CHỦ ĐỀ 3 HÔ HẤP SINH HỌC 8 THEO CV 3280 CÓ CỘT PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: ………………… TIẾT 21-24 CHỦ ĐỀ 3: HÔ HẤP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Trình bày khái niệm hơ hấp vai trị hô hấp với thể sống - Xác định hình quan hệ hơ hấp người - Mô tả chức chúng - Liên hệ thực tế ý nghĩa hô hấp với sống - Trình bày động tác thở( hít vào, thở ra) với tham gia thở - Nêu rõ khái niệm dung tích sống lúc thở sâu( bao gồm:khí lưu thơng, khí bổ sung, khí dự trử khí cặn) - Phân biệt, thở sâu với thở bình thường nêu rõ ý nghĩa thở sâu - Biết cách vệ sinh hô hấp - Thao tác bước hô hấp nhân tạo Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát tranh, tư logic HS Thái độ: Biết bảo vệ hoạt động hơ hấp thân u thích mơn học Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phịng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Tranh phóng to hình 20.1; 20.2; 20.3 SGK mơ hình tháo lắp quan thể người - Số liệu, hình ảnh hoạt động gây nhiễm khơng khí tác hại - Số liệu, hình ảnh người đạt thành tích cao đặc biệt rèn luyện hệ hô hấp Học sinh: Đọc trước nhà III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ nội dung kiến thức SGK (số tiết, tên tiết theo PPCT hành) GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Bài 20 (Tiết 21): Hô hấp quan hô hấp Bài 21 (Tiết 22): Hoạt động hô hấp Bài 22 (Tiết 23): Vệ sinh hô hấp Bài 23 (Tiết 24): Thực hành hô hấp nhân tạo Cấu trúc nội dung chủ đề: Cấu trúc nội dung chủ đề theo tiết Các mức độ câu hỏi, tập Thông hiểu Vận dụng Nhận biết Tiết 1: Hơ hấp - Trình bày quan hô hấp khái niệm hô hấp vai trị hơ hấp với thể sống Tiết 2: Hoạt động hơ Trình bày hấp động tác thở( hít vào, thở ra) với tham gia thở Tiết 3: Vệ sinh hơ hấp Trình bày phản xạ tự điều hịa hơ hấp hơ hấp bình thường Tiết 4: Thực hành hô - Hiểu rõ hấp nhân tạo sở khoa học hô hấp GV: Nguyễn Thanh Loan - Xác định hình quan hệ hô hấp người - Liên hệ thực tế ý nghĩa hô hấp với sống Hiểu dung tích sống lúc thở sâu( bao gồm:khí lưu thơng, khí bổ sung, khí dự trử khí cặn) Đề biện pháp luyện tập để có hệ hơ hấp khoẻ mạnh tích cực hành động ngăn ngừa tác nhân gây nhiễm khơng khí - Hiểu trình tự bước tiến hành hơ hấp - Phân biệt, thở sâu với thở bình thường nêu rõ ý nghĩa thở sâu Giáo án Sinh Học Vận dụng cao Giải thích sở khoa học việc luyện tập thể dục thể thao cách - Vận dụng phương pháp hà thổi Trang Trường THCS Đại Hùng nhân tạo Năm học 2020 - 2021 nhân tạo ngạt phương pháp ấn lồng ngực IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số phút Kiểm tra cũ: phút Tiết 1: Khơng Tiết 2: Câu 1: Hơ hấp gì? Hơ hấp có vai trị quan trọng với thể sống? Câu 2: Hệ hô hấp gồm quan nào? Chúng có chức gì? Tiết 3: Câu 1: Thực chất q trình trao đổi khí phổi tế bào gì? Câu 2: Nhờ hoạt động quan, phận mà khơng khí phổi thường xun đổi mới? Tiết 4: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Mỗi 34 phút Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Đưa tình có vấn đề để hs tìm hiểu: O2 O2 