SKKN :MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 6 NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HAI MẶT GIÁO DỤC CỦA HỌC SINH

Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .Trang 03 II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Trang 04 III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU .Trang 04 IV GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU Trang 04 V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trang 05 NỘI DUNG A CƠ SỞ LÝ LUẬN .Trang 05 B THỰC TRẠNG Trang 06 Thuận lợi – khó khăn Trang 06 Thành công- Hạn chế Trang 06 Mặt mạnh - mặt yếu Trang 07 Nguyên nhân, yếu tố tác động .Trang 08 Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Trang 08 C GIẢI PHÁP .Trang 09 I Mục tiêu giải pháp, biện pháp .Trang 09 II Nội dung cách thức thực giải pháp Trang 10 Xây dựng nề nếp lớp học Trang 10 Xây dựng kế hoạch hoạt động lớp 6a5 trường THCS, năm học 20192020 .Trang 12 Tổ chức bầu ban cán lớp Trang 17 Phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban cán lớp Trang 19 Xây dựng: “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Trang 22 a Trang trí lớp học Trang 23 b Xây dựng mối quan hệ thầy trò bạn bè lớp Trang 28 c Xây dựng mối quan hệ bạn bè .Trang 30 d Tổ chức hoạt động tập thể trò chơi lành mạnh Trang 30 e Trong tiết sinh hoạt lớp, hoạt động lên lớp Trang 32 Người thực hiện: Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An III Điều kiện thực biện php, giải pháp Trang 34 IV Mối quan hệ biện pháp giải pháp Trang 34 V Kết vấn đề nghiên cứu Trang 34 D KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC QUA NGHIÊN CỨU Trang 35 I Xếp loại học sinh Trang 35 II Thành tích phong trào Trang 37 III Đánh giá Trang 39 KẾT LUẬN I Ý nghĩa đề tài Trang 39 II Bài học kinh nghiệm Trang 39 III Đề xuất kiến nghị Trang 40 Người thực hiện: Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo viên chủ nhiệm lớp có vị trí quan trọng đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp lớp đầu cấp trường THCS Người giáo viên chủ nhiệm phải hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, lối sống, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống để em tiếp tục học lên bậc Trung học phổ thông Những phẩm chất, đạo đức, lối sống, nề nếp, phương pháp học tập,…của học sinh giáo viên chủ nhiệm ý quan tâm, để xây dựng rèn dũa em từ đầu cấp học, giáo viên chủ nhiệm phải trì phát huy xuyên suốt năm học Bác Hồ nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Vì vậy, mà đảng, nhà nước nêu việc phát triển toàn diện giáo dục, người giáo viên phải có nhận thức đắn vai trị lớp chủ nhiệm Đối với giáo viên chủ nhiệm việc đạo, điều khiển lớp, khơng dạy em kiến thức, văn hóa, mà phải quan tâm, dạy em nề nếp, tác phong, cách sống, cách ứng xử giao tiếp, cách làm người làm chủ tương lai đất nước Ngoài việc tổ chức hướng dẫn hoạt động học tập, buổi sinh hoạt lớp học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp phải thường xuyên theo em xuyên suốt hoạt động phong trào lớp, thi em như: Thi kể chuyện theo sách, thi cắm hoa chào mừng 20/11, thi hát múa, trò chơi dân gian,tham gia hội khỏe phù đổng, hoạt động em chơi, tập thể dục giờ, hoạt động ngoại khóa, hoạt động học tập lớp, nhà học sinh Vì vậy, cơng việc giáo viên chủ nhiệm lớp nặng nề, vất vả nhiều phức tạp đầy tự hào dìu dắt em nhỏ hệ tương lai đất nước Các em học sinh học năm, khối lớp, chất lượng học tập học sinh tương đương Nhưng đến cuối năm học chất lượng mặt giáo dục học sinh lớp lại vượt trội hẳn so với lớp khác, sĩ số lớp trì lớp khác lại có học