Đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí trong học tập và cuộc sống cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật thành phố Hồ Chí Minh

Hiện nay, sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đang gặp nhiều khó khăn tâm lí trong học tập và cuộc sống. Các khó khăn tâm lí này không chỉ ảnh hưởng nhiều tới kết quả học tập mà còn khiến sinh viên bị căng thẳng, hoang mang, mất định hướng trong cuộc sống. Vì vậy, bài viết đề cập đến việc đề xuất các giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí trong học tập và cuộc sống cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh.

JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Interdisciplinary Sci., 2013, Vol 58, No 10, pp 160-169 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHĨ KHĂN TÂM LÍ TRONG HỌC TẬP VÀ CUỘC SỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Dương Thị Kim Oanh Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Tóm tắt Hiện nay, sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh gặp nhiều khó khăn tâm lí học tập sống Các khó khăn tâm lí khơng ảnh hưởng nhiều tới kết học tập mà khiến sinh viên bị căng thẳng, hoang mang, định hướng sống Vì vậy, viết đề cập đến việc đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí học tập sống cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Từ khóa: Khó khăn tâm lí, học tập sống, kết học tập Mở đầu Sinh viên lứa tuổi có trường thành mặt tâm - sinh lí Đây thời kì chuyển tiếp quan trọng lứa tuổi với biến đổi mạnh mẽ động thang giá trị liên quan tới nghề nghiệp để họ thực trưởng thành vào giới công việc tương lai Tuy nhiên, bắt đầu bước chân vào giảng đường đại học, sinh viên phải thích ứng với nhiều thay đổi nội dung học tập, phương pháp dạy học bậc đại học, mối quan hệ xã hội rộng mở Chính q trình tìm cách thích ứng với thay đổi này, sinh viên gặp phải nhiều khó khăn, khó khăn tâm lí học tập sống Những khó khăn tâm lí mà sinh viên gặp phải làm xuất nhiều tượng tiêu cực sốc, choáng, mệt mỏi, trầm cảm chí tự tử khiến sinh viên phương hướng ảnh hướng xấu đến chất lượng hiệu hoạt động học tập Do đó, mức độ đó, khó khăn tâm lí chắn hạn chế hội sinh viên tương lai Khơng nằm ngồi quy luật chung khó khăn tâm lí mà lứa tuổi sinh viên gặp phải, sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đối diện với nhiều khó khăn tâm lí sống học tập Vì vậy, việc tìm giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, qua góp phần nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện nhà trường vấn đề cấp thiết Ngày nhận bài: 12/10/2012 Ngày nhận đăng: 11/9/2013 Liên hệ: Dương Thị Kim Oanh, e-mail: dkoanh.fee.hut@gmail.com 160 Đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí học tập sống Nội dung nghiên cứu 2.1 Thực trạng khó khăn tâm lí cách thức ứng phó với khó khăn tâm lí học tập sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Để tìm hiểu thực trạng khó khăn tâm lí sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, chúng tơi tiến hành nghiên cứu 491 sinh viên học kì II năm học 2011 - 2012 học kì I năm học 2012 - 2013, có 130 sinh viên năm thứ nhất, 123 sinh viên năm thứ 2, 117 sinh viên năm thứ 121 sinh viên năm thứ Các sinh viên nghiên cứu thuộc tất khối ngành học trường với 138 sinh viên khối kĩ thuật chuyên ngành, 125 sinh viên khối SPKT, 110 sinh viên khối K 118 sinh viên hệ Cao