Buổi 1: ÔN TẬP VĂN BẢN NHẬT DỤNG: CỔNG TRƯỜNG M RA M TễI A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Nắm đợc nội dung nét nghệ thuật chủ yếu ba văn đà häc: Cỉng trêng më ra, MĐ t«i, cc chia tay búp bê Kĩ năng: Rèn kĩ phát nội dung nghệ thuật truyện ngắn 3.Thái độ: Tình yêu gia đình, nhà trờng, bạn bè B.Tiến trình tổ chức dạy học Phần lý thuyết: ? Gv ôn lại lý thuyết phần văn - Cổng trờng mở tác giả Lý Lan - Văn Mẹ Et-mônđô-đơ A-mi- xi Phần luyện tập: I Văn : Cổng trờng mở -Toựm taột vb” Cổng trường mở 1/ Tóm tắt VB: ra’’ ? Vb viết tâm trạng 2/Phân tích tâm trạng ai?về việc ? người mẹ: - VB viết tâm trạng -Mẹ: thao thức không người mẹ trg đêm không ngủ suy nghó triền miên ngủ trước ngày khai trường -Con:Thanh thản, nhẹ nhàng, vô tư ? Tâm trạng người mẹ đứa -Mẹ nói với có khác ? mình, tự ôn lại kỷ ? Hãy tường thuật lời tâm niệmcủa riêng người mẹ?Người mẹ khắc họa tâm tư tình tâm với ? Cách viết cảm, điều sâu có tác dụng ? thẳm khó nói lời trực tiếp ? Vậy tâm trạng nhân vật *Bộc lộ tâm trạng thường biều ntn ? 3/Bồi dưỡng tình cảm (suy nghó ,hành động lời kính yêu mẹ: nói…) -Qua hình ảnh người mẹ văn em có suy nghó người mẹ VN nói chung? -Em phải làm để tỏ lòng kính yeõu meù? Bài 1: HÃy nhận xét chỗ khác tâm trạng ngời mẹ & đứa đêm trớc ngày khai trờng, biểu cụ thể Gợi ý: Mẹ Con - Trằn trọc, không ngủ, bâng khuâng, xao xun - MĐ thao thøc MĐ kh«ng lo nhng vÉn không ngủ đợc - Mẹ lên giờng & trằn trọc, suy nghĩ miên man hết điều đến điều khác mai ngày khai trờng lần - Háo hức - Ngời cảm nhận đợc quan trọng ngày khai trờng, nh thấy đà lớn, hành động nh đứa trẻ lớn rồigiúp mẹ dọn dẹp phòng & thu xếp đồ chơi - Giấc ngủ đến với dễ dàng nh uống ly sữa, ăn kẹo Bài 2: Theo em,tại ngời mẹ văn lại không ngủ đợc? HÃy đánh dấu vào lí A Vì ngời mẹ lo sợ cho B Vì ngời mẹ bâng khuâng xao xuyến nhớ ngày khai trờng trớc C Vì ngời mẹ bận dọn dẹp nhà cửa cho ngăn nắp, gọn gàng D Vì ngời mẹ vừa trăn trở suy nghĩ ngời con, vừa bâng khuâng nhớ vè ngày khai trờng năm xa Bài 3: Cổng trờng mở cho em hiểu điều gì? Tại tác giả lại lấy tiêu đề Có thể thay tiêu đề khác đợc không? *Gợi ý: Nhan đề Cổng trêng më ra” cho ta hiĨu cỉng trêng më để đón em học sinh vào lớp học, đón em vào giới kì diệu, tràn đầy ớc mơ hạnh phúc Từ thấy rõ tầm quan trọng nhà trờng ngời Bài 4: Tại ngời mẹ nhắm mắt lại dờng nh vang lên bên tai tiếng đọc trầm bổngđờng làng dài hẹp *Gợi ý : Ngày đến trờng, vào cuối mùa thu vàng rụng, ngời mẹ đợc bà dắt tay đến trờng, đự ngày khai giảng năm học Ngày ấy, đà in đậm tâm hồn ngời mẹ, khoảnh khắc, niềm vui lại có nỗi choi vơi, hoảng hốt Nên nhắm mắt lại ngời mẹ nghĩ đến tiếng đọc trầm bổng Ngời mẹ muốn truyền rạo rực, xao xuyến cho con, để ngày khai trờng vào lớp ấn tợng sâu sắc theo suốt đời Bài 5: Ngời mẹ nói: Bớc qua cánh cổng trờng giới kì diệu mở Đà năm bớc qua cánh cổng trờng bây giờ, em hiểu giới kì diệu gì? A Đó giới đièu hay lẽ phải, tình thơng đạo lí làm ngời B Đó giới ánh sáng tri thức, hiểu biết lí thú kì diệu mà nhân loại hàng ngàn năm đà tích lũy đợc C Đó giới tình bạn, tình nghĩa thầy trò, cao đẹp thủy chung D Tất Bài 6: Câu văn nói lên tầm quan trọng nhà trờng hệ trẻ? A Ai biết sai lầm giáo dục ảnh hởng đến hệ mai sau B Không có u tiên lớn u tiên giáo dục hệ trẻ cho tơng lai C Bớc qua cánh cổng trờng giới kì diệu mở D Tất II- MĐ t«i MẸ TÔI -Tại thư chủ yếu 1/Tìm hiểu nhan đề VB: miêu tả thái độ tình cảm -Nhan đề VB tác suy nghó người bố giả đặt cho đoạn trích mà nhan đề VB là”Mẹ -Điểm nhìn xuất tôi”? phát từ ngươì bố-qua c nhìn người Bố mà thấy thấy hình ảnh phẩm chất người mẹ -Điểm nhìn mặt làm tăng tính khách quan cho việc đối tượng kể Mặt khác thể tình -Thái độ bố cảm thái độ qua lời nói vô lễ người kể En-ri- cô ? Bố tức giận 2/Thái độ, tình cảm, suy theo em có hợp lý không nghó bố ? -Thái độ buồn bã, tức -Nếu em En-ri-cô sau lỡ giận lời với mẹ em làm gì? *Tình yêu thương Có cần bố nhắc nhở con,mong muốn phải không? biết công lao bố -Theo em nguyên nhân sâu xa mẹ khiến cho bố phải viết -Việc bố viết thư: thư cho En-ri cô?( thương ) +Tình cảm sâu sắc Tại bố không nói thẳng tế nhị kín đáo với En-ri-cô mà phải dùng nhiều không nói hình thức viết thư ? trực tiếp +Giữ kín -Em liên hệ thân đáo tế nhị ,vừa không xem có lần lỡ gây làm người mắc lỗi việc khiến bố mẹ lòng tự trọng buồn phiền –hãy kể lại *Đây b việc đó?