Giáo án lớp 4 tuần 16 năm học 2020-2021 phục vụ cho giáo viên trong quá trình giảng dạy, đồng thời còn là tư liệu tham khảo giúp phụ huynh hướng dẫn học sinh chủ động tìm tòi, chuẩn bị kiến thức cho tiết học sắp diễn ra.
TUẦN 16 Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 76: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : I/KT: Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số II/KN: Giải bài tốn có lời văn III/TĐ: Có ý thức tự giác học tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được số 17 vào vở B/Chuẩn bị : I/Đồ dùng dạy học. Phiếu BT1 II/Các phương pháp dạy học.Thảo luận nhóm 2 C/Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp ? Tính : 75480 : 75 ; 12678 : 36 Gv cùng hs nhận xét, chữa bài III/ Bài mới: Đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở Bài 1.Đặt tính rồi tính: 3 Hs lên bảng chữa bài, mỗi hs 2 phép Cả lớp thực hiện tính a, 4725 : 15 = 315 b, 35136 : 18 = 1952 4674 : 82 = 57 18408 : 52 = 354 4935 : 44 = 112(dư 7) 17826 : 48 = 371(dư 18) Cùng hs nx, chữa bài Dịng 3: Dành cho Hs HTT Đọc, tự tóm tắt bài tốn: Bài 2. Bài tốn: Cả lớp thực hiện Tóm tắt: 25 viên gạch : 1 m2 1050 viên gạch : m2? Muốn tính số mét vng nền nhà lát được ta làm phép tính gì? Phép tính chia Yc hs làm bài vào vở Bt: Cả lớp làm bài, 1 hs chữa bài. Bài giải Số mét vng nền nhà lát được là: 1050 : 25 = 42 (m2 ) Chấm, cùng hs nx, chữa bài Đáp số: 42 m2 Bài 3. Hs HTT thực hiện ? Nêu các bước giải? Tính tổng số sản phẩm làm trong 3 tháng Tính số sản phẩm trung bình mỗi người làm Bài giải Trong 3 tháng đội đó làm được là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình mỗi ngời làm được là: 3125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm Trao đổi nhóm 2, trả lời: Bài 4. Hs HTT thực hiện a. Phép chia sai ở lần chia thứ hai: 564 chia 67 được 7 Do đó có số dư lớn hơn số chia: 95 > 67 Dẫn đến kết quả phép chia sai b. Sai ở số dư cuối cùng của phép chia Thực hiện phép chia để tìm thương Làm bài vào nháp, chữa bài và số dư đúng. IV/ Củng cố dặn dị Nx tiết học. BTVN Làm BT 4 vào vở thực hiện phép chia cho đúng Tiết 2: Tập đọc Tiết 31: KÉO CO A/ Mục tiêu . I/KT Đọc trơi chảy, trơn tru tồn bài. Đọc bài văn kể về trị chơi kéo co của dân tộc với giọng sơi nổi, hào hứng II/KN Hiểu các từ ngữ trong bài III/ TĐ Hiểu ND. Kéo co là một trị chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ và phát huy * Tích hơp QTE: Quyền được vui chơi và tiếp nhận thơng tin * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được chữ k vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trong sgk phóng to ( nếu có ) II/ Phương pháp dạy học. C/ Các hoạt động dạy học . Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi, lớp ? Đọc thuộc lòng bài thơ: Tuổi ngựa? ? Trong khổ thơ cuối, ngựa nhắn nhận xét nhủ mẹ điều gì? Nx chung, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài mới 1. Giới thiệu bài: Bằng tranh 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu a. Luyện đọc: Đọc tồn bài: 1 hs đọc lớp theo dõi Chia đoạn: 3 đoạn: + Đ1: 5 dịng đầu + Đ2: 4 dịng tiếp + Đ3: Phần cịn lại Đọc nối tiếp: 2 lần; + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm 3 Hs đọc + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: 3 Hs khác Đọc tồn bài, nêu cách đọc đúng? 1 Hs đọc, lớp nghe nx: + Đọc phát âm đúng, ngắt, nghỉ hơi (nhanh tự nhiên ) câu sau: Hội làng Hữu Trấp/ Có năm/ bên nam thắng, có năm bên nữ thắng; ưcmutonbi b.Tỡmhiubi; *HSKT:Nhỡnmuvitchộpcchk vov ưClpđọc thầm on1 ưclton1,trli: ?Phnubivngiithiuvingi ciugỡ? cách chơi kéo co ? Em hiểu cách chơi kéo co ntn? Kéo co phải có 2 đội, sợi dây thừng dài. Kéo co phải đủ 3 keo ? ý đoạn 1? ý 1: Cách thức chơi kéo co Đọc thầm Đ2 Thi giới thiệu: ? Giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Là cuộc thi khác biệt. Đó là cuộc Trấp? thi khác biệt giữa bên nam và bên nữ. Nhưng dù bên nào thắng thì rất vui Nêu ý đoạn 2 giới thiệu gì? ý 2: Cách thức chơi kéo co ở làng Đọc thÇm đoạn 3, trả lời: Hữu Trấp ? Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì Là cuộc thi giữa trai tráng 2 giáp đặc biệt? làng chuyển bại thành thắng ? Theo em trị chơi kéo co bao giờ cũng Vì có đơng người tham gia, khơng rất vui? khí ganh đua sơi nổi, ? Ngồi kéo co, em cịn biết những trị chơi dân gian nào khác? Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, đánh gồng, chọi gà Ý 3. Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn ý chính: Giới thiệu kéo co là trị chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người VN ta ? Nêu ý đoạn 3? ? Nội dung chính của bài? c. Đọc diễn cảm: Đọc nối tiếp từng đoạn? ? Tìm giọng đọc thích hợp? Luyện đọc đoạn2: Thi đọc: Nx chung. IV/ Củng cố dặn dị: QTE Trẻ em có quyền tiếp nhận thơng tin, trị chơi thể hiện tinh thần thượng võ dân tộc ta cần được gìn giữ và phát huy Nêu nội dung bài 3 Hs đọc Tồn bài đọc giọng sơi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, nam, nữ, rất vui, ganh đua, hị reo, khuyến khích, nổi trống, khơng ngớt lời Luyện đọc theo cặp Cá nhân đọc, nhóm đọc Lớp nhận xét, chọn bạn đọc tốt Tiết 3: Khoa học Tiết 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? Những KT HSĐBCLQ đ HSĐBCLQ đến bài học Bên trong mọi vật chỗ rỗng đều có khơng khí Những kiến thức cần hình thành cho hs + Quan sát làm thí nghiệm để phát mét sè tÝnh chÊt cđa kh«ng khÝ : st, không màu, không mùi, hình dạng định; không khí bị nén lại giÃn + Nªu mét sè vÝ dơ vỊ øng dơng mét số tính chất không khí đời sống: bơm xe, A/ Mục tiêu : I/KT Phát hiện ra một số tính chất của khơng khí bằng cách: II/KN Quan sát để phát màu, mùi, vị của khơng khí. Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí khơng có hình dạng nhất định, khơng khí có thể bị nén lại và giãn ra III/TĐ Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của khơng khí trong đời sống *.Tích hợp GDMT: Một số đặc điểm chính của mơi trường và tài ngun thiên nhiên * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học. Bóng bay, bơm tiêm II/Các phương pháp dạy học. Nhóm 4 C/ Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: 2, 3 Hs trình bày ? Làm thế nào để biết có khơng khí ? ( Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật) Gv cùng lớp nx, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài mới: Phát màu, mùi, vị khơng khí * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ ? Em có nhìn thấy khơng khí khơng ? Tại Khơng vì khơng khí trong suốt và sao? khơng màu ? Dùng lưỡi nếm, mũi ngưỉ, em nhận thấy khơng khí có vị gì, mùi gì? Khơng khí khơng mùi, khơng vị ? Có khi ta ngửi thấy mùi hương thơm, Khơng, đó là mùi của những chất mùi khó chịu có phải là mùi của khơng khác có trong khơng khí khí khơng? VD? VD mùi nước hoa, hay mùi của rác * Kết luận: Khơng khí trong suốt, khơng thải màu, khơng vị 2.Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của khơng khí Luật chơi: Cùng có số bóng, cùng Nhóm trưởng điều khiển Đếm thổi. Nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ số bóng báo cáo căng khơng bị vỡ thắng Các nhóm thổi bóng, kết luận nhóm thắng cuộc Thảo luận: Mơ tả các hình dạng của quả bóng vừa thổi Các nhóm trả lời: ? Cái chứa bóng làm chúng có hình dạng như vậy? Khơng khí ? Qua đó rút ra khơng khí có hình dạng nhất định khơng? ? Nêu một số ví dụ chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng nhất định? * Kết luận: 3. Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của khơng khí Tổ chức thảo luận nhóm 4: Khơng Hình dạng khơng khí trong săm xe đạp khác hình dạng khơng khí trong săm xe máy, ơtơ Các nhóm đọc sgk mục quan sát trang 65 ? Mơ tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c Đại diện các nhóm trình bày kết Sử dụng từ nén lại và giãn ra? quả: Khơng khí có thể bị nén lại (hình 2b) hoặc giãn ra( hình 2c) ? Tác động lên chiếc bơm ntn để chứng minh khơng khí có thể bị nén lại và giãn Làm thử, vừa làm vừa nói: bơm ra? kim tiêm hoặc bơm xe đạp ? Nêu ví dụ ứng dụng tính chất của khơng khí trong đời sống? Làm bơm kim tiêm, bơm xe, *THMT.Làm thế nào để có mơi trường lành?Mỗi gia đình nên có nhà vệ sinh tự hoại. khơng ni gia súc gần nhà IV/ Củng cố dặn dị: Đọc mục bạn cần biết Học thuộc bài, Chuẩn bị theo nhóm: lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuỷ tinh, gỗ để kê lọ, nước vơi trong Tiết 4: Đạo đức Tiết 16: U LAO ĐỘNG (tiết 1) A/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: I/KT: Nêu được lợi ích của lao động II/KN: Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân III/ TĐ: Khơng đồng tình với những biểu hiện lười lao động * Tích hợp GDKNS: Kỹ năng nhận thức giá trị của lao động; Kỹ năng quản lý thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường. B/ Chuẩn bị : I/ Đồ dùng dạy học Phiếu BT bài tập 2 II/ Phương pháp dạy học. Hỏi dáp, trình bày, thực hành C/ Các hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Biết ơn thầy, cơ giáo