kế hoạch dạy học cá nhân khối 9

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: Vật Lý LỚP (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) (Thực điều chỉnh theo nội dung công văn số 3280/BGDĐT- GDTrH ngày 27/08/2020) Tiết Tên Tên chủ Nội dung kiến thức (Các Yêu cầu cần đạt Tuần theo học đề mạch nội dung kiến thức) (kiến thức, kỹ năng, lực) PPCT Kiến thức: - Nắm mối quan hệ CĐDĐ HĐT - Biết đựơc đồ thị biểu diễn mối liên hệ - Mối quan hệ CĐDĐ CĐDĐ HĐT HĐT? Kỹ : Mối liên Mối liên - Đồ thị biểu diễn mối liên Vận dụng kiến thức , công thức giải tập hệ cđdđ hệ cđdđ hệ cđdđ hđt hai liên quan đến kiến thức vừa học hđt hđt đầu đ có dạng nào? Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Điện trở dây dẫn Định luật ôm Điện trở dây dẫn Định luật ôm - Điện trở dây dẫn gì? Các kiến thức liên quan đến điện trở Phát biểu định luật Ohm Kiến thức: - Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dịng điện dây dẫn - Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo gì.- Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch có điện trở Kĩ năng: Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác Hình thức tổ chức dạy học Trên lớp Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học nhóm kết học dạy học cá nhân Thời lượng dạy học tiết Trên lớp Thông báo kiến thức Dạy học nêu giải vấn đề tiết - Dạy học nhóm kết học dạy học cá nhân Ghi Đoạn mạch nối tiếp – song songLuyện tập Đoạn mạch nối tiếp – song songLuyện tập Định luật ôm – Bài tập Bài tập Ohm – Luyện tập Các yếu tố ảnh hưởng đến điện trở - Các yếu tố ảnh hưởng đến điện trở - Kiến thức: - Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồmnhiều - Biết đặc điểm ba điện trở cường độ dòng điện Kĩ năng: hiệu điện đoạn - Xác định thí nghiệm mối mạch nối tiếp đoạn quan hệ điện trở tương đương mạch song song ( nhắc đoạn mạch nối tiếp songsong kiến thức lớp ) điện trở thành phần - Biết đặc điểm điện - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn trở tương đương mạch gồm nhiều ba điện trở thành đoạn mạch nối tiếp phần đoạn mạch song song Năng lực: - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực khoa học Kiến thức: - Biết cách sử dụng công thức để giải tập đoạn mạch nối tiếp song Ôn tập hệ thống hóa kiến thức để HS nắm song trả lời tốt câu hỏi, vận Kỹ : dụng kiến thức để làm tốt - Vận dụng kiến thức , công thức giải bài tập tập liên quan đến kiến thức vừa học - Ôn lại công thức Năng lực: học - Năng lực hợp tác - Hướng dẫn HS giải tập - Năng lực giải vấn đề sách - Năng lực tự học - Năng lực khoa học - Sự phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn nào? Kiến thức: - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác tiết -Trên lớp - Dạy học nêu giải vấn đề - Phương pháp hoạt động nhóm tiết tiết Trên lớp Phương pháp hoạt động nhóm tiết Trên lớp Thơng báo tiết kiến thức Dạy học nêu tiết giải Luyện tập Luyện tập - Biết cách xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn) - Suy luận tiến hành TN kiểm tra phụ thuộc điện trở - Vận dụng công thức - Biến trở - Luyện tập Biến trở Luyện tập - 10 Nhận biết loại biến trở Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy Sử dụng biến trở để điều chỉnh cườngđộ dòng điện mạch Vận dụng định luật Ơm cơng thức Kỹ : - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với chiều dài, tiết diện với vậtliệu làm dây dẫn Vận dụng cơng thức R= (ρ.l):S giải thích tượng đơn giản liên quan tới điện trở củadây dẫn Kiến thức: - Mắc vẽ sơ đồ mạch điện có sử dụng biến trở - Vận dụng kiến thức , công thức giải tập liên quan đến kiến thức vừa học Kỹ : Vận dụng định luật Ôm công thức R = (lρ): S để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện khơng đổi, có mắc biến trở Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học vấn đề - Dạy học nhóm kết học dạy học cá nhân Trên lớp Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học nhóm