tuaàn 29 th đinh bộlĩnh giáo án lớp 43 ngày soạn 342010 ngày dạy 532010 tiết 1 tập đọc đường đi sa pa theo nguyễn phan hách i mục tiêu hiểu nd ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của sa pa thể hiện tình cảm

- Các từ ngữ , những lời tả của tác giả trong bài đã tự nói lên tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả với cảnh đẹp quê hương. -Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yê[r]

Ngày soạn: 3/4/2010 Ngày dạy : 5/3/2010

Tiết 1: TẬP ĐỌC

ĐƯỜNG ĐI SA PA

Theo Nguyễn Phan Hách I Mục tiêu :

- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài)

Đọc rành mạch, trôi chảy ;biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- u mơn học, u thích cảnh đẹp thiên nhiên đất nước

II Đồ dùng :

- Ảnh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định

2 Bài cũ : Nêu yêu cầu , gọi hs

- Nhận xét, điểm

3 Bài :

a Giới thiệu + ghi đề

b H.dẫn luyện đọc tìm hiểu : Luyện đọc:

- Gọi hs

-Nh.xét, nêu cách đọc, phân đoạn

-H.dẫn L.đọc từ khó: chênh vênh, bồng bềnh, lướt thướt,thoắt, …

-Gọi HS đọc nối tiếp lượt

-Giúp HS hiểu nghĩa từ giải sgk - H.dẫn HS luyện đọc theo cặp -Gọi vài cặp thi đọc

-H.dẫn nh.xét -Nh.xét,biểu dương

-GV đọc diễn cảm tồn

Tìm hiểu bài: Y/cầu hs

-Nh.xét,chốt + ghi bảng số từ NDbài

- Mỗi đoạn tranh phong cảnh đẹp Hãy miêu tả điều em hình dung tranh ấy?

- Nói điều em hình dung đọc đoạn 1? - Nói điều em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn nhỏ đường Sa Pa? Miêu tả điều em hình dung cảnh đẹp Sa Pa? - Những tranh phong cảnh lời thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu

- Hát: Cò lả

-2 em đọc : Con sẻ trả lời câu hỏi - Lớp th.dõi, nh.xét

-Quan sát tranh+Lắng nghe

-1HS đọc bài- lớp thầm -3 HS đọc lượt 1- lớp thầm

-Đọc cá nhân :chênh vênh, bồng bềnh, lướt thướt,thoắt, …

-3 HS đọc nối tiếp lượt - Vài hs đọc giải sgk -HS luyện đọc theo cặp(1’) -Vài cặp thi đọc

-Lớp th.dõi,nh.xét -Th.dõi, biểu dương -Th.dõi, thầm sgk

-Đọc thầm đoạn,bài ,th.luận cặp + trả lời -Lớp th.dõi,nh.xét, bổ sung +biểu dương - Đoan : Người du lịch lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, rừng , cảnh vật rực rỡ màu sắc : “ Những hoa chuối rực lên…Những ngựa… lướt thướt liễu rủ “ - Đoạn : Cảnh phố huyện vui mắt , rực rỡ sắc màu : nắng vàng hoe … núi tím nhạt - Đoạn 3: Một ngày có đến mùa , tạo nên tranh phong cảnh lạ “Thoắt … hây hẩy nồng nàng “

chi tiết thể quan sát tinh tế ấy?

-Vì tác giả gọi Sa Pa q tặng diệu kì thiên nhiên ?

-Bài văn thể tình cảm tácgiả cảnh đẹpSa Pa ?

- Nêu ND ?

H.dẫn đọc diễn cảm :

-Y/cầu hs

- GV h.dẫn HS tìm giọng đọc : Tồn đọc giọng nhẹ nhàng,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,sự ngưỡng mộ, háo hức du khách: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, …

-Đính bảng phụ đoạn : “ Xe chúng tơi leo chênh

vênh…… lướt thướt liễu rủ

- H.dẫn cách đọc diễn cảm + đọc mẫu -H.dẫn HS đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi vài cặp thi đọc diễn cảm -H.dẫn nh.xét, bình chọn -Nh.xét, điểm

Củng cố :

Hỏi + chốt lại

-Liên hệ + giáo dục yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên đất nước.

-Dặn dò: Về nhà xem lại bài, chuẩn bị “ Trăng từ đâu đến? ”.sgk- trang 107 - Nhận xét tiết học, biểu dương

kính mây trời

-Những hoa chuối rực lửa -Nắng phố huyện vàng hoe -Sương núi tím nhạt.-Sự thay đổi mùa Sa Pa

-Vì phong cảnh Sa Pa đẹp.Vì đổi mủa ngày Sa Pa có,…

- Các từ ngữ , lời tả tác giả tự nói lên tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả với cảnh đẹp quê hương Câu kết : “ Sa Pa … đất nước ta

-Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước

-3 HS tiếp nối đọc lại đoạn

- Lớp th.dõi +xácđịnh giọng đọc đoạn

- Quan sát ,thầm-Theo dõi

–L.đọc cặp (2’) đoạn : Xe leo chênh vênh dốc cao đường xuyên tỉnh.Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tơ / tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo…

- Vài cặp thi đọc diễn cảm -Lớp th.dõi+Nh.xét,bình chọn -Th.dõi,biểu dương

-Th.dõi, trả lời - Liên hệ ,trả lời -Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương

Rút kinh nghiệm

_ Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

- Luyện tập tỉ số,bài toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Viết tỉ số hai đại lượng loại

- u mơn học, tích cực, cẩn thận ,chính xác II.Chuẩn bị :,

- Bảng phụ BT2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 ổn định: 2 Bài cũ:

- Gọi Hs lên làm BT1 - Nx, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghiđề b H.dẫn làm luyện tập : Bài 1a,b :Gọi hs :

-Lưu ý :Tỉ số rút gọn phân số. -H.dẫn nh.xét, bổ sung- Nh.xét, điểm

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT2 -Yêu cầu-H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét,chữa bài, điểm

Bài :: Gọi hs +h.dẫn phân tích đề -Yêu cầu +H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm + chốt lại

Bài :: Gọi hs +h.dẫn phân tích đề -Yêu cầu +H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm + chốt lại

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT5 - Nh.xét,chữa bài, điểm

Dặn dị :Chbị: “Tìm số biết hiệu tỉ số số đó”

- Nhận xét tiết học,biểu dương 4 Củng cố- dặn dò:

- Kiểm tra vệ sinh Hs

- 2Hs lên làm, lớp nháp+nhận xét

-Th.dõi

-Đọc đề ,thầm - Vài hs nêu l i cách vi t t sạ ế ỉ ố -Vài hs làm b ng -L p v + nh.xét, ch aả ớ ở ữ

a, 34 ; b, ;7 c, 12 3 = ; d 68

*HS khá, giỏi làm thêm BT2

- Đọc đề, phân tích đề + nêu cách làm -Vài hs làm bảng -Lớp +nh.xét

- Đọc đề, phân tích đề + nêu bước giải tốn Tìm số biết tổng tỉ số số

-1hs làm bảng -Lớp + nh.xét, Giải:

Tổng số phần :1 + = (phần)

Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945

Đáp số: số thứ 1:135 ; Số thứ hai : 945 - Đọc đề, phân tích đề + nêu bước giải -1hs làm bảng -Lớp + nh.xét,

Giải

Tổng số phần là: + = (phần)

Chiều rộng HCN là: 125 : x = 50(m) Chiều dài HCN :125 – 50 = 75 (m) Đáp số : Chiều rộng HCN 50m Chiều dài HCN 75 m *HS khá, giỏi làm thêm BT5 -1hs làm bảng -Lớp + nh.xét, -Th.dõi, thực hiện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc Hs nhà làm lại

Rút kinh nghiệm

_ Tiết 3: Lịch sử

Quang Trung đại phá quân Thanh (Năm 1789)

I Mục tiêu: Giúp HS biết :

- Dựa vào biểu đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

+ Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh

+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mồng Tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mồng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nước

+ Nêu công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc

- Gd HS cảm phục tinh thần chiến thắng quân xâm lược nghĩa quân Tây Sơn

II.Chuẩn bị :

GV: Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) PHT HS HS: SGK

III.Hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định: 2 KTBC :

- Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm ? -Trình bày kết việc nghỉa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài :

a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giới thiệu bài. b.Phát triển :

- GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh

*Hoạt động nhóm 4:

- GV phát PHT có ghi mốc thời gian

+ Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)… + Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … + Mờ sáng ngày mồng …

- GV cho HS dựa vào SGK để điền kiện vào chỗ chấm cho phù hợp với mốc thời gian

- Hát: Khăn quàng thắm vai em - HS hỏi đáp

- Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS theo dõi

PHT

- Cho HS dựa vào SGK ( Kênh chữ kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV nhận xét *Hoạt động lớp :

- GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc, tiến quân dịp tết; trận đánh Ngọc Hồi, Đống Đa …)

- GV gợi ý:

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc ?

+ Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm ? Thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch ?

+ Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua làm để động viên tinh thần binh sĩ ?

+ Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách ? Làm có lợi cho qn ta ?

- GV chốt lại : Ngày nay, đến mồng tết, Gò Đống Đa (HN) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh - GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV nhận xét kết luận

3.Củng cố :

- GV cho vài HS đọc khung học

- Dựa vào lược đồ tường thuật lại trận Ngọc Hồi, Đống Đa

Em biết thêm cơng lao Nguyễn Huệ -Quang Trung việc đại phá quân Thanh ?

5 Dặn dò:

* Đỉnh cao nghiệp anh hùng vua Quang Trung chiến thắng vang dội Hà Hồi, Ngọc Hồi,Đống Đa …Cũng từ sau đánh thắng nhà Thanh, Quang Trung thực nhiều sách xã hội tiến để phục hưng đất nước -Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau : “Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung”

- Nhận xét tiết học

- HS dựa vào SGK để thảo luận điền vào chỗ chấm

- HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung … - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời theo gợi ý GV - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS thi kể

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS lớp

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 4/4/2010 Ngày dạy : 5/4/2010

CHÍNH TẢ

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ , , 3, ? Phân biệt ch/tr

I Mục tiêu:

- Nghe – viết xác, đẹp trình bày tả "Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?"

- Viết tên riêng nước - Biết trình bày văn

- Làm BT tả phân biệt âm đầu dễ lẫn tr / ch tiếng có vần viết II Đồ dùng dạy học:

- 3- tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3

- Bảng phụ viết sẵn "Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?" để HS đối chiếu soát lỗi

III Hoạt động dạy-học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV nhận xét tả kiểm tra kì II

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trong tả hơm em

nghe, viết viết đẹp "Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?" làm tập tả có viết với âm tr / ch tiếng có viết với vần êt / êch

b Hướng dẫn viết tả:

* TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN VĂN :

-Gọi HS đọc viết :

"Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?" -Hỏi: + Mẩu chuyện nói lên điều ?

* HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ KHÓ:

-Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* NGHE VIẾT CHÍNH TẢ:

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào mẩu chuyện "Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?"

* SOÁT LỖI CHẤM BÀI:

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

- Kiểm tra vệ sinh lớp học - Lắng nghe

+ Lắng nghe

-HS thực theo yêu cầu

+ Mẩu chuyện giải thích chữ số , 2, 3, người A rập nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát - đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ ,2 ,3 ,4

+ HS viết vào giấy nháp tiếng tên riêng nước : Ấn Độ ; Bát - đa ; A- rập

+ Nghe viết vào

c Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập :

- GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu tập lên bảng

- GV trống giải thích tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho HS

- Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét , chốt ý , tuyên dương HS làm ghi điểm HS

* Bài tập 3:

+ Gọi HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt " - Treo tranh minh hoạ để học sinh quan sát - Nội dung câu truyện ?

- GV dán lên bảng tờ phiếu , mời HS lên bảng thi làm

+ Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

-Bổ sung

-1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: + Thứ tự từ có âm đầu las / x cần chọn để điền :

a/ Viết với tr : trai , trái , trải , trại - tràm trám , trảm , trạm

- tràn , trán

- trâu , trầu , trấu , trẩu - trăng , trắng

- trân , trần , trấn , trận

* Đặt câu :

- Hè tới lớp em cắm trại

- Đức vua hạ lệnh xử trảm kẻ gian ác - Nước tràn qu bờ đê.

- Gạo nhiều sạn trấu - Trăng đêm tròn vành vạnh - Trận đánh diễn ác liệt

+ Viết với âm ch :

- chai, chài , chái, chải, chãi , - chạm , chàm

- chan , chán , chạn

- châu , chầu , chấu , chậu -chăng , chằng , chẳng , chặng - chân , chần , chấn , chận

* Đặt câu :

-Người dân ven biển phần lớn làm nghề chài

lưới

- Bé có vết chàm cánh tay - Trò chơi thật chán

- Cái chậu rửa mặt thật xinh - Chặng đường thật dài

- Bác sĩ chẩn trị bệnh cho bệnh nhân

- HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh

- Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt , nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước ; chị sống 500 năm

- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào + Lời giải : nghếch mắt châu Mĩ kết thúc

-nghệt mặt - trầm trồ - trí nhớ

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

- HS lớp

Rút kinh nghiệm

_ Toán

Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó

I Mục đích, u cầu: Giúp HS :

- Biết cách giải toán " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số "

- HS làm nhanh thành thạo tập HS khá, giỏi làm thêm tập 2, - Gd HS vận dụng tính tốn thực tế

II Chuẩn bị :

- GV: Viết sẵn toán lên bảng phụ Bộ đồ dạy - học toán lớp - HS : Thước kẻ, e ke kéo

III Hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà - Chấm tập hai bàn tổ

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Tìm hiểu bài:

* Giới thiệu toán

- GV treo bảng phụ viết sẵn tốn gọi HS nêu ví dụ :

- Hướng dẫn HS phân tích đề GV hướng dãn Hs vẽ sơ đồ vào nháp - Hướng dẫn giải toán theo bước :

- Tìm hiệu số phần : - = ( phần) - Tìm giá trị phần : 24 : = 12

- Tìm số bé : 12 x = 36 - Tìm số lớn : 36 + 24 = 60 - Lưu ý HS :

- Có thể làm gộp bước : 24 : x = 36 * Giới thiệu toán

- GV treo bảng phụ viết sẵn tốn gọi HS nêu ví dụ : Gv hướng dẫn Hs làm tương tự giống

- Trò chơi : Con muỗi - HS lên bảng làm :

Đáp số : Chiều dài : 20m Chiều rộng : 12 m - Học sinh nhận xét bạn

+ Lắng nghe

bài

c) Thực hành :

*Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều ? Bài : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét làm học sinh * Bài 3: HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm - Chuẩn bị sau “ Luyện tập”

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải vào nháp

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào

- HS làm bảng + Sơ đồ : ?

- Số bé :

123 - Số lớn :

Đáp số: Số bé : 82 Số lớn : 205 - Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm : Đáp số : Tuổi : 10 tuổi Tuổi mẹ : 35 tuổi + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm

Hiệu số phần : - = ( phần )

Số lớn : 100 : x = 225 Số lớn : 225 - 100 = 125 Đáp số : Số lớn : 225 Số bé : 125 + Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại

Rút kinh nghiệm

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ bT3; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4

- Biết sử dụng vốn từ xác

- Gd HS Yêu thích du lịch, thích khám phá vật xung quanh II Đồ dùng dạy – học:

GV:- Một số tờ giấy để HS làm BT1 HS: SGK, vở,

III Hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Nhận xét kiểm tra HS 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: - GVghi đề: b) Hướng dẫn làm tập * Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề chọn ý ý a, b, c cho để trả lời

- Cho HS trình bày ý kiến - GV nhận xét + chốt lại ý

Ý b: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

* Bài tập 2:

- Cách tiến hành BT1 - Lời giải đúng:

Ýc:Thám hiểm thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm

* Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại

- Đi ngày đànghọc sàn khôn Nghĩa là: Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trưởng thành Hoặc: Chịu khó đây, để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết

* Bài tập 4:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Chia lớp thành nhóm + lập tổ trọng tài + nêu yêu cầu BT

- Hát : Lớp - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp lắng nghe

- Một số HS phát biểu - Lớp nhận xét

- HS thực

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ + tìm câu trả lời - HS trả lời

+ phát giấy cho nhóm - Cho HS làm

- Cho HS thi trả lời nhanh: GV cho nhóm thi trả lời nhanh – mẫu, sau đó, nhóm khác làm tương tự

- Cho nhóm dán lời giải lên bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại lời giải a) sông Hồng

b) sông Cửu Long c) sông Cầu e) sông Mã g) sông Đáy

h) sông Tiền, sông Hậu d) sông Lam

i) sông Bạch Đằng 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL thơ BT4 học thuộc câu tục ngữ: Đi ngày đàng học sàn khôn Chuẩn bị Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu đề nghị

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm vào giấy

- Nhóm đọc câu hỏi a, b, c, d Nhóm trả lời

- Nhóm đọc câu hỏi e, g, h, i Nhóm trả lời

- Đại diện nhóm lên dán làm bảng

- Lớp nhận xét

- HS thực

Rút kinh nghiệm

_ Kĩ thuật

Lắp xe nôi (t1)

I Mục tiêu:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe nôi

II Chuẩn bị :

- Mẫu xe nôi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập 3 Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: - Ghi đề: b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu xe nôi lắp sẵn hướng dẫn HS quan sát phận.Hỏi:

+ Để lắp xe nôi, cần phận ? - GV nêu tác dụng xe nôi thực tế: dùng em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật. a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK - Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

b/ Lắp phận:

- Lắp tay kéo H.2 SGK GV cho HS quan sát hỏi:

+ Để lắp xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng ?

- GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK - Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK Hỏi: + Theo em phải lắp giá đỡ trục bánh xe ? - Lắp đỡ giá bánh xe H.4 SGK Hỏi:

+ Hai chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn ?

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh - Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK Hỏi: + Để lắp mui xe dùng ốc vít ? - GV lắp theo bước SGK - Lắp trục bánh xe H.6 SGK Hỏi:

+ Dựa vào H.6, em nêu thứ tự lắp chi tiết ?

- GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe

c/ Lắp ráp xe nơi theo quy trình SGK - GV ráp xe nơi theo quy trình SGK - Gọi 1-2 HS lên lắp

d/ GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

4 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

- HS quan sát

phận: tay kéo, đỡ, giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, …

- HS thực

- thẳng lỗ, chữ U dài

- HS trả lời, nhận xét

- HS lên lắp

- HS theo dõi - HS lên lắp

- Cả lớp

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 5/4/2010 Ngày dạy : 7/4/2010

Tiết 1: Mĩ thuật

Vẽ tranh đề tài : An tồn giao thơng

I Mục tiêu:

- HS hiểu đề tài tìm chọn hình ảnh phù hợp với nội dung - Biết cách vẽ vẽ tranh theo cảm nhận riêng

- HS khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp - Gd HS thực tốt việc tham gia giao thông an toàn

II Đồ dùng dạy - học: - GV : T/ả an tồn giao thơng HS lớp trước - HS : đồ dùng học tập liên quan

III Hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Giảng bài:

* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu số t/ả đề tài ATGT - Các ảnh vẽ đề tài ?