đẳng, với 408 nam 83 nữ Các phương pháp sử dụng nghiên cứu gồm phương pháp khảo sát bảng hỏi, phương pháp vấn, phương pháp chuyên gia, phương pháp thực nghiệm [1] 2.1.1 Các khó khăn tâm lí học tập sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Hồ Chí Minh Bảng Các khó khăn tâm lí học tập sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Số lượng TT Tỉ lệ (%) Các khó khăn (N = 491) Trong học tập 250 50.9 Trong quan hệ bạn bè 50 10.2 Quan hệ với cha mẹ, người thân 35 7.1 Tình bạn khác giới, tình yêu 117 23.8 Quy định trường, ngành 56 11.4 Trong quan hệ với thầy cô 72 14.7 Lựa chọn nghề nghiệp 112 22.8 Điều kiện sinh hoạt 137 27.9 Điều kiện kinh tế 206 42.0 Các khó khăn khác: Thiếu kĩ học tập ( đọc 10 92 18.7 sách, làm việc nhóm ) kĩ mềm Kết khảo sát cho thấy, có nửa sinh viên tham gia khảo sát gặp khó khăn học tập với 250/491 sinh viên (chiếm 50,9%) Có 42% sinh viên tham gia khảo sát gặp khó khăn điều kiện kinh tế Các khó khăn tình bạn, tình yêu (23,8%), điều kiện sinh hoạt (27,9%) lựa chọn nghề nghiệp (22,8%) có tỉ lệ chênh lệch khơng nhiều Tỉ lệ sinh viên gặp khó khăn quan hệ với bạn bè (10,2%), với thầy cô (14,7%) quy định trường, ngành (11,4%) không cao Sinh viên gặp khó khăn quan hệ với cha mẹ người thân (7,1%) Ngồi ra, có 18,4% sinh viên gặp khó khăn thiếu kĩ mềm (giao tiếp, làm việc nhóm ) 161 Dương Thị Kim Oanh Rời trường phổ thông, sinh viên gia nhập môi trường sống bậc đại học với nhiều khác biệt nội dung học tập, phương pháp dạy - học Quá trình học tập đại học theo phương thức đào tạo tín địi hỏi sinh viên phải tự lựa chọn lộ trình học tập cho riêng Để có kết học tập tốt, sinh viên phải tích cực, chủ động, tự giác học tập Tuy nhiên, sinh viên thiếu kĩ học tập tảng (kĩ đọc sách, thuyết trình, làm việc nhóm ) để thích nghi với thay đổi phương pháp dạy - học trường đại học Bên canh đó, đặc điểm chung sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh hầu hết em đến học từ tỉnh thành khác nước với khác biệt lớn văn hóa vùng miền Đa số sinh viên sống xa gia đình, tự lập sống với vốn kinh nghiệm sống điều kiện kinh tế nhiều gia đình cịn eo hẹp Đây lí khiến sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh gặp khó khăn tâm lí học tập sống 2.1.2 Ảnh hưởng khó khăn tâm lí tới hoạt động học tập sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Kết thống kê ảnh hưởng khó khăn tâm lí tới hoạt động học tập sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh cho thấy, khó khăn tâm lí có ảnh hưởng lớn tới kết học tập sinh viên Có 73,5% sinh viên cho khó khăn khiến sinh viên có kết học tập khơng mong muốn Điều phần lí giải số liệu có khoảng gần 35% đến 40% số sinh viên tốt nghiệp trường thời hạn năm liên tiếp (từ 2009 - 2011) (phòng Đào tạo - trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh) Kết kiểm nghiệm thống kê cho thấy, ảnh hưởng khó khăn tâm lí học tập sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh có mối liên hệ có ý nghĩa với biến nơi với mức ý nghĩa sig = 0.01 (< 0.05) Trong mối liên hệ này, sinh viên sống nhà trọ có kết học tập khơng mong muốn cao (chiếm 69,3% với 250/331 sinh viên) Sinh viên sống gia đình, nhà người quen ký túc xá có kết học tập khơng mong muốn khoảng từ 8% đến 11% Ảnh hưởng có mối liên hệ có ý nghĩa với biến khối ngành học với sig = 0,03 Có chênh lệch không đáng kể mức độ ảnh hưởng khó khăn tâm lí biến