh File -> Print -> hộp thoại Print xuất Tại Page range em chọn Page(s) gõ vào ô số: 1, 3, 5, -> chọn OK - In trang 1, 2, 3, 5, 6, 7, trang thành Chọn lệnh File -> Print -> hộp thoại Print xuất Tại Page range em chọn Page(s) gõ vào ô số: 1, 2, 3, 5, 6, 7, Tại ô Number of copies em chọn: -> chọn OK - In trang toàn trang văn trang thành Chọn lệnh File -> Print -> hộp thoại Print xuất Tại Page range em chọn All Tại ô Number of copies em chọn: -> chọn OK Thoong tin cos theer dduwowcj bieeur dieenx bawngf nhieeuf cachs khacs Do vaayj, vieecj luwaj chonj dagj bieeur dieenx thoong tin tuyf theo mucj ddichs vaf ddoois tuwowngj dungf tin cos vai trof raats quan trognj Ddeer mays tinsh cos theer trowj giups nguwowif hoatj ddoognj thoong tin, thoong tin caafn dduwowcj bieeur dieenx duwowis dangj phuf howpj Ddoois vowis masy tinhs thoong dungj hieenj nay, dangj bieeur dieenx aays laf dayx bits (conf goij laf dayx nhij phaan) chir bao goomf hai kys hieeuj vaf Nois cachs khacs ddeer mays tinhs cos theer xuwr lys, cacs thoong tin caanf dduwowcj bieens ddooir thanhf dayx bits F: Dặn dò GV: yêu cầu hs nhà ôn lại kiến thức cũ, thực hành thêm -> tiết sau kiểm tra thực hành HS: ý lắng nghe -> thực Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: viên: phạm xuân đảm Ngày Giáo giảng: 84 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học Tiết 70 Kiểm tra thực hành học kỳ ii a Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh soạn thảo đợc đoạn văn bản, chèn hình ảnh vào văn theo mẫu Kỹ năng: - Thực thao tác văn cách linh hoạt Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị giáo viên học sinh - Giáo viên: đề đợc in sẵn - Học sinh: ôn tập trớc C đề a Hãy tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau: Danh bạ riêng của: Stt Họ tên Nguyễn Đức Anh Nguyễn Ngọc Thanh Trịnh Thị Giang Nguyễn Thị Hoà Đào Thị Hà Nguyễn Kiều Nga Địa Sơn Kim Sơn Lĩnh Sơn Diệm Sơn Mai Sơn Hồng Sơm Diệm Điện thoại 039 876 555 039 511 444 039 333 444 039 244 567 039 888 999 039 777 999 Lớp 6A 6B 6C 6D 6E 6A b Lu danh bạ riêng với tên em vào ổ đĩa E:\ D hớng dẫn thực a - Gõ tiêu đề: - Chèn vào bảng gồm cột hàng -> nhập thông tin vào ô bảng -> điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng để có bảng hợp lý - Định dạng: + Chọn phần tiêu đề chọn phông chữ in hoa, chọn kiểu chữ đậm + Chọn hàng tiêu đề bảng nháy nút Center để + Chọn cột Stt, Điện thoại, Lớp -> nháy nút Center để b - Nháy nút lệnh Save công cụ -> hộp thoại Save as xuất - Tại Save in em chọn ổ đĩa E: - Tại file name gõ tên tệp là: chọn nút lệnh Save hộp thoại Thang điểm: - Gõ định dạng tiêu đề điểm Giáo viên: phạm xuân đảm 85 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học - Tạo bảng (bao gồm điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng): điểm - Gõ nội dung ô (bao gồm định dạng): điểm - Lu văn bản: điểm e Nhận xét đánh giá GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đạt điểm cao đồng thời trình bày lỗi thờng mắc phải số học sinh yếu, -> học sinh khắc phục HS: ý lắng nghe, thực g Hớng dẫn học nhà GV: Yêu cầu hs nhà ôn tập lại toàn kiến thức lý thuyết chơng trình tin học HS: ý lắng nghe, thực Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm 86 [...]... dụng các nút lệnh? III Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 2 Nội dung (Tiếp) b Thực hành - Gõ và định dạng đoạn văn bản theo mẫu: Hớng dẫn hs cách gõ đoạn văn bản theo Chú ý quan sát lắng nghe -> thực hiện mẫu Tre xanh Tre xanh Xanh tự bao giờ Chuyện ngày xa đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc, lá mong manh Mà sao nên luỹ nên thành tre ơi? ở đâu tre cũng xanh tơi Cho dù đất... hớng dẫn học sinh học tập ở nhà - Yêu cầu hs về nhà ôn tập lại ki n thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy) - Tiếp tục xem trớc nội dung Bài 16 (Định dạng văn bản) -> tiết sau học Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm 22 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học 6 Ngày Soạn: Ngày Giảng Tiết 46 Bài 16 Định dạng văn bản A Mục tiêu 1 Ki n thức: - Biết cách định dạng văn bản (định dạng ký tự) trong... thực