(HS thảo luận) học cách ứng xử gia đình xã hội 3/ Lieõn heọ baỷn thaõn Bài 1: Văn mét bøc th cđa bè gưi cho con, t¹i lại lấy nhan đề Mẹ * Gợi ý: Nhan đề Mẹ tác giả đặt Bà mẹ không xuất trực tiếp văn nhng tiêu điểm, trung tâm để nhân vật hớng tới làm sáng tỏ Bài 2: Thái độ ngời bố viết th cho En ri cô : A Căm ghét C Chán nản B Lo âu D Buồn bực Dẫn chứng: - Sự hỗn láo nh nhát dao đâm vào tim bố - Con lại dám xúc phạm đến mẹ ? - Con sống thản, đà làm cho mẹ buồn phiền Bài 3: Em hÃy hình dung tởng tợng ngày buồn En ri cô ngày em mẹ HÃy trình bày đoạn văn *Gợi ý: En ri cô ngồi lặng lẽ, nớc mắt tuôn rơi Vóc ngời vạm vỡ cậu nh thu nhỏ lại quần áo tang màu đen Đất trời âm u nh làm cho cõi lòng En ri cô thêm sầu đau tan nát Me không Ngời thản thở cuối nhẹ nhàng En ri cô nhớ lại lời nói thiếu lễ độ với mĐ, nhí l¹i nÐt bn cđa mĐ Êy CËu hối hận, dằn vặt, tự trách móc thêm đau đớn Cậu không đợc nghe tiếng nói dịu dàng, âu yếm nhẹ nhàng mẹ Sẽ chẳng đợc mẹ an ủi có nỗi buồn, mẹ chúc mừng có niềm vui thành công En ri cô buồn Bài 4: Chi tiết Chiếc hôn mẹ xóa dấu vết vong ân bội nghĩa trán có ý nghĩa nh *Gợi ý: Chi tiết mang ý nghĩa tợng trng Đó hôn tha thứ, hôn lòng mẹ bao dung Cái hôn xóa ân hận đứa nỗi đau ngời mẹ Bài 5: Theo em ngời mẹ En ri cô ngời nh nào? HÃy viết đoạn văn làm bật hình ảnh ngời mẹ En ri cô (học sinh viết đoạn - ®äc tríc líp) Củng cố hướng dẫn nhà - Đọc kó văn học - Nắm vững nội dung nghệ thuật - Chuẩn bị nội dung ôn tập phần tiếng Việt Bi 2: ÔN TẬP VĂN BẢN NHẬT DỤNG: CUỘC CHIA TAY CỦA NHNG CON BP Bấ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Hiểu nắm đợc nội dung, ý nghĩa văn Cuộc chia tay búp bê - Rèn kĩ cảm thụ viết đoạn văn, văn nêu cảm nhận sau học xong VB B Các bớc lên lớp: - kiểm tra sù chn bÞ cđa HS I KiÕn thøc träng tâm: VB Cuộc chia tay búp bê( Khánh Hoài) - VB nhật dụng đề cập đến vấn đề quan trọng sống đại: bố mẹ li dị, phải chịu cảnh chia lìa qua cảnh báo cho tất ngời trách nhiệm a ND: Mợn chuyện chia tay búp bê, tác giả thể tình thơng xót nỗi đau buồn trẻ thơ trớc bi kịch gia đình đồng thời ca ngợi tình cảm tốt đẹp, sáng tuổi thơ b í nghĩa : Đọc truyện ngắn ta thêm thấm thía: hạnh phúc gia đình, tình cảm gia đình vô quí giá, thiêng liêng; ngời phải biết vun đắp, giữ gìn tình cảm sáng, thân thiết b.NT: lập luận chặt chẽ, lời lẽ chân thành, giản dị, giàu cảm xóc, cã søc thut phơc cao - PTB§ : tù + Biểu cảm - Ngôi kể thứ nhất, Ngời kể chứng kiến câu chuyện xảy ra, trực tiếp tham gia cốt truyện Cách lựa chọn kể giúp tác giả trực tiếp thể suy nghĩ, tình cảm diễn biến tâm trạng nhân vật, tăng thêm tính chân thực truyện, làm cho truyện hấp dẫn sinh động II luyện tập : Tóm tắt : Vì bố mẹ chia tay nhau, hai anh em Thành Thuỷ phải ngời ngả: Thuỷ quê với mẹ Thành lại với bố Hai anh em nhờng đồ chơi cho nhau, Thuỷ đau đớn gánh chịu 2.Tại tác giả đặt tên truyện Cuộc chia tay búp bê ? *Gợi ý: Những búp bê vốn đồ chơi thủa nhỏ, gợi lên ngộ nghĩnh, sáng, ngây thơ, vô tội Cũng nh Thành Thủy buộc phải chia tay nhng tình cảm anh em không xa Những kỉ niệm, tình yêu thơng, lòng khát vọng hạnh phúc mÃi m·i víi anh em, m·i m·i víi thêi gian Tìm chi tiết truyện cho thấy hai anh em Thành, Thuỷ mực gần gũi, thơng yêu, chia sẻ quan tâm đến nhau: - Thủy khóc, Thành đau khổ Thủy ngồi cạnh anh,lặng lẽ đặt tay lên vai anh - Thủy cô bé nhân hậu, giàu tình thơng, quan tâm, săn sóc anh trai: Khi Thành đá bóng bị rách áo, Thuỷ đà mang kim tận sân vận động để vá áo cho anh Trớc chia tay dặn anh Khi áo anh rách, anh tìm chỗ em,em vá cho; dặn vệ sĩ Vệ sĩ lại gác cho anh tao ngủ nhe - Ngợc lại, Thành thờng giúp em học Chiều chiều lại đón em trờng - Cảnh chia đồ chơi nói lên tình anh em thắm thiết :nhờng đồ chơi Trong truyện có chi tiết khiến em cảm động HÃy trình bày đoạn văn (häc sinh viÕt, ®äc - GV nhËn xÐt - cho điểm) * Gợi ý: Cuối câu chuyện Thủy để lại búp bê bên nhau, quàng tay vào thân thiết, để chúng lại với anh Cảm động chứng kiến lòng nhân hậu, tốt bụng, chan chứa tình yêu thơng Thủy Thà chịu thiệt thòi để anh phải thiệt Thà phải chia tay không để búp bê phải xa Qua ta thấy đợc ớc mơ Thủy đợc bên anh nh ngời vệ sĩ canh gác giấc ngủ bảo vệ vá áo cho anh Trong truyện có chia tay? Tại tên truyện Cuộc nhng thực tế búp bê không xa nhau? đặt tên truyện búp bê không chia tay, Cuọc chia tay Thành Thuỷ ý nghĩa truyện có khác không? *Gợi ý: Truyện ngắn có chia tay - Tên truyện Cuộc thực tế búp bê không chia