Giáo án lớp 4 tuần 25 năm học 2020-2021 thông tin đến quý giáo viên về các bài học bao gồm các môn Chính tả, Toán, Tiếng Việt, Tập đọc, Kể chuyện, Kĩ thuật, Đạo đức... Mời các bạn và quý giáo viên cùng tham khảo để phục vụ cho công tác giảng dạy, xây dựng tiết học hiệu quả.
TUẦN 25 Tiết 1 : : Toán Ngày gi Ngày giảng: Thứ hai ngày 4 tháng 33 năm 2020 2020 Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Những KT HSĐBCLQ đến bài Những kiến thức cần hình thành cho học HS Biết trừ phân số khác mẫu Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật. Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số A/ Mục tiêu I/KT Nh Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật II/KN Bi Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số III/TĐ Có ý th Có ý thức tự giác học tập B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học 1.GVV Vẽ sẵn các hình vẽ như SGK 2.HS. Ph Phấn, bảng, vở nháp II/ Các phương pháp dạy học.Quan sát, hỏi đáp C/ Các ho / Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức II/Kimtrabic - Hs lên bảng chữa bài, lớp làm 11 Tính: ; vào nháp 5 Nhận xét chung đánh giá hỗ trợ HS IIII/Bài mới Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật qua đồ dùng trực quan * Nêu bài tốn: ốn: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào? Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật? 15 35 15 41 11 ; 15 33 15 20 15 13 ; 15 * Nghe và 1 – 2 HS đọc lại bài tốn Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng cùng đơn vị Diện tích hình chữ nhật là: x ? Đưa ra hình minh hoạ Quan sát và nhận xét Hình vng có cạnh là 1m vậy diện tích hình vng là bao nhiêu? Diện tích hình vng là 1m2 Chia hình vng có diện tích 1m thành 15 ơ vng bằng nhau thì mỗi ơ có diện tích là bao nhêu? Diện tích của một ơ vng là: m2 15 Hình chữ nhật được tơ màu gồm mấy ơ? Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu Hình chữ nhật được tơ màu 8 ơ phần m2? Dựa vào đồ dùng trực quan hãy cho biết: Di Diện tích hình chữ nhật là: m2 15 x ? HD thực hiện: Vậy trong nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì? Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai mẫu số ta được gì? Khi mu Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm thế nào? 3. Luy Luyện tập Bài 1:: TÝnh Làm bảng con * Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Nhận xét – chữa một số bài *Bài 2 Bài 2: Hs HTT thực hiện Rót gän råi tÝnh tÝnh Bài t Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Gọi HS nêu lại cách rút gọn Yêu cầu làm bài vào vở Nh Nhận xét bài *Bài 3:Làm v :Làm vở Gọi 1HS đọc đề bài Nêu yêu c Nêu yêu cầu HS làm bài Suy nghĩ làm bài vào vở Nh Nhận xét một số vở Nghe HD Ta được tử số của tích hai phân số Ta được mẫu số của tích hai phân số Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số HS n HS nhắc lại kết luận * Tự làm bài vào bảng con lần lượt từng bài 24 = ;b / 35 Nhận xét , chốt kết quả đúng. *1HS đọc đề bài Nêu: Rút g Nêu: Rút gọn rồi tính 2HS lên b 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Tiết 2 2 : T ập đọc. 7 15 * 1HS đọc đề bài Tự tóm tắt và giải 1HS lên bảng làm Bài giải Diện tích của hình chữ nhật là IV/ Củng cố d ặn dò * Nêu lại tên ND tiết học ? Gọi HS nêu lại kết luận SGK Nhận xét tiết học Nh Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà 8 = ;c / = 18 6 18 m 35 Đáp số: Nhận xét chữa bài * 2 HS nêu Về thực hiện 18 m 35 Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN A/ Mục tiêu I/KT:Đ I/KT: ọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh. Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút II/KN: Hi Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn III/TĐ: H III/TĐ: ứng thú học. GD HS lịng dũng c ảm, cương quyết trước những tình huống xấu xảy ra *Tích hợp KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, kĩ năng ra quy ra quyết định, ứng phó, thương lượng, tư duy sáng tạo, bình luận, phân tích B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc sgk C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức II/Kiểm tra bài cũ ? Đọc bài : Đồn thuyền đánh cá và 2 Hs đọc nối tiếp nhau trả lời câu hỏi nội dung? Nx chung, đánh giá h đánh giá hỗ trợ HS Lớp nx, IIII/ Bài mới 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Chủ điểm : Những người quả cảm: Giới thiệu chủ điểm: ? Em nhận ra những ai trong tranh? Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim Đồng; Nguyễn Bá Ngọc Giới thiệu bài đọc: bằng tranh 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: Đọc tồn bài: 1 Hs đọc bài Chia đoạn: 3 đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ + Đ2: Ti + Đ2: Tiếp trong phiên tồ sắp tới + Đ3: Cịn l + Đ3: Cịn lại Đọc nối tiếp: 2 lần 3 Hs đọc /1 lần + Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm 3 Hs đọc + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: 3 Hs khác đọc Đọc cả bài: 1 Hs đọc Gv đọc đúng và đọc mẫu toàn bài Nghe b. Tìm hiểu bài: Đọc lướt đoạn 1 và trả lời: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp má có vết sẹo chém dọc xuống rất dữ tợn? trắng bệch, bài ca man rợ ? ý đoạn 1? ýý 1: Hình ảnh dữ tợn tên cướp biển Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: Cặp trao đổi ? Tính hung hãn của tên cướp biển Tên chúa tàu đập tay xuống bàn lăm thể hiện qua những chi tiết nào? lăm chực đâm bác sỹ Ly ? Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã Bác sĩ Ly vẫn ơn tồn nếu hắn khơng làm gì? cất dao sẽ đưa hắn ra tồ ? Những lời nói và cử chỉ ấy của bác ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng sĩ Ly cho thấy ông là người như thế cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu nào? với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm ? Cho biết ý đoạn 2? ýý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cướp biển Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời: ? Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ sĩ nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như ư Ly và tên cướp biển? con thú dữ nhốt chuồng Đọc câu hỏi 4: Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải ? Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? ýý 3: Tên cướp biển bị khuất phục ? Tìm ý nghĩa của bài: ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn c. Đọc diễn cảm: Đọc bài theo 3 vai: Hs đọc bài: Người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly ? Nhận xét và rút ra giọng đọc của Đọc diễn cảm bài văn , giọng kể khoan bài? thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật Nhấn giọng: Cao lớn, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ qt: phiên Nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật tồ sắp tới Luyện đọc theo N3. + Đọc mẫu: Luyện đọc: Thi đọc: Cá nhân, nhóm Cùng Hs nx, khen nhóm, cá nhân Cùng Hs nx, khen nhóm, cá nhân đọc tốt. Đánh giá hỗ trợ HS IV V/ Củng cố, dặn dị: ? Truy ? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? Nx ti Nx tiết học. Vn kể lại chuyện cho người thân nghe Tiết 3 3 : Khoa h ọc . Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐƠI MẮT Những KT HSĐBCLQ đến bài học Những kiến thức cần hình thành cho ho HS HS Vai trị của ánh sáng đối với đời sống Vận dụng kiến thức về sự tạo thành con người bóng tối, về vạt cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng để bảo vệ mắt.Nhận biết và biết cách phịng tránh những trường hợp ánh sáng q mạnh có hại cho mắt t A/Mục tiêu I/KTV Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vạt cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng để bảo vệ mắt II/KNNh Nhận biết và biết cách phịng tránh những trường hợp ánh sáng q mạnh có hại cho mắt III/TĐBi Biết tránh khơng đọc, viết ở nơi ánh sáng q yếu * Tích h ợp GDKNS: Kĩ năng trình bày v rình bày về các việc nên, khơng nên làm để * bảo vệ đơi mắt; Bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. Kĩ năng bình lu ận về các quan điểm khác nhau có liên quan đến việc sử ánh sáng dụng ánh sáng B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV HS: Tranh : Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng q mạnh khơng được để chiếu thẳng vào mắt; về các cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, khơng hợp lí, đèn bàn hoặc nến II/ Các phương pháp dạy học. Quan sát C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị H§1: H§ Kiểm tra bài cũ. * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Nhận xét chung và đánh giá hỗ trợ HS H§2 2: Bài mới * Nhắc lại tên bài học 1.Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng q mạnh khơng được nhìn trực tiếp vào * Hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh Bước 1: GV u cầu HS tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng q mạnh nghiệm và hình trang 98,99 SGK để tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng q có haị cho mắt. mạnh có hại cho mắt Bước 2: Hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã tìm hiểu về những việc nên và khơng học về sự tạo thành bóng tối nên làm để tránh tác hại do ánh sáng gây ra Đại diện các nhóm trình bày Nhận xét 2. Tìm hiểu về một số việc nê/ khơng bổ sung nên làm để đảm bào đủ ánh sáng khi đọc, viết Bước 1 u cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi Bước 2: Thảo luận chung Tại sao khi viết bảng tay phải, khơng nên đặt đèn chiếu sáng ở bên tay phải? Có th Có thể cho 1 số HS thực hành về vị trí chiếu sáng Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu Gọi HS trình bày kết quả trên phiếu Nhận xét , chốt lại kết quả đúng H§ 3:: C Củng cố d dặn dị Nhận xét tiết học Nh Nhắc HS về nhà học bài *Hình thành nhóm 4 – 6 HS: HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK. u cầu HS nêu lí do cho lựa chọn của mình * Quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo u cầu Nhận phiếu học tập. Tự làm bài Một số HS trình bày kết quả Nghe * 2 3 HS đọc phần bạn cần biết Nghe Về thực hiện Tiết 4 : Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS bi HS biết Khái quát hoá lại những kiến thức đã học từ tuần 1924 Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm 1 ssố bài tập II.Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của Thầy HĐ của Trị I/ Ổn định tổ chức II/ Ki / Kiểm tra bài cũ Vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng 4 HS trả lời bài trình cơng cộng ? Hãy nêu một số việc làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng ? III/ Bài m Bài mới: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1 : *Cho HS thống kê những bài đã học và *Cho HS thống kê đã nội dung từng bài : Kính trọng biết ơn người lao động Lịch sự với mọi người i Gĩư gìn các cơng trình cơng cộng Gọi HS nêu. Nhận xét Hoạt động 2: Các hành động thể hiện kính trọng biết ơn người lao động: u cầu học sinh làm việc theo nhóm : GV phát bảng từ để HS viết câu trả lời GV cùng học sinh đánh dấu vào những ý trả lời đúng u cầu 1 học sinh nhắc lại tồn bộ ộ các hành động thể hiện kính trọng biết ơn người lao động: GV chốt ý Hoạt động 3: Làm các bài tập . (VBT) Bài tập 2/27,Bài tập 4/30, Bài tập 5/34 GV theo dõi và chấm vở bài tập Nhận xét kiểm tra vở bài tập IV/ C Củng cố, dặn dị: GV kết luận chung Cho HS đọc bài, tun dương Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( t1) Tiết 5 5 : HĐTT Tiết 1 1 : Toán học và nội dung từng bài HS nêu. Nhận xét * Thảo luận N4 Hãy kể hành động thể hiện kính trọng biết ơn người lao động: của em ? Các nhóm dán kết quả lên bảng, đại diện nhóm trình bày ngắn gọn HS nhận xét , bổ sung HS lắng nghe HS làm việc cá nhân Bài tập : Nhằm góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực mỗi học sinh chúng ta phải làm gì ? CHÀO CỜ Ngày giảng: Thứ ba ngày 5 tháng 3 3 năm 2020 2020 Tiết 122: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu . I/ KT: Bi Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số II/ KN: Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ( x 3 là tổng của 3 phân số bằng nhau 5 ) III/ TĐ: C Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số B/ Chuẩn bị . I/ Đồ dùng dạy học GV N GV ội dung bài luyện tập Hs. V Vở nháp, phấn, bảng II/ Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức II/ Ki / Kiểm tra bài cũ ? Mu ? Muốn nhân hai phân số ta làm như thế ế 2 Hs trả lời và lấy ví dụ. Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét nào? Lấy ví dụ minh hoạ? Nx chung, đánh giá h đánh giá hỗ trợ HS III/ I/ Bài mới 1. Giới thiệu bài Nêu yêu cầu của bài và giải theo mẫu 2.Luyệntập 2 x5 10 Bài 1 ài 1.Tính(Theo mẫu) x5 x 9 x1 Hs giải được mẫu sau: 2 x5 10 ? Có thể viết rút gọn lại: x5 ; 9 ? Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên ta Ta chỉ việc nhân tử số của phân số ố làm ntn? với số tự nhiên đó và giữ nguyên mẫu số Tổ chức Hs làm bảng con: Mỗi phần 1 Hs lên bảng chữa bài a Cùng Hs nx chữa bài cả lớp: Bài 2:Làm t ương tự như bài 1 Bài 2 ? Muốn nhân một số tự nhiên với một phân số ta làm như thế nào? Mỗi tổ làm một phần vào nháp 11 11 72 ; 11 ( Phần còn lại làm tương tự) Ta nhân số tự nhiên với tử số của phân số và giữ nguyên mẫu số 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra a. x x6 24 ; Cùng Hs nx chữa bài và trao đổi cách Khi nhân 1, với 0 làm Đọc yêu cầu bài Bài 4. C Cả lớp làm bµi Lớp tự làm bài phần a vào nháp, Nêu yêu c Nêu yêu cầu của bài Cùng Hs nx chữa bài Phần b, c dành cho Hs HTT 5 5 5 5 20 15 20 : 15 : ; Đọc đề tốn, phân tích, tóm tắt Bài 5 dành cho Hs HTT T làm bài vào vở Tổ chức cho Hs trao đổi cách giải bài Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng tốn: chữa bài Bài giải Chu vi hình vng là: x4 20 (m) Diện tích hình vng là: 5 x 7 25 (m2) 49 20 m 25 Diện tích: m2 49 Đáp số: Chu vi: IV V/ Củng cố dặn dị Cùng Hs nx, chữa bài. Chuẩn bị bài sau Tiết 2 2 : Khoa h ọc Tiết 50: NĨNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ Những KT HSĐBCLQ đến bài Những kiến thức cần hình thành cho học HS Tránh ánh sáng q mạnh chiéu vào Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ mắt, tránh đọc viết dưới ánh sáng cao, thấp nhiệt độ bình thường của cơ thể q yếu. người; hơi nước đang sơi; của nước đá tan Sử dụng từ "nhiệt độ" trong diễn tả sự nóng, lạnh. Đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế A/ Mục tiêu I/ KT Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp.Nêu đựơc nhiệt độ bình thường của cơ thể người; nhiệt độ của hơi nước đang sơi; nhiệt độ của nước đá đang tan II/ KN : : Biết sử dụng từ "nhiệt độ" trong diễn tả sự nóng, lạnh III/ TĐ:: Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế Giáo dục HS có kĩ năng quan sát và kĩ năng thực hành B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùngdạy học GV. 1 GV phích nước sơi, nước đá, nhiệt kế, 3 chiếc cốc HS Chu ẩn bị theo nhóm : 1phích nước sơi, nước đá, nhiệt kế, 3 chiếc HS cốc II/ Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hotngcathy Hotngcatrũ HĐ 1:ổn n định tổ chức HĐ 2:: Bài m Bài mới 1/ Tìm hiểu về sự truyền nhiệt Bước1: GV u cầu HS kể tên một số Làm việc cá nhân rồi trình bày trước lớp vật nóng và vật lạnh thường gặp hàn Quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang ngày, 100 SGK Bước 2: Gọi một vài HS trình bày Bước 3: Cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật Tìm và nêu các ví dụ về các vật có 2/ Thực hành sử dụng nhiệt kế Bước 1: GV giới thiệu cho HS về 2 loại nhiệt độ bằng nhau; vật naỳ có nhiệt nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể, đo nhiệt độ độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật khơng khí. Gọi một vài HS lên thực hành đọc nhiệt * Nghe và quan sát GV mơ tả Nối tiếp đọc theo u cầu kế. Khi đọc, cần nhìn mực chất lỏng trong ống theo phương vng góc với * HS thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng ống nhiệt kế nhiệt kế dùng loại nhiệt kế thí nghiệm Bước 2: Tổ chức thực hành u cầu thực hiện GV theo dõi, giúp có thể đo nhiệt độ tới 100 C đo nhiệt độ của các cốc nước; sử dụng nhiệt kế đỡ y tế để đo nhiệt độ cơ thể * 2 HS nêu H§ 3:: C Củng cố d dặn dị Về thực hiện * Nêu lại tên ND bài học ? Nhận xét tiết học Nhắc HS về nhà học bài ở nhà Tiết 3 3 : Chính t ả ( Nghe viết ) Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN A/ M / Mục tiêu I/KT: Nghe vi ết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện Khuất phục I/KT: tên cướp biển II/KN: Vi : Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: r/d/gi III/TĐ: H Hứng thú luyện viết B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học Phiếu to viết nội dung bài tập 2a II/ Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị II/ KN Bi Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn III/ TĐ Hs bi Hs biết áp dụng bài học vào trong cuộc sống hằng ngày + Tích hợp Giới và quyền: quyền được giáo dục về các giá trị B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV M GV ột vài trang phơtơ từ điển có từ : gan Phiếu học tập Hs. B Bảng, phấn II/ Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức II/ Ki / Kiểm tra bài cũ ? Nêu ví dụ về câu kể Ai là gì? và 2 hs nêu cho biết CN trong câu đó? HTL ghi nhớ : CN trong câu kể Ai 2 Hs nêu là gì? Lớp nx, bổ sung Nx chung, đánh giá h đánh giá hỗ trợ HS IIII/ Bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Bài tập: Bài 1. Nêu u cầu của bài Lần lượt các nhóm nêu, dán phiếu Tổ chức hs trao đổi theo cặp Lớp nx, trao đổi Trình bày: Nx chốt ý đúng: Các từ cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng Đọc yêu cầu bài. Suy nghĩ nêu miệng Bài 2: bài: Đàm thoại cùng hs: Điền từng từ, lớp nx Nx và thống nhất ý kiến: Ghép từ dũng cảm vào trước các từ sau: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền; trước kẻ thù; nói lên sự thật Ghép từ dũng cảm vào sau các từ cịn lại Đọc u cầu bài Bài 3:Nêu u cầu Tổ chức hs thi đua tìm từ cột A N4 viết vào phiếu, lên dán bảng phù hợp với cột B Cùng hs nx chọn nhóm xong trước Giải nghĩa từ đúng: và đúng là thắng: Gan góc: (chống chọi) kiên cường, khơng lùi bước Gan lì: gan đến mức trơ ra, khơng cịn biết sợ là gì Gan dạ: Khơng sợ nguy hiểm Bài 4:Nêu u cầu Nêu rõ u cầu bài Chấm một số bài: IV/ C / Củng cố, dặn dị: Nxét tiết học.Ghi nhớ những từ đã học Tiết 1: Tốn Đọc yêu cầu bài Tự làm bài vào vở Trình bày miệng từng câu Lớp nx trao đổi, Thứ tự điền: người liên lạc, can đảm; mặt trận; hiểm nghèo; tấm gương Ngày giảng: Th tháng 3 năm 2020 2020 : ứ năm ngày 7 tháng Tiết 124: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ Những KT HSĐBCLQ đến bài Những kiến thức cần hình thành cho HS học Giải bài tốn có liên quan đến phép Giải bài tốn dạng: Tìm phân số của một cộng và phép nhân phân số số A/ Mục tiêu: I/ KT: KT: Giúp h Giúp học sinh biết cách giải bài tốn dạng: Tìm phân số của một số II/ KN KN: Sử dụng kiến thức đã học để giải các bài tập. dạng trên III/ TĐ: TĐ: Có thái độ đúng đắn khi tiếp thu bài B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV. Băng gi GV Băng giấy có hình sgk Hs. B Hs ảng, phấn, vở nháp II/ Các phương pháp dạy học. H Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức II/ Ki / Kiểm tra bài cũ ? Nêu tính chất giao hốn, kết hợp, phân Nêu và lấy ví dụ từng tính chất và lớp phối của phép nhân với phép cộng phân cùng làm ví dụ. số? Vd minh hoạ? là : 12:3 = 4(quả) III/Bài m Bài mới 1.Giới thiệu bài Quan sát trên hình vẽ: 2. Cách tìm phân số của một số Nêu bài tốn: sgk/135. ? Nêu bài tốn: sgk/135. ? Tìm 1/3 số cam trong rổ? ? Tìm 2/3 số cam trong rổ? Số cam trong rổ là : 12 : 3 = 4 (quả) Vậy 2/3 của 12 quả cam là mấy quả cam? ?Nêu cách giải bài tốn: .8 quả cam 8 quả Số cam trong rổ là: 4 x x 2=8 (qu 2=8 (quả) Bài giải Số cam trong rổ là: 12 x = 8 (qu = 8 (quả) Đáp số: 8 quả cam ? Muốn tìm một phần mấy của một số ta Nêu làm như thế nào? Đọc u cầu bài, tóm tắt phân tích bài 3: Thùc hµnh: Bµi 1.Nêu u c Nêu u cầu tốn Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài: Cả lớp làm bài vào nháp, 1 Hs chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài cho bạn, Bài giải Số học sinh xếp loại khá của lớp đó là: 35 x = 21( H 21( Học sinh) Cùng Hs nx, chữa bài: Bµi 2: Thu NX m một số bài: Bµi 3: Hs HTT thực hiện: Cùng Hs nx chữa bài IV V/ C Củng cố, dặn dò: Nx tiết học Đápsố: 21 21 h học sinh khá sinh khá Bài giải Chiều rộng của sân trường là: 120 : 6 x 5 = 100 (m) Đápsố: 100m Làm bài vào vở Bài giải Số học sinh nữ của lớp 4A là: 16 x x = 18(học sinh) Đáp ssố: 18 18 h học sinh sinh n nữ Tiết 2 2 : K ể chuyện Tiết 25: NH HỮNG CHÚ CHÚ BÉ BÉ KHƠNG KHƠNG CH CHẾT A/ Mục tiêu I/KT: KT: Rèn kĩ năng nói: Rèn kĩ năng nói: D Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ, Hs kể lại được câu chuyện, kết hợp lời kể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. Hiểu nội dung truyện, trao đổi với các bạn về ề ý nghĩa truyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ ỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc; Biết đặt tên khác cho truyện II/KN: KN: Rèn kĩ năng nghe: Rèn kĩ năng nghe: III/TĐ TĐ: Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Nghe b Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn B/ Chuẩn bị II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ(TBDH) II/ Phương pháp dạy học. Quan sát C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức II/ Ki / Kiểm tra bài cũ ? Kể lại việc em đã là để giúp xóm làng, 2,3 Hs kể, lớp nx đường, trường học xanh, sạch đẹp? Nx chung, đánh giá h đánh giá hỗ trợ HS IIII/ Bài m Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Kể chuyện: Những chú bé khơng chết Nghe Kể lần 1: Kể làn 2: kết hợp chỉ tranh Nghe, theo dõi tranh và đọc phần lời dưới mỗi tranh 3. Hs kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện: 1 Hs đọc Kể chuyện theo N4: N4 kể từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện, đặt tên khác cho truyện Thi kể: Các nhóm thi kể, Lớp nx, trao đổi với nhóm bạn về nội dung câu chuyện Một số cá nhân thi kể Cùng hs nx, bình chọn nhóm, bạn kể hay, Nx theo tiêu chí: Nội dung; cách hấp dẫn nhất, đánh giá hỗ trợ HS kể; cách dùng từ; ngữ điệu ? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì? Nêu: MĐ,YC Tại sao truyện có tên là : Những chú bé Phát biểu theo ý không chết ? Đặt tên khác cho truyện: VD: Những thiếu niên dũng cảm; Những thiếu niên bất tử; IV V/ C Củng cố, dặn dò: Nx tiết học. Vn kể chuyện cho người thân nghe. Xem bài KC tuần 26 Tiết 3 3 : T ập làm văn Tiết 49: ÔN LUY MIÊU TẢ CÂY CỐI ÔN LUYỆN MIÊU T Những KT HSĐBCLQ đến bài học Những kiến thức cần hình thành cho HS Hs biết viết được một bài văn về Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ viết miêu tả cây cối qua cách luyện tập được một bài văn hoàn chỉnh về miêu tả ả XD đoạn văn, tả các bộ phận của cây cây cối. cối A/ Mục tiêu I/ KT KT Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng viết được một bài văn hoàn chỉnh về miêu tả cây cối. II/ KN B KN ước đầu làm quen kĩ năng vi ết được một bài văn hồn chỉnh về miêu tả cây cối. III/ TĐ áp dụng bài đã học để viết bài văn hồn chỉnh về miêu tả cây cối. Rèn cho hs kỹ năng viết câu văn, đoạn văn rõ ràng, trong sáng, có hình ảnh GD học sinh u thích học Tập làm văn B/ Chuẩn bị I/ Đ Đồ dùng dạy học GV: Gi GV Giấy khổ rộng HS. B Bảng, phấn II/ Các phương pháp dạy học. H Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức II/ Ki Kiểm tra bài cũ: ? Đọc nội dung cần ghi nhớ bài 2 Hs đọc ,lớp nx trao đổi trước? nêu ví dụ Gv nx chung, đánh giá h đánh giá hỗ trợ HS Nêu yêu cầu bài 2 hs đọc nối tiếp bài tập 1,2 IIII/ Bài m Bài mới: 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ,YC 2. Luyện tập Yêu cầu đọc đề bài: Tả một cây hoa 1 HS đọc Lớp đọc thầm đề bài hoặc cây ăn quả mà em yêu thích cây ăn quả Phân tích yêu cầu đề và Hs xác định gạch chân Cho Hs làm bài vào giấy nháp sau đó Hs làm bài vào giấy nháp sau đó viết vào viết vào vở, Gọi 1 vài Hs đọc bài viết của mình Cùng hs nx chung, đ đánh giá hỗ trợ HS Thu vở của Hs về nhà nhận xét IIV// Củng cố, dặn dò: Nx tiết học. Chuẩn bị giờ sau: Quan sát và sưu tầm ảnh một cây mà em yêu thích cho tiết học sau Tiết 4 4 : L ịch sử Tiết 25: TR RỊNH NGUY GUYỄN PHÂN PHÂN TRANH TRANH Những KT HSĐBCLQ đến bài học Những kiến thức cần hình thành cho HS Kể lại những sự kiện lịch sử tieu Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối. biếu từ buổi đầu độc lập đến thời Đất nước từ bị chia cắt thành Nam Hậu Lê. triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngồi. Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống hàng ngày khổ cực, khơng bình n.Tỏ thái độ khơng chấp nhận việc đất nước bị chia cắt A/ Mục tiêu: I/ KT Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối. Đất nước từ đây bị chia I/ cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngồi II/ KN Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống hàng ngày khổ cực, khơng bình n III/ TĐ TĐ Tỏ thái độ khơng chấp nhận việc đất nước bị chia cắt B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng daỵ học GV Lược đồ phóng to sgk/ 54.Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý Lược đồ Bắc Triều, Nam Triều và Đàng Trong, Đàng Ngồi II/ Các phương pháp dạy học. Thảo luận nhóm 4 C/ Các ho / Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động củatrò I/ Ổn định tổ chức * Nhắc lại tên bài học II/ Ki / Kiểm tra bài cũ III/ Bài mới: * Giới thiệu bài * Đọc thầm SGK và nối tiếp trả lời, * Nêu MĐ yêu cầu tiết học 1: S : Sự suy sụp của triều đình thời Hậu Lê mỗi HS nêu một sự suy sụp của triều đình thời Hậu Lê Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ Lớp theo dõi nhận xét bổ sung XVI Nhận xét KL: 2: Nhà M : Nhà Mạc ra đời và sự phân chi Nam – * 2 HS đọc Hình thành nhóm mỗi nhóm 4 cùng Bắc Triều đọc SGK và thảo luận theo nội dung * Gọi HS đọc mục 2 SGK phiếu Tổ chức HS hoạt động nhóm ( 1 nhóm thảo luận 1 nội dung) Phiếu thảo luận nhóm : +Mạc Đăng Dung là ai? + Nhà Mạc ra đời như thế nào ? Triều đính được sử cũ gọi là gì? +Nam Triều là triều đình thuộc dịng họ nào ? Ra đời thế nào ? + Vì sao có chiến tranh Nam –Bắc Triều ? Kéo dài bao nhiêu năm và k Kéo dài bao nhiêu năm và kết quả ả thế nào? Gọi đại diện nhóm trả lời Nhận xét kết luận Ch Chỉ trên lược đồ Đàng Ngồi và đàng Trong VD:Nguyễn Kim chết con rể là Nguyễn Trịnh lên thay … Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận L Lớp nhận xét bổ sung Theo dõi 2 HS nêu 2 HS nêu Một số HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu Mỗi lần HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến Đ Đọc SGK và trả lời câu hỏi Trao đổi và trả lời câu hỏi 3: Đ : Đời sống của nhân dân cuối thể kỉ XVI Yêu cầu HS tự tìm hiểu về đời sống của nhân dân cuối thế kỉ XVI Vi sao cuộc chiến tranh Nam Triều – Bắc Triều, Trịnh – Nguyễn gọi là chiến * 2 HS nhắc lại tranh phi nghĩa Nghe IV/ Củng cố d ặn dò Nêu lại tên ND bài học ? Nhận xét tiết học Nhắc HS về nhà học ghi nhớ Tiết 5 5 : Kĩ thu Kĩ thuật Tiết 25: LẮP XE ĐẨY HÀNG A/ M A/ Mục tiêu I/ KT: I/ KT: HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết ,để lắp xe đẩy hàng II/ KN: II/ KN: Lắp được từng bộ phận của xe đẩy hàng ,theo đúng kỹ thuật III/ TĐ: III/ TĐ: Rèn luyện tính cẩn thận và an tồn trong khi lao động B/ Chuẩn bị II. Đ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC B Bộ lắp nghép kỹ thuật 4 Xe m Xe mẫu đã lắp sẵn C/ Các ho C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I/ Ổn định tổ chức II/ Ki II/ ểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS HĐ 1 1:Quan sát và nhận xét Hoạt động của trị HS chuẩn n bị bộ lắp nghép kỹ thuật GV giới thiệu bài Cho HS quan sát xe mẫu Xe đẩy hàng có những bộ phận nào ? HĐ 2:HD thao tác k HĐ :HD thao tác kỹ thuật Để lắp đợc xe đẩy hàng cần bao nhiêu chi tiết ? a ,Chọn chi tiết +Lắp giá đỡ trục bánh xe Cách lắp giống nh cách lắp xe nôi b,Lắp từng bộ phận +Lắp tầng trên của xe và giá đỡ c,Lắp ráp xe đẩy hàng +Lắp thành xe và càng xe,trục xe GV lắp mẫu và giảng HS quan sát Cho HS tự thục hành Lắp ráp trục bánh xe vào giá đỡ Lắp tầng trên và tràng dới của xe Gv lấy một số bài lắp nhanh ,đũng NX Tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp IV/ C IV/ Củng cố d ố dặn dò Nhận xét tiết học ,dặn dị HS nghe HS quan sát và nêu S quan sát và nêu 5 bộ phận :giá đỡ ,tầng trên ,thành xe,càng xe,bánh xe HS đọc bảng chi tiết HS nghe quan sát HS thực hành Có thể trao đổi với bạn HS trng bày sản phẩm HS thực hành tháo các chi tiết Ngày giảng: Sáng th 3 năm 2020 2020 Sáng t ứ sáu ngày 8 tháng 3 GDNGLL: CHỦ ĐỀ: U Q MẸ VÀ CƠ GIÁO TUN TRUYỀN TÌM HIỂU Ý NGHĨA NGÀY 83 I. MỤC TIÊU HS biết được ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8 – 3 HS biết thể hiện sự kính trọng, biết ơn đối với cơ giáo và tơn trọng, q mến các bạn gái trong lớp, trong trường II. QUI MƠ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mơ lớp III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Khăn bàn, lọ hoa, phấn màu Giấy mời cơ giáo và các bạn gái Hoa, bưu thiếp, q tặng cho cơ giáo và các bạn gái trong lớp Lời chúc mừng các bạn gái Các bài thơ, bài hát,… về phụ nữ, về ngày 8 – 3 IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị Trước khoảng 1 tuần, các HS nam trong lớp bàn kế hoạch (cùng với GVCN) và phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị cho các cá nhân, nhóm HS nam Trang trí lớp học: + Trên bảng viết hàng chữ bằng phấn màu: “CHÚC MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8 – 3” + Bàn GV được trải khăn, bày lọ hoa + Bàn ghế được kê ngay ngắn, tốt nhất là hình chữ U Gửi giấy mời hoặc nói lời tham dự buổi lễ tới cơ giáo và các bạn gái (nên mới trước 1 – 2 ngày; trong giấy mời hoặc lời mời phải ghi rõ thời gian, địa điểm tổ chức và có thể kèm theo chương trình tổ chức hoạt động) Bước 2: Chúc mừng cơ giáo và các bạn gái Trước khi buổi lễ bắt đầu, các HS nam ra cửa lớp đón cơ giáo cùng các bạn gái và mời ngồi vào những hàng ghế danh dự Mở đầu, một đại diện HS nam lên tun bố lí do và bắt nhịp cho các HS nam trong lớp cùng đồng thanh hơ to: Chúc mừng ngày 8 – 3 Lần lượt từng HS nam nói lên câu chúc mừng ngắn và tặng hoa hoặc q cho cơ giáo và các bạn gái (theo phân cơng, mỗi em sẽ tặng hoa/ q cho một người. Trong trường hợp số HS nữ đơng hơn số HS nam thì mỗi em Nam có thể tặng hoa/ q cho 2 – 3 bạn gái) Cơ giáo và các HS nữ nói lời cảm ơn các bạn HS nam Tiếp theo là phần liên hoan văn nghệ. Các HS nam sẽ lên hát, đọc thơ, kể chuyện, trình diễn tiểu phẩm … về chủ đề ngày 8 – 3. Các HS nữ và cơ giáo cũng sẽ tham gia các tiết mục với các HS nam Kết thúc, cả lớp sẽ cùng hát tập thể bài “Lớp chúng ta đồn kết” Tiết 1: Tốn Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 8 tháng 3 3 năm 2020 2020 Tiết 125: PHÉP HÉP CHIA CHIA PHÂN PHÂN SỐ SỐ Những KT HSĐBCLQ đến bài Những kiến thức cần hình thành cho học HS Biết giải bài tốn dạng tìm phân số Giúp học sinh biết thực hiện phép chia của một số phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược) A/ Mục tiêu I/ KT: h học sinh biết thực hiện phép chia phân số (lấy phân số thứ nhất nhân I/ với phân số thứ hai đảo ngược) II/ KN KN. áp dụng bài học để làm bài tập III/ TĐ TĐ. Có ý thức học tốt mơn tốn Rèn kĩ năng vận dụng và giải các bài tốn nhanh Giáo dục học sinh u thích mơn học B/Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV. N GV ội dung bài học HS. B HS ảng, phấn. vở nháp II/ Các phương pháp dạy học. H Hỏi đáp C/Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/nnhtchc II/Ki /Kimtrabic ?Nêu Nêu cách tìm phân số số? ư2Hsnờuvlyvớd,lpthchin vớdú Nêu ví dụ minh hoạ? Cùng hs nx, chữa bài và đánh giá hỗ trợ ợ HS HS IIII/ Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Ví dụ: gv nêu ví d : gv nêu ví dụ và vẽ hỡnhlờn bngsgk/135 ? Để tính chiều dài hình chữ Lấy diện tích chia cho chiều rộng nhËt ta : 15 lµm ntn? Để thực hiện phép chia hai phân số ta Lấy phân số thứ nhất nhân với phân làm như thế nào? số thứ hai đảo ngược Thực hiện phép chia hai phân số trên: 1 Hs lên bảng, lớp làm nháp 21 Cùng Hs nx, trao đổi và nhắc lại kết : x 15 15 30 luận: ? Hs lấy ví dụ minh hoạ: 2 Hs lấy Vd cùng lớp thực hiện III/ Luyện tập: Đọc yêu cầu bài Bài 1 GV HD Hs làm m Hs làm một phấn số Phân số đảo ngược của là Những phân số còn lại làm bảng con: Cùng Hs nx chữa bài Hai số cuối Hs HTT thực hiện Nêu yêu cầu Bài 2. Yêu cầu hs làm vở nháp Gv cùng Hs nx, chữa bài, trao đổi cách làm bài Bài 3. Nêu yêu cầu của bài Phần b dành cho Hs HTT Bài 4. Hs Hs HTT làm làm vào vở vào vở Nêu yêu cầu của bài Một số Hs lên bảng, Lớp làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra a. : 8 x ( Bài còn lại làm tương tự) 24 35 Lớp làm phần a vào nháp, đổi chéo nháp chấm bài x 10 : 21 x5 10 ; x7 21 10 10 x x 21 21x5 70 ; 105 (Bài cịn lại làm tương tự) Đọc đề tốn, tóm tắt, phân tích. Bài giải Hd tóm tắt phân tích Bài tốn cho Chiều dài của hình chữ nhật là: biết gì? Bài tốn hỏi gì? : (m) 1 em lên bảng giải. Cả lớp giải Gv thu vở chấm một số bài Đáp số: m NX chung IV/ Củng cố, dặn dò: Nêu lại nội dung bài học Về nhà làm bài tập còn lại Tiết 2 2 : Đ ịa lý Tiết 25: THÀNH HỐ CẦ HƠ HÀNH PHỐ ẦN N THƠ A/ M ục tiêu I/ KT. Ch Chỉ vị trí Thành Phố Cần Thơ trên bản đồ I/ II/ KN KN.Biết vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế III/ TĐ TĐ Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học của đồng bằng Nam Bộ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV Các b ản đồ: Hành chính, giao thơng việt nam. Bản đồ Cần Thơ nếu có GV HS Tranh ảnh về Cần Thơ (do GV hoặc HS sưu tầm) HS II/ Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức II/ Ki / Kiểm tra bài cũ Qua bài học về TP HCM, em biết được 1 HS trả lời (Nêu phần ghi nhớ trong SGK) gì về TP này? Nhận xét IIII/Bài m Bài mới * Giới thiệu bài * 2 em đọc mục 1 SGK H1::Thnhph ::Thnhphtrungtõmng BngSụngGiithờu:TPCần Thơl l ưNghevhiu TPlnnhtcnc ưGVtreol GVtreolcTpCnTh,yờucu ưTPCnThnmbờndũngsụngHu, các tỉnh tiếp giáp với TP Cần Thơ là: HS trả lời câu hỏi: TP Cần Thơ nằm Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên bên dịng sơng nào? Tp Cần Thơ giáp Giang, Hậu Giang… với những tỉnh nào? 1 HS lên bảng chỉ trên lược đồ Tp Cần u cầu chỉ trên lược đồ thơ và nêu tên các TP Tiếp giáp. Các HS khác theo dõi nhận xét bổ sung *HĐ2: Trung tâm kinh t Trung tâm kinh tế, văn hố khoa học của Đồng Bằng Sơng Cửu Long Gọi HS đọc mục 2SGK * §ọc mục 2 suy nghĩ trả lời Trả lời: bằng đường ơ tơ, đường sơng, u cầu cho biết từ TP Cần Thơ đi đến các tỉnh khác bằng các loại đường nào? u cầu HS quan sát hệ thống kênh rạch của thành phố Cần Thơ và cho biết 1 Có nhận xét gì về hệ thống kênh rạch của thành phố Cần Thơ 2 Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện thuận lợi gì cho kinh tế của Cần Thơ Gọi HS trả lời Nhấn mạnh: * u cầu HS đọc phần 2 tiếp tục thảo luận cặp đơi chứng tỏ Cần Thơ cịn là trung tâm văn hố, khoa học của ĐB Sơng Cửu Long? u cầu HS trả lời Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo và các cơ sơ sản xuất có sản phẩm chủ yếu phục vụ cho nghành nào? Cơng nghiệp hay nông nghiệp Nhấn mạnh: Đồng bằng Sông Cửu Long là nơi sản xuất nhiều lúa gạo cả nước……… đường hàng không HS quan sát, thảo luận cặp đôi lần lượt trả lời + Kênh rạch chằng chịt, chia cắt thành phố ra thành nhiều phần +Tạo điều kiện để Tp Cần Thơ tiếp nhận và xuất đi các hàng nơng sản, thuỷ sản HS trả lời Nghe và theo dõi * HS tiếp tục thảo lu©n tr u© ả lời +Ở đây có viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho ĐB sơng Cửu Long… Các HS trả lời, mỗi HS chỉ nêu 1 dẫn chứng (1 gợi ý ). Các học sinh khác theo dõi, bổ sung Các sản phẩm chủ yếu phục vụ ngành nơng nghiệp Nghe Đ Đến: Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cị, vườn chim… Ở Cần Thơ, có thể đến những nơi nào Làm vi Làm việc theo nhóm. để tham quan du lịch? Đa Đaị diện tr×nh bày và thuyết trình giới u cầu HS làm việc theo nhóm dựa thiệu về cảnh đó vào tranh ảnh được phát và SGK để trả Tr Trả lời vD: lời câu hỏi của GV “Cần Thơ gạo trắng nước trong Có biết câu thơ nào nói về sự mến Ai vơ tới đó thì khơng muốn về “… khách của vùng đất Cần Thơ khơng? Nêu nhận xét hoặc đọc ghi nhớ trong u cầu HS nêu nhận xét về TP Cần SGK Thơ Lên b Lên bảng thực hiện(23 HS) IV V/ C Củng cố dặn dò Nêu lại tên ND bài học ? Yêu cầu HS chỉ TP Cần Thơ Trên lược đồ và một số địa danh du lịch? Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau * 2 Hs nêu Nghe, ghi nhớ Về thực hiện Tiết 3 3 : T ập làm văn Tiết 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Những KT HSĐBCLQ đến bài Những kiến thức cần hình thành cho học HS Tóm tắt một bản tin bằng 1,2 câu. Hs nắm cách mở trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối. Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối A/ Mục tiêu I/KT Hs năm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả I/ ả cây cối II/ KN KN Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối III/ TĐ TĐ Sử dụng đúng ngữ pháp khi viết bài văn Giáo dục học sinh ý thức trồng cây và chăm sóc bảo vệ cây B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học ọ GV HS : Tranh, Tranh, ảnh cây, hoa để quan sát II/ Các phương pháp dạy học. Đàm thoại. C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầ y y Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra bài cũ III/ I/ Bài mới 2 Hs nêu. lớp đọc thầm 1. Giới thiệu bài Hs đọc yêu cầu bài và suy nghĩ trả lời: 2. Bài tập Bài 1::Nêu yêu cầu của bài Cách 1: Mở trực tiếp giới thiệu Suy nghĩ và trả lời ngay cây hoa cần tả Cách 2: Mở bài gián tiếp nói về mùa xn, các lồi hoa trong vườn, rồi mới giới Điểm khác nhau của 2 cách mở bài: thiệu cây hoa cần tả Đọc yêu cầu bài Bài 2:Nêu yêu c Nêu yêu cầu của bài Nhắc Hs : chọn viết 1 kiểu mở bài gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây: Viết vào vở: Trình bày: Nối tiếp nhau nêu: Lớp nx, bổ sung, trao đổi Nx chung Đọc yêu cầu bài: Bài 3: Nêu yêu c Bài 3: Nêu yêu cầu của bài Đàm thoại cùng hs trả lời các câu Lần lượt trả lời các câu hỏi , lớp nx bổ hỏi sgk/75 sung 2 hs nêu Bài 4:Nêu yêu c ủa bài Bài 4: Dựa vào phần trả lời bài 3, viết đoạn Suy nghĩ viết bài vào vở mở bài, giới thiệu chung về cây em định tả: *THMT. Hs có thái đ Hs có thái độ gần gũi, yêu quý lồi mơi trường thiên nhiên, đặc biệt là nơi em đang sống Trình bày: Lần lượt học sinh nêu bài làm của mình: Lớp nx Nx chung, đánh giá h đánh giá hỗ trợ HS một VD: Mở bài gián tiếp: Tết năm nay bố mẹ số em làm bài tốt: tơi bàn nhau khơng mua quất, hoa đào hoa mai mà đổi màu hoa khá để trang trí phịng khách. Nhưng mua hoa gì thì bố mẹ chưa nghĩ ra. Thế rồi một hơm, tơi thấy mẹ chở IV V/ C Củng cố, dặn dị: Nx tiết học. Vn hồn chỉnh bài 4 vào về một cây trạng ngun xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ. Vừa thấy cây hoa, tơi vở.Vn tiếp tục quan sát một cây, thích q, reo lên: "Ơi, cây hoa đẹp q!" chuẩn bị tốt tiết TLV sau Tit5 5:HTT Sinh Sinh hoạt tuần 25 I.Yờucu HS nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong tuần Phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại II. Lên lớp Nhận xét chung; Duy trì tỉ lệ chun cao đạt 100% Đi học đúng giờ, thực hiện tốt nền nếp của trường, lớp Có ý thức cao trong các giờ truy bài Chữ viết của một số em có tiến bộ. Kĩ năng tính tốn có nhiều tiến bộ Trong các giờ thể dục giữa giờ xếp hàng nhanh nhẹn, tập tương đối tốt Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp Tồn tại: M ột số em chữ viết cịn hay sai lỗi chính tả: … III. Phương hướng tuần 26 Phát huy những ưu điểm, khắc phục những tồn tại của tuần 25 Ti ếp tục rèn chữ viết và bồi dưỡng học sinh ... ánh sáng. Kĩ năng bình lu ận về các quan điểm khác nhau có liên quan đến việc sử ánh sáng dụng ánh sáng B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy? ?học GV HS: Tranh : Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng q mạnh khơng được để ... Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vạt cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng để bảo vệ mắt II/KNNh Nhận biết và biết cách phịng tránh những trường hợp ánh sáng q mạnh có hại cho mắt III/TĐBi Biết tránh khơng đọc, viết ở nơi ánh sáng q yếu... Những KT HSĐBCLQ đến bài Những kiến thức cần hình thành cho học HS Tránh ánh sáng q mạnh chiéu vào Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ mắt, tránh đọc viết dưới ánh sáng cao, thấp nhiệt độ bình thường của cơ thể