SKKN :Một số giải pháp để dạy tốt môn tin học lớp 6 THCS

Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS A Phần mở đầu I/ Lý chọn chuyờn đề: * Tầm quan trọng cụng nghệ thụng tin: Trong thời đại chỳng ta, bựng nổ CNTT tỏc động lớn đến cụng phỏt triển kinh tế xó hội người Đảng Nhà nước xỏc định rừ ý nghĩa tầm quan trọng tin học CNTT, truyền thụng yờu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhõn lực đỏp ứng yờu cầu CNH, HĐH, mở cửa hội nhập, hướng tới kinh tế tri thức nước ta núi riờng - giới núi chung Chớnh vỡ xỏc định tầm quan trọng đú nờn Nhà nước ta đưa mụn tin học vào nhà trường từ tiểu học học sinh tiếp xỳc với mụn tin học để làm quen dần với lĩnh vực CNTT, tạo múng sở ban đầu để học phần nõng cao cỏc cấp Nhất năm học 2008 - 2009 này, năm học ứng dụng CNTT * Tỏc dụng CNTT dạy học bậc THCS: Mụn tin học bậc THCS bước đầu giỳp học sinh làm quen với số kiến thức ban đầu CNTT như: Một số phận mỏy tớnh, số thuật ngữ thường dựng, rốn luyện số kỹ sử dụng mỏy tớnh, … Hỡnh thành cho học sinh số phẩm chất lực cần thiết cho người lao động đại như: + Gúp phần hỡnh thành phỏt triển tư thuật giải + Bước đầu hỡnh thành lực tổ chức xử lý thụng tin + Cú ý thức thúi quen sử dụng mỏy tớnh hoạt động học tập, lao động xó hội đại + Cú thỏi độ đỳng sử dụng mỏy tớnh cỏc sản phẩm tin học + Bước đầu hiểu khả ứng dụng CNTT học tập + Cú ý thức tỡm hiểu CNTT cỏc hoạt động xó hội * Đặc biệt học sinh học cỏc phần mềm như: Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS + Phần mềm soạn thảo văn bản: Học sinh ứng dụng từ cỏc mụn học Tập Làm Văn để trỡnh bày đoạn văn cho phự hợp, đỳng cỏch ứng dụng soạn thảo văn để soạn thảo giải toỏn, văn học cỏc mụn học khỏc + Phần mềm vẽ: Học sinh ứng dụng mụn Mỹ thuật, học từ mụn mỹ thuật để vẽ hỡnh ảnh cho sinh động, hài hoà thẩm mĩ + Phần mềm tập gừ bàn phớm mười ngún tay Mario: Giỳp HS luyện tập cỏch làm việc với bàn phớm cỏch chuẩn xỏc nhanh chúng hiệu cao + Trong chương trỡnh tin học THCS thỡ số học phõn bố xen kẽ cỏc vừa học, vừa chơi Điều đú rốn luyện cho học sinh úc tư sỏng tạo quỏ trỡnh chơi trũ chơi mang tớnh bổ ớch giỳp cho học sinh thư gión sau học căng thẳng lớp … II Mục đớch nghiờn cứu: - Nghiờn cứu sở lý luận sở thực tiễn chuyờn đề - Đề số biện phỏp việc dạy tin học bậc THCS III/ Đối tượng nghiờn cứu: - Mụn tin học lớp - Học sinh khối lớp trường THCS Cao Xuõn Huy - Diễn Chõu IV/ Phương phỏp nghiờn cứu: - Phỏng vấn học sinh khối - Kiểm tra việc học tập học sinh (bài cũ, mới) - Sử dụng bảng biểu đối chiếu - Thăm lớp, dự - Kiểm tra chất lượng sau học - Tận dụng tối đa cỏc buổi học thực hành để cỏc em làm quen luyện tập thật tốt cỏc học lý thuyết Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS B Phần nội dung: I/ Cơ sở lý luận: + Nghị 40/2000/QH10 thị 14/2001/CT-TTg ngày 9/12/2000 việc đổi chương trỡnh giỏo dục phổ thụng: Nội dung chương trỡnh tớch cực ỏp dụng cỏch sỏng tạo cỏc phương phỏp tiờn tiến, đại, ứng dụng CNTT vào dạy học + Thụng tư số 14/2002/TT-BGD&ĐT ngày 1/4/2002 việc hướng dẫn quỏn triệt chủ trương đổi giỏo dục phổ thụng + Chỉ thị 29/CT Trung Ương Đảng việc đưa CNTT vào nhà trường + Trong nhiệm vụ năm học 2005 - 2006 Bộ trưởng giỏo dục đào tạo nhấn mạnh: Khẩn trương triển khai chương trỡnh phỏt triển nguần nhõn lực CNTT từ đến năm 2010 chớnh phủ đề ỏn dạy Tin học ứng dụng CNTT truyền thụng giai đoạn 2005 - 20010 ngành II/ Cơ sở thực tiễn: * Một số thuận lợi khú khăn thực chuyờn đề trường THCS Cao Xuõn Huy - Diễn Chõu Thuận lợi: * Nhà trường: - Tuy mụn Tin học mụn học tự chọn nhà trường tạo điều kiện để học sinh cú thể học từ khối lớp 6, tạo điều kiện sắm sửa mỏy múc, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học mụn Tin học - Được ủng hộ cỏc cấp Uỷ Đảng - UBND - cỏc ban ngành, phụ huynh toàn trường hỗ trợ tinh thầnh sở vật chất cho nhà trường * Giỏo viờn: Giỏo viờn đào tạo vượt chuẩn chuyờn ngành tin học để đỏp ứng yờu cầu cho dạy học mụn tin học bậc THCS * Học sinh: Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS Vỡ mụn học trực quan, sinh động, mụn học khỏm phỏ lĩnh vực nờn học sinh hứng thỳ học, tiết thực hành Đời sống kinh tế gia đỡnh số em học sinh nhà cú mỏy vi tớnh nờn cú thuận lợi định mụn học Khú khăn: * Nhà trường: Nhà trường cú phũng mỏy vi tớnh học sinh học cũn hạn chế số lượng chất lượng, ca thực hành cú tới em ngồi cựng mỏy nờn cỏc em khụng cú nhiều thời gian để thực hành làm tập cỏch đầy đủ Hơn nhiều mỏy cấu hỡnh mỏy cũ, chất lượng khụng cũn tốt nờn hay hỏng húc, ảnh hưởng nhiều đến chất lượng học tập học sinh * Giỏo viờn: Mụn Tin học mụn tự chọn chương trỡnh bậc THCS nờn chương trỡnh phõn phối chương trỡnh bước đầu chưa cú thống hoàn chỉnh Hơn thực hành, cỏc mỏy múc cũ thường gặp cố, trục trặc dẫn đến học sinh thiếu mỏy, khụng thực hành * Học sinh: Đa số cỏc em học sinh tiếp xỳc với mỏy vi tớnh trường chủ yếu, đú tỡm tũi khỏm phỏ mỏy vi tớnh với cỏc em cũn hạn chế, nờn việc học tập học sinh cũn mang tớnh chậm chạp III/ Thực trạng: Trước thực chuyờn đề, tụi khảo sỏt khối lớp thụng qua dạy lý thuyết, dạy thực hành, thụng qua kiểm tra cũ Khi tổng hợp kết thu được: Mức độ thao tỏc Thao tỏc nhanh, đỳng Thao tỏc đỳng Thao tỏc chậm Trước thực chuyờn đề Số Hs Tỷ lệ 25/112 22% 40/112 36% 37/112 33% Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS Chưa biết thao tỏc 10/112 9% IV/ Một số biện phỏp để dạy tin học cú hiệu bậc THCS Giỏo viờn cú kế hoạch dạy, xõy dựng ý tưởng, thiết kế dạy phự hợp: - Ngay từ học đầu tiờn chương trỡnh học Tin học, giỏo viờn phải xỏc định rừ cho học sinh nhận biết cỏc phận mỏy tớnh tỏc dụng cỏc phận đú cỏch cho học sinh quan sỏt giảng lý thuyết Vớ dụ: Bài làm quen với mỏy tớnh Khi giỏo viờn giới thiệu phận chuột, giỏo viờn phải mụ tả chuột, cú loại chuột, trờn thõn chuột cú phớm nào, chức cỏc phớm đú, tay đặt lờn chuột đú - Học sinh quan sỏt chuột, quan sỏt thao tỏc cụ giỏo sử dụng chuột quỏ trỡnh học tập Giỏo viờn biết kết hợp lý thuyết thực hành cho phự hợp, khụng nờn xem nhẹ dạy lý thuyết thỡ thực hành tốt học sinh thực hành tốt thỡ hiểu sõu lý thuyết Vớ dụ: Khi học cỏc thao tỏc với tệp tin văn Giỏo viờn dạy phần lưu văn bản, mở văn Khi học lý thuyết học sinh hiểu lưu văn vào mỏy để văn đú khụng bị đi, cú thể mở Nhưng đến thực hành học sinh thực hiểu lưu văn đú luụn luụn lưu trữ tồn mỏy, cú thể mở lỳc để chỉnh, xem chỉnh sửa - Giỏo viờn nờn tận dụng phương tiện sẵn cú mụn tin học ỏp dụng vào giảng dạy lý thuyết để học sinh dễ quan sỏt nhận biết, giỳp cho buổi học thực hành hiệu Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS Qua đợt khảo sỏt đầu năm học học với học sinh khối (lớp 6A lớp 6B) dạy cỏc thao tỏc với tệp tin văn Lớp 6A dạy cú sử dụng đồ dựng trực quan mỏt tớnh, thao tỏc trờn mỏy tớnh Cũn lớp 6B dạy sử dụng đồ dựng trực quan hộp thoại miờu tả hỡnh ảnh mỏy tớnh Khi tổng hợp kết thu được: Mức độ thao tỏc Thao tỏc nhanh Thao tỏc chậm Chưa biết thao tỏc Lớp 4A Số HS Tỉ lệ 15/38 39% 13/38 34% 10/38 27% Lớp 4B Số HS Tỉ lệ 8/35 23% 15/35 43% 13/35 34% Khi dạy thực hành, giỏo viờn giao tập cho học sinh cỏch cụ thể, rừ ràng kết hợp kiến thức học trước, hướng dẫn theo nhúm trước học sinh làm để học sinh quan sỏt làm tập Vớ dụ: Dạy vẽ bảng biểu, giỏo viờn giao tập thực hành, sau đú hướng dẫn (theo nhúm) trực tiếp trờn mỏy cho học sinh dễ quan sỏt thao tỏc GV lời núi GV thực hành, em học sinh chưa thực hành được, giỏo viờn lại hướng dẫn cho em đú bắt tay em đú hướng dẫn cỏc thao tỏc Hệ thống cỏc tập thực hành, cỏc tập phự hợp với nội dung giảng, liờn hệ với số mụn học khỏc chương trỡnh học cỏc em Cỏc tập khụng quỏ dài, nõng dần từ mức đơn giản đến phức tạp, giỏo viờn phải kết hợp học trước để học sinh ụn lại vận dụng vẽ cỏch cú hệ thống Trong thực hành giỏo viờn nờn tạo tranh đua cỏc nhúm cỏch phõn cụng cỏc nhúm làm thực hành, sau đú cỏc nhúm nhận xột, chấm điểm (dưới dẫn giỏo viờn) để tạo hào hứng học tập sỏng tạo quỏ trỡnh thực hành Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS Tận dụng nguồn tài nguyờn sẵn cú mỏy vi tớnh, truy cập mạng để tỡm kiếm thụng tin, tỡm kiếm tài nguyờn trờn Internet phục vụ cho quỏ trỡnh dạy học Sưu tầm số trũ chơi cú ớch để rốn luyện cỏch sử dụng chuột (cờ caro), luyện ngún sử dụng bàn phớm (Mario Typing), phần mềm luyện tư duy, tớnh toỏn, nhanh nhạy, giải trớ (Solitare, minesweeper) Giỏo viờn cú kế hoạch bồi dưỡng để nõng cao kiến thức thõn đỏp ứng yờu cầu đổi mới, cập nhật thụng tin cỏch đầy đủ, chớnh xỏc Muốn cú dạy đạt hiệu cao, thõn giỏo viờn dạy Tin học nhận thức cần phải cú kế hoạch bồi dưỡng Tin học cho thõn cỏch tự tỡm tũi, tham khảo cỏc tài liệu cú liờn quan cú thể hỏi cỏc đồng nghiệp trường bạn Bờn cạnh tỡm hiểu kiến thức Tin học, giỏo viờn phải tỡm hiểu cỏc kiến thức khỏc văn hoỏ, kinh tế, chớnh trị, xó hội để tự nõng cao nhận thức thõn C Kết luận: I/ Kết quả: Qua quỏ trỡnh ỏp dụng vào giảng dạy tin học khối 6, so sỏnh với bảng tổng hợp trước đú thu kết sau: Mức độ thao tỏc Thao tỏc nhanh, đỳng Thao tỏc đỳng Thao tỏc chậm Chưa biết thao tỏc Trước thực Sau thực Tỷ lệ tăng, chuyờn đề chuyờn đề giảm Số Hs Tỷ lệ Số Hs Tỷ lệ Tăng: 25/112 22% 40/112 36% 14% 40/112 36% 45/112 40% Tăng: 4% 37/112 33% 27/112 24% Giảm: 9% 10/112 9% 0/112 0% Giảm: 9% Từ bảng kết trờn cho thấy cỏc biện phỏp ỏp dụng vào việc dạy học Tin học lớp trỡnh bày trờn cỏc em khụng nắm kiến thức Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS mà cũn thấy cỏc em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, cú chất lượng thực II/ Bài học: - Tỡm tũi sỏng tạo cỏch dạy, cỏch học tạo hứng thỳ tiếp thu - Yờu nghề, mến trẻ, nõng cao chuyờn mụn nghiệp vụ… - Thăm lớp dự giờ, hội thảo phương phỏp giảng dạy cỏc mụn khỏc - Tớch cực tham mưu với nhà trường để tăng cường nõng cấp mỏy, trang thiết bị dạy học - Thực tốt cỏc quy định ngành đề Trờn đõy số biện phỏp mà tụi ỏp dụng vào dạy tin học khối nhiờn cũn nhiều yếu tố khỏch quan chủ quan cũn nhiều mặt hạn chế Rất mong gúp ý kiến đồng nghiệp để chuyờn đề tụi cú hiệu Xin chõn thành cảm ơn! Diễn Chõu, ngày thỏng 10 năm 2008 Người viết Nguyễn Lờ Thụng ... cho buổi học thực hành hiệu Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS Qua đợt khảo sỏt đầu năm học học với học sinh khối (lớp 6A lớp 6B) dạy cỏc thao tỏc với tệp tin văn Lớp 6A dạy cú... ngành tin học để đỏp ứng yờu cầu cho dạy học mụn tin học bậc THCS * Học sinh: Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS Vỡ mụn học trực quan, sinh động, mụn học khỏm phỏ lĩnh vực nờn học. .. 22% 40/112 36% 37/112 33% Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn tin học lớp THCS Chưa biết thao tỏc 10/112 9% IV/ Một số biện phỏp để dạy tin học cú hiệu bậc THCS Giỏo viờn cú kế hoạch dạy, xõy dựng