tay dụng ý tác giả búp bê vật vô tri vô giác nhng chúng cần sum họp , cần gần gũi bên nhau, lẽ em nhỏ ngây thơ trắng nh búp bê lại phải đau khổ chia tay Điều đặt cho ngời làm cha, làm mẹ phải có trách nhiệm giữ gìn tổ ấm gia đình - Nếu đặt tên truyện nh ý nghĩa truyện không khác nhng đánh sắc thái biểu cảm Tác giả lấy chia tay hai búp bê để nói chia tay ngời nhng cuối búp bê đoàn tụ Vấn đề để ngời lớn phải suy nghĩ Thứ tự kể truyện ngắn Cuộc có độc đáo HÃy phân tích để rõ tác dụng thứ tự kể việc biểu đạt nội dung chủ đề? *Gợi ý: - Sự độc đáo thứ tự kể: đan xen khứ tại( Từ gợi nhớ khứ) Dùng thứ tự kể này, tác giả đà tạo hấp dẫn cho câu chuyện đặc biệt qua đối chiếu già khứ HP đau buồn tác giả làm bật chủ đề tác phẩm: Vừa ca ngợi tình anh em sâu sắc, bền chặt cảm động, vừa làm bật bi kịch tinh thần to lớn đứa trẻ vô tội bố mẹ li dị, tổ ấm gia đình bị chia lìa Đoạn văn Đằng đôngthế a Nghệ thuật miêu tả đ/v ? b rõ vai trò văn miêu tả tác phẩm tự này? * Gợi ý: a Nghệ thuật miêu tả: nhân hóa, từ láy, h/a đối lập b Dụng ý tác giả : Thiên nhiên tơI đẹp, rộn ràng,cuộc sống sinh hoạt nhộn nhịp cò tâm trạng anh em xót xa, đau buồn. Tả cảnh để làm bật nội tâm nhân vật C Dặn dò : Bài tập nhà: Tóm tắt truyện ngắn: Cuộc đoạn văn ngắn( 7-10 câu) Buổi 3: TRONG LUYN TẬP VỀ MẠCH LẠC, LIÊN KẾT VĂN BẢN, QUÁ TRÌNH TO LP VN BN A.mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ tạo lập văn thông qua tiết học liên kết, mạch lạc bố cục văn B.TIN TRèNH DY HC Bài tập 1: Cho tập hợp câu nh sau: (1)Chiếc xe lao lúc nhanh.(2)Không đợc! Tôi phải đuổi theo tài xế mà!.(3) Một xe ô tô buýt chở đầy khách lao xuống dốc.( 4)Thấy vậy, bà thò đầu cửa kêu lớn: (5)Một ngời đàn ông mập mạp, mồ hôi nhễ nhại gắng sức chạy theo xe.(6) ông ơi! không kịp đợc đâu, đừng đuổi theo vô ích.(7) ngời đàn ông vội gào lên a) HÃy xếp lại tập hợp câu theo thứ tự hợp lí để có VB hoàn chỉnh mang tính LK chặt chẽ? b) Theo em, đặt đầu đề cho VB đợc không? c) Phơng thức biểu đạt VB gì? Gợi ý: a) 3-5-1-4-6-7-2 b) Không kịp đâu Một tài xế xe c) Tự Bài tập 2:Dới đoạn văn tờng thuật buổi khai giảng năm học Theo em, ĐV có tính LK không? hÃy bổ sung cac y để ĐV có tính LK Trong tiếng vỗ tay vang dội, cô hiệu trởng với dáng điệu vui vẻ, hiền hoà tiến lên lễ đài.( 1)Lời văn sôi truyền cho thày trò niềm tự hào tinh thần tâm( 2) Âm rộn ràng phấp phới đỉnh cột cờ thúc giục chúng em bớc vào năm học mới. Gợi ý: - ĐV thiếu LK thiếu số ý: + Cô hiệu trởng bớc lên lễ đài làm gì? +Lời văn nói câu liên quan đến ý câu 1? +Âm hình ảnh phấp phới đỉnh cột cờ câu tả gì? -GV HD HS viết lại ĐV Bài tập 3: Để chuẩn bị viết TLV theo đề bài: Sau thu hoạch lúa, cánh đồng làng em lại tấp nập cảnh trồng màu, bạn đà phác bố cục nh sau: MB: Giới thiệu chung cánh đồng làng em TB: + Cảnh ngời tấp nập gieo ngô, đậu +Những ruộng khô, trơ gốc rạ + ngời ta lại khẩn trơng cày bừa, đập dất + Quang cảnh chung cánh đồng sau gặt lúa KB: Cảm nghĩ em đứng trớc cánh đồng Câu hỏi: a,Bố cục đà hoàn toàn hợp lí cha? b,Nên sửa nh nào? Gợi y: a) Phần TB bố cục cha hợp lí, chi tiết cảnh xếp lộn xộn b) Sắp xếp lại theo bố cục trình tự không gian thời gian VD: Theo (t): +Những ruộng xếp + Ngời ta lại -( HS tự xếp) Bài tập 4: HÃy kể lại: Cuộc chia tay búp bê nhân vật Vệ Sĩ & Em Nhỏ * Gợi ý: Định hớng - Viết cho ai? - Mục đích để làm gì? - Nội dung gì? - Cách thức nh nào? Xây dựng bè cơc MB: Giíi thiƯu lai lÞch bóp bê: Vệ Sĩ- Em Nhỏ TB:-Trớc búp bê bên nh hai anh em cô chđ, cËu chđ - Nhng råi bóp bª cịng bc phải chia tay cô chủ & cậu chủ chúng phải chia tay nhau,do hoàn cảnh gia đình Tríc chia tay,hai anh em ®a tíi trêng chào thầy cô, bạn bè - Cũng nhờ tình cảm anh em sâu đậm nên búp bê xa KB:Cảm nghĩ em trớc tình c¶m cđa anh em & cc chia tay cđa búp bê Diễn đạt HS diễn đạt ý đà ghi bố cục thành văn bản.