MỘT số LOẠI HOA

KẾ HOẠCH TUẦN 20 : MỘT SỐ LOẠI HOA Thời gian thực từ ngày : 31/12/2019-04/01/2020 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ CHẤT VẬT Phát triển vận động: * Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác tập thể dục theo hiệu lệnh Thực động tác thể dục: Tay, lưng, bụng, lườn, chân Máy tính, vòng, gậy, nơ… * Thực kỷ vận động tố chất vận động - MT3:Trẻ biết thể nhanh, khéo, mạnh thực tập: - Đi lùi - Bò dích dắc qua điểm - BTTH: + Bị dích dắc qua điểm + Chạy 15m khoảng thời gian 10 giây -Tung bóng lên cao bắt bóng * Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hơp tay mắt - Đi lùi - Bị dích dắc qua điểm - BTTH : Đập bắt bóng chổ ; Chạy 15m khoảng thời gian 10 giây (VĐ mới) -Tung bóng lên cao bắt bóng Trẻ thực động tác - Hô hấp - Tay: 2,2,3,2,1 - Bụng: 4,4,1,1,3 - Chân: 4,2,3,3,3 * Thể dục buổi sáng: - Tập thể dục buổi sáng nhạc hát “ Hoa kết trái, Sắp đến tết , Quả gì, Lý , Bầu bí” * Hoạt động học: - Dạy trẻ biết thực kĩ Đi lùi (T 18) - Dạy trẻ kĩ Bị dích dắc qua điểm.(T19) - Dạy giúp trẻ ơn lại kĩ năng: Đập bắt bóng chổ.Chạy 15m khoảng thời gian 10 giây (T20) - Dạy trẻ kĩ Tung bóng lên cao bắt bóng (T22) Phát triển thể chất - Xâu buộc dây - Dạy trẻ xâu buộc giày dây giày (T21) - 10-15 bóng - Vạch kẻ chuẩn, đích - 10-15 điểm dích dắc -MT4: Trẻ biết tự xâu, buộc dây giày * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - MT5: Trẻ nói tên số dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh, thịt luộc, rán, kho, gạo n ấu cơm - Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác Trẻ biết thực số việc tự phục vụ sinh hoạt MT6: Trẻ biết thực số công việc nhắc nhở như: biết rửa tay xà phịng Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe -MT7: Trẻ có số hành vi tốt - Nhận biết dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, sdd, béo phì ) * Hoạt động chơi : - Hướng dẫn trẻ nhận biết dạng chế biến đơn giản Đồ chơi nấu ăn số thực phẩm, ăn (T18-22) - Hướng dẫn trẻ nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, sdd, béo phì ) (Thơng qua chơi bác sỹ) ( tuần) * Hoạt động ăn: - Dạy trẻ nhận biết dạng chế biến đơn giản số ăn (T18,19, 20) - Dạy trẻ nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, dd, béo phì (T22) - Rèn luyện thao * Giờ vệ sinh tác rửa tay - Cơ hướng dẫn xà phịng rèn luyện cho trẻ thao tác rửa tay xà phòng (T21) - Tập số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh MT sức * HĐ vệ sinh : - Dạy trẻ số thói quen tốt vệ sinh để giữ gìn sức khỏe.(T18,22) - Dạy trẻ biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh như: Biết vệ khỏe người sinh miệng,biết vệ sinh nơi quy định, biết bỏ rác nơi đuy định - Trẻ có số hành vi tốt ăn uống như:Biết mời cô, bạn ăn, ăn từ tốn nhai kĩ Biết chấp nhận ăn rau ăn nhiều loai thức ăn khác Không uống nước lã Phát triển nhận thức * Khám phá khoa - Đặc điểm, học: khác nhau, giống -MT8: Trẻ biết phối số loại hợp giác quan hoa, quả, rau Ích để xem xét vật, lợi tác dụng tượng kết chúng hợp nhìn, sờ, ngửi, sống nếm để tìm hiểu người đặc điểm hoa, - Quan sát phán quả, rau, đoán mối liên hệ - Trẻ biết nhận xét, đơn giản trị chuyện đặc cối với mơi trường điểm, khác nhau, - Phân loại cây, giống hoa, hoa theo 1-2 quả, rau, dấu hiệu quan sát - Cách chăm sóc - MT9: Trẻ biết bảo vệ cối quan tâm đến thay đổi cối với gợi ý, hướng dẫn giáo: bị héo? -MT10: Trẻ biết nhận xét số mối quan hệ đơn giản vật, tượng gần gũi VD “Cây thiếu nước chết…” vệ sinh thân thể, vệ sinh MT sức khỏe người (T19) *HĐ ngủ : Dạy trẻ biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh MT sức khỏe người.(T22) * HĐ học : - Tìm hiểu đặc điểm, khác nhau, giống số loại hoa (T18) - Dạy trẻ biết đặc điểm, khác nhau, giống số loại quả(19) - Tìm hiểu đặc điểm, khác giống số loại cây.(T 22) * HĐ trời : - Ơn tìm hiểu số loại hoa (T18) -Ơn tìm hiểu số loại rau (T21) - Ơn tìm hiểu số loại (T22) Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản - QS bồn hoa (T18) - QS vườn rau (21) - Ti vi, máy tính, hình ảnh loại hoa, quả, rau - Tranh lô tô loại rau, hoa, - Tranh mâm ngủ - Bồn hoa sân trường - MT11: Trẻ biết phân loại đối tượng theo hai dấu hiệu - QS nảy mầm hạt đỗ (T19) - Cho trẻ QS buồng chuối vườn trường (T21) - Cho trẻ QS bàng (T22) - Dạy trẻ cách chăm sóc bảo vệ (18,22) * Giờ chơi: - Hướng dẫn trẻ biết cách phân loại cây, hoa, theo 1-2 dấu hiệu (T18,19,21,22) (Thơng qua góc học tập) - Hướng dẫn trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây.(5T) (Thơng qua góc thiên nhiên) * SH chiều: - Hướng dẫn trẻ biết cách phân loại hoa, quả, rau, theo 1-2 dấu hiệu (T18,19, 21,22) - Dạy trẻ biết quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản với môi trường sống (T18,19, 22) - Rau vườn trường - Chậu gieo hạt đỗ - Cây chuối vườn trường, - Cây góc thiên nhiên, dụng cụ chăm sóc * Làm quen tốn - MT12: Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 10 - MT13: Trẻ nhận quy tắc xếp đối tượng chép lại - MT14 : Trẻ biết sử dụng dụng cụ để đo độ dài đối tượng, nói kết đo so sánh - Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả - Sắp xếp theo quy tắc xen kẻ đối tượng (1-2-1) - Đo độ dài vật đơn vị đo Khám phá xã hội - MT14: Trẻ biết kể - Trị chuyện với tên nói đặc trẻ ngày tết điểm ngày nguyên đán tếtnguyên đán Phát triển ngơn ngữ Nghe hiểu lời nói - Hiểu làm theo -MT15: Trẻ thực 2,3 yêu cầu 2,3 yêu - Nghe hiểu nội cầu liên tiếp: cháu dung chuyện kể, lấy hình trịn đỏ truyện đọc phù dặt vào rá màu đỏ hợp với độ tuổi: -MT16: Trẻ biết Chuyện "Sự tích lắng nghe trao hoa hồng , "cây đổi với cơthơng qua khế" , "chuyện câu chuyện“ Sự tích thần kì mùa hoa hồng, chuyện xuân" thần kì mùa - Nghe hát, * Hoạt động học: - Dạy trẻ Sắp xếp theo quy tắc xen kẻ đối tượng (1-2-1) (T18) - Dạy trẻ đo độ dài vật đơn vị đo (T21) * HĐ trời : - HD trẻ nhặt đếm phạm vi 10 đếm theo khả (T18,19) * Giờ chơi : - Dạy trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả (Thơng qua góc học tập) (T20) * SH chiều : - Dạy trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 10 (T18,19) Đồ dùng học toán hoa, quả, lá…,bảng,rá nhựa, máy tính, tivi * Hoạt động học: - Ti vi, tranh ảnh - Trò chuyện với ngày tết nguyên trẻ ngày tết đán nguyên đán (T20) *Giờ đón-trả trẻ : - HD gợi ý giúp trẻ hiểu làm theo 2,3 yêu cầu (VD: cất mũ, dép xếp ghế ngồi vào lớp vị trí…) (T21) - Cho trẻ nghe hát « Mùa xuân » (T20) * Hoạt động học: - Dạy trẻ biết tên, xuân" - MT 17: Trẻ nghe hiểu từ khái quát: rau, hoa, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hị, vè phù hợp với độ tuổi: hát"lí xanh", "mùa xuân", đồng dao"lúa ngô cô đậu nành" nội dung câu chuyện “ Sự tích hoa hồng , chuyện thần kì mùa xuân, Cây khế” Ti vi, máy tính, * HĐ ngồi trời : tranh, mơ hình - Ơn chuyện “ Sự tích hoa hồng” (T18) Ôn chuyện “Chuyện thần kì mùa xuân” (T20) - Cho trẻ nghe đồng dao: Lúa ngô cô đậu nành (T19) * Giờ chơi : - Cho trẻ nghe hát: Lý xanh (Góc nghệ thuật) (T22) * Giờ ăn: - Trẻ hiểu làm theo 2,3 yêu cầu (như kê bàn, ghế bưng cơm cho bạn) (T21) * Giờ ngủ - Dạy trẻ hiểu làm theo 2,3 yêu cầu (như chiếu, cất gối giúp cô )(T18,19) * Giờ SH chiều : - Ôn chuyện “ Cây khế” (T22) Sữ dụng lời nói sống ngày, -MT18: Trẻ sữ dụng từ “Mời cô” “Mời bạn” “cảm ơn” “Xin - Sữ dụng từ biểu thị lễ phép - Trả lời đặt câu hỏi: “Ai?”; “Để làm ?” - Kể lại truyện * Giờ đón- trả trẻ: Ti vi, máy tính, - HD trẻ biết sử tranh, mơ hình dụng từ biểu thị lễ phép (chào bố mẹ, chào cô trước vào lớp) (T18) lỗi” giao tiếp - Trẻ sữ dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định - Trẻ sử dụng từ vật, đặc điểm, hoạt động -MT19: Trẻ biết kể chuyện có mở đầu, kết thúc -Trẻ bắt chước giọng nói, điệu nhân vật truyện - Trẻ biết kể lại việc theo trình tự -MT20: Trẻ đọc thuộc thơ, Thị đồng dao củ nghe - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ hò, vè - Đọc thơ: Thị, Đồng dao củ - Kể lại việc có nhiều tình tiết - Mơ tả vật, tượng, tranh ảnh (Tranh loại hoa, quả, tết, rau, cây) - HD trẻ kể lại chuyện nghe (T19,22) - HD trẻ kể lại việc có nhiều tình tiết (T 22 (Trả trẻ)) *TC sáng: - HD để trẻ kể lại truyện nghe (T20,21) *Hoạt động học : - Dạy trẻ thơ "Thị" -Dạy trẻ thơ * Hoạt động ngồi trời : - Ơn thơ “Thị ” -Tranh ảnh (T19) - Hướng dẫn trẻ mô tả vật tượng qua tranh ảnh (tranh loại hoa quả, rau ) (T20, 21) * SH chiều: - Tập cho trẻ kể lại chuyện "chuyện thần kì mùa xuân " (T20), “Cây khế” (T22), - Dạy trẻ đồng dao: Lúa ngô cô đậu nành(T21) * HĐ chơi : - HD trẻ biết trả lời đặt câu hỏi: “Ai?”; “Để làm ?” thông qua chơi (T19) - Cho trẻ xem tranh, giáo viên gợi ý để trẻ mô tả vật tượng tranh ảnh.