CHỦ ĐỀ 2 TUẦN HOÀN SINH HỌC 8 THEO CV 3280 CÓ CỘT PTNL

Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: ………………… TIẾT 13-19 CHỦ ĐỀ 2: TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức : - Biết thành phần máu - Trình bày chức huyết tương hồng cầu - Phân biệt máu, nước mô bạch huyết - Nêu vai trị mơi trường thể Kỹ năng: - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, khái quát hố Thái độ: - Có ý thức học tập, u thích mơn - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin truyền thơng, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phịng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Chuẩn bị tranh vẽ H13.2, bảng phụ Học sinh: Kẻ phiếu học tập vào - Sách, ghi chép - Trả lời câu hỏi yêu cầu GV giao nhà III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ nội dung kiến thức SGK (số tiết, tên tiết theo PPCT hành) Tiết 13 Bài 13 Máu môi trường thể Tiết 14 Bài 14: Bạch cầu miễn dịch Tiết 15 Bài 15: Đông máu nguyên tắc truyền máu GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Tiết 16 Bài 16: Tuần hoàn máu lưu thông bạch huyết Tiết 17 Bài 17: Tim mạch máu Tiết 18 Bài 18: Vận chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ tuần hoàn Tiết 19 Bài 19: Thực hành sơ cứu cầm máu Cấu trúc nội dung chủ đề: Cấu trúc nội dung chủ đề theo tiết Các mức độ câu hỏi, tập Thông hiểu Vận dụng Nhận biết Tiết 1: Máu môi - Nêu trường thể thành phần chức thành phần máu Tiết 2: Bạch cầu - Trình bày miễn dịch hàng rào phòng thủ bảo vệ thể bạch cầu khỏi tác nhân gây nhiễm Tiết 3: Đông máu - Nêu nguyên tắc truyền tượng máu đông máu ý nghĩa tượng đông máu, ứng dụng truyền máu Tiết 4: Tuần hồn - Trình bày máu lưu thông cấu tạo bạch huyết tim hệ mạch liên GV: Nguyễn Thanh Loan Vận dụng cao - Phân biệt - Giải thích máu, nước mơ tượng bạch huyết thực tế - Hiểu phân - Giải thích tích hệ tượng thống miễn dịch thực tế người - Hiểu - Giải thích ngun tắc đơng tượng máu, truyền thực tế máu - Hiểu sơ - Giải thích đồ vận chuyển tượng màu bạch thực tế huyết Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 quan đến chức chúng Tiết 5: Tim mạch - Trình bày máu cấu tạo tim hệ mạch Tiết 6: Vận chuyển - Trình bày máu qua hệ mạch chế Vệ sinh hệ tuần hoàn vận chuyển máu qua hệ mạch thể - Hiểu chu - Giải thích kì hoạt động tượng tim (nhịp tim, thực tế thể tích/phút) - Chỉ - Giải thích tác nhân tượng gây hại thực tế biện pháp phòng tránh rèn luyện hệ tim mạch Tiết Thực hành sơ - HS phân biệt - Hiểu băng - Giải thích cứu cầm máu vết thương bó tượng làm tổn mẫu thực tế thương tĩnh mạch, động mạch hay mao mạch IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số phút Kiểm tra cũ: phút Tiết 1: ? Nêu bước tiến hành sơ cứu băng bó cố định? Tiết 2: - Thành phần cấu tạo máu? Nêu chức huyết tương hồng cầu? Tiết 3: (Kiểm tra 15 phút) Câu 1: Nêu hoạt động chủ yếu bạch cầu (7đ) Câu 2: Giải thích tượng mụn sung tấy, vết thương có mủ (3đ) Tiết 4: - Trình bày chế đông máu ý nghĩa đông máu? - Vẽ sơ đồ truyền máu? Giải thích? GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Tiết 