B1: GV đưa sơ đồ: MÁU NƯỚC MÔ TẾ BÀO CO2 CO2 B2: GV nêu câu hỏi: Nhờ đâu mà máu lấy Oxi để cung cấp cho Tế bào thải CO2 khỏi thể? HS: Nhờ hô hấp, nhờ thở hít vào B3: GV: Vậy hơ hấp gì? Hơ hấp có vai trị thể? Chúng ta tìm hiểu vấn đề chuyên đề hô hấp người Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Hô hấp quan hô hấp Mục tiêu: Nêu ý nghĩa hô hấp - Mô tả cấu tạo quan hệ hô hấp ( mũi, quản, khí quản, phế quản phổi) liên quan đến chức chúng Hoạt động thầy trò GV: Nguyễn Thanh Loan Nội dung cần đạt Giáo án Sinh Học PTNL Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 TIẾT HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hơ I Khái niệm hơ hấp hấp (15 phút) - Hơ hấp q trình cung cấp - GV : Y/c HS nghiên cứu thông tin SGK, oxy cho tế bào thể liên hệ kiến thức học lớp 7, thải khí cacbonic ngồi quan sát H 20, thảo luận nhóm trả lời - Nhờ hơ hấp mà oxy lấy câu hỏi: vào để oxy hóa hợp chất hữu - Hơ hấp gì? tạo lượng cần cho - Hô hấp có liên quan với hoạt động sống thể hoạt động sống tế bào thể? - - Hô hấp gồm giai đoạn: Sự - Hô hấp gồm giai đoạn chủ yếu thở, trao đổi khí phổi, trao đổi nào? khí tế bào - Sự thở có ý nghĩa với hơ hấp? - GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS : Cá nhân nghiên cứu thông tin , kết hợp kiến thức cũ quan sát tranh, thảo luận thống câu trả lời.- Nêu kết luận - Dựa vào sơ đồ SGK nêu kết luận - GV: nhận xét, hồn thiện kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu quan hệ hô hấp người chức Các quan hệ hô hấp chúng (20 phút) người chức - Yêu cầu HS nghiên cứu H20.2 SGK chúng trả lời câu hỏi: - Hệ hô hấp gồm phận: - Hệ hô hấp gồm quan nào? đường dẫn khí (khoang mũi, Cấu tạo quan ? họng ) phổi -HS quan sát hình, trả lời câu hỏi - Đường dẫn khí có chức - HS nghiên cứu tranh, mơ hình xác dẫn khí vào phổi, ngăn bụi, định quan làm ẩm khơng khí vào phổi - GV gọi HS lên xác định quan bảo vệ phổi khỏi tác nhân có hại tranh vẽ (hoặc mơ hình) - Phổi: thực chức trao GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực tự học - Năng lực tư duy, sáng tạo Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - HS lên bảng quan hệ đổi khí mơi trường ngồi hơ hấp (hoặc gắn thích vào tranh máu mao mạch phổi câm) - Các HS khác nhận xét, bổ sung, đánh giá, kết luận - GV tiếp tục nêu câu hỏi: ? Những đặc điểm cấu tạo quan đường dẫn khí có tác dụng làm ẩm, ấm khơng khí, bảo vệ ? ? Đặc điểm cấu tạo phổi làm tăng diện tích bề mặt trao đổi khí ? ? Chức đường dẫn khí phổi - HS tiếp tục trao đổi nhóm để thống câu trả lời - GV nhận xét, đánh giá kết nhóm, hồn thiện kiến thức - GV liên hệ thực tế : Đường dẫn khí có chức làm ấm khơng khí, đơi vào mùa đông bị nhiễm lạnh vào phổi ? Chúng ta cần có biện pháp để bảo vệ đường hô hấp - HS : trao đổi nhóm trả lời câu hỏi TIẾT HOẠT ĐỘNG HƠ HẤP Hoạt động 1: Tìm hiểu chế thơng khí I Thơng khí phổi phổi (20 phút) - GV nêu câu hỏi: -Sự thơng khí phổi nhờ cử ? Vì xương sườn nâng lên động hơ hấp(hít vào, thở ra) thể tích lồng ngực tăng ngược lại? ? Thực