hành 6 -> tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm 18 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học 6 Ngày Soạn:18 /01/ 2011 Ngày Giảng:20 /01/ 2011 Tiết 44 Bài thực hành 6 em tập chỉnh sửa văn bản A Mục tiêu học tập 1 Ki n thức: - Thực hiện tốt các thao tác soạn thảo văn bản và chỉnh sửa văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn bản 2 Kỹ năng: - Thao tác thực hiện nhanh chóng,... Ngayf nay khi soanj thaor vawn banr, bằng bàn phím chungs ta thuwowngf suwr dungj mays vi tinhs Hoạt động 3: Bài tập 3 Trình bày bài tập lên bảng, và yêu cầu hs Suy nghĩ, thảo luận -> làm bài suy nghĩ làm bài Trình bày cách định dạng một phần văn bản với: cở chữ 16, phông chữ VntimeH, ki u chữ vừa đậm vừa gạch chân, màu 35 Giáo viên: phạm xuân đảm TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học 6 Câu hỏi nâng... các nút lệnh trên thanh công cụ định + Tại ô Font: chọn phông chữ + Tại ô Font Style: chọn ki u chữ dạng không? + Tại Size: chọn cở chữ + Tại Font Color: chọn màu chữ -> Chọn OK Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Trên hộp thoại Font có các lựa chọn Giáo viên: phạm xuân đảm 24 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học 6 định dạng ký tự tơng đơng với các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng... câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5, 6 trong sgk V- Dặn dò và hớng dẫn học sinh học tập ở nhà - Học thuộc các khái niệm, trả lời câu hỏi 1 -> 6 trong SGK vào vở bài tập - Đọc trớc Bài 17 (Định dạng đoạn văn bản) -> tiết sau học Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm 25 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học 6 Ngày Soạn: Ngày Giảng Tiết 47 Bài 17 Định dạng đoạn văn bản A Mục tiêu 1 Ki n thức: - Biết cách... tự)? III Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 1 Định dạng đoạn văn Định dạng đoạn văn bản là gì? Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Định dạng đoạn văn bản là thay đổi các tính chất sau của đoạn văn bản: - Ki u căn lề - Vị trí lề của cả đoạn văn bản so với toàn trang - Khoảng cách lề của dòng đầu tiên - Khoảng cách đến đoạn văn bản trên hoặc dới Hớng dẫn hs quan... đoạn Nêu sự khác biệt giữa định dạng ký tự và văn định dạng đoạn văn bản? Chú ý quan sát Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Khác với định dạng ký tự, định dạng đoạn văn tác động đến toàn bộ đoạn văn bản mà con trỏ soạn thảo đang ở đó Giáo viên: phạm xuân đảm 26 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học 6 IV Cũng cố - Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk -> rút ra nội dung chính của bài học... 1 -> 6 trong SGK vào vở bài tập - Đọc trớc Bài thực hành 7 (Em tập trình bày văn bản) -> tiết sau học Rút kinh nghiệm: Giáo viên: phạm xuân đảm 29 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học 6 Ngày Soạn: Ngày Giảng: Tiết 49 Bài thực hành 7 em tập trình bày văn bản A Mục tiêu 1 Ki n thức: - Thực hiện tốt các thao tác soạn thảo văn bản và định dạng văn bản 2 Kỹ năng: - Thao tác thực hiện nhanh chóng,... giống mẫu sgk Yêu cầu: - Tiêu đề có phông chữ, ki u chữ, Giáo viên: phạm xuân đảm 30 TRƯờng ptdt nội trú tân uyên Giáo án tin học 6 màu chữ khác với phông chữ, ki u chữ, màu chữ của nội dung văn bản Cở chữ của tiêu đề lớn hơn nhiều so với cở chữ của phần nội dung Đoạn cuối cùng (Theo Vũ Tú Nam) có màu chữ và ki u chữ khác với nội dung - Tiêu đề căn giữa trang, các đoạn nội dung căn thẳng hai lề, đoạn ... hỏi nâng cao: Nếu văn có trang văn nhiều trang việc trình bày trang có tác dụng đến trang? Hoạt động 2: Chọn hớng trang đặt lề trang Để trình bày trang văn em làm Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo... Range có lựa chọn: * All: in tất trang * Curren page: in trang * Page in In trang mà em liệt kê vào ô, cá trang cách dấu phẩy Nếu in trang nằm khoảng em dùng dấu gạch ngang (-) ví dụ in từ trang... Chú ý lắng nghe, quan sát văn theo trang đứng trang nằm ngang) -> học sinh hiểu cách trình bày trang Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả Câu hỏi nâng cao: Khi trình bày trang lời: văn cần