ngành học, cụ thể: có 24.9% sinh viên khối kĩ thuật cơng nghệ (với 90/361 sinh viên), có 25.2% sinh viên ngành Sư phạm kĩ thuật (91/361 sinh viên), có 23.8% sinh viên khối K (86/361 sinh viên) 26% sinh viên hệ cao đẳng (94/361 sinh viên) Các khó khăn tâm lí học tập sống khiến khoảng 52,3% sinh viên thiếu tự tin (257/491 sinh viên) 50,1% sinh viên bị căng thẳng (với 246/491 sinh viên) Bên cạnh đó, 32% sinh viên khơng u thích ngành nghề học (161/491 sinh viên) hoang mang định hướng sống (159/491 sinh viên) Kiểm định thống kê cho thấy, ảnh hưởng khơng có mối liên hệ có ý nghĩa với biến nơi ở, giới tính, năm học khối ngành học với sig > 0,05 162 Đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí học tập sống Bảng Ảnh hưởng khó khăn tâm lí tới hoạt động học tập sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Số lượng TT Tỉ lệ (%) Các ảnh hưởng (N = 491) Thiếu tự tin 257 52.3 Kết học tập không mong muốn 361 73.5 Khơng u thích ngành nghề học 161 32.8 Khơng có có bạn 75 15.3 Bị căng thẳng 246 50.1 Hoang mang, định hướng sống 159 32.4 2.1.3 Cách thức ứng phó với khó khăn tâm lí học tập sống sinh viên trường Đại học Sư phạm kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Bảng Cách thức ứng phó với khó khăn tâm lí học tâp sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh TT Cách thức ứng phó với khó khăn tâm lí Trao đổi, xin ý kiến cha mẹ người thân Tìm hiểu ngun nhân gây khó khăn tâm lí Sắp xếp thời gian học tập, làm thêm nghỉ ngơi hợp lí Trao đổi, lắng nghe ý kiến cố vấn học tập, giảng viên Đến sở tư vấn để lắng nghe ý kiến chuyên gia tâm lí Gọi tổng đài 1080 Trao đổi, tâm với bạn bè Tự giải khó khăn Mức độ Thỉnh Thường Rất thường thoảng xuyên xuyên Tỉ Tỉ Tỉ SL lệ SL lệ SL lệ (%) (%) (%) Không Tỉ SL lệ (%) Hiếm 60 122 24,8 170 34,6 107 21,8 32 6,5 114 23.2 176 35,8 52 10,6 83 16,9 66 13,4 89 18,2 164 33,4 145 29,5 56 11,4 37 7,5 67 13,6 173 35,2 163 33,2 72 14,7 16 3,3 238 57,6 135 27,5 52 10,6 17 3,5 0,8 357 72,7 83 16,9 33 6,7 1,8 1,8 18 3,7 61 12,4 184 37,5 173 35,2 55 11,2 23 4,7 55 11,2 132 26,9 209 42,6 72 14,7 12,2 SL Tỉ lệ (%) 163 Dương Thị Kim Oanh 10 Sử dụng hình thức tự gây đau đớn cho thân (như xâm hình độc, châm thuốc vào người, dùng dao lam rạch tay ) Đã có ý định tự tử 419 85,3 35 7,1 26 5,3 1,6 0,6 430 87,6 26 5,3 26 5,3 0,6 1,2 Kết thống kê cho thấy, cách ứng phó với khó khăn tâm lí sinh viên thường xuyên sử dụng liên quan tới nhóm thao tác ứng phó nỗ lực thân, tìm kiếm trợ giúp từ phía người khác trường cuối phản ứng tiêu cực Trong số hành động ứng phó nỗ lực thân, hành động tự giải khó khăn nhiều sinh viên thường xuyên (chiếm 42, 6% số sinh viên) thường xuyên (14,7% số sinh viên) thực Mức độ sử dụng cách thức xếp vị trí thứ (chiếm 26,9% số sinh viên) Có 11,2% sinh viên sử dụng 4,7% sinh viên khơng tự giải gặp khó khăn tâm lí Cùng với việc tự tìm cách giải khó khăn, có 16,9% sinh viên thường xuyên 13,4% sinh viên thường xuyên tìm hiểu nguyên nhân gây khó khăn tâm lí Số sinh viên cịn lại không sử dụng cách thức Việc xác định nguyên nhân gây nên khó khăn tâm lí có ý nghĩa quan trọng việc lựa chọn cách thức ứng phó phù hợp song tỉ lệ sinh viên sử dụng cách thức hạn chế (gần 30%) Như đề cập trên, phần lớn sinh viên học trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đến từ tỉnh thành có điều kiện kinh tế khó khăn, nên nhiều sinh viên