- Trong tranh có hình ảnh nào? * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh :

- GV gợi ý HS chọn nội dung để vẽ - VD: Vẽ cảnh giao thông đường phố cần có hình ảnh: đường phố nhà xe lòng đường, người vỉa hè

- GV gợi ý cách vẽ :

Vẽ hình ảnh trước hình ảnh phụ sau cho sinh động

- Vẽ màu theo ý thích * Hoạt động 3: Thực hành

- GV gợi ý HS tìm, xếp hình ảnh vẽ màu cho rõ nội dung

- GV theo dõi giúp HS chậm * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Hát: Em u hịa bình

- HS đem đồ dùng chuẩn bị - HS lắng nghe

- HS quan sát nhận xét - Vẽ an tồn giao thơng

- Giao thơng đường có xe tơ, xe máy, xe đạp đường

- HS theo dõi lắng nghe, lớp trước - HS lắng nghe

- HS tìm nội dung vẽ theo ý thích - HS thực hành vẽ

- GV hướng dẫn để HS nhận xét xếp loại số hình vẽ: Về nội dung, hình ảnh đẹp, màu sắc tươi sáng

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhắc HS: Tại phải thực tốt an tồn giao thơng ?

- Dặn HS thực tốt an tồn giao thơng - GV nhận xét tiết học

- HS trả lời - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm

_ Tiết 2: Khoa học

Thực vật cần để sống ?

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, khơng khí ánh sáng, nhiệt độ chất khoáng

- Hiểu điều kiện để sống phát triển bình thường

- Gd HS có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật II Đồ dùng dạy- học:

- GV mang đến lớp trồng theo yêu cầu SGK.Phiếu học tập theo nhóm - HS: Mỗi nhóm HS mang đến lớp chuẩn bị

III Hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới;

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Giảng mới:

* Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm

- Kiểm tra việc chuẩn bị trồng HS

- Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm nhóm

- GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm

- Gọi HS báo cáo cơng việc em làm GV kẻ bảng ghi nhanh điều kiện sống theo kết báo cáo nhóm

- Nhận xét, khen ngợi nhóm có chuẩn bị chu đáo, hăng say làm thí nghiệm

- Các đậu có điều kiện sống giống ?

- Trò chơi: Chim bay cò bay

+ HS lắng nghe

+ Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị trồng ống bơ thành viên - Hoạt động nhóm, nhóm HS làm việc theo hướng dẫn GV - Quan sát

- Mơ tả cách trồng chăm sóc cho bạn nghe

- Ghi dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống

+ Các thiếu điều kiện để sống phát triển bình thường? Vì em biết điều ?

- Theo em dự đốn để sống, thực vật cần có điều kiện ?

* GV kết luận :

* Hoạt động 2: Điều kiện để sống phát triển bình thường

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người - Phát phiếu học tập cho HS

- Gọi nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

- GV kẻ bảng phiếu học tập lên bảng ghi nhanh lên bảng

- GV nhận xét tuyên dương nhóm HS làm việc tích cực

- Trong đậu sống phát triển bình thường ? Vì ?

- Để sống phát triển bình thường, cần phải có điều kiện ?

* GV kết luận :

* Hoạt động 3: Tập làm vườn.

+ Em trồng hoa ( cảnh, thuốc, ) hàng ngày em làm để giúp phát triển tốt cho hiệu cao

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, khen ngợi HS có kĩ trồng chăm sóc

4 Củng cố dặn dò:

+ Thực vật cần để sống ?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- Dặn HS nhà học thuộc học sưu tầm tranh, ảnh tên loài sống nơi khơ hạn, lồi sống nơi ẩm ướt loài sống nước

+ Các đậu gieo ngày 1, 2, 3, trồng lớp đất giống

- HS tiếp nối trình bày

+ Thí nghiệm trồng đậu để biết thực vật cần để sống

+ Để sống được, thực vật cần cung cấp đầy đủ : nước, khơng khí, ánh sáng chất khống

- Lắng nghe

- HS ngồi bàn thảo luận theo nhóm HS

- Quan sát, trao đổi hoàn thành phiếu + Tiếp nối trình bày :

+ số sống phát triển bình thường cung cấp đầy đủ yếu tố cần cho sống

- cần phải có đủ điều kiện nước, khơng khí, ánh sáng, chất khống có đất

- đến HS trình bày

- Nhận xét ý kiến bạn

- HS nêu - HS lớp

Rút kinh nghiệm

_ Tiết 3: Toán

Luyện tập

- Giải tốn " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số "

- HS làm nhanh thành thạo tập 1, HS khá, giỏi làm thêm BT - Gd HS vận dụng tính tốn thực tế

II.Chuẩn bị :

- GV HS: Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà - Chấm tập hai bàn tổ

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi :

- Muốn tìm số biết hiệu tỉ số hai số ta làm ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh 3.Bài

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Thực hành :

*Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều ? *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài: Tìm hiệu hai số Vẽ sơ đồ

+ Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Hát: Cò lả

- HS lên bảng làm :

Đáp số : Số lớn : 225 Số bé : 125 + Nhận xét bạn

- HS trả lời

- Học sinh nhận xét bạn

+ Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng + Sơ đồ : ?

- Số bé :

85 - Số lớn:

Giải :

?

Đáp số : Số bé : 51 Số lớn : 136

- Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm :

Coi số bóng đèn trắng phần số bóng đèn màu phần

Hiệu số phần : - = ( phần )

Số bóng đèn màu :

250 : x = 625 ( bóng) Số bóng đèn trắng :

Bài : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm hiệu số HS lớp 4A 4B - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm Chuẩn bị bài: Luyện tập

+ Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm : Đáp số : 4A : 175 4B : 165 + Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại

Rút kinh nghiệm

_ Tiết 4: Kể chuyện

Đôi cánh Ngựa Trắng

I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp tồn câu truyện " Đơi cánh ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1)

- Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện (BT2) - Gd HS mạnh dạn can đảm trường hợp

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Các câu hỏi gọi ý viết sẵn bảng lớp

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Đôi cánh ngựa trắng " Giấy khổ to viết sẵn tiêu chí đánh giá

- HS: SGK

III Hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện việc em làm hay chứng kiến người khác có nội dung nói lòng dũng cảm

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện:

- Gọi HS đọc đề

- Mở bảng ghi câu hỏi gợi ý yêu cầu tiết kể chuyện ghi sẵn, yêu cầu HS

- Trò chơi : Con Thỏ

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

+ HS đọc thầm yêu cầu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

quan sát đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện

* GV kể câu chuyện " Đôi cánh ngựa trắng "

- GV kể lần

- GV kể lần 2: vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó

c Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu cầu kể chuyện SGK

* Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm (5p) + Yêu cầu vài HS thi kể toàn câu chuyện

+ Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời câu hỏi yêu cầu

+ Một HS hỏi HS trả lời

- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Cho điểm HS kể tốt 4 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe Cuẩn bị bài: Kể chuyện nghe, đọc

bức truyện :

+ Tranh 1: Hai mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên

+ T 2: Ngựa Trắng ước ao có đơi cánh Đại Bàng Núi Đại Bàng bảo nó: muốn có cánh phải tìm

+ T3: Ngựa Trắng xin mẹ xa với Đại Bàng

+ T 4: Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng

+ T 5: Đại Bàng Núi từ cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói,

+ T 6: Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy bốn chân thật bay Đại Bàng

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo 6 tranh

- HS thi kể nhóm tồn câu chuyện trả lời câu hỏi

+ Hỏi: Vì Ngựa Trắng lại xin mẹ chơi xa

cùng với Đại Bàng Núi ?

