Mục tiêu: Sau bài, học sinh có khả năng: - Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách: + Quan sát và làm thớ nghiệm để phát hiện màu, mùi, vị của không khí + Làm thí nghiệm để[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 09/12/2011 TIẾT 1: TIẾT 2: THỨ2 Ngày giảng: 12/12/2011 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ====================================== TẬP ĐỌC KÉO CO I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: đấu sức, hội làng, khuyến khích,… Đọc đúng toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Hiểu các từ ngữ bài: Thượng võ, giáp, đấu sức, Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tình thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ phát huy GD HS yêu thích trò chơi dân gian II.Đồ dùng dạy - học : - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài: “ Tuổi ngựa”, trả lời câu - HS thực yêu cầu hỏi - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Gián tiếp 1’ HS ghi đầu bài vào b, Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS đọc - Chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn lần sửa cách phát âm cho HS - Đọc từ khó, câu khó - Luyện đọc : CN – ĐT - Đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải - Nêu chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc bài, trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : + Em hiểu cách chơi kéo co + Kéo co phải đủ ba keo, đội nào 109 Lop4.com (2) nào? kéo đối phương ngã phía mình nhiều keo là bên đó thắng + Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thi thông thường Ở đây thi diễn bên nam và bên nữ, nam khoẻ nữ nhiều… + Là thi trai tráng hai giáp làng Số lượng bên không hạn chế, có giáp thua keo đầu, keo sau đàn ông xóm kéo đến đông hơn, là chuyển bại thành thắng - HS tự trả lời… Thượng võ: + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? + Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác? => Nội dung chính bài là gì? - Ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài * Kéo co là trò chơi thể tình thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ phát huy - Ghi vào – nhắc lại nội dung 9’ - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài + Luyện đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + 3, HS thi đọc diễn cảm, + Nhận xét, ghi điểm lớp bình chọn bạn đọc hay Củng cố– dặn dò: 3’ * Liên hệ: Ở địa phương nơi em - Liên hệ trả lời có trò chơi dân gian nào? - Nêu ND bài văn? - Hs nhắc lại - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe – Ghi nhớ sau: Trong quán ăn “ Ba cá Bống” - Nhận xét học ===================================== TIẾT 3: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Củng cố cách thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Áp dụng kiến thức đã học làm đúng các bài tập Có ý thức học II Đồ dùng dạy học: - GV: Sgk, phiếu học tập 110 Lop4.com (3) - HS: Vở ghi, Sgk III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra quá trình luyện tập Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS nghe b, Hướng dẫn luyện tập 29’ Bài 1: Đặt tính tính.(HĐCN) 6’ - HS đọc y/c trước lớp 4725:15 35 136:18 4674:82 18 408:52 - Tự làm bài cá nhân - Lớp làm vào vở, Đại diện HS nên trình bày 4725 15 35136 18 22 315 171 1952 75 93 36 8’ 4674 82 574 57 - Nhận xét, chữa bài Bài 2: (HĐCN -phiếu) - Đọc đề bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì? 3’ 18408 52 280 354 208 - Nx, chữa bài - HS đọc - Tính số mét vuông nhà nát - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào phiếu Tóm tắt: 25 viên : m2 1050 viên : m2 Bài giải Số mét vuông nhà nát là: 1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42 m2 - Nx, chữa bài - Tóm tắt và giải bài toán - Nx, chữa bài, chấm phiếu Củng cố, dặn dò: - Trong các phép chia có số dư, chúng ta phải chú ý điều gì? - Tổng kết học, - Số dư luôn luôn nhỏ số chia 111 Lop4.com (4) - Dặn HS nhà làm bài tập 3, bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ==================================== TIẾT 4: KĨ THUẬT Bài 8: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiếp 2) I Mục tiêu: Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản, có thể vận dụng kỹ đã học Làm sản phẩm đã chọn Giáo dục HS tính cẩn thận, sáng tạo thực hành II Đồ dùng dạy học: - GV: quy trình thêu, mẫu thêu, kim, - HS: Đồ dùng học tập III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ + Thêu móc xích là gì? - Hát chuyển tiết - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Hs thực yêu cầu a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: *Hoạt động 2: Tự chọn sản 22’ phẩm + Muốn lựa chọn sản phẩm tự + Sản phẩm tự chọn thực chọn ta nên tự chọn ntn? cách vận dụng kĩ thuật cắt, khâu thêu đã học + Nêu các sản phẩm có thể tự + Những sản phẩm tự chọn phải kết chọn là sản phẩm ntn? hợp các hoạt động đã học và phải phù hợp với khả cá nhân và các sản phẩm đó gần gũi với đời sống hàng ngày như:khăn tay, túi đựng bút, áo búp bê - HD HS tự lựa chọn sản phẩm - Cắt phải theo kích thước sản phẩm thích hợp để thực hành theo các cần khâu - Thực hành khâu sản phẩm bước *Hoạt động 3: HS trưng bày sản 5’ phẩm - Đưa tiêu chí, ghi bảng - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét đánh giá các sản Củng cố - dặn dò: 3’ phẩm theo tiêu chí - Nêu các sản phẩm cắt, khâu, - HS nêu thêu đã học? 112 Lop4.com (5) - Về thực làm cho đẹp và - Lắng nghe, ghi nhớ hoàn chỉnh - Nhận xét tiết học ======================================== TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC Bài 8: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) I Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa lao động, giúp người lao động phát triển mạnh, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân người xung quanh Nêu ích lợi lao động Tích cực tham gia các hoạt động lao động gia đình, nhà trường, cộng đồng, phù hợp với khả thân Yêu lao động, đồng tình với bạn có tinh thần lao động, không đồng tình với bạn lười lao động II Đồ dùng dạy - học: - GV: Một số câu chuyện gương lao động, giấy, bút - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Cả lớp hát chuyên tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ + Vì chúng ta phải kính trọng - HS trả lời và biết ơn thầy, cô giáo? - N.xét, đánh giá Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b,Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Phân tích truyện: 12’ “Một ngày Pê - chi - a” - Đọc câu chuyện - HS lắng nghe - HS đọc lại truyện lần - Chia lớp thành nhóm, y/c các - Các nhóm thảo luận, báo cáo nhóm thảo luận và trình bày kết kết quả + Hãy so sánh ngày Pê + Trong người chi - a với người khác truyện hăng say làm việc (như truyện? người lái máy cày xới đất, mẹ đóng chín vào hòm, người gặt lúa…) thì pê – chi – a lại bỏ phí ngày không làm gì + Theo em pê - chi - a thay đổi ntn + Pê – chi –a cảm thấy hối chuyện xảy ra? hận, nuối tiếc vì đã bỏ phí ngày và pê – chi – a bắt tay 113 Lop4.com (6) vào việc… + Em không bỏ phí ngày bạn - Lắng nghe + Nếu em là pê - chi - a em có làm bạn không? Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách là sản phẩm lao động, lao động đem lại cho ngừơi niềm vui và giúp người sống tốt *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến 6’ - Chia lớp thành nhóm - Thảo luận theo nhóm… - Các nhóm thảo luận, bày tỏ ý kiến - Các nhóm trả lời câu hỏi các tình - Các nhóm báo cáo - Báo cáo - N.xét các câu trả lời các bạn - Nhận xét, bổ sung… Chốt lại: - Yêu lao động: Chăm chỉ, siêng - Lười lao động: Chây lười, biếng nhác, thích chơi *Hoạt động 3: Đóng vai (bài 2) 9’ - Các nhóm đóng vai - HĐ nhóm, đóng vai - Hồng nên phân tích cho Nhàn - HS lắng nghe ốm thật thì hãy nghỉ lao động - Nếu Nhàn khoẻ thì nên lao - Lắng nghe, bổ sung ý kiến động kẻo sợ cô phê phán * Liên hệ: Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhắc lại ghi nhớ - Về nhà học bài và thực yêu - HS nhắc lại ghi nhớ - Lắng nghe – Ghi nhớ lao động, chuẩn bị bài sau - Hệ thống lại ND - Nhận xét học ===================================== Ngày soạn: 10/12/2012 THỨ Ngày giảng: 13/12/2011 TIẾT 1: TOÁN THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương Áp dụng để giải các bài toán có liên quan GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, sgk - HS: ghi, sgk III Các hoạt động dạy - học: 114 Lop4.com (7) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đặt tính tính: - HS thực phép tính 3125 : 25; 46843 : 12 chia - N.xét và cho điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: - HS nghe *Ví dụ: 15’ * Phép chia 9450 : 35 - HD - HS đặt tính và thực - Đọc phép tính - HS nên bảng tính, lớp làm tính nội dung SGK nháp: 9450 35 245 270 000 + Phép chia 8192 : 64 là phép chia - Vậy 9450 : 35 = 270 + Là phép chia hết vì lần hết hay phép chia có dư? chia cuối cùng chúng ta tìm - Thực lại phép chia trên số dư là * Phép chia 2448 : 24 - HS nêu miệng lại - Viết phép chia lên bảng - Thực đặt tính và tính - Đọc phép tính - Đặt tính và thực tính nội - HS lên bảng làm bài, lớp dung SGK làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình 2448 24 0048 102 00 Vậy: 2448 : 24 = 102 + Là phép chia hết vì lần chia cuối cùng chúng ta tìm số dư là - HS thực miệng + Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư? - Thực lại phép chia trên *Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính(HĐCN) - Tự đặt tính tính 15’ - Đọc y/c - HS nối tiếp lên bảng làm bài Cả lớp làm vào nháp a, 8750 35 2996 28 175 250 196 107 00 115 Lop4.com (8) 23520 56 112 420 00 - Chữa bài và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: + Làm nào để biết đâu là phép chia hết? - Tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài và 3, chuẩn bị bài sau - Nhận xét học 4’ 2420 12 020 201 - Nx, sửa sai + Là phép chia hết vì lần chia cuối cùng chúng ta tìm số dư là - Lắng nghe, ghi nhớ ==================================== TIẾT 2: KHOA HỌC BÀI 31: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu: Sau bài, học sinh có khả năng: - Phát số tính chất không khí cách: + Quan sát và làm thớ nghiệm để phát màu, mùi, vị không khí + Làm thí nghiệm để chứng minh không khí không có hình dạng định, không khí có thể bị nén lại và dãn - Nêu số ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống ( Bơm xe .) II - Đồ dùng dạy học: - Hình trang 64 - 65 SGK - Đồ dùng thí nghiệm III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: - Không khí có đâu? 5’ - HS trả lời - Lớp không khí quanh trái đật gọi là gì? - Nx, ghi điểm Bài mới: 26’ a Giới thiệu bài: Viết đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài b Nội dung: *Hoạt động 1: Phát màu, mùi vị 9’ không khí * Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi vị không khí * Cách tiến hành: - Làm việc cá nhân 116 Lop4.com (9) + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy không khí có mùi gì? vị gì? + Đôi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí không? + Cho ví dụ + Không khí có tính chất gì? *Hoạt động 2: Thổi bóng bay phát hình dạng không khí * Mục tiêu: Phát không khí không có hình dạng định * Cách tiến hành: - Trò chơi thổi bóng bay theo nhóm + Phổ biến cách chơi - Tiến hành cho HS thổi 8’ - Các nhóm có số bóng bay cùng bắt đầu thổi Nhóm nào thổi bóng xong trước, bóng căng, không vỡ là thắng + Không khí có bóng đẩy bóng căng mà có hình dạng + Không khí không có hình dạng định + HS lấy ví dụ + Không khí không có hình dạng định mà có hình dạng toàn khoảng rỗng bên vật chứa nó + Cái gì chứa bóng bay làm chúng có hình dạng vậy? + Vậy không khí có hình dạng định không? + Lấy ví dụ chứng minh điều đó? + Vậy không khí có tính chất gì? *Hoạt động 3: Tìm hiểu T/C bị nén và dãn K2 * Mục tiêu: Giúp HS biết không khí có thể bị nén lại và có thể bị dãn ra.nêu số ví dụ ứng dụng tính chất trên sống * Cách tiến hành: - Hoạt động theo nhóm + Mô tả thí nghiệm 118 Lop4.com + Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí không có màu mà suốt + Không khí không có mùi, không có vị + Không phải là mùi không khí mà là mùi vị vật nào đó bay vào không khí VD: Mùi nước hoa, mùi thịt nướng, mùi xác động vật chết, … + Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị 8’ - Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm Thả ta thấy thân bơm bị đẩy vị trí ban (10) + Nêu số ví dụ việc ứng dụng các tính chất không khí đời sống đầu Không khí có thể bị nén lại dãn - Ứng dụng: Bơm vào bánh xe, bóng đá, bóng chuyền… - HS đọc - KL: Rút bài học Củng cố – dặn dò: 3’ - Không khí có tính chất gì? - Tổng kết bài - Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ====================================== TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I Mục tiêu: Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ, liên quan đến chủ điểm Phân loại số trò chơi quen thuộc(BT1) - Sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó tình cụ thể GD HS yêu thích môn học chơi trò chơi có ích II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh số trò chơi, phiếu BT1, - HS: sgk, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Hát chuyển tiết + Em hãy kể tên trò chơi các bạn trai + HS thực yêu cầu thường ưa thích? Những trò chơi các bạn gái thường ưa thích? Những trò chơi nào bạn trai, bạn gái thường ưa thích? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài vào b, Nội dung: 27’ Bài 1: Viết vào bảng phân loại… 8’ - HS đọc y/c - Thảo luận nhóm đôi, làm vào phiếu - HĐ nhóm đôi báo cáo kết + T.chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật + T.chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò,đá câu + T chơi luyện trí tuệ: ô ăn quan, xếp hình 119 Lop4.com (11) - Nx, tuyên dương Bài 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ … 7’ - Đọc y/c - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho HS - Các nhóm làm việc - Đại diện trình bày thảo luận (4 nhóm) Thành ngữ tục Chơi dao Ở chọn nơi Chơi diều ngữ Chơi với lửa có ngày chơi chọn bạn đứt dây đứt tay Nghĩa - Làm việc X nguy hiểm -Mất trắng X X tay - Liều lĩnh gặp tai hoạ - Phải biết chọn X bạn chọn nơi sinh sống Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ … - HS làm bài vào vở, báo cáo a, Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học kém b, Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ là mình gan 12 - Đọc y/c + Em nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi hoặc: “Gần mực thì đen gần đèn thì sáng” + Em nói: “Cậu xuống Đừng có chơi với lửa” hoặc: “Chơi dao có ngày đứt tay đấy” xuống thôi - HS nhận xét chữa - 2,3 HS đọc Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhắc lại câu tục ngữ, thành ngữ vừa học - Hệ thống ND tiết học - Về học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ==================================== 120 Lop4.com (12) TIẾT 4: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi, trò chơi mình bạn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện các bạn kể Hiểu ý nghĩa câu chuyện các bạn kể Kể câu chuyện đồ chơi mình các bạn mà em có dịp quan sát Lời kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu - Sắp xếp các việc theo trình tự thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Nghe và đánh giá đúng lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - GV: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể chuyện đã đọc hay - HS thực nghe đồ chơi trẻ em - N.xét, cho điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS lắng nghe b, HD kể chuyện: 28’ *Tìm hiểu đề bài: 3’ - Đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc, phân tích đề bài - Lắng nghe *Gợi ý kể chuyện: 3’ - Đọc nối tiếp gợi ý - HS đọc + Khi kể em nên dùng từ xưng hô + Khi kể chuyện xưng hô: tôi, nào? mình + Em hãy giới thiệu câu chuyện đồ + Em muốn kể cho các bạn chơi mà em định kể nghe câu chuyện vì em có búp bê biết bò, biết hát *Kể trước lớp: 22’ - Kể nhóm: - HS kể nhóm, trao đổi, + Kể chuyện nhóm sửa chữa cho + HD các cặp gặp khó khăn - Kể trước lớp: + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - 3, HS thi kể - N.xét bạn kể - N.xét, bổ sung - N.xét chung và cho điểm HS 121 Lop4.com (13) Củng cố – dặn dò: 3’ - Hệ thống ND bài: - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ======================================= TIẾT 5: ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU HÒA BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE, CÒ LẢ I Mục tiêu: - Biết hát đúng giai điệu thuộc lời ca bài hát - Biết hát kêt hợp gõ đệm theo bài hát, tập biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ - GD HS lòng say mê ca hát II Chẩn bị: - GV: Nhạc cụ - HS: SGK âm nhạc 4, Nhạc cụ gõ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Kết hợp ôn tập Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Em yêu hoà 11’ bình - Trình bày lại bài hát - HS hát cá nhân - Bắt nhịp cho HS ôn lại bài theo nhiều - HS thực hiện: + Cả lớp hình thức kết hợp gõ đệm theo bài hát + Từng dãy - Cho HS tập biểu diễn kết hợp vận động - HS biểu diễn: + Tốp ca phụ hoạ + Song ca - Nhận xét, đánh giá *Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Bạn lắng 11’ nghe - Nghe lại bài hát mẫu - HS Lắng nghe - Bắt nhịp cho HS ôn lại bài - HS thực - Tập biểu diễn - HS tập biểu diễn + Đơn ca - Nhận xét, tuyên dương + Tam ca * Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Cò lả 10’ - Bắt nhịp cho HS hát ôn tập lại bài hát kết - HS thực - HS Thực hợp vỗ tay theo nhịp - Ôn lại hát kết hợp vận động phụ hoạ + Cả lớp + Từng nhóm 122 Lop4.com (14) - HS nhận xét + HS hát cá nhân - Nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò: 3’ - Trình bày bài hát cá nhận (3 HS - Lắng nghe - Nghi nhớ trình bày bài hát) - Nhận xét học - Dặn HS ôn lại bài ======================================== Ngày soạn: 11/12/2011 THỨ Ngày giảng: 14/12/2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ khó: Bu-ra-ti-nô, toóc-ti-la, thin thít, uống rượu, …Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung chuyện Hiểu các từ ngữ : bí mật, mê tín, mũi… Hiểu nội dung bài: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình GD HS phải biết nhanh nhẹn sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK, - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài : “ Kéo co” và trả lời câu - HS thực yêu cầu hỏi - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào b, Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - Chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa - HS đọc nối tiếp đoạn lần cách phát âm cho HS - Đọc từ khó, câu khó: - Đọc: CN - ĐT - Đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải - Nêu chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: 11’ 123 Lop4.com (15) - Đọc bài và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi + Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu + Chú chui vào cái bình đất trên bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: “Ba-ra-ba! Kho báu đâu? nói ngay! Khiến tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói bí mật + Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ bình đất đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống đất vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài… + HS tiếp nối phát biểu: - Chi tiết Bu-ra-ti-nô chui vào chiêc bình đất, ngồi im thin thít - Hình ảnh lão Ba-ra-ba uống rượu say ngồi hơ râu dài… * Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình - Ghi vào vở, nhắc lại nội dung + Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì lão Ba-ra-ba? + Chú bé gỗ làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? Bí mật: Một việc nào đó mà ít người biết + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân nào? + Những hình ảnh, chi tiết nào truyện em cho là ngộ nghĩnh và lý thú? => Truyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: - Đọc phân vai: Người dẫn truyện, Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, cáo A-li-xa - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài + Luyện đọc theo cặp + Thi đọc diễn cảm - Nhận xét chung Củng cố– dặn dò: - Nhắc lại Nd bài - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Rất nhiều mặt trăng” - Nhận xét học 124 Lop4.com 9’ - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay + Luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 3’ - Hs nhắc lại - Lắng nghe Ghi nhớ (16) TIẾT 2: TIẾT 3: THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn, giảng ===================================== TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số - Áp dụng để tính giá trị biểu thức số và giải các bài toán giải các bài toán số trung bìng cộng -GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - GV: Giáo án, sgk - HS: Vở môn học, sgk III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đặt tính tính: - HS lên bảng làm bài 3476 : 12; 8624 : 24 - N.xét và cho điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS nghe b, HD thực phép chia: *Ví dụ: 12’ * Phép chia 1944 : 162 - Viết phép chia 1944 : 162 lên - Đọc phép tính bảng - Để thực phép tính này - Đặt tính và tính chúng ta cần làm gì? - HD HS đặt tính và thực tính - Thực chia theo hướng nội dung SGK dẫn GV 1944 162 0324 12 000 - Vậy 1944 : 162 = 12 + Là phép chia hết vì lần chia cuối cùng chúng ta tìm số dư là + Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay phép chia có dư? - HD HS cách ước lượng thương các lần chia: - Thực lại phép chia trên * Phép chia 8469 : 241 - Viết phép chia lên bảng - Thực đặt tính và tính - HS thực miệng - Đọc phép chia - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào giấy nháp 125 Lop4.com (17) 8469 241 1239 35 034 - Vậy 8469 : 241 = 35 (dư 34) + Là phép chia có số dư 34 + Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay phép chia có dư? - Thực lại phép chia trên - HS thực lại *Luyện tập : 16’ Bài 1: Đặt tính tính:(HĐCN) 9’ - HS đọc y/c - Tự đặt tính tính - Cả lớp làm bài, HS trình bày bảng 2120 424 1935 354 000 165 - Nx, chữa bài - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Làm bài cá nhân 7’ - Đọc y/c - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào b, 8700 : 25 : = 348 : = 87 - HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Nhận xét và cho điểm Củng cố, dặn dò: 3’ + Khi thực tính giá trị + Ta thực nhân chia trước, biểu thức có các dấu tính nhân chia thực cộng trừ sau cộng trừ và không có dấu ngoặc ta thực theo thứ tự nào? - Tổng kết học, - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn HS nhà làm bài phần b, bài phần a và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ======================================== TIẾT 4: MĨ THUẬT Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================== TIẾT 5: LỊCH SỬ Bài 14: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG –NGUYÊN I Mục tiêu: Biết số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân sâm lược Mông – Nguyên Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân sâm lược Mông – Nguyên: 126 Lop4.com (18) + Quyết tâm chống giặc ngoại sâm quân dân nhà Trần: Tập chung vào các kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay chữ: “Sát thát” và chuyên Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo( thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta tiến công liệt và gình thắng lợi, quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng) Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng II Đồ dùng dạy - học: - Hình SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ + Nhà Trần đã quan tâm đến - HS thực yêu cầu việc đắp đê nào? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b, Nội dung: Ý trí tâm đánh giặc 13’ - HS đọc: từ đầu đến sát thát (giết vua tôi nhà Trần giặc Nguyên) *Hoạt động 1: + Tìm việc cho thấy + Trần Thủ Độ khảng khái trả vua tôi nhà Trần tâm lời:”Đầu thần chưa rơi xuống đất,xin chống giặc? bệ hạ đừng lo” + Điện Duyên Hồng vang lên tiếng đồng các bô lão: “Đánh” - Trần Hưng Đạo, người huy tối cao k/c viết hịch tướng sĩ kêu gọi nhân dân đấu tranh có câu: “Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói da ngựa, ta cam lòng ” + Các chiến sĩ tự thích vào tay mình - Kết luận: … hai chữ “sát thát” Kế sách đánh giặc vua 14’ tôi nhà trần và kết kháng chiến *Hoạt động 2: - Thảo luận nhóm - HS đọc và thảo luận nhóm đôi TLCH: + Việc ba lần vua tôi nhà + Việc ba lần vua tôi nhà Trần Trần rút khỏi Thăng Long rút khỏi Thăng Long có tác dụng 127 Lop4.com (19) có tác dụng nào? lớn, làm cho địch vào Thăng Long không thấy bóng người không chút lương ăn, càng thêm mệt mỏi và đói khát Quân địch hao tổn đó ta lại bảo toàn lực lượng - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: … - Đọc tiếp SGK và hỏi + K/C chống quân xâm lược + Sau ba lần thất bại quân Mông – Mông-Nguyên kết thúc thắng Nguyên không dám sang xâm lược lợi có ý nghĩa ntn? lịch nước ta Đất nước bóng quân sử dân tộc? thù, độc lập dan tộc giữ vững + Vì nhân dân ta đạt + Vì dân ta đoàn kết, tâm cầm thắng lợi vẻ vang này? vũ khí và mưu trí đánh giặc *Kể gương Trần Quốc Toản Củng cố - dặn dò: 3’ - Đọc bài học - HS đọc - Liên hệ: Giữ gìn truyền thống - Ghi nhớ yêu nước cha ông - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ===================================== Ngày soạn: 12/12/2011 THỨ Ngày dạy: 15/12/2011 TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Củng cố cách thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số Biết chia cho số có chữ số, chia số cho tích Vận dụng kiến thức đã học làm các bài tập GD hs cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, sgk - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Tính giá trị biểu thức: - HS lên bảng làm bài tập HS lớp 5500 : 25 : thực vào giấy nháp 5500 : 25 : = 220 : - Chữa và cho điểm = 55 128 Lop4.com (20) Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS nghe b, HD làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính 19’ - HS đọc y/c - HS nối tiếp lên bảng làm bài Cả (HĐCN) - Tự đặt tính tính lớp làm vào nháp 708 54 7552 236 168 13 472 32 06 00 9060 453 00 20 - Nhận xét bài cho - Nhận xét bài làm trên bảng bạn - Nhận xét và cho điểm Bài 2: (HĐCN) 10’ - HS đọc đề bài trước lớp + Bài toán hỏi gì? + Nếu hộp đựng 160 gói kẹo thì cần tất bao nhiêu hộp? + Muốn biết cần tất bao + Cần tất bao nhiêu gói kẹo nhiêu hộp loại hộp đựng 160 gói kẹo ta cần biết gì trước? + Thực phép tính gì để tính + Thực phép tính nhân 120 - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm số gói kẹo? - Tóm tắt và giải bài toán vào Bài giải Tóm tắt: Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp Số gói kẹo có tất là: Mỗi hộp 160 gói : hộp? 120 x 24 = 2880 (gói kẹo) Nếu hộp đựng 160 gói kẹo thì cần số hộp là: 2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp - Nhận xét bài làm trên bảng - Nx, chữa bài bạn - Nhận xét và cho điểm Củng cố, dặn dò: 3’ + Khi thực chia số cho + Chúng ta có thể lấy số đó chia lần tích chúng ta có thể làm lượt cho các thừa số tích nào? - Tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ======================================= 129 Lop4.com (21)