GIÁO ÁN SINH HỌC 8 CHỦ ĐỀ 1 VẬN ĐỘNG CÓ CỘT PTNL THEO CV 3280

Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: ………………… TIẾT 7-10 CHỦ ĐỀ 1: VẬN ĐỘNG Kiến thức - Trình bày phần chính, chức xương cấu tạo chung xương - Xác định thành phần hóa học, tính chất xương - Giải thích to dài xương - Giải thích co - Nêu nguyên nhân mỏi biện pháp phòng tránh - Giải thích sở khoa học biện pháp rèn luyện để bảo vệ hệ xương Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh - Quan sát tìm tịi Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Tranh ảnh mơ hình chủ đề vận động - Phiếu học tập - Dụng cụ thí nghiệm Học sinh - Sách, ghi chép - Trả lời câu hỏi yêu cầu GV giao nhà III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ nội dung kiến thức SGK (số tiết, tên tiết theo PPCT hành) GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Bài (Tiết 7): Bộ xương Bài (Tiết 8): Cấu tạo tính chất xương Bài (Tiết 9): Cấu tạo tính chất Bài 10 (Tiết 10): Hoạt động Bài 11 (Tiết 11): Tiến hóa hệ vận động Vệ sinh hệ vận động Bài 12 (Tiết 12): TH: Tập sơ cứu, băng bó cho người gẫy xương Cấu trúc nội dung chủ đề: Cấu trúc nội dung Nhận biết chủ đề theo tiết Tiết 1: Bộ xương Trình bày thành phần xương xác định vị trí xương thể Tiết 2: Cấu tạo - Nêu tính chất xương chế lớn lên dài xương Tiết 3: Cấu tạo - Biết tính chất cấu tạo tế bào bắp Tiết 4: Hoạt động - Nêu nguyên nhân mỏi nêu biện pháp chống mỏi GV: Nguyễn Thanh Loan Các mức độ câu hỏi, tập Vận dụng cao Thông hiểu Vận dụng - Phân biệt - Giải thích loại xương tượng dài, xương thực tế ngắn, xương dẹt hình dạng cấu tạo - Phân biệt loại khớp xương - Mô tả cấu tạo - Giải thích xương dài tượng mẫu vật thực tế - Giải thích tính chất co nêu ý nghĩa co - Nêu lợi ích luyện tập từ mà vận dụng vào đời sống thường Giáo án Sinh Học - Vận dụng co lao động - Chứng minh co sinh công, công sử dụng - Giải thích tượng thực tế Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Tiết 5: Tiến hóa - Nắm - Chứng minh hệ vận động Vệ sinh tiến hóa tiến hố hệ vận động hệ vận động hệ vận động người so với động vật vào lao động di chuyển - Vận dụng hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật - Vận dụng hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật - Giải thích tượng thực tế Tiết 6: Thực hành: - Biết - Thao tác - Ứng dụng tập sơ cứu băng bó thao tác mẫu để băng bó cho người gãy xương để xử lý cho gặp tình người gãy người xương gãy xương IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số phút Kiểm tra cũ: phút Tiết 1: Thu chấm thực hành Tiết 2: Trình bày đặc điểm khớp xương Tiết 3: ? Nêu cấu tạo chức xương dài? ? Sự to dài xương đâu? Tiết 4: ? Đặc điểm tế bào phù hợp với chức co cơ? ? Nêu tính chất ý nghĩa co cơ? Tiết 5: ? Cơng gì? Cơng sử dụng vào mục đích nào? ? Hãy giải thích nguyên nhân mỏi cơ? Tiết 6: Kiểm tra chuẩn bị Hs Bài mới: Mỗi 34 phút Hoạt động 1: Khởi động GV: Sự vận động thể thực nhờ xương hệ Vậy nhiệm vụ chương tìm hiểu cấu tạo chức xương phù hợp với vận động người nào? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động thầy trò GV: Nguyễn Thanh Loan Nội dung cần đạt Giáo án Sinh Học PTNL Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 TIẾT Bộ xương * HĐ1: Tìm hiểu phần I Các thành phần xương (15 phút) xương - GV y/c HS n/c SGK q/s mơ hình, Vai trị xương: thảo luận: + Tạo khung giúp thể có + Bộ xương có vai trị gì? hình dạng định + Bộ xương gồm phần? Nêu đặc + Làm chổ bám cho giúp vận điểm phần ? động thể + Bộ xương người thích nghi với dáng + Tạo thành khoang bảo vệ đứng thẳng nào? nội quan + Xương tay, xương chân có đặc điểm Thành phần xương: giống khác nhau? ý nghĩa? Bộ xương gồm: - HS thảo luận sau trình bày, nhận xét, - Xương đầu: bổ sung + Xương sọ phát triển - GV chốt ghi bảng + Xương mặt có lồi cằm - Xương thân: + Xương cột số gồm nhiều đốt sống khớp lại có chổ cong * HĐ2: Tìm hiểu loại xương (6 + Xương lồng ngực gồm xương phút) sườn xương ức - GV yêu cầu HS đọc thông tin thảo - Xương chi: luận + Đai xương: đai vai đai + Có loại xương? Phân biệt loại hông xương? + Các xương chi: Xương cánh, + Xác định tranh loại đó? ống, bàn, ngón tay; xương đùi, - HS thảo luận sau trình bày xác ống, bàn, ngón chân định tranh, nhận xét, bổ xung II Phân biệt loại xương * HĐ3: Tìm hiểu khớp xương (9 - Dựa vào cấu tạo hình dạng chia phút) làm loại xương: - GV yêu cầu HS quan sát H7.4 thảo + Xương dài: Hình ống luận: + Xương ngắn: Ngắn, nhỏ + Thế khớp xương? Có + Xương dẹt: Hình bản, dẹp, GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực tự học - Năng lực tư duy, sáng tạo Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 loại? + Mô tả đặc điểm loại khớp? + Khả cử động loại khớp khác nào? Vì có khác đó? - HS quan sát thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV chốt kiến thức ghi bảng - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung mỏng III Các khớp xương: - Khớp xương nơi tiếp giáp đầu xương - Các loại khơp: + Khớp động: Cử động dễ dàng, hai đầu xương có sụn Giữa dịch khớp Ngoài dây chằng + Khớp bán động: Giữa hai đầu xương có đĩa sụn để hạn chế cử động + Khớp không động: Các xương gắn chặt khớp cưa nên không cử động TIẾT CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG * HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo xương (15 I Cấu tạo xương phút) Cấu tạo xương dài VĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo xương dài - Cấu tạo: Hình ống gồm thân - GV y/c HS quan sát H8.1 - 2, nghiên cứu xương đầu xương SGK, thảo luận: + Thân xương gồm: Màng + Xương dài có cấu tạo nào? xương, mơ xương cứng + Cấu tạo hình ống đầu xương có ý khoang xương nghĩa với chức xương?Với + Đầu xương gồm: Sụn bọc đầu cấu tạo khiến ta liên tưởng đến kiểu xương mô xương xốp kiến trúc đới sống - HS thảo luận trả lời Chức xương dài: - GV: nhận xét, chốt ghi bảng - Nội dung bảng 8.1 SGK/29 VĐ 2: Tìm hiểu chức xương dài - GV y/c HS đọc bảng thông tin 8.1 thảo luận: + Sụn bọc đầu xương có vai trị gì? + Cấu tạo mơ xương xốp có ý nghĩa GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang - Năng lực kiến thức sinh học - Năng Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 + Màng xương có tác dụng gì? + Mơ xương cứng có chức gì? - HS trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt VĐ 3: Tìm hiểu cấu tạo xương ngắn xương dẹt - GV y/c HS q/s H8.3và n/c SGK thảo luận: ? Xương ngắn xương dẹt có cấu tạo chức gì? - HS trình bày, nhận xét, bổ sung * HĐ2: Tìm hiểu to dài xương (10 phút) - GV: giải thích TNo H8.5 - GV y/c HS q/s H8.4 -5, n/c SGK thảo luận: ? Xương dài to đâu? - HS nêu xác - GV: chốt ghi bảng - Mở rộng: TE sụn nhiều người lớn, trình lớn lên sụn tạo thành xương Nhưng đến tuổi trưởng thành sụn không tạo thành xương TE k cao lên Đến tuổi trưởng thành xương to k dài * HĐ3: Tìm hiểu thành phần hóa học tính chất xương (5 phút) - GV y/c HS làm TNo SGK thảo luận: + Phần xương cháy có mùi khét? + Bọt khí lên ngâm xương khí gì? GV: Nguyễn Thanh Loan lực Cấu tạo chức học xương ngắn xương dẹt: - Cấu tạo: Ngồi mơ xương cứng, mơ xương xốp - Chức năng: Chứa tuỷ đỏ II Sự to dài xương: - Xương dài phân tế bào lớp sụn trưởng hai đầu xương - Xương to nhờ phân tế bào màng xương tự - Năng lực tự chia học tăng chia - Năng lực tư duy, sáng tạo III Thành phần hố học tính chất xương Thành phần hoá học xương: + Chất vơ cơ: muối Canxi tạo nên tính chất rắn cho xương + Chất hữu cơ: Cốt giao tạo nên tính chất đàn hồi cho xương Tính chất: Cứng mềm dẻo Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 + Vì ngâm xương vào HCl xương lại dẻo thắt nút? - HS làm TNo thảo luận trả lời - GV: ? Nêu thành phần hóa học xương - Hs: rút KL - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Tiết CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ * HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo bắp I Cấu tạo bắp tế bào tế bào (12 phút) - Bắp cơ: - GV yêu cầu HS quan sát H9.1, nghiên + Ngoài: Màng liên kết, cứu SGK, thảo luận: đầu thon có gân, phần bụng + Bắp có cấu tạo nào? phình to + Tế bào có cấu tạo nào? + Trong: có nhiều sợi (TB HS quan sát đọc SGK, thảo luận cơ) tập trung thành bó sau trình bày, nhận xét, bổ sung - Tế bào cơ: có nhiều tơ cơ, gồm - GV nhận xét yêu cầu HS rút kết hai loại luận + Tơ dày: có mấu sinh - GV giảng giải thêm cấu tạo bắp chất, tạo nên vân tối cơ, tế bào cơ, nhấn mạnh: Vân ngang có + Tơ mỏng: trơn tạo nên vân đĩa sáng, đĩa tối sáng * HĐ2: Tìm hiểu tính chất (8 + Các tơ xếp xen kẽ với phút) tạo nên đĩa sáng đĩa tối - GV yêu cầu HS quan sát H9.2, nghiên * Đơn vị cấu trúc: giới hạn cứu SGK, thảo luận: tơ dày tơ mỏng(đĩa + Cho biết thí nghiệm đạt kết gì? tối giữa, hai nửa đĩa sáng hai HS quan sát H9.2 thảo luận sau đầu) trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết II Tính chất luận - Cơ có tính chất co dãn - GV tiếp tục yêu cầu HS quan sát H9.3 - Cơ co theo nhịp gồm pha: thảo luận: + Pha tiềm tàng: 1/10 thời gian + Trình bày chế phản xạ đầu gối? nhịp + Vì co được? + Pha co: 4/10 (co ngắn lại , sinh GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang - Năng lực tự học - Năng lực tư duy, sáng tạo Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 + Khi co, bắp bị ngắn lại, sao? cơng HS quan sát H9.3 thảo luận sau + Pha dãn: 1/2 thời gian( trở lại trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết trạng thái ban đầu, phục hồi) luận - Khi co tơ mảnh xuyên * HĐ 3: Tìm hiểu ý nghĩa co (10 sâu vào vùng phân bố tơ phút) dầy → tế bào ngắn lại → Bắp - GV yêu cầu HS quan sát H9.4 thảo phình to lên luận: - Cơ co chịu ảnh hưởng hệ + Sự co có tác dụng gì? thần kinh + Phân tích phối hợp hoạt động III Ý nghĩa hoạt động co đầu đầu cánh tay? HS quan sát H9.4 thảo luận sau - Cơ co giúp xương cử động trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết làm cho thể vận động, lao luận động, di chuyển - GV hoàn thiện kiến thức cho HS - Trong thể ln có phối - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung hợp hoạt động nhóm TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ * Hoạt động 1: Tìm hiểu công (7 I Công phút) - Khi co tạo lực tác - GV yêu cầu HS làm tập mục /34 động vào vật làm vật di chuyển HS làm tập sau trình bày, nx, bổ tức sinh công sung - Công sử dụng để vận động - GV yêu cầu HS đọc thông tin lao động SGK, thảo luận: - Cách tính: A = F.s + Nhận xét liên quan 1J = N.m lực co cơ? - Công phụ thuộc vào + Thế công cơ? yếu tố: +Làm để tính cơng + Trạng thái thần kinh + Hoạt động phụ thuộc vào + Nhịp độ lao động yếu tố nào? Phân tích yếu tố nêu? + Khối lượng vật HS đọc thông tin SGK thảo luận II Sự mỏi sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút - Mỏi tượng kết luận làm việc sức kéo dài GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang - Năng lực quản lí - Năng lực kiến thức sinh học NL giải vấn đề Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 * Hoạt động 2: Tìm hiểu mỏi (13 phút) - GV nêu câu hỏi: + Em bị mỏi chưa? Nếu bị mỏi có tượng gì? HS trả lời sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV tiếp tục yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm thảo luận: + Từ bảng 10, em cho biết với khối lượng thé cơng sản lớn nhất? + Khi ngón tay trỏ kéo thả cầu nhiều lần có nhận xét biên độ co q trình thí nghiệm kéo dài? + Khi biên độ co giảm đến ngừng lại em gọi gì? HS nghiên cứu thí nghiệm, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV tiếp tục nêu câu hỏi: + Nguyên nhân mỏi cơ? + Sự mỏi ảnh hưởng đến sức khỏe lao động? + Làm để không bị mỏi, lao động học tập có kết quả? + Khi mỏi cần phải làm gì? HS đọc thơng tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 3: Thường xuyên luyện GV: Nguyễn Thanh Loan Nguyên nhân: - Lượng ôxi cung cấp cho thiếu - Năng lượng cung cấp - Sản phẩm tạo axit lắctíc gây đầu độc Biện pháp: - Hít thở sâu - Xoa bóp cơ, uống nước đường - Lao động, nghỉ ngơi hợp lý - Năng lực tự học - Năng lực quản lí - Năng lực tư duy, sáng tạo III Thường xuyên luyên tập rèn luyện - Luyện tập vừa sức làm tăng Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 tập để rèn luyện (10 phút) thể tích cơ, tăng lực co cơ, dẫn - GV yêu cầu HS thảo luận: đến hoạt động hệ + Những hoạt động coi quan có hiệu cao làm cho luyện tập cơ? tinh thần sảng khối, lao động + Luyện tập thường xun có tác dụng cho suất cao đến hệ quan thể dẫn đến kết hệ cơ? + Nên có phương pháp luyện tập để có kết tốt? HS thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV hồn thiện kiến thức cho HS TIẾT 5: TIẾN HĨA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG * HĐ 1: Tìm hiểu tiến hóa xương người so với xương thú (10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát H11.1- H11.3 thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: “ Sự khác xương người xương thú” - HS quan sát H11.1 - H11.3 thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: + Đặc điểm xương người thích nghi với tư đứng thẳng, hai chân lao động? HS tiếp tục thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung - GV hoàn thiện kiến thức cho HS * HĐ 2: Tìm hiểu tiến hóa hệ GV: Nguyễn Thanh Loan - Năng lực tự quản lí I Sự tiến hóa xương - Năng người so với xương thú lực tự - Nội dung phiếu học tập học - Bộ xương người có cấu tạo