- Vì ước mơ có đơi cánh để bay xa Đại Bàng

+ Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng điều ?

- 2- HS thi kể lại tồn câu chuyện nói lên nội dung câu chuyện

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS lớp

Rút kinh nghiệm

Người dân hoạt động sản xuất

đồng duyên hải miền Trung (Tiếp theo) I.M ục tiêu

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung

+ Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển

+ Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển nhiều đồng duyên hải miền Trung: Nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền

- Biết hoạt động chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung - Yêu gìn giữ sắc dân tộc

II.Chuẩn bị

- Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam

- Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp; lễ hội người dân miền Trung (đặc biệt Huế)

- Mẫu vật: tôm, cua, muối, đường mía số sản phẩm làm từ đường mía & số thìa nhỏ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Người dân & hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tiết 1)

- Vì dân cư lại tập trung đông đúc duyên hải miền Trung?

- Giải thích người dân dun hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía & làm muối?

- GV nhận xét Bài mới: * Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động lớp/ phút - Yêu cầu HS quan sát hình 9, 10

- Người dân miền Trung dùng cảnh đẹp để làm gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn văn đầu mục

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGK

- GV treo đồ Việt Nam, gợi ý tên thị xã ven biển để HS dựa vào trả lời

- GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch & việc tăng thêm hoạt động góp phần cải thiện đời sống

- hát

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS quan sát hình - Để phát triển du lịch - HS đọc

- HS trả lời

nhân dân vùng (có thêm việc làm & thu nhập) & vùng khác (đến nghỉ ngơi, thăm quan cảnh đẹp sau thời gian làm việc, học tập tích cực)

- GDHS: Hàng ngày, tivi có chiếu đoạn phim ngắn kêu gọi cứu lấy mơi trường biển, cần góp phần bảo vệ môi trường, khu du lịch Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi/ phút

- Yêu cầu HS quan sát hình 11

- Vì có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền thành phố, thị xã ven biển?

- GV khẳng định tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn (người dân chài thường lênh đênh tàu biển khoảng thời gian dài, có phải lên đến hàng tháng trời, xa đất liền, tàu có hàng chục thuyền viên tàu phải thật tốt để đảm bảo an toàn Ngày 30-4-2004, tàu du lịch đường đảo Hịn Khoai (Cà Mau) bị chìm khiến 39 người chết tàu không đảm bảo an tồn)

- GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15

- Yêu cầu HS nói cho biết công việc sản xuất đường?

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân8 phút

- GV giới thiệu thông tin số lễ hội như: Lễ hội Cá Voi: Gắn với truyền thuyết cá voi cứu vua biển, năm Khánh Hồ có tổ chức lễ hội Cá Voi Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng Cá Ông đền thờ Cá Ông ven biển

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang

- Quan sát hình 16 & mơ tả khu Tháp Bà - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời Củng cố phút

- GV đưa sơ đồ đơn giản hoạt động sản xuất người dân miền Trung

+ Bãi biển , cảnh đẹp  xây khách sạn ……… + Đất cát pha, khí hậu nóng……… sản xuất đường

- HS quan sát

- Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa

- HS quan sát

- Chở mía nhà máy, rửa sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước, sản xuất đường trắng, đóng gói phục vụ tiêu dùng & sản xuất

- HS đọc

- tháp lớn, cao, đỉnh tù & tròn – nhọn, tháp nhỏ, có sân & nhiều cối

+ Biển, đầm, phá, sông có cá tơm tàu đánh bắt thủy sản xưởng ………

5 Dặn dò: phút

- Chuẩn bị bài: Thành phố Huế

Rút kinh nghiệm

_ Ngày soạn: 6/4/2010

Ngày dạy : 8/4/2010

Tiết 1: Tập đọc

TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ?

( Trần Đăng Khoa ) I Mục tiêu:

- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước (trả lời CH SGK, thuộc 3,4 khổ thơ)

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; ; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dòng thơ

- Yêu mơn học, u thích cảnh đẹp thiên nhiên đất nước

II Đồ dùng : Ảnh minh hoạ đọc SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Bài c ũ : Nêu yêu cầu , gọi hs - Nhận xét, điểm

3 Bài m i :

a.Giới thiệu + ghi đề

b H.dẫn luyện đọc tìm hiểu : *) Luyện đọc:

- Gọi hs

-Nh.xét, nêu cách đọc, phân khổ thơ

-H.dẫn L.đọc từ khó: mắt cá, biển xanh,sân, cuội, …

-Gọi HS đọc nối tiếp lượt

-Giúp HS hiểu nghĩa từ giải sgk - H.dẫn HS luyện đọc theo cặp -Gọi vài cặp thi đọc

-H.dẫn nh.xét -Nh.xét,biểu dương

- Kiểm tra đồ dùng Hs

-1HS đọc bài: Đường Sa Pa trả lời CH3 -1HS đọc th.lòng đoạn y.cầu+ trả lời CH - Lớp th.dõi, nh.xét

-Quan sát tranh+Lắng nghe

-1HS đọc bài- lớp thầm -6 HS đọc lượt 1- lớp thầm

-Đọc cá nhân : mắt cá, biển xanh,sân, cuội,…

-6 HS đọc nối tiếp lượt - Vài hs đọc giải sgk -HS luyện đọc theo cặp(1’) -Vài cặp thi đọc

-GV đọc diễn cảm toàn *) Tìm hiểu bài: Y/cầu hs * Đoạn : Hai khổ thơ đầu

- Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh với ?

* Đoạn : Khổ thơ 3,4

- Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh rừng xa,từ biển xanh?

-Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắng với đối tượng cụ thể.Đó gì, ?

* Đoạn : Khổ 5,

- Bài thơ thểhiện tình cảm tác giả quê hương, đất nước ?

+ Nêu ND thơ ?