5: Hệ tuần hoàn máu gồm thành phần cấu tạo nào? Vai trị tim hệ tuần hồn máu Tiết 6: - So sánh khác biệt loại mạch máu Ý nghĩa khác ? Tiết 7: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Mỗi 34 phút Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức B1: GV đưa mẫu máu gà đã làm đông yêu cầu học sinh quan sát, dự đoán thành phần máu? HS: quan sát máu gà sau đông chia thành phần rõ rệt, phần có màu vàng, lỏng lên trên, phần lại màu đỏ, đặc, lắng xuống đáy cốc B2:Em hãy dự đoán chức thành phần? HS: - Phần chất lỏng màu vàng giữ máu trạng thái lỏng - Phần chất đặc màu đỏ làm chức lại (HS chưa dự đốn được) B3: Để tìm hiểu cụ thể thành phần chức máu  vào ngày hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( 30 phút) Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt TIẾT MÁU VÀ MƠI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ * Hoạt động 1: Tìm hiểu máu (19 phút) I Máu + VĐ 1: Tìm hiểu thành phần cấu tạo Thành phần cấu tạo máu máu - Máu gồm huyết tương tế - GV yêu cầu HS quan sát H13.1 đọc bào máu thơng tin, thảo luận nhóm hồn thành - Các tế bào máu gồm hồng cầu, tập: bạch cầu,và tiểu cầu + Máu gồm…và tế bào máu + Các tế bào máu gồm…, bạch cầu Chức huyết tương … hồng cầu HS quan sát H13.1 đọc thông tin , - Huyết tương: thảo luận nhóm hồn thành tập + Duy trì máu trạng thái lỏng GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang PTNL - Năng lực kiến thức sinh học Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS rút kết luận + VĐ 2: Tìm hiểu chức huyết tương hồng cầu - GV yêu cầu HS đọc bảng 13 SGK thảo luận câu hỏi: + Khi thể bị nước nhiều máu lưu thơng dễ dàng không? + Các chất huyết tương gợi lên chức gì? + Vì máu từ phổi tim đến tế bào có màu đỏ tươi máu từ tế bào tim tới phổi có màu đỏ thẫm? HS đọc thơng tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận * Hoạt động 2: Tìm hiểu mơi trường thể (15 phút) - GV yêu cầu HS quan sát H13.2 đọc thông tin, thảo luận: + Các tế bào sâu thể trao đổi chất trực tiếp với mơi trường ngồi hay khơng? + Sự trao đổi chất tế bào thể với môi trường ngồi phải gián tiếp thơng qua yếu tố nào? + Môi trường thể gồm thành phàn nào? + Vai trị mơi trường thể gì? GV: Nguyễn Thanh Loan để lưu thơng dễ dàng mạch + Vận chuyển chất dinh - Năng dưỡng, chất cần thiết khác lực tự chất thải học - Hồng cầu: Vận chuyển khí ơxi cacbonníc - Năng lực tư duy, sáng tạo II Môi trường thể - Bao gồm máu, nước mô, bạch huyết - Chức năng: giúp tế bào trao đổi chất với mơi trường ngồi Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 HS quan sát H13.2 đọc thông tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung TIẾT BẠCH CẦU VÀ MIỄN DỊCH Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động - Kháng nguyên phân chủ yếu bạch cầu (18 phút) tử ngoại lai kích thích thể tiết - GV: Y.C HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi: kháng thể + Thế kháng nguyên? Kháng thể? - Kháng thể: phân tử + Sự tương tác kháng nguyên protein thể tiết để kháng thể diễn theo chế nào? chống