(Thơng qua góc học tập) (cả tuần) - Làm quen với việc đọc viết -MT21: Trẻ biết nhận dạng số chữ đơn giản - Trẻ biết mô tả hành động nhân vật tranh - Nhận dạng * Giờ HĐNT: số chữ - Dạy trẻ biết nhận dạng chữ (T20, 21) - Đọc truyện qua *Giờ chơi: tranh vẽ - Dạy trẻ biết nhận dạng chữ cái: a, ă, â (T21) - Hướng dẫn trẻ đọc truyện qua tranh vẽ (T22) (Thơng qua góc học tập) Phát triển tình cảm-kỷ xã hội -MT22: Nhận biết - Sở thích, khả * Trị chuyện số trạng thái thân sáng: cảm xúc (vui, buồn, - Nhận biết - Cô gợi ý để trẻ sợ hải, tức giận, số trạng thái cảm nói lên sở ngạc nhiên) qua nét xúc (vui, buồn, sợ thích thể mặt, cử chỉ, giọng hải, tức giận, ngạc khả nói, tranh ảnh nhiên) qua nét thân.(T18,22) -MT23: Trẻ Phân mặt, cử chỉ, giọng - Cơ gợi ý để trẻ biệt hành vi đúng, nói, tranh ảnh nhận biết số sai, tốt, xấu - Chờ đến lượt, trạng thái cảm xúc -MT24: Trẻ biết hợp tác qua nét mặt, cử chỉ, trao đổi, thỏa thuận - Phân biệt hành vi giọng nói, tranh với bạn để đúng, sai, tốt, xấu ảnh.(T19) thực hoạt động - Chờ đến lượt, *Giờ HĐNT: chung hợp tác Trò chuyện với trẻ - Trẻ biết chờ đến - Phân biệt hành vi hành vi như: lượt nhắc đúng, sai, tốt, xấu Vứt rác bừa bãi, bỏ nhở (qua xem hình ảnh rác nơi quy video) định, đánh bạn, giúp đỡ bạn… (T20, 22) * Hoạt động chơi: - Dạy trẻ nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui buồn tức giận, sợ hãi qua nét mặt cử giọng nói, tranh ảnh) (T 21) - Hướng dẫn cho Sách truyện, số chữ Tranh ảnh trạng thái - Tạo tình cho trẻ nhận xét trực tiếp hành vi bạn - Tranh ảnh - Đồ chơi góc trẻ biết số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng như: để đồ dùng, đồ chơi chỗ (T20) - Hướng dẫn trẻ biết hợp tác, biết xếp hàng chờ đến lượt chơi bán hàng.(Thông qua - Tivi, tranh ảnh chơi bán hàng) (cả tuần) * Giờ vệ sinh : - Nhắc nhở trẻ biết chờ đến lượt vệ sinh.(T20) *SH chiều: Dạy trẻ phân biệt hành vi đúng, sai, tốt, xấu (qua xem hình ảnh vi deo) (T18,19,20,21) Phát triển thẩm mỹ - Taọ hình -MT25: Trẻ biết xé, cắt đường thẳng, đường cong, đừng xiên dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục như: Xé dán số loại quả,cắt dán bánh chưng -MT26: Trẻ biết vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong trịn tạo hình tranh có màu sắc bố cục vẽ loại rau ăn -MT27: Trẻ biết phối hợp - Sử dụng kĩ vẽ, xé, dán, nặn để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét -Nhận xét SP tạo hình màu sắc đường nét: +Nặn bơng hoa + Xé dán số loại + Cắt dán bánh chưng +Vẽ loại rau ăn + Nặn xanh - Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên * Hoạt động học: - Dạy trẻ kĩ Nặn hoa (ĐT) (T18) - Dạy trẻ kĩ xé dán số loại (ĐT) T19 - Dạy trẻ Cắt dán bánh chưng (M)T20 - Dạy trẻ kĩ vẽ loại rau ăn (ĐT) (T21) - Dạy trẻ kĩ nặn xanh (M) T22 * Hoạt động chơi: - HD trẻ phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu Giấy A4, bút màu,giấy màu, phấn… Giá trưng bày sản phẩm Kéo, giấy màu, keo, len, giấy A4, bút màu, đất nặn… nguyên vật liệu để tạo sản phẩm - MT28:Trẻ biết dỗ bẹt, uốn cong… đất nặn tạo thành sản phẩm như: nặn hoa, xanh - MT29:- Trẻ nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Âm nhạc -MT30: Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu -MT31: Trẻ biết ý lắng nghe, thích (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, tạo thành phẩm sản thiên nhiên tạo thành sản phẩm (Thông qua góc - Tự lựa chọn nghệ thuật) dụng cụ, nguyên (T19,22) vật liệu để tạo - HD sử dụng sản phẩm theo ý kĩ vẽ, xé, dán, thích nặn để tạo sản phẩm có màu sắc, - Nói lên ý định kích thước, hình tạo hình dáng, đường nét Thơng qua góc nghệ thuật (cả tuần) - Hướng dẫn trẻ tự lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản phẩm theo ý thích Thơng qua góc xây dựng (cả tuần) - HD trẻ nói lên ý định tạo hình mình(con vẽ gì, nặn ) Thơng qua góc nghệ thuật (cả tuần) * SH Chiều: - Hướng dẫn trẻ sử dụng chuối, dong để tập gói bánh chưng (T20) - Dạy hát:Quả Thị - Dạy hát : Sắp đến tết - Nghe hát dân ca: Ru em - Tổng hợp: TT: Lý xanh KH: Sắp đến tết rồi, Bầu bí, Quả thị NH: Cây trúc xinh * Hoạt động học: - Dạy hát: Quả Thị Ti vi, máy tính, (T19) nhạc hát - Dạy hát : Sắp đến nhạc cụ tết rồi(T 20) - Nghe hát dân ca: Ru em (T21) - Tổng hợp: TT: Lý xanh KH: Sắp đến tết Bầu bí, Quả thị NH: Cây trúc xinh nhạc -MT32: Trẻ vận động nhịp nhàng theo nhạc với hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa) Hoạt động - Lựa chọn thể hình thức vận động theo nhạc (vỗ tay, lắc lư ) - Lựa chọn sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách, tiết tấu theo nhịp điệu hát Thứ Thứ (T 22) * Hoạt động ngồi trời : - Ơn hát « Quả thị »(T19), Sắp đến tết (T20) - LQ hát « Lý xanh » (T22) * Giờ chơi : - HD trẻ lựa chọn sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách, tiết tấu theo nhịp điệu hát Thơng qua góc nghệ thuật (T19, 22) - Gợi ý giúp trẻ lựa chọn thể hình thức vận động theo nhạc (vỗ tay, lắc lư ) thơng qua góc chơi nghệ thuật.(T20, 21) * Giờ ngủ : - Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát: Ru con(T20) - Cho trẻ nghe dân ca « Lý bơng » (T21) * Giờ SH chiều : - Gợi ý để trẻ lựa chọn hình thức vận động theo sở thích thơng qua hát: « Bầu bí» (T21) - Ơn hát "Sắp đến tết rồi."(20) Thứ Thứ Thứ Đón trẻ TC sáng Thể dục sáng - HD trẻ biết sử dụng từ biểu thị lễ phép (chào bố mẹ, chào cô trước vào lớp) Cơ gợi ý để trẻ nói lên sở thích thể khả thân Trẻ thực động tác: gót chân, khụy gối, đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Hơ hấp: Thổi bóng bay (4lx4n) - Tay 2: Đưa hai tay trước, sau vổ vào (4lx 4n) - Bụng 4: Ngồi, cúi phía trước, ngữa sau (4l x4 n) - Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng (4l x 4n) Tập thể dục buổi sáng nhạc hát: Hoa kết trái Hoạt động PTTC học Đi lùi KPKH KPKH TCVĐ: Kéo - Tìm hiểu đặc điểm, co khác nhau, giống số loại hoa TCDG Hoạt động TCVĐ - Thi xem - Gieo hạt trời tổ nhanh HĐCĐ HĐCĐ Cho trẻ QS - Ôn tìm bồn hoa hiểu số loại hoa CTD Chơi với bóng, máy bay, chong chóng CTD Chơi máy bóng, PTTM (Tạo hình) PTNT PTNN ( Tốn) Nặn: Bông - Sắp xếp hoa (M) theo quy tắc xen kẻ đối tượng (1-2-1) (VH) Chuyện: Sự tích hoa hồng TCVĐ TCDG - Chồng nụ - Thi xem tổ chồng hoa nhanh HĐCĐ HĐCĐ HD trẻ nhặt HD trẻ cách đếm chăm sóc phạm vi 10 bảo vệ hoa đếm theo khả CTD CTD với Chơi với Chơi với đồ bay, máy bay, chơi, bóng, bóng máy bay TCDG + Chồng nụ, chồng hoa HĐCĐ Ơn chuyện “ Sự tích hoa hồng ” CTD Chơi với bóng, cây, chong chóng Góc phân vai : Chơi bán hàng, chế biến số thực phẩm, bác sỹ Hoạt động Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ tự lựa chọn dụng cụ, ngun vật liệu góc để tạo khn viên vườn hoa Góc học tập - sách: Phân loại số loại hoa theo 1-2 dấu hiệu Cho trẻ xem tranh loại hoa Góc nghệ thuật : Hướng dẫn trẻ cách xé, cắt tơ, vẽ, nặn… hình số loại hoa HD trẻ nói lên ý định tạo hình Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ Vệ sinh Dạy trẻ số thói quen tốt vệ sinh để giữ gìn sức khỏe Ăn Dạy trẻ nhận biết dạng chế biến đơn giản số ăn - Dạy trẻ hiểu làm theo 2,3 yêu cầu (như chiếu, cất gối giúp cô ) loại Dạy trẻ biết Dạy trẻ Hoạt động HDTC mới: Dạy trẻ biết Phân TCDG đếm số loại quan sát, phân biệt chiều “Chồng nụ đối tượng hoa theo 1-2 phán đoán hành vi : chồng hoa” phạm dấu hiệu mối liên hệ Tranh dành vi 10 đơn giản đồ chơi với bạn môi trường nhường sống (QS nhịn bạn vườn Đánh bạn keo) giúp đỡ bạn Nhổ cỏ chăm sóc hái lá, bẻ cành (qua xem hình ảnh vi deo) Ngủ Trả trẻ Nội dung - HD trẻ biết sử dụng từ biểu thị lễ phép (chào bố mẹ, chào cô trước về) KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 Mục tiêu PP - Hình thức tổ chức PTTC Đi lùi - Trẻ biết + TCVĐ: bước lùi liên Kéo co tiếp với khoảng cách 3m so với vạch xuất phát kỹ thuật Biết thực theo hiệu lệnh cô - Phát triển chân rèn luyện ý, tính nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Trẻ có ý thức trật tự học, hứng thú tham gia vào hoạt động - Kết mong đợi 9396% trẻ đạt I Chuẩn bị - Sàn nhà - dây thắt đầu có màu xanh, đỏ cho hai đội - Một sợi dây thừng dài khoảng 8m - Kẻ vạch xuất phát đích có khoảng cách 3m - Nơ đeo tay đủ cho cô trẻ người - Trang phục thể thao - Máy tính có nhạc hát “Màu hoa”, nhạc không lời, II Tiến hành Hoạt động Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ xếp thành