hoàn toàn phù hợp với tư đứng thẳng lao động - Năng II Sự tiến hóa hệ người lực tư so với hệ thú - Cơ nét mặt: biểu thị trạng sáng tạo thái tình cảm khác - Cơ vận động lưỡi: phát triển - Cơ tay: phân hóa thành nhóm nhỏ gập duỗi, co duỗi ngón đặc biệt Giáo án Sinh Học Trang 10 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 người so với thú (10 phút) ngón - GV yêu cầu HS quan sát H11.4, đọc - Cơ chân lớn khỏe thông tin SGK thảo luận: - Cơ gập ngửa thân phát triển + Sự tiến hóa hệ người so với hệ thú thể nào? HS quan sát H11.4, đọc thơng tin, thảo luận sau trình bày, nx, bổ sung rút kết luận - GV liên hệ thực tế: Trong việc sử dụng thức ăn chín ngày tiến - Năng - GV hoàn thiện kiến thức cho HS lực tự * HĐ 3: Tìm hiểu vệ sinh hệ vận động III Vệ sinh hệ vận động học (10 phút) - Để có xương khỏe hệ - GV yêu cầu HS quan sát H11.5, thảo phát triển cân đối cần: luận + Có chế độ dinh dưỡng thích + Để xương phát triển cân đối, cần hợp làm gì? + Thường xuyên tiếp xúc ánh + Để chống cong vẹo cột sống lao sáng mặt trời động học tập cần ý điều gì? + Rèn luyện TDTT, lao động vừa HS quan sát H11.5, thảo luận sau sức trình bày, nhận xét, bx rút kết luận - Để tránh cong vẹo cột sống: - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế thân + Mang vác hai vai thực yêu cầu học tập + Tư ngồi học, làm việc chưa ngắn - GV hoàn thiện kiến thức cho HS TIẾT 6: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG GV kiểm tra chuẩn bị nhóm, Nguyên nhân gãy xương - Năng nêu yêu cầu thực hành lực tự Hoạt động 1: Nguyên nhân gây gãy - Có nhiều nguyên nhân dẫn đến học xương (9 phút) gãy xương: GV Những nguyên nhân dẫn - Khi bị gãy xương cần phải sơ đến gãy xương? cứu chổ, không HS trao đổi, thống câu trả lời Yêu nắn bóp bừa bãi GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 11 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 cầu phân biệt trường hợp gãy xương GV: Khi bị gãy xương cần phải làm gì? HS dựa vào vốn hiểu biết tự hoàn thiện câu trả lời GV chỉnh lại cho đầy đủ xác Hoạt động 2: Tập sơ cứu băng bó (25 phút) GV: Hướng dẫn HS nghiên cứu thơng tin hình SGK, chia nhóm, hướng dẫn HS hồn thành tập thực hành Các nhóm tiến hành thực hành theo hướng dẫn GV GV theo dõi nhóm, có kế hoạch giúp đỡ nhóm yếu GV hỏi: Em cần làm tham gia giao thông, lao động, học tập, vui chơi tránh cho người khác khỏi bị gãy xương? HS trả lời: Yêu cầu phải nêu được: + Đảm bảo an tồn giao thơng + Tránh đùa nghịch, đá bóng đường, + Tránh dẫm lên tay, chân bạn khác GV hướng dẫn HS viết tường trình: Viết báo cáo tường trình cách sơ cứu băng bó xương gặp người bị gãy xương cẳng tay? Hoạt động 3: Luyện tập Dự kiến đánh giá sản phẩm học sinh GV: Nguyễn Thanh Loan - NL tư sáng tạo Tập sơ cứu băng bó * Sơ cứu: - Đặt nẹp gỗ vào bên xương bị gãy - Lót vải mềm gấp dày vào chổ đầu xương - Buộc định vị chổ đầu nẹp bên chổ xương gãy * Băng bó cố định: - Với xương tay: Dùng băng quấn chặt từ cổ tay làm dây đeo vào cổ - Với xương chân: Băng từ cổ chân vào, xương đùi dùng nẹp dài từ sườn đến gót chân buộc cố định phần thân Giáo án Sinh Học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Trang 12 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - Mức 1: Kể số lượng thành phần xương: Xương đầu, xương thân, xương chi, nêu chức chung xương - Mức 2: Liệt kê xương đầu có xương sọ, xương mặt Xương thân có xương cổ, ức, sườn, cột sống Xương chi có xương tay, chân Thấy khác biệt xương cột sống, người so với ĐV khác, nêu vai trò chung xương - Mức 3: Chỉ tiến hóa xương người so với ĐV khác, có xương cột sống cong chỗ giúp đứng thẳng Xương bàn tay có ngón đối diện ngón lại hỗ trợ lao động Xương bàn chân ngón tiếp xúc rộng giúp đứng vững - GV cho HS hoàn thiện nốt bảng học tập Đáp án phiếu học tập Các phần so sánh Người Thú - Tỉ lệ sọ não/mặt - Lớn - Nhỏ - Lồi cằm x.mặt - Phát triển - Khơng có - Cột sống - Cong chổ - Cong hình cung - Lồng ngực - Mở rộng sang hai bên - Phát triển theo hướng lưng bụng - Xương chậu - Nở rộng - Hẹp - Xương đùi - Phát triển, khoẻ - Bình thường - Xương bàn chân - X ngón ngắn, x.bàn hình vịm - Xương ngón dài, bàn chân phẳng - Xương gót - Lớn, phát triển phía sau - Nhỏ Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng Vì xương trẻ em bị gãy dễ lành, cịn xương người già dễ gãy khó lành? Củng cố: GV khắc sâu, mở rộng nội dung học Tiết 1: Xác định xương thành phần xương Xác định loại khớp xương Thế khớp xương? Có loại? Mơ tả đặc điểm loại khớp? Khả cử động loại khớp khác nào? Vì có khác đó? Tiết 2: - Vì xương trẻ em bị gãy dễ lành, cịn xương người già dễ gãy khó lành? GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 13 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ tư cho học Tiết 3: - Đặc điểm tế bào phù hợp với chức co cơ? - Nêu tính chất ý nghĩa co cơ? - Trình bày chế phản xạ đầu gối? - Vì co được? - Khi co, bắp bị ngắn lại, sao? Tiết 4: Nêu nguyên nhân mỏi biện pháp chống mỏi cơ? + Cơng gì? Cánh tính cơng cơ? + Nguyên nhân mỏi cơ? + Sự mỏi ảnh hưởng đến sức khỏe lao động? + Làm để không bị mỏi, lao động học tập có kết quả? Tiết 5: Trình bày đặc điểm tiến hóa hệ người? - Phân tích đặc điểm xương người thích nghi với tư đứng thẳng hai chân? Tiết 6: - GV đánh giá thực hành - Cho điểm nhóm chuẩn bị tốt, thực hành đúng, đẹp - Nhắc nhở nhóm, cá nhân HS chưa thực phải thực lại nhà cho thành thạo Hướng dẫn học nhà: Tiết 1: - Học theo câu hỏi SGK - Đọc mục: "Em có biết?" - Chuẩn bị xương đùi ếch Tiết 2: - Học theo câu hỏi SGK - Đọc "Cấu tạo tính chất cơ" Tiết 3: - Học - Đọc mục “Em có biết” - Soạn mới, ơn số kiến thức lực, công học Tiết 4: - Học - Đọc mục “Em có biết” Tiết 5: - Học bài, soạn - Chuẩn bị thực hành: nẹp, vải mềm, băng gạc/1 nhóm Tiết 6: - Hồn thành tường trình GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 14 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - Đọc 13: "Máu môi trường thể" GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 15 ... Năm học 2020 - 20 21 Bài (Tiết 7): Bộ xương Bài (Tiết 8) : Cấu tạo tính chất xương Bài (Tiết 9): Cấu tạo tính chất Bài 10 (Tiết 10 ): Hoạt động Bài 11 (Tiết 11 ): Tiến hóa hệ vận động Vệ sinh hệ vận. .. vận động Vệ sinh tiến hóa tiến hố hệ vận động hệ vận động hệ vận động người so với động vật vào lao động di chuyển - Vận dụng hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật - Vận. .. TIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG * HĐ 1: Tìm hiểu tiến hóa xương người so với xương thú (10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát H 11. 1- H 11. 3 thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: “ Sự