Đang tải... (xem toàn văn)
Trọn bộ giáo án lớp 1 cánh diều hỗ trợ cho giáo viên giảng dạy trong năm học 20202021. bài soạn đầy đỏ nội dung, soạn chi tiết phù hợp với đối tượng học sinh cả thành phố và miền vùng sâu vùng xa tren cả nước
Bài Mở đầu EM LÀ HỌC SINH (4 tiết) I MỤC ĐÍCH, U CẦU - Làm quen với thầy bạn bè Làm quen với hoạt động học tập HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, Có tư ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư đứng lên đọc phát biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết nét chữ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập (ĐDHT), - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu để chiếu lên hình minh hoạ học SGK Tiếng Việt Vở Luyện viết 1, tập - III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Khởi động:Ổn định HS hát 2/Khám phá Thầy tự giới thiệu (Bỏ qua hoạt động HS lắng nghe này, thầy trò làm quen với từ trước) HS tự giới thiệu thân: GV mời HS tiếp nối HS giói thiệu tự giới thiệu (to, rõ) trước thầy cô bạn lớp: tên, tuổi (ngày, tháng, năm sinh), học lớp , sở thích, nơi ở, * GV cần tạo điều kiện cho tất HS lớp tự giới thiệu Để đỡ thời gian, HS đứng trước lớp đứng chỗ, quay mặt nhìn bạn tự giới thiệu Sau lời giới thiệu bạn, lớp vỗ tay GV khuyến khích HS giới thiệu vui, tự nhiên, hồn nhiên Lớp vỗ tay khuyến khích bạn Khen ngợi HS giới thiệu to, rõ, ấn tượng GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập HS lắng nghe - Đây sách Tiếng Việt 1, tập Sách dạy em biết đọc, viết; biết nghe, nói, kể chuyện; biết nhiều điều thú vị Sách đẹp, có nhiều tranh, ảnh Các em cần giữ gìn sách cẩn thận, không làm quăn mép sách, không viết vào sách - HS mở trang 2, nghe thầy cô giới thiệu kí hiệu sách -HS theo dõi thự hiên TIẾT 1/ Khởi động:Ổn định HS hát 2/Khám phá a) Kĩ thuật đọc HS lắng nghe HS nhìn hình 2: Em đọc GV: Trong hình 2, hai bạn nhỏ làm gì? (Hai bạn làm việc nhóm đôi, đọc sách, trao đổi sách) Từ hôm nay, em bắt đầu đọc SGK Sang học kì II, mồi HS trả lời tuần em có tiết đọc sách tự chọn, sau đọc lại cho thầy cô bạn nghe đọc Các tiết học giúp em tăng cường kĩ đọc biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích GV hướng dẫn HS tư ngồi đọc: ngồi thẳng lung, mắt cách xa sách khoảng 25 - 30 cm để không mắc bệnh cận thị b) Hoạt động nhóm - HS nhìn hình 3: Em làm việc nhóm GV: Các bạn HS hình làm gì? (Các bạn làm việc nhóm) Đó nhóm lớn (4 người) Làm việc nhóm giúp em có kĩ hợp tác với bạn để hoàn thành tập Ở HS làm việc theo nhóm học kì I, em làm quen với hoạt động nhóm đơi (2 bạn), đơi với nhóm bạn Từ học kì II, đến phần Luyện tập tổng hợp, em hoạt động nhóm 3-4 bạn nhiều GV giúp HS hình thành nhóm: nhóm đơi nhóm với bạn ngồi bên cạnh; nhóm (ghép bàn học lại) Có thể chờ đến học kì II hình thành nhóm (VD: nhóm tự đọc sách để HS trao đổi sách báo, thư viện, hồ trợ đọc sách, ) GV định HS làm nhóm trưởng tháng đầu Mồi HS nhóm làm nhóm trưởng tháng Để thành viên nhóm làm việc, góp sức, em trao đối thảo luận, hoàn thành tập, hồn thành - c) trị chơi, hợp tác báo cáo kết (khơng đại diện nhóm báo cáo kết quả) Nói - phát biểu ý kiến HS nhìn hình 4: Em nói GV: Bạn HS tranh làm gì? (Bạn phát biểu ý kiến) Các em ý tư bạn: Đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin GV mời 1, HS làm mẫu (Nhắc HS không cần khoanh tay đứng lên phát biểu) - GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, em cần nói to, rõ để bạn nghe rõnhững điều nói Nói q nhỏ bạn khơng HS thực nghe - HS thực hành luyện nói trước lớp VD: Giới thiệu thân; nói bố mẹ, d) Học với người thân - HS nhìn hình 5: Em học nhà GV: Bạn HS làm gì? (Bạn trao đổi bố mẹ học Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn) Những em học lớp, em trao đồi thường xuyên bố mẹ, ông bà, anh chị em, Mọi người hiểu việc học em, giúp đỡ em nhiều g) Hoạt động trải nghiệm - tham quan HS nhìn hình 6: Em trải nghiệm GV: Các bạn HS làm gì? (Các bạn tham quan Chùa Một Cột Hà Nội cô giáo) Ở lớp 1, em -HS trả lời tham quan số cảnh đẹp, số di tích lịch sử địa phương Đi tham quan cách học Các em lưu ý: Khi tham quan, em cần thực yêu cầu cô: bám sát lớp cô, không tách đoàn, la cà dễ bị lạc; đặc biệt qua đường cần theo HS quan sát, trả lời câu hỏi hướng dẫn cô h) Đồ dùng học tập em HS nhìn hình đồ dùng học tập GV: Đây gì? (HS: Đây ĐDHT HS) GV hình, HS nói: cặp sách, vở, bảng con, thước kẻ, sách, hộp HS thực bút màu, bút mực, bút chì, tẩy, kéo thủ cơng, - - HS bày bàn học ĐDHT cho thầy / cô kiểm tra GV: ĐDHT bạn học thân thiết em, giúp em nhiều học tập Hằng ngày học, em đừng quên mang theo ĐDHT; giữ gìn ĐDHT cẩn thận Chú ý đừng làm quăn mép sách, vở; không viết vào sách - Nghe giới thiệu kí hiệu tổ chức hoạt động lớp; thực hành luyện tập VD: S: SGK Các kí hiệu lấy SGK, cất SGK B: Bảng Các kí hiệu lấy bảng, cất bảng V: Vở Các kí hiệu lấy vở, cất HS lắng nghe TIẾT 1/ Khởi động:Ổn định HS hát 2/Khám phá A/Mục tiêu - Dạy hát HS lớp 1, tạo tâm hào hứng cho HS bước vào lớp (Cuối lớp 1, HS học thơ Gửi lời chào lớp Một, chuẩn bị tâm lên lớp 2) - Giúp HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp tiếng Việt - Giúp HS bước đầu làm quen với kí hiệu khác (kí hiệu ghi nốt nhạc, kí hiệu ghi tiếng nói - tức chữ viết) Dạy hát HS mở SGK trang 11, GV dạy HS hát Chúng HS làm theo lời cô giáo em học sinh lớp Một b) Trao đổi cuối tiết học - Hỏi HS cảm nhận tiếng Việt: Tiếng Việt có hay khơng? - Hỏi HS kí hiệu nhạc: + Những kí hiệu thể giọng hát (cao thấp, dài ngắn) em? Các cô môn Âm nhạc dạy em cách đọc kí hiệu HS trả lời + Những kí hiệu ghi lại lời hát em? Cô dạy em chữ để em biết đọc, biết viết a) BÀI 1: A, C I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ a, c ; đánh vần tiếng co mơ hình “âm đầu-âm chính” : ca - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm a, âm c; tìm chữ a, chữ c chữ - Viết chữ a c tiếng ca Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - Bảng cài, thẻ chữ, đủ cho học sinh làm tập - Bảng con, phấn, bút để học sinh làm tập (tập viết) - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1, Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định - Hát - Giới thiệu bài: Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới - Lắng nghe thiệu: Hôm em học đầu tiên: âm a chữ a; âm c chữ c - GV ghi chữ a, nói: a - 4-5 em, lớp : a - GV ghi chữ c, nói: c (cờ) - Cá nhân, lớp : c - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS Các hoạt động chủ yếu Hoạt động Khám phá Mục tiêu: HS nhận biết âm chữ a, c ; đánh vần tiếng co mơ hình “âm đầu-âm chính” : ca a Dạy âm a, c - GV đưa lên bảng ca - HS quan sát - Đây gì? - HS : Đây ca - GV tiếng ca - HS nhận biết c, a - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca - GV nhận xét - GV tiếng ca mơ hình tiếng ca ca c a - GV hỏi: Tiếng ca gồm âm nào? * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: + Chập hai tay vào để trước mặt, phát âm : ca + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả bên trái, vừa phát âm: cờ + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả bên phải, vừa phát âm: a + Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: ca - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: cờ-a-ca - HS quan sát - HS trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm có âm c âm a Âm c đứng trước âm a đứng sau - Quan sát làm với GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV theo tổ - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: cờ-a-ca - Cả lớp đánh vần: cờ-a-ca b Củng cố: - Các em vừa học hai chữ chữ gì? - Chữ c chữ a - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - Tiếng ca - GV mơ hình tiếng ca - HS đánh vần, đọc trơn : cờ-a-ca, ca Hoạt động Luyện tập Mục tiêu : Tự phát phát âm tiếng có âm a, âm c; tìm chữ a, chữ c chữ 2.1 Mở rộng vốn từ (BT3: Nói to tiếng có âm a ) a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập : Các em - Học sinh lắng nghe yêu cầu mở sách đến trang nhìn vào SGK trang (GV giơ sách mở trang cho HS quan sát) nói to tiếng có âm a Nói thầm (nói khẽ) tiếng khơng có âm a b Nói tên vật - GV hình theo số thứ tự mời - HS nói tên vật: gà, cá, nhà, thỏ, học sinh nói tên vật - GV hình u cầu lớp nói - HS nói đồng tên tên vật - Cho HS làm Bài tập - HS làm cá nhân nối a với hình chứa tiếng có âm a tập c Tìm tiếng có âm a - GV làm mẫu: + GV hình gà gọi học sinh nói tên - HS nói to gà (vì tiếng gà có âm a) vật + GV hình thỏ gọi học sinh nói tên - HS nói thầm thỏ (vì tiếng thỏ khơng có âm a) vật * Trường hợp học sinh không phát tiếng có âm a GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS phát d Báo cáo kết - GV hình mời học sinh báo cáo kết theo nhóm đơi + HS1 hình 1- HS2 nói to : gà + HS1 hình 2- HS2 nói to : cá + HS1 hình 3- HS2 nói to : cà + HS1 hình 4- HS2 nói to : nhà + HS1 hình 5- HS2 nói thầm : thỏ + HS1 hình 6- HS2 nói to : - GV hình theo thứ tự đảo lộn, - HS báo cáo cá nhân bất kì, mời học sinh báo cáo kết - GV hình yêu cầu học sinh - HS lớp đồng nói to tiếng có âm a, nói nói thầm tiếng khơng có âm a - HS nói (cha, bà, da, ) - GV đố học sinh tìm tiếng có âm a (Hỗ trợ HS hình ảnh) 2.2 Mở rộng vốn từ (Bài tập 4: Tìm tiếng có âm c (cờ) a Xác định yêu cầu tập - GV nêu yêu cầu tập : Vừa nói to - HS theo dõi tiếng có âm c vừa vỗ tay Nói thầm tiếng khơng có âm c b Nói tên vật - GV hình theo số thứ tự mời - HS nói tên vật: cờ, vịt, cú, cị, học sinh nói tên vật dê, cá - GV hình u cầu lớp - HS nói đồng (nói to, nói nhỏ) nhắc tên tên vật - GV giải nghĩa từ cú : loài chim ăn - HS lắng nghe thịt, kiếm vào ban đêm, có mắt lớn tinh) - Cho HS làm Bài tập - HS làm cá nhân nối a với hình chứa tiếng có âm a tập c Báo cáo kết - GV hình mời học sinh báo cáo kết theo nhóm đơi + HS1 hình 1- HS2 nói to : cờ vỗ tay + HS1 hình 2- HS2 nói thầm : vịt khơng vỗ tay + HS1 hình 3- HS2 nói to : cú vỗ tay + HS1 hình 4- HS2 nói to : cị vỗ tay + HS1 hình 5- HS2 nói thầm : dê khơng vỗ tay + HS1 hình 6- HS2 nói to : cá vỗ tay - GV hình theo thứ tự đảo lộn, - HS báo cáo cá nhân bất kì, mời học sinh báo cáo kết - GV hình yêu cầu học sinh - HS lớp đồng nói to tiếng có âm c, nói nói thầm tiếng khơng có âm c - HS nói (cỏ, cáo, cờ ) - GV đố học sinh tìm tiếng có âm c (Hỗ trợ HS hình ảnh) 2.3 Tìm chữ a, chữ c (Bài tập 5) a) Giới thiệu chữ a, chữ c - GV giới thiệu chữ a, chữ c in thường: - Lắng nghe quan sát Các em vừa học âm a âm c Âm a ghi chữ a Âm c ghi chữ c (tạm gọi chữ cờ)- mẫu chữ chân trang - GV giới thiệu chữ A, chữ C in hoa - Lắng nghe quan sát chân trang b Tìm chữ a, chữ c chữ - GV gắn lên bảng hình minh họa BT - HS lắng nghe giới thiệu tình huống: Bi Hà tìm chữ a chữ c thẻ chữ Hà tìm thấy chữ a Cịn Bi chưa tìm thấy chữ Các em với bạn Bi tìm chữ a chữ c * GV cho HS tìm chữ a chữ - HS làm cá nhân tìm chữ a cài vào bảng cài - HS giơ bảng - GV kiểm tra kết quả, khen HS - HS đọc tên chữ - Cho học sinh nhắc lại tên chữ * GV cho HS tìm chữ c chữ - HS làm cá nhân tìm chữ c cài vào bảng cài - HS giơ bảng - GV kiểm tra kết quả, khen HS - HS đọc tên chữ - Cho học sinh nhắc lại tên chữ * Làm cá nhân * Cho HS làm việc cá nhân khoanh vào chữ a tập VBT Tiết - GV cho lớp đọc lại trang vừa học - HS đánh vần: cờ-a-ca - HS đọc trơn ca - HS nói lại tên vật, vật 2.4 Tập viết (Bảng – BT 6) a Chuẩn bị - Yêu cầu HS lấy bảng GV hướng dẫn học sinh cách - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn lấy bảng, cách đặt bảng lên bàn, cách cầm phấn theo yc GV khoảng cách mắt đến bảng (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng khăn ẩm để tránh bụi b Làm mẫu - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường a, c cỡ vừa - HS theo dõi - GV bảng chữ a, c - HS đọc - GV vừa viết mẫu chữ tiếng khung ô li - HS theo dõi phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : + Chữ c: Cao li, rộng 1,5 li gồm nét cong trái Điểm đặt phấn đường kẻ + Chữ a: Cao li, rộng 1,5 li, gồm nét: nét cong kín nét móc ngược Điểm đặt bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét lia bút lên dòng kẻ viết tiếp nét móc ngược sát nét cong kín đến dịng kẻ dừng lại + Tiếng ca: viết chữ c trước chữ a sau, ý nối chữ c với chữ a c Thực hành viết - Cho HS viết khoảng không - HS viết chữ c, a tiếng ca lên khoảng khơng trước mặt ngón tay trỏ - Cho HS viết bảng - HS viết cá nhân bảng chữ c, a từ 2-3 lần d Báo cáo kết - GV yêu cầu HS giơ bảng - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - 3-4 HS giới thiệu trước lớp - GV nhận xét - HS khác nhận xét - Cho HS viết chữ ca - HS xóa bảng viết tiếng ca 2-3 lần - GV nhận xét - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - HS khác nhận xét Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương - Lắng nghe HS - Về nhà làm lại BT5 người thân, xem trước - GV khuyến khích HS tập viết chữ c, a bảng BÀI 2: cà, cá I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết huyền dấu huyền, sắc dấu sắc - Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cà, cá - Nhìn hình minh họa, phát âm (hoặc giáo viên hướng dẫn phát âm), tự tìm tiếng có huyền, sắc - Viết tiếng cà, cá (trên bảng con) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, động vật - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - Bảng cài, thẻ chữ để HS làm BT - Bảng con, phấn (bút dạ) để HS làm BT6 (tập viết) - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định - Hát - Kiểm tra cũ + GV viết lên bảng chữ a, c tiếng ca - - HS đọc; lớp đọc đồng + GV cho học sinh nhận xét - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới - Lắng nghe thiệu: Hôm em làm quen với tiếng Việt huyền sắc; học đọc tiếng có huyền, sắc + GV ghi chữ cà, nói: cá + GV ghi chữ cá, nói: cá - 4-5 em, lớp : “cà” - Cá nhân, lớp : “cá” Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Hoạt động Khám phá (15 phút) Mục tiêu: - Nhận biết huyền dấu huyền, sắc dấu sắc - Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cà, cá 2.1 Dạy tiếng cà Bài 90 3006 3007 ng c (2 tiết) - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nhận biết vần uông, uôc; đánh vần, đọc tiếng có vần ng, c Làm BT xếp hoa vào hai nhóm: tiếng có vần ng, vần uôc Đọc hiểu Tập đọc Con công lẩn thẩn Viết uông, uôc, chuông, đuốc (trên bảng con) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ để HS ghi ý / sai (BT đọc hiểu) I - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC III 3008 Tiết 3009 3010 Hoạt động Giáo viên 3012 3014 A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: HS tiếp nối đọc Hai ngựa (2) (bài 89) 3016 B/DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: vần uông, vần uôc 3013 Hoạt động Học sinh 3011 Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 3015 -HS đọc 3017 3018 -HS lắng nghe 3020 3019 Dạy vần uông - HS nhận biết uô - ngờ - uông / Phân tích vần ng (âm + âm ng) / Đánh vần, đọc: uô - ngờ uông / uông 2.1 HS nói: chng / Phân tích tiếng chng / Đánh vần, đọc: chờ - uông - chuông / chuông - Đánh vần, đọc trơn: uô - ngờ - uông / chờ uông - chuông / chuông 2.2 Dạy vần uôc (như vần uông) 3021 Đánh vần, đọc trơn: uô - cờ - uôc / đờ uôc - đuôc - sắc - đuốc / đuốc 3022 * Củng cố: HS nói lại vần học: uông, uôc, tiếng học: chuông, đuốc - 3023 Luyện 3.1 tập Mở rộng vốn từ (BT 2: xếp hoa vào hai 3024 3025 -HS phân tích, đánh vần 3026 3027 3028 3029 -HS đánh vần, đọc trơn 3030 3031 3032 -HS đánh vần, đọc trơn 3033 -HS nói lại vần, tiếng học 3034 3038 3039 _ nhóm) - GV chữ hoa, HS đọc: xuồng thuốc, - HS xếp hoa VBT (dùng but nối bóng hoa với vần tương ứng) - HS nói kết GV giúp nối hoa với vần / dùng kĩ thuật vi tinh xếp hoa - GV hoa, lớp Tiếng xuồng có vần ng Tiếng guốc có vần c, 3.2 Tập viết (bảng BT 4) a) HS đọc: uông, chuông, uôc, đuốc b) Viết vần uông, c - HS đọc, nói cách viết vần uông.uôc - GV viết mầu, hướng dần Vân uống viết uô đến ng (chữ g cao li); ý viết uô ng gần / Làm tương tự với vần uôc - Cả lớp viết: uông, uôc (2 lần) 3035 Viết: chuông, đuốc (như mục b) Chú ý độ cao chữ, dấu sắc đặt ô(đuốc) 3036 - Cả lớp viết: chuông, đuốc 3040 3041 -HS đọc: xuồng, thuốc 3042 3043 -HS thực 3044 3045 3046 -Cả lớp đánh vần 3047 3048 -HS đọc 3049 3050 3051 -HS theo dõi 3052 3053 -HS viết 3037 3054 Tiết 3055 3.3 Tập đọc (BT 3) a) GV giới thiệu hình ảnh cơng sà xuống hồ nước Phía xa, từ bờ bên có chim cuốc nhìn cơng Vì cơng lại sà xuống hồ? Vì cơng bị gọi “lẩn thẩn”? b) GV đọc mẫu 3059 Luyện đọc từ ngữ: lẩn thẩn, trần gian, ưỡn ngực, sà xuống, biến mất, ngụp lặn, ướt nhẹp, run cầm cập, chim cuốc, gật gù Giải nghĩa: lẩn thẩn (ngớ ngẩn) 3064 3056 c) d) Luyện đọc câu GV: Bài có câu / GV câu cho HS đọc vỡ - 3060 -HS lắng nghe 3061 3062 3063 -HS luyện đọc 3065 3066 3067 3068 3069 -HS đọc vỡ Đọc tiếp nối câu (đọc liền câu cuối) (cá nhân, cặp) e) Thi đọc tiếp nối đoạn (3/4/2 câu); thi đọc 3058 g) Tìm hiểu đọc - HS đọc ý a, b - HS làm bài; giơ thẻ báo cáo kết GV chốt ý đúng: Ý b 3057 Cả lớp đọc: Ý b đúng: Con cơng hồ bóng cơng bờ - GV: Vì cơng bị gọi “lẩn thẩn”? Vì chim cuốc chê cơng “đẹp mà chẳng khơn”? - 3070 3071 3072 3073 3074 3075 3083 c) 4/Củng cố, dặn dị -HS thực 3076 3077 3078 -Vì công ngu ngốc không nhận chim hồ bóng nó, khơng phải công khác 3079 3080 3081 -HS đọc thi 3082 Bài 91 3084 ương ươc 3085 (2 tiết) - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nhận biết vần ương, ươc; đánh vần, đọc tiếng có vần ương, ươc Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ương, vần ươc Đọc hiểu Tập đọc Lừa, thỏ cọp (1) Biết nói lời chào, hỏi thăm, thể quan tâm đến người khác Viết vần ương, ươc, tiếng gương, thước (trên bảng con) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ để HS ghi ý đúng, BT đọc hiểu I - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC III 3086 Tiết 3088 Hoạt động Học sinh A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: HS đọc Tập đọc Con công lẩn thẩn (bài 90) 3092 B/DẠY BÀI MỚI 3091 -HS đọc Giới thiệu bài: vần ương, vần ươc 3094 Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 3095 2.1 Dạy vần ương: Yêu cầu HS đọc: ươ - ngờ - ương / Phân tích vần ương: âm ươ + ng Yêu cầu đánh vần, đọc trơn: ươ - ngờ ương / ương HS nêu từ: gương.Phân tích tiếng gương / Đánh vần, đọc trơn: gờ - ương - gương / gương Đánh vần, đọc trơn: ươ - ngờ - ương / gờ ương - gương / gương 3097 2.2 Dạy 3105 3087 Hoạt động Giáo viên 3089 3090 - - 3093 3098 -HS lắng nghe -HS đọc phân tích vần: ương 3099 -HS đánh vần, đọc trơn 3100 -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng : gương 3101 3096 vần ươc (như vần ương) 3102 - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn: ươ - cờ - ươc / thờ - ươc - thươc - sắc - thước / thước 3103 * Củng cố:Yêu cầu HS nói lại vần học: ương, ươc, tiếng học: gương, thước 3106 -HS thực vần ương 3107 -HS nói 3104 Luyện tập 3109 3108 3.1 Mở rộng vốn từ (BT - Tiếng có vần ương? Tiếng có vần ươc?) 3110 -Yêu cầu HS đọc từ ngữ hình, tìm tiếng có vần ương, vần ươc; 3111 - Yêu cầu HS báo cáo 3114 3116 -HS báo cáo - Cả lớp đồng thanh: Tiếng lược có vần ươc Tiếng giường có vần ương, 3117 -Lớp đồng 3112 -HS tìm tiếng có vần ương, tiếng có vần ước 3115 3113 3.2 Tập viết (bảng - BT 4) a) GV viết mẫu, hướng dẫn - Vần ương: viết ươ đến ng; ý viết ươ ng gần / Làm tương tự với vần ươc - gương: viết g(5 li) đến vần ương / thước: viết th (t cao li, h li), đến vần ươc, dấu sắc đặt Yêu cầu HS viết: ương, ươc (2 lần) / Viết: gương, thước 3118 3119 3120 -HS theo dõi 3121 3122 3123 -HS viết bảng GV HS nhận xét - 3124 Tiết 3.3 Tập đọc (BT 3) a) GV hình, giới thiệu chuyện Lừa, thỏ, cọp (1): Lừa vẻ mặt buồn rầu kể lể với thỏ Hãy xem chuyện xảy b) GV đọc mầu c) Luyện đọc từ ngữ: việc, muốn thử, trí khơn, đường, thương 3126 Giải nghĩa từ: việc (có khả làm nhanh, làm tốt việc giao) d) Luyện đọc câu 3125 3131 3132 -HS lắng nghe 3133 3134 3135 -HS luyện đọc 3136 -HS lắng nghe 3137 3138 -HS đọc GV: Bài có câu HS đọc vỡ câu 3139 - Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) 3140 e) Thi đọc tiếp nối đoạn (3 câu / câu); thi 3141 đọc 3127 g) Tìm hiểu đọc 3142 -HS thực hành nói tiếp để - BT a: GV nêu YC hoàn chỉnh câu - Yêu cầu1 HS đọc câu chưa hoàn thành 3128 VD: Ý thứ nhất: Ông chủ nhờ lừa 3143 bắt cọp / Ông chủ nhờ lừa bắt 3144 cọp để thử trí khơn lừa Ý thứ hai: Thỏ thương lừa, hứa giúp lừa / Cả lớp 3145 nói câu hồn thành 3146 -HS nêu yêu cầu BT - BT b : 3147 -HS thực hành nói 3129 + Yêu cầu HS đọc YC BT 3130 + Yêu cầu HS tiếp nối nói lời 3148 chào hỏi thăm thể thái độ ân cần, 3149 lịch VD: Lừa ơi, bạn đâu đấy? Sao trông bạn buồn vậy? Có cần giúp 3150 khơng? / Lừa ơi, bạn thế? Hãy nói với mình, giúp bạn / Lừa à, bạn đừng lo Mình giúp bạn Mọi chuyện tốt đẹp / - GV HS nhận xét - 3.3 Củng 3151 3152 3154 3155 3156 3157 3158 3159 3160 3161 3162 3163 3164 3165 3166 cố, dặn dò Về nhà tập đọc thêm 3153 3167 3168 3169 3170 3171 3172 3173 3174 TẬP VIẾT uông, uôc, ương, ươc I MỤC ĐÍCH, U CÂU: Viết ng, c, ương, ươc, chng, đuốc, gương, thước - chừ thường, cỡ vừa, kiểu, nét 3175 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Giáo viên 3178 Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC học 3179 3176 3177 Luyện tập a) Yêu cầu HS đánh vần, đọc: uông, chuông, uôc, đuốc, ương, gương, ươc, thước b) Tập viết: uông, chng, c, đuốc - HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết vần uông, uôc, độ cao chữ - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình Chú ý độ cao chữ; cách nối nét, để khoảng cách, đặt dấu ô (đuốc) - HS viết vần, tiếng Luyện viết 1, tập c) Tập viết: ương, gương, ươc, thước (như mục b) HS hoàn thành phần Luyện tập thêm GV kiểm tra, nhận xét, chữa 3180 3190 3191 3192 3193 3181 -HS đánh vần, đọc: uông, chuông, uôc, đuốc, ương, gương, ươc, thước -HS theo dõi 3182 3183 3184 3185 3186 3187 3188 3189 -HS viết vào luyện viết 3/Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Nhăc HS chưa hồn thành bìa viết nhà tiếp tục luyện viết Bài 92 3194 3195 KỂ CHUYỆN ÔNG LÃO VÀ SẾU NHỎ 3196 I - (1 tiết) MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nghe hiểu nhớ câu chuyện Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ông lão nhân hậu giúp sếu nhỏ nhận đền ơn gia đình sếu cần yêu thương, bảo vệ lồi vật II ĐƠ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu / tranh minh hoạ truyện phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 3197 Hoạt động Giáo viên A KIỂM TRA BÀI CŨ: GV tranh 1, 2, minh hoạ truyện Cô bé gấu (bài 86), nêu câu hỏi, mời HS trả lời HS trả lời câu hỏi theo tranh 4, 5, 3199 3198 Hoạt động Học sinh 3201 3202 - HS trả lời 3200 B DẠY BÀI MỚI 3203 Chia sẻ giới thiệu câu chuyện (gợi ý) 3204 1.1 Quan sát đoán: GV tranh 3205 -Truyện có ơng lão, minh hoạ, mời HS xem tranh để biết chuyện sếu bố, sếu mẹ sếu sếu có ai, có vật nào; đốn chuyện bị thương, nằm đất xảy khơng bay theo bố mẹ Ơng lão chăm sóc sếu nhỏ) 1.2 Giới thiệu câu chuyện: Ơng lão sếu nhỏ kể tình cảm yêu thương, giúp đỡ lồi vật ơng lão Khám phá ỉuyện tập 3208 Nghe kế chuyện: GV kể chuyện lần với giọng diễn cảm Đoạn 1: kể với giọng chậm rãi Đoạn 2: giọng nhanh Đoạn 3: trở lại chậm rãi Đoạn (ông lão nhân hậu thả cho sếu bay bố mẹ): kể gây ấn tượng với từ 3206 - 3207 3210 HS lắng nghe ngữ thả, tung cảnh Đoạn 5: giọng hồi hộp Đoạn 6: giọng kể vui, chậm rãi - điều ước ông lão thành thật 3209 3211 Ơng lão sếu nhỏ Xưa, có ơng Lão tốt bụng sống cạnh khu rừng nhỏ Một sáng mùa hè, vào rừng, ông nghe tiếng sếu kêu “kíu cà, kíu cà” ầm ĩ (2) Thấy ơng, hai sếu lớn sợ hãi bay lên để lại sếu nằm bẹp đám cỏ Thì ra, sếu nhỏ bị gãy cánh (3) Ông lão thương sếu nhỏ ơm nhà, băng bó, chăm sóc Ngày ngày, sếu bố, sếu mẹ bay đến nhà ông, kêu “kíu cà, kíu cà”, lo lắng (4) Khi vết thương sếu nhỏ lành, ông lão mang sếu nhỏ sân, thả cho tung cánh bố mẹ bay phương nam (5) Một sáng mùa xn, ơng lão nghe tiếng “kíu cà, kíu cà” từ trời Thì ra, giađình sếu bay Chúng thả xuống sân nhà ông túi nhỏ đựng điều ước kì diệu để tỏ lịng biết ơn (6) Ơng lão ước cho rừng cây, đồng ruộng xanh tươi, sơng ngịi đầy tơm cá Ơng vừa (1) dứt lời, điêu ước biến thành thật Từ đấy, ông dân làng sống ấm no, hạnh phúc 3212 3213 2.2 a) - - Trả lời câu hỏi theo tranh 3225 3226 Mỗi HS trả lời câu hỏi tranh GV tranh 1, hỏi: Điều xảy 3227 -Một sáng mùa hè, ông lão vào rừng nghe thấy tiếng sếu ơng lão vào rừng? “kíu cà, kíu cà” ầm ĩ GV tranh 2: Khi thấy ông lão, sếu nào? 3214 3215 - LÊ CHÂU GV tranh 3: Ông lão làm để giúp sếu nhỏ? 3216 3217 3218 -Khi thấy ông lão, hai sếu lớn sợ hãi bay lên để lại sếu nằm bẹp đám cỏ Thì sếu bị gãy cánh 3229 -Ơng lão ơm sếu nhỏ nhà,băng bó, chăm sóc) sếu bố, sếu mẹ làm gì? (Ngày ngày, sếu bố, sếu mẹ bay đến nhà ơng, kêu “kíu cà”, vẻ lo 3228 - GV tranh 4: Khi vết thương sếu nhỏ lành, ông lão làm gì? lắng) 3230 -Khi vết thương sếu nhỏ lành, ơng lão mang sân, thả cho sếu nhỏ tung cánh bố mẹ bay phương nam 3231 - GV tranh 5: Gia đình sếu làm đế cảm ơn ơng lão? 3219 3232 3220 sáng mùa xuân, gia đình GV tranh 6: Ông lão ước điều 3221 sếu bay về, thả xuống sân nhà ơng lão túi nhỏ gì? đựng điều ước kì diệu 3222 3233 Điều xảy ra? 3223 sơng ngịi đầy tơm cá 3234 Mỗi HS trả lời câu hỏi tranh liền Từ đấy, ông dân làng sống Một HS trả lời tất câu hỏi ấm no, hạnh phúc tranh 2.3 Kể chuyện theo tranh (GV không nêu câu hỏi) a) GV yêu cầu Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện b) GV yêu cầu HS kể chuyện theo tranh bất 3235 3237 3238 3239 Yêu cầu HS tranh, tự kể toàn câu chuyện * Kể chuyện khơng có hỗ trợ tranh: GV cất tranh bảng lớp, mời HS xung phong kể lại câu chuyện, khơng nhìn tranh (YC cao, khơng bắt buộc) HS kể 3240 HS kể 3241 kì (Trị chơi Ơ cửa sổ) c) -Ơng lão vừa dứt lời, điều ước biến thành thật c) -Ông lão ước cho rừng cây, đồng ruộng xanh tươi, 3224 b) -Để cảm ơn ông lão, 3242 HS kể 3236 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Em nhận xét ơng lão? - - 3244 -Ông lão nhân hậu, giúp 3245 sếu nhỏ chữa lành vết thương, G V: Câu chuyện ca ngợi ông lão nhân hậu, tốt bụng, biết yêu thương, giúp đỡ loài vật, bảo vệ môi trường thiên nhiên thả sếu với bố mẹ / Ông lão tốt bụng, biết bảo vệ lồi vật 3243 3/Củng cố, dặn dị : Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe 3247 3246 3248 3249 3250 Bài 93 ÔN TẬP 3251 (1 tiết) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc hiểu Tập đọc Lừa, thỏ cọp (2) Chép câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ để HS viết ý BT đọc hiểu CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 3252 Hoạt động Giáo viên III - Giới thiệu HS đọc lại Tập đọc Lừa, thỏ cọp (1) (bài - GV nêu MĐYC học 91) 3254 3257 2.1 Luyện tập BT (Tập đọc) a) GV hình minh hoạ: Chú thỏ láu lỉnh đứng cọp lừa, buộc chân cọp Cọp nằm cho thỏ buộc chân, vẻ mặt hớn hở Chắc nghĩ có mồi ngon lừa Các em đọc tiếp phần chuyện Lừa, thỏ cọp để biết thỏ thông minh nghĩ cách để giúp lừa b) GV đọc mẫu, gây ấn tượng với từ ngữ: đồng ý luôn, buộc luôn, sửng sốt, phục lăn c) Luyện đọc từ ngữ: thầm thì, bên đường, buộc 3253 3255 3256 Hoạt động Học sinh -HS đọc 3258 3260 3261 3262 3263 3264 3265 3266 3267 3268 3269 3270 3271 -HS lắng nghe chân, đồng ý luôn, vờ vịt, vô sửng sốt, phục lăn 3272 -HS luyện đọc Giải nghĩa từ: tha (trong câu “Bác tha nhé?”) 3273 3274 nghĩa với đem về, mang về, kéo về); vờ vịt (giả vờ để 3275 che giấu điều VD: Biết cịn hỏi, rõ khéo vờ 3276 vịt!) 3277 3278 d) Luyện đọc câu 3279 - GV: Bài có câu? (9 câu) 3280 -HS trả lời - GV câu cho HS đọc, lớp đọc vỡ 3281 -HS đọc (Đọc liền câu 3) 3282 3283 - Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) GV 3284 sửa lồi phát âm cho HS 3285 e) Thi đọc tiếp nối đoạn (4 câu / câu); thi đọc 3286 -HS thi đọc nối tiếp câu 3287 3259 g) Tìm hiểu đọc 3288 - HS đọc ý a, b 3289 - Cả lớp: Ý a đúng: Thỏ buộc bốn chân cọp Lừa 3290 tha cọp 3291 - HS làm bài, - GV: Em nhận xét thỏ? ghi ý chọn lên thẻ; nói kết quả: Ý a 3292 -Thỏ tốt bụng, thông minh, nghĩ kế giúp lừa lấy lại lịng tin ơng chủ 3293 2.2 - BT (Tập chép) GV viết lên bảng câu văn cần tập chép - Cả lớp đọc thầm câu văn; ý từ dễ viết sai VD: phục, - HS nhìn mẫu bảng / VBT, chép lại câu văn - Yêu cầu HS viết xong, tự soát lỗi, đổi để sửa lỗi cho - 3294 3295 3297 3298 -HS (cá nhân, lớp) đọc câu văn 3300 -HS đọc thầm 3301 -HS chép 3299 3302 3303 3304 -HS viết , tự soát lỗi, đổi để sửa lỗi cho 3296 3305 3306 GV chữa cho HS.Nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: Về nhà ơn lại 3307 3308 3309 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I 3310 Luyện tập (2 tiết) 3311 - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Làm tập: Nổi vần (trên toa tàu) với mặt hàng Đọc hiểu Tập đọc Chú bé cung trăng Nhớ quy tắc tả ng / ngh, làm BT điền chữ ng / ngh Tập chép kiểu chữ, cỡ chữ, tả câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình toa tàu vật (BT 1) Bảng quy tắc tả ng / ngh Phiếu khổ to để HS làm BT Bảng phụ (có dịng kẻ li) viết câu văn cần tập chép Vở tập Tiếng Việt 1, tập I - III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 3312 Tiết Hoạt động Giáo viên Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC học 3313 Hoạt động Học sinh -HS lắng nghe 3314 3316 3315 Luyện tập 3318 3317 BT (Mỗi toa tàu chở gì?) - GV đưa lên bảng nội dung BT (hình toa tàu, vật) - GV vần ghi toa, yêu cầu HS đọc: uôc, ương, uôt, ươp, ưng - GV tên mặt hàng, yêu cầu HS đọc: thuốc, dưa chuột, đường, - GV dùng phấn để nối dùng kĩ thuật vi tính chuyển hình viên thuốc từ thuốc vào toa có vần c u cầu HS nói HS nói: Toa (vần c) chở thuốc Cả lớp nhắc lại 2.1 3319 3320 3321 3322 3323 3324 3325 3326 3327 3328 3329 3330 3331 -HS lắng nghe -HS đọc -HS nói - HS làm VBT; - Yêu cầu HS nói kết Cả lớp đồng thanh: 2.2 BT (Tập đọc) GV hình minh hoạ, giới thiệu bài: Chú bé cung trăng Cuội ngồi gốc đa Những đêm trăng sáng, nhìn lên mặt trăng em thường thấy bóng Cuội Các em nghe để biết Cuội lên cung trăng, cảm thấy b) GV đọc mẫu, nhấn giọng gây ấn tượng với từ ngữ ba bóng đen, cuốn, buồn, xa Giải nghĩa từ (kéo theo mang nhanh, mạnh) c) Luyện đọc từ ngữ: cung trăng, bóng đen mờ, mặt trăng, nghé, xưa kia, trần gian, cuốn, buồn a) 3332 3333 3334 -Toa (vần uôc) chở thuốc Toa (vần ương) chở đường Toa (vần uôt) chở dưa chuột Toa (vần ươp) chở mướp, chở cá ướp Toa (vần ưng) chở trứng 3335 3337 3338 3339 3340 3341 3342 3343 3344 3345 3346 3347 3348 3349 3350 3351 3352 3353 -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS luyện đọc 3336 3354 Tiết 3355 d) Luyện đọc câu GV: Bài có câu GV chậm câu cho HS đọc, lớp đọc - HS (cá nhân, tùng cặp) đọc tiếp nối câu GV hướng dẫn HS nghỉ câu: Một gió / gốc đa nghé / lên cung trăng e) Thi đọc tiếp nối đoạn (2 câu / câu); thi đọc (theo cặp, tổ) Cuối cùng, HS đọc bài, lớp đọc đồng (đọc nhỏ) - 3357 HS 3358 3359 HS 3360 3361 3362 HS đọc đọc nối tiếp thi đọc 3356 2.3 BT (Em chọn chữ nào: ng hay ngh?) 3366 GV gắn lên bảng quy tắc tả Cả lớp đọc: 3363 + ngh (ngờ kép) kết hợp với e, ê, i 3364 + ng (ngờ đơn) kết hợp với chữ cịn lại: a, o, ơ, ơ, u, ư, - HS làm VBT - GV phát phiếu khổ to cho HS điền chữ - HS làm phiếu gắn lên bảng lớp, nói kết - Cả lớp đọc: 1) nghé, 2) nghe, 3) ngỗng - HS đối chiếu kết làm với đáp án; sửa lỗi (nếu làm sai) - - HS đọc 3367 3368 3369 3370 - HS làm vào Bài tập 3371 - HS làm phiếu tập 3372 3373 - HS đọc 3365 BT (Tập chép) 2.4 HS (cá nhân, lớp) đọc câu văn: Chú bé cung trăng nhớ nhà - Cả lớp đọc thầm lại, ý từ em dễ viết sai - HS nhìn mẫu bảng / VBT, chép lại câu văn - HS đổi bài, sửa lỗi cho - GV chữa cho HS, nhận xét chung - Củng cố, dặn dò - HS sửa lỗi 3380 3381 3382 3383 3384 3386 3385 3387 3388 3374 3375 HS đọc câu 3376 3377 Lớp đọc thầm 3378 HS chép lại câu 3379 văn