Đang tải... (xem toàn văn)
Thầy cô có thể tham khảo giáo án lớp ghép 1+2 để tải về làm mẫu trong soạn giangldish;ougdy;e5uoylg4ou8eyg;aue.kr.hbkj h.glih4;q.yubjq;re5ashnfgjttr67ujtrjhst nwb65u hy45wuhrtrtjh6tuh65trsvfhdgfnsgjnfxg vbhmfgtnb zdfbb ffffftjhndtykm bn,luikmdfrrthnare5hgesbrd hy45e4hyw45y ư45uh45wyh5665uhy5e6uw45eujh45 yfkjgjyhrtdjtr6j nru 5e6yu5e6yu e56yu45ey56u7ymjhmghmngyukyuh,mdtgyjsrt ureu6h t y bjhmghmgymgymnj fnhtfnnfc
Tuần: Tiết: Soạn ngày: 27 tháng năm 2020 Giảng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 Hoạt động trải nghiệm TẬP CHUNG ĐIỂM TRƯỜNG Tiết: Môn Tên I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Kĩ Thái độ Phát triển lực: II DỒ DÙNG - GV: NTĐ Tiếng Việt (Tiết 37+38) Học vần BÀI 16: GH (Tiết 1+2) (Tr 32) NTĐ2 Toán: (T 16) 29 + (trang 16) - Nhận biết âm chữ gh; đánh vần đúng, đọc tiếng có gh - Nắm quy tắc tả: gh + e, ê, i / g + a, o, ô, ơ, - Đọc Tập đọc Ghế - Nhìn chữ, tìm tiếng có g, gh - Viết chữ gh, tiếng ghế gỗ; chữ số: 6, (trên bảng con) - Yêu thích học Tiếng Việt - Phát triển lực tư cho HS - Biết cách thực phép cộng dạng 29 + ( cộng có nhớ dạng tính viết ) - Tranh minh họa SGK - bó chục que tính 14 que tính rời - Que tính - HS: - Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC - Củng cố hiểu biết tổng, số hạng, nhận dạng hình vng - HS u thích mơn học Tiết 1 Hoạt động khởi động: a, kiểm tra cũ: - HS đọc Tập đọc Bể cá (bài 15) b, Giới thiệu bài: - Viết lên bảng chữ gh, giới thiệu học âm gờ chữ gh ( gờ kép ) - Chỉ chữ gh, phát âm: gờ - GV lưu ý: Ở đây, âm gờ ghi chữ gờ kép Hoạt động khám phá: (BT 1: Làm quen) - Chỉ hình ghế gỗ SGK, hỏi: Đây gì? (Ghế gỗ) - Trong từ ghế gỗ, tiếng có chữ gờ kép (Tiếng ghế) -GV chỉ: ghế phân tích: - Tiếng ghế có âm gờ đứng trước, âm ê đứng sau, dấu sắc đặt ê Âm gờ viết chữ gờ kép Một số HS nhắc lại - Cho HS nhìn mơ hình, đánh vần đọc tiếng: gờ - ê ghê - sắc - ghế / ghế; // gờ - ô - gô - ngã - gỗ / gỗ 3.Hoạt động luyện tập: 3.1 Mở rộng vốn từ: (BT 2: Tiếng có chữ g? Tiếng có chữ gh?) - Chỉ chữ hình - Giải nghĩa từ: gà gơ (loại chim rừng, họ gà nhỏ hơn, đuôi ngắn, sống đồi cỏ gần rừng); ghẹ (gần giống cua biển, mai màu sáng, có vân hoa, dài) - GV chữ, lớp nói: Tiếng gà có “g đơn” Tiếng ghi có “gh kép” 3.2 Quy tắc tả (BT 3: Ghi nhớ) - Giới thiệu quy tắc tả g / gh, giải thích: Cả chữ g (gờ đơn) gh (gờ kép) ghi âm gờ Bảng cho em biết âm gờ viết gờ đơn (g); âm gờ viết gờ kép (gh) -Chỉ sơ đồ 1: Khi đứng trước chữ e, ê, i, âm gờ viết gh kép - GV giới thiệu * Giới thiệu phép cộng 29 + - HS thao tác que tính - HS nêu 29 + = 34 - GV nhận xét - HS nêu cách đặt tính.- cách thực phép tính * Thực hành: Bài 1: 1HS đọc yêu cầu - 2HS làm bảng - Lớp làm vào - GV nhận xét kết luận Bài 2: - 1HS đọc yêu cầu - HS làm vào 59 + 65 19 + 26 69 + 77 - GV nhận xét kết luận + Củng cố tên gọi số hạng, tổng Bài 3:- HS nêu yêu cầu - HS thực bảng + Nêu tên hình vng - GV nhận xét kết luận - Củng cố - dặn dũ: - Nhận xét học - Chỉ sơ đồ 2: Khi đứng trước chữ khác (a, o, ô, ơ, ), âm gờ viết g đơn 3.3.Tập đọc (BT 4) - Chỉ hình, giới thiệu: Bài đọc có Hà, ba Hà, bà Hà bé Lê (em trai Hà) Mỗi người nhà Hà ngồi loại ghế khác - Đọc mẫu; kết hợp hình giới thiệu loại ghế: ghế gỗ (của Hà), ghế da (của ba Hà), ghế đá (ở bờ hồ) Tiết Môn Tên I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Kĩ Thái độ Phát triển lực: II DỒ DÙNG GV: HS: NTĐ Tiếng Việt (Tiết 37+38) BÀI 16: GH (Tiết 1+2) NTĐ2 Tập đọc: (T 10) BÍM TĨC ĐI SAM (trang 31) - Nhận biết âm chữ gh; đánh vần đúng, đọc tiếng có gh - Nắm quy tắc tả: gh + e, ê, i / g + a, o, ô, ơ, - Đọc Tập đọc Ghế - Nhìn chữ, tìm tiếng có g, gh - Viết chữ gh, tiếng ghế gỗ; chữ số: 6, (trên bảng con) - Yêu thích học Tiếng Việt - Phát triển lực tư cho HS - Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần đọc - Bảng III Hoạt động dạy – học Tiết - Luyện đọc từ ngữ: ghế gỗ, ghế da, ghế - Đọc lưu lốt tồn Đọc từ ngữ: Loạng choạng, ngó phịch, đầm đĩa, ngượng nghịu… - Cần đối xử tốt với bạn gái đá, bờ hồ - Luyện đọc câu - Bài có tranh câu bên tranh - (Đọc vỡ câu) GV chậm tiếng câu Thi đọc đoạn, - Tìm hiểu đọc - Hà có ghế gì? - Ba Hà có ghế gì? - Bờ hồ có ghế gì? - Bà bế bé Lê ngồi ghế nào? 3.4.Tập viết (bảng con) - Cả lớp đọc bảng chữ, tiếng, chữ số: gh, ghế gỗ; 6, - GV vừa viết chữ mẫu bảng lớp vừa hướng dẫn - Cho HS viết bảng 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả g / gh - Dặn HS nhà đọc, viết Chuẩn bị 17 - GV giới thiệu bài: * Luyện đọc: - GV đọc mẫu + Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc câu: +HS đọc đoạn trước lớp - GV Hướng dẫn cách đọc bảng phụ +Kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm +HS thi đọc nhóm - GV nhận xét tuyên dương - Cả lớp đọc đồng 1, đoạn - GV nhận xét tiết học Tiết Môn Tên I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Kĩ NTĐ Toán (Tiết 10) LỚN HƠN, DẤU >BÉ HƠN, DẤU , , - Hướng dẫn HS thực thao tác sau: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ thứ nhận xét: “Bên trái có bóng Bên phải có bóng, số bóng bên trái nhiều số bóng bên phải” - GV giới thiệu: “4 bóng nhiều bỏng”, ta nói: “4 lớn 1”, viết > Dấu > đọc “lớn hơn” - Thực tương tự, GV gắn bên trái có bóng, bên phải có bóng HS nhận xét: “5 bóng nhiều bóng”, ta nói: “5 lớn 3”, viết > b.Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu < - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ hai nhận xét: “Bên trái có bóng Bên phải có bóng, số bóng bên trái số bóng bên phải bóng bóng”, ta nói: “2 bé 5”, viết < Dấu < đọc “bé hơn” c Nhận biết quan hệ nhau, dấu = - GV hướng dần HS quan sát hình vẽ thứ ba nhận xét: “Bên trái có bóng Bên phải có bóng, số bóng bên trái số bóng bên phải nhau” - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần đọc *Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn thảo luận trả lời câu hỏi Câu hỏi 1: Các bạn gái khen Hà ? - HS trả lời Câu hỏi 2: Vì Hà khóc ? - Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn ? - HS trả lời Câu hỏi 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách ? - Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười ngay? Câu hỏi 4: Nghe lời thầy Tuấn làm ? - HS trả lời Ta nói: “3 3”, viết = Dấu “=” đọc “bằng” Hoạt động thực hành, luyện tập: Bài 1: > < = - Cho HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh số lượng khối lập phương bên trái với số lượng khối lập phương bên phải cách lập tương ứng khối lập phương bên trái với khối lập phương bên phải Nhận xét: “3 khối lập phương nhiều khối lập phương” Ta có: “3 lớn viết > - Yêu cầu HS thực - Nhận xét kết Bài 2: > < = - Cho HS quan sát hình vẽ thứ nhất, lập tương ứng xẻng với xô - Nhận xét: “Mỗi xẻng tương ứng với xô, thừa xô Vậy số xẻng số xơ” Ta có: “2 bé 3”, viết < - Khuyến khích HS diễn đạt ngôn ngữ em sử dụng từ ngữ: nhiều hơn, hơn, lớn hơn, bé hơn, Bài 3: a) Tập viết dấu (>, , = - HS nêu cách làm +HS làm vào bảng phụ - GV nhận xét kết luận Bài 4: HS nêu yêu cầu tập - 1HS làm bảng - lớp làm vào - GV nhận xét sửa sai cho HS Bài 5: Hướng dẫn học sinh đọc tên đoạn thẳng - HS đọc tên đoạn thẳng - GV nhận xét kết luận - Nhận xét học Tiết: Môn Tên Nhóm TĐ1 Tiếng Việt (Tiết 42+43) Học vần BÀI 18: KH, M (Tiết 1+2) (Tr 36) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nhận biết âm chừ n, nh; đánh vần đúng, đọc tiếng có n, nh 17 NhómTĐ2 Tập viết (T 4) CHỮ HOA: C (trang 35) - Biết viết chữ hoa C theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết cụm từ, chia sẻ bùi cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, Kĩ Thái độ Phát triển lực: - Đọc Tập đọc Nhà Nhã - Nhìn chữ hình, tìm tiếng có âm n, âm nh - Biết viết bảng chữ tiếng: n, nh, nơ, nho; chữ số 8, - Yêu thích học viết - Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ viết chữ II ĐỒ DÙNG GV: HS: Mẫu chữ n Vở luyện viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết + Luyện đọc từ ngữ: cô Nhã, bờ hồ, nhà nho nhỏ, cá mè, ba ba, nho, khế + Luyện đọc câu: - Bài đọc có câu? - Chỉ câu - Đọc tiếp nối câu + Thi đọc đoạn, (Chia làm đoạn: mồi đoạn câu) + Tìm hiểu đọc - Nêu YC; ý a, b (2 câu chưa hồn chỉnh) cho lớp đọc - Cho HS nhìn hình minh hoạ, nói tiếp để hồn thành câu + Nhà Nhã có đặc biệt? + Ngơi nhà nhỏ nằm đâu? Hồ nhỏ mà có gì? Nhà nhỏ có gì? *Cho lớp đọc tồn 3.3 Tập viết (BT 4) - Cho lớp nhìn bảng đọc chữ, tiếng, chữ số vừa học - Vừa viết chữ mẫu bảng lớp vừa nét nối chữ quy định - HS có hứng thú luyện viết chữ đẹp Mẫu chữ viết hoa C 2.Kiểm tra cũ: - HS lớp viết lại chữ học - GV nhận xét Bài mới: - GV giới thiệu giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát nhận xét chữ C - GV hỏi HS? + Chữ C cao li ? + Gồm nét nét ? + HS viết bảng * Viết cụm từ ứng dụng: - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: - GV viết bảng + Em hiểu cụm từ ? - HS quan sát nhận xét: - GV chữ cao li chữ nào? + Cho HS nêu + GV viết mẫu chữ: Chia 18 + Cho HS viết bảng * Hướng dẫn HS viết vở: - HS viết vào tập viết - GV nhận xét - Nhận xét chung tiết học - HS chuẩn bị sau hướng dẫn - Cho HS viết bảng Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại chữ vừa học -Về nhà đọc, viết - Chuẩn bị kể chuyện: Đôi bạn Chiều thứ tư ngày 30 tháng năm 2020 Giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2020 Tiết: Thể dục GV CHUYÊN DẠY Tiết: Môn Tên I.MỤC TIÊU Kiến thức Kĩ Thái độ Phát triển lực: Nhóm TĐ1 Tiếng Việt (Tiết 42+43) BÀI 19: N, NH (Tiết 1+2) NhómTĐ2 Toán:(T 19) CỘNG VỚI MỘT SỐ: + (trang 19) - Nhận biết âm chừ n, nh; đánh vần đúng, đọc tiếng có n, nh - Đọc Tập đọc Nhà cô Nhã - Nhìn chữ hình, tìm tiếng có âm n, âm nh - Biết viết bảng chữ tiếng: n, nh, nơ, nho; chữ số 8, - Yêu thích học viết - Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ viết chữ - Biết cách thực phép cộng dạng + từ lập thuộc công thức cộng với số (cộng qua 10) II.ĐD DH - GV: Mẫu chữ n - HS: Vở luyện viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 19 - Làm tập - HS u thích mơn học Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - HS viết bảng con: giá đỗ, kì đà - Nhận xét b, Giới thiệu bài: âm chữ n, nh - Chỉ chữ n, nói: nờ - Chỉ chữ nh, nói: nhờ - Giới thiệu chữ N in hoa Hoạt động khám phá (BT 1: Làm quen) - Dạy âm n chữ n: - Chỉ hình nơ: Đây gì? - Viết n, = nơ Cho HS đọc - Cho HS phân tích Đánh vần: nờ - - nơ / nơ - Dạy âm nh chữ nh: Làm tương tự với tiếng nho Đánh vần: nhờ - o - nho / nho * Chỉ âm, từ khoá vừa học, cho HS đọc Hoạt động luyện tập: - Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm n? Tiếng có âm nh?) - Cho HS đọc chữ hình - Gợi ý HS tìm tiếng có âm n? Tiếng có âm nh?) - GV giới thiệu * Giới thiệu phép cộng + - Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? + GV hướng dẫn HS đặt tính, tính * Hướng dẫn HS lập bảng cộng với số - HS lập bảng cộng học thuộc * Thực hành Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập - 1HS làm bảng, lớp làm vào - GV nhận xét Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập - HS thực bảng - GV nhận xét, chữa Bài 3: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng - GV nhận xét kết luận Bài 4: - HS nêu yêu cầu tập - GV phân tích tốn - 1HS thực bảng - GV nhận xét, chữa - HS đọc lại bảng cộng cộng với số - Nhận xét tiết học - Giải nghĩa từ: - HS chuẩn bị sau + nhị (loại đàn dân tộc có dây) + Nỏ: loại vũ khí cổ dùng để bắn tên 3.2.Tập đọc (BT 3) - Chỉ hình, giới thiệu nhà Nhã: Ngơi nhà nhỏ, xinh xắn nằm bên hồ nhỏ - Cho em đọc để biết nhà 20 Nhã có đặc biệt - Đọc mẫu; giải nghĩa từ: cá mè (cá nước ngọt, họ với cá chép, thân dẹt, vảy nhỏ, đầu to); ba ba (loài rùa sống nước ngọt, có mai, khơng vảy) Tiết: Mơn Tên I.MỤC TIÊU Kiến thức Kĩ Thái độ Phát triển lực: Nhóm TĐ1 Tiếng Việt (Tiết 42+43) BÀI 19: N, NH (Tiết 1+2) NhómTĐ2 Chính tả: Nghe viết (T 8) TRÊN CHIẾC BÈ (trang 37) - Nhận biết âm chừ n, nh; đánh vần đúng, đọc tiếng có n, nh - Đọc Tập đọc Nhà cô Nhã - Nhìn chữ hình, tìm tiếng có âm n, âm nh - Biết viết bảng chữ tiếng: n, nh, nơ, nho; chữ số 8, - Yêu thích học viết - Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ viết chữ - HS nghe viết chữ Hiểu nội dung viết II.ĐD D III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Luyện đọc từ ngữ: cô Nhã, bờ hồ, nhà nho nhỏ, cá mè, ba ba, nho, khế Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có câu? GV chậm câu Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) Thi đọc đoạn, (Chia làm đoạn: mồi đoạn câu) g) Tìm hiểu đọc GV nêu YC; ý a, b (2 câu chưa hoàn chỉnh) cho lớp đọc -Viết tả, làm tập - Rèn kỹ viết chữ đẹp, giữ -1 HS đọc viết +HS đọc thầm viết +HS nêu nội dung viết - GV đọc mẫu viết - Học sinh tỡm tiếng, từ khú - GV Phân tích - giảng từ + Cho HS viết bảng + GV nhận xét chỉnh sửa + Cho Học sinh nêu cách viết, rèn viết chữ đẹp + GV đọc câu cho HS viết 21 HS nhìn hình minh hoạ, nói tiếp để hồn thành câu GV: Nhà Nhã đặc biệt Ngôi nhà nhỏ nằm bên hồ nhỏ Hồ nhỏ mà có cá mè, ba ba Nhà nhỏ mà có na, nho, khế 3.3 Tập viết (BT 4) Cả lớp nhìn bảng đọc chữ, tiếng, chữ số vừa học GV vừa viết chữ mẫu bảng lớp vừa hướng dẫn Chữ n: cao li; gồm nét móc xi, nét móc đầu Chữ nh: chữ ghép từ hai chữ n, h Viết n trước, h sau Tiếng nơ: viết n trước, sau; ý nối nét n Tiếng nho: viết nh trước, o sau; ý nối nét nh o Số 8: cao li Gồm nét viết liền: cong trái - cong phải - cong trái - cong phải Số 9: cao li Gồm nét: cong kín cong phải Củng cố, dặn dị -Về nhà cố gắng học - HS tự soát lối - Giáo viên nhận xét *Luyện tập: Nêu yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - Nêu nội dung - GV nhận xét kết luận - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho sau Tiết: Môn Tên I.MỤC TIÊU Kiến thức Kĩ Nhóm TĐ1 Tốn (Tiết 12) EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tr 27) NhómTĐ2 Luyện từ câu (T 4) TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM (trang 35) - Củng cố kĩ đếm, - Mở rộng vốn từ vật nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - Bước đầu biết tách số (7 gồm 5, gồm 3, ) - Củng cố kĩ nhận - Biết đặt trả lời cõu hỏi dạng hình vng, hình trịn, thời gian Biết ngắt đoạn văn 22 Thái độ Phát triển lực: hình tam giác, hình chữ nhật - Yêu thích mơn học - Phát triển NL tốn học:NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học II.ĐD DH - GV: ngắn thành câu trọn ý - HS u thích mơn học Bảng phụ BT 2, số từ đến 10 làm BT - HS: Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động khởi động: Bài 1: Xem tranh đếm số đồ vật - GV giới thiệu học: *Bài 1: - Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn - HS nêu yêu cầu nghe tranh vẽ gì? - HS thảo luận điền nội dung cột - GV đặt câu hỏi số lượng người loại đồ vật có tranh - HS nêu ý kiến so sánh số lượng liên quan đến tình tranh - GV nhận xét - Tóm tắt nội dung Hoạt động luyện tập: Bài 2: Bài - HS nêu yêu cầu a, Đếm gọi tên đồ vật - Trao đổi theo nhóm để tập nói theo - HS thực theo nhóm : mẫu - Quan sát nhắc nhở b, Lấy từ đồ dùng học tập đồ vật - GV nhận xét - Tuyên dương Bài Số ? - Cho HS thực hoạt động sau: Bài 3: + Đếm số bóng, số kẹo, số vịng - HS nêu u cầu : tay, số ngón tay nêu số thích hợp + Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có - HS làm vào - đọc trước lớp bóng, bóng vằn đỏ, - GV nhận xét - Tuyên dương bóng vằn xanh” GV hướng dẫn HS - GV nhận xét học nói: “5 gồm gồm 3” - Dặn HS chuẩn bị sau Thực tương tự với trường hợp khác - Nhận xét, bổ sung Bài Xem thẻ số sau: - HS lấy thẻ số từ đến 10: a) Tìm thẻ ghi số bé 5; b) Tìm thẻ ghi số lớn 7; c) Lấy thẻ số 6, 3, 7, xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 5: Hình sau có hình 23 vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật? - Cá nhân HS quan sát tranh, đếm loại hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật tranh ghi kết vào - Gọi HS chia sẻ kết với bạn Hoạt động vận dụng: Bài 6: - Giới thiệu cho HS loại hoa có 3, 4, 5, 6, 8, 10 cánh hình vẽ là: hoa duyên linh, hoa mẫu đơn, hoa mai trắng, hoa dừa cạn, hoa ly, hoa bướm - Liên hệ thực tế với loại hoa mà em biết Khuyến khích HS nhà quan sát hoa tự nhiên, đếm số cánh hoa, tìm hiểu thêm bơng hoa có cánh, cánh, cánh, 4.Củng cố dặn dò: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? Buổi chiều ngày 01 tháng 10 năm 2020 Giảng: Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: Môn Tên I.MỤC TIÊU Kiến thức Kĩ NTĐ1 Tiếng Việt (Tiết 45) Kể chuyện: ĐÔI BẠN (Tr.40) - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cuộc sống tốt đẹp người quan tâm đến - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả 24 NTĐ2 Toán: (T 20) 28 + (trang 20) - Học sinh biết thực phép cộng dạng 28 + - Liên hệ giải tốn có lời văn Liên hệ tập - HS u thích mơn học Thái độ Phát triển lực: lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện - Yêu thích học Tiếng Việt - Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG - GV: - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Cho HS kể chuyện theo tranh 1, 2, 3; HS nói lời khuyên câu chuyện b,Giới thiệu Khám phá luyện tập: 2.1 Nghe kể chuyện: - Bật clip kể chuyện Đôi bạn phần học liệu lần: + Lần (kể không tranh) + Lần (vừa tranh vừa kể chậm) + Kể lần (như lần 2) 2.2.Trả lời câu hỏi theo tranh: - Cho HS trả lời câu hỏi tranh - Tranh 1: Trong rừng có hai bạn thân Đó ai? - Tranh 2: Vào đêm nọ, thời tiết rừng nào? - Tranh 3: Sáng sớm thức dậy, sóc nâu nghĩ gì, làm gì? - Tranh 4: Sóc nâu làm nhặt giỏ thơng? - Tranh 5: Sóc nâu thấy khỉ trở nhà? (Sóc nâu thấy trước cửa lẵng thơng mẩu giấy sóc đỏ viết: — Quả thông tươi ngon Bạn nửa, 25 - Que tính, - Vở tập Bảng - HS lên bảng làm lại tập - GV nhận xét * Giới thiệu phép cộng 28+5: - GV giớ thiệu phép tính: 28+5: - Học sinh thao tác que tính - GV nêu cách thực theo ba bước - HS tự lập bảng cộng - GV nhận xét- Tuyên dương Bài : - HS nêu toán - HS tự tỡm kết phộp tớnh dựa vào bảng cộng - GV nhận xét kết -tuyên dương Bài 2: HS nêu toán -HS làm vào bảng - GV nhận xét tuyên dương Bài 3: HS nêu yêu cầu toán - HS làm bảng - Lớp làm vào - GV nhận xét kết luận - Hệ thống nội dung học - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho sau nửa”) - Tranh 6: Hai bạn gặp lại nào? (Hai bạn sóc vui vẻ ôm nhau, lăn tròn giống cuộn len lớn) 2.3 Kể chuyện theo tranh (không dựa vào câu hỏi) - Cho HS kể theo đoạn kể câu chuyện 2.4.Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện muốn nói điều gì? - GV chốt: Câu chuyện kể tình bạn sóc nâu sóc đỏ Hai bạn yêu quý nhau, chia sẻ bùi cho nên bạn sống vui Cuộc sống tốt đẹp người quan tâm đến Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Biểu dương HS kể chuyện hay - Dặn HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện - Nhắc HS xem tranh, chuẩn bị cho tiết KC Kiến bồ câu Tiết: Môn Tên NTĐ Tiếng Việt (Tiết 46) ÔN TẬP (Tr 41) 26 NTĐ2 Tập làm văn (T 4) CẢM ƠN, XIN LỖI (trang 38) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết ghép âm học thành tiếng theo quy tắc tả: c, g + a, o, ơ, ơ, k + e, ê, i, ia / gh + e, ê, i - Đọc tập đọc Bi nhà - Ghép âm học Kĩ thành tiếng theo quy tắc tả: c, g + a, o, ô, ơ, k + e, ê, i, ia / gh + e, ê, i - Đọc tập đọc Bi nhà - Yêu thích học Tiếng Việt Thái độ Phát triển - Phát triển lực tư cho học sinh lực: II ĐỒ DÙNG Kẻ sẵn chép nội GV: dung bảng lớp - Tranh SGK HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Cho HS viết bảng nơ, nho b Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC học 2.Hoạt động luyện tập: 2.1.BT (Ghép âm học thành tiếng) (Làm việc lớp - Lướt nhanh) - Cho HS quan sát bảng lớp mơ hình ghép âm; nêu YC - Chỉ chữ (âm đầu) cột dọc, - Chỉ chữ (âm chính) cột ngang, 27 -Học sinh rèn nghe, nói lời cảm ơn, xin lỗi theo nội dung tranh - Viết điều vừa nói thành đoạn văn Rèn kỹ viết cho học sinh Rèn đối tượng học sinh - Giáo dục HS biết làm cho người khác vui lũng mỡnh mắc lỗi - Giới thiệu * Hướng dẫn làm tập Bài 1: - HS thảo luận nhóm - HS núi lời phự hợp với tỡnh a, b,c - GV nhận xét , chốt lại Bài : - HS nêu yêu cầu - HS nêu miệng trước lớp - Lớp nhận xét lời nói bạn - GV nhận xét - Tuyên dương Bài 3: - HS nêu yêu cầu + HS quan sát tranh Kể lại việc theo tranh - Chỉ chữ, lớp đồng ghép (miệng) tiếng theo cột ngang: 2.2, Tập đọc (BT 2) - Chỉ hình, giới thiệu đọc kể việc Bi dỗ em bé giúp mẹ - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc từ ngữ: - Cho HS luyện đọc câu: + Bài có câu, câu - Tổ chức thi đọc đoạn, (theo cặp, tổ) (Chia làm đoạn đọc: câu / câu) BT (Em chọn chữ nào?) - GV đưa lên bảng thẻ từ, nêu YC Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc tập đọc - Dặn HS nhà tập đọc, tập viết - Chuẩn bị tuần - GV nhận xét Bài 4: Nêu yêu cầu - HS làm vào đọc trước lớp - GV nhận xét kết - HS ghi đầu - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho sau Tiết Môn Tên NTĐ Tự nhiên xã hội (Tiết 8) AN TOÀN KHI Ở NHÀ (Tiết 2) (Tr 15) I MỤC TIÊU Kiến thức - Kể số đồ dùng, thiết bị gây nguy hiểm cho gia đình - Nêu số việc nên làm không nên làm sử dụng số đồ dùng thiết bị gây nguy hiểm gia đình Kĩ - Xác định số tình nhận biết nguy gây đứt tay, chân, bỏng, điện giật - Nêu cách xử lí số tình thân 28 NTĐ2 Giáo dục lối sống KẾT BẠN VỚI CÁC EM LỚP - Thái độ Phát triển lực: người khác bị thương nhà - Cẩn thận việc sử dụng đồ dùng nhà - Phát triển lực vận dụng sinh hoạt II ĐỒ DÙNG - GV: Tranh ảnh (SGK) số đồ dùng, thiết bị gây nguy hiểm cho gia đình Tranh minh họa SGK - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Nói tên số đồ dùng nhà gây nguy hiểm b Giới thiệu bài: Hoạt động luyện tập: (18’) * Hoạt động 4: Điều xảy với bạn hình? Vì sao? - Nêu yêu cầu: Quan sát hình 5, 6,7 thảo luận trả lời câu hỏi + Điểu xảy với bạn hình? Vì sao? - Nêu gợi ý hướng dẫn, giúp đỡ: + Khi dùng tay giật dây điện dây điện bị đứt khơng? Nếu dây điện bị đứt, hở điều xảy với bạn hình 5? + Bạn hình làm gì? Mảnh vỡ làm bạn bị thương nào? - Gv nhận xét, tuyên dương - Liên hệ: + Nếu có mặt em khuyên bạn nào? + Để đảm bảo an toàn (tránh bị điện giật, 29 bị bỏng, bị đứt tay) nhà em nên ý điều gì? Hoạt động vận dụng: * Hoạt động 5: Khi bị thương bạn làm gì? - Nêu yêu cầu: (SGV- 21) - Nhận xét tuyên dương nhóm có cách ứng xử tốt => GV nhấn mạnh: Khi em bị đứt tay bị thương cần nói với bố mẹ người lớn để giúp đỡ kịp thời Nếu bố, mẹ người lớn khơng có nhà, … nhờ hàng xóm giúp đưa đến sở y tế gọi 115 để giúp đỡ kịp thời - Hướng dẫn HS cách sử dụng dùng miếng dán y tế cách băng vết thương từ miếng vải nhỏ Củng cố - Dặn dò: * Giáo dục HS phải biết bảo vệ thân, cách xử lí bị đứt tay - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại nội dung học chuẩn bị mới: “Ôn tập chủ đề gia đình” Tiết Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU - HS nhận ưu điểm tồn tuần - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần II NỘI DUNG * Nhận xét chung; - Đi học giờ, thực tốt nề nếp trường, lớp - Cú ý thức cao truy - Có cố gắng học tập - Trong thể dục xếp hàng nhanh nhẹn, tập tương đối tốt - Cú ý thức giữ gìn trường lớp đẹp Tồn tại: - Duy trì tỉ lệ chuyờn cần chưa cao - Một số em quên đồ dùng III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 30 - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Tiếp tục rèn chữ viết tốn - Duy trì tốt mụi trường thân thiện học sinh tích cực 31 ... Tiếng Việt (Tiết 42 +43 ) BÀI 17: KH, M (Tiết 1+2) NTĐ2 Toán: (T 17) 49 + 25 (trang 17) I.MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết âm chữ kh, m; - Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25.( tự đặt đánh vần đúng,... nhiên, đếm số cánh hoa, tìm hiểu thêm bơng hoa có cánh, cánh, cánh, 4. Củng cố dặn dò: - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? Buổi chiều ngày 01 tháng 10 năm 2020... 3: - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn tóm tắt giải toán - 1HS làm bảng + Lớp làm vào Bài giải Cả hai lớp có số học sinh là: 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh - GV nhận xét - Dặn HSvề nhà làm