lại kháng nguyên - HS nghiên cứu thông tin, phát biểu: I Các hoạt động chủ yếu Kháng nguyên, kháng thể bạch cầu - Yêu cầu HS quan sát kĩ H 14.1 ; 14.3 - Khi vi khuẩn, virut xâm nhập 14.4 kết hợp đọc thông tin SGK Thảo vào thể, bạch cầu tạo nên luận nhóm: hàng rào bảo vệ : + Bạch cầu có vai trị + Sự thực bào : bạch cầu chui thể? khỏi mạch máu tới chỗ viêm + Sự thực bào gì? Những loại bạch cầu nhiễm, hình thành chân giả, bắt thường thực thực bào? nuốt vi khuẩn, virut vào + Tế bào B đã chống lại kháng tế bào tiêu hoá chúng nguyên cách nào? + Limpho B: tiết kháng thể vô + Tế bào T đã phá hủy tế bào thể hiệu hoá kháng nguyên theo nhiễm vi khuẩn, virut cách nào? chế chìa khóa-ổ khóa - HS quan sát, trao đổi nhóm trả lời: + Limpho T: tiết prôtêin - HS liên hệ thực tế : Giải thích đặc hiệu (kháng thể) làm tan tượng mụn tay sưng tấy khỏi?Hiện màng tế bào bị nhiễm để vô hiệu tượng hạch bị viêm ? - Lưu ý : hoá kháng nguyên bạch cầu ưa axit ưa kiềm tham II Miễn Dịch gia vào vơ hiệu hố vi khuẩn, virut a Khái niệm : với mức độ Là khả thể khơng bị mắc Hoạt động 2: Tìm hiểu miễn dịch (15 bệnh sống GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực tự học - Năng lực tự Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 phút) - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi : - Miễn dịch ? - Có loại miễn dịch ? - Nêu khác miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo ? - HS dựa vào thơng tin SGK để trả lời, sau rút kết luận - Hiện trẻ em tiêm phịng bệnh ?Hiệu ? mơi trường có vi khuẩn, virut gây bệnh b Phân loại : Có loại miễn dịch : + Miễn dịch tự nhiên : Tự thể có khả khơng mắc số bệnh (miễn dịch bẩm sinh) sau lần mắc bệnh (miễn dịch tập nhiễm) + Miễn dịch nhân tạo : Chủ động tạo cho thể khả miễn dịch vacxin TIẾT ĐÔNG MÁU VÀ NGUYÊN TẮC TRUYỀN MÁU Hoạt động 1: Tìm hiểu chế đông máu I Đông máu vai trị (9 phút) - Khái niệm: Đơng máu GV: Khi bị đứt tay, vết thương nhỏ, máu tượng hình thành khối máu đơng chảy sau ngừng hẳn nhờ khối hàn kín vết thương máu đơng bịt kín vết thương Tại lại - Vai trò: Giúp thể tự bảo vệ, xuất khối máu đơng Cơ chế đơng chống máu bị thương máu sao? - Cơ chế đông máu : SGK GV: Yêu cầu HS nêu vài ví dụ Vết thương→ tế bào máu tượng đơng máu vỡ→giải phóng enzim→ chất HS: liên hệ cắt tiết gà vịt, máu đông sinh tơ máu huyết GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sơ đồ chế tương→tơ máu→khối máu đông đông máu SGK/48 nêu chế đông máu HS: Nghiên cứu sơ đồ, đưa chế đông máu GV: Đưa câu hỏi cho học sinh thảo luận ? Sự đông máu có ý nghĩa thể ? Sự đơng máu có l.quan tới yếu tố GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang học - Năng lực tự học - Năng lực tư duy, sáng tạo Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 máu ? Tiểu cầu đóng vai trị q trình đơng máu? ? Khi gặp vết thương chảy máu ta phải xử lí nào? ? Vì hệ mạch máu lại khơng đơng thành cục ? Nếu khơng có chế đơng máu gây hậu gì? ? Nhiều người bị bệnh máu khó đơng khơng có chế đơng máu bị hạn chế cần phải làm gì? HS: Thảo luận đưa đáp án GV: Nhận xét, hồn thiện kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc truyền máu (15 phút) - GV: Ở người có nhóm máu nhóm máu nào? - GV hướng dẫn HS nghiên cứu thí nghiệm SGK trao đổi nhóm trả lời ? Hồng cầu máu người có loại kháng nguyên nào? ? Huyết tương máu người nhận có loại kháng thể nào? Chúng có gây kết dính hồng cầu máu người cho hay khơng? HS: Thảo luận nhóm đưa câu trả lời GV: Yêu cầu HS hoàn thành tập: Mối quan hệ cho nhận nhóm máu - GV nhận xét đánh giá phần thảo luận học sinh - GV treo tranh H.15, tiếp tục nêu câu hỏi GV: Nguyễn Thanh Loan - Năng lực quản lí II Các nguyên tắc truyền máu Các nhóm máu người - Có nhóm máu: O, A, B, AB - Nhóm máu O: hồng cầu khơng có kháng ngun A B, huyết tương có α β - Nhóm máu A: hồng cầu có kháng nguyên A, huyết tương có β - Nhóm máu B: hồng cầu có kháng nguyên B, huyết tương có α - Nhóm máu AB: hồng cầu có kháng ngun A B, huyết tương khơng có α β - Nhóm máu O chuyên cho, nhóm máu AB chuyên nhận Các nguyên tắc cần tuân thủ Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 ? Máu có kháng nguyên A B truyền máu: truyền cho người có nhóm máu O + Lựa chọn nhóm máu cho phù khơng? Vì sao? hợp ? Máu khơng có kháng ngun A B + Kiểm tra mầm bệnh trước truyền cho người có nhóm máu O truyền máu khơng? Vì sao? ? Tại nhóm O cho nhóm A mà không truyền ngược lại HS: Thảo luận đưa đáp án GV: Nhận xét, Củng cố thêm ? Máu có nhiễm tác nhân gây bệnh ( Virut viêm gan B HIV …) Có thể đem truyền cho người khác khơng? Vì sao? ?Khi truyền máu cần tuân thủ nguyên tắc HS: Rút kết luận GV: Nhận xét, hoàn thiện kiến thức TIẾT TUẦN HỒN MÁU VÀ LƯU THƠNG BẠCH HUYẾT Hoạt động 1: Tìm hiểu tuần hồn máu I Tuần hoàn máu (20 phút) Cấu tạo chức hệ - GV yêu cầu HS quan sát H 16.1 SGK tuần hoàn máu trả lời câu hỏi : - Hệ tuần hoàn máu gồm - Hệ tuần hoàn máu gồm quan phần : tim hệ mạch ? Nêu đặc điểm thành phần + Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm ? thất - HS trình bày tranh Nửa phải chứa máu đỏ thẫm, nửa - Yêu cầu HS quan sát H 16.1, lưu ý trái chứa máu đỏ tươi đường mũi tên màu máu Chức : Co bóp tạo lực đẩy động mạch, tĩnh mạch Thảo luận để trả để máu đến quan lời câu hỏi : + Hệ mạch : - Mô tả đường máu vòng - Động mạch : dẫn máu từ tim tuần hồn nhỏ vịng tuần hồn lớn ? đến quan GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang - Năng lực kiến thức sinh học NL giải Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - Phân biệt vai trò tim hệ mạch tuần hoàn máu ? - Nhận xét vai trị hệ tuần hồn máu ? HS : Trao đổi nhóm ; Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV Rút kết luận - Tĩnh mạch : dẫn máu từ quan đến tim - Mao mạch : Nối động mạch tĩnh mạch (đường kính mao mạch nhỏ) Chức : Dẫn máu từ tim đến tế bào từ tế bào trở tim - Vai trò hệ tuần hoàn máu : lưu chuyển máu toàn thể Đường máu a Vịng tuần hồn lớn Máu đỏ tươi nhiều O2 Máu từ tâm thất trái đến động Hoạt động 2: Tìm hiểu lưu thông bạch mạch chủ đến mao mạch phần huyết (10 phút) thể để trao đổi - GV treo tranh H 16.2 phóng to, yêu cầu khí