SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIVIDS MÔN GDCD 8

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình MỤC LỤC I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:…………………………………………………………Trang - Mục đích giáo dục học sinh phòng chống HIV/AIDS - Xác định nhiệm vụ giáo viên học sinh tiết dạy - Đối tượng học sinh trung học sở ( lớp ) - Cơ sở : Dựa tình hình thực tế tệ nan xã hội, đặc biệt tình hình nhiễm HIV/AIDS nước ta II/ MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý KHI GIÁO DỤC HỌC SINH PHÒNG, CHỐNG HIV/AIDS QUA BÀI 14: PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS ( GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8)………………………………………… Trang 1) Định hướng cho em hiểu vai trò ý nghĩa việc phòng chống nhiễm HIV/AIDS ………………………………………… Trang 2) Xác định phạm vi học với ĐDDH trực quan ………………….Trang 3) Phối kết hợp liên môn việc dạy học ……………………….Trang 10 III/ KẾT LUẬN …………………………………………………………Trang 12 IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM ……………………………………… Trang 12 Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình I/ ĐẶT VẤN ĐỀ : - Trong xã hội ngày nay, tệ nạn xã hội vấn đề nóng bỏng nhức nhối Đặc biệt bệnh HIV/AIDS khơng nguy hiểm nhiểm HIV/AIDS bị hành hạ mà người chưa bị nhiễm bệnh bị nhiễm lúc khơng biết cách thiếu ý thức phịng, chống Sự nguy hiểm sức lây lan nhanh chóng bệnh HIV/AIDS- bệnh kỉ chưa có thuốc chữa thể rõ qua thống kê tăng không ngừng năm qua - Theo tư liệu tổ chức y tế giới năm 1981 người phát bệnh nhân AIDS từ người đồng tính luyến Hoa kì Đến thập niên 80 bệnh nhanh chóng lan tràn tồn cầu Đến năm 2000 giới có khoảng 30 – 40 triệu người bị nhiễm HIV/AIDS mà phần lớn nước phát triển - Ở Việt Nam theo tài liệu Uỷ ban quốc gia phòng chống AIDS tháng 12 năm 1990 phát người nhiễm HIV Đến tháng năm 2003 có 70.000 người nhiễm HIV/AIDS Con số người nhiễm HIV/AIDS tăng không ngừng năm gần Hiện nước có khoảng 132.628 người nhiễm HIV/AIDS - Đảng nhà nước ta có nhiều biện pháp tích cực nhằm ngăn chặn tệ nạn xã hội bệnh kỉ nhiên, hàng năm nước ta có gần chục ngàn người sa vào tệ nạn xã hội nhiều nguyên nhân khác có 68% thiếu niên (tổng kết việc thực nghị định 06 cơng an phịng, chống tệ nạn xã hội ) - Để góp phần làm giảm tệ nạn xã hội, ngăn chặn HIV/AIDS người dân tồn thể xã hội phải tích cực áp dụng biện pháp phịng chống hữu hiệu, đồng thời tuyên truyền cho người hiểu bệnh để khơng cịn phải “ Chết thiếu hiểu biết AIDS” Trong vai trị ngành giáo dục nói chung giáo viên nói riêng vơ quan trọng Trong mơn học trường THCS mơn GDCD môn học vô quan trọng Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình việc giáo dục em tránh xa tệ nạn xã hội, tránh xa bệnh kỉ HIV/AIDS Bởi môn học GDCD môn học thuộc ngành khoa học xã hội nhân văn trực tiếp giáo dục em chuẩn mực đạo đức, pháp luật nhằm hình thành nhân cách cho em, giúp em trở thành người có Đức - Trí - Lao - Thể - Mĩ đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hố - đại hoá đất nước tương lai - Trong điều kiện kinh tế xã hội phát triển nay, đặc biệt nước ta gia nhập WTO với bùng nổ cơng nghệ thơng tin tồn cầu đặt thuận lợi khó khăn, nhiệm vụ thách thức cho người dạy người