III/ Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: HS tìm hiểu nội dung chuyện Đọc chuyện So sánh một ngày của Pê chia với những người khác trong câu chuyện? Theo em Pêchia sẽ thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra ? Là Pêchi a em sẽ làm gì? Nhận xét kết luận: Gợi ý HS rút ra bài học: Lao động đem lại lợi ích gì cho mỗi con người? Em phải làm gì để thể hiện u lao động (qua việc lớp,trường) HĐ2: HS luyện tập Bài tập 1/tr25: Giao nhiệm vụ cho các nhóm u lao động Lười lao động Nhận xét, kết luận Bài tập 2 tr/26 Nhận xét kết luận Củng cố: Vì sao ta phải biết u lao động? Dặn dị: chuẩn bị bài sau HĐ3: Nêu được ước mơ của mình trong việc chọn nghề nghiệp Hướng dẫn tổ chức HS làm bài tập Bài tập 5: (tr/26 SGK) Giao nhiệm vụ cho các nhóm Nhận xét tun dương Hoạt động của trị Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 4 HS HS HĐ cá nhân 1 HS đọc lại chuyện HS đọc chuyện tìm câu trả lời đúng Lớp nhận xét ,bổ sung HS trả lời cá nhân 1 HS đọc ghi nhớ 1 HS đọc đề nêu u cầu Hoạt động nhóm trao đổi tìm những biểu hiện của u lao động và lười lao động qua phiếu bài tập Đại diện các nhóm trình bày Hoạt động nhóm phân vai sử lí tình huống Các nhóm trình bày kết quả Trả lời Làm BT 2 VBT Sưu tầm bài hát, thơ tranh ảnh… Nói về lao động 1 HS đọc đề nêu u cầu bài tập Trao đổi nhóm đơi để nêu ước mơ của mình và giải thích vì sao em thích Một số HS trình bày trước lớp Trả lời Lớp nhận xét ,bổ sung Để thực hiện được ước mơ của mình thì bây giờ em phải làm gì ? Nhận xét, kết luận HĐ4: Cho Hs kể về sự chăm chỉ LĐ của mình hoặc của các bạn trong lớp trong trường Bài tập 3/ (tr26): Nêu u cầu, hướng dẫn HS Cho Hs kể về sự chăm chỉ LĐ của mình hoặc của các bạn trong lớp trong trường Nhận xét, kết luận Bài tập 4( tr/26) Nhận xét, kết luận IV/ Củng cố dặn dị: Vì sao ta phải biết u lao động? Nhận xét tiết học Dặn dị: chuẩn bị bài sau: Kính trọng…… Hoạt động cá nhân Lần lượt HS trình bày kể về sự chăm chỉ LĐ của mình hoặc của các bạn trong lớp trong trường Lớp nhận xét hoặc có thể tranh luận về nội dung, ý nghĩa chuyện Hoạt động nhóm Sắp xếp lại các câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động, thảo luận ý nghĩa của các câu đó Lần lượt các nhóm trình bày Lắng nghe Tiết 5: HĐTT CHÀO CỜ Tiết 1: Tốn Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 Tiết 77: THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0 Những kiến thức HSĐBCLQ đến Những kiến thức cần hình thành cho bài học hs Nhân số có tận cùng là chữ số 0 Thực hiện phép chia hai số cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương A/ Mục tiêu I/KT Biết thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương II/KN Hiểu và giải bài tốn dạng trên III/TĐ Tự giác trong học tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được số 17 vào vở B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học. Phiếu BT1 II/ Các phương pháp dạy học. Thảo luận nhóm 2 C/Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp Tính: 78 942 : 76; 478 x 63 Gv cùng hs nx chữa bài III/ Bài mới 1.Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị: Tính: 9 450 : 24 = ? 1 Hs lên bảng tính, lốp làm nháp + Đặt tính và tính từ phải sang trái ? Nêu cách thực hiện? Hs nêu. Hạ 3 lần để chia. + Chú ý: ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia Ta phải viết 0 vào vị trí thứ ba của 35 được 0; Ta phải viết 0 vào đâu? thương 2.Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục. 2448 : 24 = ? Làm tương tự. Lưu ý: lần chia thứ hai ta có 4 chia 24 được 0. Phải viết 0 vị trí thứ hai của thương 3. Thực hành: 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp Bài 1. Đặt tính rồi tính a, 250 b, 107 420 201(dư 8) 280 (dư 20) 308(dư 10) Cùng hs nx, chốt bài đúng Dịng 3: Hs HTT thực hiện Đọc yc, tóm tắt bài tốn, Phân tích: Bài 2. Hs HTT thực hiện Lớp làm bài vào vở,1Hs lên bảng chữa Tóm tắt: 1 giờ 12 phút: 97 200 l Bài giải: 1 giờ 12 phút = 72 phút 1 phút : l? Trung bình mỗi phút bơm được là: 97 200 : 72 = 1350 ( l ) Đáp số: 1350 l nước Đọc u cầu bài. phân tích bài: Bài 3. Hs HTT thực hiện ? Nêu các bước giải? Tìm chu vi mảnh đất Tìm chiều dài chiều rộng ( áp dụng tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số) Tìm diện tích mảnh đất + Lớp làm bài vào vở, 2 hs lên bảng Bài giải a. Chu vi mảnh đất là: 307 x 2 = 614 (m) b. Chiều rộng ảnh đất là: ( 307 97 ) : 2 = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là: 105 + 97 = 202 ( m ) Diện