(GV kiểm tra) Kiểm traVB Sau hoàn thành văn bản, HS tự kiểm tra lại điều chỉnh để hoàn thiện (GV gọi HS đọc trớc lớp- sửa & đánh giá cho điểm) Bài tập 5: Câu văn nhà có hai búp bê đợc đặt tên lạ Vệ Sĩ Em Nhỏ phù hợp với phần văn trên? A: mở B: thân C: kết D: Có thể dùng ba phần Bài tập 6: Em có ngời bạn thân nớc ngoài.Em hÃy miêu tả cảnh đẹp quê hơng mình, để bạn hiểu quê hơng yêu dấu & mời bạn có dịp đến thăm * Gợi ý: Định hớng - Nội dung:Viết cảnh đẹp quê hơng đất nớc - Đối tợng:Bạn đồng lứa - Mục đích:Để bạn hiểu & thêm yêu đất nớc Xây dựng bố cục MB: Giới thiệu chung cảnh đẹp quê hơng Việt Nam TB: Cảnh đẹp mùa (thời tiết, khí hậu) Phong cảnh hữu tình Hoa thơm trái Con ngời thật thà, trung hậu (Miêu tả theo trình tự thời gian - không gian) KB Cảm nghĩ đất nớc tơi đẹp.niềm tự hào cảnh đẹp quê hơng, đất nớc Việt Nam- Liên hệ thân Diễn đạt HS diễn đạt ý đà ghi bố cục thành văn (HÃy viết phần MB-Phần TB) Kiểm tra Kiểm tra bớc 1- 2- & sưa ch÷a sai sãt,bỉ sung nh÷ng ý thiếu *HDVN: - Nắm vững nội dung kiến thức đà học - Làm hoàn chỉnh tập phần luyện tập ==================================== 10 Buổi 21: ôn tập văn nghị luận chứng minh A Mục tiêu cần đạt: - Hệ thống lại nội dung kiến thức phần TLV đà học: luận điểm, luạn cứ, lập luận , bố cục văn nghị luận, đặc điểm văn nghị luận chøng minh - Lun tËp lµm mét sè bµi tËp củng cố kiến thức nâng cao cách xác định luận điểm, luận lập luận VB chứng minh B Tài liệu tham khảo: - Rèn kĩ viết TLV lớp - Một số kiến thức, kĩ tập nâng cao N Văn - Chuẩn kiến thức ngữ văn C bớc ôn tập: I Kiến thức cần nắm: Văn nghị luận: kiểu văn viết nhằm xá lập cho ngêi ®äc, ngêi nghe hiĨu vỊ mét t tëng, quan ®iĨm cã ý nghÜa cc sèng Ln điểm: Là t tởng, quan điểm văn Luận điểm có thẻ đợc nêu câu khẳng định, hay câu phủ định - LĐ linh hồn viết, kết nối đoạn văn thành khối - Có luận điểm luận điểm phụ Luận cứ: lí lẽ + dẫn chứng làm sư cho ln ®iĨm cã søc thut phơc LËp luận( luận chứng) : cách lựa chọn, xép , trình bày luận để làm rõ cho luận điểm đề văn nghị luận nêu vấn đề cần bàn bạc đòi hỏi ngời viét phảI bày tỏ ý kiến vấn đề Lập ý trình: Xác định luận điẻm, tìm luận cứ, xây dựng lập luận Bố cục văn lập luạn: a) MB: Nêu luận điểm xuất phát, tổng quat b) TB: Triển khai, trình bày nội dung chủ yếu c) Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định t tởng, tháI độ, quan điểm ngời viết ván đề đợc giảI Phép lập luận chứng minh dùng lí lẽ, chứng chân thực để chứng tỏ luạn điểm mới( càn chứng minh) ®¸ng tin cËy - C¸c lÝ lÏ, b»ng chøng phép lập luận chứng minh phảI đợc lựa chọn, thẩm tra, phân tích có sức thuyết phục Bố cục văn lập luận chứng minh: a) MB: Nêu luận điểm cần đợc chứng minh b) TB: Nêu lí lẽ dÃn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn c) KB: Nêu ý nghĩa luận điểm đà đợc chứng minh.( lời văn két phảI hô ứng với mở bài) II Luyện tập: Bài 1: Xác định luận điểm , luận Vb : ích lợi việc đọc sách ( SGK trang 23) Gợi ý: *LĐ xuất phát: Đọc sách thoả mạn đợc nhu cầu hởng thụ phát triển tâm hồn, trí tuệ * LC:Sách tốt ngời bạn giúp ta học tập, rèn luyện ngày + Lí lẽ1:sách mở mang trí tuệ, hiẻu biét cho ta - Dẫn chứng: dẫn dắt ta vào chỗ sâu sắc, bí ản giới.; đa ta vào thÕ giíi cùc lín hc cùc nhá… + LÝ lÏ 2: Sách đa ta vợt qua thời gian.hiện - DC: Sách VH *LC2:Sách đem lại cho ngời phút giây th giÃn - Lí lẽ + Dc: Sách làm ta quanh - KL: Sách báu vật=> phảI chọn sách mà đọc Bài 2: Xác định luận điểm cách lập luận Vb: Đừng sợ vấp ngÃ.( SGK Trang 42) - LĐ bản: Đừng sợ vấp ngà + Câu mang luận điểm: ( nhan đề + câu cuối: Vởy xin bạn lo sợ thất bại - Các luận để chứng minh: + Luận lí lẽ: Đà bao lần bạn vấp ngà mà khong nhớ Vậy xin bạn lo thất bại Điều đáng sợ bạn bỏ qua nhiều hội không cố gắng hét m×nh + Ln cø chøng minh: DC 1: VD vỊ vÊp ng· mµ cịng cã kinh nghiƯm DC 2: Oan Di xnây: Từng bị báo sa thảI thiéu ý tởng LU I Pa-xtơ: Lúc học phổ thong HS trung bình L Tôn- xtôi: bị đình học tập vừa lực, vừa thiếu ý chí học tập Hen ri Cô( ca sĩ Ô pê ra) bị thầy giáo cho thiếu chất giọng không thẻ hát đợc Bài 3: Xác định luạn điểm, luận VB: Không sợ sai lầm SGK trang 42) - LĐ bản: Không sợ vấp ngà - Câu mang luận điểm( Câu mở đàu, câu kết thúc) - LuËn cø: - LC lÝ lÏ: C©u - LC chøng minh + lÝ lÏ: * Mét ngêi sỵ thất bại sai lầm có hai mặt Tuy đem lại tổn thát nhng đem đến học cho đời * Khi tiến bớc vào tơng lai.Thất bại mẹ thành công * Tất nhiên bạn khiông phảI ngời liều lĩnhnhng có ngời biết suy nghĩ, rút kinh nghiệm, tìm đờng khác để tiến lên Bài 4: So sánh cách lập luận c/ m cđa hai VB ë bµi tËp vµ 3: Bài Dừng. Luận c/m dẫn chứng xác thực, việc nêu Bài: Không. Luận chứng minh tợng có thực đời sống thờng xảy ra, đợc tác giả phan tích Các luận có kết hợp chặt chẽ lí lẽ DC Bài 5: CMR tác phẩm trữ tình học chơng trình N Văn đà cho ta hiểu sâu sắc tình cảm cao đẹp ngời VN ta a Xá định luận điểm b HÃy liệt kê dẫn chứng dùng luận điểm \* Gợi ý: - LĐ 1: Tình yêu quê hơng đất nớc thiết tha ngời VN + LC 1: Tự hào với vẻ đẹp QH - Vẻ đẹp bình làng quê( Buổi chiều đứng Phủ Thiên trờng trông ra) - Cảnh núi rừng thơ mộng( Bài ca Côn Sơn, Cảnh khuya) - Cảnh đèo bao la, hùng vĩ( Qua đèo ngang) + LC 2: Tự hào DT, quýet tâm bảo vẹ đất nớc - Khẳng định chủ quyền đất níc( S«ng nói níc Nam) - HiĨu râ ý nghÜa chiến đấu( Tiếng gà tra) - Quyết tâm xây dựng dất nớc( Phò gia vè kinh) - LĐ 2: Những tình cảm sâu sắc với bạn bè: +LC 1: Tình bạn chân thành, đằm thắm( bạn đến chơI nhà) + LC 2: Tình bà cháu Bài tập 6: Ca dao, dân ca VN thấm đẫm tình yêu quê hơng ®Êt níc Em h·y chøng minh A Më bµi: Dẫn dắt vào đề + Ca dao lời ru êm ái, quen thuộc + Là tiếng nói gia đình, đằm thắm, tình yêu quê hong đất nớc B Thân bài: - Ca dao ghi nội lại tình yêu quê hơng đất nớc - Họ yêu thân thuộc mảnh đất quê hơng Đứng bên mêng mông - Xa quê, họ nhớ bình dị quê hơng, nhớ ngời thân: Anh anh nhớ hôm nao - Nhớ cảnh đẹp nghề truyền thống quê hơng Gió đa cành trúc Tây Hồ - Nhớ đến Huế đẹp thơ mộng Lờ đờ bóng ngả trăng chênh Tiếng hò xa vắng nặng tình nớc non C Kết Bài: Ca dao chất lọc vẻ đẹp bình dị, bồi đắp tâm hồn tình yêu sống Bài tập 7: Chứng minh: Rừng đem lại lợi ích to lín cho ngêi” a)MB: TÇm quan träng cđa rừng sống, u đÃi thiên nhiên ngời b)TB: Chứng minh: - Từ xa xa rừng môi trờng sống bầy ngời nguyên thuỷ: + Cho hoa thơm + Cho vỏ làm vật che thân + Cho củi, đốt sëi - Rõng cung cÊp vËt dơng cÇn thiÕt + cho tre nứa làm nhà + Gỗ quý làm đồ dùng + Cho làm nón + Cho dợc liệu làm thuốc chữa bệnh + Rừng nguồn vô tận cung cấp vật liệu: giấy viết, sợi nhân tạo để dệt vải, thắng cảnh để nghỉ ngơi, nguồn du lịch + Rừng điều hoà khí hậu, làm lành không khí c) KB: Khẳng định lợi ích to lớn rừng Bảo vệ rừng Bài 8: Chứng minh tính đắn câu tục ngữ : Một làm chẳng lên non Ba chụm lại thành núi cao A.Mở bài: - Nêu tinh thần đk nguồn sức mạnh - Phát huy mạnh mẽ kháng chiến chống quân thù Nêu vấn đề: Một núi cao B.Thân bài: Giải thích: - Một không làm nên non, nên núi cao - Ba làm nên non, nên núi cao - Câu tục ngữ nói lên tình yêu thơng, đoàn kết cộng đồng dân téc Chøng minh: -Thêi xa xa VIƯt Nam ®· trồng rừng, lấn biển, làm lên cánh đồng màu mỡ: Việt Nam hơn- Nguyễn Đình Thi - Trong lịch sử đấu tranh dựng nớc, giữ nớc + Khởi nghĩa Bà Trng, Bà Triệu, Quang Trung +TK 13: Ngô Quyền chống quân Nam Hán +TK 15: Lê Lợi chống Minh +Ngày nay: chiến thắng 1954 +Đại thắng mùa xuân 1975 - Trên đờng phát triển công nông nghiệp, đại hoá phấn đấu cho dân giàu nớc mạnh +Hàng triệu ngời đồng tâm C.Kết bài: - Đoàn kết trở thành truyền thống quý báu dân tộc - Là HS em xây dựng tinh thần đoàn kết, giúp học tập C hdvn: - Làm hoàn chỉnh tập Bui 22: ễN VĂN BIỂU CẢM: - MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM -MÙA XUÂN CỦA TÔI Buổi 16: ÔN TẬP TỔNG HỢP HỌC KỲ I LUYỆN ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HP A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hệ thống lại toàn kiến thức phần TV đà học chơng trình học kì I - Rèn kĩ làm số tập thành ngữ, điệp ngữ, chơi chữ B Tiến trình lên lớp: I Phần TV: Từ Hán Việt: -Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt: Yếu tố Hán Việt VD: Thiên niên kỉ - có yếu tố HV - Phần lớn yếu tố Hán Việt không đợc dùng độc lập nh từ mà dùng để tạo từ ghép.Một sô yếu tố Hán Việt nh: hoa, quả, bút, bảng, học, tậpcó lúc dùng để tạo từ ghép, có lúc đợc dùng độc lËp nh mét tõ -Cã nhiỊu u tè H¸n ViƯt đồng âm nhng nghĩa khác xa VD: +Thiên niên kỉ ( thiên: nghìn) +Lí Công Uẩn thiên đô Thăng Long ( thiên: dời) -Từ ghép Hán Việt: có hai loại từ ghép đẳng lập từ ghép phụ VD: +Từ ghép đẳng lập: Sơn hà, xâm phạm, giang sơn -Trật tự yếu tố từ ghép phụ Hán Việt: Có hai trờng hợp +Gièng víi tõ ghÐp thn ViƯt : Ỹu tè chÝnh ®øng tríc, u tè phơ ®øng sau VD: ¸i qc, thủ môn, chiến thắng +Khác với trật tự từ ghép Việt: Yếu tố phụ đứng trớc, yếu tố đứng sau VD: Thiên th, thạch mÃ, tái phạm -Sử dụng từ Hán Việt: +Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tôn kính VD:Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm +Tạo sắc thái tao nhÃ, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ VD: Bác sĩ khám tử thi +Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xà hội xa xa VD: Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông =>Khi nói viết không nên lạm dụng từ Hán Việt, làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên, thiếu sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp VD: Kì thi đạt loại giỏi Con đề nghị mẹ thởng cho phần thởng xứng đáng! ( Không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp ) Ngoài sân nhi đồng vui đùa ( Dùng từ Hán Việt làm cho lời văn thiếu tự nhiên ) 2.QUAN Hệ Từ: a Khái niệm b Sử dụng quan hệ từ: -Có trờng hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó trờng nêú quan hệ từ câu văn đổi nghĩa không rõ nghĩa VD: +Lòng tin nhân dân +Nó đến trờng xe đạp -Có trờng hợp không bắt buộc phải dùng quan hệ từ (Dùng đợc không dùng đợc ) VD : + Khuôn mặt cô gái + Cái tủ gỗ mà anh vừa mua -Có số quan hệ từ đợc dùng thành cặp: Nếuthì, vìnên, tuynhng, -Các lỗi quan hệ từ: +Thiếu quan hệ từ VD: Dừng nên nhìn hình thức đánh giá ngời khác => Thiếu QHT: mà +Dùng QHT không thích hợp nghĩa VD: Nhà em xa trờng em đến trờng ( QHT không phù hợp => Thay QHT nhng +Thõa quan hƯ tõ VD: VỊ h×nh thøc cã thĨ làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức làm thấp giá trị nội dung +Dùng quan hệ từ mà tác dụng liên kết VD: Nó thích tâm với mẹ, không thích với chị Từ đồng nghĩa: a Khái niệm: -là từ có nghĩa giống gần giống -Một từ nhiều nghĩa thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác b.Các loại từ đồng nghĩa: - Từ đồng nghĩa hoàn toàn : Không phân biệt sắc thái nghĩa VD: + Rủ xuống bể mò cua Đem nấu mơ chua rừng + Chim xanh ăn trái xoài xanh, Ăn no tắm mát đậu cành đa = > Quả = trái - Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: Có sắc thái nghĩa khác VD: Hi sinh = bỏ mạng ( Khác sắc thái nghĩa ) c Sử dụng từ đồng nghĩa: Không phải từ đồng nghÜa cịng cã thĨ thay thÕ cho Khi nãi ( viết ) cần chọn từ đồng nghĩa thực tế khách quan sắc thái biểu cảm VD: = trái = > thay cho đợc, hi sinh = bỏ mang = > thay cho đợc Từ TRáI NGHĩA: a Khái niệm : Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngợc - Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác VD: + rau già >< rau non, chân cứng >< đá mềm Cá tơi >< cá ơn +Tơi Hoa tơi >< hoa héo b Sử dụng từ trái nghĩa: Đợc sử dụng thể đối, tạo hình tợng tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động Từ ĐồNG ÂM: a Khái niệm: Từ đồng âm từ giống âm nhng nghĩa khác xa nhau, không liên quan với b Sử dụng từ đồng âm: - Chú ý đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa - Tránh dùng từ với nghĩa nớc đôi VD: Đem c¸ vỊ kho = > Cã hai c¸ch hiĨu: + Đem cá cất giữ kho + Đem cá chế biến thành cá kho 6.THàNH NGữ: a Khái niệm: Thành ngữ loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh b Nghĩa thành ngữ: Có thể bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên nhng thêng th«ng qua mét sè phÐp chun nghÜa nh ẩn dụ, so sánh, c Sử dụng thành ngữ: làm chủ ngữ, vị ngữ câu hay làm phụ ngữ cụm DT, cụm ĐT, - Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tợng, tính biểu cảm cao VD: a) Thân em vừa Bảy ba chìm với nớc non VN = > Chủ ngữ vắng mặt: Thân em b) Anh đà nghĩ thơng em nh anh đào giúp cho em nghách sang nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang DT 7.ĐIệP NGữ: a Khái niệm: biện pháp lặp lại từ ngữ ( câu ) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại nh gọi phép điệp ngữ; từ ngữ đợc lặp lại gọi điệp ngữ b Các dạng điệp ngữ: * Điệp ngữ cách quÃng: VD: Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ * Điệp ngữ nối tiếp: Anh đà tìm em, lâu, lâu Cô gái Thạch Kim Thạch Nhọn Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm Sách giấy mở tung trắng rừng chiều Chuyện kể từ nhớ sâu xa Thơng em, thơng em, thơng em ( Phạm Tiến Duật ) * Điệp ngữ chuyển tiếp ( Điệp ngữ vòng ) VD: Cùng trông lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Tình chàng ý thiếp sầu ai? 8.CHƠI CHữ: a Khái niệm: Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớclàm cho câu văn hấp dẫn thú vị b.các lối chơi chữ: -Dùng cách nói trại âm : VD: Sánh với Na-va ranh tớng pháp Trại âm : ranh tớng (Châm biếm );danh tớng (Tôn kính ) -Dùng cách nói điệp âm : VD:Mênh mông muôn mẫu màu ma Điệp âm M Mỏi mắt miên man mÃi mịt mờ ( Tú Mỡ ) -Dùng cách nói lái: VD: Con cá đối bỏ cối đá, Nói lái: Cá đối = cối đá Con mèo nằm mái kèo Mèo = m¸i kÌo Tr¸ch cha mĐ em nghÌo, anh nì phụ duyên em ( Ca dao ) -Dùng cách nói trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa : VD: Ngọt thơm sau lớp vỏ gai, Trái nghĩa: Quả ngon lớn mÃi cho đẹp lòng Sầu riêng >< vui chung Mời cô mời bác ăn cùng, Sầu riêng mà hoá vui chung trăm nhà CHUẩN MựC Sử DụNG Từ:Khi sử dụng từ phải ý: Sử dụng từ VD: Em bÐ ®· tËp tĐ biÕt nãi = > Sưa âm, lại: bập bẹ ) tả Sử dụng từ VD: Đất nớc ta ngày sáng sủa = > Sửa lại: nghĩa tơi sáng ) Sử dụng từ VD: Đất nớc phải giàu mạnh thực không tính chất ngữ pháp phải giả t¹o phån vinh cđa tõ Sưa l¹i: Phån vinh giả tạo - VD: Quân Thanh Tôn Nghị lÃnh đạo sang Sử dụng từ xâm lợc nớc ta => sắc thái biểu cảm, Sửa lại: cầm đầu hợp víi t.h giao tiÕp - -Xem lại bài: Từ hán Việt Không lạm dụng từ địa phơng, từ Hán Việt B-Luyện tập Bt1:Tìm thành ngữ câu sau : a-Sản xuất mà không tiết kiệm khác gió vào nhà trống b- Năm Thọ vốn thằng đầu bò đầu bớu Bt2-Em hÃy thêm yếu tố để tạo thành ngữ hoàn chỉnh Đem ;khôn nhà ;chân ;giậncá ;chuột sa ; mẹ tròn ; rán sành ; ; tiến thoái ;thắt lng ; chó cắn ; thầy bói ;mò kim .; dai nh Gv híng dÉn häc sinh t×m hiểu nghĩa số thành ngữ quen thuộc ,hay gặp sống thành ngữ HS vừa tìm đợc Bt3 : Xác định điệp ngữ kiểu điệp ngữ đợc dùng trờng hợp sau a-Đảng ta , trăm tay nghìn mắt Đảng ta xơng sắt da đồng Đảng ta muôn vạn công nông Đảng ta muôn vạn lòng niềm tin b-Đoàn kết , đoàn kết , đại đoàn kết Thành công , thành công, đại thành công Bt4 :Xác định lối chơi chữ trờng hợp sau : a-Cô Xuân chợ Hạ, mua cá thu về, chợ hÃy đông b-Non tuổi non già Núi tuổi gọi núi non c-Đi tu Phật bắt ăn chay Thịt chó ăn đợc thịt cày không d-Đêm đông đem đèn Đêm đông đem đèn đổ e-Một đàn gà mà bơi bếp, hai ông bà đập chết hai Hỏi có ? Bt :Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ thơ nhân vật văn học mà em thích có sử dụng biện pháp điệp ngữ Bt6: Tìm thành ngữ mthuần Việt đồng nghĩa với thành ngữ Hán Việt sau: - Cao lơng mĩ vị = ngon vật lạ - Đồng cam cộng khổ = chia sẻ bùi - Độc vô nhị = có không hai - Đồng tâm hiệp lực = chung sức chung lòng - Bất cộng đái thiên = không đội trời chung - Thiên sơn vạn thuỷ = Trăm sông ngàn núi Dặn dò : Hoàn thiện tập TV Chuẩn bị ôn tập tỉng hỵp Ngày Buổi 17: ƠN TẬP TỔNG HỢP HỌC KỲ I LUYỆN ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HỢP II bµi tËp: PBCN thơ cảnh khuya *Gợi ý: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc, nhà thơ lớn, danh nhân văn hóa giới Bác để lại cho đời thơ kiệt xuất tình yêu đất nước, người thiên nhiên Bài thơ “Cảnh khuya” Bác viết chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống Pháp số “ Tiếng suối tiếng hát xa” Tiếng suối đêm êm đềm, vắt Bác ví “tiếng hát xa” văng vẳng không gian tĩnh lặng núi rừng Việt Bắc tạo cho người đọc cảm giác nhẹ nhàng, thư thái Ngày xưa Nguyễn Trãi ví tiếng suối với tiếng đàn để miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên: “ Cơn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai” Hai nhà thơ lớn, hai tâm hồn lớn dùng “động” tiếng suối để tả “tĩnh “ đẹp đẽ thiên nhiên Thế nhưng, “tiếng suối” thơ Nguyễn Trãi gợi tả vẻ đẹp cao tâm hồn lớn lui ẩn, bầu bạn với không gian tĩnh lặng núi rừng “ tiếng suối” thơ Bác tiếng hát êm ngào người, làm cho cảnh khuya chiến khu trở nên ấm áp hơn, mang thở sống Trong âm điệu ấm áp đó, ánh trăng vàng hiền hịa ơm lấy cổ thụ vững chãi, tất quyện lấy đóa hoa rừng “ Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa” Âm điệu, màu sắc sáng tối, tầng tầng, lớp lớp tạo nên tranh thiên nhiên lung linh, huyền ảo tuyệt đẹp Chỉ với hai câu thơ, cách sử dụng phương pháp so sánh tinh tế cách dùng điệp ngữ “lồng” cách tài tình, Bác nhân hóa vật để vẽ lên tranh sống động cảnh đẹp trăng núi rừng Việt Bắc.Trên tranh sống động ấy, thấp thống bóng hình tầm hồn thi sĩ thao thức, rung động trước cảnh đẹp hữu tình thiên nhiên “Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ” Tiếng suối, ánh trăng, cổ thụ, hoa rừng bóng người tạo nên tranh hoàn chỉnh vẻ đẹp chiến khu Việt Bắc, vẻ đẹp mang ấm sức sống quân dân kháng chiến Tâm hồn thi sĩ Bác rung động, thao thức trước vẻ đẹp thiên nhiên, cao hơn, sâu xa thao thức chất chiến sĩ tâm hồn Bác “Chưa ngủ lo nỗi nước nhà” Hai tiếng “chưa ngủ” điệp lại hai lần làm cho âm điệu vần thơ nhịp nhàng, triền miên dòng suối chảy cảm xúc, tâm tình Bác thao thức, lo lắng cơng kháng chiến quân dân ta, độc lập tự tổ quốc Cuộc kháng chiến chống Pháp thời kì khó khăn, ác liệt nỗi niềm thao thức lịng Bác Tóm lại, thơ “Cảnh khuya” thể tình yêu thiên nhiên tha thiết, phong thái lạc quan, yêu đời Bác,và cao hết tình u đất nước vơ sâu sắc người Càng đọc, ngẫm nghĩ em khâm phục tâm hồn người Bác.Ở Bác hội tụ đầy đủ phẩm chất tính cách bậc vĩ nhân Bác gương sáng cho hệ Việt Nam noi theo, kim nam cho phấn đấu rèn luyện thân em PBCN thơ Rằm tháng giêng * Dàn ý I Mở bài: Khi nhắc đến đất nước Việt Nam, khơng quên công lao to lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người khơng lãnh tụ vĩ đại mà nhà thơ tiếng, danh nhân giới Người tâm trí người Người cịn sống không mất, Người để lại kho tàng thơ tiếng gần xa, số đó, Nguyên tiêu thơ gây ấn tượng mạnh em đọc II Thân bài: Nguyên tiêu thơ Bác sáng tác chiến khu Việt Bắc oanh liệt, lúc trời tối, Bác Trung ương Đảng mở họp tình hình quân kháng chiến chống Pháp (1947-1948) Lúc trời khuya, ánh trăng ngày rằm đầu năm kết hợp vơi không gian yên tĩnh đêm khuya vắng lặng tạo nên tranh thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng - Trước cảnh đẹp tuyệt vời ấy, Bác diễn tả thơ tứ tuyệt Kim nguyên tiêu nguyệt viên, Xuân giang, xuân thủy tiếp xuân thiên Hai câu thơ diễn tả tranh xuân trời, sơng hịa quyện với nước xn vào ngày rằm đầu năm lẫn lộn với ánh trăng tròn rực rỡ rừng núi chiến khu Việt Bắc vẽ nên tranh bồng lai thiên cảnh, thể nói giới tràn ngập sắc xuân, thứ tuyệt vời Một không gian bao la, bát ngát tràn đầy ánh trăng rằm sức sống mùa xuân Mỗi đọc qua hai câu này, lịng tơi tràn đầy sức sống mùa xn, cảm thấy yêu thiên nhiên hơn, tâm hồn vui vẻ Kết hợp với điệp ngữ “xuân”, Bác Hồ tơ điểm tranh thêm hữu tình thơ mộng, tràn đầy sức sống tình yêu chuộng thiên nhiên Bác qua hai câu thơ Bác xem trăng người bạn thân, người anh em chia sẻ tâm sự, giải tỏa ưu sầu, buồn bực Bác, quên vất vả, khó khăn kháng chiến liệt, gay go diễn trước mắt Nếu ta đọc hai câu đầu ta tưởng Bác an nhàn ngắm trăng đêm trăng rằm yên tĩnh, hịa nhập vào thiên nhiên Nhưng ta đọc đến câu thứ ba thật bất ngờ Bác tư cán chiến sĩ lo việc quân, việc nước vào lúc nửa đêm tâm trí ta: Yên ba thâm xứ đàm qn Một hồn cảnh khó khăn chiến tranh gây ra, tình đất nước ngàn cân treo sợi tóc nên Bác phải bàn việc quân thuyền nhỏ sông đêm tĩnh Nhưng trước tình Bác lạc quan có tâm trí để vẻ nên tranh thiên nhiên sống động rừng núi Việt Bắc, cho ta thấy được, tâm hồn người chiến sĩ kiên cường dậy tâm hồn thi sĩ rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên tuyệt vời Bác Hồ thật lạc quan thẳng thắn, lúc khó khăn chẳng rung sợ mà thật thấy cảnh đẹp tuyệt vời diễn tả thơ tứ tuyệt Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền Khi kết thúc họp trời lúc khuya, thuyền nhỏ lướt dịng sơng, ánh trăng ngày xn lai láng lịng thuyền, khơng gian trời nước bao la ngập tràn ánh trăng sống ngày đầu xuân ấm áp, hình ảnh tươi sáng trước tất thắng kháng chiến, quà thiên nhiên dành tặng cho người chiến sĩ anh dũng, lạc quan, yêu chuộng thiên nhiên ln hết lịng tận tụy dân nước Câu thơ tỏa sáng tinh thần lạc quan Bác Hồ, tình khó khăn Bác lạc quan, yêu đời qua khẳng định giá trị thơ Giọng thơ trẻ trung, yêu đời Nghệ thuật thơ vừa cổ điển vừa đại xen vào cảm xúc Bác Hồ trước cảnh đẹp thơ mộng, trữ tình tuyệt vời Bác nhà thơ tuyệt vời III.Kết bài: Qua thơ, biết thêm danh lam thắng cảnh tuyệt vời đất nước - Bài thơ làm em thêm yêu thiên nhiên đất nước Việt Nam - Qua thơ cịn thể tình cảm u chuộng thiên nhiên, tinh thần lạc quan phong thái ung dung Bác Hồ Bác lo cho vận dân, vận nước Bác dành thời gian để hòa nhập thiên nhiên, phải biết kính trọng học tập điều hay, lẽ phải Bác Nếu nói chuyện với Bác, em nói: “Bác ơi! Bác mươi năm để tìm đường cứu nước, Bác lo lắng li tí, chịu nhiều cực khổ để đem lại độc lập cho đất nước, đất nước độc lập, Bác mong cho chúng cháu học tập thật tốt để xây dựng đất nước, Bác ơi! Bác yên tâm ngủ cháu hứa với Bác cố gắng chăm học xây dựng đất nước vững mạnh để Bác yên lòng ... ? ? Bài văn biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp - GV: gọi hs đọc văn ? Bài văn biểu đạt tình cảm , với đối tợng ? HÃy đặt cho văn nhan đề đề văn thích hợp ? 49 ? Chỉ phơng thức biểu cảm văn ? Dấu... Bui 11 : VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CM (tip) A.Mục tiêu học: Giúp HS: - Tip tc ụn lại ni dung quan trọng lý thuyết làm văn biểu cảm - Cách lập ý lập dàn cho đề văn biểu cảm, cách làm văn. .. ghi nhớ Bui 10 : VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM A Mục tiêu cần đạt - Hiểu đợc văn biểu cảm nảy sinh nhu cầu biểu cảm cuả ngời.Biết phân biệt biểu cảm trực tiếp biểu cảm gián tiếp -