kết học dạy học cá nhân tiết tiết Không yêu cầu HS xác định trị sốđiện trở theo vòng màu 11 Bài tập điện trở định luật Ohm Bài tập điện trở định luật Ohm Củng cố nội dung kiến thức điện trở dây dẫn định luật Ohm 12 13 Cơng cơng suất dịng điện Cơng cơng suất dịng điện - Dịng điện có mang lượng - Sự chuyển hóa điện thành dạng lượng khác - Công suất điện tiêu thụ giá trị định mức dụng cụ điện - Cơng thức tính cơng suất điện, cơng dòng điện - Đo điện tiêu thụ - Kiến thức: Vận dụng định luật ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn để tính đại lượng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp - Kỹ năng: + Phân tích , tổng hợp kiến thức + Giải tập theo bước áp dụng công thức - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn, lực sáng tạo, lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Kiến thức: + Nêu ví dụ chúng tỏ dịng điện có lượng + Nêu ý nghĩa số oát ghi dụng cụ điện; + Vận dụng công thức P = U.I để tính đại lượng biết đại lượng lại + Nêu dụng cụ đo điện tiêu thụ công tơ điện số đếm công tơ kilooat (kWh) + Chỉ chuyển hóa dạng lượng hoạt động dụng cụ điện loại đèn, bàn là, nồi cơm điện, bếp điện, máy bơm nước … + Vận dụng công thức A=P t = U.I.t để tính đại lượng biết đại lượng lại - Kỹ năng: Phân tích , tổng hợp kiến thức Trên lớp Thảo luận nhóm, đàm thoại, đặt vấn đề Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học nhóm kết học dạy học cá nhân - Thảo luận nhóm, diễn giải, thí nghiệm, kết hợp giáo án điện tử tiết tiết - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn, lực sáng tạo, lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ 14 Bài tập cơng cơng suất dịng điện 15 16 Công công suất điện trở Định luật Joule – lenz Bài tập công công suất điện - Củng cố công thức tính cơng suất điện, cơng dịng điện Cơng công suất điện trở Định luật Joule – lenz - Công công suất điện trở - Sự biến đổi dạng lượng đoạn mạch điện trở - Định luật Joule – lenz - Củng cố nội dung kiến thức công công suất điện, định luật Joule – lenz - Kiến thức: Giải tập tính cơng suất điện điện tiêu thụ dụng cụ điện mắc nối tiếp mắc song song - Kỹ năng: Phân tích , tổng hợp kiến thức Kĩ giải tập định lượng - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn, lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ - Thảo luận nhóm, đàm thoại , đặt vấn đề giải vấn đề tiết - Kiến thức: + Nêu tác dụng nhiệt dịng điện : Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn điện thơng thường phần hay toàn điện biến đổi thành điện + Phát biểu định luật Jun-Len-Xơ vận dụng định luật để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện - Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích , tổng hợp kiến thức để xử lí kết cho - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn, lực sáng tạo, lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ Thảo luận, vấn đáp, đặt vấn đề giải vấn đề - Kiến thức: Vân dụng định luật Jun-LenThảo luận, vẽ Xơ để giải tập vể tác dụng sơ đồ tư duy, nhiệt dòng điện đàm thoại - Kỹ năng: + Rèn luyện kĩ giải tập theo bước + Kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin tiết không bắt buộc làm TN Joule – lenz tiết - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn, lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ 17 Ôn tập Công công suất điện - Củng cố nội dung kiến thức điện trở công công suất điện, Định luật định luật Joule – lenz Joule – lenz - Kiến thức: Ôn tập kiểm tra kiến thức - Kỹ năng: + Vận dụng kiến thức kĩ để giải tập + Giáo dục HS biết sử dụng dụng cụ điện phù hợp - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn, lực sáng tạo, lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ - Thảo luận, vẽ sơ đồ tư duy, đàm thoại tiết - Kiến thức: + Nêu thực qui tắc an toàn sử dụng điện 18 Sử dụng an toàn tiết kiệm điện Sử dụng an toàn tiết kiệm điện 10 19 20 Thực hành đo điện trở vật dẫn Thực hành đo điện trở vật dẫn Ôn tập phần Bài tập tổng hợp - Giữ an toàn sử dụng điện - Lợi ích việc sử dụng tiết kiệm điện - Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - Thực hành đo điện trở vật dẫn ôm kế - Thực hành đo điện trở, cơng suất bóng đèn sợi đốt vôn kế, ampe kế - Củng cố kiến thức phần điện học + Giải thích sở vật lí qui tắc an toàn sử dụng điện + Nêu sử dụng biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thuyết trình, tự tin trước đám đơng - Năng lực: lực sáng tạo, lực tự học, lực sử dụng ngơn ngữ - Thuyết trình theo nhóm - Kiến thức: + Đọc giá trị điện trở thơng qua vịng màu điện trở + Biết cách sử dụng đồng hồ đo điện đa năng, vôn kế, ampe kế - Kỹ năng: đọc xác giá trị đo - Năng lực: trung thực, tính tốn, tự học - Thực hành theo nhóm ghi vào báo cáo - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức kĩ Thảo luận nhóm, vẽ sơ tiết Cả khuyến khích HS tự học tiết Thực hành Phịng thí nghiệm mơn tiết chương 11 12 điện học phần điện học 21 Bài tập tổng hợp phần điện học Bài tập tổng hợp phần điện học 22 23 Ôn tập chương Ôn tập chương - Kỹ năng: vận dụng kiến thức kĩ để giải tập - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn, lực sáng tạo, lực tự học Kiến thức: Tự ôn tập tự kiểm tra yêu cầu kiến thức kĩ toàn chương I Kĩ năng: Vận dụng kiến thức kĩ để giải tập chương I - Nhắc lại khái niệm định - Rèn kỹ tư duy, sáng tạo cho học nghĩa sinh - Ơn tập lại cơng thức Năng lực: Giải tập vận dụng - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính tốn - Năng lực hợp tác - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Nhắc lại khái niệm định Kiến thức: nghĩa - Nắm vững kiến thức định luật Ôm, - Ôn tập lại công thức định luật Ôm đoạn mạch nối tiếp - Giải tập vận dụng song song, điện trở dây dẫn, công suất điện sử dụng Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ chiếm lĩnh để giải thích giải tập - Rèn kỹ giải tập, Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính tốn đồ tư - Trên lớp - Dạy học nhóm tiết 24 Kiểm tra tiết Kiểm tra tiết 25 Tác dụng từ nam châmdòng điện Tác dụng từ nam châmdòng điện Từ trường Từ trường – Luyện 13 26 - Tác dụng từ nam châm - Tác dụng từ dòng điện -Từ trường - Đường sức từ - Từ trường ống dây dẫn - Năng lực hợp tác - Năng lực sáng tạo - Đánh học tập HS kiến Năng giá lực kết tự học thức, kĩ vận dụng - Rèn tính tư lơ gíc, thái độ nghiêm túc học tập kiểm tra - Qua kết kiểm tra, GV HS tự rút kinh nghiệm phương pháp dạy học Kiến thức: - Mô tả từ tính nam châm; - Biết cách xác định từ cực Bắc, Nam nam châm vĩnh cửu; - Biết từ cực loại hút nhau, loại đẩy nhau; - Mơ tả cấu tạo giải thích hoạt động la bàn - Mô tả TN tác dụng từ dòng điện; Kĩ : - Xác định cực nam châm; - Giải thích hoạt động la bàn, biết sử dụng la bàn để xác định phương hướng Năng lực : - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính tốn - Năng lực hợp tác - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kiến thức: - Trả lời câu hỏi, từ trường tồn đâu Biết cách nhận biết từ trường - Trên lớp Tập trung - Trên lớp - Dạy học nhóm - Nêu giải vấn đề - Thí nghiệm; … - Trên lớp - Dạy học nhóm tiết tiết tiết tập 14 27 Luyện tập Từ trường – Luyện tập có dòng điện chạy qua - Nhắc lại khái niệm, định nghĩa từ trường đường sức điện - Giải tập vận dụng - Biết cách dùng mạt sắt tạo từ phổ nam châm ; - Biết cách vẽ đường sức từ xác định chiều đường sức từ nam châm - So sánh từ phổ ống dây có dòng điện chạy qua với từ phổ nam châm thẳng; - Vẽ đường sức từ biểu diễn từ trường ống dây; - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua biết chiều dòng điện Kĩ năng: - Lắp đặt TN Nhận biết từ trường - Nhận biết cực nam châm, vẽ đường sức từ cho nam châm thẳng, nam châm chữ U - Vẽ đường sức từ từ trường ống dây có dịng điện qua Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính tốn - Năng lực hợp tác - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kiến thức: Củng cố kiến thức Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để tiếp tục giải tập Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Nêu giải vấn đề - Thí nghiệm; … - Trên lớp - Dạy học nhóm - Nêu giải vấn đề; … tiết 28 29 Nam châm điện ứng dụng nam châm Nam châm điện ứng dụng nam châm – Luyện tập - Sự nhiễm từ sắt, thép - Biện pháp làm tăng lực từ nam châm điện Ứng dụng nam châm Luyện tập Nam châm - Nêu số ứng dụng nam châm điện - Năng lực tính tốn - Năng lực hợp tác - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kiến thức: - Mô tả TN nhiễm từ sắt, thép; - Giải thich người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện; - Nêu hai cách làm tăng lực từ nam châm điện tác dụng lên vật - Nêu nguyên tắc hoạt động loa điện, tác dụng nam châm rơle điện từ, chuông báo động; - Kể tên số ứng dụng nam châm đời sống kỹ thuật Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở mạch, sử dụng dụng cụ đo điện - Phân tích, tổng hợp kiến thức; - Giải thích hoạt động nam châm điện Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính tốn - Năng lực hợp tác - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngữ Kiến thức: -Ơn lại kiến thức, củng cố lại kiến thứ 10 - Trên lớp - Dạy học nhóm - Nêu giải vấn đề - Thí nghiệm; … -Dạy học nêu giải tiết tiết Khơng giải thích chế vi tác dụng nam châm điện ứng dụng điện - Vẽ đường sức từ nam số châm thẳng, nam châm chữ ứng dụng U ống dây có dịng nam điện chạy qua châm - Vận dụng quy tắc nắm tay điện phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại 15 30 16 31 Lực điện từ Luyện tập Lực điện từ Lực điện từ -Tác dụng từ trường lên dây dẫn có dịng điện -Động điện chiều nam châm điện số ứng dụng nam châm điện Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải tập vận dụng quy tắc nắm tay phải cho HS Năng lực: vấn đề Năng lực chung: lực giải vấn -Dạy học đề, lực suy đốn, suy luận lí thuyết nhóm Năng lực đánh giá giải vấn đề Năng lực chuyên biệt: -Năng lực kiến thức vật lí -Năng lực trao đổi thơng tin -Năng lực cá nhân HS - Dạy học nêu Kiến thức giải - Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng vấn đề; phương pháp có dịng điện chạy qua đặt từ trường thuyết trình - Dạy học - Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt nhóm; dạy động động điện chiều học nêu Kĩ năng: Vận dụng quy tắc bàn tay giải vấn trái để xác định ba đề; phương yếu tố biết hai yếu tố pháp thuyết - Giải thích nguyên tắc hoạt động (về trình; mặt tác dụng lực mặt chuyển hoá -Dạy học nêu lượng) động điện chiều giải vấn đề Năng lực: -Dạy học Năng lực chung: Năng lực giải guyết vấn nhóm đề, lực thực nghiệm, lực dự đoán, lực tự học, đánh giá kết giải vấn đề Năng lực chuyên biệt: Năng lực thành phần liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí Năng lực thành phần phương pháp Năng lực thành phần trao đổi thông tin Năng lực thành phần liên quan đến cá thể 11 mô tác dụng lõi sắt làm tăng tác dụng từ nam châm điện Ví dụ ứng dụng rơ le điện từ: chng báo động: Khuyến khích học sinh tự học tiết tiết Chỉ xét trường hợp dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ 17 32 Bài tập từ trường lực điện từ Bài tập từ trường lực điện từ 33 Ôn tập Ôn tập -Hệ thống kiến thức -Giải số tập Ôn tập hệ thống lại kiến thức chương I : Điện học chương II : Điện từ học Kiến thức - Vận dụng qui tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái để xác định chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại, xác định chiều lực điện từ Kĩ năng: Biết cách xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ chiều đường sức từ chiều dòng điện, biết yếu tố Năng lực: Năng lực chung: lực giải vấn đề, lực suy đốn, suy luận lí thuyết Năng lực đánh giá giải vấn đề Năng lực chuyên biệt: -Năng lực kiến thức vật lí -Năng lực trao đổi thông tin -Năng lực cá nhân HS Kiến thức: Ôn lại kiến thức, củng cố lại kiến thức có liên quan đến chương I chương II Kĩ năng: Luyện tập thêm cách xác định chiều đường sức từ chiều lực điện từ Năng lực: Năng lực chung: lực giải vấn đề, lực suy đoán, suy luận lí thuyết Năng lực đánh giá giải vấn đề Năng lực chuyên biệt: -Năng lực kiến thức vật lí -Năng lực trao đổi thơng tin -Năng lực cá nhân HS 12 -Dạy học nêu giải vấn đề -Dạy học nhóm -Phương pháp hoạt động nhóm -Sơ đồ tư tiết tiết 34 35 - Củng cố hệ thống kiến thức mà HS tích lũy phần Điện học Điện từ học - Vận dụng kiến thức để kiểm tra kiến thức học Kiểm tra HK1 Bài tập từ trường lực điện từ Bài tập từ trường lực điện từ -Hệ thống kiến thức -Giải số tập 18 36 19 37 Hiện Hiện tượng tượng cảm ứng cảm ứng điện từ điện từ -Cách tạo dòng điện cuộn dây dẫn kín -Hiện tượng cảm ứng điện từ -Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Luyện tập -Ơn tập hệ thống hóa kiến thức để HS nắm trả lời tốt câu hỏi vận dụng làm Hiện tượng cảm ứng điện từ Kiểm tra lại việc tiếp thu kiến thức HS học kì Kiến thức - Vận dụng qui tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái để xác định chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại, xác định chiều lực điện từ Kĩ năng: Biết cách xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ chiều đường sức từ chiều dòng điện, biết yếu tố Năng lực: Năng lực chung: lực giải vấn đề, lực suy đốn, suy luận lí thuyết Năng lực đánh giá giải vấn đề Năng lực chuyên biệt: -Năng lực kiến thức vật lí -Năng lực trao đổi thơng tin -Năng lực cá nhân HS Kiến thức - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ - Nêu dịng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín - Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay - Nêu máy phát điện biến đổi thành điện 13 Tập trung -Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan -Phương pháp hoạt động nhóm -Sơ đồ tư tiết tiết tiết tiết tốt tập -Hướng dẫn HS giải tập sách 38 Dòng điện xoay chiều, Máy phát điện xoay chiều Dòng điện xoay chiều, Máy phát điện xoay chiều -Dòng điện xoay chiều -Nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều máy phát điện xoay chiều -Nguyên tắc cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều - Dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình - Dạy học - Nêu dấu hiệu phân biệt dịng nhóm; dạy điện xoay chiều với dòng điện chiều học nêu và tác dụng dòng điện xoay chiều giải vấn - Nhận biệt ampe kế vôn kế dùng đề; phương cho dòng điện chiều xoay chiều qua pháp thuyết kí hiệu ghi dụng cụ trình; sử dụng - Nêu số ampe kế vôn đồ dùng trực kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng quan cường độ điện áp xoay chiều - Nêu công suất điện hao phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu đường dây - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp - Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận 14 tiết Không yêu cầu HS nêu cấu tạo hoạt động phận góp điện máy phát điện với khung dây quay Chỉ yêu cầu HS biết rằng, tuỳ theo loại phận góp điện mà đưa dịng điện mạch ngồi dịng điện xoay chiều hay dịng điện chiều Dấu hiệu phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện chiều dịng điện xoay chiều có chiều thay đổi ln phiên, cịn dịng chiều dịng điện có chiều không đổi  ... học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học vấn đề - Dạy học nhóm kết học dạy học cá nhân Trên lớp Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học nhóm kết học dạy học cá nhân tiết tiết Không yêu cầu HS xác định... Trên lớp Thảo luận nhóm, đàm thoại, đặt vấn đề Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học nhóm kết học dạy học cá nhân - Thảo luận nhóm, diễn giải, thí nghiệm, kết hợp giáo án điện tử tiết tiết - Năng lực:... -Năng lực cá nhân HS 12 -Dạy học nêu giải vấn đề -Dạy học nhóm -Phương pháp hoạt động nhóm -Sơ đồ tư tiết tiết 34 35 - Củng cố hệ thống kiến thức mà HS tích lũy phần Điện học Điện từ học - Vận