*) H dẫn đọc diễn cảm +HTL: Y/cầu hs - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc - Đính bảng phụ khổ 1,2,3

Trăng ơi…từ đâu đến? ……… Bạn đá lên trời

- H.dẫn cách đọc diễn cảm + đọc mẫu

-H.dẫn HS đọc diễn cảm theo cặp đoạn bảng phụ

- Gọi vài hs thi đoc diễn cảm -H.dẫn nh.xét, bình chọn -Nh.xét, điểm

-H.dẫn HS nhẩm HTL -Gọi hs thi đọc thuộc lịng

-H.dẫn nh.xét, bình chọn -Nh.xét, điểm

-Liên hệ + giáo dụcyêu thích cảnh đẹp thiên nhiên đất nước

-Th.dõi, thầm sgk

-Đọc thầm đoạn,bài ,th.luận cặp + trả lời - Trăng hồng chín, Trăng trịn mắt cá

- Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh rừng xa trăng hồngnhư chín treo lơ lửng trướcnhà; trăng từ biển xanh đến trăng trịn mắt cá khơng…chớp mi

-Đó : sân chơi , bóng; lời mẹ ru , Cuội hình ảnh gắn với trò chơi trẻ em , gần với câu chuyện em nghe từ nhỏ Hình ảnh vầng trăng thơ vầng trăng trẻ em

- đường hành quân , đội ; đặc biệt ; Có nơi sáng đất nước em Vầng trăng gắn với tình cảm sâu sắc tác giả ; tình yêu đội - người bảo vệ đất nước , tình yêu đất nuớc

-Tác giả yêu trăng yyeu mến, tự hào q hương đất nước,cho khơng có trăng nơi sáng đất nước em./ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp ánh trăng , nói lên tình u trăng , yêu đất nước nhà thơ - Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước

-6 HS tiếp nối đọc lại đoạn -Lớp th.dõi+xácđịnh giọng đọc - Quan sát ,thầm

- Theo dõi

- L.đọc cặp (2’) khổ 1,2,3 : Trăng ơi…từ đâu đến? Hay từ cánh đồng xa

Trăng hồng bóng ……… Trăng tròn mắt cá Trăng bay bóng - Vài HS thi đọc diễn cảm -Lớp th.dõi+Nh.xét,bình chọn -Th.dõi,biểu dương

-HS nhẩm HTL

- Thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ - Lớp th.dõi + Nh xét,

4 Củng cố- dặn dò: Về nhà xem lại -BCB “ Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

- Nhận xét tiết học, biểu dương

-Th.dõi, trả lời - Liên hệ ,trả lời -Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương

Rút kinh nghiệm

_

Tiết 2:Toán Luyện tập I Mục tiêu : Giúp HS :

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước. - HS làm toán 1, 3, HS khá, giỏi làm thêm tập

- Gd HS vận dụng tính tốn thực tế II Chuẩn bị :

- GV HS: Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà - Chấm tập hai bàn tổ

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Thực hành :

*Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Hát: Đếm

- HS lên bảng làm :

Đáp số : 4A : 175 cây

4B : 165 + Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy nghĩ tự làm vào HS làm bảng ?

Số thứ nhất:

Số thứ hai : 30

- Nhận xét làm học sinh *Bài : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số gạo loại

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng - GV chấm HS

Bài Yêu cầu học sinh nêu đề

- GV vẽ sơ đồ tóm tắt SGK lên bảng Sơ đồ : ?

Số cam : 170 Số dứa : ?

- Yêu cầu HS tự đặt đề giải vào - Gọi HS lên đặt đề làm bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh

4 Củng cố - Dặn dò:

- Chúng ta vừa luyện kiến thức nào? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Đáp số: Số thứ hai: 15 Số thứ : 45

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm :

Hiệu số phần : - = ( phần )

Số thứ : 60 : = 15 Số thứ hai : 60 + 15 = 75

Đáp số : + Số thứ : 15 + Số thứ hai : 75 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- HS làm vào - HS làm bảng

Hiệu số phần : - = ( phần )

Số gạo nếp : 540 : = 180 ( kg ) Số gạo tẻ : 540 + 180 = 720 ( kg ) Đáp số : + Gạo nếp : 180 kg + Gạo tẻ : 720kg - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Suy nghĩ tự đặt đề sau giải đề toán

- 1HS lên bảng dựa vào tóm tắt để đặt đề giải

- Hiệu số phần : - = ( phần )

Số cam : 170 : = 34 ( ) Số dứa : 170 + 34 = 204 ( ) Đáp số : Cây cam : 34 Cây dứa : 204 - Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại

Rút kinh nghiệm

_ Tiết 3: Khoa học

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác

- Biết ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt - Gd HS vận dụng tốt thực tế

II Chuẩn bị :

- HS sưu tầm tranh, ảnh, thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt nước - Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK

- Giấy khổ to bút III Hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng :

+ Thực vật cần để sống ?

+ Hãy mơ tả cách làm thí nghiệm để biết cần để sống ?

3 Bài mới:

a) Giới thiệu : - Ghi đề: b) Giảng bài:

*Hoạt động 1: Mỗi lồi thực vật có nhu cầu nước khác

- Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh, thật HS

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Phát giấy khổ to bút cho HS

- Yêu cầu: Phân loại tranh, ảnh loại thành nhóm: sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, sống nước, sống cạn nước

- Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết, ham đọc sách để biết loài lạ

+ Em có nhận xét nhu cầu nước loài ?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 116 SGK - GV kết luận Như mục bạn cần biết

*Hoạt động 2: Nhu cầu nước giai đoạn phát triển loài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 117, SGK trả lời câu hỏi

- Kiểm tra vệ sinh Hs - HS lên trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

- Cùng phân loại tranh, ảnh dựa vào hiểu biết để tìm thêm loại khác

- Các nhóm dán phiếu lên bảng Giới thiệu với lớp lồi mà nhóm sưu tầm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Các loài khác có nhu cầu nước khác nhau, có chịu khơ hạn, có ưa ẩm, có lại vừa sống cạn, vừa sống nước

- Lắng nghe

+ Mơ tả em nhìn thấy hình vẽ ?

+ Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước ?

+ Tại giai đoạn cấy làm đòng, lúa lại làm nhiều nước ?

+ Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu nước thay đổi ?