tích mảnh đất là: 202 x 105 = 21 210 ( m2) Đáp số: a. Chu vi: 614m; Cùng hs nx chữa bài b. Diện tích : 21 210 m2 Có thể u cầu hs giải bài theo cách Nêu bài tốn giải theo cách khác khác. Tìm chiều dài và chiều rộng Tính chu vi diện tích hình chữ IV/ Củng cố dặn dị: nhật Nx tiết học. Tiết 2: Khoa học Tiết 32: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? Những KT HSĐBCLQ đến bài học Những kiến thức cần hình thành cho hs Khơng khí có những tính chất gì Thành phần chính của khơng khí là khí ơxi duy trì sự cháy và khí nitơ khơng duy trì sự cháy A/ Mục tiêu: I/KT Biết làm thí nghiệm xác định 2 thành phần chính của khơng khí là khí ơxi duy trì sự cháy và khí nitơ khơng duy trì sự cháy II/KN Hiểu và chứng minh trong khơng khí có những thành phần khác III/TĐ Có ý thức bảo vệ mơi trường để có bầu khơng khí trong lành * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: Nến, đĩa đèn bằng nhựa, đế bằng nhựa, ống trụ bằng thuỷ tinh, chậu nhựa (TBDH). Nước vơi trong II/Các phương pháp dạy học.Thảo luận nhóm 4 C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: 2 Hs trả lời ? Khơng khí có tính chất gì? Cùng hs nx, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài mới. III/TĐ: Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được chữ k vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học Một số câu chuyện II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học . Hoạt động của thầy I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: ? Kể câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi? Cùng hs nx, trao đổi về nội dung câu chuyện bạn kể III/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Kiểm tra sự chuẩn bị chuyện của hs 2. Phân tích đề: Viết đề bài và hỏi hs để gạch chân những từ quan trọng trong đề bài: * Đề bài: Kể câu chuyện liên quan đế đồ chơi em của các bạn xung quanh * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được chữ k vào vở 3. Gợi ý kể chuyện: Có thể chọn 1 trong 3 hướng để kể. Khi kể nên dùng từ xưng hơ tơi kể cho bạn cùng bàn nghe 4. Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện theo cặp: Thi kể: Hoạt động của trò 2 Hs kể Đọc đề bài trong sgk Đọc nối tiếp gợi ý sgk Lần lượt nói hướng xây dựng cốt truyện của mình 2 Hs cùng bàn kể cho nhau nghe Cá nhân kể, nêu ý nghĩa câu chuyện Cùng hs trao đổi về câu chuyện bạn vừa kể Cùng hs bình chọn câu chuyện hay, Nhận xét về: nội dung, cách kể, cách hấp dẫn nhất dùng từ, ngữ điệu IV/ Củng cố dặn dị: Nx tiết học. Vn kể lại chuyện cho người thân nghe Xem trước nội dung bài kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ. Tiết 3: Tập làm văn Tiết 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG A/ Mục tiêu I/KT: Biết giới thiệu tập qn kéo co của hai địa phương Hữu Trấp và Tích Sơn dựa vào tập đọc Kéo co II/KN: Biết giới thiệu một lễ hội hoặc một trị chơi ở q em, giới thiệu rõ ràng, ai cũng hiểu diễn biến và hoạt động nổi bật III/TĐ: Hứng thú học HS chăm chỉ học tập *Tích hợp KNS: Kỹ năng tìm kiếm và sử lí thơng tin; thể hiện sự tự tin trong giao tiếp * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được chữ k vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ một số trị chơi, lễ hội ( Nếu có) II/ Phương pháp dạy học. Quan sát C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: 2 Hs trả lời, lớp nx ? Thế nào là quan sát đồ vật? ? Nêu dàn ý tả một đồ chơi em thích? Nx chung, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài mới: 1. Giớithiệu bài: Nêu MĐ,YC 2. Bài tập Bài1 1 hs đọc yc của bài Thực hiện yêu cầu của bài: Cả lớp đọc lướt bài Kéo co, trả lời: ? bài Kéo co giới thiệu trò chơi của các Trò chơi Kéo co của làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh bắc Ninh và làng địa phương nào? Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên tỉnh Vĩnh Phúc Thuật lại các trò chơi: 2,3 Hs thuật lại: giới thiệu rõ 2 tập qn khác nhau của 2 vùng Bài 2 Đọc u cầu bài Quan sát 6 tranh, nói tên những trị Trị chơi : Thả chim bồ câu; đu bay; chơi, lễ hội trong tranh? ném còn Lễ hội: bơi trải, cồng chiêng; hát quan họ ? Địa phương em có trị chơi, lễ hội gì trong số những trị chơi, lễ hội trên? Ném cịn, Tổ chức cho hs thực hành giới thiệu một trị chơi hoặc một lễ hội ? ( Có thể kể lại trị chơi em thấy, em Từng cặp hs thực hành giới thiệu: dự ở đâu đó: Mở đầu giới thiệu tên trị Trị chơi, lễ hội quê em hay địa chơi, lễ hội ở đâu.) phương em Hs thi giới thiệu: Lần lượt hs