với tế bào sau theo tĩnh HS nghiên cứu thông tin tranh trả mạch chủ tĩnh mạch chủ lời câu hỏi : tâm nhĩ phải - Hệ bạch huyết gồm thành phần b Vịng tuần hồn nhỏ (máu đỏ cấu tạo ? (phân hệ) thẫm nhiều khí CO2) - Phân hệ lớn phân hệ nhỏ thu bạch Máu từ tâm thất phải đến động huyết vùng thể ? mạch phổi đến mao mạch phổi - Phân hệ lớn phân hệ nhỏ gồm để TĐK lấy O2 thải CO2 để máu thành phần ? chuyển máu đỏ tươi theo TM - HS nghiên cứu H 16.1 lưu ý thích phổi tâm nhĩ trái trả lời II Lưu thông bạch huyết - Lưu ý HS : *Thành phần cấu tạo hệ bạch + Hạch bạch huyết nơi sản xuất huyết: Mao mạch bạch huyếtbạch cầu >hạch bạch huyết->mạch bạch - Sự luân chuyển bạch huyết huyết ->ống bạch huyết phân hệ qua thành phần ? * HBH chia làm phân hệ GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực quản lí - Năng lực tư duy, sáng tạo Trang 10 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - Mô tả đường bạch huyết - Phân hệ nhỏ: Thu BH nửa phân hệ lớn phân hệ nhỏ ? bên phải thể vào tĩnh - Năng - Hệ bạch huyết có vai trị ? mạch lực tự - HS nghiên cứu tranh, quan sát sơ đồ - Phân hệ lớn: Thu BH từ phần quản lí SGK, trao đổi nhóm trình bày cịn lại thể tranh * Vai trò HBH: Cùng với hệ TH GV mở rộng : bạch huyết có thành phần máu, HBH thực chu trình tương tự huyết tương khơng chứa hồng ln chuyển môi trường cầu Bạch cầu chủ yếu dạng limpho thể tham gia bảo vệ thể TIẾT 5: TIẾT 17 BÀI 17: TIM VÀ MẠCH MÁU HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo tim (15 phút) GV yêu cầu HS nghiên cứu H 17.1 SGK kết hợp với kiến thức đã học lớp trả lời câu hỏi : - Xác định vị trí hình dạng cấu tạo ngồi tim ? GV bổ sung cấu tạo màng tim GV: Cho HS quan sát H 16.1 mơ hình cấu tạo tim để + Xác định ngăn tim - HS lên trình bày tranh mơ hình - GV yêu cầu dựa vào kiến thức cũ quan sát H 16.1 + H 17.1 điền vào bảng 17.1 ? - HS : Quan sát H 16.1 + 17.1 ; trao đổi nhóm để hồn thành bảng Đại diện nhóm trình bày - GV cho HS quan sát mơ hình cấu tạo tim để kiểm chứng - GV nêu câu hỏi: GV: Nguyễn Thanh Loan I Cấu tạo tim Cấu tạo tim - Tim gần giống hình chóp nón, có màng tim bao bọc bên - Tâm thất lớn tạo thành đỉnh tim Cấu tạo - Tim có ngăn - Thành tâm thất dày thành tâm nhĩ (thành tâm thất trái dày nhất) -Giữa tâm nhĩ với tâm thất tâm thất với động mạch có van giúp lưu thông máu theo chiều Giáo án Sinh Học - Năng lực tự học - Năng lực tư sáng tạo Trang 11 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 ? So sánh thành tâm thất với thành tâm nhĩ? Vì có khác đó? ? Giữa tâm nhĩ với tâm thất tâm thất với động mạch có thêm phận gì? Nó có chức gì? - HS quan sát thảo luận đưa nhận xét - GV nhận xét bổ xung - HS chốt HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo mạch máu (10 phút) GV: Yêu cầu HS quan sát H 17.2 cho biết : - Có loại mạch máu ? - So sánh khác biệt loại mạch máu Giải thích khác ? - HS thảo luận đư ý kiến - GV cho HS đối chiếu kết với H 17.2 để hoàn thành kết vào bảng - Mỗi HS thu nhận thông tin qua H 17.2 SGK để trả lời câu hỏi : - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, điền