CHỦ ĐỀ LAI 1 CẶP TÍNH TRẠNG- CÓ CỘT PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SẴN IN

Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: 6/9/2020 Ngày dạy: 9/9/2020 TIẾT 2-3 CHỦ ĐỀ 1: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + Nêu thí nghiệm Menđen rút kết luận lai cặp tính trạng + Phát biểu nội dung quy luật phân li + Trình bày nội dung, mục đích ứng dụng phép lai phân tích + Giải thích quy luật phân li nghiệm điều kiện định + Nêu ý nghĩa quy luật phân li lĩnh vực sản xuất Kĩ : Rèn kĩ phân tích số liệu giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen Thái độ: Củng cố niềm tin khoa học nghiên cứu tính quy luật tượng di truyền Biết ứng dụng quy luật phân li sản xuất đời sống Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin truyền thơng, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phịng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: + Tranh phóng to hình 2.1; 2.2; 2.3 SGK/8,9 + Tranh phóng to hình SGK Bảng phụ ghi tập trắc nghiệm Học sinh: + HS chuẩn bị học (soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu đồ dùng học tập cần thiết) III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ nội dung kiến thức: + Tiết Bài Lai cặp tính trạng + Tiết Bài Lai cặp tính trạng (tt) Cấu trúc nội dung chủ đề: Cấu trúc nội dung Các mức độ câu hỏi, tập chủ đề theo tiết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao thấp Tiết 1: - Nắm - Các khái - Viết sơ - Giải thích I Thí nghiệm Men khái niệm niệm đồ lai tượng đen quy luật thực tế II Men đen giải thích phân li kết thí nghiệm GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Tiết 2: - Nắm - Ý nghĩa - Viết sơ - Giải thích III Lai phân tích khái niệm lai tương quan đồ lai tượng IV.Ý nghĩa tương phân tích trội lặn thực tế quan trội lặn IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) Tiết 1: Trình bày đối tượng nội dung ý nghĩa thực tế di truyền học ? Tiết 2: - Phát biểu nội dung quy luật phân li? Menđen giải thích kết thí nghiệm đậu Hà Lan nào? (sơ đồ) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT PTNL HĐ 1: Tìm hiểu thí nghiệm Men Đen (15 phút) - GV giải thích cho Hs số khái I Thí nghiệm Menđen - Năng niệm a Các khái niệm: lực sử - Kiểu hình tổ hợp tính dụng trạng thể ngôn - Kiểu gen : tổ hợp toàn ngữ gen thể - Thể đồng hợp : kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống VD:AA ,aa… - Thể dị hợp: kiểu gen chứa cặp gen tương ứng khác VD: Aa ,Bb… - Tính trạng trội: tính trạng biểu có KG dạng đồng hợp tử trội dị hợp tử - Tính trạng lặn tính trạng - NL tự - GV hướng dẫn HS quan sát tranh H xuất kiểu gen trạng thái học 2.1 giới thiệu tự thụ phấn nhân đồng hợp lặn tạo hoa đậu Hà Lan b Thí nghiệm: - GV giới thiệu kết thí nghiệm - Lai giống đậu Hà Lan khác bảng đồng thời phân tích khái niệm cặp tính trạng kiểu hình, tính trạng trội, lặn chủng tương phản thu F1 - HS quan sát tranh, theo dõi ghi Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn thu nhớ F2 Kết sau (Phụ - Yêu cầu HS: Xem bảng điền tỉ lệ lục 1) - NL tư loại kiểu hình F2 vào trống sáng P F1 F2 TLKH F2 HoaĐo 705 + Nhận xét tỉ lệ kiểu hình F1; F2? tạo … = ≈ - Phân tích bảng số liệu, thảo luận Hoatrang 224 nhóm nêu được: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 + Kiểu hình F1: đồng tính tính trạng trội + F2: trội: lặn - GV nhấn mạnh thay đổi giống làm bố làm mẹ kết phép lai không thay đổi - Yêu cầu HS làm tập điền từ SGK trang - HS đọc lại nội dung tập sau điền Cao 787 = ≈ Lùn 277 Luc 428 = ≈ Vàng 152 - Khi thay đổi vai trị làm bố mẹ kết thu phép lai - Năng lực tự - Tính trạng biểu F1 quản lí tính trạng trội Cịn tính trạng đến F2 biểu tính trạng lặn c Kết luận  Khi lai hai thể bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản F1 đồng tính tính trạng bố mẹ, cịn F2 có phân li theo tỉ lệ trung bình trội: lặn Hoạt động 2: Tìm hiểu Men Đen giải thích kết thí nghiệm (20 phút) - GV giải thích quan niệm đương thời II Menđen giải thích kết thí - Năng quan niệm Menđen đồng thời sử nghiệm lực sử dụng H 2.3 để giải thích Cơ sở tế bào học dụng + Do đâu tất F1 cho Theo Menđen ngôn hoa đỏ? - Mỗi tính trạng thể ngữ - Yêu cầu HS: cặp nhân tố di truyền quy định + Hãy quan sát H 2.3 cho biết: tỉ (gen), kiểu gen quy định kiểu lệ loại giao tử F1 tỉ lệ loại hình hợp tử F2? - Trong tế bào sinh dưỡng gen + Tại F2 lại có tỉ lệ hoa đỏ: tồn thành cặp Trong đó: hoa trắng? + Gen trội xác định tính trạng trội - HS ghi nhớ kiến thức, quan sát H 2.3 (Kí hiệu chữ in hoa A, B, - Quan sát H2.3 thảo luận, C.) - GV nhận xét, bổ xung, chốt + Gen lặn xác định tính trạng lặn (Kí hiệu chữ thường a, b, c ) - NL tự - Trong trình phát sinh giao tử học phân li cặp gen Aa F1 tạo loại giao tử A,a - Quá trình thụ tinh loại giao - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ lai tử tổ hợp ngẫu nhiên với - Cách viết giao tử đọc kiểu hình tạo tổ hợp với tỉ lệ 1AA:2Aa:1aa Trong kiểu gen GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - HS ý lắng nghe tiếp nhận tri thức AA Aa biểu KH trội aa biểu KH lặn - NL tư Giải thích sơ đồ lai: sáng Quy ước gen A: quy định hoa đỏ; tạo gen a quy định hoa trắng Ptc: Hoa đỏ × Hoa trắng AA × aa G: A a F1 : Aa 100% hoa đỏ F1 × F1 : Aa × Aa G: A, a A, a ♂ A ♀ A a AA Aa a Aa aa Quy luật phân li Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P HĐ : Tìm hiểu phép lai phân tích (20 phút) - GV yêu cầu HS viết lại sơ đồ lai cặp III Lai phân tích: tính trạng hoa đỏ x hoa trắng từ P đến - Là phép lai cá thể mang tính F2 sau nêu tỉ lệ loại kiểu gen trạng trội cần xác định kiểu gen F2 thí nghiệm với cá thể mang tính trạng lặn - HS : Gồm tỉ lệ 1AA : 2Aa : 1aa + Nếu kết phép lai đồng tính ? Kiểu gen AA Aa biểu cá thể mang tính trạng trội có kiểu hình ? kiểu gen đồng hợp ? Làm để phân biệt hoa đỏ P: Hoa đỏ x Hoa trắng mang kiểu gen AA, Aa AA aa  Sử dụng phép lai phân tích G: A a Aa (100% hoa đỏ) - Hãy xác định kết phép F1: + Nếu kết phép lai phân tính lai sau: theo tỉ lệ 1:1 cá thể mang tính P: Hoa đỏ x Hoa trắng trạng trội có kiểu gen dị hợp AA aa P: Hoa đỏ x Hoa trắng P: Hoa đỏ x Hoa trắng Aa aa Aa aa A, a a - Kết lai ta G: 1Aa : 1aa kết luận đậu hoa đỏ P chủng hay F1: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - NL tự học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 không chủng? (50% hoa đỏ: 50% hoa trắng) - Các nhóm thảo luận , viết sơ đồ lai, nêu kết trường hợp - Đại diện nhóm lên bảng viết sđl - Các nhóm khác hồn thiện đáp án - Điền từ thích hợp vào ô trống (SGK – trang 11) - Khái niệm lai phân tích? *GV nêu; mục đích phép lai phân tích nhằm xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội HĐ 4: Tìm hiểu ý nghĩa tương quan trôi lặn (15 phút) *GV y/c HS nghiên cứu thông tin IV Ý nghĩa tương quan trộiSGK, thảo luận nhóm trả lời câu lặn - NL tư hỏi: - Tương quan trội, lặn sáng - Nêu tương quan trội lặn tự tượng phổ biến giới sinh vật tạo nhiên? - Tính trạng trội thường tính - Xác định tính trạng trội, tính trạng trạng tốt chọn giống lặn nhằm mục đích gì? Dựa vào đâu? phát tính trạng trội để tập hợp - Việc xác định độ chủng gen trội quý vào kiểu gen, giống có ý nghĩa sản xuất? tạo giống có ý nghĩa kinh tế - Muốn xác định độ chủng - Trong chọn giống, để tránh - Năng giống cần thực phép lai nào? phân li tính trạng, xuất tính lực tự - HS thảo luận nhóm, thu nhận xử lý trạng xấu phải kiểm tra độ quản lí thơng tin thống đáp án chủng giống - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Phụ lục P F1 F2 TLKH F2 HoaĐo 705 Hoa đỏ x Hoa trắng 100% hoa đỏ 705 hoa đỏ: 224 trắng = ≈ Thân cao x Thân lùn 100% cao 787 cao: 277 lùn Quả lục x Quả vàng 100% lục 428 lục:152 vàng Hoatrang 224 Cao 787 = ≈ Lùn 277 Luc 428 = ≈ Vàng 152 1 Củng cố: GV khắc sâu, mở rộng nội dung học Tiết 1: Bài tập 1:Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống: Menđen giải thích kết thí nghiệm …………… ………… cặp nhân tố di truyền ( gen ) qui định cặp tính trạng tương phản thơng qua q trình………………… …………… Đó chế di truyền tính trạng GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Bài tập 2: Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác cặp tíhn trạng tương phản thì……… a.F1 phân li tính trạng theo tỉ lệ trội: lặn b F2 phân li theo tính trạng tỉ lệ trội: lặn c F1 đồng tính tính trạng bố mẹ F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trội: lặn d F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội: lặn Bài tập 3Tại Menđen chọn cặp tính trạng tương phản để thực phép lai? a.Để dễ theo dõi biểu tính trạng b.Để dễ tác động vào biểu tính trạng c.Để thực phép lai có hiệu cao d.Cả b c Tiết 2: Bài 1:Ý nghĩa phép lai phân tích gì? a/ Phát thể đồng hợp chọn giống b/ Phát thể dị hợp chọn giống c/ Để kiểm tra độ chủng giống d/ Phát tính trạng trội tính trạng lặn Bài 2Khi cho lai cà chua đỏ chủng lai phân tích thu : a/ Toàn cà chua vàng b/ Toàn đỏ c/ Tỉ lệ đỏ : vàng d/ Tỉ lệ đỏ : vàng Bài 3:Người ta sử dụng phép lai phân tích nhằm mục đích gì? a/ Để nâng cao hiệu lai b/ Xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội c/ Để phân biệt thể đồng hợp trội với thể dị hợp d/ Cả b c Bài 4:Kết luận sau nói kiểu gen aa a/ Cá thể có kiểu hình trội b/ Là kiểu gen đồng hợp trội c/ Luôn biểu kiểu hình lặn d/ Cả a, b, c Bài 5:Thế trội khơng hồn tồn? a.Là tượng sinh mang tính trạng trung gian bố mẹ b.Là tượng di truyền mà kiểu hình F1 biểu trung gian bố mẹ c.Là tượng di truyền mà kiểu hình F2 biểu theo tỉ lệ : 1trội: trung gian: lặn d.Cả b c Bài 6: Khoanh tròn vào chữ ý trả lời đúng: C1 Khi cho cà chua đỏ chủng lai phân tích Kết là: a Toàn vàng c đỏ: vàng b Toàn đỏ d đỏ: vàng C2 Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp Cho lai thân cao với thân thấp F thu 51% thân cao, 49% thân thấp Kiểu gen phép lai là: a P: AA x aa c P: Aa x Aa b P: Aa x AA d P: aa x aa C3 Trường hợp trội khơng hồn tồn, phép lai cho tỉ lệ 1:1 GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 a Aa x Aa c Aa x aa b Aa x AA Hướng dẫn học nhà: Tiết 1: - Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Tìm hiểu thêm cách quy ước gen viết sơ đồ lai sách tập Tiết 2: - Học trả lời câu hỏi SGK GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học d aa x aa Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: ………………… TIẾT 2-3 CHỦ ĐỀ 1: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: Chuẩn bị phương pháp phương tiện dạy học: thiết bị dạy học (tranh ảnh, mô hình, vật, hố chất ), phương tiện dạy học (máy chiếu, TV, đầu video, máy tính, máy projector ) tài liệu dạy học cần thiết; Học sinh: HS chuẩn bị học (soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu đồ dùng học tập cần thiết) III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ nội dung kiến thức SGK (số tiết, tên tiết theo PPCT hành) Bài (Tiết):…… Bài (Tiết):……… Bài (Tiết):……… Cấu trúc nội dung chủ đề: Cấu trúc nội dung Các mức độ câu hỏi, tập chủ đề theo tiết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao thấp Tiết 1: I II Tiết 2: III IV Tiết 3: V IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Nội dung Hoạt động 2: Nội dung Hoạt động 3: Nội dung Hoạt động 4: Nội dung Năm học 2020 - 2021 NỘI DUNG CẦN ĐẠT PTNL I Nội dung 1: ………………… II Nội dung 2: ……………… III Nội dung 3: ……………… IV Nội dung 4: ……………… Củng cố: GV khắc sâu, mở rộng nội dung học Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Hướng dẫn học nhà: Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: ………………… TIẾT 2-3 CHỦ ĐỀ 1: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: Chuẩn bị phương pháp phương tiện dạy học: thiết bị dạy học (tranh ảnh, mô hình, vật, hố chất ), phương tiện dạy học (máy chiếu, TV, đầu video, máy tính, máy projector ) tài liệu dạy học cần thiết; Học sinh: HS chuẩn bị học (soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu đồ dùng học tập cần thiết) III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ nội dung kiến thức SGK (số tiết, tên tiết theo PPCT hành) Bài (Tiết):…… Bài (Tiết):……… Bài (Tiết):……… Cấu trúc nội dung chủ đề: Cấu trúc nội dung Các mức độ câu hỏi, tập chủ đề theo tiết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao thấp Tiết 1: I II Tiết 2: III IV Tiết 3: V IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 10 Trường THCS Đại Hùng Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Nội dung Hoạt động 2: Nội dung Hoạt động 3: Nội dung Hoạt động 4: Nội dung Năm học 2020 - 2021 NỘI DUNG CẦN ĐẠT PTNL I Nội dung 1: ………………… II Nội dung 2: ……………… III Nội dung 3: ……………… IV Nội dung 4: ……………… Củng cố: GV khắc sâu, mở rộng nội dung học Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Hướng dẫn học nhà: Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 11 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: ………………… TIẾT 2-3 CHỦ ĐỀ 1: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: Chuẩn bị phương pháp phương tiện dạy học: thiết bị dạy học (tranh ảnh, mô hình, vật, hố chất ), phương tiện dạy học (máy chiếu, TV, đầu video, máy tính, máy projector ) tài liệu dạy học cần thiết; Học sinh: HS chuẩn bị học (soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu đồ dùng học tập cần thiết) III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ nội dung kiến thức SGK (số tiết, tên tiết theo PPCT hành) Bài (Tiết):…… Bài (Tiết):……… Bài (Tiết):……… Cấu trúc nội dung chủ đề: Cấu trúc nội dung Các mức độ câu hỏi, tập chủ đề theo tiết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao thấp Tiết 1: I II Tiết 2: III IV Tiết 3: V IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 12 Trường THCS Đại Hùng Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Nội dung Hoạt động 2: Nội dung Hoạt động 3: Nội dung Hoạt động 4: Nội dung Năm học 2020 - 2021 NỘI DUNG CẦN ĐẠT PTNL I Nội dung 1: ………………… II Nội dung 2: ……………… III Nội dung 3: ……………… IV Nội dung 4: ……………… Củng cố: GV khắc sâu, mở rộng nội dung học Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Hướng dẫn học nhà: Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 13 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: ………………… TIẾT 2-3 CHỦ ĐỀ 1: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: Chuẩn bị phương pháp phương tiện dạy học: thiết bị dạy học (tranh ảnh, mô hình, vật, hố chất ), phương tiện dạy học (máy chiếu, TV, đầu video, máy tính, máy projector ) tài liệu dạy học cần thiết; Học sinh: HS chuẩn bị học (soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu đồ dùng học tập cần thiết) III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ nội dung kiến thức SGK (số tiết, tên tiết theo PPCT hành) Bài (Tiết):…… Bài (Tiết):……… Bài (Tiết):……… Cấu trúc nội dung chủ đề: Cấu trúc nội dung Các mức độ câu hỏi, tập chủ đề theo tiết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao thấp Tiết 1: I II Tiết 2: III IV Tiết 3: V IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 14 Trường THCS Đại Hùng Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Nội dung Hoạt động 2: Nội dung Hoạt động 3: Nội dung Hoạt động 4: Nội dung Năm học 2020 - 2021 NỘI DUNG CẦN ĐẠT PTNL I Nội dung 1: ………………… II Nội dung 2: ……………… III Nội dung 3: ……………… IV Nội dung 4: ……………… Củng cố: GV khắc sâu, mở rộng nội dung học Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Hướng dẫn học nhà: Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 15 ... Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 11 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 20 21 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: ………………… TIẾT 2-3 CHỦ ĐỀ 1: LAI MỘT CẶP TÍNH... Sử dụng phép lai phân tích G: A a Aa (10 0% hoa đỏ) - Hãy xác định kết phép F1: + Nếu kết phép lai phân tính lai sau: theo tỉ lệ 1: 1 cá thể mang tính P: Hoa đỏ x Hoa trắng trạng trội có kiểu gen... Kết lai ta G: 1Aa : 1aa kết luận đậu hoa đỏ P chủng hay F1: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - NL tự học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 20 21 không chủng?