vừa học, vừa làm thêm để có thêm kinh phí trang trải sống Chính căng thẳng việc học tập áp lực sống khiến em gặp nhiều khó khăn Do vậy, việc xếp thời gian học tập, làm thêm nghỉ ngơi hợp lí nhiều cách thức ứng phó có hiệu với khó khăn tâm lí Tuy nhiên, có 11,4% sinh viên thường xuyên 7,5% sinh viên thường xuyên sử dụng hành động Phần lớn sinh viên thực hành động mức độ thấp Tìm hiểu hành động ứng phó với khó khăn tâm lí thuộc nhóm tìm kiếm trợ giúp từ người khác trường cho thấy, trao đổi, tâm với bạn bè (chiếm 35,2% số sinh viên) trao đổi, xin ý kiến cha mẹ người thân (chiếm 21,8% số sinh viên) hành động sinh viên thường xuyên sử dụng nhiều so trao đổi với chuyên gia tâm lí, cố vấn học tập gọi tổng đài 1080 Cụ thể, tỉ lệ sinh viên thường xuyên sử dụng cách thức nhờ hỗ trợ từ phía giảng viên thấp (chiếm 14,7% số sinh viên), chí thấp với cách gặp trực tiếp chuyên gia tâm lí (chiếm 3,5% số sinh viên) gọi tổng đài 1080 (chiếm 0,8% số sinh viên) Trước khó khăn tâm lí học tập sống, tham vấn hỗ trợ chuyên gia tâm lí, giảng viên cố vấn học tập có ý nghĩa quan trọng Trao đổi sâu vấn đề với người quản lí phịng Cơng tác học sinh - sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật 164 Đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí học tập sống Thành phố Hồ Chí Minh chúng tơi biết, nhà trường chưa có phận làm cơng tác tham vấn hỗ trợ sinh viên gặp khó khăn tâm lí học tập sống Bên cạnh cách thức ứng phó với khó khăn tâm lí phân tích trên, có tỉ lệ khơng nhỏ sinh viên có lựa chọn cách thức giải khó khăn mang tính tiêu cực (tự làm đau thân chí có ý định tự tử) Kết thống kê cho thấy, có 85% sinh viên khơng 7,1% sinh viên tự gây đau đớn cho thân song có khoảng 7,5% sinh viên sử dụng cách thức với mức độ khác từ thường xuyên, thường xuyên đến Một cách thức ứng phó tiêu cực khác có ý định tự tử sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh sử dụng ứng phó với khó khăn tâm lí Có 3/491 sinh viên (chiếm 0,6%) thường xuyên 6/491 sinh viên (chiếm 1,2%) thường xuyên có ý định tự tử Ở mức độ có 26/491 sinh viên (chiếm 5,3%) có ý định tự tử Mặc dù tỉ lệ sinh viên sử dụng cách thức ứng phó mang tính tiêu cực (tự làm đau thân chí có ý định tự tử) chưa nhiều, trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh xã hội khơng có giải pháp kịp thời phịng ngừa có hậu không mong muốn xảy đến 2.2 Đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Xuất phát từ thực trạng khó khăn tâm lí sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, chúng tơi đề xuất nhóm giải giáp nhằm khắc phục khó khăn tâm lí cho sinh viên sau: 2.2.1 Tăng cường trang bị kĩ học tập kĩ mềm cho sinh viên Giải pháp nhằm trang bị cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh kĩ học tập đại học (kĩ đọc sách, kĩ nghe giảng ghi chép, kĩ ôn tập, kĩ nghiên cứu khoa học ) kĩ mềm (kĩ giao tiếp ứng xử, kĩ giải vấn đề, kĩ kiểm soát cảm xúc thân ) qua sinh viên khơng thích ứng với phương pháp dạy - học môi trường học tập bậc đại học mà cịn có khả ứng xử nhạy bén với công việc giải khó khăn học tập sống cách hiệu Với giải pháp Tăng cường trang bị kĩ học tập kĩ mềm cho sinh viên, đề xuất cách thức thực cụ thể sau: - Tổ chức hướng dẫn cho sinh viên, đặc biệt sinh viên năm 1, kĩ học tập để sinh viên nhanh chóng thích ứng, có định hướng đắn tổ chức hoạt động học tập hiệu môi trường học