Giáo án công nghệ 6 full trọn bộ cả năm mới nhất

Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Tiết 1: MỞ ĐẦU Ngày dạy: A Mục tiêu học: I Về kiến thức, kỹ năng, thái độ : Về kiến thức : - Giúp hs biết khái qt vai trị gia đình kinh tế gia đình; mục tiêu, nội dung chương trình Sgk CN6, yêu cầu đổi phương pháp học tập Về kỹ : - Có KN hệ thống kiến thức mơn CN Về thái độ : - Có hứng thú học tập môn học II Phẩm chất, lực cần hình thành: - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chăm làm, nhiệt tình tham gia cơng việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng, có ý thức vượt khó cơng việc III Phương pháp kỹ thuật dạy học: - Tự lực, tự khẳng định, tự định hướng, tự hoàn thiện B Chuẩn bị giáo viên học sinh: Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác, tư liệu phần I Sgv + Đồ dùng: mục tiêu, nội dung chương trình mơn Công nghệ THCS Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk C Chuỗi hoạt động học: * Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh I Hoạt động khởi động: (4 phút) - Em hiểu Công nghệ môn Công nghệ ? HS trả lời cá nhân, HS khác NX, bổ sung ; GV Giới thiệu nội dung chương trình mơn Cơng nghệ - Phổ biến nội qui lớp học, yêu cầu, công tác chuẩn bị hs mơn II Hoạt động hình thành kiến thức (33 phút): Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình (13 phút) * HĐ cá nhân: - Đọc TT cá nhân - Đọc TT cá nhân Nội dung Kiến thức, kỹ I.Vai trị gia đình Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung - Gia đình có vai trị gì? - HS Yếu TL, bổ sung - HS TB, K NX, bổ + Tổng hợp, nhận xét, đánh giá, sung kết luận: (Dự kiến: HS Yếu trả lời câu hỏi loại từ TB đến Khá) * HĐ nhóm 4: - Trách nhiệm thành viên gia đình? - Các cơng việc cần giải gia đình? - Em làm để xây dựng gia đình phát triển kinh tế gia đình? Giáo án cơng nghệ kinh tế gia đình - Gia đình tảng xã hội, gia đình nhu cầu cần thiết người vật chất tinh thần cần đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện - Hình thành nhóm 4, để nâng cao chất lượng thảo luận câu hỏi sống - Nghiên cứu độc lập - Liên hệ thực tế - Đại diện nhóm thơng báo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung *Tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận (Dự kiến: HS nhóm trả lời số cơng việc để tạo nguồn thu nhập, có việc chăm ngoan, học giỏi) Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu chương trình Cơng nghệ phân mơn kinh tế gia đình phương pháp học tập mơn học (20 phút) * HĐ cá nhân: - Y/c HS đọc TT cá nhân *Tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận (Dự kiến: nêu chương trình Sgk yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, thái độ mức độ Khá) - Làm tốt công việc - Tạo nguồn thu nhập, sử dụng nguồn thu nhập, công việc nội trợ - Học tập làm cơng việc gia đình II Mục tiêu chương trình Cơng nghệ phân mơn kinh tế gia đình - Đọc TT cá nhân - Cá nhân TL chương trình Sgk yêu cầu cần Mục tiêu đạt kiến thức, kỹ năng, thái độ - HS khác nhận xét, bổ sung Nội dung * Giới thiệu số kiến thức, kỹ - Lắng nghe chương may mặc, ăn ở, thu, chi gia đình Sách giáo khoa III.Phương tập pháp học Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung - Hướng dẫn hs tự tìm hiểu * Giới thiệu phương pháp học - Lắng nghe mơn Cơng nghệ nói riêng mơn học nói chung theo phương pháp đổi Giáo án công nghệ III Hoạt động luyện tập (2 phút): - Em hiểu phân mơn KTGĐ? - HS TL cá nhân, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL IV Hoạt động vận dụng (2 phút): - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ V Hoạt động tìm tịi mở rộng (3 phút): - Hướng dẫn học nhà: Nghiên cứu lại nội dung Sgk, Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ mới: Các loại vải thường dùng may mặc + Đ D: Chuẩn bị số mẫu vải sợi - Nhận xét, đánh giá học Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Tiết - Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC Ngày dạy: A Mục tiêu học: I Về kiến thức, kỹ năng, thái độ : Về kiến thức: - Giúp hs biết tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học Về kỹ năng: - Nhận dạng số loại vải thiên nhiên, vải hóa học thơng dụng 3.Về thái độ: - Có ý thức học tập môn, ý thức bảo vệ loại vải thường dùng II Phẩm chất, lực cần hình thành: - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chăm làm, nhiệt tình tham gia cơng việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng, có ý thức vượt khó cơng việc III Phương pháp kỹ thuật dạy học: - Tự lực, tự khẳng định, tự định hướng, tự hoàn thiện B Chuẩn bị: Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Sưu tầm số loại vải TN (bông, tơ tằm ), hộp mẫu vải Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Chuẩn bị số mẫu vải (sưu tầm) C Chuỗi hoạt động học: * Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia - Kiểm tra cơng tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh * Bài cũ: (04 phút) Hãy cho biết vai trị kinh tế gia đình? Bản thân em làm để giúp gia đình phát triển kinh tê gia đình? * GV gọi 01 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS khác gấp sách lại, quan sát, theo dõi * Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm GV NX, cho điểm I Hoạt động khởi động: (2 phút) - Mỗi phải có trang phục, đặc biệt quần áo Vậy, vật liệu quần áo có nguồn gốc tính chất thể ? HS TL, bổ sung GV chuyển giảng sang : lời giải có kết II Hoạt động hình thành kiến thức: (33 phút) Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Kiến thức, kỹ Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên (16 phút) * Gv đưa mẫu để hs quan sát * Gv thử nghiệm: vò, đốt, nhúng nước - Nêu tính chất vải sợi thiên - Quan sát nhiên? - Nghiên cứu độc lập * Gv tổng hợp, nhận xét, đánh - Trả lời giá, kết luận - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi hoá học (17 phút) * Đưa mẫu để hs quan sát - Thử nghiệm: vò, đốt, nhúng nước - Nêu tính chất vải sợi hố học? * Gv tổng hợp, nhận xét, đánh - Quan sát giá, kết luận - Nghiên cứu độc lập - Hđộng nhóm - Đại diện nhóm TL, nhóm khác nhận xét, bổ sung Giáo án công nghệ I Nguồn gốc, tính chất loại vải Vải sợi thiên nhiên * Tính chất - Có độ hút ẩm cao: mặc thống mát - Dễ nhàu, lâu khơ giặt - Khi đốt: tro bóp dễ tan Vải sợi hố học * Tính chất - Vải sợi NT: Mặc mát, nhàu, cứng lại nước - Vải sợi tổng hợp: Độ hút ẩm thấp, không nhàu, bền, đẹp, đa dạng III Hoạt động luyện tập (2 phút): - Nêu t/c vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học? - HS TL cá nhân, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL IV Hoạt động vận dụng (1 phút): - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ V Hoạt động tìm tịi mở rộng (2 phút): - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk + Liên hệ : kiểm chứng dự đoán loại vải mà em mặc - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ mới: Các loại vải thường dùng may mặc + Chuẩn bị số mẫu vải sợi, bật lửa - Nhận xét, đánh giá học Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Tiết : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC Ngày dạy: A Mục tiêu học: I Về kiến thức, kỹ năng, thái độ : Về kiến thức: - Biết số loại vải sợ pha tính chất chúng Về kỹ năng: - Phân biệt số loại vải thông thường thông qua số thử nghiệm Về thái độ: - Có ý thức giữ gìn áo quần ln II Phẩm chất, lực cần hình thành: - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chăm làm, nhiệt tình tham gia cơng việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng, có ý thức vượt khó cơng việc III Phương pháp kỹ thuật dạy học: - Tự lực, tự khẳng định, tự định hướng, tự hoàn thiện B Chuẩn bị giáo viên học sinh: Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Sưu tầm số loại vải; Bật lửa, chậu nước Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đ D: Chuẩn bị số mẫu vải; Bát đựng nước, diêm C Chuỗi hoạt động học: * Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh * Bài cũ: (4 phút) Kể tên số loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học tính chất chúng? * GV gọi 02 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách lại, quan sát, theo dõi * Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm GV cho điểm I Hoạt động khởi động: (4 phút) - Em có hiểu biết vải sợi hóa học? Làm để phân biệt số loại vải sợi? HS trả lời cá nhân, HS khác NX, bổ sung ; GV dẫn dắt vào : để biết câu trả lời em hay sai , thầy trị tìm hiểu nội dung bì học hơm II Hoạt động hình thành kiến thức: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi pha (10 phút) Hoạt động học sinh Nội dung, kỹ Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung - Cho học sinh xem số mẫu vải - Hình thành nhóm trả lời số câu hỏi sau: ? Nêu nguồn gốc vải sợi pha? ? Vải sợi pha có tính chất gì? ? Vì vải sợi pha dùng phổ biến may mặc? Giáo án công nghệ - Quan sát - Đọc TT cá nhân - Hình thành nhóm - Hs làm việc theo Vải sợi pha nhóm Đại diện nhóm HS yếu trả lời - Nhóm khác bổ a.Nguồn gốc sung - Vải sợi pha sản xuất cách kết hơp hai * NX, KL: nhiều loại sợi khác để khắc phục ưu nhược điểm hai loại sợi vải b Tính chất: Hút ẩm nhanh thống mát Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phân khơng nhàu bền đẹp, mau biệt loại vải.(25 phút) khơ phải - Chia nhóm thảo luận ? Đ iền - Hình thành nhóm, số tính chất vào bảng1? định nhóm II.Thử nghiệm để phân biệt trưởng, thư ký: điền số loại vải - Quan sát hướng dẫn hs thao tác nội dung bảng 1 Điền tính chất số vò vải, đốt vải mẫu vải SGK loại vải có tính chất điển hình 2.Thử nghiệm để phân biệt - Hãy đọc thành phần sợi vải - Tập làm thử số loại vải ví dụ hình 1.3.và đọc thành nghiệm Đọc thành phần sợi vải phần đính áo, quần - Nhận xét điền vào băng vải nhỏ đính * NX, Kl nội dung SGK áo quần * Ghi nhớ SGK III Hoạt động luyện tập (2 phút): - Nêu t/c vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học? - HS TL cá nhân, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL IV Hoạt động vận dụng (1 phút): - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ V Hoạt động tìm tịi mở rộng (2 phút): - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk + Liên hệ : kiểm chứng dự đoán loại vải mà em mặc - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ mới: Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Tiết - Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC Ngày dạy: A Mục tiêu học: I Về kiến thức, kỹ năng, thái độ : Về kiến thức: - Nắm khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục Về kỹ năng: - Có kỹ phân loại số loại trang phục Vê thái độ: - Có ý thức tốt học tập môn II Phẩm chất, lực cần hình thành: - Yêu người, yêu đẹp, yêu thiện; tôn trọng khác biệt người, văn hóa; ghét xấu, ác; cảm thơng, độ lượng; sẵn sàng học hỏi, hịa nhập giúp đỡ người III Phương pháp kỹ thuật dạy học: - Tự lực, tự khẳng định, tự định hướng, tự hoàn thiện B Chuẩn bị giáo viên học sinh: Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác, tư liệu phần I Sgv + Đồ dùng: Tranh giáo khoa; bảng phụ Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk ; tìm hiểu số loại trang phục lạ C Chuỗi hoạt động học: * Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh * Bài cũ: (4 phút) Kể tên số loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học tính chất chúng? * GV gọi 02 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách lại, quan sát, theo dõi * Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm GV cho điểm I Hoạt động khởi động: (2 phút) Cứ buổi hội, sinh nhật bạn, chơi… Em thường chuẩn bị cho ? HS TL, GV ghi lên bảng phụ taát ý kiến HS, sau dẫn dắt vào May mặc nhu cầu thiết yếu người may mặc để có trang phục phù hợp làm đẹp cho người tiết kiệm điều cần phải quan tâm II Hoạt động hình thành kiến thức: (30 phút) Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục : (10 phút) - Gọi học sinh đọc phần ? Trang phục gì? * NX,KL: *TT: Hiện nhu cầu thực tế sống Ktế gia đình ổn định nên việc ăn mặc trở nên trọng Thời nguyên thuỷ vỏ cây, ghép lại che thân, khơng mũ nón “Hiện người đẹp lụa” Hoạt động 2: Tìm hiểu loại trang phục (10 phút) - Y/c HS qsát hình vẽ 14 abc SGK + tranh sưu tầm - Nêu công dụng loại trang phục? - Mô tả trang phục ? * KL:Trang phục trẻ em, màu sắc tươi sáng, trang phục thể thao * TT: Mỗi loai hình lứa tuổi có trang phục phù hợp - Phân loại để mặc tính chất , cơng việc làm Từ chốt lại: - Kể tên số trang phục theo loại? Hoạt động 3: Tìm hiểu chức trang phục(10 phút) *Trang phục có chức ? I.Trang phục chức trang phục 1.Trang phục gì? - Đọc phần 1SGK - Liên hệ thực tế lấy ví dụ, HS yếu trả lời - HS khác nhận xét bổ - Trang phục gồm loại sung quần áo số vật dụng khác kèm như: - Lắng nghe giầy, mũ, khăn, dép Các loại trang phục - Quan sát hình 1.4 sgk Tuỳ theo đặc điểm lao - Hình thành hoạt động ngành động nhóm nghề,chất liệu vải màu sắc - Đại diện nhóm trả lời khác - Đại diện nhóm khác NX, bổ sung - HS kể - HS khác bổ sung - Nghiên cứu trả lời - Bổ sung * NX, Kl: - Em lấy ví dụ chức trang phục? * NX, Kl: Giáo án công nghệ Nội dung kiến thức kỹ - HS lấy ví dụ - Trả lời, bổ sung - Theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh - Theo công dụng: đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động - Theo lứa tuổi - Theo giới tính Chức trang phục a Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường b Làm đẹp cho người hoạt động Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung - Liên môn: Em lấy số câu - Lấy ví dụ, HS khác thơ, ca dao nói lên chức bổ sung trang phục? - NX, bổ sung - Y/c hs ng.cứu thực lệnh sgk - HS làm việc theo ?Theo em hiểu mặc đẹp? nhóm Đại diện Em lựa chọn nội dung nào? Giải nhóm trả lời, nhóm thích em lựa chọn nội dung khác bổ sung ? - Treo bảng phụ đáp án, HS tham khảo * GVKL: Trang phục có chức bảo vệ thể làm tôn vẻ đẹp người, muốn lựa chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm thể Giáo án công nghệ -Trang phục có chức bảo vệ thể làm đẹp cho người, thể cá tính, trình độ văn hố, nghề nghiệp người mặc, cơng việc hồn cảnh sống III Hoạt động luyện tập (2 phút): - Em hiểu trang phục, chức trang phục? - HS TL cá nhân, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL IV Hoạt động vận dụng (3 phút): - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Lấy ví dụ chức trang phục ? - HS TL cá nhân, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL V Hoạt động tìm tịi mở rộng (3 phút): - Đọc phần em chưa biết SGK - Trả lời câu hỏi: ? Mặc đẹp có hồn tồn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục không? - HS TL cá nhân, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL - Dặn dò: Về nhà đọc chuẩn bị phần II Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung dung: + Nhóm 1: Lập phương án thu, chi cho gia đình thành phố + Nhóm 2.Lập phương án thu, chi cho gia đình nơng thơn + Nhóm 3: Cân đối thu chi cho gia đình em với mức thu nhập tháng * NX, KL Giáo án công nghệ I Xác định thu nhập gia - HĐ nhóm, đại diện đình nhóm TL, trình bày kết quả, nhóm khác Bước 1: Phân công tập NX, bổ sung thực hành Bước 2: Thực hành theo nội dung Bước 3: Trình bày kết Bước 4: Nhận xét * Hướng dẫn học sinh làm tập - Quan sát SGK tính tổng thu nhập gia đình - N/c cá nhân tháng, năm theo nhóm - HĐ nhóm 4, đại diện nhóm TL, trình bày kết quả, nhóm khác NX, bổ sung 4.Tổng kết học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộcphần ghi nhớ Bài tập TH a) Gia đình em có người sống thành phố ông nội làm quan nhà nước mức lương tháng 900000 đồng Bà nội nghỉ hưu với mức lương 350000 đồng tháng - Bố công nhân nhà máy mức lương tháng 1000000 đồng mẹ giáo viên mức lương tháng là: 800000 đồng Chị gái học THPT em học lớp 6.Em tính tổng thu nhập tháng b) Gia đình em có người, sống nông thôn, lao động chủ yếu làm nông nghiệp Một năm thu hoạch thóc Phần thóc để ăn 1,5 tấn, số cịn lại mang chợ bán với giá: 2000đồng /Kg Tiền bán rau sản phẩm khác 1000000đồng Em tính tổng thu nhập tiền gia đình em năm Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối bài, học phần ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trước 27 - Nhận xét, đánh giá học Tiết 67 TH BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VỀ THU, CHI TRONG GIA ĐÌNH Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu: Sau tiết này, HS phải : Về kiến thức: - Nắm kiến thức thu, chi gia đình, xác định mức thu và chi gia đình tháng, năm Về kỹ : - Cân đối thu chi Về thái độ : - Có ý thức giúp đỡ gia đình tiết kiệm chi tiêu II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Bảng phụ - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh Bài mới: (34 phút) Phương pháp Nội dung Kiến thức, kỹ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu cách xác II Xác định chi tiêu gia định chi tiêu gia đình đình * Y/c học sinh liên hệ tính tốn - Liên hệ thục tế khoản thu nhập Làm việc cá nhân - Chi cho ăn, mặc, ở: mua gạo, Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung tháng năm gia đình dựa vào giáo viên hướng dẫn học sinh tính khoản chi tiêu gia đình tháng tính năm - Như chi cho ăn, mặc - Học tập - Chi cho lại - Chi cho vui trơi, giải trí * NX, KL: Giáo án cơng nghệ - Hình thành nhóm thịt; mua quần áo, giày dép; - HĐ nhóm, đại diện trả tiền điện, điện thoại, nước; nhóm TL, trình bày mua đồ dùng gia đình kết quả, nhóm khác - Chi cho học tập: Mua sách NX, bổ sung vở, trả học phí, mua báo, tạp chí - Chi cho việc lại: Tàu xe, xăng - Chi cho vui chơi - Chi cho đám hiếu hỉ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cân đối thu, chi * Hướng dẫn học sinh cách tính - Quan sát cân đối thu, chi theo ý a, b, c - N/c cá nhân - HĐ nhóm 4, đại diện nhóm TL, trình bày kết quả, nhóm * NX, KL khác NX, bổ sung 4.Tổng kết học: (10 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộcphần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Về nhà học ôn tập tất học - Nhận xét, đánh giá học III Cân đối thu – chi Bài tập a) Gia đình em có người, mức thu nhập tháng 2000000 đồng ( thành phố) 800000 đồng ( nơng thơn) Em tính mức chi tiêu cho nhu cầu cần thiết cho tháng tiết kiệm 100000đồng Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án cơng nghệ Tiết 68 ƠN TẬP Ngày soạn : Ngày dạy : A Mục tiêu: - Thông qua tiết ôn tập Hs phải : Về kiến thức: Học sinh nắm vững kiến thức kỹ - Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ở, - Giữ gìn nhà ngăn nắp - Trang trí nhà cảnh hoa - Cắm hoa trang trí Về thái độ : - Có ý thức giữ gìn nhà ngăn nắp Có hứng thú làm cơng việc trang trí nhà B Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập - Trị: chuẩn bị ơn tập C Tiến trình thực I ổn định lớp( phút) II Kiểm tra: kiểm tra chuẩn bị HS.( phút) III Bài :(35 phút) Phương pháp Nội dung kiến thức kỹ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Ôn tập kiến thức chương II (20 phút) Chương II: Lý thuyết : - Quan sát Về lý thuyết: - Treo sơ đồ tổng quát chương II lên bảng * Sắp xếp đồ đạc hợp lý * Cần nắm : - Hs suy nghĩ, tái gia đình - Vai trò nhà đời kiến thức cũ, trả lời sống người nội dung cần nắm - Phân chia khu vực sinh hoạt dạng câu hỏi nơi gia đình theo nhóm * Giữ gìn nhà sẽ, ngăn Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung - Sự cần thiết phải giữ gìn nhà - Đại diện nhóm trả sẽ, ngăn nắp ? lời, nhóm khác bổ - Để giữ gìn nhà sẽ, ngăn sung nắp, cần phải làm cơng việc ? - Công dụng, cách sử dụng, cách chọn loại: tranh ảnh, gương, rèm cửa, mành - Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà - Một số loại hoa, cảnh thường dùng trang trí nhà - Cách chăm sóc cảnh, hoa số vị trá cần trang trí cảnh hoa + NX, bổ sung KL qua nội dung Thực hành : * Đối với cắm hoa trang trí, - Nêu nguyên tắc cắm, em cần nắm nguyên cắm hoa tắc cắm hoa trang trí - Y/c hs nhắc lại nguyên tắc - HS: Chia làm cắm hoa nhóm - NX, KL Trả lời theo hình thức Hoạt động : Hướng dẫn HS làm chiếu Từ nhóm đề cương ơn tập (15 phút) làm câu đến nhóm * Treo nội dung câu hỏi đề cương làm câu 7, sau ơn tập lên bảng theo thứ tự - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm khác bổ sung 4.Tổng kết học: (10 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộcphần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Về nhà học ôn tập tất học - Nhận xét, đánh giá học Giáo án công nghệ nắp * Trang trí nhà số đồ vật * Trang trí nhà cảnh hoa Thực hành : - Sắp xếp đồ đạc hợp lý gia đình - Cắm hoa trang trí Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Tiết 69 ÔN TẬP Ngày soạn : Ngày dạy : A Mục tiêu: - Thông qua tiết ôn tập Hs phải : Về kiến thức: Học sinh nắm vững kiến thức kỹ - Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ở, - Giữ gìn nhà ngăn nắp - Trang trí nhà cảnh hoa - Cắm hoa trang trí Về thái độ : - Có ý thức giữ gìn nhà ngăn nắp Có hứng thú làm cơng việc trang trí nhà B Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập - Trò: chuẩn bị ôn tập C Tiến trình thực I ổn định lớp( phút) II Kiểm tra: kiểm tra chuẩn bị HS.( phút) III Bài :(35 phút) Phương pháp Nội dung kiến thức kỹ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Ôn tập kiến thức chương II (20 phút) Chương II: Lý thuyết : - Quan sát Về lý thuyết: - Treo sơ đồ tổng quát chương II lên bảng * Sắp xếp đồ đạc hợp lý * Cần nắm : - Hs suy nghĩ, tái gia đình - Vai trị nhà đời kiến thức cũ, trả lời sống người nội dung cần nắm - Phân chia khu vực sinh hoạt dạng câu hỏi nơi gia đình theo nhóm * Giữ gìn nhà sẽ, ngăn Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án cơng nghệ - Sự cần thiết phải giữ gìn nhà - Đại diện nhóm trả nắp sẽ, ngăn nắp ? lời, nhóm khác bổ - Để giữ gìn nhà sẽ, ngăn sung nắp, cần phải làm cơng việc ? - Cơng dụng, cách sử dụng, cách * Trang trí nhà số chọn loại: tranh ảnh, gương, đồ vật rèm cửa, mành - Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà * Trang trí nhà - Một số loại hoa, cảnh cảnh hoa thường dùng trang trí nhà - Cách chăm sóc cảnh, hoa số vị trá cần trang trí cảnh hoa + NX, bổ sung KL qua nội dung Thực hành : * Đối với cắm hoa trang trí, - Nêu nguyên tắc cắm, em cần nắm nguyên cắm hoa tắc cắm hoa trang trí Thực hành : - Y/c hs nhắc lại nguyên tắc - HS: Chia làm - Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong cắm hoa nhóm gia đình - NX, KL Trả lời theo hình thức - Cắm hoa trang trí Hoạt động : Hướng dẫn HS làm chiếu Từ nhóm đề cương ơn tập (15 phút) làm câu đến nhóm * Treo nội dung câu hỏi đề cương làm câu 7, sau ơn tập lên bảng theo thứ tự - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm khác bổ sung Câu 1Trang phục gì? Gồm loại nào? Trang phục có chức nào? Lấy ví dụ? Câu Nêu cách phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình? Câu 3: Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Em phải làm để giữ nhà em sẽ, ngăn nắp? Câu 4: Nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở? Em thích trang trí gia đình em hoa tươi, hoa giả, hoa khơ? Vì sao? Câu : Những ảnh hưởng vải đến vóc dáng người mặc Câu : Các dụng cụ vật liệu dùng cắm hoa trang trí ? Câu : Các nguyên tắc cắm hoa trng trí ? Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung * NX, bổ sung, KL nội dung trao đổi IV Hướng dẫn nhà (05 phút) - Hướng dẫn học nhà: + Hoàn thành đề cương ôn tập chuẩn bị tốt cho KT HKII - Nhận xét tiết học Giáo án công nghệ Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KỲ II (LÝ THUYẾT) Ngày soạn: Ngày kiểm tra: A Mục tiêu: Sau tiết giúp học sinh: Về kiến thức: - Biết hệ thống lại kiến thức lý thuyết học vận dụng vào kiểm tra Về kỹ năng: - Có kỹ đọc số hình chiếu số vật thể đơn giản Về thái độ: - Có ý thức tự lực làm bài, khơng có tượng gian lận kiểm tra * Giáo viên: - Biết để đánh giá trình giảng dạy đồng thời biết để đề cách hợp lý - Biết để đánh giá chất lượng học sinh B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Đề, đáp án, hướng dẫn chấm - Đối với học sinh: + Ôn tập theo đề cương phần nội dung học C Tiến trình thực hiện: Ổn định lớp: phút Phát đề: Đề ra: KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra TL TNKQ) Cấp độ Tên chủ đề Nấu ăn gia đình Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng Vận dụng cao - Biết - Nhận biết - Vận dụng - Vận dụng nướng, luộc; giá trị việc thiếu nấu ăn nấu ăn dinh dưỡng thừa chất béo, gia đình gia đình với Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung nhóm thức ăn chất đạm ảnh - Biết hưởng đến sức tổ chức bữa ăn hợp khỏe người lý Các nguyên tắc tổ - Phân biệt chức bữa ăn hợp lý PP gia đình chế biến thức phẩm sử dụng nhiệt Số câu: Số câu: Số điểm: 2,5 Số điểm: 0,75 - Kể Tổ cức thu nhập gia bữa ăn đình Kể tên hợp lý nguồn thu gia nhập đình khoản chi tiêu gia đình Cộng Số câu: Số điểm:2,5 Số câu: Số điểm: 2,0 Số câu: Số điểm: 2,75 Giáo án cơng nghệ với món ăn đơn giản khác Số câu: Số điểm: 0,5 - Vận dụng cân đối thu chi gia đình - Liên hệ thân: làm công việc để góp phần tăng thu nhập cho gia đình Số câu: Số điểm:0,75 - Cân đối thu chi gia đình Số câu: Số điểm: 2,0 Số câu: Số điểm: 2, Số câu: Số điểm:1,5 Số câu: Số điểm:2,25 Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Đề A I Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời Câu 1: Luộc phương pháp làm chín thực phẩm: a Trong nước b Trong chất béo c Bằng nước d Bằng than Câu 2: Nướng phương pháp làm chín thực phẩm: a Trong nước c Bằng nước b Trong chất béo d Bằng than củi Câu 3: Căn vào giá trị dinh dưỡng, người ta chia thức ăn làm nhóm? a b c d Câu 4: Nếu thể thừa chất béo sảy tượng gì? a Ốm, đói c Béo phì b Trí tuệ chậm phát triển d Bình thường Câu : Trẻ em thiếu đạm trầm trọng bị: a Béo phì c Bình thường b bệnh huyết áp d Bệnh suy dinh dưỡng Câu 6: Điền vào dấu ( ): .là phương pháp làm chín thực với lượng chất béo A Rán B Xào C Rang D.Nướng Câu 7: Điền vào dấu ( ): .là làm chín thực phẩm mơi trường nước, có phối hợp nguyên liệu động vật thực vật A Luộc B Nấu C Kho D Xào Câu 8: Cân đối thu - chi đảm bảo cho: a.Tổng thu lớn tổng chi c Tổng thu nhỏ tổng chi b.Tổng thu tổng chi d Tổng thu tổng chi Câu 9: Nhiệt độ an toàn nấu nướng, vi khuẩn bị tiêu diệt độ C? a Từ: 500 – 800C c Từ: 00 – 370C b Từ: 1000 – 1150C d Từ: -200 – -100C Câu 10: Vai trò chất xơ thể: A Là nguồn cung cấp chất dinh dưỡng C Nguồn cung cấp VITAMIN B Nguồn cung cấp lượng D Ngăn ngừa bệnh táo bón, làm mềm chất thả để dễ thải khỏi thể Câu 11 :Nấu cơm khơng nên chắt bỏ nước cơm mât sinh tố (vitamin): a A1 b B1 c C1 d D1 Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Câu 12: Yêu cầu kỹ thuật cách nhặt rau muống làm trộn nộm: A Để dài C Cắt khúc dài 15 cm, chẻ nhỏ, ngâm nước B Nhặt bỏ cọng, già D Tổng hợp ý B, C II Tự luận: Câu (1,75 điểm): Thế tổ chức bữa ăn hợp lý? Các nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình? Câu ( 2.0 điểm):Thu nhập gia đình gồm khoản thu nhập nào? Kể tên nguồn thu nhập khoản chi tiêu gia đình? Câu (1.5 điểm):Bản thân em làm cơng việc để góp phần tăng thu nhập cho gia đình? Câu (1.75 điểm):Bằng kiến thức học, em cân đối thu chi năm 2018 gia đình em? Theo em, gia đình em chi tiêu hợp lý chưa? Tại sao? Đề B I Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời Câu 1: Luộc phương pháp làm chín thực phẩm: a Trong chất béo b Trong nước c Bằng nước d Bằng than Câu 2: Nướng phương pháp làm chín thực phẩm: a Trong nước c Bằng nước b Trong chất béo d Bằng than củi Câu 3: Căn vào giá trị dinh dưỡng, người ta chia thức ăn làm nhóm? a b c d Câu 4: Nếu thể thừa chất béo sảy tượng gì? a Béo phì c Ốm, đói b Trí tuệ chậm phát triển d Bình thường Câu : Trẻ em thiếu đạm trầm trọng bị: a Béo phì c Bình thường b bệnh huyết áp d Bệnh suy dinh dưỡng Câu 6: Điền vào dấu ( ): .là phương pháp làm chín thực với lượng chất béo A Rán B Xào C Nướng D Rang Câu 7: Điền vào dấu ( ): .là làm chín thực phẩm mơi trường nước, có phối hợp ngun liệu động vật thực vật A Nấu B Luộc C Kho D Xào Câu 8: Cân đối thu - chi đảm bảo cho: A.Tổng thu lớn tổng chi C Tổng thu nhỏ tổng chi B.Tổng thu tổng chi D Tổng thu tổng chi Câu 9: Nhiệt độ an toàn nấu nướng, vi khuẩn bị tiêu diệt độ C? A Từ: 500 – 800C C Từ: 1000 – 1150C B Từ: 00 – 370C D Từ: -200 – -100C Câu 10: Vai trò chất xơ thể: A Là nguồn cung cấp chất dinh dưỡng C Nguồn cung cấp VITAMIN Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ B Nguồn cung cấp lượng D Ngăn ngừa bệnh táo bón, làm mềm chất thả để dễ thải khỏi thể Câu 11 :Nấu cơm không nên chắt bỏ nước cơm mât sinh tố (vitamin): a A1 b B1 c C1 d D1 Câu 12: Yêu cầu kỹ thuật cách nhặt rau muống làm trộn nộm: A Để dài C Cắt khúc dài 15 cm, chẻ nhỏ, ngâm nước B Nhặt bỏ cọng, già D Tổng hợp ý B, C II Tự luận: Câu (1,75 điểm): Thế tổ chức bữa ăn hợp lý? Các nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình? Câu ( 2.0 điểm):Thu nhập gia đình gồm khoản thu nhập nào? Kể tên nguồn thu nhập khoản chi tiêu gia đình? Câu (1.5 điểm):Bản thân em làm cơng việc để góp phần tăng thu nhập cho gia đình? Câu (1.75 điểm):Bằng kiến thức học, em cân đối thu chi năm 2018 gia đình em? Theo em, gia đình em chi tiêu hợp lý chưa? Tại sao? HƯỚNG DẪN CHẤM Đề A Câu Đáp án A B C D X 10 11 12 X X X X X X X X X X X Câu 1(1.75 điểm): - Tổ chức bữa ăn hợp lý bữa ăn có phối hợp loại thực phẩm với dầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết theo tỷ lệ thích hợp để cung cấp cho nhu cầu thể lượng chất dinh dưỡng 0,75 điểm - Các nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình: + Nhu cầu thành viên gia đình 0.2 điểm + Điều kiện tài 0.25 điểm + Sự cân dinh dưỡng 0.25 điểm + Thay đổi ăn 0.25 điểm Câu ( 2.0 điểm): * Các nguồn thu nhập gia đình: - Thu nhập tiền: 0.5 điểm + Kể tên – nguồn thu nhâp tiền 0.5 điểm Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ - Thu nhập vật 0.5 điểm + Kể tên – nguồn thu nhâp vật 0.5 điểm Câu (1.5 điểm): HS trả lời theo liên hệ thực tế Tuy nhiên phải kể số công việc sau: - Chăm ngoan, học giỏi, lời bố mẹ, thầy cô giáo 0.5 điểm - Tham gia số công việc trực tiếp tăng thu nhập gia đình 0.5 điểm - Tham gia số công việc gián tiếp tăng thu nhập gia đình 0.5 điểm Câu (1.75 điểm): * Lệt kê khoản thu 0.5 điểm * Lệt kê khoản chi 0.5 điểm * Kết luận: hợp lý hay chưa hợp lý 0.25 điểm * Vì: Giải thích hợp lý, chưa hợp lý 0.5 điểm HƯỚNG DẪN CHẤM Đề B Câu Đáp án A B C D 10 11 12 X X X X X X X X X X X X Câu 1(1.75 điểm): - Tổ chức bữa ăn hợp lý bữa ăn có phối hợp loại thực phẩm với dầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết theo tỷ lệ thích hợp để cung cấp cho nhu cầu thể lượng chất dinh dưỡng 0,75 điểm - Các nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình: + Nhu cầu thành viên gia đình 0.2 điểm + Điều kiện tài 0.25 điểm + Sự cân dinh dưỡng 0.25 điểm + Thay đổi ăn 0.25 điểm Câu ( 2.0 điểm): * Các nguồn thu nhập gia đình: - Thu nhập tiền: 0.5 điểm + Kể tên – nguồn thu nhâp tiền 0.5 điểm - Thu nhập vật 0.5 điểm + Kể tên – nguồn thu nhâp vật 0.5 điểm Câu (1.5 điểm): HS trả lời theo liên hệ thực tế Tuy nhiên phải kể số công việc sau: - Chăm ngoan, học giỏi, lời bố mẹ, thầy cô giáo 0.5 điểm Trường TH&THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ - Tham gia số công việc trực tiếp tăng thu nhập gia đình 0.5 điểm - Tham gia số công việc gián tiếp tăng thu nhập gia đình 0.5 điểm Câu (1.75 điểm): * Lệt kê khoản thu 0.5 điểm * Lệt kê khoản chi 0.5 điểm * Kết luận: hợp lý hay chưa hợp lý 0.25 điểm * Vì: Giải thích hợp lý, chưa hợp lý 0.5 điểm Lớp TS HS Khá - Giỏi SL % KẾT QUẢ CHẤM Điểm Yếu