giới thiệu Cùng hs nx, bình chọn hs giới thiệu hay, hấp dẫn. IV/ Củng cố dặn dị: Nx tiết học Chuẩn bị cho tiết 32: Viết bài văn tả một đồ chơi em thích Tiết 4: Lịch sử Tiết 16: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QN XÂM LƯỢC MƠNG NGUN Những KT HSĐBCLQ đến bài học Những kiến thức cần hình thành cho hs Dưới thời Trần, 3 lần qn Mơng Ngun sang xâm lược nước ta A/ Mục tiêu: I/KT Biết dưới thời Trần, 3 lần qn Mơng Ngun sang xâm lược nước ta II/KN Hiểu qn dân nhà Trần: nam, nữ, già trẻ đều đồng lịng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc III/TĐ Tự hào về truyền thống u nước và giữ nước của cha ơng nói chung và qn dân nhà Trần nói riêng * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học. Phiếu học tập II/Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Nhà Trần có biện pháp gì thu được kết quả ntn trong việc đắp đê? ? Đọc thuộc phần ghi nhớ bài 13? III/ Bài mới: 1. Ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tơi nhà Trần Đọc sgk từ đầu hai chữ Sát Thát ? Tìm những sự việc cho thấy Vua tơi nhà Trần rất quyết tâm chống giặc? * Kết luận. 2. Kế sách đánh giặc của vua tơi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến Tổ chức hs thảo luận nhóm 4: 2 Hs trả lời 1 Hs đọc lớp theo dõi Thảo luận theo bàn, sau đó trình bày trước lớp: +Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:”Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng thanh của các bơ lão: “ Đánh”! + Trần Hưng Đạo viết hịch tướng sĩ: : Dẫu cho trăm thân này cam lịng” + Các chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ: “Sát Thát” Các nhóm đọc sgk thảo luận theo nhóm, viết phiếu: ? Nhà Trần đã đối phó với giặc ntn khi Khi giặc mạnh vua nhà Trần chúng mạnh và khi chúng yếu? chủ động rút lui để bảo tồn lực lượng Khi giặc yếu: vua tơi nhà Trần tấn cơng quyết liệt buộc chúng phải rút khỏi bờ cõi nước ta ? Cả ba lần vua tơi nhà Trần đều rút có tác dụg rất lớn, làm cho địch khỏi Thăng long có tác dụng ntn? vào Thăng Long khơng thấy 1 bóng người, khơng 1 chút lương ăn, càng thêm mệt mỏi đói khát. Địch hao tổn cịn ta bảo tồn lực lượng ? Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản? Kể Kể tóm tắt lại * Kết luận: Đọc phần ghi nhớ của bài IV/ Củng cố dặn dò: Nx tiết học Chuân b ̉ ị bài 15 Tiết 5: Kỹ thuật CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 2) A/ Mục tiêu: I/ KT:Đánh giá kiến thức và kỹ năng khâu ,thêu ,qua mức độ hồn thành sản phẩm tự chọn của HS II/ KN: Rèn kỹ năng khâu thêu cho HS III/ TĐ: Giáo dục HS u thích mơn Kỹ thuật ,có tính cẩn thận ,sáng tạo B/ Chuẩn bị I. Đồ dùng học tập : Bộ cắt khâu thêu lớp 4 Mẫu thêu sẵn II/ Phương pháp: Hỏi đáp, trình bày, luyện tập C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị của HS III/ Bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động 1:Thực hành thêu HS nghe GV giới thiệu bài Từ đầu năm đến giờ chúng ta đã học các loại Khâu đột mau ,thêu móc xích , … cắt khâu, thêu nào ? Em chọn sản phẩm thêu nào ? HS tự thực hành thêu một Cho thực hành thêu sản phẩm tự chọn Hoạt động 2:Đánh giá sản phẩm HS trưng bày sản phẩm Tổ chức trng bày sản phẩm cá nhân hay theo NX đánh giá theo tiêu chuẩn nhóm Nhận xét đánh giá sản phẩm + Sản phẩm đẹp đúng quy định + Hồn thành đúng thời gian + Sản phẩm sáng tạo … IV/ Củng cố dặn dị Nhận xét tiết học ,dặn dị giờ sau Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: GDNGLL TUẦN 16: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHÀO MỪNG NGÀY THÀNH LẬP QĐNDVN NGÀY HỘI QUỐC PHỊNG TỒN DÂN I. MỤC TIÊU: Thăm gia đình thương binh, liệt sĩ, có cơng với cách mạng và viếng nghĩa trang liệt sĩ ở địa phương: Giúp HS hiểu được gia đình thương binh, liệt sĩ, viếng nghĩa trang liệt sĩ là những gia đình có những đóng góp to lớn về con người, của cải vật chất cho cách mạng, cho đất nước Giáo dục HS lịng biết ơn, kính trọng đối với các anh hùng liệt sĩ, viếng nghĩa trang liệt sĩ ra sức phấn đấu, học tập, rèn luyện để trở thành đội viên, đồn viên, cơng dân tốt cho xã hội II. QUI MƠ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mơ lớp hoặc khối lớp III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Hoa, tặng phẩm để tặng các gia đình thương binh, liệt sĩ, các gia đình có cơng với cách mạng Một số bài hát ca ngợi cơng lao của các thương binh, liệt sĩ và những người có cơng với cách mạng IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị * Đối với GV: Liên hệ trước với chính quyền