tập Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh - Tổ chức khóa học trang bị kĩ mềm kĩ giải vấn, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ thuyết trình, kĩ quản lí thân tinh thần tự tơn, kĩ kiểm sốt cảm xúc thân, kĩ giao tiếp cho sinh viên Việc hình thành kĩ khơng giúp sinh viên dễ dàng thích ứng với mơi trường sống học 165 Dương Thị Kim Oanh tập đại học mà chúng giúp sinh viên dễ dàng hội nhập với thị trường lao động sau tốt nghiệp 2.2.2 Tăng cường công tác tham vấn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Các giảng viên có kiến thức chuyên sâu công tác tham vấn tâm lí kĩ ứng phó với khó khăn tâm lí tham vấn cho sinh viên qua nhiều hình thức trực tiếp, tham vấn qua mail, điện thoại, chat Các nội dung tham vấn cho sinh viên gồm: - Tư vấn hướng nghiệp cho sinh viên (bằng tờ rơi, quảng cáo hay qua hội chợ việc làm giúp sinh viên tìm hiểu rõ định hướng học tập, rèn luyện theo yêu cầu nghề nghiệp tương lai) - Tư vấn việc làm cho sinh viên học tập trường (Tạo điều kiện có quy định hướng dẫn thời gian, công việc quyền hạn, nghĩa vụ sinh viên làm thêm học tập) - Sử dụng tuần lễ cuối khố tư vấn tìm việc cho sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp (liên hệ tìm nhà tuyển dụng, cung cấp thông tin giúp học sinh, sinh viên tìm việc làm, tổ chức cho sinh viên gặp gỡ nhà tuyển dụng, v.v ) - Tham vấn vấn đề tâm lí - xã hội (Tổ chức buổi tham vấn cá nhân, tập thể cho sinh viên bố trí định kì mời chuyên gia để giải đáp theo nhu cầu) 2.2.3 Thành lập phịng Tham vấn tâm lí cho sinh viên Phịng tham vấn Tâm lí nhằm cung cấp hoạt động tham vấn, tư vấn cho sinh viên trường, qua giúp sinh viên hình thành kĩ ứng phó với với khó khăn tâm lí học tập sống Phịng tham vấn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh tiến hành tham vấn trực tiếp gián tiếp cho sinh viên gặp khó khăn tâm lí học tập sống qua kênh điện thoại, mail, chat, forum Phòng Tham vấn tâm lí cho sinh viên phòng độc lập chịu lãnh đạo trực tiếp từ Ban Giám hiệu nhà trường phận trực thuộc phịng Cơng tác Học sinh Sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Nhân phịng tham vấn giảng viên từ khoa trường có kiến thức tâm lí kĩ tham vấn tâm lí cho sinh viên chuyên gia tâm lí 2.2.4 Trang bị kiến thức kĩ tham vấn tâm lí cho giảng viên trẻ trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Giảng viên vận dụng kĩ tham vấn tâm lí để thực có hiệu việc tham vấn tâm lí cho sinh viên, qua giúp sinh viên vượt qua khó khăn tâm lí học tập sống Để trang bị kiến thức kĩ tham vấn tâm lí cho giảng viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, tiến hành biên soạn giảng Kĩ tham vấn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí 166 Đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí học tập sống Minh gồm nội dung sau: - Những kiến thức chung tham vấn; - Những nguyên tắc quy định đạo đức tham vấn tâm lí; - Các học thuyết tâm lí có liên quan tới hoạt động tham vấn tâm lí; - Các kĩ tham vấn bản; - Các chiến lược ứng phó với tổn thương tâm lí Viện Sư phạm kĩ thuật phối hợp với phịng Cơng tác Sinh viên tổ chức khóa học Kĩ tham vấn tâm lí cho sinh viên dành cho giảng viên trẻ trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh vào kì hè hàng năm Trên 04 giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Để tìm hiểu tính khả thi giải pháp này, chúng tơi khảo sát 27 ý kiến Thầy/Cô giảng