- GV kết luận: Như mục bạn cần biết *Hoạt động 3:Trò chơi “Về nhà”

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện tham gia

- GV phát cho HS cầm thẻ ghi: bèo, xương rồng, rau rệu, ráy, rau cỏ bợ, rau muống, dừa, cỏ, bóng nước, thuốc bỏng, dương xỉ, hành, rau rút, đước, chàm, HS cầm thẻ ghi: ưa nước, ưa khô hạn, ưa ẩm

- Khi GV hô: “Về nhà, nhà”, tất HS tham gia chơi lật thẻ lại xem tên chạy đứng sau bạn cầm thẻ ghi nơi ưa sống

-Cùng HS tổng kết trị chơi Đội bạn tính điểm, sai trừ điểm

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết trang 117, SGK

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

+ Hình 2: Ruộng lúa vừa cấy, ruộng bà nông dân làm cỏ lúa Bề mặt ruộng lúa chứa nhiều nước + Hình 3: Lúa chín vàng, bà nông dân gặt lúa Bề mặt ruộng lúa khô + Cây lúa cần nhiều nước từ lúc cấy đến lúc lúa bắt đầu uốn câu, vào hạt + Giai đoạn cấy lúa cần nhiều nước để sống phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt

+ Khi thời tiết thay đổi, trời nắng, nhiệt độ trời tăng cao cần phải tưới nhiều nước cho

- Lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu

- HS đọc

- HS thực

Rút kinh nghiệm

_ Tiết 4: Tập làm văn

Luyện tập tóm tắt tin tức

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt (BT1, BT2); bước đầu biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu (BT3) HS khá, giỏi biết tóm tắt hai tin BT1

- Tranh minh hoạ SGK Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT1, Một số tin tức cắt từ báo nhi đồng, Thiếu niên Tiền phong tờ báo GV HS sưu tầm

III Hoạt động dạy – hoc :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị mẩu tin tức HS chuẩn bị

- Nhận xét chung

+ Ghi điểm học sinh 3 Bài :

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b Hoạt động

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Gọi HS đọc tin a b BT1 - GV treo tranh minh hoạ SGK

- Hướng dẫn HS quan sát tranh để hiểu nội dung tin

- Yêu cầu HS đọc thầm tin suy nghĩ trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt hai tin thật ngắn gọn đầy đủ

- Phát cho HS em tờ giấy khổ lớn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay

Bài : HS khá, giỏi tóm tắt tin -Yêu cầu HS đọc đề :

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS :

- GV giúp HS HS gặp khó khăn -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh có tin ngắn gọn súc tích

- Trò chơi: Chim tổ

- Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị HS tổ

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp thầm - 1HS đọc thành tiếng tin a b - Quan sát tranh minh hoạ

+ Lắng nghe GV để nắm cách tóm tắt

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

- Tiếp nối phát biểu

Bản tin: Khách sạn sồi

Tại Vát - te - rát Thuỵ Điển, có khách sạn treo sồi cao 13 m dành cho người muốn nghỉ ngơi chỗ khác lạ Giá phòng nghỉ khoảng sáu triệu đồng ngày

- Khách sạn treo

Để thoả mãn ý thích cho người muốn nghỉ ngơi chỗ lạ , Vát -te - rát Thuỵ Điển , có khách sạn treo sồi cao 13 mét

- Khách sạn cho súc vật

Ở Pháp có khu cư xá dành cho súc vật du lịch với chủ

- HS đọc thành tiếng yêu cầu, lớp đọc thầm

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại tóm tắt tin tức

- Đọc nhiều tin tức báo , tập tóm tắt tin

- Dặn HS nhà quan sát trước vật nuôi nhà

- HS lớp

Rút kinh nghiệm

_ Ngày soạn: 7/4/2010

Ngày dạy : 9/4/2010

Tiết 1: Luyện từ câu

Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị

I Mục tiêu : Giúp HS hiểu :

- Thế lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2, mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4)

- HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác với hai tình cho tập - Gd HS vận dụng vào thực tế

II Đồ dùng dạy - học:

- GV:Bút màu đỏ Một số tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT2, Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( phần luyện tập )

- HS: SGK, vở, III Hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, 3, LTVC " Du lịch - thám hiểm " học tiết trước

- Nhận xét, kết luận cho điểm HS 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Phần nhận xét :

- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2,

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 trả lời câu hỏi 2,

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- GV dán băng giấy, phát bút cho HS mời

- Hát: Cò lả

- HS lên bảng thực - Nhận xét làm bạn

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hoạt động cá nhân

- Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng làm băng giấy

HS lên bảng thực

- Yêu cầu HS đọc lại lời yêu cầu đề nghị vừa viết theo giọng điệu phù hợp * Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS dựa vào cách làm tập phần nhận xét, tự nêu cách nói lời yêu cầu đề nghị để bày tỏ phép lịch

- Gọi - HS đọc ghi nhớ c Luyện tập thực hành:

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu đề

+ Các em đọc thật kĩ câu khiến ngữ điệu, sau lựa chọn cách nói lịch

- Nhận xét câu trả lời HS Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS thực BT1 - Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét chốt lại câu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận hoàn thành yêu cầu so sánh cặp câu khiến tính lịch , giải thich câu giữ không giữ phép lịch

- Phát cho nhóm băng giấy - Gọi nhóm khác bổ sung Bài :Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến với tình giao tiếp, đối tượng giao tiếp thể thái độ lịch

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm

+ Mời HS lên làm bảng

- Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm

- GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm thêm câu khiến với tình huống, chuẩn bị sau MRVT: Du lịch -Thám hiểm

- HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp - HS nhận xét câu bạn

+ HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

+ HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu : - Cách nói lịch câu b c :

- Lan , cho tớ mượn bút !

- Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút được không ?

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu : - Cách nói lịch câu b, c, d :

- Bác ơi, !

- Bác ơi, bác làm ơn cho cháu biết mấy giờ !

- Bác ơi, bác xem dùng cháu rồi ạ!

- Các nhóm thảo luận hồn thành u cầu phiếu

- Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng - Bổ sung câu mà nhóm bạn chưa nói rõ

-1 HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- HS lên bảng đặt câu theo tình yêu cầu viết vào phiếu

+ HS đọc kết : a/ Với bố :

- Xin bố cho tiền để mua sổ !

b/ Với bố mẹ bạn :

+ Bác ơi, cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc có khơng ?

+ Nhận xét bổ sung cho bạn

Rút kinh nghiệm

_ Tiết 2: Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Giải toán Tìm hai số biể tổng ( hiệu )và tỉ số hai số đó

- Rèn kĩ giải tốn " Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số " - HS làm đúng, thành thạo tập 2, HS khá, giỏi làm thêm tập 1,

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ vẽ sẵn bảng BT1 để HS làm - Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ BT4 SGK - Bộ đồ dạy - học toán lớp

III Hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà - Chấm tập hai bàn tổ

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi :

- Muốn tìm số biết hiệu tỉ số hai số đó

ta làm ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh 3 Bài

a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa b) Luyện tập

*Bài : HS khá, giỏi

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng sách giáo khoa vào

- Tính ngồi nháp sau viết kết tìm vào

+ GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm

- Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa - HS lên bảng đặt đề làm :

* Giải :

- Hiệu số phần : - = ( phần )

- Số cam : 170 : = 34 ( ) - Số dứa : 170 + 34 = 204 ( ) Đáp số : Cây cam : 34 Cây dứa : 204 + Nhận xét bạn

+ HS đứng chỗ trả lời

+ Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng

Hiệu hai số

Tỉ số hai số

Số bé Số lớn

15 32 30 45

- Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều gì? *Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Xác định tỉ số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số

+ Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : HS khá, giỏi

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm số túi gạo hai loại - Tìm số gạo túi - Tìm số gạo loại

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

- Nhận xét bạn

- Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm : Giải :

- Vì số thứ giảm 10 lần số thứ hai nên số thứ hai 101 số thứ

- Sơ đồ : ?

Số thứ II: 738

Số thứ I :

?

+ Hiệu số phần : 10 - = ( phần )

+ Số thứ hai : 738 : = 82 + Số thứ :

738 + 82 = 820 Đáp số : Số thứ : 820 Số thứ hai : 82 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Lắng nghe

- HS làm vào - HS làm bảng + Giải :

+ Số túi gạo hai loại : 10 + 12 = 22 ( túi )

+ Số ki - lô - gam gạo túi : 220 : 22 = 10 ( kg )

+ Số ki - lô - gam gạo nếp : 10 x 10 = 100 ( kg ) + Số ki - lô - gam gạo tẻ :

- Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- GV treo sơ đồ tóm tắt vẽ sẵn SGK lên bảng

- Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt giải vào - Gọi HS lên làm bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Muốn tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số

của hai số ta làm ?

- Dặn nhà học làm Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Gạo tẻ : 120kg + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Quan sát sơ đồ

+ Suy nghĩ tự giải toán vào - 1HS em dựa vào tóm tắt để giải

* Giải:

- Theo sơ đồ ta có tổng số phần : + = ( phần )

- Đoạn đường từ nhà An đến trường : 840 : x = 315 ( m )

- Đoạn đường từ hiệu sách đến trường : 840 - 315 = 525 ( m )

Đáp số : Đoạn đường đầu : 315 m

Đoạn đường sau : 525 m - Nhận xét làm bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại

Rút kinh nghiệm

_ Tiết 3: Tập làm văn

Cấu tạo văn miêu tả vật

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III)

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ số loại vật Tranh ảnh vẽ số loại vật có địa phương (chó, mèo, gà, vịt, trâu, bị, lợn, )

Bảng phụ để HS lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật (BT phần luyện tập) - HS: SGK, vở, sưu tầm số tranh vật nuôi nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu - học sinh đọc tóm tắt tin tức em đọc báo Nhi đồng Thiếu niên Tiền phong (BT3, tiết TLV Luyện tập tóm tắt tin tức)

- Nhận xét chung

+ Ghi điểm học sinh 3 Bài mới:

a Giới thiệu : GV ghi tựa b Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc đọc " Con mèo " + Hỏi : - Bài văn có doạn ? + Mỗi đoạn văn nói lên điều ?

+ Em phân tích đoạn nội dung đoạn văn ?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn

+ Treo bảng ghi kết lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lạusau nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh

c/ Phần ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

d/ Phần luyện tập : Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - GV

- Hát: Em u hịa bình - HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Bài văn có đoạn

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

- Tiếp nối phát biểu

Đoạn Đoạn1: dịng đầu

Đoạn : Chà có lông đẹp đến Mèo trông thật đáng yêu

Đoạn : Có hơm đến nằm vuốt

Đoạn : lại

Nội dung + Giới thiệu mèo tả

+ Tả hình dáng, màu sắc mèo

+ Tả hoạt động, thói quen mèo

Nêu cảm nghĩ mèo

* Ghi nhớ: Bài văn miêu tả vật gồm có phần:

1 Mở bài: Giới thiệu vật tả Thân :

a) Tả hình dáng

b)Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật

kiểm tra chuẩn bị cho tập

- Treo lên bảng lớp tranh ảnh số vật nuôi nhà

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Nên chọn lập dàn ý vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt

- Nếu nhà khơng ni vật nào, em lập dàn ý cho văn tả vật nuôi mà em biết

+ Dàn ý cần tiết, tham khảo văn mẫu mèo để biết cách tìm ý tác giả

- Yêu cầu HS lập dàn chi tiết cho văn + GV phát bút tờ giấy lớn cho HS + Yêu cầu lớp thực lập dàn ý miêu tả + Gọi HS đọc kết làm

+ Gọi HS lên dán tờ phiếu lên bảng đọc lại + Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có + GV nhận xét, ghi điểm số HS viết tốt

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại văn miêu tả vật nuôi quen thuộc theo cách học - Dặn HS chuẩn bị sau

+ Quan sát tranh chọn vật quen thuộc để tả

+ Lắng nghe

+ HS làm vào tờ phiếu lớn, làm xong mang dán lên bảng

+ Tiếp nối đọc kết :

- Ví dụ :Dàn ý văn miêu tả mèo * Mở :

Giới thiệu mèo ( hoàn cảnh , thời gian )

* Thân :

1 Ngoại hình mèo

a) Bộ lơng b) Cái đầu c) Hai tai d) Bốn chân e) Cái đuôi g) Đôi mắt h) Bộ ria

2 Hoạt động mèo a) Hoạt động bắt chuột

- Động tác rình - Động tác vồ

b) Hoạt động đùa giỡn mèo * Kết

Cảm nghĩ chung mèo

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- HS lớp

Rút kinh nghiệm

Tiết 4: Đạo đức

Tôn trọng luật lệ giao thơng (t2).

I Mục tiêu: HS có khả năng:

- Nêu số quy định tham gia giao thơng (những quy định có liên quan tới HS)

- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày

- HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng Luật Giao thông - HS biết tham gia giao thơng an tồn

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: SGK Đạo đức 4, số biển báo giao thơng Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai - HS: SGK, nội dung đóng vai

III.Hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: HS nêu ghi nhớ. 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Giảng mới:

* Hoạt động 1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thông

- GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

- GV HS điều khiển chơi - GV HS đánh giá kết

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-SGK/42)

- GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình

Em làm khi:

- GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận:

- GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc, nơi

* Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra

- GV nhận xét kết làm việc nhóm HS

- Hát: Khăn quàng thắm vai em - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS tham gia trị chơi

- HS thảo luận, tìm cách giải

- Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai)

- HS lắng nghe

* Kết luận chung :

Để đảm bảo an tồn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thơng

3 Củng cố - Dặn dị:

- Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

- Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thơng” (nếu có điều kiện)

- Về xem lại chuẩn bị tiết sau: Bảo vệ môi trường

- HS lắng nghe

-HS lớp thực

Rút kinh nghiệm

_

SHCN Tuần 29