địa phương, thơn xóm để lập danh sách các gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng tiêu biểu ở địa phương Thành lập Ban tổ chức cho buổi thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng, gồm: + GVCN lớp (trưởng ban tổ chức) + Đại diện Hội cha mẹ HS + Ban cán sự lớp + Tổ trưởng các tổ trong lớp Phân cơng nhiệm vụ cho từng tổ, nhóm * Đối với HS: Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ, tạo khơng khí vui tươi, sinh động cho buổi thăm hỏi như: “Bà ơi bà”, “Chú thương binh”,… Mua hoa, tặng phẩm Bước 2: Tổ chức thực hiện (hoạt động này nên tổ chức vào trước hoặc đúng ngày 22 – 12) Tập kết HS tại trường hoặc tại trụ sở của chính quyền xã/ phường… HS theo các nhóm đã được phân cơng viếng nghĩa trang liệt sĩ Qt dọn, nhổ cỏ, Thắp hương viếng Bước 3: Tổng kết đánh giá Sau các hoạt động này, BTC tiến hành tổng kết, đánh giá, tun dương các HS tích cực tham gia hoạt động Nhắc nhở các em tiếp tục thường xun thực hiện tốt phong trào bằng những việc làm cụ thể Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 80: CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo) Những KT HSĐBCLQ đến bài học Những kiến thức cần hình thành cho hs Chia cho số có 3 chữ số Thực hiện phép chia hai số có năm chữ số cho số có 3 chữ số A/ Mục tiêu I/KT: Biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có 3 chữ số II/ KN: Hiểu và tính thành thạo dạng tốn trên III/ TĐ: Ham học tốn * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được số 17 vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học.BT2 II/Các phương pháp dạy học. Giảng giải C/Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: 2 Hs lên bảng làm, lớp đổi chéo vở Chữa bài 1 dòng cuối: kiểm tra Gv cùng hs nx, chữa bài III/ Bài mới: 1. Trường hợp chia hết: 41 535 : 195 = ? 1 Hs lên bảng tính, lớp làm bài vào nháp Đặt tính và tính từ tính từ phải sang trái Cùng hs nêu cách ước lượng: 2. Trường hợp chia có dư (Làm tương tự như trên) 80120 : 245 = ? Chú ý: Số dư nhỏ hơn số chia 3. Thực hành: Bài 1. Đặt tính rồi tính: Phần a: Dành cho Hs HTT 2 Hs lên bảng tính, lớp làm bài vào Cả lớp thực hiện phần b nháp Kq: a, 62321: 307 = 203 Cùng hs nx, chữa bài b, 81350: 187 = 435 (dư 5) Bài 2. Tìm x: Cả lớp thực hiện ? Nêu qui tắc tìm thừa số chưa biết ? Nêu Làm bài: Cùng hs nx, chữa bài Bài 3. Bài tốn: Hs HTT thực hiện Tóm tắt: 305 ngày: 49 410 sản phẩm 1 ngày : sản phẩm? Chấm, cùng hs nx chữa bài. IV/ Củng cố dặn dị: Nx tiết học. Vn làm bài tập VBT Tiết 2: Địa lí Cả lớp làm vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài a, x x 405 = 86265 b, 89658 : x = 293 x = 86265 : 405 x = 89658 : 293 x = 213 x = 306 Đọc u cầu, tóm tắt bài tốn và giải bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa Bài giải Trung bình ngày nhà máy sản xuất là: 49 410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm Tiết 16: THỦ ĐƠ HÀ NỘI Những kiến thức HSĐBCLQ đến bài Những kiến thức cần hình thành học cho hs Hà Nội là thủ đơ lớn của nước ta Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế văn hố, khoa học A/ Mục tiêu: I/ KT Biết được một số đặc ®iểm chủ yếu của thủ đơ Hà Nội trên bản đồ Việt Nam II/KN Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đơ Hà Nội. Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế văn hố, khoa học.Hs khá giỏi dựa vào hình 3,4 sgk so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ và khu phố mới III/TĐ Có ý thức tìm hiểu về thủ đơ Hà Nội *. Tích hợp bảo vệ mơi trường: Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước, đất do phát triển sản xuất cơng nghiệp, xử lí chất thải cơng nghiệp * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học Bản đồ hành chính, bản đồ giao thơng Việt Nam ( TBDH) II/Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: ? Kể tên một số nghề thủ cơng của ng ười dân ở ĐBBB? III/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 1: Hà Nội thành phố lớn trung tâm ĐBBB Tổ chức cho hs quan sát bản đồ hành chính VN ? Chỉ vị trí thủ đơ Hà Nội? ? Hà Nội giáp với những tỉnh nào? Hoạt động của trị 2 hs trả lời Cả lớp quan sát Lần lượt hs chỉ Thái Ngun, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng n, Hà Tây, Vĩnh Phúc ? Từ HN đến các tỉnh và nơi khác bằng Đường ơtơ, sơng, sắt, hàng khơng phương tiện gì? ? Từ thành phố LC đến HN bằng những phương tiện nào? ơtơ, xe lửa, tàu thuỷ * Kết luận 2: HN thành phố cổ đang ngày càng phát triển * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm: Thảo luận nhóm 2 ? HN được chọn làm kinh đơ của nước ta từ năm nào? Năm 1010 ? Lúc đó HN có tên gọi là gì? Thăng Long ? HN cịn có những tên gọi nào khác? Đại La, Đơng Đơ, Đơng Quan, ? Khu phố cổ có đặc điểm gì?