dạy làm cơng tác quản lí cấp trường, cấp khoa cấp phịng ban tính hữu ích, tính phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường tính khả thi giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Bảng Kết khảo sát ý kiến chuyên gia giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Các giải pháp Tính hữu ích Có Khơng Sự phù hợp Phù hợp Không phù hợp Tỉ Tỉ Tỉ Tỉ Số Số Số Số lệ lệ lệ lệ lượng lượng lượng lượng (%) (%) (%) (%) 26 96.3 3.7 26 96.3 3.7 25 92.6 7.4 23 85.2 14.8 24 88.9 11.1 18 66.7 33.3 25 92.6 7.4 25 92.6 7.4 Tính khả thi Khả thi Không khả thi Tỉ Tỉ Số Số lệ lệ lượng lượng (%) (%) 27 100 0 23 85.2 14.8 17 63.0 10 37.0 26 96.3 3.7 Lưu ý: Các giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh gồm: Tăng cường trang bị kĩ học tập kĩ mềm cho sinh viên Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Tăng cường cơng tác tham vấn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Thành lập phịng Tham vấn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Trang bị kiến thức kĩ tham vấn tâm lí cho giảng viên trẻ trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Kết thống kê ý kiến chuyên gia cho thấy, 04 giải pháp khắc phục khó khăn tâm 167 Dương Thị Kim Oanh lí đề xuất chuyên gia đánh giá cao tính hữu ích, tính phù hợp tính khả thi Xem xét tiêu chí khảo sát ý kiến chuyên, giải pháp Tăng cường trang bị kĩ học tập kĩ mềm cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đánh giá cao nhất, Trang bị kiến thức kĩ tham vấn tâm lí cho giảng viên trẻ trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, xếp vị trí thứ Trang bị kiến thức kĩ tham vấn tâm lí cho giảng viên trẻ trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh xếp vị trí cuối Thành lập phịng Tham vấn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Trao đổi sâu với lãnh đạo nhà trường giải pháp thành lập phòng Tham vấn tâm lí cho sinh viên, phần lớn ý kiến cho việc thực giải pháp kèm với điều kiện sở vật chất, nguồn nhân lực, vấn đề trả lương cho cán chuyên trách Đây lí khiến chuyên gia đánh giá cao giải pháp tính hữu ích, tính phù hợp song lại có mức độ đánh giá thấp tính khả thi Trên sở kết nghiên cứu thực trạng khảo sát ý kiến chuyên gia, lựa chọn giải pháp Tăng cường công tác tham vấn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh để tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá bước đầu hiệu giải pháp đề xuất việc khắc phục khó khăn tâm lí học tập sống cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Chúng tơi lựa chọn giải pháp thành viên tham gia nghiên cứu có kiến thức chuyên mơn sâu kĩ tham vấn, có điều kiện tiếp xúc trực tiếp với sinh viên có kinh nghiệm làm việc với sinh viên Thời gian tiến hành thực nghiệm từ tháng năm 2012 đến tháng năm 2013 Thông qua nhiều biện pháp sàng lọc khác (phiếu khảo sát, vấn sâu, sử dụng kênh thu nhận thông tin trực tiếp - gặp mặt gián tiếp - qua email, chat, forum ), tiếp cận trực tiếp với số sinh viên gặp khó khăn tâm lí học tập sống Trước khó khăn sinh viên, tiến hành tham vấn nội dung sau: Khó khăn ứng xử nơi trọ; Chưa xác định động học tập; Khó khăn sống; Lo lắng, phương hướng, dao động, thiếu tin tưởng cách thức tổ chức dạy học số giảng viên trực tiếp đứng lớp trường; Khó khăn cân học tập, gia đình đam mê nghiên cứu khoa học Trong trình gặp gỡ, tham vấn cho sinh viên, giúp em giải tỏa căng thẳng mặt