Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước.. Luôn tự hào về cảnh đẹp của đất nước.[r]
(1)TUẦN 29 Soạn ngày: 16/03/2012 THỨ Tiết 1: Ngày giảng: 19/03/2012 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ======================================== TIẾT 2: TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA (102) I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó: rực lên, lướt thướt, sặc sỡ, long lanh, nồng nàn Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, ngưỡng mộ, hào hứng du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa Hiểu từ ngữ: Rừng cây rậm rạp, hoàng hôn, Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước Luôn tự hào cảnh đẹp đất nước II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Nội dung: *Luyện đọc: 13’ - Đọc toàn bài: bài chia làm - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến liễu rủ đoạn? Đoạn 2: tiếp đến núi tím nhạt Đoạn 3: còn lại - Đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp - Từ khó: rực lên, lướt thướt, sặc sỡ, long lanh, nồng nàn - Câu khó: Chúng tôi lửa - Đọc nối tiếp lần - HS nối tiếp đọc - HS đọc các từ chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc và sửa lỗi cho - Đọc mẫu * Tìm hiểu nội dung: 12’ - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - Tìm chi tiết tả cảnh đẹp - Những đám mây trắng bồng bềnh 31 Lop4.com (2) trên đường Sa Pa? - Tác giả tả cảnh thị trấn Sa Pa nào? - Ở Sa Pa có gì đặc biệt? - Vì tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng diệu kì thiên nhiên - Qua bài tác giả thể tình cảm mình cảnh đẹp Sa Pa nào? - Tiểu kết bài rút nội dung chính bài huyền ảo, thác trắng xoá tựa mây trời, rừng cây âm âm, bông hoa chuối rực lên lửa, ngựa - Cảnh thị trấn Sa Pa rát vui mắt: nắng phố huỵen vàng hoe, em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá, cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ, người ngựa dập dùi, chợ - Sự đổi mùa liên tục ngày - Vì phong cảnh đẹp, vì Sa Pa khí hậu liên tục thay đổi: cái, lá vàng rơi khoảng khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết Thoắt cái, gió xuân hây hẩy - Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngượi: Sa Pa là món quà diệu kì thiên nhiên dành cho đất nước ta - Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh 10’ đẹp đất nước * Đọc diễn cảm và HTL: - HD cách đọc bài - Đọc nối tiếp lần - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3: - Đọc nối tiếp lần 3, - Tổ chức cho HS thi đọc diễn - Nêu cách đọc đoạn cảm - Mỗi tổ cử bạn thi đọc với - Cho HS đọc thuộc lòng đoạn các tổ khác - Nhận xét, ghi điểm - 2, HS đọc Củng cố dặn dò: 3’ - Ở Sa Pa có gì đặc biệt? - Củng cố lại nội dung toàn bài - Trả lời - HD học bài nhà và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ======================================== 32 Lop4.com (3) TIẾT 3: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (149) I Mục tiêu: Củng cố kiến thức tỉ số; dạng toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó 2.Viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Rèn kỹ giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Vận dụng tốt kiến thức đã học vào làm các bài tập Yêu thích môn, tích cực học II Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bài lên bảng, thước - Bảng III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Chữa bài VBT - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và cho điểm Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - Nghe GV giới thiệi bài b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Làm phần a,b 7’ * HĐ cá nhân ( bảng con) - lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng a = b a b) a = 5m, b = 7m Tỉ số = b a) a = 3, b = Tỉ số - Chữa bài, nhận xét Bài 3: (HĐCN) - Đọc đề bài toán + Bài toán thuộc dạng toán gì ? 11’ + Tổng hai số là bao nhiêu ? + Hãy tìm tỉ số hai số - HS đọc trước lớp + Bài toán thụôc dạng toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó + Tổng hai số là 1080 + Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ số thứ hai - Làm bài cá nhân - Theo dõi, hướng dẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ 33 Lop4.com số (4) thứ hai Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số thứ là : 1080 : = 135 Số thứ hai là : 1080 – 135 = 945 - Chữa bài, nhận xét và cho điểm Đáp số: Số thứ nhất: 135 Bài 4: (HĐCN) 12’ Số thứ hai: 945 - Đọc đề bài và tự làm bài - Đọc đề, phân tích đề - HS lên làm, lớp làm bài vào Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều rộng: Chiều dài: Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : x = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là : 125 – 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều rộng: 50m - Chữa bài, nhận xét Chiều dài: 75m Củng cố – dặn dò: 3’ - Nêu cách giải bài toán tìm hai số - HS nêu biết tổng và hiệu hai số đó - HD làm bài tập nhà - Nhận xét tiết học ========================================= TIẾT 4: KĨ THUẬT: Bài 16: LẮP XE NÔI (TIẾT 1) I Mục tiêu: HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình thực thao tác lắp tháo các chi tiết xe nôi II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật,mẫu xe nôi - HS: Đồ dùng học tập 34 Lop4.com (5) III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra đồ dùng học tập - HS để đồ dùng lên bàn - Nx, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ b Nội dung bài: *Hoạt động 1: HDHQS và 9’ nhận xét - Cho H quan sát mẫu xe nôi - Quan sát đã lắp sẵn - HD H quan sát kĩ phận - Để lắp xe nôi cần bao - Cần phận nhiêu phận? - Nêu tác dụng xe nôi - Hàng ngày chúng ta thường thấy các thực tế em bé thường nằm ngồi xe nôi và người lớn đẩy xe cho các em dạo chơi *Hoạt động 2: HD thao tác kĩ 12’ thuật a, HD chọn các chi tiết theo - Xếp các chi tiết đã chọn sẵn vào nắp SGK hộp theo loại chi tiết b, Lắp phận: *Lắp tay kéo (H2.sgk) - QS H2sgk và trả lời các câu hỏi - Để lắp tay kéo, em cần - lỗ, chữ u dài chọn chi tiết nào và số lượng - QS H3sgk là bao nhiêu? *Lắp giá đỡ trục bánh xe H3- HS lên thực hành lắp - H khác nhận xét bổ sung sgk - Theo em phải lắp giá đỡ - Phải lắp giá đỡ trục bánh xe trục bánh xe? *Lắp giá đỡ trục bánh xe - Lắp thành và mui xe - Lắp trục bánh xe - H QS H5sgk và lắp ráp theo quy trình *Hoạt động 3: Lắp ráp xe nôi 6’ - QS H6sgk - HD tháo rời các chi tiết và - Thực hành tháo rỡ xếp gọn vào hộp Củng cố- dặn dò: 3’ - Nhắc lại các bước klắp xe - Hs nhắc lại nôi? - Nhắc lại ND bài - Nhận xét tiết học 35 Lop4.com (6) TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC: Bài 14 : TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 2) I Mục tiêu: Biết số qui định tham gia giao thông (những qui định có liên quan tới HS ) Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông và hành vi phạm Luật Giao thông Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống hàng ngày Biết nhắc nhở bạn cùng tôn trọng Luật Giao thông và tuyên truyền người cùng thực II Đồ dùng dạy - học: - GV: Một số biển báo GT đường - HS: Tìm hiểu luật an toàn giao thông II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Vì phải chấp hành Luật - em nêu ghi nhớ GT? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b Nội dung: * Hoạt động 1: Trò chơi: Tìm 10’ hiểu biển báo GT - Mục tiêu: giúp H nắm luật giao thông qua trò chơi - Cách tiến hành: - Đưa biển báo GT, HS - Chia lớp thành nhóm viết bảng quan sát và cho biết ý nghĩa - Quan sát biển báo giao thông và nói biển ý nghĩa biển báo - Vì chúng ta cần thực - Các nhóm tiến hành thảo luận giơ luật giao thông? - Mỗi biển đúng 10 đ, nhóm nào bảng nhiều điểm là thắng - Nhận xét thắng thua *Hoạt động 2: Bài tập 3(42) 9’ - Mục tiêu: Giúp H phân biệt việc làm thực đúng luật giao thông và việc làm không thực đúng luật giao thông - Cách tiến hành: - Chia H theo nhóm nhóm; - Đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm tình nhóm khác nhận xét bỏ sung 36 Lop4.com (7) - Nêu y/c thảo luận a) Ko tán thành Giải thích cho bạn hiểu Luật GT cần thực lúc, nơi b) Khuyên bạn ko nên thò đầu ngoài nguy hiểm c) Can bạn ko nên… d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ) Khuyên bạn ko nên về, ko nên làm cản trở GT e) Khuyên… vì nguy hiểm - Kết luận: Các việc nên làm *Hoạt động 3: Bài (42) 10’ - Mục tiêu: H biết điều tra thực tiễn việc thực an toàn giao thông địa phương - Cách tiến hành - Hãy nhận xét việc thực - Đại diện nhóm trình bày kết Luật GT địa phương em, và điều tra cho biết biện pháp khắc - Các nhóm khác bổ sung phục? - KL chung: Để đảm bảo an toàn cho thân mình và cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông Củng cố- dặn dò: 3’ - Nhắc lại ghi nhớ - em - Dặn thực hành theo bài.và - Ghi nhớ chuẩn bị: Sưu tầm các thông tin có liên quan đến mmoi trường VN và giới , sau đó chép lại - Nhận xét học ============================================ Ngày soạn: 17/3/2012 THỨ Ngày dạy: 20/3/2012 TIẾT 1: TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ (150) I Mục tiêu: Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Có kỹ giải dạng toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Tích cực, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng dạy - học GV và HS III Các hoạt động dạy - học: 37 Lop4.com (8) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đọc bài tập VBT - HS đọc - Nhận xét và cho điểm HS Dạy – học ài a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b Nội dung: - Nghe GV giới thiệi bài * Hướng dẫn giải bài toán tìm hai 10’ số biết hiệu và tỉ số hai số đó * Bài toán 1: - HS nghe và nêu lại bài toán - Nêu bài toán - Bài toán cho biết hiệu hai + Bài toán cho ta biết gì ? số là 24, tỉ số hai số là + Bài toán hỏi gì ? + Bài toán yêu cầu tìm hai số - HD HS vẽ sơ đồ đúng: - HS biểu thị hiệu hai số Ta có sơ đồ: vào sơ đồ Số bé : Số lớn: + Theo sơ đồ thì số lớn số bé + Số lớn số bé phần phần nhau? + Em làm nào để tìm phần? + Em thực phép trừ: – = (phần) + Như hiệu số phần + Theo sơ đồ, hiệu số phần là mấy? là – = 2(phần) + Số lớn số bé bao nhiêu đơn + Số lớn sô bé 25 đơn vị vị? + 24 tương ứng với phần + Theo sơ đồ thì số lớn số bé phần, theo đề bài thì số lớn số bé 24 đơn vị, 24 tương ứng với phần nhau? + Vậy số bé là bao nhiêu ? + Số lớn là bao nhiêu ? - Trình bày lời giải bài toán, nhắc HS trình bày có thể gộp bước tìm giá trị phần và bước tìm số bé với + Số bé là : 12 x = 36 + Số lớn là : 36 + 24 = 60 - HS làm bài vào Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là : 24 : x = 36 Số lớn là : 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 36 Số lớn: 60 38 Lop4.com (9) * Bài toán 2: - Đọc đề bài toán - HD, PT: … - Trình bày bài toán, GV ghi bảng 10’ - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc bài SGK Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều dài: Chiều rộng: Theo sơ đồ, hiệu số phần là : – = (phần) Chiều dài là : 12 : x = 28 (m) Chiều rộng là : 28 – 12 = 16 (m) Đáp số: Chiều dài: 28m Chiều rộng: 16m - HS trao đổi, thảo luận và trả lời: • Bước 1: Vẽ sơ đồ minh họa bài toán • Bước 2: Tìm hiệu số phần • Bước : Tìm giá trị phần • Bước : Tìm các số * Kết luận: - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó ? *Luyện tập: Bài 1: - Đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Làm bài cá nhân 10’ - HS đọc trước lớp - Bài toán cho hiệu và tỉ số hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai : Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số thứ là : 123 : x = 82 Số thứ hai là : 82 + 123 = 205 Đáp số : Số thứ nhất: 82 Số thứ hai: 205 - Chữa bài, ghi điểm 40 Lop4.com (10) Củng cố – dặn dò : 3’ - Nêu lại các bước giải bài toán - HS nêu tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ======================================== TIẾT 2: KHOA HỌC: Bài 57: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu: Biết yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng Nêu điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ, phiếu học tập - HS: mang cây đã gieo trồng đến lớp III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Tg Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Viết đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài b Nội dung bài: * Hoạt động 1: 14 Mô tả thí nghiệm * Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, chất khoáng và ánh sáng đời sống thực vật * Cách tiến hành: - KT việc chuẩn bị cây trồng HS - Gọi HS báo cáo công việc đã - Tổ trưởng báo cáo làm - Hoạt động nhóm - Các nhóm hãy mô tả cách mình - HS quan sát các cây trồng - HS thực gieo trồng và chăm sóc? - Quan sát tranh và đọc mục quan sát để biết cách làm + Muốn biết thực vật cần gì để + Ta có thể làm thí nghiệm cách sống có thể làm thí nghiệm trồng cây điều kiện sống thiếu 41 Lop4.com (11) nào ? - Làm thí nghiệm – Theo dõi yếu tố - Phải đảm bảo đầy đủ yếu tố cần cho cây sống - Cần phải cung cấp nước, ánh sáng, không khí, khoáng chất - Cây số - Theo em để sống thực vật cần phải có điều kiện nào? - Trong các cây trồng trên, cây nào đã có đủ các điều kiện đó? *Hoạt động 2: 13 Điều kiên để cây sống và phát triển bình thường * Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường * Cách tiến hành: - HS dự đoán cây trồng phát - quan sát cây trồng triển NTN ? - Phát phiếu cho nhóm - Hoạt động nhóm: Chia lớp nhóm Các nhóm làm bài vào phiếu + Trong cây đậu trên, cây nào Đánh dấu x vào các yếu tố mà cây sống và phát triển bình thường ? đực cung cấp và dự đoán phát Vì ? triển cây + Những cây khác nào? Vì lý gì mà chúng không phát triển bình thường và có thể bị chết nhanh ? + Hãy nêu điều kiện để cây sống và phát triển bình thường *Kết luận:… + Thực vật cần có đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng thì có thể sống và phát triển bình Củng cố – dặn dò: 3’ thường - Thực vật cần gì để sống? - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài saấnưu tầm tranh ảnh loài cây sống nơi khô cạn, loài cây sốn nơi ẩm ướt, loài cây sống nước ========================================= 42 Lop4.com (12) TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM (105) (Tích hợp GDBVMT: Gián tiếp) I Mục tiêu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm Bước đầu vận dụngvốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm HS hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường *THMT: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bài tập 1, viết sẵn trên bảng lớp - Các câu BT viết câu vào các mảnh giấy nhỏ III Các hoạt động dạy - học: (Nội dung GDBVMT lồng ghép tích hợp BT4) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đặt câu kể dạng Ai làm gì ? Ai - HS làm bảng lớp, HS lớp nào ? Ai là gì ? làm vào - Nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: (HĐCN) 8’ - Đọc yêu cầu và ND bài học - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Trao đổi, thảo luận, tìm câu trả - HS ngồi cùng bàn trao đổi , làm lời đúng bài - Làm bài cách khoanh tròn - HS làm bài trên bảng lớp, HS trước chữ cái ý đúng lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Du lịch: Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh - Đặt câu với từ du lịch - HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp Ví dụ : + Em thích du lịch + Đi du lich thật là vui Bài 2: (HĐN2) - Đọc yêu cầu và ND bài tập - Trao đổi, tìm câu trả lời đúng - Làm bài cách khoanh tròn 8’ - HS đọc yêu cầu bài trước lớp 43 Lop4.com (13) trước chữ cái ý đúng - Nx, kết lụân lời giải đúng (ý c) - Đặt câu với từ thám hiểm Bài 3: - Đọc yêu cầu và nội dung bài tập 8’ - Trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi - Nhận xét, kết lụân Câu tục ngữ ngày đàng học sàng khôn Nghĩa đen: Một ngày là ngày thêm hiểu biết, học nhiều điều hay Nghĩa bóng : Chịu khó hoà vào sống, đây đó, người hiểu biết nhiều hơn, sớm khôn Bài 4: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên sông - Nhận xét, tổng kết nhóm thắng - Đọc thàng tiếng câu đố và câu trả lời * THMT: … Củng cố, dặn dò: - Em hiểu nào là du lịch? - Em đã du lịch chưa? - Dặn HS nhà hoàn thành bài và tập vận dụng các từ đó để đặt câu Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài - đến HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp Ví dụ : + Cô-lôm-bô là nhà thám hiểm tài ba - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó HS phát biểu ý kiến Đi ngày đàng học sàng khôn nghĩa là : Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành Chịu khó đây đó để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết - Lắng nghe 8’ - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp - dãy HS đọc câu đố, dãy HS đọc câu trả lời tiếp nối 3’ - HS nhắc lại ========================================== 44 Lop4.com (14) TIẾT 4: KỂ CHUYỆN: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG (106) (Tích hợp GDBVMT: Gián tiếp) I Mục tiêu: Dựa vào tranh minh họa và lời kể GV kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện “Đôi cánh ngựa trắng” - Trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng rõ ràng, đủ ý, thể lời kể tự nhiên, phù hợp với nội dung câu chuyện - Theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn Có ý thức học tốt * THMT: Thấy nét ngây thơ và đáng yêu Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các động vật hoang dã II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK - Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu III Các hoạt động dạy - học: (Nội dung GDBVMT lồng ghép tích hợp ý nghĩa câu chuyện) TG Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kể lại câu chuyện em đã chứng - HS kể chuyện trước lớp, HS kiến tham gia nói lòng lớp cùng theo dõi và nhận xét dũng cảm - Nhận xét - Nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ - Lắng nghe b Nội dung: *GV kể chuyện: 10 - Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu bài học - GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng, nhấn giọng số từ ngữ - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng + Có thể sử dụng các câu hỏi để HS hiểu truyện là: Ngựa là chú ngựa nào ? Ngựa mẹ yêu ngựa nào? 45 Lop4.com (15) Đại bàng núi có gì là mà ngựa ao ước Chuyện gì đã xảy ngựa với anh Đại bàng núi ? * Hướng dẫn kể chuyện và trao 22’ đổi ý nghĩa câu chuyện * Tái chi tiết chính truyện - Treo tranh minh họa câu chuyện - HS làm việc theo cặp, trao đổi, quan sát tranh để kể lại chi tiết - Nêu ý kiến minh họa - Kết luận và thống nội dung - HS tiếp nối nêu ý kiến tranh mình tranh Cả lớp theo dõi để bổ xung ý kíên * Kể theo nhóm - Chia HS thành các nhóm nhỏ, - HS chia thành nhóm nhóm có từ đến HS - Hãy nối tiếp kể lại đoạn - HS tập kể theo trình tự : + Kể lại đoạn truyện truyện và trao đổi nội dung câu + Kể lại câu chuyện chuyện * Kể trước lớp - Tổ chức cho nhóm thi kể trước - nhóm thi kể tiếp nối, lớp theo hình thức tiếp nối nhóm có HS, HS kể tranh : sau đó nêu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu - HS thi kể toàn câu chuyện chuyện trước lớp - Trao đổi với trước lớp nội dung câu chuyện Ví dụ: Vì Ngựa Trắng xin mẹ xa cùng với anh Đại Bàng Núi? - Khi kể GV khuyến khích các HS - HS trả lời: Vì nó ao ước có lớp đặt câu hỏi nội dung đôi cánh giống Đại Bàng truyện cho bạn trả lời Núi - THMT: Chúng ta cần làm gì để - Trả lời bảo vệ các loài động vật? Củng cố- dặn dò 3’ - 1HS nhắc lại - Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện? - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học ========================================= 46 Lop4.com (16) TIẾT 5: ÂM NHẠC - ÔN TẬP BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I Mục tiêu: Biết hát đúng giai điệu, đúng lời ca bài hát, biết đọc TĐN số và hát lời ca Hát kết hợp vận động nhịp nhàng, đọc nhạc kết hợp gõ phách Yêu ca hát II Chuẩn bị: - GV: Nhạc cụ đệm: Đàn điện tử, bài TĐN số - HS: SGK âm nhạc 4, phách III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Kiểm tra bài cũ: 2’ - Trình bày bài hát Thiếu nhi giới liên hoan Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b Nội dung: * Hoạt động 1: 12' Ôn tập bài hát Thiếu nhi giới liên hoan - Hướng dẫn HS ôn tập bài hát theo nhiều hình thức: Hát đối đáp, đồng ca - Nhận xét sửa sai để HS hát chuẩn xác - Hướng dẫn HS hát kết hợp nhún nhịp nhàng - Nhận xét * Hoạt động 2: TĐN số - Treo bài TĐN Bầu trời xanh Hoạt động học - HS ôn tập: + Cả lớp + Từng dãy + Cá nhân - HS thực theo hướng dẫn 17' - HS quan sát Em yêu màu cờ xanh xanh, yêu cánh chim hoà bình Em cất tiếng ca vang vang, vui bước chân tới trường Bài sử dụng các hình nốt gì? có cao độ nào? - Hướng dẫn HS gõ tiết tấu - Đọc cao độ - Đọc nhạc câu ngắn ( câu cho HS tập đọc 2-3 lần, xong câu cho HS nghép lại đến hết bài ) 47 Lop4.com - Trả lời: có hình nốt trắng, nốt đen, móc đơn Có các cao độ Đô, Rê, Mi, Son, La - HS gõ tiết tấu - HS đọc cao độ: (17) - Đọc bài 1-2 lần - Cho HS ôn luyện bài kết hợp gõ đệm theo phách - HS tập đọc nhạc: + Cả lớp + Cá nhân - HS thực - HS ôn luyện: + Từng dãy + Cá nhân - HS tập hát lời ca - Cho HS tập hát lời ca 2-3 lần - Nhận xét Củng cố, dặn dò: 3' - Trình bày bài hát Thiếu nhi giới liên - HS hát cá nhân hoan - Đọc TĐN số và hát lời ca - HS đọc nhạc, hát lời - Nhận xét học ca - Dặn HS nhà học thuộc bài - Lắng nghe ========================================== Ngày soạn: 18/3/2012 THỨ Ngày dạy: 21/3/2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN? (107) I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó: lửng lơ, trăng tròn, lên, lời ru Bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp các dòng thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,thể ngưỡng mộ nhà thơ vẻ đẹp trăng - Đọc thuộc bài thơ Hiểu từ ngữ: diệu kì, Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơđối với trăng và thiên nhiên đất nước Chịu khó quan sát thấy nhiều điều thú vị II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - HS đọc bài: Đường lên Sa Pa - 1HS đọc bài và nêu nội dung - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Nội dung: *Luyện đọc: 12’ - HS đọc, lớp đọc thầm toàn bài - Đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Đọc nối tiếp lần - Từ khó: lơ lửng, trăng tròn, lời - HD đọc từ khó, câu khó 48 Lop4.com (18) ru, - Câu: - HS đọc tiếp - HS đọc chú giải - HS đọc và sửa lỗi cho - Đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu * Tìm hiểu nội dung: 12’ - Đọc thầm bài - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - Trong khổ thơ đầu trăng - Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh với gì? so sánh với chín và mắt cá - Vì tác giả nghĩ trăng đến từ - Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh cánh đồng, từ biển xanh? đồng xa vì trăng trông chín treo lửng lơ trên mái nhà Trăng đến từ biển xanhvì trăng tròn mắt cá không chớp mi - Ở khổ thơ 3, trăng so sánh - Ở khổ thơ tác giả đã so sánh với vật gì? trăng với bóng - Trong các khổ thơ - Trăng còn gắn với lời mẹ ru, chú vầng trăng gắn với đối Cuội, chú đội hành quân tượng cụ thể, đó là gì, ai? - Những đối tượng mà tác giả - Những đối tượng mà tác giả đưa đưa có ý nghĩa nào đối gần gũi, thân thương với trẻ thơ với sống tuổi thơ? - Bài thơ thể tình cảm - Bài thơ cho thấy tác giả yêu tác giả quê hương đất trăng, yêu thiên nhiên đất nước quê nước nào? hương - Câu thơ nào cho thấy rõ - Câu thơ: Trăng ơi, có nơi nào/ tình yêu, lòng tự hào quê Sáng đất nước em cho thấy tác hương tác giả? giả yêu và tự hào đất nước mình, tác giả nghĩ không có nơi nào trăng sáng đất nước em - Nội dung chính toàn bài * Nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ trăng * Hướng dẫn đọc diễn cảm và 8’ HTL: - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp kết hợp nêu cách đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn bài cảm - Mỗi tổ cử bạn thi đọc với các tổ khác - Học thuộc lòng bài thơ - Lớp học thuộc lòng - Nhận xét, ghi điểm - – HS đọc Củng cố, dặn dò: 3’ - Tác giả giả định trăng đến từ - HS nhắc lại 49 Lop4.com (19) đâu? - Tổng kết toàn bài - Liên hệ:… - Dặn học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ======================================= TIẾT 2: THỂ DỤC: Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================= TIẾT 3: TOÁN: LUYỆN TẬP (151) I Mục tiêu: Củng cố dạng toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Rèn kỹ giải bài toán này Tích cực, tự giác ôn tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ phần toám tắt bài III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Chữa bài tập (VBT) - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Hướng dẫn luyện tập 1’ - Ghi đầu bài Bài 1: (HĐCN) 16’ - Đọc đề bài và tự làm bài - HS làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm trước lớp Bài giải Ta có sơ đồ: Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần là : – 3= (phần) Số bé là: 85 : x = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 50 Lop4.com (20) - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Đáp số: Số bé: 51 Bài 2: (HĐCN) 15’ Số lớn: 136 - Đọc đề bài và tự làm bài - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Ta có sơ đồ : Bóng màu: Bóng trắng: Theo sơ đồ, hiệu số phần là : – = (phần) Số bóng đèn màu là : 250 : x = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng là : 625 – 250 = 375 (bóng) Đáp số: Đèn màu: 625 bóng - Chữa bài, ghi điểm Đèn trắng: 375 bóng Củng cố - dặn dò: 3’ - Nx, chữa bài - Nêu lại các bước Tìm hai số - HS nêu biết hiệu và tỉ số hai số đó? - Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài VBT và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ======================================= TIẾT 4: MĨ THUẬT: Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================= TIẾT 5: LỊCH SỬ: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NĂM 1789) I Mục tiêu: Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang trung đại phá quân Thanh Quân Quang trung tâm và tài trí việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh Cảm phục tinh thần chiến thắng quân xâm lược nghĩa quân Tây Sơn II Đồ dùng dạy học: - GV: Lược đồ trận quang trung đại phá quân Thanh (1789) +Các hình minh hoạ SGK: bảng phụ ghi câu hỏi - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy- học: 51 Lop4.com (21)