(ở đâu, Phố cổ HN: Hàng Bơng, Hàng Gai, tên, nhà cửa, đường phố) Hàng Đào, Hàng Đường Hàng Mã, Tên phố: Gắn với những hoạt động sản xuất bn bán trước đây phố Nhà cửa: Nhà thấp, mái ngói, kiến Kết hợp quan sát tranh trúc cửa kính Đường phố: nhỏ, chật hẹp, n tĩnh ? Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà Tên phố: Nguyễn Chí Thanh, Hồng cửa, Quốc Việt, đường phố, ) Đặc điểm tên phố: Lấy tên các danh nhân Nhà cửa: Nhà cao tầng, kiến trúc hiện đại Kết hợp quan sát tranh Đường phố: To, rộng, nhiều xe cộ đi lại HN có nhiều phố đẹp, hiện đại, nhiều phường làm nghề thủ cơng và bn bán tấp nập. * Kết luận: Gv chốt lại ý chính trên 4. HN Trung tâm chính trị, văn hố, khoa học và kinh tế lớn của cả nước ? Nêu những dẫn chứng thể hiện HN là: Trung tâm chính trị: Là nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo cao cấp HN Trung tâm kinh tế lớn: Nhiều nhà máy, trung tâm thơng mại, siêu thị, chợ lớn, ngân hàng, bu điện HN trung tâm văn hoá, khoa học: Trường ĐH đầu tiên Văn Miếu Quốc tử Giám; nhiều viện nghiên cứu, trờng ĐH, bảo tàng, th viện, nhiều danh lam thắng cảnh ? Kể tên một số trường ĐH, viện bảo Bảo tàng quân đội; lịch sử; dân tộc tàng ở HN? học; Th viện quốc gia ĐH quốc gia HN; ĐH s phạm HN; viện tốn học IV/ Củng cố dặn dị: Đọc nội dung ghi nhớ của bài *THMT.Khi đi tham quan hoặc du lịch đến HN cũng như đến nơi khác em cần làm gì để bảo vệ mt ? Khơng vứt rác bừa bãi, giữ gìn vs chung. Nx tiết học Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh về Hải Phịng học bài 16 Tiết 3: Tập làm văn Tiết 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A/ Mục tiêu . I/ KT Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15, viết đư ợc một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài II/ KN Tr×nh bày hay III/TĐ - Có ý thức học *HSKT:Nhỡnmuvitchộpcchkvov B/Chunb I/dựngdyhc.Dàn ý đà lập sẵn II/Phơng pháp dạy học C/ Các hoạt động dạy học . Hoạt động của thầy I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu một trò chơi hoặc lẽ hội ở quê em? Nx chung, đánh giá hỗ trợ HS III/ bài mới: 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC 2. Chuẩn bị bài viết: Đề bài: Tả một đồ chơi mà em thích Đọc 4 gợi ý trong sgk/ 162 Đọc dàn ý của mình tuần trước? ? Chọn mở trực tiếp hay gián tiếp? Viết từng đoạn thân bài (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) Lưu ý câu mở đầu đoạn trong mẫu: Chọn cách kết bài? 3. HS viết bài: Hết giờ gv thu bài * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được chữ k vào vở IV/ Củng cố, dặn dị Thu bài, nx tiết học Tiết 5: HĐTT Hoạt động của trị 2 Hs giới thiệu, lớp nx Đọc đề bài 4 Hs đọc 2 Hs đọc, lớp đọc thầm lại 1 số Hs trình bày mở bài trực tiếp, gián tiếp Đọc thầm lại mẫu 1,2 Hs làm mẫu câu mở đầu đoạn bài của mình +VD: Gấu bơng của em trơng rất đáng u Một vài hs nêu cách kết mình chọn theo cách mở rộng hay khơng mở rộng Viết bài vào vở Phần 1: GIÁO DỤC ATGT Bµi 7: NGỒI AN TỒN TRONG XE Ơ TƠ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG ĐƯỜNG THỦY A/ Mục tiêu : HS nhận biết được tầm quan trọng của việc thắt dây an tồn và tư thế ngồi an tồn trong xe ơ tơ Giúp học sinh nhận biết được những việc nên Iàm và khơng nên Iàm khi ngồi trong ơ tơ và khi ngồi trên các phương tiện giao thơng đường thủy B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học Tranh to in các tình huống Sưu tầm một số tranh, ảnh chụp các em học sinh ngồi trên ơ tơ và trên thuyền khơng an tồn và an tồn (nếu có) C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra bài cũ III/ Bài mới 1. Giới thiệu bài Câu hỏi 1: Khi chúng ta về quê, du lịch, chúng ta thường bằng ơ tơ, có nhiều bạn bố mẹ có ơ tơ riêng và chúng ta thường xun được bố mẹ chở đi bằng ơ tơ. Vậy các em có biết khi ngồi trong xe ơ tơ chúng ta nên Iàm gì và khơng nên Iàm gì khơng? Câu hỏi 2: Có bạn nào đã được thuyền chưa? Ở số địa phương, bạn học sinh phải thuyền qua sơng để đến lớp đấy. Có em nào biết khi ngồi trên thuyền thì chúng ta phải ngồi khơng? 