tâm lí, đồng thời hỗ trợ em kĩ ứng phó với khó khăn tâm lí gặp phải sống học tập Đối với sinh viên gặp khó khăn sống, phối hợp với số cơng ty hỗ trợ em có việc làm thêm phù hợp với lực thời gian để em có thêm thu nhập song có điều kiện để hoàn thành việc học trường Kết bước đầu cho thấy, sinh viên gặp khó khăn nhận diện nguyên nhân gây khó khăn bước vượt qua khó khăn gặp phải Tuy nhiên, số sinh viên nhiều lo lắng, băn khoăn vấn đề gây khó khăn tâm lí học tập cho em Đối với sinh viên 168 Đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí học tập sống tiếp tục thực hoạt động tham vấn hỗ trợ họ bước vượt qua khó khăn Kết luận Sinh viên (17 - 23 tuổi) lứa tuổi giai đoạn chuyển từ chín muồi thể lực sang trưởng thành xã hội Trong thời kì chuyển tiếp này, bên cạnh điều kiện thuận lợi học tập môi trường rộng mở để hồn thiện mình, sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh gặp nhiều khó khăn tâm lí học tập sống Trước khó khăn này, sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh tìm kiếm trợ giúp từ phía giảng viên mà chủ yếu ứng phó nỗ lực thân, có ứng phó phản ứng tiêu cực Từ kết nghiên cứu thực tiễn, chúng tơi đề xuất 04 nhóm giải pháp giúp sinh viên khắc phục khó khăn tâm lí học tập sống Các nhóm giải pháp đánh giá cao về tính hữu ích, tính khả thi tính phù hợp với điều kiện thực tiễn trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Kết thực nghiệm với giải pháp Tăng cường cơng tác tham vấn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh bước đầu cho thấy, sinh viên tham vấn bước vượt qua khó khăn hình thành kĩ ứng phó với khó khăn tâm lí học tập sống TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Thị Phương Hoa, Dương Thị Kim Oanh, 2012 Đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí học tập sống cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Mã số T2012-32TĐ, Đề tài trọng điểm cấp trường, trường Đại học SPKT TPHCM [2] Nguyễn Thị Huệ, 2012 Một số vấn đề lí luận kĩ ứng phó với khó khăn tâm lí hoạt động Tạp chí Giáo dục, Số 277 (kì 1-1/2012), tr 12 -14 [3] Phan Thị Mai Hương (chủ biên), 2007 Cách ứng phó trẻ vị thành niên với hồn cảnh khó khăn Nxb Khoa học Xã hội [4] Lazarus, R.S., Folkman, S., 1984 Stress, appraisal and coping New Youk: Springer ABSTRACT Suggestions on how students studying at the Ho Chi Minh City University of Technical Education can deal with psychological difficulties Nowadays, students at the University of Technical Education in Ho Chi Minh City are encountering many psychological difficulties in learning and life These psychological difficulties cause stress, confusion and disorientation and this affects their learning outcome This article offers suggestions on how students can overcome psychological difficulties 169 ... Các giải pháp khắc phục khó khăn tâm lí cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh gồm: Tăng cường trang bị kĩ học tập kĩ mềm cho sinh viên Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành. .. mình, sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh gặp nhiều khó khăn tâm lí học tập sống Trước khó khăn này, sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh. .. Thành phố Hồ Chí Minh Xuất phát từ thực trạng khó khăn tâm lí sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, chúng tơi đề xuất nhóm giải giáp nhằm khắc phục khó khăn tâm lí cho sinh