chất thông khí phổi gì? HS: Nghiên cứu tranh hình SGK/ 68 trao đổi nhóm để trả lời -Các liên sườn, hoành, GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực kiến thức sinh học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 GV: Đánh giá kết nhóm giảng giải thêm hình vẽ - GV yêu cầu HS quan sát H21.1; H21.2 đọc thông tin, thảo luận câu hỏi: ? Các lồng ngực phối hợp hoạt động để tăng giảm thể tích lồng ngực? ? Dung tích phổi hít vào, thở bình thường gắng sức phụ thuộc vào yếu tố nào? - HS quan sát H21.1; H21.2 đọc thông tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS rút kết luận GV hỏi thêm ta nên tập hít thở sâu? Hoạt động 2: Tìm hiểu trao đổi khí phổi tế bào (15 phút) - GV yêu cầu HS quan sát H21.4 đọc thông tin , thảo luận: ? Sự trao đổi khí phổi tế bào thực theo chế nào? ? Nhận xét thành phần khí ơxi khí cacbonnic hít vào thở ra? Do đâu có chênh lệch đó? - HS quan sát H21.4 đọc thơng tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS tự rút kết luận GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi ? Thực chất trao đổi khí xảy đâu? GV: Nguyễn Thanh Loan bụng phối hợp với xương ức, xương sườn cử động hô hấp làm thay đổi thể tích lồng ngực -Dung tích phổi phụ thuộc vào: giới tính, tầm vóc, tình trạng sức khoẻ, luyện tập… - Năng lực tự học - Năng lực tự học II Sự trao đổi khí phổi tế bào - Sự trao đổi khí phổi: + O2 khuyếch tán từ phế nang vào máu + CO2 khuyếch tán từ máu vào phế nang - Sự trao đổi khí tế bào: + O2 khuyếch tán từ máu vào tế bào + CO2 khuyếch tán từ tế bào vào máu Giáo án Sinh Học - Năng lực tư duy, sáng tạo Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - HS quan sát H21.4 đọc thông tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung - GV u cầu HS đọc kết luận chung Tiết VỆ SINH HƠ HẤP Hoạt động 1: Cần bảo vệ hệ hơ hấp khỏi I Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi tác nhân có hại (15 phút) tác nhân có hại - GV u cầu HS đọc thơng tin bảng 22 - Các tác nhân gây hại cho hệ thảo luận câu hỏi: hô hấp bụi, chất khí độc, vi ? Khơng khí bị ô nhiễm gây tác sinh vật gây nên bệnh lao hại tới hoạt động hô hấp từ loại phổi, viêm phổi, ngộ độc, ưng tác nhân nào? thư phổi ? Hãy đề biện pháp bảo vệ hệ hô - Biện pháp: hấp tránh tác nhân có hại? + Xây dựng môi trường HS đọc thông tin bảng 22, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung + Không hút thuốc - GV nhận xét yêu cầu HS rút kết + Đeo trang lao động luận nơi có nhiều bụi - GV yêu cầu HS liên hệ thân làm để bảo vệ mơi trường - GV hồn thiện kiến thức cho HS * GDMT: Sau GV tóm tắt lại vấn đề: Bảo vệ mơi trường chung, mơi trường làm việc, bảo vệ thân ? Em làm để tham gia bảo vệ môi trường trường, lớp? ? Trồng nhiều xanh có lợi việc làm bầu khơng khí quanh ta ? HS: Thảo luận phần câu hỏi thảo II Cần tập luyện để có hệ luận hơ hấp khỏe mạnh Hoạt động 2: Cần luyện tập để có hệ - Cần luyện tập thể dục thể hô hấp khỏe mạnh (15phút) thao thường xuyên phối hợp tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin , thảo thở sâu nhịp thở từ bé có GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực tự học - Năng lực tư duy, sáng tạo Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 luận: hệ hô hấp khỏe mạnh ? Giải thích luyện tập thể dục - Luyện tập thể dục thể thao thể thao cách, đặn từ bé vừa sức, rèn luyện từ từ có dung tích sống lí tưởng? ? Giải thích thở sâu giảm nhịp thở phút làm tăng hiệu hô hấp? HS đọc thông tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận GV hỏi ? Hãy đề biện pháp luyện tập để có hệ hơ hấp khỏe mạnh? ? Q trình tập luyện để tăng dung tích sống phụ thuộc vào yếu tố nào? HS: thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung TIẾT THỰC HÀNH HÔ HẤP NHÂN TẠO Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân I Các nguyên nhân làm gián làm gián đoạn hô hấp (10 phút) đoạn hô hấp người - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: - Khi bị chết đuối: nước vào ? Có ngun nhân làm hơ hấp phổi cần loại bỏ nước người bị gián đoạn? cách cõng nạn nhân tư dốc HS đọc thơng tin , thảo luận sau ngược đầu trình bày, nhận xét, bổ sung - Khi bị điện giật: nhanh chóng - GV nhận xét yêu cầu HS rút kết ngắt nguồn điện luận - Khi bị thiếu khí hay nhiễm khí - GV hồn thiện kiến thức cho HS độc: khiêng nạn nhân khỏi Hoạt động 2: Tiến hành hô hấp nhân khu vực tạo (25 phút) II Thực hành hơ hấp nhân tạo + VĐ 1: Phương pháp hà thổi ngạt Phương pháp hà thổi - GV yêu cầu HS đọc thông tin , thảo ngạt luận: - Các bước tiến hành: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực quản lí - Năng lực kiến thức sinh học NL giải vấn đề Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 ? Phương pháp hà thổi ngạt tiến hành nào? HS đọc thông tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS tự rút kết luận - GV hướng dẫn thao tác mơ hình người - GV giảng giải thêm: + Nếu miệng nạn nhân khó mở, dùng tay bịt miệng thổi vào mũi + Nếu tim nạn nhân đồng thời ngừng đập, vừa thổi ngạt vừa xoa bóp tim + VĐ 2: Phương pháp ấn lồng ngực - GV yêu cầu HS đọc thông tin , thảo luận: ? Phương pháp ấn lồng ngực tiến hành nào? HS đọc thơng tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS tự rút kết luận - GV hướng dẫn thao tác mơ hình người - GV giảng giải thêm: + Có thể đặt nạn nhân nằm sấp, đầu nghiêng sang bên + Dùng hai tay sức nặng thể ấn vào phần ngực dưới(phía lưng) nạn nhân theo nhịp + Cũng thực khoảng 12 – 20 nhịp/phút thư nằm ngửa GV: Nguyễn Thanh Loan + Đặt nạn nhân nằm ngửa đầu ngửa phía sau + Bịt mũi nạn nhân hai ngón tay + Tự hít đầy lồng ngực ghé sát môi vào miệng nạn nhân thổi vào phổi nạn nhân, khơng để khơng khí ngồi chỗ tiếp xúc với miệng + Ngừng thổi để hít vào lại thổi tiếp, tiếp tục nạn nhân tự hô hấp Phương pháp ấn lồng ngực - Các bước tiến hành: + Đặt nạn nhân nằm ngửa, lưng kê cao gối mềm để đầu ngửa phía sau + Cầm hai cánh tay nạn nhân dùng sức nặng thể ép vào ngực nạn nhân cho khơng khí phổi bị ép ngồi sau dang hai tay nạn nhân phía đầu nạn nhân + Thực liên tục hô hấp tự động nạn nhân ổn định bình thường Giáo án Sinh Học - Năng lực tự học - Năng lực quản lí - Năng lực tư duy, sáng tạo Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - GV yêu cầu HS tập nhóm người theo hai phương pháp - GV yêu cầu HS viết thu hoạch Hoạt động 3: Luyện tập GV đưa số câu hỏi vận dụng cho HS trực tiếp trả lời: Câu 1: Những đặc điểm cấu tạo quan đường dẫn khí có tác dụng làm ẩm, làm ấm khơng khí vào phổi ? Câu 2: Đặc điểm tham gia bảo vệ phổi tránh khỏi tác tác nhân có hại ? Câu 3: Đường dẫn khí có chức làm ẩm, làm ấm khơng khí bảo vệ phổi, đường bụi bẩn tiếp xúc với bụi ta phải đeo trang Mùa lạnh bị nhiễm lạnh vào phổi? Vì luyện tập thể dục thể thao cách, đặn từ bé có dung tích sống lí tưởng? Vì thở sâu giảm nhịp thở phút làm tăng hiệu hô hấp? Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng Câu 1: Trực tiếp liên quan chặt chẽ đến hô hấp hệ hệ sau: A Hệ tiết; B hệ thần kinh; C Hệ tuần hoàn; D Hệ tiêu hóa Câu 2: Phản xạ ho có tác dụng: A Dẫn khơng khí vào phổi; B Làm làm ấm khơng khí C Tống chất bẩn dị vật; D Ngăn cản bụi Câu 3: Hiện nay, dịch cúm bùng phát mạnh số tỉnh thành có Phú Thọ Em cho biết nguyên nhân dẫn tới tình trạng trên? Câu 4: Một người hơ hấp bình thường 18 nhịp/phút, nhịp hít vào 500ml khơng khí Khi người luyện tập nhịp hơ hấp giảm xuống cịn 12 nhịp/phút, nhịp hít vào 900ml khơng khí a Tính lượng khí lưu thơng, khí khoảng chết, khí trao đổi người hơ hấp bình thường, hơ hấp sâu b So sánh lượng khí hữu ích người hơ hấp bình thường, hơ hấp sâu c Nêu ý nghĩa việc luyện tập hô hấp Củng cố: GV chốt kiến thức trọng tâm chuyên đề GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 10 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 GV cho HS tự đánh giá hoạt động nhóm bạn tích cực bạn chưa tích cực hoạt động GV nhận xét đánh giá hoạt động nhóm ưu điểm, tồn GV nhận xét thực hành ưu nhược điểm nhóm Cho điểm nhóm HS dọn vệ sinh lớp Hướng dẫn học nhà: Tiết 1: - Học trả lời câu hỏi 1,3,4SGK - Đọc trước Tiết 2: Học ghi nhớ Xem 22: “Vệ sinh hô hấp” Tiết 3: Học ghi nhớ SGK Chuẩn bị “ Thực hành: Hô hấp nhân tạo” Đem theo gạc cứu thương vuông vải màu 40 x 40cm, chiếu cá nhân, gối Tiết 4: - Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu SGK tr.77 - Ôn tập kiến thức hệ tiêu hóa lớp - Xem trước 24 - Nhận xét lớp GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 11 ... Năm học 2020 - 2021 Bài 20 (Tiết 21): Hô hấp quan hô hấp Bài 21 (Tiết 22): Hoạt động hô hấp Bài 22 (Tiết 23) : Vệ sinh hô hấp Bài 23 (Tiết 24): Thực hành hô hấp nhân tạo Cấu trúc nội dung chủ đề: ... HS: Nhờ hô hấp, nhờ thở hít vào B3: GV: Vậy hơ hấp gì? Hơ hấp có vai trị thể? Chúng ta tìm hiểu vấn đề chuyên đề hơ hấp người Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Hô hấp quan hô hấp Mục... Giáo án Sinh Học - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực tự học - Năng lực tư duy, sáng tạo Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - HS lên bảng quan hệ đổi khí mơi trường ngồi hơ hấp (hoặc