2.HĐ1 : Xem tranh và tìm ra bạn nào ngồi an tồn trong xe ơ tơ GV treo tranh Hoạt động của trị Học sinh trả lời giáo viên viết Iên bảng - * Giáo viên bổ sung và nhấn mạnh: Nếu chúng ta ngồi khơng an tồn trong xe ơ tơ hay trên thuyền, chúng ta sẽ gặp nguy hiểm. Hơm nay, chúng ta sẽ cùng học những việc các em nên và khơng nên Iàm khi ngồi trong xe ơ tơ hay ngồi trên thuyền nhé Quan sát tranh Bước 1: Xem tranh Cho học sinh xem các tranh từ 1 đến 4 u cầu thảo luận nhóm ? Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì * Bước 2: Thảo luận nhóm trong ơ tơ.Bạn nào ngồi an tồn Chia Lớp thành các nhóm, u cầu GV bổ sung và KL thảo luận theo câu hỏi Câu hỏi: Các bạn/em bé trong Tranh 1: Em bé đứng trên ghế sau, tranh đang Iàm gì trong xe ơ tơ? Theo quay mặt về phía sau ơ tơ, đùa nghịch, em, bạn nào ngồi an tồn? rất dễ bị ngã Sau thời gian thảo luận, đại diện Tranh 2: Em bé đứng Iên ghế, đập tay các nhóm trả lời vào vai bố đang Iái xe, khiến bố giật * Bước 3: Giáo viên bổ sung và nhấn mình, ảnh hưởng đến việc Iái xe mạnh Tranh 3: Bạn nhỏ thị tay ra ngồi cửa * sổ ơ tơ, dễ bị ơ tơ bên ngồi va vào Tranh 4: Bạn Bi ngồi ngay ngắn, nghiêm túc trên ghế xe và thắt dây an tồn 3.HĐ 2: Tìm hiểu cách thắt dây an tồn,cách ngồi an tồn trong xe ơ tơ và những hành động khơng nên làm khi đi xe ơ tơ GV nêu câu hỏi ? Các em có biết tại sao phải thắt dây an tồn và thắt dây an tồn như thế nào là đúng cách khơng ?Các em có biết ngồi như thế nào là ngay ngắn ,an tồn trong xe ơ tơ khơng GV bổ sung và kềt luận : + Tầm quan trọng của việc thắt dây an tồn + Cách thắt dây an tồn + Tư thế ngồi an tồn trong xe ơ tơ + Một số hành động khơng nên làm khi ngồi trong xe ơ tơ HĐ3: Xem tranh và tìm ra bạn nào ngồi an tồn trên thuyền GV treo tranh Thảo luận nhóm Báo cáo kết quả HS trả lời HS xem tranh để tìm hiểu Bước 1: Xem tranh Cho học sinh xem tranh số 5 u cầu thảo luận nhóm theo CH * Bước 2: Thảo luận nhóm - Câu hỏi: Trong bức tranh này, bạn nào ngồi an tồn trên thuyền, bạn nào Chia lớp thành các nhóm, u cầu thảo Iuận theo câu hỏi khơng? Vì sao? Sau thời gian thảo luận, đại diện các nhóm trả lời HĐ 4: Tìm hiểu những việc các em nên và khơng nên làm khi ngồi trên thuyền * Bước 1: Hỏi học sinh Câu hỏi 1: Qua tranh số 5, các em có biết chúng ta nên Iàm gì khi ngồi trên thuyền khơng? Câu hỏi 2: Thế cịn những việc gì chúng ta khơng nên Iàm khi ngồi trên thuyền? Học sinh trả lời và giáo viên ghi tóm tắt Iên bảng Mặc áo phao: Áo phao sẽ giúp các em * Giáo viên bổ sung và nhấn mạnh 1. Những việc các em nên Iàm khi ngồi trên thuyền Ià: 2. Những việc các em khơng nên Iàm khi ngồi trên thuyền Ià: có thể nổi trên mặt nước nếu chẳng may các em bị ngã xuống nước Ngồi ổn định ngay ngắn Lên, xuống thuyền và được chèo thuyền bởi người lớn Ðứng Iên hoặc nhồi tay/ người ra ngồi thuyền: Các em có thể bị ngã xuống nước, rất nguy hiểm IV/ Củng cố ,dặn dị: GV nhận xét giờ Liên hệ thực tế , dặn dị về nhà thực hiện tốt Phần 2: SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT tn 16 I/ Nhận xét chung : 1. Năng lực – phẩm chất: Nhìn chung HS trong lớp đều ngoan ngỗn lễ phép với thầy, cơ. Đồn kết giúp đỡ bạn, khơng có hiện tượng gây gổ mất đồn kết. Khơng có vi phạm về nội quy trường lớp trong tuần qua Vệ sinh lớp học và xung quanh trường sạch sẽ, có ý thức cao Có kĩ năng tự phục vụ 2/ Mơn học và các hoạt động học tập: Các em đi học đúng giờ học bài đầy đủ, mang vở, sách giáo khoa tương đối đầy đủ Phần lớn các em có ý thức học tốt, bài học bài làm đầy đủ, có ý thức trong học nhóm và học cá chân. Chữ viết có tiến bộ: Vệ sinh lớp học. Thân thể sạch sẽ KN tính tốn có nhiều tiến bộ Tun dương cá nhân HS có thành tích HT: Nhắc nhở một số HS chưa cố gắng II/ Phương hướng tuần tới HS nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong mọi hoạt động ở tuần 16 Tiếp tục rèn chữ viết và kỹ năng tính tốn cho 1 số học sinh ... phạm về nội quy trường? ?lớp? ?trong? ?tuần? ?qua Vệ sinh? ?lớp? ?học? ?và xung quanh trường sạch sẽ, có ý thức cao Có kĩ năng tự phục vụ 2/ Mơn? ?học? ?và các hoạt động? ?học? ?tập: Các em đi? ?học? ?đúng giờ? ?học? ?bài đầy đủ, mang vở, sách? ?giáo? ?khoa tương ... + Hồn thành đúng thời gian + Sản phẩm sáng tạo … IV/ Củng cố dặn dị Nhận xét tiết? ?học? ?,dặn dị giờ sau Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 20 tháng 12? ?năm? ?2019 Tiết 1: GDNGLL TUẦN? ?16: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHÀO MỪNG... nhất bán hết 7128 m vải là: 7128 : 1 64? ?= 27 (ngày) Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128 m vải là: 7128 : 297 = 24? ?(ngày) Vì 24? ?ngày ít hơn 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán