PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG câu lạc bộ NGHỆ THUẬT TRONG TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG câu lạc bộ NGHỆ THUẬT TRONG TRƯỜNG TRUNG học cơ sở PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG câu lạc bộ NGHỆ THUẬT TRONG TRƯỜNG TRUNG học cơ sở PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG câu lạc bộ NGHỆ THUẬT TRONG TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ NGHỆ THUẬT TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Mở đầu Trong thời đại xã hội phát triển theo hướng chủ nghĩa hội nhập Quốc Tế; mục tiêu tổng quát giáo dục phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân Như khoa học chứng minh, Âm nhạc đóng góp lớn vào phát triển trẻ nhỏ Vào ban đêm, trẻ em thưởng thức âm nhạc, đặc biệt Beethoven Bach, trí não trẻ phát triển, trẻ suy nghĩ phong phú sáng tạo Ngoài ra, thời đại công nghệ nay, sáng tạo nhu cầu thiết yếu xã hội muốn có nguồn thu nhập lớn Học hỏi nghệ thuật nói chung âm nhạc nói riêng, bạn tìm ý tưởng để đánh bại đối thủ Một số ví dụ điển Trắng TV với phát triển Digital Marketing, thiết kế quảng cáo viral video, nhận quan tâm lớn đến từ khách hàng, độc đáo phá cách Vì điều này, nên nhu cầu học hỏi tìm hiểu nghệ thuật quan tâm xã hội Cha Mẹ cho bé học môn khiếu nhiều hơn, thiếu niên mong muốn tìm hiểu âm nhạc nghệ thuật, họ sẵn sàng bỏ hầu bao để phát triển kĩ mềm cho thân Vì lý trên, mơn Âm nhạc thức đưa vào giảng dạy trường Trung học sở từ năm 2002 Việc khẳng định vị trí môn Âm nhạc ngành giáo dục bước tiến lớn nghiệp giáo dục nghệ thuật Tuy môn Âm nhạc dạy tiết/tuần qua mơn học góp phần tích cực vào việc hình thành thị hiếu âm nhạc lành mạnh cho đối tượng học sinh nhỏ tuổi thời kì tiếp cận với nghệ thuật Việc dạy môn Âm nhạc nội khóa mang tính phổ cập văn hóa âm nhạc đại trà, trường THCS dạy Âm nhạc nội khóa, chắn việc giáo dục âm nhạc bị hạn chế định kiến thức THCS giới hạn kho tàng Âm nhạc Việt Nam Muốn thực nội dung trên, việc dạy học lớp, cần phải quan tâm tổ chức hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngồi lên lớp cho học sinh Trong hoạt động ngồi lên lớp hình thức tổ chức hoạt động câu lạc sân chơi bổ ích đem lại nhiều hiệu tích cực Ngồi việc học hỏi kiến thức âm nhạc, học sinh có sân chơi để làm quen, kết nối với nhiều người bạn Các chương trình câu lạc giúp em tự tin hơn, tránh việc ngại giao tiếp thời đại smartphone phát triển Câu lạc tổ chức lập cho nhiều người tham gia sinh hoạt văn hoá, giải trí lĩnh vực định; nhà dùng làm nơi tổ chức hoạt động văn hoá giải trí (trích wiktionary) Câu lạc nhà trường nơi tập hợp học sinh có sở thích, khiếu lĩnh vực muốn tự nguyện tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi giải trí phù hợp với thân Các em tham gia câu lạc âm nhạc, câu lạc nhảy, câu lạc tổ chức kiện, câu lạc tiếng anh, theo nhu cầu mong muốn em Thực tế, nhiều trường THCS tổ chức hoạt động văn nghệ để em tham gia vào việc biểu diễn nhà trường, làm phong phú thêm sinh hoạt học sinh có khiếu ham thích nghệ thuật, hội cho học sinh tồn trường tiếp cận với văn nghệ quần chúng bạn bè em tham gia thể Các hội thi, hội diễn văn nghệ dịp để đông đảo học sinh đến với sân chơi nghệ thuật, làm phong phú đời sống tinh thần em Như vậy, hoạt động nghệ thuật trường học khơng phải điều xa lạ dù dù nhiều Nhưng việc mơ hình hóa hoạt động nghệ thuật để tạo hướng đắn cho học sinh có hay chưa có trường trung học sở? Việc tổ chức câu lạc cho phù hợp có hiệu lại điều dễ dàng Đặc biệt việc trì phát triển câu lạc Nghệ Thuật nhà trường Với mục tiêu nghiên cứu để tìm cách thức hoạt động phù hợp cho câu lạc Nghệ Thuật, giúp hoạt động câu lạc khơng hoạt động ngoại khố, mà cịn nơi để học sinh phát huy hoàn thiện Để trì Câu lạc nghệ thuật, quan trọng phải tìm phương thức sinh hoạt hoạt động cho thật bổ ích có sức thu hút cho em Tạo nên môi trường hoạt động lành mạnh, giúp định hướng bồi dưỡng cá nhân có khiếu phát triển tồn diện chun mơn kỹ sống Điều quan trọng học sinh yêu thích Nghệ Thuật Câu lạc gắn kết học sinh trường, tạo đoàn kết qua buổi sinh hoạt tập thể, hoạt động nhóm Giúp học sinh học hỏi kinh nghiệm học tập làm việc Tạo môi trường hội tụ nhân tố văn nghệ từ góp phần xây dựng tiết mục xuất sắc để cống hiến cho nhà trường Phụ huynh an tâm em hoạt động mơi trường an tồn, lành mạnh Cùng phương châm hợp tác thân thiện để phát triển, mang lại danh tiếng cho nhà trường câu lạc phát triển Nội Dung Vài nét sở lý luận thực tiễn Hoạt động câu lạc Nghệ Thuật: hình thức sinh hoạt ngoại khố nhóm học sinh có sở thích, khiếu,… Dưới định hướng giáo viên đoàn đội, giáo viên văn thể mĩ hướng em đến hoạt động đắn bổ ích Giúp trau dồi kỹ chuyên môn (Hát, múa, đàn, MC vẽ, …) kỹ sống (giao tiếp, nhận thức, tình cảm,…) Một số trường trung học tiếp cận với mơ hình hoạt động ngoại khố Nghệ Thuật hình thức hoạt động câu lạc Nhưng khơng phải trường trung học có câu lạc hoạt động Nghệ Thuật, có chưa đáp ứng yêu cầu làm hiệu Các hoạt động câu lạc non trẻ, tổ chức hoạt động chưa phát huy hết giá trị cá nhân tập thể Khảo sát trường THCS Mai Dịch – TP Hà Nội, trường với bề dày truyền thống học tập hoạt động văn nghệ Các em học sinh đa số em giáo viên, giảng viên trường đại học Sân khấu điện ảnh trường Cao đẳng Múa Việt Nam Các em có khiếu u thích nghệ thuật Môi trường tiềm trường chưa có câu lạc hoạt động thức Nghệ Thuật Các hoạt động văn nghệ sôi thời gian tập luyện em hạn chế khơng thức Một số trường hợp thầy cô giáo chủ nhiệm mơn khơng ủng hộ có chương trình học sinh đội văn nghệ thường xin để tập luyện Một trường với bề dày truyền thống văn hóa văn nghệ chưa có mơ hình hóa đắn để đưa phong trào văn hóa văn nghệ lên Trước đây, chương trình học trường phổ thơng thường thiên mơn văn hố tốn, văn,… mơn học nghệ thuật thường xếp vào mơn phụ Chính lý nên câu lạc Nghệ Thuật trường phổ thông thường ưu tiên đằng sau câu lạc học tập, ngoại ngữ,… Tuy nhiên nhiều nghiên cứu đánh giá cao hoạt động nghệ thuật Các hoạt động nghệ thuật mang nhiều tính sáng tạo, góp phần phát triển tư duy, nhận thức nhân cách Đối với trường phổ thông có câu lạc nghệ thuật lại khơng trì hoạt động Phần lớn cho chưa có hướng tổ chức hoạt động, thời gian chưa hợp lí chưa hiểu rõ giá trị hoạt động nghệ thuật Đề xuất số biện pháp tổ chức câu lạc trường Trung học sở Mai Dịch Để xây dựng hoạt động câu lạc trước tiên ta phải xét mặt thuận lợi khó khăn Về mặt thuận lợi, có câu lạc nghệ thuật đồng nghĩa với việc phong trào văn hóa văn nghệ đà phát triển Mọi thứ mơ hình hóa rõ ràng có kế hoạch cụ thể Từ ln chi Bộ Đảng, Ban giám hiệu quan tâm tới hoạt động câu lạc Và câu lạc phát triển đạt nhiều kết tốt mang tiếng tăm cho nhà trường Bên cạnh thuận lợi có khó khăn khó tránh khỏi lịch học học sinh chủ yếu học buổi/ngày nên việc tập luyện gặp nhiều khó khăn Để phát triển câu lạc cách tốt địi hỏi thành viên câu lạc phải học sinh có khiếu Nhiều giáo viên, phụ huynh học sinh chưa thực coi trọng phát triển giáo dục nghệ thuật khơng phải nhà trường có phòng học nghệ thuật phục vụ cho hoạt động câu lạc Và điều quan trọng em học sinh chưa tiếp cận nhiều với mô hình nên em cịn nhút nhát, chưa mạnh dạn việc tham gia hoạt động câu lạc Học phải đơi với hành, ngồi tiết học âm nhạc lớp cần môi trường để em thỏa sức làm điều u thích Hoạt động câu lạc hỗ trợ cho việc giáo dục âm nhạc nhiều tạo cho em học sinh hoạt động đa dạng Lý thuyết đôi với thực hành, có lý thuyết thơi chắn sáng tạo em bị hạn chế nhiều Từ thuận lợi khó khăn trên, việc đưa tiêu chí hoạt động câu lạc cần thiết Trước tiên cần đẩy mạnh phong trào văn hoá văn nghệ nhà trường Thực tốt công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, học sinh phụ huynh vai trò việc tổ chức câu lạc mục tiêu thực đổi bản, tồn diện giáo dục Động viên, khuyến thích học sinh tham gia câu lạc cách tích cực Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với tổ chức Đoàn, Đội, Hội cha mẹ học sinh việc quan tâm, tạo điều kiện thời gian, nguồn lực để tổ chức trì hiệu hoạt động CLB Chỉ đạo việc lựa chọn nội dung hình thức sinh hoạt câu lạc cần thiết Bước đầu nhà trường khảo sát tình hình, nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh Xây dựng mẫu phiếu khảo sát dựa mục đích dựa kiến nội dung hoạt động câu lạc đặc thù trường cho phù hợp Nhà trường lựa chọn hình thức phiếu khảo sát trắc nghiệm, rõ ràng dễ hiểu với học sinh dễ dàng việc lấy ý kiến nhà trường Việc khảo sát dựa sở tơn trọng sở thích nguyện vọng học sinh Có hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm để em dễ dàng lựa chọn hình thức mong muốn hoạt động Các thành viên câu lạc học sinh có khiếu nghệ thuật, có niềm u thích có tinh thần trách nhiệm công việc Tham gia tinh thần tự nguyện; không phân biệt đối xử; đảm bảo cơng bằng; phát huy tính sáng tạo; tơn trọng ý kiến nhân cách học sinh; bình đẳng giới; đảm bảo quyền trẻ em Câu