Một số yếu tố tác động đến giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên hiện nay

Bài viết tiến hành phân tích những yếu tố tác động nhằm đưa ra những biện pháp phù hợp để nâng cao hiệu quả của công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay.

TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 48.2020 MỘT SỐ YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN GIÁO DỤC LÝ TƢỞNG CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN HIỆN NAY Đặng Thùy Vân1 TÓM TẮT Giáo dục ý tưởng cách mạng cho sinh viên hoạt động tácđộng đến đội ngũ sinh viên nhằm củng cố niềm tin vào nghiệp cách mạng Đảng, khơi dậy khát khao, nguyện vọng cống hiến cho mục tiêu cách mạng Ở thời điểm ịch sử khác nhau, hoạt động chịu yếu tố tác động khác nhau, giai đoạn nay, q trình tồn cầu hóa ùng nổ thơng tin, tác động tiêu cực chiến ược diễn iến hịa ình mà ực thù địch thực Việt Nam, trực tiếp vấn đề kinh tế xã hội nước Bởi vậy, trình giáo dục ý tưởng cách mạng cần tính đến yếu tố kể để đưa iện pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục ý tưởng cách mạng cho sinh viên giai đoạn Từ khóa: Lý tưởng cách mạng, giáo dục lý tưởng cách mạng, sinh viên ĐẶT VẤN ĐỀ Công tác giáo ục lý tƣởng cách mạng hoạt động chịu tác động lớn ởi yếu tố thời đại dù ất kỳ giai đoạn lịch sử “Độc lập ân tộc gắn liền với chủ nghĩa x hội” mục tiêu, lý tƣởng xuyên suốt nghiệp cách mạng Đảng hệ niên, sinh viên Việt Nam Sinh lớn lên h a ình, khơng phải sinh viên hiểu đƣợc giá “độc lập ân tộc” sinh viên thấm nhuần đƣợc sứ mệnh đƣờng lên xây ựng chủ nghĩa x hội đất nƣớc Mặc họ ch nh ngƣời đƣợc thụ hƣởng thành cách mạng thành tựu công đổi mới, nhƣng đồng thời ch nh đối tƣợng chịu nhiều tác động ởi iến chuyển x hội Ch nh điều đ ảnh hƣởng khơng t đến nhận thức sinh viên lý tƣởng cách mạng hình thành lý tƣởng cách mạng sinh viên Do vậy, trình giáo ục cho sinh viên lý tƣởng cách mạng, cần phân t ch yếu tố tác động nhằm đƣa iện pháp ph hợp để nâng cao hiệu công tác giáo ục lý tƣởng cách mạng cho sinh viên giai đoạn NỘI DUNG 2.1 Lý tƣởng cách mạng giáo dục ý tƣởng cách mạng cho sinh viên 2.1.1 Lý tưởng cách mạng ý tưởng cách mạng sinh viên Nội hàm vai tr lý tƣởng cách mạng vấn đề đ đƣợc đề cập nhiều văn kiện Đảng Nhà nƣớc Trong ài nói Hội nghị Bồi ƣỡng chỉnh huấn o Trung ƣơng triệu tập, Chủ tịch Hồ Ch Minh đ nhấn mạnh “ Ch ng ta không đƣợc ph t quên lý tƣởng cao phấn đấu cho Tổ quốc ta hoàn toàn độc Khoa Lý uận Chính trị - Luật, Trường Đại học Hồng Đức 160 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 48.2020 lập, cho chủ nghĩa x hội hoàn toàn thắng lợi đất nƣớc ta” [3; tr 371] Cƣơng lĩnh xây ựng đất nƣớc thời kỳ độ lên chủ nghĩa x hội ổ sung, phát triển 2011 đ khẳng định: “Đi lên chủ nghĩa x hội khát vọng nhân ân ta, lựa chọn đ ng đắn Đảng Cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Ch Minh, ph hợp với xu phát triển lịch sử” [1; tr 13] Luật Giáo ục năm 2019 đ quy định mục tiêu giáo ục nhằm “phát triển toàn iện ngƣời Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức kh e, thẩm mỹ nghề nghiệp; có phẩm chất, lực ý thức cơng ân; có l ng u nƣớc, tinh thần ân tộc, trung thành với lý tƣởng độc lập ân tộc chủ nghĩa x hội; phát huy tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; nâng cao ân tr , phát triển nguồn nhân lực, ồi ƣỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây ựng, ảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế” [7] Theo đó, thấy, khái niệm lý tƣởng cách mạng ln có nội hàm độc lập ân tộc chủ nghĩa x hội Hai nhân tố độc lập ân tộc chủ nghĩa x hội có mối quan hệ iện chứng với nhau, ch ng điều kiện, tiền đề nhau, đồng thời mục tiêu cách mạng Nhƣ vậy, ý tưởng cách mạng niềm tin, niềm ao ước cần đạt tới mục tiêu cách mạng, khát khao, nguyện vọng cống hiến người độc ập dân tộc chủ nghĩa xã hội với đặc trưng dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công ằng, văn minh “Độc lập ân tộc gắn liền với chủ nghĩa x hội” mục tiêu, lý tƣởng xuyên suốt nghiệp cách mạng Đảng Tuy nhiên, tuỳ theo yêu cầu nghiệp cách mạng giai đoạn, theo nhiệm vụ giai cấp x hội mà cách thể lý tƣởng cách mạng có khác Đối với sinh viên, phận tiên tiến niên, “là ngƣời theo học bậc học đại học, cao đẳng, độ tuổi chủ yếu từ 18 - 25 tuổi” [4; tr 1102], ngƣời có ƣớc mơ, hồi o lớn, tầng lớp trí thức trẻ, có trình độ, động, sáng tạo, dám nghĩ, ám làm, ngƣời có lịng nhiệt tình nhạy cảm sống Nếu thời kỳ đất nƣớc có chiến tranh, lý tƣởng cách mạng họ sẵn sàng xả thân nghiệp giải phóng ân tộc giai đoạn nay, lại khát vọng học tập, nghiên cứu; biểu ý thức, trách nhiệm, nỗ lực, chuyên cần, sáng tạo học tập, nắm vững tri thức học nhà trường, toàn mong ước, hoài bão, khát khao, nguyện vọng cống hiến cho mục tiêu cách mạng dân tộc, nƣớc Việt Nam ân giàu, nƣớc mạnh, x hội ân chủ, công ằng, văn minh Là ngƣời chủ tƣơng lai đất nƣớc, nƣớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn o niên, có sinh viên Do vậy, bồi ƣỡng lý tƣởng cách mạng cho sinh viên việc quan trọng cần thiết 2.1.2 Giáo dục ý tưởng cách mạng cho sinh viên Giáo ục lý tƣởng cách mạng cho sinh viên hoạt động có mục đ ch Đảng Cộng sản Việt Nam chủ thể x hội o Đảng l nh đạo nhằm tác động cách có hệ thống đến đội ngũ sinh viên để nâng cao ý thức giác ngộ, củng cố niềm tin vào nghiệp cách mạng Đảng, sức học tập, r n luyện, phấn đấu khơng ngừng cống hiến mục tiêu ân giàu, nƣớc mạnh, x hội ân chủ, công ằng, văn minh Công tác giáo dục lý tƣởng cách mạng s hình thành lý tƣởng trị cho sinh viên, củng cố niềm tin sinh viên vào lý tƣởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa x hội, 161 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 48.2020 hình thành lĩnh, nhạy bén trị, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, từ có ý thức, trách nhiệm tham gia hoạt động trị - xã hội, đƣợc xem hạt nhân cốt lõi giáo dục lý tƣởng cách mạng Ngồi ra, thơng qua hoạt động cịn giúp sinh viên hình thành lý tƣởng đạo đức: niềm tin, ý thức chấp hành chuẩn mực cộng đồng xã hội, vƣơn tới nhân cách hoàn thiện, sống có đạo đức, trách nhiệm, trung thực, giản dị, lành mạnh thân Lý tƣởng nghề nghiệp hƣớng tới nghề nghiệp, chuyên môn hợp lực sở trƣờng, có ích cho xã hội, gia đình, ản thân nhằm hình thành phẩm chất nhƣ yêu lao động, tiết kiệm, quý trọng thời gian cải vật chất xã hội; có động cơ, thái độ học tập đ ng đắn, có hồi o vƣơn lên làm chủ tri thức, khoa học - công nghệ đại Lý tƣởng thẩm mỹ: hình thành sinh viên cảm thụ, quan niệm nhu cầu hƣớng tới đẹp, nguyện vọng sống sáng tạo theo quy luật đẹp 2.2 Những yếu tố tác động đến công tác giáo dục ý tƣởng cách mạng cho sinh viên 2.2.1 Tác động q trình tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế bùng nổ thông tin giai đoạn Q trình tồn cầu hóa với phát triển mạnh m khoa học - công nghệ đ tạo hội phát triển cho nhiều quốc gia, có Việt Nam Với tinh thần chủ động, tích cực hội nhập quốc tế theo lộ trình phù hợp, Việt Nam đ ngày khẳng định đƣợc vị trƣờng quốc tế Đối với niên, sinh viên, trình hội nhập quốc tế ối cảnh tồn cầu hóa đ tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên phát huy t nh động, trau ồi kiến thức, rèn luyện ản lĩnh trị khẳng định giá trị ản thântìm kiếm mơi trƣờng thuận lợi cho học tập, làm việc vừa tham gia đóng góp vào hoạt động mang t nh cộng đồng cao, thực hóa đƣờng lối, chủ trƣơng Đảng, trở thành cơng dân tồn cầu, quảng bá hình ảnh Việt Nam ằng ản thân họ Thực tiễn sở cho hoạt động giáo ục lý tƣởng cách mạng, yếu tố củng cố niềm tin sinh viên vào lý tƣởng xã hội chủ nghĩa Bên cạnh tác động t ch cực tồn cầu hoá đặt nhiều thách thức phát triển quốc gia Một thách thức xói m n, l ng quên giá trị truyền thống ân tộc, đồng hóa văn hóa Trong đó, sinh viên lại ngƣời trẻ, nhanh nhạy với mới, khơng có định hƣớng đ ng đắn, họ s ễ ị ao động tƣ tƣởng, niềm tin, ễ rơi vào tâm lý s ng ngoại, chạy theo thị hiếu văn hóa phƣơng Tây, rơi vào quan niệm sống tự o cá nhân, cực đoan, thái độ vô trách nhiệm với ản thân, gia đình x hội Những mặt tiêu cực ngƣợc lại nội dung giáo ục lý tƣởng cách mạng cho sinh viên Ngồi ra, với bùng nổ thơng tin, thơng tin khơng rõ nguồn gốc, khơng có sở khoa học khơng khó để bắt gặp mạng internet, đặc biệt thông qua trang mạng xã hội Với điều chỉnh mặt xã hội, chủ nghĩa tƣ ản đ tạo v bọc, để nhiều ngƣời nhầm tƣởng chủ nghĩa tƣ ản ngày ƣờng nhƣ nhân đạo chế độ tƣ ản chủ nghĩa chế độ tiến lịch sử loài ngƣời, chủ nghĩa x hội đ thuộc q khứ Có thể nói, tƣợng tác động mạnh m đến xã hội Việt Nam, hệ trẻ, có sinh viên, sinh viên lại ngƣời chƣa trải, đƣợc sinh lớn lên thời bình lại sớm 162 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 48.2020 đƣợc tiếp xúc với vẻ hào nhống bên ngồi chủ nghĩa tƣ nên không đƣợc trang bị lý tƣởng cách mạng, không đƣợc giáo dục đƣờng lối Đảng, sách pháp luật Nhà nƣớc cách khoa học s khơng đủ khả chọn lọc thơng tin, dễ bị chống ngợp, trở nên hồi nghi ao động dẫn đến xa rời với lý tƣởng cách mạng Điều nguy hiểm, tác động tiêu cực, gây cản trở đến công tác giáo dục lý tƣởng cách mạng, khiến cho việc giáo dục lý tƣởng cách mạng đến sinh viên gặp khơng khó khăn Nhƣ vậy, giáo dục cho sinh viên lý tƣởng cách mạng bối cảnh hội nhập quốc tế cần tranh thủ điều kiện thuận lợi để hình thành hệ sinh viên vừa “hồng” vừa “chuyên”, vừa mang đậm sắc dân tộc Việt Nam với lĩnh trị vững vàng, vừa phản ánh đƣợc sắc màu thời đại với phong thái tự tin, động, sáng tạo thời kỳ hội nhập Bên cạnh đó, cần lƣờng trƣớc ảnh hƣởng tiêu cực từ q trình tồn cầu hóa, bùng nổ thông tin, gắn việc giáo dục lý tƣởng cách mạng với đấu tranh chống tác động tiêu cực nêu trên, hình thành cho sinh