Giáo án tuần 8 cánh diều soạn đủ các khâu bước theo phát triển năng lực sách mới, các thầy cô không phải chỉnh sửa gì nhiều nhé. soạn theo lớp đơn nhé.Leejej twg yog hmoob no sau ntawv rau kuv kuv mam xa rau nej raws kuv tus ntshes meoj rau nej ua tsaug ntau. jkhgsLIudhglourd;ihg.jfdklhg;oiesru6;8it6uluisdhrlgisjrdkh;gois5euy8o;sougidhugily5r89oshjtiskjoijtriogsjtrp;hjuiop;rjoh;ijyih;otjyio hụ6trjhy
90 TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm (Tiết 22) SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiếng Việt (Tiết 85 +86) Học vần Bài 40: ÂM, ÂP (Tiết 1+2) (Tr 72) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết vần âm, âp ; đánh vần, đọc tiếng cá vần âm, âp - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần âm, âp Làm tập nối ghép từ - Đọc đúng, hiểu tập đọc Bé Lê Kĩ năng: - Viết vần âm, âp, tiếng củ sâm, cá mập bảng Thái độ: - Tích cực, chăm tham gia hoạt động học tập Phát triển lực: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, động vật, người - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ SGK Chép sẵn bảng lớp Tập đọc Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Đọc cho HS viết bảng con: chăm chỉ, xe - Viết bảng đạp b, Giới thiệu bài: - Giới thiệu, viết âm, âp, cho HS đọc - Đọc nói tiếp, lớp đọc am, ap Hoạt động khám phá: a Dạy vần âm - Viết â- m, cho HS đọc - Đọc cá nhân, lớp a- m –am - Cho HS phân tích vần âm đánh vần - Phân tích vần âm đánh vần â- m- âm â- m- âm + Cho HS quan sát tranh Đây gì? - Quan sát Đây củ sâm - Trong từ củ sâm tiếng học, tiếng - HS nêu 91 chưa? - Cho HS phân tích tiếng sâm có âm đứng trước, âm đứng sau - Hướng dẫn đánh vần b Dạy vần âp (Dạy vần âm) Củng cố: Các em vừa học hai vần vần gì? - Cho HS so sánh vần học - Phân tích: sâm có s, đứng trước, âm đứng sau - Đánh vần sờ âm- sâm- sâm - HS nêu - Đọc nêu điểm giống khác hai vần Hoạt động luyện tập: 3.1.Mở rộng vốn từ (BT3: Tiếng có vần âm? Tiếng có vần âp?) - Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh đọc theo nhóm: nấm, mầm, tập múa, sâm cầm - Chỉ số thứ tự cho học sinh đọc từ - Đọc thầm, phát tiếng có vần am, tranh tiếng có vần ap - Cho HS đọc từ ngữ: - Hs báo cáo kết - Cho học sinh tìm tiếng ngồi có vần - HS nối tiếp đọc chữ tìm âm, âp (Gợi ý HS khơng tìm được) - GV từ từ khóa vừa học, theo - Cả lớp đánh vần, đọc trơn thứ tự không thứ tự 3.2 BT 3: Ghép - Cho HS nêu yêu cầu, - Nêu yêu cầu - Chỉ chữ cho HS đọc - HS đọc theo y/c - Gọi HS đọc HS đọc - Cho lớp đọc kết - Cả lớp đọc đồng tập 3.3 Tập viết (Bảng – BT 5) a, Cho lớp đọc từ, tiếng vừa học - HS đọc - Cho HS đọc: âm, củ sâm, âp, cá mập - Theo dõi b, Vừa viết mẫu chữ bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : - HS viết cá nhân bảng con: âm, - Cho HS viết bảng Theo dõi, uốn nắn củ sâm, âp, cá mập từ 1- lần HS viết - HS khác nhận xét - Nhận xét, sửa lỗi Tiết 3.4 Tập đọc: (BT4) a, Chỉ hình Bé Lê SGK, giới thiệu cho HS - Lắng nghe đọc tên bài: Bé Lê mê xem ti vi, bé nói 92 xem ti vi? b, GV đọc mẫu: c, Luyện đọc từ ngữ: - Gạch chân từ: sâm cầm, chỉ, cá mập, vỗ về, ấm - Gọi HS đọc d, Luyện đọc câu: - Cho HS xác định có câu ? - Chỉ câu cho HS đọc e, Thi đọc đoạn, - Chia làm đoạn - Gọi HS thi đọc toàn (Sau lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét) g, Tìm hiểu đọc: - Nêu yêu cầu, Những ý đúng? - Cho HS khoanh tròn ý SGK - Chốt kết ý b, c cho HS đọc lại ý - GD HS yêu em bé, biết dỗ dành bé em bé sợ xem ti vi - Cho HS đọc toàn SGK Hoạt động vận dụng: - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà làm đọc lại bài, xem trước 41 vần : em, ep - Nhắc HS tập viết tiếng