lạc hình thành phải đảm bảo việc thành lập phù hợp với chủ trương, định hướng hoạt động, nhằm thực tốt mục tiêu đề Bước đầu dự trù kinh phí, huy động kinh phí phục vụ lễ mắt trì, nâng cao chất lượng câu lạc Kinh phí dự trù gồm mua sắm sở vật chất, kinh phí dự phịng, kinh phí tổ chức kiện Để thực hoạt động dự trù kinh phí cần phải huy động phần từ ngân sách nhà trường, từ đóng góp tự nguyện thành viên thơng qua nghị ban đại diện cha mẹ học sinh phần từ kêu gọi tập thể, cá nhân hảo tâm Quy trình thành lập câu lạc gồm: chuẩn bị loại văn cần thiết cho buổi mắt câu lạc bộ, thông báo địa điểm, thời gian mắt câu lạc cho học sinh Câu lạc hoạt động bảo trợ nhà trường Cần chuẩn bị văn liên quan như: Quyết định thành lập ban chủ nhiệm câu lạc bộ; Quy chế hoạt động câu lạc bộ; Nội dung chương trình hoạt động câu lạc bộ; Diên văn khai mạc chương trình mắt câu lạc Câu lạc hoạt động hướng dẫn theo sát giáo viên Đoàn Đội giáo viên ban Văn Thể Mĩ (Ban Cố Vấn CLB) Lựa chọn hạt nhân tích cực, có chun mơn trách nhiệm vào Ban chủ nhiệm để quản lý Câu lạc Mục tiêu tạo sân chơi bổ ích cho học sinh tham gia, theo sát hoạt động nhà trường, giúp nhà trường tạo vốn tiết mục đầu tư kĩ lưỡng thời gian chất lượng Cơ cấu Ban Chủ Nhiệm gồm: Chủ nhiệm câu lạc bộ; Cố vấn câu lạc bộ; Trưởng ban Chuyên Môn; Trưởng ban Nội Dung; Trưởng ban Truyền Thông; Trưởng ban Nhân Sự Hình thức tổ chức: chủ yếu sinh hoạt chuyên môn Chia ban Chuyên Môn làm tiểu ban nhỏ: Hát, Múa, Nhảy, Nhạc cụ,…Trưởng ban Chun Mơn có nhiệm vụ đề cử trưởng tiểu ban chuyên môn để phụ trách mảng chuyên môn Nhằm buổi sinh hoạt diễn mục đích hiệu Các ban ban Nhân Sự, Đối Ngoại hoạt động CLB có kiện cần tham gia Ban Truyền Thông ban Nội Dung bám sát để họp lên tưởng cho kiện CLB Lập kế hoạch hoạt động học kì, hoạt động có điều chỉnh số vấn đề phát sinh Ví dụ số lượng thành viên thay đổi thành viên cảm thấy khơng cịn phù hợp, lực nhận thức cảm tính Nên dự kiến sinh hoạt tuần buổi Có phương án sinh hoạt vào hoạt động lên lớp sinh hoạt vào cuối buổi học chiều ngày tuần Kế hoạch địa điểm sinh hoạt phù hợp Để tổ chức câu lạc phát triển hướng, trước tiên nên xác định rõ nội dung hoạt động câu lạc Lên khung nội dung sinh hoạt chủ đề cho buổi sinh hoạt, chủ đề tập luyện theo phong trào tháng chia ban theo lực để sinh hoạt Khâu xác định chủ đề khâu quan trọng xác định chủ đề xác định tồn cơng việc kèm theo Một buổi sinh hoạt nên tập trung vào chủ đề, thâm chí chủ đề sinh hoạt nhiều buổi Từ chủ đề xác định Ban chủ nhiệm huy động tất hình thức sinh hoạt câu lạc để sinh hoạt thêm phong phú hấp dẫn Để xác định chủ đề sinh hoạt cho thiết thực phù hợp, ban chủ nhiệm câu lạc phải vào tình hình câu lạc trước mắt nhu cầu, nguyện vọng thành viên Các hoạt động câu lạc gồm: Cùng sinh hoạt chuyên môn để tập luyện tiết mục văn nghệ biểu diễn vào ngày như: Khai giảng, 20/11, 26/3,… Tập luyện để tham gia chương trình thi đua Tỉnh, thành phố tổ chức Kết hợp với phịng Đồn, Đội lên ý tưởng cho thi quy mô cấp trường Riêng với mảng sinh hoạt chuyên môn cần ý nhiều Khi chia ban chuyên môn nhánh nhỏ Hát, Múa, Nhảy, Nhạc cụ, hoạt động tiểu ban xếp thật hợp lí Ví dụ ban hát tập luyện ngày sát khung với ban nhạc cụ, tiểu ban hỗ trợ tập luyện tốt tương đồng tính chun mơn Tiểu ban nhảy múa sinh hoạt ngày gần khung để dễ dàng cho việc quản lí học sinh đại điểm phòng tập, thiết bị hỗ trợ loa đài, Mục tiêu kết hợp tiểu ban ban chun mơn thật hợp lí để tập luyện hỗ trợ lẫn Vì thời gian tập luyện khơng nhiều tính chất nghệ thuật đòi hỏi sáng tạo cao Nên việc truyền cảm cho quan trọng Và ta kết hợp thứ gần nhau, có tính tương tác với đẩy nhanh sáng tạo học sinh Ngoài hoạt động câu lạc sinh hoạt dựa theo kiện tháng Ví dụ tháng 9, tháng 10, tháng 11 chủ đề thầy cô, mái trường Tháng 12, tháng 1, tháng chủ đề mùa xuân đất nước Tháng 3, tháng 4, tháng chủ đề mùa hạ chia tay mái trường Các hoạt động gắn liền vào kiện tháng nhà trường, tạo nên khung nội dung hợp lý công tác tập luyện ban dễ dàng Trong khung nội dung hoạt động câu lạc bộ, vấn đề quan tâm làm quen hoạt động bên ánh đèn sân khấu Các làm quen với trường hợp không thuận lợi xảy ra, học cách xử lí tốt trường hợp Bên cạnh thành viên tập luyện phóng thái sân khấu Cách thể tâm tư tình cảm qua tác vui hay buồn Xử lí tình nhanh để khó khăn trước mắt vấn đề Giúp thành viên ln có phong thái thật tự tin chun nghiệp Sau hoạt động tập luyện theo tháng thầy cố vấn phụ trách tạo kiện nội tổ chức quy mô câu lạc để tạo sân khấu cho thành viên thể lực, tài sau quãng thời gian tập luyện vất vả Cũng để nhìn lại sau trình cố gắng gặt hái Trong hoạt động câu lạc bộ, hoạt động mang tính tập thể, thầy cố vấn xây dựng đội tuyển hạt giống để tập luyện cho thi tỉnh, thành phố tổ chức Những hạt giống có tiềm đào tạo tốt có thể, để em không cọ xát tinh thần tập thể mà tập luyện tinh thần thi đấu, ý chí cố gắng để đạt mục tiêu lớn lao Tập luyện để mang niềm tự hào lớn cho nhà trường Ngoài hoạt động theo tháng chủ đề hoàn toàn tạo nên buổi sinh hoạt khác, chương trình mang nét riêng câu lạc nghệ thuật Ví dụ show nhạc mừng kỉ niệm sinh nhật câu lạc bộ, show giao lưu nghệ thuật với trường Quận, Thành Phố CLB nghệ thuật nhà trường quản lí thêm chương trình Show chia tay cuối khóa, phụ trách văn nghệ cho prom, chương trình âm nhạc chào xuân Một số kiện khác câu lạc nghệ thuật đồng hành thi chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, thành lập Đoàn 26/3, hoạt động mang tính phịng trào hưởng ứng tham gia tất lớp nhà trường Hoạt động tuyển thành viên hoạt động thiếu câu lạc Tuyển thành viên phần giúp câu lạc quảng bá hình ảnh, người, nhân lực, tinh thần làm việc câu lạc Sự kiện tuyển thành viên mang lại gió cho câu lạc bộ, mang lại cho câu lạc nhân tố Ngoài hoạt động Team building hưởng ứng, với tinh thần gắn kết cá thành viên câu lạc bộ, mang lại giây phút kỉ niệm đáng nhớ Cùng hoạt động kiện mang lại trải nghiệm cho thành viên câu lạc Nếu hoạt động thử nghiệm trường THCS Mai Dịch, trường hội tụ nhiều yếu tố để phát triển hình thức câu lạc Nơi có nhiều nhân tố có lực hạt giống để tỏa sáng Trường trung học sở Mai Dịch đà phát triển theo hướng đại hoạt động câu lạc nghệ thuật cần thiết cho chiến lược ngắn hạn dài hạn CLB có kế hoạch ngắn hạn dài hạn cụ thể để dễ dàng xác định hướng dễ dàng quản lí hoạt động Về kế hoạch ngắn hạn: Tập luyện để phục vụ văn nghệ chào cờ đầu tuần nhà trường Cũng điều kiện để thành viên cọ sát với sân khấu để thêm kinh nghiệm tự tin thể thân Sau buổi tập luyện tác phong sân khấu kỹ bên ánh đèn sân khấu lần biểu diễn để cọ xát sân khấu rát cần thiết Các thành viên tập luyện phong thái tự tin trước đám đông, thể thân, niềm đam mê cách trọn vẹn Kế hoạch dài hạn: Tập luyện tiết mục đầu tư công phu hướng đến thi lớn tỉnh, thành phố như: “Giai điệu tuổi hồng”, giao lưu với câu lạc nghệ thuật khác,… Các thi lớn sân chơi cho hạt giống câu lạc thử sức thể thân cách nghĩa Dưới đồng hành câu lạc bộ, thử thách khơng cịn vấn đề Nhiệm kì hoạt động: Thành viên Ban Chủ Nhiệm có nhiệm kì năm, sau kì hoạt động tìm ban chủ nhiệm tập người có tiềm trách nhiệm để tiếp tục đưa CLB lên Nếu câu lạc hoạt động theo hướng tích cực nhìn rõ kết tích cực như: Học sinh thêm tự tin có kinh nghiệm đáng quý Tăng thêm phần đoàn kết, tạo nên tập thể hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp Học sinh trải nghiệm công việc khác ngồi văn nghệ như: truyền thơng, lên nội dung,… Giúp học sinh trau dồi thêm nhiều kỹ mềm Đóng góp cho nhà trường tiết mục văn nghệ chất lượng Phụ huynh yên tâm em tham gia hoạt động bổ ích trường Kết luận Tổ chức hoạt động CLB cách mang lại nhiều giá trị cho học sinh nhà trường Mỗi trường học nên có CLB hoạt động Nghệ Thuật để học sinh có khiếu trải nghiệm phát triển thân nhiều Nên phổ biến hình thức tổ chức câu lạc Nghệ Thuật đến nhiều trường phổ thông nước, tập huấn chủ chốt cán Đoàn,Đội giáo viên Văn Thể Mĩ Một số kiến nghị với cấp quản lí giáo dục như: Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, học sinh tham gia hoạt động CLB Tạo điều kiện sở vật chất nhà trường Thường xuyên tổ chức thi Nghệ Thuật để CLB phát huy giá trị tích luỹ Đối với nhà trường: Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận phát triển theo hình thức hoạt động CLB  ... Nghệ Thuật hình thức hoạt động câu lạc Nhưng trường trung học có câu lạc hoạt động Nghệ Thuật, có chưa đáp ứng yêu cầu làm hiệu Các hoạt động câu lạc non trẻ, tổ chức hoạt động chưa phát huy hết... có hướng tổ chức hoạt động, thời gian chưa hợp lí chưa hiểu rõ giá trị hoạt động nghệ thuật Đề xuất số biện pháp tổ chức câu lạc trường Trung học sở Mai Dịch Để xây dựng hoạt động câu lạc trước... thành lập ban chủ nhiệm câu lạc bộ; Quy chế hoạt động câu lạc bộ; Nội dung chương trình hoạt động câu lạc bộ; Diên văn khai mạc chương trình mắt câu lạc Câu lạc hoạt động hướng dẫn theo sát giáo