viên phƣơng pháp luận, phân biệt đƣợc đ ng - sai, phải - trái trƣớc vấn đề nảy sinh trình hội nhập 2.2.2 Tác động tiêu cực chiến ược “diễn biến hịa ình” lên trị, tư tưởng Chiến lƣợc “Diễn biến h a ình” lĩnh vực trị, tƣ tƣởng mà lực thù địch tiến hành cách mạng nƣớc ta với mục tiêu cuối xóa b vai tr l nh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam chế độ xã hội chủ nghĩa, đƣa Việt Nam phát triển theo quỹ đạo tƣ ản chủ nghĩa Để đạt đƣợc điều đó, chúng tìm cách tổ chức, xây dựng lực lƣợng chống đối từ bên trong, có hội s gây bạo loạn, lật đổ, niên, sinh viên trọng điểm mà chúng hƣớng tới Ch ng ƣớc phá vỡ, đẩy l i lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Ch Minh kh i tảng tƣ tƣởng Đảng Đồng thời, tăng cƣờng công k ch, xuyên tạc đƣờng lối, chủ trƣơng Đảng, ch nh sách, pháp luật Nhà nƣớc mục tiêu, đƣờng độc lập ân tộc gắn liền với chủ nghĩa x hội mà ân tộc ta đ lựa chọn, cho đƣờng “khơng c n ph hợp với quy luật lịch sử, làm cho đất nƣớc phát triển” Ch ng ịa đặt, xuyên tạc thực trạng x hội Việt Nam nay, thổi phồng thiếu sót, khuyết điểm, ôi nhọ anh ự cán ộ l nh đạo chủ chốt Đảng Nhà nƣớc ta Những luận điệu đ công trực tiếp vào nội dung lý tƣởng cách mạng đ tác động tiêu cực đến tƣ tƣởng, tình cảm sinh viên Sinh viên thƣờng nhanh nhạy việc tiếp cận thông tin, luồng tƣ tƣởng xã hội, nhiên, nhiều sinh viên c n chƣa hiểu sâu trị, lập trƣờng tƣ tƣởng chƣa vững vàng, tƣ tƣởng s làm cho số sinh viên có tâm lý hoang mang, ao động, phƣơng hƣớng Ngoài ra, với suy nghĩ giản đơn, thờ với trị, mơ hồ đƣờng lên xây ựng chủ nghĩa x hội s mảnh đất màu mỡ để lực th địch gieo rắc lên mầm mống hoài nghi gây niềm tin vào nghiệp cách mạng ƣớc chuyển hóa tƣ tƣởng sinh viên đ ch đến cuối chuyển hóa chế độ Thực tế khiến cho việc giáo dục lý tƣởng cách mạng cho sinh viên gặp nhiều khó khăn Theo đó, cơng tác giáo dục lý tƣởng cách mạng cho sinh viên không lý luận túy, mà phải gắn với đấu tranh lĩnh vực tƣ tƣởng, chống lại luận điệu xuyên tạc Những phong trào s khơng mang tính hình thức 163 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 48.2020 mà phải phong trào gắn với thực tiễn, qua phong trào để rèn luyện sinh viên, từ phong trào sinh viên dần trƣởng thành Những hoạt động thiết thực s tăng sức đề kháng cho sinh viên, nâng cao hiệu công tác giáo dục lý tƣởng cách mạng trƣớc chiến lƣợc “ iễn biến h a ình” lĩnh vực trị, tƣ tƣởng mà lực th địch tiến hành Việt Nam 2.2.3 Tác động tình hình kinh tế - xã hội nước Sự nghiệp đổi Đảng ta khởi xƣớng lãnh đạo đ thu đƣợc thành tựu to lớn có ý nghĩa quan trọng Thực tế, sau gần 35 năm tiến hành công đổi mới, nƣớc ta từ đất nƣớc nghèo nàn với sở vật chất kỹ thuật, kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội lạc hậu, trình độ thấp, đến nay, Việt Nam đ vƣơn lên trở thành nƣớc phát triển, có thu nhập trung bình, quy mơ dân số gần 100 triệu ngƣời với mức thu nhập bình quân 2.800 USD/ngƣời [5]; đ tham gia hầu hết tổ chức quốc tế, thành viên tích cực, có trách nhiệm hoạt động cộng đồng quốc tế; vị uy tín đất nƣớc ngày đƣợc nâng cao trƣờng quốc tế Đặc biệt, gần nhất, lần thứ hai Việt Nam trở thành Uỷ viên không thƣờng trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc với số phiếu tín nhiệm gần nhƣ tuyệt đối “Với thành tựu to lớn đ đạt đƣợc, ch ng ta có sở để khẳng định rằng, đất nƣớc ta chƣa ao có đƣợc đồ, tiềm lực, vị uy t n nhƣ ngày nay” [5] Thành tựu mà nƣớc ta đạt đƣợc đ tạo tiền đề vật chất cho trình xây dựng ngƣời xã hội chủ nghĩa, khẳng định đƣờng lên chủ nghĩa xã hội nƣớc ta hoàn toàn đ ng đắn sáng tạo Đó mơi trƣờng thuận lợi để giáo dục lý tƣởng cách mạng cho hệ trẻ nói chung sinh viên nói riêng, khơi ậy niềm tự hào dân tộc sinh viên, động lực để sinh viên phấn đấu, học tập rèn luyện, kế thừa phát huy hệ giá trị dân tộc Việt Nam, nhƣ: tinh thần yêu nƣớc; ý thức coi trọng gia đình; ý chí tự lực, tự cƣờng; tinh thần nhân văn, nhân ái; chủ nghĩa anh h ng cách mạng; tinh thần đồn kết cộng đồng; đức tính cần cù tiết kiệm; khả linh hoạt, sáng tạo, thích ứng nhanh; tinh thần hiếu học, ham học, ham hiểu biết Điều đ tạo điều kiện thuận lợi để khắc phục nhận thức lệch lạc, ao động, suy giảm niềm tin họ bị tác động mặt trái chế thị trƣờng xuyên tạc lực th địch Ngoài ra, kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa Việt Nam q trình hồn thiện, đ i h i khắt khe chế thị trƣờng đ tác động đến sinh viên, đ i h i sinh viên phải khắc phục đƣợc tính thụ động, ỷ lại, dựa dẫm, lƣời học tập, lƣời nghiên cứu khoa học Chính vậy, sinh viên ngày động hơn, thông minh hơn, ám tự khẳng định mình, ám đƣơng đầu với khó khăn ƣớc đầu đƣờng lập nghiệp, thúc sinh viên không coi trọng việc học tập, nghiên cứu tri thức chun mơn ngành nghề, mà cịn ham muốn đƣợc học tập nghiên cứu lý luận, tìm hiểu đƣờng lối, sách pháp luật Đảng Nhà nƣớc Tác động đến tƣ tƣởng, niềm tin sinh viên tƣợng xã hội, với thực trạng phận khơng nh cán thối hóa, biến chất, giảm sút ý chí chiến đấu, suy thối trị tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống Các tệ nạn xã hội có chiều hƣớng gia tăng, làm phức tạp thêm mơi trƣờng văn hóa x hội, với tác động mặt trái kinh tế thị trƣờng đ gây tâm lý thực dụng lối sống hƣởng thụ, chạy theo đồng tiền, chí coi việc làm giàu kiếm nhiều tiền lý tƣởng Thực trạng đ ảnh 164 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 48.2020 hƣởng tiêu cực đến việc hình thành lý tƣởng cách mạng sinh viên Song, năm gần đây, trình tự phê ình phê ình đ góp phần đấu tranh với suy nghĩ hành vi sai trái nhằm cảnh tỉnh, cảnh áo, răn đe, ƣớc ngăn chặn, đẩy lùi tham nhũng, tiêu cực Nhiều vụ án tham nhũng nghiêm trọng, phức tạp đ đƣợc phát tập trung đạo điều tra, truy tố, xét xử nghiêm minh, công tác đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” đạt đƣợc số kết Những kết đ củng cố niềm tin nhân ân, có sinh viên vào l nh đạo Đảng, tạo môi trƣờng thuận lợi cho công tác giáo dục lý tƣởng cách mạng cho sinh viên giai đoạn Những thành tựu lĩnh vực Việt Nam năm gần đ khơi dậy sinh viên khát khao cống hiến, hịa vào khơng khí chung dân tộc đƣờng lên xây ựng chủ nghĩa x hội Bên cạnh đó, hạn chế khơng thể phủ nhận Vấn đề đặt để sinh viên khơng ao động, nhụt chí, bất mãn, niềm tin, vậy, cần giáo dục để họ hiểu đƣợc trách nhiệm thân chiến chống lại tiêu cực, thổi luồng tƣ uy để giải tồn xã hội Đó ch nh mục tiêu hoạt động giáo dục lý tƣởng cách mạng cho sinh viên giai đoạn KẾT LUẬN Giáo dục để hình thành lý tƣởng cách mạng cho sinh viên đƣợc đặt hoàn cảnh cụ thể gắn với mục tiêu cách mạng giai đoạn, vậy, hoạt động chịu tác động nhiều yếu tố, tác động chiều với nội dung lý tƣởng cách mạng, tác động ngƣợc chiều với mục đ ch hoạt động Theo đó, muốn nâng cao hiệu công tác giáo dục lý tƣởng cách mạng, cần phân t ch đến yếu tố kể để có nhận thức rõ ràng, đƣa biện pháp cụ thể, phát huy tác động tích cực, chuyển hóa tác động tiêu cực góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành lý tƣởng cách mạng cho sinh viên giai đoạn TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] Đảng Cộng sản Việt Nam 2011 , Cương ĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ ên chủ nghĩa xã hội, Nxb Ch nh trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam 2016 , Văn kiện Đại hội đại iểu toàn quốc ần thứ XII, Nxb Ch nh trị Quốc gia, Hà Nội Hồ Ch Minh (2000), Toàn tập, tập 11, Nx Ch nh trị Quốc gia, Hà Nội Viện Ngôn ngữ học 2010 Từ điển tiếng Việt, Nx Từ điển Bách khoa, Hà Nội https://baoquocte.vn/toan-van-bai-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-chu-tich-nuoc-tai-le-kyniem-90-nam-ngay-thanh-lap-dang-108832.html http://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/chi-thi-so42-cttw-ngay-2432015-cua-ban-bi-thu-ve-tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-doi-voi -cong-tac-giao-duc-ly-162 https://luatvietnam.vn/giao-duc/luat-giao-duc-2019-175003-d1.html 165 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 48.2020 SOME FACTORS AFFECTING THE EDUCATION OF IDEOLOGY OF REVOLUTION TO STUDENTS IN THE PRESENT TIME Dang Thuy Van ABSTRACT Teaching the ideology of revolution to students is an activity that affects students to reinforce confidence in the revolutionary career of the Party, arousing aspirations and wishes to be devoted to the revolutionary goal At different times in history, this activity was influenced by different factors In the current period, it is affected by the globalization, the explosion of information, the negative impact of the peace coexistence carried out by hostile forces in Vietnam and also the direct impact of the domestic socio-economic issues Therefore, in the process of teaching ideology of revolution, it is necessary to take into account the above factors in order to have appropriate measures to improve the effectiveness of the education of revolutionary ideology in the current time Keywords: Ideology of revolution, teaching the ideology of revolution, students * Ngày nộp ài: 23/12/2019; Ngày gửi phản iện: 13/2/2020; Ngày duyệt đăng: 4/3/2020 166 ... có sinh viên Do vậy, bồi ƣỡng lý tƣởng cách mạng cho sinh viên việc quan trọng cần thiết 2.1.2 Giáo dục ý tưởng cách mạng cho sinh viên Giáo ục lý tƣởng cách mạng cho sinh viên hoạt động có mục... đến xa rời với lý tƣởng cách mạng Điều nguy hiểm, tác động tiêu cực, gây cản trở đến công tác giáo dục lý tƣởng cách mạng, khiến cho việc giáo dục lý tƣởng cách mạng đến sinh viên gặp khơng khó... hoạt động chịu tác động nhiều yếu tố, tác động chiều với nội dung lý tƣởng cách mạng, tác động ngƣợc chiều với mục đ ch hoạt động Theo đó, muốn nâng cao hiệu công tác giáo dục lý tƣởng cách mạng,