sinh nghỉ bỏ học, có em nhà chơi Người thực hiện: Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An vận động học sinh đến lớp học trở lại Tất điểm khác biệt giáo viên chủ nhiệm lớp tạo ra, giáo viên chủ nhiệm thường xuyên quan tâm, động viên, chia em, có tinh thần trách nhiệm cao, tận tâm với học sinh lớp chắn tìm biện pháp để thu hút học sinh đến lớp, học sinh trở nên chăm ngoan, thích học, em cảm thấy “Mỗi ngày đến trường niềm vui” Giáo viên chủ nhiệm muốn thành công công tác chủ nhiệm hoạt động người thầy giáo phải mang tính nghệ thuật, khéo léo, quan tâm tới học sinh, tìm hiểu hồn cảnh em học sinh Phong cách tác phong người giáo viên chủ nhiệm trình bày vấn đề phải có tính khoa học, tính sư phạm, cơng bằng, tạo thu hút thuyết phục Muốn học sinh trở thành học sinh ngoan trước tiên giáo viên chủ nhiệm phải đưa tập thể lớp thành lớp tiên tiến, xuất sắc Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp, tơi hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, liên tục năm học vừa qua, lớp chủ nhiệm ln trì sĩ số lớp 100%, chất lượng mặt giáo dục học sinh 100% trung bình trở lên, khơng có học sinh yếu - Đó lí tơi chọn viết sáng kiến kinh nghiệm năm học này: “ Một vài kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục học sinh THCS ” Mong chia đóng góp thầy cô II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Lưu lại biện pháp làm để chọn lọc, đúc kết, thành kinh nghiệm thân Chia việc làm thành công công tác chủ nhiệm lớp III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Học sinh lớp 6A5, trường THCS Bình An, xã Bình An, huyện Phú Bình Giáo, tỉnh XX IV GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU Người thực hiện: Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An Nghiên cứu nội dung chính: Xây dựng nề nếp lớp học lớp học thân thiện học sinh tích cực V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp điều tra, nghiên cứu Phương pháp quan sát, quan tâm, chia Phương pháp điều tra phiếu NỘI DUNG A CƠ SỞ LÝ LUẬN Giáo dục tác động mạnh tới hệ trẻ tư tưởng đạo đức lối sống, động thái độ hành vi thói quen ứng xử đắn xã hội Giáo dục có vai trị quan trọng phát triển nhân cách người Khi xưa Bác Hồ có câu: “Hiền phải đâu tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” Theo quan niệm Bác người sinh vốn chất tốt, ảnh hưởng môi trường sống, môi trường giáo dục với rèn luyện phấn đấu thân cá nhân người hình thành nên người thiện-ác khác Câu nói người xưa viết: “Nhân chi sơ, tính thiện”, câu nói nhiều người nhắc đến, người sinh chất tốt, xã hội người ta ln có thiện có ác, ác ảnh hưởng xã hội môi trường sống,… Do đó, giáo dục cần thiết làm nhiệm vụ quan trọng giáo dục rèn luyện tính cách người, hướng người hoàn thiện thân cách tốt đẹp, xây dựng xã hội với người có ích hướng thiện Vì vậy, Đảng nhà nước xác định nghiệp trồng người vô quan trọng, xác định quốc sách hàng đầu quan trọng cần thiết thành đạt phát triển hệ trẻ, hưng thịnh đất nước phụ thuộc vào kết hoạt động giáo dục: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Và thời đại cơng nghiệp hóa đại hóa, cơng nghệ thơng tin phát triển giáo dục lại cần thiết Làm để nghiệp giáo dục mang lại hiệu quả, chủ nhân tương lai đất nước có đủ Người thực hiện: Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An đức lẫn tài Đây trách nhiệm chung toàn xã hội, gia đình, người làm công tác giáo dục Đặc biệt, người giáo viên chủ nhiệm lớp người trực tiếp, thường xuyên tiếp xúc với em học sinh, người gần gủi nhiều, người quan tâm lắng nghe, chia sẽ, giải đáp thắc mắc, khó khăn, chia buồn vui với em, người mà em kính trọng yêu quý nhất, người em xem người bạn, người mẹ, giáo viên chủ nhiệm lớp B Thực trạng Thuận lợi – khó khăn a Thuận lợi Luôn quan tâm sâu sát Ban giám hiệu nhà trường góp ý chân thành đồng nghiệp có kinh nghiệm hội đồng sư phạm nhà trường Cơ sở vật chất khang trang đầy đủ tiện nghi Là người trực tiếp giảng dạy môn lớp giáo viên chủ nhiệm lớp nhiều năm liền, học hỏi, tìm tịi sáng tạo, tận tụy với nghề Ban cán lớp thành viên tích cực nhiệt tình hăng hái tham gia hoạt động trường lớp học tập Đoàn - Đội tổ chức hoạt động tạo điều kiện cho em tham gia học hỏi, sáng tạo b Khó khăn: Học sinh lớp lớp đầu cấp nên em cịn nhiều bỡ ngỡ nói chung em học sinh lớp 6A5 nói riêng Đầu năm học lớp 6A5 có nhiều học sinh trung bình yếu Các em em công nhân, gia đình làm nơng sống cịn nhiều khó khăn, số học sinh thuộc hộ nghèo, dân tộc người, số em ba mẹ li hôn phải với ơng bà, có em mồ cơi, ba mẹ làm xa,… nên thiếu quan tâm chu đáo ba mẹ Thành công - Hạn chế a Thành công Người thực hiện: Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An Qua thời gian xây dựng nề nếp, tác phong, thực xây dựng mơ hình “Mỗi ngày đến trường niềm vui”, “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”, theo nghiên cứu tơi thấy học sinh lớp có hứng thú, tích cực học tập, chất lượng giáo dục lớp đạt kết vượt tiêu Bằng tất cố gắng nỗ lực thân với quan tâm Ban giám hiệu nhà trường, Đội thầy cô giáo viên môn trường hợp tác quan tâm nhịp nhàng phụ huynh học sinh, giúp đạt kết khả quan Học sinh biết lễ phép với người lớn, biết lời kính trọng thầy cơ, ơng bà, cha mẹ, biết xác định xây dựng động học tập đắn, tập thể lớp biết đoàn kết, quan tâm chia yêu thương, giúp đỡ học tập tiến Sau năm học lớp dành tình yêu thương tất thầy cô, thầy cô vào lớp hào hứng giảng dạy Riêng thân phụ huynh tín nhiệm, đồng nghiệp tin yêu, em kính trọng quý mến b Hạn chế Do tình hình kinh tế cịn khó khăn nên số hoạt động em hạn chế tổ chức kinh phí khen thưởng cịn nên chưa kích thích phấn đấu học sinh Mặt mạnh - mặt yếu a Mặt mạnh Giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác chủ nhiệm giúp học sinh lớp có hứng thú tích cực học tập, ngày đến trường em thấy vui Như kết học tập em ngày tiến hơn, tích cực học tập hơn, tơi giáo viên chủ nhiệm lớp cảm thấy vui, hạnh phúc, vơi mệt nhọc Tình cảm thầy trị, trị với trị ngày thân thiện gắn bó Những việc làm bắt nguồn từ tinh thần trách nhiệm người giáo viên chủ nhiệm lớp, từ u nghề đến tình u học trị Bên cạnh đó, tơi nhận kết nối quan tâm phụ huynh học sinh, động viên khích lệ đồng nghiệp, Ban giám hiệu nhà trường tất em học sinh lớp chủ nhiệm Người thực hiện: Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An b Mặt yếu Vẫn có số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học tập em Mỗi em có hồn cảnh khó khăn khác khiến em khơng có điều kiện học tập Ngun nhân, yếu tố tác động Học sinh lớp lớp đầu cấp bậc THCS nói chung lớp 6A5 nói riêng Lứa tuổi em bắt đầu thay đổi nhận thức, tâm sinh lý, tình cảm, chuẩn bị dậy thì, tính tình thất thường, mối quan hệ xã hội,…Vì vậy, em cần giáo dục rèn luyện nhiều kĩ sống để em tự tin học tập, sống Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Năm học trước 2018-2019, chủ nhiệm lớp 6a4, sĩ số lớp 32 học sinh, 18 học sinh nữ Trong đó, có em Thạch Đơng dân tộc thuộc hộ khó khăn, ba mẹ làm xa, em với ông bà ngoại em học yếu, ba mẹ không quan tâm đến việc học em, em nghỉ học bỏ thi học kì (1 buổi) Tơi vơ thất vọng buồn, hơm tơi đến nhà tìm hiểu, động viên em Đơng đền trường để thi học kì Em Nguyễn Thị Anh học sinh thuộc hộ nghèo xã An Bình, e có hồn cảnh đáng thương, ba bị bệnh nằm liệt giường, anh trai bị bệnh câm điếc bẩm sinh bị thần kinh hay lang thang ngồi đường, mẹ làm vất vã ni gia đình Hàng ngày em Anh vừa học vừa nhà chăm sóc cha anh trai bệnh nên việc học em sa sút, đến lớp khơng có đủ đồ dùng học tập Sau thời gian quan tâm Giáo viên chủ nhiệm, mạnh thường quân nhà trường giúp đỡ nên em học tiến đạt học sinh tiên tiến Lớp có em Nguyễn Thúy Hằng e nói chuyện khơng bình thường, ba mẹ làm xa em với bà nội, gia đình khó khăn kinh tế, đầu năm em học chậm qua thời gian học tập rèn luyện em có tiến đạt học sinh tiên tiến học kì, nghỉ hè em Hằng muốn thăm ba mẹ để khoe thành tích học tập nên em Hằng tự ý đạp xe đạp qua Người thực hiện: Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An Đồng Nai để thăm ba mẹ khiến nhà, thầy cơ, bạn bè lo lắng tìm Cuối tìm em đồn tụ với gia đình Trong lớp cịn nhiều hồn cảnh như: Ba mẹ li hôn em với ông bà, có em khơng có ba (ba khơng nhận) với bà ngoại, mẹ lấy chồng khác, hồn cảnh khó khăn bà nuôi cháu em Bùi Chu Tuấn Anh ý thức học tập em học giỏi,… Một lớp có biết hồn cảnh khó khăn, chuyện buồn vui, chuyện rắc rối, tình xảy khiến tơi phải đau đầu Nhưng trị lớp 6a4 (Năm học: 2018-2019) vượt qua Tôi nhiều năm làm công tác chủ nhiệm giảng dạy môn, hay quan tâm, gần gũi với học sinh nên có chút kinh nghiệm thấy công việc giáo viên chủ nhiệm lớp lớp đầu cấp nặng nhọc, phức tạp Mỗi giáo viên muốn làm tốt cơng tác chủ nhiệm phải vừa giáo viên giỏi chuyên môn vừa phải nhà tâm lý giỏi để hiểu học sinh, để xử lý tình xảy cho khéo léo, tế nhị, đạt hiệu giáo dục cao Nếu giáo viên không tâm huyết với nghề, không quan tâm chia sẽ, khơng có trách nhiệm khó hồn thành hiệm vụ Chất lượng mặt giáo dục học sinh, đạo đức lối sống, học tập học sinh khó khăn Chính điều nên năm học qua vừa giảng dạy tốt mơn tơi vừa cố gắng phấn đấu làm tốt vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp Dù gặp nhiều khó khăn cơng tác chủ nhiệm trị cố gắng phấn đấu vượt qua em đạt thành tích cao học tập vượt tiêu so với đầu năm học C GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP I Mục tiêu giải pháp, biện pháp Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng vai trò giáo viên chủ nhiệm với việc giáo dục học sinh tham gia hoạt động để đề giải pháp hợp lý nhằm gây hứng thú cho học sinh việc tham gia hoạt động góp phần hồng thiện nhân cách, nâng cao chất lượng học tập học sinh trường THCS An Bình Người thực hiện: Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An II Nội dung cách thức thực giải pháp Công việc giáo viên chủ nhiệm nhiều, đề tài sâu vào nội dung chính: Xây dựng nề nếp lớp học, Xây dựng “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Xây dựng nề nếp lớp học * Nắm thông tin học sinh - Bước 1: Xem lại học bạ năm trước GVCN rà soát lại từ học bạ, giấy khai sinh học sinh, nắm em học sinh giỏi, học sinh có khiếu, địa nơi ở,… Cập nhật thông tin vào sổ ghi chep cá nhân, sổ chủ nhiệm học bạ - Bước 2: Lấy số điện thoại phụ huynh học sinh GVCN liên lạc với phụ huynh - Bước 3: Phối hợp với phụ huynh học sinh Liên lạc, gặp gỡ tìm hiểu hồn cảnh học sinh phối kết hợp với phụ huynh học sinh - Bước 4: Liên lạc với giáo viên chủ nhiệm cũ Nắm thông tin học sinh qua giáo viên chủ nhiệm cũ nhằm biết tính tình, học lực, phong trào, khiếu,… em - Bước 6: Lấy thơng tin từ phía học sinh khối, lớp Qua tiết dạy chơi giáo viên chủ nhiệm biết thêm thông tin học sinh lớp - Bước 7: GVCN quan tâm, chia học sinh - Bước 8: Phát phiếu sơ yếu lý lịch Tiết sinh hoạt chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm phát phiếu cho em ghi đầy đủ thông tin vào phiếu sơ yếu lý lịch để nắm đầy đủ thơng tin lớp Thu phiếu cập nhật thông tin học sinh vào học bạ Từ đầu năm học vừa nhận lớp thực điều tra thông tin học sinh phiếu điều tra thơng tin “Sơ yếu lý lịch học sinh”, phát em phiếu, yêu cầu em hỏi ba mẹ ghi đầy đủ, xác nội dung vào sơ yếu lý lịch học sinh SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH LỚP: 6A… Người thực hiện: Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An c Xây dựng mối quan hệ bạn bè Trong sống ngày chúng ta, người thân họ hàng gia đình ai có bạn bè để chia vui buồn có Lứa tuổi học sinh có bạn bè, bạn bè lớp, bạn hàng xóm, bạn nhiều nơi, em có nhiều bạn bè lớp em hợp tác vui vẻ với giúp đỡ tiến học tập Em học giỏi giúp em học yếu, nhờ em học yếu dễ dàng nhờ bạn giúp đỡ học tập, hiểu cách làm tập hiểu nhanh hơn, em không e ngại, không xấu hổ Là giáo viên chủ nhiệm lớp quan tâm đến vấn đề này, xây dựng mối quan hệ bạn bè đồn kết gắn bó tơi xây dựng nề nếp học tập, tiến tới xây dựng môi trường học tập thân thiện, Từ môi trường học tập thân thiện chất lượng học tập lớp chắn nâng cao Để xây dựng mối quan hệ bạn bè thân thiết, tập thể đoàn kết, gắn bó, ln sẵn sàng giúp đỡ họa tập, tơi giáo viên chủ nhiệm ln tạo hoạt động, thi, hoạt động nhóm,….những hoạt động địi hỏi hợp tác nhiều học sinh tham gia d Tổ chức hoạt động tập thể trò chơi lành mạnh Các hoạt động tập thể trị chơi bổ ích vui tươi lành mạnh hoạt động mà em học sinh thích tham gia Vì vậy, tổ chức hoạt động tập thể giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên môn tổng phụ trách đội tổ chức trò chơi, hoạt động cho em tham gia vào thứ sinh hoạt cờ hàng tuần như: Đố vui văn học, đốn chữ (mơn Tiếng anh), kể chuyện theo sách, tun truyền an tồn giao thơng, tìm hiểu lịch sử Đội, lịch sử Đảng,…những hoạt động bổ ích học tập giúp em “học mà chơi, chơi mà học”, kiến thức kĩ học sinh hình thành, rèn luyện em có nhanh nhẹn hoạt bát, học hỏi nhiều kiến thức bổ ích, em giảm căng thẳng, giúp em gắn bó đoàn kết với Ngoài ra, hoạt động tập thể vui chơi giúp em phát triển hoàn thiện nhân cách, bồi dưỡng khiếu tài sáng tạo Người thực hiện: Trang 27 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An Tham gia thi cắm hoa chào mừng 20/11 (đạt giải 3) Các em trải nghiệm “bắt cá” Người thực hiện: Trang 28 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An Các em trải nghiệm “về quê” thăm vườn rau thủy canh e Trong tiết sinh hoạt lớp, hoạt động lên lớp Tôi chuẩn bị nội dung cho tập thể lớp tham gia như: Văn nghệ, cắm hoa chào mừng 20/11, tham gia làm sáng tạo trẻ từ phế liệu, thiết kế thời trang, trang trí góc học tập, kệ sách,…Các em “làm” “trải nghiệm” sống thực, em biết ứng dụng vào sống hàng ngày điều giúp em lĩnh hội kiến thức, rèn luyện kĩ sống tích cực mang lại hiệu cao Ngồi ra, tơi tổ chức cho em tìm hiểu thêm lịch sử địa phương, di tích: Tìm hiểu Cầu gãy Sông Bé, nhà truyền thống huyện Phú Giáo, tượng đài chiến thắng Phước Thành, chùa,…, tổ chức cho em thi vẽ tranh cảnh đẹp đất nước em tham gia nhiệt tình Người thực hiện: Trang 29 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An Trò chơi dân gian “Ngậm muỗng chuyền chanh” lễ hội khai trường Văn nghệ chào mừng 20/11 Nhờ thường xuyên tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể, thi, trò chơi cho tập thể lớp tham gia nên em có nhiều kiến thức bổ ích Người thực hiện: Trang 30 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An nhớ nhanh, em tự tin động không cịn rụt rè nhút nhát, em có sáng tạo quan trọng xây dựng mơi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực Sĩ số lớp đảm bảo, chất lượng học tập lớp ngày nâng cao III Điều kiện thực biện pháp, giải pháp Dựa vào thực tế hoạt động phong trào trường, đội Dựa vào điều kiện môi trường Dựa vào sở vật chất trường, lớp Dựa vào hồn cảnh, tình hình học tập học sinh IV Mối quan hệ biện pháp giải pháp Để làm tốt công tác chủ nhiệm, người giáo viên chủ nhiệm không làm tốt chun mơn, dạy tốt mơn dạy mà cần phải quan tâm đến chất lượng mặt giáo dục hạnh kiểm học lực học sinh vấn đề trọng tâm Không mà phải quan tâm đến phát triển học sinh giá trị đạo đức, thể chất, thẩm mĩ, kĩ sống,…Do vậy, theo yếu tố cốt lõi thiếu người giáo viên chủ nhiệm lớp tài nhà tâm lý, tâm nhà giáo dục Khi kết hợp nhuần nhuyễn, hài hòa yếu tố người giáo viên nói chung, giáo viên chủ nhiệm nói riêng làm tốt trách nhiệm thời đại ngày làm thăng hoa nhân cách lịng bao hệ học trò thân yêu đồng nghiệp V Kết vấn đề nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm tơi làm bình thường, biện pháp đưa đơn giản, kết mang lại đạt hiệu cao Rõ ràng qua cách làm này, thấy kết học tập học sinh ngày tiến bộ, nế nấp ổn định nghiêm túc Các em ngày chăm ngoan hơn, tích cực học tập Điều làm tơi vui mừng hạnh phúc Tình cảm thầy trị bạn bè gắn bó hơn, thân thiện Trong năm học qua lớp tơi trì sĩ số lớp 100%, khơng có học sinh yếu, lên lớp thẳng đạt 100% Tỉ lệ học sinh Khá-Giỏi đạt cao so với lớp khối khác Người thực hiện: Trang 31 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An D KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC QUA NGHIÊN CỨU I Xếp loại học sinh Sau kết học lực hạnh kiểm đạt năm, lớp chủ nhiệm: Năm học 2018-2019 chưa áp dụng giải pháp nêu đề tài - Lớp chủ nhiệm: 6a4 (Sĩ số 32/14 nữ) Duy trì sĩ số lớp đạt 100% * Học lực - Hạnh kiểm: Cả năm Học lực Hạnh kiểm Giỏi Tốt 30 % 16% % 94% Khá Khá % 18% % 6% Sơ kết học kì (Năm học 2018-2019) Người thực hiện: Trang 32 TB 21 TB % 66% % % Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An Lễ tổng kết năm học 2018-2019 - Danh hiệu chung lớp: Xuất sắc Năm học 2019-2020 áp dụng giải pháp nêu đề tài Lớp chủ nhiệm: 6a5 (Sĩ số 37/18 nữ) Duy trì sĩ số lớp đạt 100% * Học lực - Hạnh kiểm: Học kì Họ c lực G i ỏ K %h % i 1 T b Y %ế % u 3 2 , , , , % % % % Hạ T % K % T % Y % Người thực hiện: Trang 33 Sáng kiến kinh nghiệm nh kiể m ố h t , % Trường THCS An b ế u , 00 0 % Sơ kết học kì (Năm học 2019-2020) II Thành tích phong trào - Danh hiệu chung lớp: Xuất sắc + Đạt giải trò chơi dân gian lễ hội khai trường 5/9 + Đạt giải hội khỏe phù môn chạy 100m + Đạt giải hội khỏe phù mơn đá cầu vịng trường Người thực hiện: Trang 34 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An - Đạt giải trò chơi dân gian lễ hội khai trường 5/9 - Đạt giải thi cắm hoa chào mừng 20/11 - Đạt giải hội khỏe phù vịng trường mơn cầu lơng - Đạt giải hội khỏe phù vịng huyện mơn cầu lơng Đạt giải hội khỏe phù vịng trường mơn chạy Người thực hiện: Trang 35 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An Đạt giải hội khỏe phù vòng trường vịng huyện mơn cầu lơng III Đánh giá Khi áp dụng phương pháp nêu đề tài tơi nhận thấy em tích cực, tự giác học tập phong trào trường lớp em học sinh đạt thành tích cao - Giảm tỉ lệ nghỉ học Giảm tỉ lệ học sinh không học trước đến lớp Thực nghiêm túc nội qui nhà trường Đạt nhiều thành tích tham gia phong trào như: Hội khỏe phù đổng, Hội thi cắm hoa 20/11, 8/3, … - Tích cực chăm sóc xanh, trang trí kệ sách thư viện - Hai mặt giáo dục: Học lực: Khơng có học sinh yếu-kém Hạnh kiểm: Khơng cịn học sinh - Ban cán lớp quản lý tốt lớp III KẾT LUẬN I.Ý nghĩa đề tài Giáo dục vấn đề quan trọng có giá trị lâu dài, có tính định đời người Vì thế, người giáo viên chủ nhiệm lớp bậc THCS có vị trí quan trọng Giáo viên chủ nhiệm lớp THCS đặc biệt học sinh lớp đòi hỏi người giáo viên lao động sáng tạo không Người thực hiện: Trang 36 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An ngừng, sáng tạo địi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải toàn diện mặt: Sáng tạo soạn giảng, tổ chức hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể, đặt biệt biện pháp giáo dục đạo đức, rèn luyện kỉ sống cho học sinh Vì vậy, có giáo viên thực tâm huyết với nghề, thực yêu thương học sinh ln bám sát đồng hành em hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục THCS II Bài học kinh nghiệm Trong trình thực đề tài giúp cho thân tơi tìm phương pháp, khó khăn nhằm vận dụng vào công tác chủ nhiệm giúp học sinh phát huy tính chủ động hơn, tích cực, sáng tạo, tự tin học tập phong trào Lên kế hoạch hoạt động lớp cho em thực theo nhgie65m túc tích cực Ln nắm bắt thơng tin học sinh nhanh có thể, quan tâm động viên học sinh, phối kết hợp với phụ huynh, với giáo viên mơn, giám thị để có hình thức xử lí em học sinh cá biệt nhiều hình thức: Trao đổi qua điện thoại, gặp riêng, mời họp, giáo viên chủ nhiệm đến nhà, xem học bạ… nhằm phát học sinh chưa ngoan, học sinh giỏi, học sinh có khiếu,… Giáo viên chủ nhiệm ln lắng nghe, ý kiến vế khó khăn học sinh, để kịp thời tháo gỡ, giúp đỡ khó khăn mà em gặp phải Động viên khích lệ, tuyên dương, có q cho em có thành tích tốt phong trào, học tập Phạt xử lí em vi phạm theo mức độ III nặng Đề xuất kiến nghị Giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp tích cực với phụ huynh học sinh để kịp thời giáo dục học sinh cá biệt, để học sinh học có hiệu hơn, giảm vi phạm nội qui nhà trường Nhà trường, đoàn đội phối hợp tổ chức thêm hoạt động vui chơi bổ ích lành mạnh cho học sinh tham gia Cần tổ chức thêm hoạt động công tác giáo dục kỷ sống cho em để em biết thêm vai trò trách nhiệm Người thực hiện: Trang 37 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An Cần tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa nguồn, để em tìm hiểu lịch sử Đội, Đồn, lịch sử, di tích địa phương An Bình, ngày 20 tháng 12 năm 2019 NGƯỜI THỰC HIỆN TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên Tâm lí học sinh cấp THCS Hoạt động lên lớp Kế hoạch hoạt động đội Người thực hiện: Trang 38 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An HỘI ĐỒNG KHOA HỌC …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Trang 39 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HỘI ĐỒNG KHOA HỌC …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Trang 40 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS An …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Trang 41 ... An MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo viên chủ nhiệm lớp có vị trí quan trọng đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp lớp đầu cấp trường THCS Người giáo viên chủ nhiệm phải hình thành cho học sinh sở ban... tập thể lớp thành lớp tiên tiến, xuất sắc Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, liên tục năm học vừa qua, lớp chủ nhiệm ln trì sĩ số lớp 100%, chất lượng... dựng kế hoạch chủ nhiệm 2019-2020 trình hiệu trưởng phê duyệt - Triển khai kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp 6a5 đến học sinh - Bám sát kế hoạch làm tốt công tác chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm phảo