vào bảng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét đưa đáp án HĐ 3: Tìm hiểu chu kì co dãn tim (10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát H 17.3 SGK trả lời câu hỏi : - Mỗi chu kì co dãn tim kéo dài giây ? Gồm pha ? GV: Nguyễn Thanh Loan - Năng lực tự học II Cấu tạo mạch máu - Có loại mạch máu : động mạch, tĩnh mạch mao mạch - Sự khác biệt loại mạch : Nội dung phiếu học tập III Chu kì co dãn tim Tim co dãn theo chu kì - Chu kì co dãn tim gồm pha, kéo dài 0,8 s + Pha co tâm nhĩ : 0,1s + Pha co tâm thất : 0,3s Giáo án Sinh Học Trang 12 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - Thời gian làm việc giây ? + Pha dãn chung : 0,4s Nghỉ giây ? * phút diễn 75 chu kì co dãn - Tim nghỉ ngơi hoàn toàn tim (nhịp tim) giây ? - Thử tính xem phút diễn chu kì co dãn tim ? HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, hoàn thiện kiến thức GV liên hệ thực tế : Vì tim hoạt động suốt đời khơng mệt mỏi ? TIẾT 6: VẬN CHUYỂN MÁU QUA HỆ MẠCH VỆ SINH HỆ TUẦN HỒN Hoạt động 1: Tìm hiểu vận chuyển I Sự vận chuyển máu qua hệ - Năng máu qua hệ mạch (15 phút) mạch lực tự - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin , - Máu vận chuyển qua hệ mạch học quan sát H 18.1 ; 18.2 SGK, thảo luận nhờ: sức đẩy tim, áp lực nhóm trả lời câu hỏi : mạch máu vận tốc máu - Lực chủ yếu giúp máu tuần hoàn liên - Huyết áp áp lực máu lên tục theo chiều hệ mạch thành mạch tâm thất co tạo từ đâu ? Cụ thể ? dãn (huyết áp tối đa, huyết áp tối - Huyết áp tĩnh mạch nhỏ mà thiểu) máu vận chuyển tim nhờ tác - Ở động mạch: Vận tốc máu lớn động chủ yếu ? nhờ co dãn thành mạch - Cá nhân tự nghiên cứu thông tin, quan - Ở tĩnh mạch: Máu vận chuyển - NL tư sát tranh, thảo luận nhóm, thống câu nhờ co bóp quanh trả lời Đại diện nhóm trình bày, thành mạch, sức hút lồng sáng tạo nhóm khác bổ sung ngực hít vào, sức hút tâm GV: Nhận xét câu trả lời hoàn thiện nhĩ dãn van chiều - GV cho HS quan sát H 18.1 thấy huyết áp có trị số giảm dần từ động mạch, tới mao mạch sau tới tĩnh mạch II Vệ sinh tim mạch - Cho HS quan sát H 18.2 thấy vai trò Cần bảo vệ tim mạch tránh bắp van tĩnh mạch vận tác nhân có hại GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 13 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 chuyển máu tĩnh mạch - GV nhắc học sinh : Chính vận chuyển máu qua hệ mạch sở để rèn luyện bảo vệ tim mạch→chuyển sang phần Hoạt động 2: Tìm hiểu vệ sinh tim mạch (20 phút) - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi : - Hãy tác nhân gây hại cho hệ tim, mạch ? (khuyết tật tim mạch, sốt cao, nhiều nước, sử dụng chất kích thích, nhiễm virut, vi khuẩn, thức ăn ) - Nêu biện pháp bảo vệ tránh tác nhân có hại cho hệ tim mạch ? - Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm Trả lời, nhận xét GV: Nhận xét, hồn thiện kiến thức GV: Yêu cầu HS nghiên cứu bảng 18 giải thích câu hỏi : - Nêu biện pháp rèn luyện tim mạch ? - HS nghiên cứu bảng, trao đổi nhóm - Nêu kết luận - GV liên hệ thân HS đề kế hoạch luyện tập TDTT GV: Nguyễn Thanh Loan a Các tác nhân gây hại Có nhiều tác nhân bên bên gây hại cho tim mạch: - Khuyết tật tim, phổi xơ, sốc mạnh, sốt cao, máu nhiều, chất kích thích mạnh, ăn nhiều mỡ động vật - Do luyện tập thể thao sức - Do số virut, vi khuẩn b Biện pháp bảo vệ hệ tim mạch + Khơng sử dụng chất kích thích có hại : rượu, thuốc lá, hêrôin + Cần kiểm tra sức khoẻ định kì hàng năm để phát khuyết tật liên quan đến tim mạch để điều trị kịp thời + Khi bị sốc, tress cần điều chỉnh thể theo lời bác sĩ + Cần tiêm phịng bệnh có hại cho tim mạch : thương hàn, bạch cầu, điều trị kịp thời chứng bệnh cúm, thấp khớp + Hạn chế ăn thức ăn hại cho tim mạch : mỡ động vật Cần rèn luyện hệ tim mạch - Tập TDTT thường xuyên, đặn vừa sức kết hợp với xoa bóp ngồi da - Tạo sống, tinh thần thoải Giáo án Sinh Học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Trang 14 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 mái, vui vẻ - Lựa chọn cho phương pháp rèn luyện phù hợp TIẾT 7: THỰC HÀNH SƠ CỨU CẦM MÁU Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng chảy I Các dạng chảy máu máu (10 phút) Có dạng chảy máu: GV: Thông báo dạng chảy máu là: + Chảy máu mao mạch: Máu Chảy máu mao mạch, chảy máu tĩnh chảy ít, chậm mạch, chảy máu động mạch + Chảy máu tĩnh mạch: Máu - Em hãy cho biết biểu dạng chảy nhiều hơn, nhanh chảy máu đó? + Chảy máu động mạch: Máu HS: Ghi nhận dạng chảy máu chảy nhiều, mạnh, thành tia kiến thức thực tế liên hệ thân để trả lời câu hỏi GV: Giúp HS hồn thiện kiến thức II Tập băng bó vết thương Hoạt động 2: Tập băng bó vết thương a Băng bó vết thương lịng (20 phút) bàn tay (Chảy máu mao mạch GV yêu cầu tĩnh mạch) - Khi bị chảy máu lịng bàn tay băng Các bước tiến hành: SGK/61 bó ? HS: Nêu bước tiến hành - GV lưu ý HS số điểm, yêu cầu nhóm tiến hành - GV kiểm tra mẫu băng tổ : yêu cầu mẫu băng phải đủ bước, gọn, đẹp, không chặt, không lỏng GV yêu cầu - Khi bị chảy máu động mạch, cần tiến b Băng bó vết thương cổ tay hành ? (Chảy máu động mạch) HS: Nêu bước tiến hành Các bước tiến hành: SGK/61 - Lưu ý HS vị trí dây garơ cách vết thương khơng gần (> 5cm), không xa GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực tự học - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Trang 15 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - Yêu cầu nhóm tiến hành - GV kiểm tra, đánh giá mẫu + Mẫu băng phải đủ bước, gọn, đẹp không q chăt hay q lỏng + Vị trí dây garơ Hoạt động 3: Thu hoạch (5p) - GV yêu cầu HS nhà tự viết báo cáo thực hành theo SGK - GV vào đáp án + chuẩn bị + thái độ học tập HS để đánh giá, cho điểm Hoạt động 3: Luyện tập - GV cho HS hoàn thiện nốt phiếu học tập Đáp án bảng 17.1 : Nơi máu bơm tới từ ngăn tim Tâm nhĩ trái co Nơi máu bơm Các ngăn tim co tới Tâm thất trái Tâm thất trái co Tâm nhĩ phải co Tâm thất phải Các ngăn tim co Tâm thất phải co Nơi máu bơm Vịng tuần hồn lớn Vịng tn hoàn nhỏ Đáp án phiếu học tập: So sánh khác biệt loại mạch : Loại mạch Động mạch Tĩnh mạch Sự khác biệt cấu tạo Giải thích - Thành có lớp với lớp mơ liên kết lớp trơn dày tĩnh mạch - Lịng hẹp tĩnh mạch - Thích hợp với chức dẫn máu từ tim tới quan với vận tốc cao, áp lực lớn - Thích hợp với chức dẫn máu từ khắp tế bào thể tim với vận tốc áp lực nhỏ - Thành có lớp lớp mơ liên kết lớp trơn mỏng động mạch - Lịng rộng động mạch - Có van chiều nơi máu chảy ngược chiều trọng lực GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 16 Trường THCS Đại Hùng Mao mạch Năm học 2020 - 2021 - Nhỏ phân nhánh nhiều - Thành mỏng, gồm lớp biểu bì - Lịng hẹp - Thích hợp với chức toả rộng tới tế bào mô, tạo điều kiện cho trao đổi chất với tế bào Hoạt động 4; 5: Vận dụng, mở rộng (2 phút) Tại bị thương, chảy nhiều máu, việc phải làm xử lý cầm máu? Một số bạn học sinh có thói quen uống nước thể cảm thấy khát, theo em thói quen có khơng? Giải thích? Trong điều trị cho bệnh nhân bị tiêu chảy, việc cần làm bổ sung chất điện giải oresol, em hãy giải thích sở việc làm này? Củng cố: GV khắc sâu, mở rộng nội dung học Tiết 1: - Trình bày thành phần cấu tạo máu? Chức huyết tương hồng cầu? - Môi trường thể gồm thành phần nào? Chức môi trường thể? Tiết 2: - Đọc ghi nhớ - Bạch cầu có vai trị thể? - Sự thực bào gì? Những loại bạch cầu thường thực thực bào? - Tế bào B đã chống lại kháng nguyên cách nào? - Tế bào T đã phá hủy tế bào thể nhiễm vi khuẩn, virut cách nào? - Các bạch cầu đã tham gia bảo vệ thể chế nào? - Miễn dịch ? - Có loại miễn dịch ? - Nêu khác miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo ? Tiết 3: - Tiểu cầu đã tham gia bảo vệ thể chống máu ? - Ở người có nhóm máu? nguyên tắc cần tuân thủ truyền máu gì? - HS đọc kết luận SGK Tiết 4: -HS đọc ghi nhớ -Trả lời câu hỏi SGK Tiết 5: - GV dùng H 17.4 câm yêu cầu HS điền thích GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 17 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 -Đọc ghi nhớ Tiết 6: HS trả lời câu 1, SGK Tiết 7: - GV nhận xét chung : phần chuẩn bị HS, ý thức học tập, kết Hướng dẫn học nhà: Tiết 1: - Học - Đọc mục “ Em có biết” - Soạn Tiết 2: Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK Tiết 3: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” Tiết 4: - Học trả lời câu hỏi SGK vào - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ bảng 17.1 vào Tiết 5: Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập 2, 3, vào tập Tiết 6: Học trả lời câu hỏi 1, 3, SGK Tiết 7: - Hoàn thành báo cáo thu hoạch GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 18 ... dẫn máu từ tim tuần hồn nhỏ vịng tuần hoàn lớn ? đến quan GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang - Năng lực kiến thức sinh học NL giải Trường THCS Đại Hùng Năm học 20 20 - 20 21 - Phân biệt... thích? GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 20 20 - 20 21 Tiết 5: Hệ tuần hoàn máu gồm thành phần cấu tạo nào? Vai trò tim hệ tuần hoàn máu Tiết 6: - So sánh khác... Giáo án Sinh Học Trang PTNL - Năng lực kiến thức sinh học Trường THCS Đại Hùng Năm học 20 20 - 20 21 sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS rút kết luận + VĐ 2: Tìm hiểu