học Bởi ngày nay, thầy trị khơng thể “ Dạy chay”, “Học chay” trước Các em học sinh ngày không thụ động tiếp thu kiến thức thầy, cô giáo truyền đạt lớp có sẵn sách giáo khoa Các em tiếp thu với nhiều công nghệ thông tin khác qua phương tiện thông tin đại chúng như: báo, đài , truyền hình, Internet… vừa thuận lợi vừa khó khăn cho người giáo viên trình giảng dạy, truyền đạt tri thức, giáo dục cho học sinh Thuận lợi em có nhiều kiến thức có điều kiện tìm hiểu tri thức sâu hơn, rộng ngồi thầy, giáo truyền đạt Nhưng đồng thời gây khó khăn định Bởi bên cạnh thơng tin có nội dung xác, sáng, lành mạnh, cịn có thơng tin có nội dung sai lệch, thiếu lành mạnh có hại cho hình thành phát triển nhân cách em - Học sinh trung học sở độ tuổi hay tìm hiểu, tị mị, muốn khám phá chứng tỏ người lớn, hành động nơng Vì việc giáo dục em chu đáo, kết hợp lí thuyết, thực tế đồ dùng trực quan sinh động điều vô cần thiết để kích thích em chủ động lĩnh hội kiến thức, đặc biệt có nhận thức đắn nguy hiểm tệ nạn xã hội nói chung, bệnh HIV/AIDS nói riêng vơ cần thiết, cấp bách phát triển chung xã hội ngày - Từ nhận thức trên, giáo viên trực tiếp giảng dạy môn GDCD lớp mong muốn quý đồng nghiệp chia sẻ kinh nghiệm Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình việc giáo dục em việc phòng chống tệ nạn xã hội mà cụ thể 14: phịng chống nhiễm HIV/AIDS Góp phần nhỏ bé cộng đồng chung tay đẩy lùi bệnh kỉ HIV/AIDS, mang lại sống bình yên hạnh phúc cho nhà, người II/ MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI GIẢNG DẠY, GIÁO DỤC HỌC SINH VỀ PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS 1/ Định hướng cho em hiểu vai trò ý nghĩa việc phòng chống nhiễm HIV/AIDS - Để việc dạy học giáo viên thêm phần sinh động, phong phú đạt hiệu cao việc tiếp thu học sinh dễ dàng, khắc sâu nội dung học, kích thích tư duy, tìm tịi giúp học sinh nắm nội dung học cách nhanh chóng Thì q trình giảng dạy người giáo viên phải làm bật trọng tâm kiến thức bài, cập nhật áp dụng tiến khoa học công nghệ, sử dụng đồ dùng phương tiện dạy học trực quan Đó yêu cầu tất yếu người giáo viên ngày nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mà nghị hội nghị Trung Ương II khoá VIII giáo dục đào tạo đề - Bản thân tôi, người giáo viên trực tiếp giảng dạy môn GDCD, môn học trước coi khô khan, cứng nhắc, giáo điều, cập nhật thông tin, số liệu, tranh ảnh có liên quan tới nội dung học để giúp em dễ nắm bắt nội dung làm tiết dạy thêm sinh động, sôi học sinh khơng có cảm giác khơ khan, chán ngán điều nói điều sách nói biết, với đồ dùng trực quan phương tiện dạy học tích cực giúp tơi hồn thành tốt dạy Đặc biệt nhóm phịng chống tệ nạn xã hội nói chung phịng chống nhiễm HIV/AIDS nói riêng Tuy nhiên việc sử dụng đồ dùng dạy học trực quan cần phải xác, phù hợp với nội dung, phần… Nếu khơng có tác dụng ngược lại, làm cho học sinh khó hiểu, khó nắm bắt nội dung học, chí dẫn đến nhầm lẫn nội dung nội dung khác Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình - Với 14: “ Phịng chống nhiễm HIV/AIDS” có nhiều hình ảnh trực quan sinh động thời lượng cho học với 45 phút nên giáo viên cần lựa chọn hình ảnh kich thích trí tị mị, tìm tịi tri thức học sinh Bên cạnh giáo viên cần phải kết hợp phân tích, giảng giải kĩ vấn đề trọng tâm kịp thời đưa số liệu, thông tin cụ thể, xác có sức thuyết phục cao, liên hệ thực tế vấn đề gần gũi với em nhằm khắc sâu kiến thức cho em em dễ nắm bắt nội dung phần toàn học, áp dụng làm tập dẽ dàng, xác nhanh chóng VD: Ở 14: phịng, chống HIV/AIDS - Giáo viên khơng cần phải giảng giải nhiều khái niệm HIV/AIDS, để dành thời gian cho phần sau Muốn cho em quan sát tranh “Đội quân bạch cầu” máu ta, đội quân bảo vệ thể ta chống lại bệnh tật, vi rút, vi trùng xâm nhập vào thể chúng ta, tiếp hình ảnh “Đội qn bạch cầu” tiêu diệt vi rút, vi khuẩn xâm nhập thể gây bệnh Tiếp theo tơi đưa hình ảnh vi rút HIV xâm nhập thể tiêu diệt đội quân bạch cầu máu người để từ học sinh nhanh chóng tìm khái niệm HIV/AIDS Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình - Sau cho học sinh quan sát tranh ảnh giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh (2 lớp 8A3 8A4) với câu hỏi sau : Em hiểu HIV/AIDS ? Kết thu từ hai lớp với hai hình thức phương pháp Lớp 8A4 phương pháp thuyết giảng Lớp 8A3 phương pháp có sử dụng đồ - Các em khó hình dung HIV/AIDSlà dùng dạy học + Cách xâm nhập gây bệnh vi - Học sinh dễ hình dung : rút HIV + Vi rút HIV + Sự nguy hiểm HIV/AIDS + Cách xâm nhập gây bệnh vi người rút HIV - Học sinh suy nghĩ lâu, nhiều thời + Sự nguy hiểm HIV/AIDS gian, trả lời thiếu xác, khơng đủ - Học sinh nhanh chóng hình thành nội dung khái niệm HIV/AIDS Với hình ảnh trực quan sinh động mà đồ dùng trực quan đem lại khơng khí lớp sơi hẳn, hút học sinh tìm tịi, chủ động lĩnh hội kiến thức kích thích tị mị muốn tìm hiểu bệnh HIV/AIDS phần sau 2) Xác định phạm vi học : Để tiết dạy học đạt hiệu mong muốn người giáo viên phải kết hợp lí thuyết với thực tế vào nội dung giảng Tuỳ theo hoạt động dạy học, điển hình, lúc, phù hợp với vấn đề giảng, đảm bảo tính xác rõ ràng Khi sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên cần phân tích kĩ, kết luận đắn sức thuyết phục, giáo dục cao Đồng thời giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích, tổng hợp, khái quát thành vấn đề lí luận nhằm phát triển nhận thức học sinh Để giúp học sinh nhận biết rõ vể tàn phá ghê gớm vi rút HIV/AIDS thể người, phát triển xã hội… Giáo viên đưa số hình ảnh bệnh nhân HIV/AIDS giai đoạn cuối Hỉnh ảnh: bệnh nhân giai đoạn cuối AIDS Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình - Sau cho em quan sát hình ảnh giáo viên đưa câu hỏi thảo luận: Câu hỏi: Em nêu tác hại HIV/AIDS gây người xã hội Kết thu từ hai lớp với hai hình thức phương pháp Lớp 8A4 : Phương pháp thuyết giảng Lớp 8A3 phương pháp có sử dụng đồ - Học sinh khó hình dung hết dùng dạy học tác hại HIV/AIDS gây - Học sinh nhanh chóng tìm tác - Trả lời không đầy đủ hại HIV/AIDS gây cho người - Thời gian suy nghĩ trả lời lâu xã hội => Mật nhiều thời gian - Thời gian suy nghĩ trả lời nhanh => đỡ thời gian Với hình ảnh động (thật) kích thích tìm tịi tư học sinh, giúp học sinh nhận thức rõ nguy hiểm bệnh kỉ HIV/AIDS Để từ em tị mị muốn tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến việc lây truyền HIV/AIDS - Cũng với phương pháp giáo dục có kết hợp lí thuyết thực tiễn giáo viên tiếp tục sử dụngsơ đồ (1) để em dễ hình dung liên hệ đầy đủ tới tệ nạn xã hội với việc lây truyền HIV/AIDS * Dẫn chứng 14 giáo viên đưa sơ đồ (1) TÊ NẠN XÃ HộI TIÊM CHÍCH MA TUÝ MẠI DÂM QUAN HỆ TÌNH DỤC BỪA BÃI LÂY TRUYỀN HIV/AIDS (căn bệnh kỉ) TỬ VONG Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình - Việc sử dụng đồ dùng dạy học trực quan gắn với nội dung phần học giúp giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm theo sơ đồ trực quan đóng, mở, tìm ngun nhân dẫn đến lây nhiễm HIV/AIDS nhanh chóng dễ dàng liên hệ với kiến thức tiết học trước tốt (Bài 13: phòng, chống tệ nạn xã hội) - Giáo viên thử nghiệm lớp ( phương pháp thuyết giảng lớp 8A4 em chưa xác định nguyên nhân dẫn đến việc lây nhiễm HIV/AIDS, nhiều lúng túng dự vận dụng vào tập sách giáo khoa trang 40 Đối với học sinh lớp 8A3 có sử dụng đồ dùng trực quan sơ đồ 1, thực lực học tập yếu, trung bình nhiều, giải giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp, xác phần nội dung học, mức độ em tiếp thu nhanh chóng dễ khắc sâu nhớ lâu kiến thức, lớp học sinh động sôi hơn, em dễ dàng nhận nguyên nhân dẫn đến lây nhiễm HIV/AIDS Và tự rút cách phòng chống nhiễm HIV/AIDS - Bên cạnh việc sử dụng hình ảnh cụ thể, sinh động giáo viên cần dẫn chứng, minh hoạ số liệu để học sinh so sánh Giáo viên đưa hai biểu đồ số liệu tình hình lây nhiễm HIV/AIDS dẫn đến tử vong Bình Dương Việt Nam từ năm 2003 – 2007 Biểu đồ 1: Tình hình lây nhiễm HIV/AIDS Bình Dương Tình hình 2003 2004 2005 2006 Nhiễm HIV 1.074 497 576 294 Bệnh AIDS 144 187 291 320 Tử vong AIDS 42 37 55 70 Biểu đồ 2: Tình hình lây nhiễm HIV/AIDS Việt Nam 2007 317 335 85 Tình hình 2003 2004 2005 2006 2007 Nhiễm HIV 76.180 86.000 104.111 115.8000 132.628 Bệnh AIDS 11.659 13.600 17.289 20.000 36.000 Tử vong AIDS 6.550 Trên 7.800 10.071 1.1700 15.070 Qua hai bảng số liệu tinh hình lây nhiễm HIV/AIDS biểu đồ trên, giáo viên cho học sinh nhận xét tình hình chung so sánh Bình Dương nước Để em thấy mức lây lan nhanh chóng bệnh HIV/AIDS Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình - Với thơng tin, số liệu cụ thể học sinh thấy hậu tệ nạn xã hội nói chung, bệnh HIV/AIDS nói riêng từ việc giáo dục em đề phòng cảnh giác bình tĩnh việc phịng, chống nhiễm HIV/AIDS đạt hiệu cao Đồng thời em yên tâm hơn, không hoang mang lo sợ giao tiếp, tiếp xúc với bệnh nhân HIV/AIDS gia đình họ Muốn tơi đưa vào hai tranh thể hình ảnh người xung quanh tiếp xúc với bệnh nhân nhiễm HIV Tranh hình ảnh người bạn mặc áo xanh khoác vai bạn mặc áo đỏ bị nhiễm HIV tranh hình ảnh người bố bị nhiễm HIV gái ơm để từ giáo dục học sinh cách xử với người bị nhiễm HIV Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình - Để củng cố phần nhận thức lý tính đồng thời kiểm tra q trình nhận thức, lĩnh hội kiến thức học học sinh, giáo viên sử dụng số tập tình (đồ dùng tĩnh ) VD1: Bài tập sau: Trong ý kiến sau, ý nguyên nhân dẫn đến lây truyền HIV/AIDS a) Tiêm chích ma tuý b) Bắt tay người nhiễm HIV/AIDS c) Mẹ truyền sang d) Muối, trùng chích, đốt e) Dùng chung bơm, kim tiêm f) Dùng chung chung bát, đũa, cốc, chén, thìa g) Mại dâm h) Quan hệ tình dục bừa bãi i) Ở chung nhà, ngồi chung ghế (trên xe, tàu…) j) Do thiếu hiểu biết VD2: Bài tập Điền từ thiếu vào chỗ trống Sống chung thủy, tránh xa từ từ có ý thức phịng, chống nhiễm giúp ta tránh xa bệnh từ từ Đáp án hai ví dụ VD1: Ý a, c, e, g, h, j nguyên nhân dẫn đến lây nhiễm HIV/AIDS VD2: Lành mạnh, tệ nạn xã hội, HIV/AIDS, kỉ 3) Phối kết hợp liên môn việc dạy học : - Việc sử dụng kiến thức liên môn việc làm cần thiết trình dạy học, giúp em tích hợp kiến thức môn học khác nhau, đồng thời giúp cho tiết học giảm bớt khô khan, Gv: Trang 10 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình nhàm chán điều nghe đơn giản điều sách nói biết - Riêng 14: Phịng chống HIV/AIDS có liên quan đến mơn sinh học lây lan truyền nhiễm qua đường : tiêm chích, quan hệ tình dục, mẹ truyền sang - Ngồi 14 cịn liên quan đến chương trình ngoại khố, chủ để chung xã hội, giáo dục sức khoẻ sinh sản, bệnh truyền nhiễm, giáo dục dân số hoạt động văn hoá, văn nghệ, tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội nhà trường, thôn ấp địa phương (giáo viên sử dụng tranh tranh giáo dục công dân cho em thấy kiên ngăn chặn tệ nạn xấu Nói tóm lại để việc giáo giục học sinh phòng chống tệ nãn xã hội nói chung phịng, chống nhiễm HIV/AIDS nói riêng đạt hiệu cao đơn giản sử dụng lời nói mang tính chất thuyết trình hay sử dụng đồ dùng dạy học với vài ba hình ảnh qua loa, đại khái nhằm đối phó Để tiết dạy học đạt hiệu cao việc giáo dục học sinh, đòi hỏi người giáo viên cần chuẩn bị kĩ lưỡng công phu đồ dùng trực quan để phục vụ tốt việc giảng dạy Hơn người giáo viên cịn phải tốn thời gian nghiên cứu, tìm tịi, thu thập thơng tin, số liệu để sử dụng cách khéo léo, nhuần nhuyễn đồ dùng trực quan này, biết khai thác tối đa tác dụng đồ dùng trực quan giúp học sinh khắc sau, nhờ lâu kiến thức trọng tâm học Để từ tác động đến ý thức em, giúp em ln có ý thức tự bảo vệ sức khoẻ thân, gia đình, cộng đồng, sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội Gv: Trang 11 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình III/ KẾT LUẬN : Với tiết dạy, học giáo dục cơng dân nói chung tiết dạy giáo dục cơng dân lớp nói riêng Người giáo viên phải linh hoạt việc sử dụng đồ dùng phương tiện trực quan, phhương pháp dạy học phong phú đa dạng để đem lại hiệu giáo dục cao nhất, tránh khô khan nhàm chán mối tiết dạy - học Đồng thới phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, làm tăng tính hấp dẫn cho học từ giúp người học tự phát huy hiện, chiếm lĩnh tri thức cách nhanh chóng dễ dàng nhớ lâu Xu hướng dạy, học ngày đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức sâu, rộng để đáp ứng tò mò, ham hiểu biết, khám phá chiếm lĩnh tri thức học sinh Vì người giáo viên phải khơng ngừng học tập nghiên cứu kĩ trước lên lớp mà cịn phải biết nắm bắt tâm lí em để kịp thời giải đáp thắc mắc khó nói em, nhằm giúp em có bình tĩnh tự tin việc Đối với tiết dạy “ Phòng chống nhiễm HIV/AIDS” người giáo viên phải khéo léo truyền đạt tri thức có sẵn sách kết hợp với tình có thực đời sống ngày gần gũi với em để tăng tính giáo dục cho dạy Giúp em có nhìn đầy đủ bệnh kỉ này, đồng thời em tự biết cách bảo vệ gia đình trước HIV/AIDS khơng có phân biệt đối xử với bệnh nhân HIV/AIDS Hiểu rõ trách nhiệm phịng, chống HIV/AIDS cộng đồng IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Được quan tâm, tạo điều kiện Ban Giám Hiệu trường, cấp lãnh đạo việc tổ chức mở lớp bồi dưỡng thường xuyên, tham gia lớp tập huấn cải cách chương trình sách giáo khao việc đổi phương pháp dạy học theo Nghị hội nghị Trung Ương II khoá VII giáo dục đào tạo - Đồ dùng trực quan đẹp, có màu giúp học sinh dễ quan sát theo dõi, phù hợp nội dung kích thích học sinh học tập - Ln ln học hỏi điều hay, điều đồng nghiệp Gv: Trang 12 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình qua lần trường phịng giáo dục tổ chức cho giáo viên thi : làm sử dụng đồ dùng dạy học, phụ nữ tài - Cộng với lịng nhiệt tình u nghề tuổi trẻ thân ln khắc phục khó khăn, thiếu thốn gặp giảng dạy - Luôn cố gắng phấn đấu vươn lên giảng dạy, biết đào sâu, sáng tạo phương pháp dạy học tạo động lực thúc đẩy cho thân xác định vị trí, nhiệm vụ người giáo viên bục giảng nhiệp CNH HĐH đất nước Xứng đáng với lời đánh giá nguyên thủ tướng Phạm Văn Đồng : “ Nghề giáo nghề cao quý nghề cao quý” Với đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Một vài kinh nghiệm việc giáo dục học sinh trung học sở phòng chống nhiễm HIV/AIDS qua 14: Phòng chống nhiễm HIV/AIDS Đã đem lại điều bổ ích cho người dạy người học 1/ Về phía giảng dạy giáo viên - Tự tin khai thác kiến thức chuyển tải nội dung trọng tâm đến học sinh - Có đủ thời gian để phát huy tốt khả giảng nhắm hồn thành tốt tiết dạy - Bao quát ba đối tượng học sinh lớp 2/ Về phía người học : - Học sinh hứng thú học tập, lớp học sinh động sôi dẫn đến em dễ hiểu, dễ nắm vững nội dung học - Liên hệ thực tế vận dụng làm tập tình nhanh, xác - Có ý thức phịng chồng tệ nạn xã hội - Tích cực tham gia vào việc phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống nhiễm HIV/AIDS Lần trình bày sáng kiến kinh nghiệm chắn cịn nhiều thiếu sót, mong đồng nghiệp góp ý chân thành học hỏi, giúp đỡ để đạt hiệu công tác giảng dạy ngày tốt Xin chân thành cảm ơn Gv: Trang 13 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình An Bình, ngày 15/ 03/20 Người thực Vũ Thị Thu Hương Gv: Trang 14 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình NHẬN XÉT ĐÁNG GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gv: Trang 15 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình NHẬN XÉT ĐÁNG GIÁ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gv: Trang 16 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gv: Trang 17 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Gv: Tường THCS An bình Trang 18 ... 144 187 291 320 Tử vong AIDS 42 37 55 70 Biểu đồ 2: Tình hình lây nhiễm HIV/AIDS Việt Nam 2007 317 335 85 Tình hình 2003 2004 2005 2006 2007 Nhiễm HIV 76. 180 86 .000 104.111 115 .80 00 132.6 28 Bệnh... ngày - Từ nhận thức trên, giáo viên trực tiếp giảng dạy môn GDCD lớp mong muốn quý đồng nghiệp chia sẻ kinh nghiệm Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình việc giáo dục em việc phòng... niệm HIV/AIDS Gv: Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tường THCS An bình - Sau cho học sinh quan sát tranh ảnh giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh (2 lớp 8A3 8A4) với câu hỏi sau : Em hiểu HIV/AIDS