hàng dọc Các để có sức khỏe tốt ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải tập luyện thể dục Bây mời lớp khởi động 2.Hoạt động 2: Nội dung a Khởi động: Đội hình hàng dọc chuyển thành vịng trịn - Cơ mở nhạc khơng lời cho trẻ khởi động - Cho trẻ chuyển thành vòng tròn kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi bàn chân, mũi bàn chân, gót chân, kiểng chân, đi, chạy nhanh chậm sau đứng thành đội hình hàng ngang dãn cách Cô mời đến với BTPTC b Trọng động : * Bài tập phát triển chung: Trẻ đứng thành hàng ngang, tập động tác theo nhịp hô x x x x x x x x x x x x x x x x x x X - Tay 2: Đưa hai tay trước, sau vổ vào (4lx 4n) - Bụng 4: Ngồi, cúi phía trước, ngữa sau (4l x4 n) - Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng (6l x 4n) * Vận động bản: Đi bước lùi liên tiếp Hôm cô thực tập vận động “Đi bước lùi liên tiếp” - Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động lần Để thực vận động tốt cô mời lớp nhìn xem làm mẫu trước - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích Tư chuẩn bị: Cơ đứng mũi bàn chân sát vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng quay nhìn phía sau, tay dang ngang, có hiệu lệnh liên tục đến đích dừng quay lại đứng cuối hàng - Lần 3: Mời hai trẻ lên thực * Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô mời lần trẻ lên thực hết lớp - Lần 2: Cô cho trẻ hai đội lên thực với tốc độ nhanh Cô ý sữa sai cho trẻ - Vừa thực vận động nào? - Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải thường xuyên tập luyện thể dục để sau lớn lên làm việc có ích cho xã hội * Trị chơi vận động: “Kéo co” - Luật chơi: Khi kéo phải nắm dây, không thả dây - Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội có số lượng cân sức Hai đội đứng đối diện trước vạch mốc, cầm lấy dây, hai bạn đứng đầu đội đứng cách vạch mốc khoảng 0,2m Khi có hiệu lệnh “1,2,3 bắt đầu” hai đội nắm dây sức kéo phía Đội kéo người bên sang bên sân thắng, đội bị kéo sang sân bạn thua Hoặc kéo đội có người thả dây thua Cơ tổ chức cho trẻ chơi lần đội thắng lần kéo đội thắng c Hồi tỉnh: cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc không lời Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố : Hỏi trẻ nhắc lại tên tập vận động - Nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Đánh giá trẻ cuối ngày ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………… Nội dung Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 Mục tiêu PP - Hình thức tổ chức PTNT Tìm hiểu đặc điểm, giống khác số loại hoa ( Hoa hồng, hoa cúc, hoa đào, hoa mai…) -Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm, ích lợi số loại hoa hồng, hoa cúc, hoa đào, hoa mai - Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định tư cho trẻ - Trẻ biết giáo dục bảo vệ loại hoa Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Kết mong đợi 90-95% I Chuẩn bị: + Đồ dùng cô - Tranh (hình ảnh) số loại hoa: Hoa hồng, hoa cúc, hoa mai, hoa đào + Đồ dùng trẻ: - Tranh lô tô số loại hoa - Nhạc hát ''Màu hoa'' II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú Cô trẻ vận động theo nhạc hát ''Màu hoa'' - Các vừa vận động theo nhạc hát gì? - Trong hát nhắc đến màu hoa gì? (Màu hoa tím, đỏ, vàng) - Hoa có nhiều loại, loại hoa mang tên gọi, màu sắc khác Hơm cháu tìm hiểu số loại hoa nhé! Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát loại hoa Cho trẻ chơi "trời sáng, trời tối" + Quan sát tranh 1: Tranh hoa hồng - Cơ có tranh gì? (Hoa hồng) - Cho trẻ gọi tên "Hoa hồng" 2-3 lần - Con có nhận xét hoa hồng? (hoa có màu đỏ, cánh, cành có gai, có cưa) - Gọi 1,2 trẻ lên gọi tên phận hoa Cô vào phận hoa cho trẻ gọi tên - Hoa hồng có màu gì? (màu đỏ) - Cánh hoa hồng nào? (cánh trịn, to) - Cành hoa có gì? ( gai) - Lá hoa có gì? (răng cưa) - Hoa hồng cóa mùi gì? ( mùi thơm) Cơ khái qt lại: Hoa hồng có màu đỏ, cánh hoa trịn, to có cưa, cành hoa hồng có gai, hoa có mùi thơm, cành hoa hồng có nhiều gai nên cắm hoa phải cẩn thận kẻo bị gai chích nhé! Hoa hồng khơng có màu đỏ mà hoa hồng cịn có màu vàng, màu hồng màu trắng Cô dùng thủ thuật khác để giới thiệu hoa cúc + Quan sát tranh 2: Tranh hoa cúc - Cơ có tranh gì? (Hoa cúc) - Cho trẻ gọi tên Hoa cúc 2-3 lần) - Hoa cúc có đặc điểm gì? (hoa có màu vàng, cánh hoa nhỏ, dài, có cành, có cưa) - Hoa cúc có màu gì? (màu vàng) - Gọi 1,2 trẻ lên gọi tên phận hoa Cô vào phận hoa cho trẻ gọi tên - Cánh hoa cúc nào? (cánh nhỏ, dài) Hoa cúc có nhiều màu, màu vàng, màu tím, màu trắng, , hoa cúc có cưa Ở vùng miền có loại hoa đặc trưng khác vùng miền (miền Bắc hoa đào, miền Nam hoa mai) + Quan sát tranh 3: Tranh hoa mai - Cơ có tranh gì? (Hoa mai) - Cho trẻ gọi tên Hoa mai 2-3 lần) - Hoa mai có đặc điểm gì? (hoa màu vàng, cánh hoa nhỏ, trịn, cành, lá) - Hoa mai có màu gì? (màu vàng) - Gọi 1,2 trẻ lên gọi tên phận hoa Cơ vàị phận cho trẻ gọi tên - Cánh hoa mai nào? (cánh nhỏ, tròn) Vào ngày tết, người ta thường cắm cành hoa mai để trang trí cho đẹp + Quan sát tranh 4: Tranh hoa đào - Cơ có tranh gì? (Hoa đào) - Cho trẻ gọi tên Hoa đào 2-3 lần - Hoa đào có đặc điểm gì? ( Hoa có màu hồng, cánh hoa nhỏ, trịn, có cành, có lá) - Hoa đào có màu gì? (màu hồng) - Gọi 1,2 trẻ lên gọi tên phận hoa Cơ v phận cho trẻ gọi tên - Cánh hoa đào nào? (cánh nhỏ, tròn) - Vào ngày tết, người ta thường cắm cành hoa đào để trang trí cho đẹp * So sánh: Hoa hồng hoa cúc + Giống nhau: Đều có lá, cành, cánh hoa + Khác nhau: Hoa hồng có màu hồng cánh trịn, to, thân có gai Hoa cúc màu vàng cánh nhỏ, dài, thân khơng có gai * Mở rộng: Ngồi loại hoa vừa làm quen cịn có nhiều loại hoa khác Cho trẻ kể tên loại hoa khác (hoa đồng tiền, hoa hướng dương, hoa súng, hoa sen ) Trẻ kể cô xuất hình ảnh * Ích lợi hoa: - Người ta trồng hoa để làm gì? (Làm cảnh cho đẹp trang trí vào ngày tết, lễ, hội ) + Muốn có hoa đẹp ta phải làm gì? (chăm sóc bảo vệ hoa) * Luyện tập: Trị Chơi: "Chọn tranh theo hiệu lệnh” + Luật chơi: Chọn theo hiệu lệnh + Cách chơi: Cơ nói tên đặc điểm hoa, trẻ chọn tranh đưa lên gọi tên Sau lần chơi cô cho trẻ nhận xét, kiểm tra Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Các vừa làm quen với loại hoa nào? - Giáo dục: Các ngồi lồi hoa cịn nhiều loài hoa khác loài hoa mang màu sắc khác nhau, mang ý nghĩa khác phải biết yêu quý vàbảo vệ loại hoa nha! - Nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Đánh giá trẻ cuối ngày ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 01 tháng năm 2020 Nội dung Mục tiêu PP - Hình thức tổ chức PTTM Nặn - Trẻ biết cách hoa (M) nặn cánh hoa tròn, hoa dẹt, cành hoa dài để tạo hoa - Trẻ biết dùng kỷ xoay tròn ấn dẹt để tạo thành cánh hoa, nhị hoa, hoa kỷ lăn dọc để tạo thành cành hoa Biết sáng tạo thêm chi tiết khác - Trẻ biết CS hoa biết yêu quý sản phẩm làm - 90-95% trẻ đạt I Chuẩn bị: Mẫu nặn hoa cánh trịn - Đất nặn, bảng con, tăm, bàn để trưng bày SP khăn lau tay đủ cho trẻ - Nhạc hát "Ra vườn hoa", máy tính II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định lớp gây hứng thú Cho trẻ nghe hát ''Ra vườn hoa'' - Các vừa nghe hát gì? (trẻ trả lời) Các loại hoa có mn màu sắc đẹp, chúng mang lại cho hương thơm ngọt, dùng hoa để trang trí Hơm cô ''Nặn hoa'' để trang trí lớp cho đẹp nhé! Hoạt động 2: Nội dung + Quan sát mẫu - Cơ có đây?( Bơng hoa) - Các có nhận xét hoa cô nặn? - Bông hoa có màu gì? ( Màu đỏ) - Nhụy hoa có màu gì? ( Màu vàng) - Cánh nào? (Cánh to, trịn) - Cành hoa có màu gì?( Màu xanh) - Để nặn bơng hoa dùng kỹ để nặn? (Lăn dọc, xoay trịn, ấn dẹt ) + Cơ làm mẫu Từ bơng hoa cô sẻ nặn thành hoa khác ý nhìn làm nha Trước tiên chọn đất màu đỏ, sau nhồi đất cho dẽo, sau chia đất nhiều phần Tiếp đến dùng kỷ xoay trịn, ấn dẹt để làm cánh hoa Tiếp đến cô lấy đất màu vàng nhồi kỷ làm nhụy hoa, đất màu xanh để làm cuống Nặn xong cô dùng kỉ gắn dính lấy tăm gắn gắn cánh hoa, nhụy hoa, lá, cành lại với Như có bơng hoa + Trẻ thực - Cô nhắc lại cách ngồi, cách nhồi đất, kỹ nặn - Cô đến trẻ khuyến khích giúp đỡ trẻ cịn lúng túng + Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày SP lên bàn cô chuẩn bị - Cô mời 2-3 trẻ nhận xét tranh tranh bạn - Cơ nhận xét chung sản phẩm khuyến khích trẻ xé đẹp bổ sung cho trẻ chưa tạo sản phẩm đẹp để lần sau trẻ cố gắng Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Các vừa xé dán gì? - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại hoa - Nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Đánh giá trẻ cuối ngày ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2020 Nội dung PTNT ( Toán) - Sắp xếp theo quy tắc xen kẻ đối tượng (1-2-1) Mục tiêu - Trẻ biết cách xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc 12-1 có lặp lặp lại nhiều lần Phát triển khả tưởng tượng, sáng tạo cách xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc 1.2.1 - Trẻ có kỹ xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc 1-2-1 - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động -KQMĐ: 9294% PP - Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Bảng học toán cô trẻ - Đồ dùng cô: lá, hoa, - Đồ dùng trẻ: lá, hoa, - Bóng bay màu, đỏ vàng (30 quả, 10 màu vàng, 10 màu đỏ, 10 màu xanh) - váy áo cho trẻ trang trí, hoa màu để trẻ trang trí váy áo II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô mở nhạc hát “sắp đến tết rồi” cho trẻ vận động theo nhạc - Sắp đến tết rồi, người, mọ nhà trang trí chuẩn bị đón tết làm với cô nha * Hoạt động 2: Nội dung a) Phần 1: Ôn nhận biết cách xếp xen kẻ theo qui tắc 1-1-1 - Cho trẻ ôn nhận biết cách xếp xen kẻ đối tượng theo qui tắc 1-1-1 Qua tranh cô chuẩn bị b) Phần 2: Dạy trẻ xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc 1-2-1 * Sắp xếp xen kẻ đối tượng theo cách nghĩ trẻ - Để chuẩn bị cho dịp tết cô chuẩn bị nhiều hoa, lá, lấy dụng cụ + Các xem rá có gì? + Với loại hoa, lá, thử lần tự xếp theo suy nghĩ xem nào? + Cơ mời trẻ có cách xếp xen kẻ khác lên giới thiệu cho bạn biết - Với đối tượng hoa, lá, cô thấy có nhiều cách xếp khác nhau, hôm cô hướng dẫn kỷ cho con, cách xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc 1-2-1 để trang trí cho dịp tết * Sắp xếp xen kẻ đối tượng theo yêu cầu cô: - Cô xếp mẫu cho trẻ xem: hoa- lá- quả, hoa- lá- - Cô giới thiệu cách xếp: Cách xếp xen kẻ hoa- -1 lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp xen kẻ đối tượng theo qui tắc 12-1 - Gọi 1-2 trẻ trả lời cách xếp - Cho trẻ nhắc lại cách xếp: Sắp xếp xen kẻ đối tượng theo qui tắc 1-2-1 - Cho trẻ xếp giống cách xếp cô (1 hoa, lá,1 quả, hoa, lá, quả) + Trẻ xếp xong cô cho trẻ tay vào đối tượng nói lên cách xếp! + Cô vừa xếp xen kẻ đối tượng hoa, lá, theo quy tắc gì? (1-2-1) Các giỏi rồi, tràng pháo tay tặng cho + Các cất đồ dùng vào rá - Các ạ, cách xếp xen kẻ hoa - lá1 mà cháu vừa xếp, cịn có nhiều cách xếp khác Các suy nghĩ cách xếp xen kẻ khác theo quy tắc 1-2-1 nha * Sắp xếp xen kẻ đối tượng theo khả trẻ: - Cô quan sát trẻ xếp hỏi trẻ cách xếp: + Con xếp xen kẻ đối tượng? + Con xếp xếp theo quy tắc gì? + Các kiểm tra xem bạn bên cạnh xếp nào, có giống khơng + Con nói xếp (1 lá, hoa, quả) (1 lá, quả, hoa) + Cô hỏi: Cô vừa xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc gì? (cho trẻ nói tên học) Mời trẻ có cách xếp khác đưa lên cho lớp xem => Cô kết luận: Cô thấy, qua lần xếp, vị trí đối tượng hoa, lá, có khác nhau, chúng xếp theo quy tắc định, là: xếp xen kẻ đối tượng theo quy tắc 1-2-1 có lặp lặp lại nhiều lần => Bóng bay dụng cụ cần thiết để chuẩn bị cho khung cảnh dịp têt Vậy trang trí nha c) Phần 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Trang trí bóng bay” + Cách chơi: Để làm nhanh chia lớp thành đội: đội 1, đội 2, đội Mỗi đội có nhiều bóng bay với màu sắc đỏ, vàng, xanh Nhiệm vụ chạy lên chọn treo bóng lên dây theo cách xếp xen kẻ màu vàng, đỏ, xanh theo quy tắc 1-2-1 + Luật chơi: Sau nhạc, đội xếp xen kẻ màu đỏ, vàng theo quy tắc 1-1 dây bóng đội chọn để treo bữa tiệc sinh nhật Cô tổ chức cho trẻ chơi lần Sau lần chơi cô trẻ kiểm tra kết đội * Trị chơi 2: “Trang trí váy áo” Mọi cơng tác chuẩn bị hồn thành, cần chuẩn bị số áo quần chúc têt Cô chuẩn bị váy áo, trang trí cho váy áo nha + Cách chơi: Trong rá có nhiều hoa màu đỏ,màu vàng, màu xanh, chọn trang trí theo quy tắc xếp 1-2-1 + Luật chơi: Sau nhạc phải hoàn thành xong nhiệm vụ xếp đối tượng hoa màu đỏ,2 hoa màu vàng, hoa màu xanh theo quy tắc 1-2-1 => Trước trang trí váy áo thành nhóm để làm nha + Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm (1 lần chơi) - Mời đội mang quần áo mói nhà nào! - Các đội hồn thành nhiệm vụ trang trí váy áo đội mình, có nhận xét việc trang trí theo u cầu xếp đối tượng theo quy tắc 1-2-1 mà nhóm (2,3) thực (cho trẻ nhóm khác nhận xét) - Một trang pháo tay thật lớn để dành tặng cho đội * Hoạt động 3: Kết thúc - Cơng tác chuẩn bị cho dịp hồn tất, xin mời cô chúc tết nhà Mở nhạc chúc tết cho trẻ vòng tròn vận động theo nhạc Đánh giá trẻ cuối ngày ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… .……………………… Thứ ngày tháng năm 2020 Nội dung Mục tiêu PTNN Chuyện: Sự - Trẻ biết tích hoa tên câu chuyện hồng "Sự tích hoa hồng", tên nhân vật chuyện hiểu nội dung câu chuyện, biết ý lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ biết trả lời câu hỏi đơn giản, thơng qua nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý nâng niu , chăm sóc bảo vệ loại hoa - KQMĐ: 9095% trẻ đạt PP - Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Cô thuộc câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện - Hình ảnh powerpoint câu chuyện " Sự tích hoa hồng",máy tính II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hưng thú Cô mùa xuân xin chào Ai biết mùa xuân nào?( mời 2-3 trẻ trả lời ) - Mùa xuân thời tiết ấm áp, cối đâm chồi nẩy lộc, mn hoa khoe sắc Chúng hát thật hay để chào mùa xuân - Cô trẻ vận động theo hát “ Màu hoa” nhạc sĩ Hồng Đăng đàm thoại nội dung hát: - Các vừ vận động theo hát gì? (Màu hoa) - Trong lời hát hoa có màu gì?( Mời 2-3 trẻ trả lời) Các ! Có lồi hoa tồn màu trắng tinh, bạn ước mơ có nhiều màu hoa loại hoa khác Để biết xem loại hoa mời lắng nghe kể câu chuyện " Sự tích hoa hồng" rỏ Hoạt động 2: Nội dung * Cô kể cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm lời - Cô vừa kể cho nghe truyện “ Sự tích hoa hồng” Trẻ nhắc lại tên truyện Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện : Câu chuyện kể hoa hồng toàn màu trắng tinh, nhờ nàng tiên xin Thần Mặt Trời, Vì mà nữ Thần Mặt Trăng ban cho nhiều màu sắc, từ hoa hồng có nhiều màu sắc - Cơ kể lần 2: Kể kết hợp hình ảnh qua máy tính * Trích dẫn đàm thoại - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong câu chuyện gồm nhân vật nào? + Cơ kể trích dẫn « từ đầu đến định giúp nàng ấy» - Ngày xưa hoa hồng có màu gì? (Trắng tinh) - Các bơng hoa hồng ước mơ điều gì? ( Ước có mn vàn màu sắc loài hoa khác) - Ai nghe câu truyện hoa hồng? ( Nàng tiên) + Cơ kể « tiếp đến nữ thần mặt trăng mỉm cười gật đầu ? » - Nàng Tiên đến gặp ai? ( Thần Mặt Trời) - Nàng Tiên nói với Thần Mặt Trời? ( Xin thần ban cho loài hoa hồng màu sắc đỏ rực cháy thần) - Nàng Tiên đến gặp nữa? ( Nữ Thần Mặt Trăng) - Nàng nói với nữ Thần Mặt Trăng? ( Xin thần ban cho hoa hồng sắc vàng êm dịu nữ thần Mặt Trăng ) + Cơ kể tiếp đoạn cịn lại - Nàng tiên đặt tên cho hoa hồng nào? ( Những nàng hoa hồng có sắc đỏ gọi hoa hồng Nhung Những nàng hoa có sắc vàng gọi hoa hồng Vàng Cịn nàng hoa giữ màu trắng tinh khiết ban đầu gọi hoa hồng Bạch ) - Ai biến đổi màu sắc cho hoa hồng? ( thần Mặt Trời, nữ thần Mặt Trăng, nhờ ấm Đất, nắng gió mưa sương đêm, bạn bè khắp nơi ) - Các hoa hồng làm để đáp lại lịng tốt vị thần ? ( đem hương sắc bạn khắp nơi, khoe với người, làm đẹp, tô màu cho sống) * Giáo dục: Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho sống người thêm tươi vui, khơng bứt bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ hoa, trồng, bảo vệ thiên nhiên Lần 3: Cô cho trẻ xem video * Cho trẻ kể lại câu chuyện - Mời 2-3 trẻ kể lại câu chuyện Cô hướng dẫn thêm cho trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Giáo dục: Biết yêu quý loại hoa, không ngắt bẻ cành hoa - Nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Đánh giá trẻ cuối ngày ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... Tìm hiểu đặc điểm, giống khác số loại hoa ( Hoa hồng, hoa cúc, hoa đào, hoa mai…) -Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm, ích lợi số loại hoa hồng, hoa cúc, hoa đào, hoa mai - Phát triển ngơn ngữ,... giống số loại hoa (T18) - Dạy trẻ biết đặc điểm, khác nhau, giống số loại quả(19) - Tìm hiểu đặc điểm, khác giống số loại cây.(T 22) * HĐ ngồi trời : - Ơn tìm hiểu số loại hoa (T18) -Ơn tìm hiểu số. .. vệ loại hoa Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Kết mong đợi 90-95% I Chuẩn bị: + Đồ dùng - Tranh (hình ảnh) số loại hoa: Hoa hồng, hoa cúc, hoa mai, hoa đào + Đồ dùng trẻ: - Tranh lô tô số loại