có vần âm, âp vào li - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đếm: 10 câu - HS đọc, lớp đọc - HS đọc đoạn: đọc cá nhân, lớp - số HS đọc - Nghe yêu cầu HS đọc ba ý tập chọn ý - Cả lớp đồng đọc - Lắng nghe - Cả lớp đồng đọc - Lắng nghe Mĩ thuật Đ/c Hà Mạnh Hiếu soạn dạy Tự nhiên – xã hội (15) LỚP HỌC CỦA CHÚNG MÌNH (Tiết 1) (Tr 25) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể tên đồ dùng học tập thân đồ dùng, thiết bị dạy học có lớp học 93 Kĩ năng: - Trình bày số việc để giữ gìn sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân thiết bị dạy học chung lớp Thái độ: - Tích cực học tập, thực hành giữ vệ sinh lớp học sạch, đẹp Phát triển lực: - Giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh minh họa SGK Học sinh: Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: HĐ 1: Nói lớp học - Cho HS hát “Em yêu trường em” - HS lớp hát - Hãy nói điều lớp học - Trả lời - Giới thiệu bài: Hoạt động khám phá: HĐ 2: Kể tên nhiệm vụ thành viên lớp học - Yêu cầu HS đoán xem, bạn đứng - Quan sát tranh SGK theo yêu cầu hình làm nhiệm vụ lớp học? Em biết cơng việc bạn đó? - Nêu yêu cầu: + Kể tên bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ - HS nêu trưởng, lớp em - Hằng ngày, bạn làm nhiệm vụ gì? - Việc làm bạn có lợi cho hoạt động chung lớp? - Nhận xét nêu lại tên số bạn làm - Lắng nghe nhiệm vụ quản lí, giúp đỡ lớp học HĐ 3: Quan sát kể tên đồ dùng, thiết bị có lớp học + Kể nhanh tên đồ dùng học tập - HS nối tiếp nêu em đồ dùng chung có lớp học em + Nêu ích lợi đồ dùng + Những đồ dùng dùng để làm gì? 94 - Nhận xét, khen bạn có câu trả lời đúng, nêu lại tên đồ dùng lớp học ích lợi chúng để HS tổng hợp kiến thức + Lớp học bạn hình có đồ dùng nào? + Có đồ dùng mà lớp học khơng có? - GV chốt: Mỗi bạn HS có đồ dùng học tập riêng, lớp học có đồ dùng chung như: bảng, phấn; … Vì thế, em cần bảo vệ giữ gìn chúng Củng cố dặn dị: + Qua học em biết thêm lớp học có đồ dùng nào? - Dặn HS bảo vệ giữ gìn đồ dùng lớp học - Chuẩn bị phần luyện tập tiết - Lắng nghe - HS quan sát, nêu - Lắng nghe - HS nêu - Ghi nhớ Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020 Giáo dục thể chất Đ/c Phan Thị Bích Việt soạn dạy Tiếng Việt (Tiết 87 +88) Học vần Bài 41: EM, EP (Tiết 1+2) (Tr 74) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết vần em, ep ; đánh vần, đọc tiếng cá vần em, ep - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần em, ep Làm tập nối ghép từ - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Thi vẽ Kĩ năng: - Viết vần em, ep, tiếng kem, dép bảng Thái độ: - Tích cực, chăm tham gia hoạt động học tập Phát triển lực: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, động vật - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế 95 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ SGK Chép sẵn bảng lớp Tập đọc Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Đọc cho HS viết bảng con: sâm cầm, cá - Viết bảng mập b, Giới thiệu bài: - Giới thiệu, viết em, ep, cho HS đọc - Đọc nói tiếp, lớp đọc em, ep Hoạt động khám phá: a Dạy vần em - Viết â- m, cho HS đọc - Đọc cá nhân, lớp e- m –em - Cho HS phân tích vần âm đánh vần - Phân tích vần âm đánh vần e- m- em e- m- em + Cho HS quan sát tranh Đây gì? - Quan sát Đây kem - Trong tiếng kem âm học, âm - HS nêu chưa học? - Cho HS phân tích tiếng kem có âm - Phân tích:kem có k đứng trước, em đứng đứng trước, vần đứng sau sau - Hướng dẫn đánh vần - Đánh vần ca – em- kem- kem b Dạy vần ep (Dạy vần em) Củng cố: Các em vừa học hai vần - HS nêu vần gì? - Cho HS so sánh vần học - Đọc nêu điểm giống khác hai vần Hoạt động luyện tập: 3.1.Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có vần em? Tiếng có vần ep?) - Nêu yêu cầu tập - Đọc yêu cầu - HS quan sát tranh đọc theo nhóm: lễ phép, tem thư, cá chép, xem ti - Chỉ số thứ tự cho học sinh đọc từ vi, rèm, ngõ hẹp tranh - Đọc thầm, phát tiếng có vần em, - Cho HS đọc từ ngữ: tiếng có vần ep - Cho học sinh tìm tiếng ngồi có vần - Hs báo cáo kết em, ep (Gợi ý HS khơng tìm được) - HS nối tiếp đọc chữ tìm 96 - GV từ từ khóa vừa học, theo thứ tự không thứ tự 3.2 Tập viết (Bảng – BT 4) a, Cho lớp đọc từ, tiếng vừa học - Cho HS đọc: em, kem, ep, dép b, Vừa viết mẫu chữ bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : - Cho HS viết bảng Theo dõi, uốn nắn HS viết - Nhận xét, sửa lỗi Tiết 3.3 Tập đọc: (BT3) a, Chỉ hình Thi vẽ SGK, giới thiệu cho HS đọc kể thi cá chép cá nhép b, GV đọc mẫu: c, Luyện đọc từ ngữ: - Gạch chân từ: cá chép, gà nhép, chăm, trắm, chấm thi, đẹp - Gọi HS đọc d, Luyện đọc câu: - Cho HS xác định có câu ? - Chỉ câu cho HS đọc vỡ e, Thi đọc đoạn, - Chia làm đoạn - Gọi HS thi đọc toàn (Sau lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét) g, Tìm hiểu đọc: - Nêu yêu cầu - Cho HS đọc câu hỏi SGK - Gọi HS thực hành hỏi đáp: - Chốt câu trả lời: Cá chép nghĩ mình, vẽ - GD HS yêu quý loài động vật - Cả lớp đánh vần, đọc trơn - HS đọc - Theo dõi - HS viết cá nhân bảng con: em, kem, ep, dép từ 1- lần - HS khác nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đếm: câu - HS đọc, lớp đọc - HS đọc đoạn: đọc cá nhân, lớp - số HS đọc - Nghe yêu cầu - HS đọc câu hỏi + HS1: Ai thắng cuốc thi? – HS TL, lớp đồng trả lời + HS2: Vì bạn nghĩ bạn bạn thắng? -1 HS TL, lớp đồng đọc lại 97 - Cho HS đọc toàn SGK - Cả lớp đồng đọc Hoạt động vận dụng: - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS - Về nhà làm đọc lại bài, xem trước 42 vần : êm, êp - Nhắc HS tập viết tiếng có vần em, ep ô li Tiếng Việt (Tiết 89) Tập viết BÀI 40, 41 ÂM, ÂP, EM, EP (Tr 19) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tô, viết âm, âp, em, ep, củ sâm, cá mập, kem, dép chữ thường cỡ vừa, kiểu, nét Kĩ năng: - Viết kiểu chữ, nét; đưa bút theo quy trình, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập Thái độ: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, chăm chỉ, cẩn thận có ý thức thẩm mĩ viết chữ Phát triến lực : - Năng lực tự chủ tự học Hình thành cho học sinh thói quen tự hồn thành viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1.Giáo viên: Bảng lớp viết vần, tiếng, từ cần viết mẫu Học sinh: Vở Luyện viết tập 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ - Kiểm tra việc hoàn thành viết trước b, Giới thiệu + Viết lên bảng lớp tên giới thiệu - HS quan sát, đọc chữ âm, âp, em, ep, củ sâm, cá mập, kem, dép Hoạt động khám phá: - Cho lớp đọc bảng chữ - HS đọc (cả lớp - nhóm - cá nhân) tiếng: âm, âp, em, ep, củ sâm, cá 98 mập, kem, dép a Tập tô, tập viết âm, âp, củ sâm, cá mập - Viết mẫu chữ, vừa nói lại quy trình viết * Chú ý cho HS nối nét b Tập tô, tập viết: em, ep, kem, dép - Hướng dẫn quy trình viết Hoạt đơng luyện tập: - Cho HS tập tô, tập viết - Hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm bút - Cho HS mở Luyện viết 1, tập - Theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu Khuyến khích HS khá, viết hoàn thành phần Luyện tập thêm - Chấm số HS - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết đẹp Củng cố, dặn dò: + Bài học viết vần nào, tiếng nào? - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Nhắc HS chưa hoàn thành viết tiếp tục luyện viết - Theo dõi quy trình viết - Theo dõi quy trình viết - Chỉnh sửa theo yêu cầu - HS viết vào - Theo dõi - Đọc lại chữ vừa viết Toán (Tiết 22) LUYỆN TẬP (Tr 42) I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải tình gắn với thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học toán 4.Phát triển lực: 99 - HS phát triển lực giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn tập 2 Học sinh: Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Cho HS viết bảng + = 4+2= - Nhận xét, đánh giá Hoạt động luyện tập: Bài Tìm kết phép tính - Nêu u cầu tập - Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm - Đại diện số nhóm đọc kq Hoạt động học sinh - Viết phép tính vào bảng ghi kết - Cùng đọc u cầu - HS thảo luận nhóm đơi - số nhóm trình bày kết 3+1= 3+2= 4+1= 5+1= 2+3= 4+2= 6+0= 0+5= 1+3= - Cả lớp nhận xét kq - Kiểm tra kết quả, cho HS đọc nhắc lại - Đọc đồng phép cộng Bài Tính nhẩm: - Nêu yêu cầu tập - Cho học sinh làm cá nhân - Gọi đại diện nhóm trình bày Bài 3: Số - Nêu u cầu tập - Cho học sinh làm cá nhân - Gọi HS đọc kết - Chốt kết đúng, khen ngợi HS - Cùng đọc yêu cầu - Làm vào SGK - Nối tiếp đọc kết - Cùng đọc yêu cầu - Điền số thiếu vào phép cộng - HS đọc kết Bài 4: Nêu phép tính thích hợp với tranh - Nêu u cầu - Quan sát, nêu mơ hình - Nêu yêu cầu tập - HS nêu kết quả, ý cho HS nhắc - Cho HS quan sát mơ hình ý lại nội dung - Gọi HS nêu kết quả, cho HS đọc tốn a, Trên cành có chim, có thêm chim bay tới Trên cành có tất chim? 108 c, Luyện đọc từ ngữ: - Gạch chân từ: gặp gió to, chìm nghỉm, kịp, thỏ mò gắp, chả dám chê - Giải nghĩa từ: thổ lộ - Gọi HS đọc d, Luyện đọc câu: - Cho HS xác định có câu ? - Chỉ câu cho HS đọc vỡ e, Thi đọc đoạn, - Chia làm đoạn - Gọi HS thi đọc toàn (Sau lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét) g, Tìm hiểu đọc: (sắp xếp ý) - Chỉ cho HS đọc ý phần nội dung - H/ d HS đọc xếp theo ý - Gọi HS nêu cách xếp - GV chốt lại kết quả: Gặp gió to Cị kịp thị mỏ gắp sẻ - GD HS yêu quý loại động vật - Cho HS đọc toàn SGK Hoạt động vận dụng: - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà làm đọc lại bài, xem trước 45 Ôn tập - Nhắc HS tập viết tiếng có vần im, ip vào ô li - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đếm: câu - HS đọc, lớp đọc - HS đọc đoạn: đọc cá nhân, lớp - số HS đọc - Đọc câu, ý bảng - HS thảo luận - sô em nêu kết - Chữa bài, đọc lại nội dung - Lắng nghe - Cả lớp đọc toàn - Lắng nghe Tiếng Việt (Tiết 94) Tập viết BÀI 42, 43: ÊM, ÊP, IM, IP (Tr 20) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tô, viết êm, êp, đêm, bếp lửa, bìm bịp chữ thường cỡ vừa, kiểu, nét Kĩ năng: 109 - Viết kiểu chữ, nét; đưa bút theo quy trình, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập Thái độ: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, chăm chỉ, cẩn thận có ý thức thẩm mĩ viết chữ Phát triến lực : - Năng lực tự chủ tự học Hình thành cho học sinh thói quen tự hồn thành viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1.Giáo viên: Bảng lớp viết vần, tiếng, từ cần viết mẫu Học sinh: Vở Luyện viết tập 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ - Kiểm tra việc hoàn thành viết trước b, Giới thiệu + Viết lên bảng lớp tên giới thiệu - HS quan sát, đọc chữ êm, êp, đêm, bếp lửa, bìm bịp Hoạt động khám phá: - Cho lớp đọc bảng chữ tiếng: êm, êp, đêm, bếp lửa, bìm - HS đọc (cả lớp - nhóm - cá nhân) bịp a Tập tơ, tập viết êm, êp, đêm, bếp lửa - Viết mẫu chữ, vừa nói lại quy trình viết - Theo dõi quy trình viết * Chú ý cho HS nối nét b Tập tô, tập viết: im, ip, bìm bịp - Hướng dẫn quy trình viết Hoạt đông luyện tập: - Theo dõi quy trình viết - Cho HS tập tơ, tập viết - Hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm bút - Chỉnh sửa theo yêu cầu - Cho HS mở Luyện viết 1, tập - Theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu Khuyến khích HS khá, viết hoàn thành - HS viết vào phần Luyện tập thêm - Chấm số HS - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết đẹp - Theo dõi Củng cố, dặn dò: 110 + Bài học viết vần nào, tiếng nào? - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Đọc lại chữ vừa viết - Nhắc HS chưa hồn thành viết tiếp tục luyện viết Tốn (Tiết 21) PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (tiết 2)(Tr 44) I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi 10 Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải tình gắn với thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học tốn 4.Phát triển lực: - Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Bảng phụ chép sẵn tập 2 Học sinh: Hình minh họa SGK Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Cho HS viết bảng - Viết phép tính vào bảng ghi 6+2= 5+4= 7+3= kết - Nhận xét, đánh giá - HS đọc Hoạt động luyện tập: Bài Tính - Nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc yêu cầu - Hướng dẫn tính nhiều cách khác - Cho học sinh làm cá nhân vào SGK - HS làm cá nhân cách đếm que tính ngón tay - Giao bảng phụ cho HS thực - em làm trình bày kết 8+1=9 + = 10 + = 111 - Kiểm tra kết quả, nhận xét tuyên dương HS * Củng cố phép cộng phạm vi 10 Bài Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ: - Nêu yêu cầu tập - Cho học sinh làm theo nhóm - Gợi ý nêu tốn - Hướng dẫn HS lập phép cộng - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét tuyên dương HS - Phần b tương tự 6+3=9 4+3=7 + = 10 + = - Cả lớp nhận xét kq + = 10 5+3=8 - Cả lớp đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận tranh nêu kết - số em trình bày toán, lớp đọc toán phép cộng a, Tay trái thỏ cầm củ cà rốt, Tay phải thỏ cầm bốn củ cà rôt Chú thỏ có tất củ cà rốt? 4+4=8 b, Bạn phơi đươc áo, bạn phơi thêm áo Có tất áo? 8+1=9 Củng cố, dặn dò: - Thực phép cộng PV 10 - Bài học hôm biết thêm điều gì? - Nhắc HS ghi nhớ phép cộng, chuẩn bị luyện tập Hoạt động trải nghiệm (Tiết 23 CHỦ ĐỀ : NÓI LỜI YÊU THƯƠNG HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ (Tiết 1) (Tr 24) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh nhận điện lời nói yêu thương ý nghĩa lời nói yêu thương Kĩ năng: - Thực lời nói yêu thương phù hợp với lứa tuổi, hoàn cảnh đối tượng giao tiếp khác 112 Thái độ: - Đoàn kết, nhân ái, yêu thương người Phát triển lực: - Phát triển lực tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: a Cho HS hát tập thể Tìm bạn thân b.Giới thiệu chủ đề - Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh hai bạn chia sẻ yêu thương cho Hoạt động khám phá: HĐ Khám phá lời nói yêu thương: - Yêu cầu hoạt động nhóm với nội dụng: Hãy nghĩ xem bạn bên cạnh có điểm để khen nói với bạn điều theo vòng tròn người - GV làm mẫu - Gọi số HS phát biểu xem bạn thích em + Khi nhận lời yêu thương, lời khen em thấy ? + Ai thích lời nói bạn ? - Gv yêu cầu hs quan sát tranh chủ đề mời hs trả lời câu hỏi : + Các bạn nhỏ tranh làm nói với giáo ? + Gương mặt cô giáo ? Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS hoạt động nhóm đơi thực nhiệm vụ - Ví dụ: Tớ thích bạn này, bạn vẽ tranh đẹp, bạn viết đẹp… - Bạn thích em chăm học, bạn thích em học giờ… - Quan sát tranh - Các bạn nhỏ tranh tặng hoa cô giáo nói lời chúc mừng - Cơ giáo vui 113 - Gv chốt lại: Trong tranh khung cảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, bạn nhỏ đến tặng hoa giáo nói lời chức mừng, cảm ơn cô giáo Cô giáo cảm thấy vui nhận lời yêu thương từ bạn HS HĐ Nói lời yêu thương nào? * Quan sát tranh thảo luận: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 24 – 25 thảo luận nhóm theo nội dung sau: + Các bạn nhỏ tranh nói lời yêu thương ? + Chúng ta nói lời yêu thương ? - GV mời đại diện số nhóm lên trình bày - Quan sát tranh SGK - Các bạn nhỏ tranh nói lời yêu thương: + Tranh 1: Em chúc cô thành cơng + Tranh 2: Tớ thích tranh + Tranh 3: Con chúc bố mạnh khỏe + Tranh 4: Mẹ yêu mẹ ! + Tranh 5: Bà bà có mệt khơng ạ? *Nói lời u thương tình huống: - Nói lời yêu thương nào: - Gv mời liên tiếp nhiều HS nói nói + Nói lời yêu thương vào dịp lễ dịp tết, yêu thương khác cho tình sinh nhật….( tranh 1,tranh 3) tranh + Nói lời u thương có cảm - GV làm mẫu tranh xúc với sinh hoạt ngày (tranh 4) + Nói lời yêu thương muốn an ủi động viên, khích lệ đó.( tranh 2, - GV khuyến khích động viên HS tranh 5) - GV trao đổi với lớp: + Nếu nhận lời yêu thương, - Em cảm thấy vui khen, động viên, an ủi…em cảm thấy ? - GV kết luận : - Lắng nghe + Ai thích nghe lời yêu thương, nhận lời nói yêu thương cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc + Chúng ta nói lời yêu thương : Muốn an ủi, động viên, khuyến khích người 114 khác; dịp lễ tết, sinh nhật tình giao tiếp ngày 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS nhà nói lời yêu thương với ơng bà, bố mẹ, người thân gia đình Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt (Tiết 95 ) Kể chuyện BA CHÚ LỢN CON (tr.80) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi lợn út thông minh biết làm nhà vững để phòng kẻ xấu, bảo vệ sống yên vui ba anh em 2.Kỹ - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện 3.Thái độ : - Học sinh say mê kể chuyện Tích cực học tâp Cần cảnh giác, đề phòng kẻ xấu Phát triển lực: - Phát triển lực tư duy, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh kể chuyện Ba lợn SGK Học sinh: Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ - Mời HS lên kể lại câu chuyện Chú thỏ thông minh b, GT tên truyện: Ba lợn - Cho em xem tranh SGK nói tên vật tranh - Cho Các em thử đoán nội dung truyện - HS đốn ND: ba lợn làm gì? 115 Chó sói làm gì? Hoạt động khám phá: 2.1.Nghe kể chuyện: - GV kể chuyện Ba Lợn sách giáo viên - Cho HS nghe lần + Lần 1: kể đoạn câu chuyện không tranh + Lần 2:Vừa tranh vừa kể thật chậm + Lần3: Vừa tranh vừa kể thật chậm Hoạt động luyện tập: 3.1 Trả lời câu hỏi theo tranh - Cho HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Tranh 1: Vì ba lợn phải làm nhà ở? + Tranh : Mỗi lợn làm nhà gì? + HS lắng nghe + HS lắng nghe quan sát tranh + HS lắng nghe quan sát tranh - Nối tiếp trả lời: + chúng ln bị sói đến rình rập + Lợn anh làm túp lều cỏ; lợn nhỡ làm gỗ, lợn em làm gạch + Tranh 3: Điều xảy sói đến nhà + Sói cào vách lều cỏ lợn anh? + Tranh 4: Điều xảy sói đến nhà + đạp vách bung lợn nhỡ? + Tranh 5: Sói có phá nhà lợn út + ngơi nhà làm gạch vững trãi không? + Tranh 6: Câu chuyện kết thúc nào? + Sói khơng phá đổ nhà 3.2 Kể chuyện theo tranh * Yêu cầu HS chọn tranh tự kể * HS tự chọn tranh tập kể theo tranh chuyện theo tranh - Gọi HS lên kể trước lớp - HS xung phong lên kể cặp tranh chọn -Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Nhận xét 3.3 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS nêu - Vì thỏ nạn? - HS trình bày - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? * Kết luận: Câu chuyện khen ngợi * HS lắng nghe lợn út thơng minh biết làm ngơi nhà vững để phịng kẻ xấu, bảo vệ sống yên vui ba anh em Củng cố dặn dò: 116 - Về nhà kể lại cho người thân nghe - Xem trước tranh minh họa, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Vịt sơn ca Tiếng Việt (Tiết 96 ) Bài 45 Học vần ÔN TẬP (Tr 81) I MỤC ĐÍCH: Kiến thức: - Biết ghép âm học tạo thành vần, tìm tiếng có vần - Đọc đúng, hiểu ý tập đọc Đêm quê Kỹ năng: - Rèn kĩ ghép vần, đọc tiếng - Tập chép câu văn (chữ cỡ vừa) 3.Thái độ: - HS chăm chỉ, cẩn thận, kiên trì học tập Phát triển lực: - Phát triển lực tư cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Hình minh họa SGK Chép sẵn ghép âm, tập đọc bảng lớp Học sinh: ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Cho HS viết bảng bé xem phim - Nhận xét, đánh giá b, Giới thiệu bài: - Giới thiệu ôn tập Hoạt động luyện tập: 2.1.Bài tập 1: Ghép âm học thành vần Tìm tiếng có vần đó: - Chỉ chữ âm cột dọc, cho lớp đọc - Chỉ âm cuối cột ngang, cho HS đọc - Ghép âm với âm cột ngang tạo thành vần - Cho HS tìm nêu tiếng có vần vừa Hoạt động học sinh - Viết bảng - HS lớp đọc đầu - HS đọc - Đọc vần - HS tìm tiếng, đọc tiếng (đọc cá nhân, tổ, 117 tìm 2.1 Bài tập 2: Tập đọc a, GV tranh giới thiệu Đêm quê: Kể âm ban đêm đặc biệt mà làng quê nghe thấy b Giáo viên đọc mẫu: a Luyện đọc từ ngữ - Gạch chân từ, cho HS luyện đọc: là, êm ả, ì ầm, xe lửa, gió thở, tre rì rầm, dế rỉ rả, bìm bịp, nấm, đám cỏ, íp bịp d, Luyện đọc câu: - Cho HS xác định có câu ? đánh số thứ tự cho câu - Chỉ câu cho HS đọc vỡ e, Thi đọc đoạn, - Chia làm đoạn - Gọi HS thi đọc toàn (Sau lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét) g, Tìm hiểu đọc: - Ở thị xã, đêm ì ầm âm gì? - Ở q nghê âm gì? - Nhận xét, chữa Bài tập 3: Tập chép - Giới thiệu tập chép - Cho HS đọc - Lưu ý HS từ viết sai tả - Cho HS nhìn mẫu chép vào - Thu số chấm, sửa lỗi - Cùng HS nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại Tập đọc, tập chép tập đọc vào ô li - Chuẩn bị bài tuần sau lớp) - Đọc nối tiếp từ, nhóm, lớp đồng đọc - Bài có câu - Đọc nối tiếp câu (cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc đoạn (cá nhân, tổ) - số HS đọc thi đọc toàn - Ở thị xã, đêm ì ầm tiếng tơ - nghe tiếng gió, tre, chim - Lắng nghe - Đọc tập chép - Đọc, ghi nhớ - Chép vào - Lắng nghe 118 Đạo đức (Tiết 8) SẠCH SẼ, GỌN GÀNG (Tiết 1) (Tr 19) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu việc làm chăm sóc thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, thể; ăn mặc chỉnh tề để sẽ, gọn gàng - Giải thích phải sẽ, gọn gàng Kĩ năng: - Tự làm số việc vừa sức để thân sẽ, gọn gàng Thái độ: - Gọn gàng, nơi, lúc Phát triển lực: - Phát triển lực sáng tạo, thực hành gọn gàng sẽ, lực tư II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: 1.Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Cho HS hát nghe hát “Thật đáng - Cùng hát hát yêu” Nhạc lời: Nghiêm Bá Hồng + Vì bạn nhỏ hát lại đáng yêu? - Nhận xét giới thiệu Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS xác định người sẽ, gọn gàng Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan - Quan sát tranh SGK sát tranh mục a SGK trang 19 xác định người sẽ, gọn gàng - Gọi HS trình bày ý kiến - số em nêu ý kiến - Kết luận: Bạn tranh người - Lắng nghe sẽ, gọn gàng vì: tóc chải gọn, quần áo Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu sẽ, gọn gàng 119 Mục tiêu: HS nêu biểu sẽ, gọn gàng Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nêu biểu - HS quan sát tranh sẽ, gọn gàng - số em trình bày - Mời số HS lên trình bày - Lắng nghe Kết luận: Những biểu người gọn gàng: chân, tay, mặt, ln sạch; tóc chải gọn; quần áo chỉnh tề, Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần làm để sẽ, gọn gàng Mục tiêu: HS nêu việc cần làm để ln sẽ, gọn gàng lợi ích việc làm Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi tranh mục c SGK Đạo đức 1, trang 20 trả lời câu hỏi: + Bạn tranh làm để sẽ, gọn gàng? + Những việc làm nên thực vào lúc nào? + Những việc làm có ích lợi gì? - Đại diện nhóm trình bày - Mời số HS đại diện nhóm lên trình bày ý kiến + Ngồi việc làm trên, em biết - Trả lời bổ sung việc làm khác để sẽ, gọn gàng? - Kết luận: (SGV- 43) Củng cố dặn dò - Em rút học gì, sau học này? - Yêu cầu đọc lời khuyên (SGK) - Đánh giá tham gia học tập HS Tự nhiên – xã hội (16) 120 LỚP HỌC CỦA CHÚNG MÌNH (Tiết 2) (Tr 25) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày số việc để giữ gìn sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân thiết bị dạy học chung lớp Kĩ năng: - Thực hành làm số việc để giữ vệ sinh lớp học sạch, đẹp Thái độ: - Tích cực học tập, thực hành giữ vệ sinh lớp học sạch, đẹp Phát triển lực: - Giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh minh họa SGK Học sinh: Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khám phá: HĐ 4: Bạn đồng ý với hành động hình? Vì sao? - Cho HS quan sát hình 3, thảo luận - HS quan sát tranh theo câu hỏi: + Các bạn hình làm gì? + Em đồng ý hay không đồng ý với hành động bạn nào? Tại sao? - Gọi HS nêu – sai hành động - Trả lời bạn hình - Vì em lại đồng ý hay không đồng ý? - HS nêu - Nhận xét, kết luận nhấn mạnh đến - Lắng nghe hành động chưa để HS phân biệt hành động thể việc giữ gìn lớp học hành động chưa biết giữ gìn lớp học Hoạt động vận dụng: HĐ 5: Thực hành vệ sinh lớp học - Cho HS quan sát chỗ ngồi mình, - HS quan sát, xếp theo yêu cầu xếp lại sách, vở, bút, treo cặp chỗ, nhặt rác quanh chỗ ngồi, lau bàn, ghế, - Tổ chức thực hành: Sắp xếp đồ dùng chung lớp 121 - Cho HS đọc hình Củng cố dặn dò: + Qua học em làm gì? - Nhắc HS bảo vệ giữ gìn lớp học đồ dùng lớp sẽ, gọn gàng - Em biết thực hành vệ sinh lớp học - Lắng nghe Hoạt động trải nhiệm (Tiết 24) SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khen bạn thực tốt nội quy trường lớp - Biết ưu điểm, hạn chế biết rút kinh nghiệm việc thực việc làm thực nội quy trường lớp Kỹ năng: - Thực tốt nội quy trường lớp Thái độ: - Yêu quý thầy cô, tôn trọng bạn bè Phát triển lực: - Phát triển lực tự học, tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Giáo viên: Tranh ảnh liên quan đến chủ đề SGK tr 25) Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động trải nghiệm: - Nêu gương tốt thực tốt nội quy trường lớp - Cùng thực tốt nội quy trường lớp Nhận xét hoạt động tuần: *Đạo đức: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… * Học tập: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… * Thể dục- vệ sinh- trang phục: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 122 * Thực An tồn giao thơng: ……………………………………………………………………………………… Phương hướng tuần 8: - Tiếp tục thực tốt nề nếp hoạt động lớp, nhà trường, liên đội - Nâng cao chất lượng học tập Tiếp tục học buổi theo kế hoạch ́ ́ ... thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học toán 4 .Phát triển lực: 99 - HS phát triển lực giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn tập 2 Học sinh:... Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải tình gắn với thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học toán 4 .Phát triển lực: - Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán... tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học tốn Phát triển lực: - HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh chấm trịn SGK Học sinh: